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文献检索:
  • 北京四中的精神
  • 利用全国政协会议的空隙,我应邀去著名的北京四中作报告。
  • 幸福的青鸟——北京市宣武区培智中心学校教师团队写真
  • 北京市宣武区培智中心学校是一所胡同深处的普通的特殊教育学校。但就在这样的校园里,演绎着一幕幕感人的故事。我们想把此文献给默默地辛勤地工作在特殊教育战线上的教师们,同时借第22个教师节,把我们的祝福带给所有的教师!
  • 多媒体与黑板,孰优孰劣?——课件,新的教学手段之一
  • 上课铃声响了,老师走上讲台。耳边响起了优美的音乐,眼前出现了生动的画面。随着老师的讲解和鼠标的点击,屏幕不断闪烁变化,课堂逐渐深入展开,黑板上却只留下了寥寥数个文字……
  • 学校内涵发展需要政策支持
  • 刚颁布的《中华人民共和国义务教育法》及北京市义务教育均衡发展工作会议都明确了学校在全面贯彻教育方针、全面实施素质教育方面承担的责任和义务,走内涵发展之路无疑是学校的必然选择。但内涵发展怎么理解?学校在落实内涵发展的过程中需要教育行政部门给予什么政策支撑和管理支持?我们可以从北京市顺义区的做法中受到启发。
  • 访日本青森明星学校
  • 今年6月,我应日本教科文联盟的邀请参加该联盟的第六十二次年会,顺道访问了位于日本本洲北部的青森县。在那里,青森教科文协会安排我参观了当地的明星学校。
  • 李磊:一个追求完美的人
  • 李磊,北京市丰台区第五小学副校长,北京市优秀教师,北京市中青年骨干教师,丰台区十佳青年教师。1998年、2004年两次被评为丰台区教育系统优秀共产党员,2005年被评为区优秀教学管理干部,在学校主抓教学工作。
  • 板书,仍不可替代
  • 随着信息技术在教学中的广泛应用,多媒体课件已成为语文课堂教学必不可少的一部分,板书似乎变得可有可无,黑板只是用于写下几个学生不会写的生字而已。的确,与黑板信息容量小、形式单一相比,计算机表现出诸多优势,生动直观、信息量大、操作简便、显示速度快等等,在激发学生兴趣、提高课堂效率等方面都起着不可估量的作用。那么黑板在课堂上是不是已无用武之地了呢?板书在新理念下的课堂教学中又将何去何从?
  • 课件,缺少灵动之气
  • 随着电脑的日益普及,大量的新科技手段引入了课堂教学,昔日一些枯燥抽象、难以理解的教学内容,都可以通过多媒体技术生动形象地直接展现在学生面前,因而多媒体技术在课堂教学中越来越受到青睐,而传统的粉笔板书、板图、板画却被忽视,大有鼠标替代粉笔的趋势。
  • 追求“多媒体+黑板”的综合教学
  • 随着课程改革的不断推进,多媒体技术在教学中被广泛应用。多媒体教学具有真实的情景呈现、生动的动画演示及逼真的音响效果,在课堂教学中是突破教学重点和难点非常有效的手段。为此很多人认为“粉笔+黑板”的时代已经结束,教学不再需要板书,甚至一堂课下来,黑板上没有留下任何痕迹。其实,提倡运用多媒体教学,并不意味着要用多媒体代替所有的教学工具。
  • 建设一支德艺双馨的高素质教师队伍
  • 师德是教师之本,教师职业道德水平的高低直接关系亿万青少年学生的健康成长。无德无以为师。要塑造学生美好的心灵,教师就要有高尚的道德情操。要培养社会主义现代化建设的优秀人才,教师就要有高水平的文化知识和高超的教育艺术。教师的良好行为对学生的一生会产生巨大而深远的影响。
  • 铸造教师队伍的脊梁——师德
