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  • 新课改带来一场教室的革命
  • “放飞想像、动手操作、自主创造”,曾经是我们的理想和追求。今天,在基础教育课程改革的实验过程中,通过教室的革命,我们实现了这一理想和追求。科技创新揉作室为学生插上了想像的翅膀,带学生飞向了理想的彼岸!
  • 促进校长专业发展的好书
  • 最近,我拜读了华夏出版社今年暑期出版的《中学校长工作实录——龚正行教育文集》,感受颇多。
  • 正确对待教育理想与教育现实的矛盾
  • 每位校长都在追求教育理想:在办学方面,认真贯彻教育方针,创建学校特色,争办人民满意的学校;在学生成长方面,力求促进全体学生生动活泼地在德、智、体、美诸方面都得到全面发展;在教师专业发展方面,努力使教师体验成功与学生共同发展。
  • 浅析“科研治校”的办学内涵和价值
  • 为了学校向更好、更高的方向发展,我校早在2000年就提出了“以教育科研为先导”的措施,特别提出了“学校要加强领导、加强管理,把科研意识变成行政行为,实行科研行政”的新想法,并把“科研行政”这个想法贯彻到各项工作中。几年来,“科研行政”经历了一个由部分到整体的过程、由形式到内涵的过程、由简单到复杂的过程、由解决眼前发展问题到解决学校长远发展问题的过程。学校全方位的发展,都与“科研行政”密切相关,在不同的时期,“科研行政”也有不同的体现。
  • 以文化塑造形象 让优秀成为习惯
  • 学校文化是以学校价值观为核心的各种观念、制度、行为等要素的集合体,是师生在教与学的实践中所创建的物质和精神财富的总和,是思想信念的凝聚、精神风貌的象征。一个学校的形象是学校管理的形象、教师的形象、在校生和毕业生的形象、教育教学活动的形象等综合因素形成的总体印象,是一个学校在社会公众中外显形态和学校持续发展的内涵动力。
  • 引入质量管理体系标准 加强学校制度文化建设
  • 当前谈及教育创新,学校的制度文化建设是十分重要的环节。一个学校没有健全的制度就无法实施科学有效的管理;一个学校没有独具特色的校园文化就无法彰显自身的个性与魅力。北京市玉渊潭中学引入质量管理体系标准,成为加强学校制度文化建设的有力举措。
  • 管理就是做“人”的工作——记蓬勃发展中的北京市第一一九中学
  • 人们常说:办教育是件难事。尤其是把一所名不见经传,无论物质条件还是师资力量都不足以使它脱颖而出的学校,办得被社会认可,让老百姓满意,便更加不易。然而,北京市第一一九中学在校长、干部、教师的共同努力下做到了。
  • 营造教师的绿色心态
  • 现在,各行各业都在追求“绿色化”,如“绿色发展”、“绿色能源”、“绿色心态”、“绿色生活”、“绿色出行”、绿色GDP”、“绿色文化”、“绿色环保”等,教育行业也产生了“绿色教育”、“绿色学校”、“绿色课堂”、“绿色教学”、“绿色批评”、“绿色家访”等概念。
  • 教师,能否给自己留一些“精神”作业
  • 学生学完某一新知识之后,教师总要给他们留一些作业,这好像是“天经地义”的事情,我的学生时代就是这样走过来的。因此,自从我走向讲台之后,即使偶尔有一天没去学校,也要想办法把作业留给学生。但是,我们在给学生布置作业的时候有没有想过,教师,是否也该给自己留一些“精神”作业?
  • 强化管理 发展内涵 实现学校可持续发展
  • 北京市第十中学始建于1949年,1978年被列为丰台区重点中学,2004年被列入北京市示范性普通高中。作为一所地处京西近郊的老校,与许多名校相比尚有多方面的差距,但缩小差距的关键是强化管理,只有向管理要效率、要成绩,学校才能发展。十中这所老校,虽有系统的管理制度,但有些内容已不适应现时教育状况,也不够完善,还有历史遗留的管理难题。
  • 创新校园文化——构建师生发展的人文环境
  • 校园文化是学校环境建设的灵魂,我校历任领导十分重视校园文化对师生的引导、激励作用,努力构建师生健康成长与发展的环境,这是十中深厚文化底蕴和不断发展的力量源泉。
  • 以红促德 以红育人
  • 北京十中红十字会成立于1953年。50多年来,学校常年开展红十字活动,形成了全校性的组织,有体制健全的红十字理事会。学校把红十字工作列入德育工作计划,一代代红十字会员的感人事迹铸造了十中“以红育人”的优良传统。
  • 以教科研为先导 推进新课程改革
  • 北京十中是北京市市级高中示范校。在学校发展中,我们深切体会到,要增加学校的办学品位与内涵,促进新课改的进程,提高教学质量,最有效的手段就是教育科研,它是提升教