  • 百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师之计师德为本,无师德无以为师。要办好人民满意的教育,需要一支师德高尚,业务精良,勇于奉献的教师队伍。教师具有较高的政治思想素质和高尚的道德情操,具有高水平的文化知识和高超的教育艺术,这些是培养社会主义现代化建设优秀人才的前提和基础。
  • 郑小平:关爱“问题”学生
  • 亲民亲物亲学子,问古问今问未来。这是著名教育家陶行知先生对为师者的要求。密云县第二小学的郑小平老师几十年来始终站在未来的高度,做孩子心灵的楷模,在问古问今中引领他们健康成长。
  • 王保东:教你发现“数学美”
  • “学生第一,工作第一”这是北京市学科带头人、北京市“紫禁杯”优秀班主任王保东老师的信条。在18年的教育工作中,他始终以充满人文精神的教育理念来育人,勇于改革创新,逐步形成了自己的教育教学理念,即“在教学上,用数学内在的美来吸引学生,用学生自主学习的成功喜悦来激励学生,用扎实的数学知识来点拨学生,用教师的人格魅力来影响学生”。
  • 曹爱平:创一流英语教学
  • 密云县第五中学英语教师曹爱平,1991年毕业于北方交通大学外语系,现任密云五中英语教研组长。在教学工作中,曹老师始终坚持勤奋严谨、求实创新的精神。1996年,她参加北京市初中教师教学基本技能竞赛,获英语学科笔试二等奖:2001年,她的课被评为县级“示范课”;2002年,她在初中英语教师优质课评比中获北京市等奖:2003年,她在“外研社”杯英语教学展示活动优质课评比中,获北京市二等奖。2000年一2006年,连续7年担任密云县中学教师英语学科评委、密云县中小学生各级各类英语演讲竞赛活动评委。
  • 许占玲:和孩子“秘密”聊天
  • 学生是教师的镜子,从学生身上可以折射出教师的影子。十几年来,许占玲老师以真诚、热情、关心、体贴、理解和宽容感染着学生。“教学生3年,想学生30年,想国家300年”是她为人师的座右铭。
  • 王学军:奉献是快乐的
  • 1995年7月,年仅23岁的王学军走上了三尺讲台,如今他已从一名普通的数学教师,成长为密云县第六中学主管教育教学的副校长。
  • 唐和平:爱孩子至真至纯
  • 唐和平,现任密云县第三中学英语教研组组长。从教21年来,她始终以教书育人为己任,以自己良好的师德、精益求精的工作态度、科学的教育方法和先进的教育理念,带动和影响着周围的师生。她是一面旗,引导着学生健康地成长;她是一面镜子,时刻用自己良好的师德影响着每个学生。她曾长年资助班中的贫困学生,经常利用节假日义务为学生辅导。为了表达对学生的爱,从英国回来的她为两个班100多名学生每人送上了一个小蛋糕,并在每块蛋糕上留下了祝福语。家长这样称赞唐老师:“您对孩子的爱至真、至纯,从您的身上我们感受到了教师的崇高与伟大,孩子交给您我们放心。”
  • 高海英:潜心耕耘十四载
  • 高海英,1992年7月毕业于密云县师范学校,并先后完成了北京广播电视大学专科、本科,首都师范大学硕士研究生主要课程班的学习。
  • 刘红梅:教学、管理双赢
  • 刘红梅是北京市密云县古北口中学的一名教师。1994年7月,她怀着一份崇敬与自豪之情走上了教育工作岗位。12年来,她担任过8年毕业班教学,7年班主任工作,1年年级组长工作。2004年,走上领导岗位,担任学校教导主任。
  • 张秋会:把师爱落到实处
  • “不虚度每一天”,张秋会一直以此作为自己的人生目标。
  • 李连英:用爱放飞绿色希望
  • 十年应该算得上是人生的一个里程碑。从教十年,李连英将自己全部的热情与精力抛洒在了密云教育这片沃土。
  • 王东芳:拳拳之心恋大山
  • 1998年7月,王东芳同志来到了太师屯这所美丽的小镇,这个大山里的校园,成就了她做教师的梦。
  • 雍丽琴:“铆”紧教育的螺丝钉
  • 雍老师深信鲁迅先生说过的一句话——教育是植根于爱的,并以此为“座右铭”,不断鞭策着自己在教育事业上走向成功。
  • 毛艳:要做就做最好的
  • 毛艳是北京市密云县职业学校的一名教师。“要做就做最好的”是她的职业信条。从担任班主任的第一天起,她就努力做到以下三点:以成功教育为支点,转变教育观念,开发学生内部动力机制,加强班集体建设;实施动态育人,探索新型育人模式;运用“师爱”这一法宝使教育工作充满人性的光辉。
  • 程海珍:用爱播撒希望
  • 程海珍是北京市密云县河南寨中学的教师。16年来,她在教育这方沃土上,走过了人生最丰富、最美好的岁月。其间,有风雨兼程的辛苦,也有阳光灿烂的喜悦:有寂静独坐灯前的寒夜,也有快乐丰收的金秋;有回想岁月如歌时的感慨与惆怅,更有看到桃李盛开时的惊喜与感动。“用爱播撒希望,用真诚对待学生”是她固守的无言的承诺。
  • 王玉海:学生最喜欢的教师
  • 王玉海是北京市密云县东邵渠中学的一名数学教师。在教学工作中,他虚心好学,深入钻研教材教法,努力提高业务水平,逐渐摸索出了一套有效的教学方法。他曾在学校组织的教师提高课评比中获校级一等奖。在信息技术与学科教学整合评优课中获校级一等奖。他辅导的学生参加数学竞赛,多次获县级二等奖、三等奖。正是由于他不懈的努力和一丝不苟的精神,在教学工作中他取得了突出成绩。连续3年的中考中,他所教的班级有20多人考取了市级重点中学,有20多人考取了县级重点中学。
  • 齐燕:走进童心世界
  • 齐燕对幼儿的爱是诚挚的。她把这种爱建立在尊重、了解的基础上,她能走进性格和发展水平各异的孩子的童心世界,她能让每个孩子健康快乐地成长。
  • 史岩松:扎根山区一青松
  • 史岩松,新城子中学地理教师、年级组长、教研组长。他扎根山区25年,从来没有产生过离开教育、走出山区的想法。因为,他始终觉得,做教师是自己最高的理想,培养好家乡的孩子是自己最大的心愿。
  • 李秀娟:教书育人两相宜
  • 李秀娟老师1998年参加工作。在8年的低年级班主任工作中,爱心、细心、耐心成了她的工作原则,着力培养学生的良好习惯成了她的工作重点。她给同学剪指甲、梳头,帮助孩子整理衣物、洗衣服:她教孩子扫地、排队、整理自己的物品;她教孩子读书、
  • “把德育体现于每一学科成功案例征文”获奖名单
  • 由北京市教委德育处、北京教科院基教研中心和北京教育杂志社联合举办的“把德育体现于每一学科——德育成功案例”征文活动,从2005年1月1日开始,历时1年零6个月,至2006年6月30日圆满结束。此次征文活动共收到全国各地应征稿件1556篇,其中有广大教育工作者探索学科德育的规律,将学科育人落实到教育教学各环节之中的有益探索:有实施新课程过程中贯彻教学全过程育人的探索创新;有结合教学内容和学科特点,研究学科德育的渗透点和渗透途径的成功案例;有学校的教学、管理等各项工作渗透德育的成功案例。经过本刊编辑和外请专家、学者组成的评委会认真细致的筛选,我们共评选出获奖文章100篇,其中一等奖10篇,二等奖20篇,三等奖30篇,优秀奖40篇。获奖证书及奖品将于近期寄出。在此,我们谨向获奖作者表示热烈的祝贺,并向所有参与和关注此次征文的广大教育工作者表示衷心的感谢!
  • 征订启事
  • 欢迎订阅
  • 志存高远脚踏实地 全面发展学有特色——北京市崇文区景泰小学
  • 北京市崇文区景泰小学是一所公立全日制(部分寄宿)学校。该校现有27个教学班,1200余名学生,其中寄宿学生230人,多年来,学校先后被确定为市、区学校内部管理体制改革试点校、北京市体育项目(田径)传统校、九年义务教育教材试验窗口校,21世纪课程教材改革实验校、国家重点课题实验校等。近年来,
  • 求是 勤奋 奉献 创新——北京市大兴区第一职业学校
  • 北京市大兴区第一职业学校创建于1983年,是国家重点中等职业学校。学校秉承“立足大兴、服务首都、贴近市场、服务经济”的办学宗旨,把“汽车运用与维修专业”和“生物制药专业”确定为学校的品牌专业,把“园林花卉专业”作为帮助农民致富的长线专业,把“空中服务”专业作为努力开发的新专业,对学生实行全员育人、全员管理,坚持“德育为首,全面育人,内造素质,外塑形象”的办学方针,遵循“专业与企业有机接轨、中职与高职相互融通、国内与国外联合办学”的职教理念,贯彻“以上岗就业为指导、以企业需求为标准、以职业能力为本位”的教学原则,
  • 家庭教育 为青少年荣辱观教育奠基
  • 有学者认为羞耻心是人类道德发展的最重要的原始材料之一,而荣辱感似于羞耻心。因此荣辱观教育就成了社会道德教育的最重要基石之一。对于道德教育的主体——青少年来说,如何推进荣辱观教育?家庭教育作为重要的教育阵地之一,在荣辱观教育中,地位、作用又如何?请两位德育专家为我们解答一二。
  • 创多元模式 促人人成才——记北京市怀柔区红螺寺中学
  • 红螺寺中学位于京郊怀柔区,是怀柔区正在创建的北京市普通高中示范校。从高中新生入学成绩来说,红螺寺中学绝对算不上拔尖儿,但是不算一流的入校学生起点却创造了足以让人欣慰的成绩,学生高考成绩获得了学生、家长、社会的普遍认可与广泛好评。在此,我们报道红螺寺中学的发展之路,希望能给情况相近的学校以启迪。
  • 学识和人品共同提高 培养自主成长型教师
  • 教师是学生发展的根本,是学校发展的动力,是教育发展的基础。教师的学识和人品共同提高,才能使教师职业的专业性凸现出来。而要让教师在专业发展中体昧幸福与快乐,就必须让教师成为自主意识、成长动机很强的教师,成为在教学、研究、学习均得到发展的教师。
  • “听课——作秀”的背后
  • 区教研员周五将来我校进行集体视导工作,老师们为准备接受听课进行着紧张的准备。 周一下午有位老师来找我调班:“校长,视导那天能不能让我用(1)班讲课,(2)班的学生太差。”
  • “关”心、匠心、专心,一个都不能少——关于语文教师成长的几个要素的思考
  • 一个特级厨师给某一职业高中的学生做拔丝苹果。可是怎么也做不好,于是他就整日在灶台前思索,最后竟然无功而返。原来,这拔丝苹果关键是看火候,这火候实际是个模糊概念,完全看经验办事。烹饪技术中这种模糊概念很多,例如,要放盐”少许”,胡椒“少许”,酱油”少许”……这个“少许”到底是多少,具有一定的模糊性。语文教学也如烹饪技术,多数情况下也具模糊性。
  • “让书香扮靓校园”——北京市朝阳区呼家楼第一小学读书活动概览
  • 开展读书活动,开发读书课程资源,帮助学生从小养成读书习惯,对学生良好品质的形成有着重要作用。我校根据现有条件,结合学习化学校建设,把学生读书活动作为学校自主发展的特色工程,确定“以读书活动为突破,形成语文学科教学特点”的发展思路。
  • 推进和谐校园建设 办好人民满意学校
  • 2005年,是北京市大兴区第一职业学校强化管理、深化改革、推进发展的重要一年。在区委、区政府及区教委的正确领导下,学校全体师生以“三个代表”重要思想为指导,紧紧抓住开展“保持共产党员先进性”教育这一重要契机,在“构建社会主义和谐社会”的伟大实践中,按照“建人民满意的学校,办人民满意的教育”这一理念,推进了“以人为本、全面发展、民主科学、深化改革、求真务实”的和谐校园建设。
  • 浅谈民办教育的规范化管理与发展
  • 国之兴旺,教育为本。教育作为一种公共服务,要求提供者和管理者必须突破观念的束缚,建立起具有良好的自我建设、自我完善、自我提高、自我发展功能的管理平台。教育事业的改革与创新是时代的要求,也是我国实施科教兴国战略、构建社会主义和谐社会的迫切要求。随着我国经济、社会、科技、文化的进一步发展和人民群众生活水平的不断提高,对教育产生了多层次、多样化的需求,从而产生了公办和民办教育,而民办教育是公办教育在发展中的重要补充,也是我国教育事业不可缺少的组成部分,怎样发展民办教育和实施规范化管理是教育主管部门认真思考的问题。
  • 校本培训要引领教师真正学进去
  • 校本培训是近几年教师在职培训的一种新趋势。但是培训什么,怎么培训却没有统一的答案。由于部分学校在设置培训内容和选择培训方法上的不合理,很多教师表现为不愿意参加培训或硬着头皮参加培训,使培训流于形式,既耽误了时间,又没有什么收获。在校本培训中,怎样才能引领教师真正学进去,怎样才能真正发挥培训的功能呢?我认为应该抓好以下几方面工作。
  • 历史教学中进行多感官教学的尝试
  • 研究表明,调动越多的感官,就可以利用更多的大脑通络,从而建立起更多的神经连接。这就意味着更多的记忆被轻松地存储下来。因为,很多学生听觉不发达,当老师讲话时,他们几乎什么也记不住,所以课堂信息需要能够被其他感官清楚地感受到。利用多感官教学,可以满足各种学习风格的需求。
  • 以有效的沟通促进班级管理
  • 要构建和谐的班集体,班主任和学生之间的有效沟通是必不可少的。在这一方面,我常用以下几种方法。
  • 警惕“优秀生”心理失衡现象
  • 去年12月19日,山东省济南市某重点中学一初一女生在自家12楼天台跳楼自杀。这个女生的自杀引起了学校和家庭的震惊。她的班主任老师说,这名学生成绩优秀,平时能团结同学,尊敬师长,是个不错的孩子,真没想到会出这样的事。处理该起事件的派出所的警察说,他们处理的有自杀倾向的青少年多是成绩比较优秀的学生,为一点儿小事就想到自杀。
  • 催学生还钱
  • 有一位学生和我之间有两次经济往来。 第一次是在一个傍晚,学生在学校出黑板报直到天黑,我主动借给他5元钱并把他送上出租车。第二天,我估计他会将5元钱还给我,但是没有。第三天也没有,第四天还没有……大约过了两个星期,我才很不好意思地向学生要回了钱。
  • 不要开空头支票
  • 在教师和学生之间,学校和家长之间,家长和孩子之间,时常会发生一些看似不起眼的小事。因为小,因为常见,或者因为忙碌,我们常常会忽视了对这些小事的思考,忽视了这些小事在教育中的价值。“灯下走笔”这个栏目,就是要鼓励大家关注这些小事,并抓住这些小事去思考、去感悟,让这些小事闪烁出思想的火花,折射出教育的哲理。
  • “谢谢”的缺位
  • 我的很多学生都不懂得说“谢谢”,也许这不是个别现象,现在的很多孩子都不懂得“感谢”是什么,在他们的世界里只有索取。
  • 给小草一脚生存的希望
  • 去年的今天,孩子在一首小诗《新年是什么》中写到:新年是小草的不快乐/噼噼啪啪的爆竹炸得小草好痛好痛。
  • 切实发挥学科教学中德育的重要作用——“把德育体现于每一学科”征文活动获奖文章评介
  • 德育,是中小学教育的首要问题,是培养社会主义建设者和接班人的必须。中共中央2004年8号文件再一次强调了德育的重要性和必要性。这一文件的颁发也推动了中小学学科教学中的德育研究与实践更加深入地发展。为了展现北京市和全国各地广大中小学教师、教研科研人员在学科教学中的德育方面的研究与实践的最新成果,北京市教育委员会德育处、北京教科院基教研中心和北京教育杂志社联合举办了“把德育体现于每一学科”的征文活动。当此活动即将揭晓之际,新颁布的修订后的《义务教育法》也明确了德育在教育中的首要地位。这更加凸现了本次征文活动的积极意义和重要作用。
  • 直面现实——追求有效的课堂教学——一课三上凸显特色
  • 我们追求的理想课堂是:直面学生的数学现实,尊重教师的个性创造,正视学校办学条件的差异,提倡教学方法的多样化,实施有效的数学课堂教学,使学生获得可持续性发展。为了这一追求,我们不止一次地想过,我们面临着不同办学条件的学校,不同特色的教师,不同个性的学生,能否采取同一教学内容,不同的教学方式呢?我们开始了大胆的尝试。
  • 引领诗意的阅读人生
  • 在日渐狂热的读图时代,“视觉瘫痪”、“思想失语”等病症正侵蚀着学生语言吸收和思维释放的天性,此时深度阅读更显可贵。在阅读教学中,教师应当引领学生怀着对生命的关切,循着前人深刻美丽的精神轨迹,追求自我的内省与超越,让学生始终保有一份对语言之爱,成为阅读思想的探险者、诗意人生的缔造者。这也是语文教学追求的目标之一。
  • 江苏:从今秋始农村学生全部免收学杂费
  • 近日,江苏省政府办公厅转发省财政厅、省教育厅联合下发的《江苏省农村义务教育阶段学生免收学杂费实施办法(试行)的通知》。明确规定,免收学杂费的对象为在各县(市、区)及省辖市市区范围内农村乡镇(街道)义务教育阶段学校就读的学生:在经当地县级以上人民政府教育行政部门批准的民办学校就读的义务教育阶段学生,亦享受相应待遇;免费项目和标准为各省辖市制定的“一费制”规定中的杂费项目(含信息技术费和冬季取暖费)及其标准。
  • 天津:高中新课改试行选修课和学分制
  • 天津今秋将在普通高中实施新课改,实行必修课程统一安排、选修课程学生自主选择的课程思路。选修课程包括选修Ⅰ(国家课程)和选修Ⅱ(地方和学校课程)。学生学业状况将通过学分记录予以评价和反映。
  • 法国的“星期三现象”
  • 每周三下午,法国的小学和初中都不开课,体育馆、博物馆几乎都成了“学生专场”,出现了所谓的“星期三现象”。有些博物馆还在“参观指南”中特别指出,最好避开周三下午。曾任法国教育部新闻处官员的贡巴雷说,这是素质教育的一部分。
  • 声音
  • 课改后出现了这样一种状况,就是中学不太了解小学的课改做到了何种程度。有的中学还反馈说小学的质量下滑了。具体到作文教学,中学老师也有困惑。本来挺爱写作文的小学生,到了中学不爱写了,有的甚至写起来非常困难。而从小学方面讲,老师们也希望了解中学的课是怎么上的,这样。可以在小学阶段做一些工作,以便让小学生升入初中后能尽快适应那里的学习生活。
  • [名家谈教育]
    北京四中的精神
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    学校内涵发展需要政策支持(吴乔)
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    李磊:一个追求完美的人(蓝梅)

    板书,仍不可替代(柳琦)
    课件,缺少灵动之气(李泉)
    追求“多媒体+黑板”的综合教学(徐国珍)
    建设一支德艺双馨的高素质教师队伍
    铸造教师队伍的脊梁——师德(高淑贤)
    郑小平:关爱“问题”学生
    王保东:教你发现“数学美”
    曹爱平:创一流英语教学
    许占玲:和孩子“秘密”聊天
    王学军:奉献是快乐的
    唐和平:爱孩子至真至纯
    高海英:潜心耕耘十四载
    刘红梅:教学、管理双赢
    张秋会:把师爱落到实处
    李连英:用爱放飞绿色希望
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    雍丽琴:“铆”紧教育的螺丝钉
    毛艳:要做就做最好的
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    王玉海:学生最喜欢的教师
    齐燕:走进童心世界
    史岩松:扎根山区一青松
    李秀娟:教书育人两相宜
    “把德育体现于每一学科成功案例征文”获奖名单
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    [理论探究]
    家庭教育 为青少年荣辱观教育奠基(冯秀军 朱小蔓)
    [学校管理]
    创多元模式 促人人成才——记北京市怀柔区红螺寺中学(杜锐)
    学识和人品共同提高 培养自主成长型教师(刘畅)
    “听课——作秀”的背后(姜波)
    “关”心、匠心、专心,一个都不能少——关于语文教师成长的几个要素的思考(郭铁良)
    “让书香扮靓校园”——北京市朝阳区呼家楼第一小学读书活动概览(包连玉)
    推进和谐校园建设 办好人民满意学校(赵金亭)
    浅谈民办教育的规范化管理与发展(戚庆庠)
    [教研科研]
    校本培训要引领教师真正学进去(张悦)
    历史教学中进行多感官教学的尝试(贾文军)
    [德育时空]
    以有效的沟通促进班级管理
    警惕“优秀生”心理失衡现象(章睿齐)
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    不要开空头支票(杨和平)
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    江苏:从今秋始农村学生全部免收学杂费(金梦梦 肖姗)
    天津:高中新课改试行选修课和学分制(张建新)
    法国的“星期三现象”(小玉)
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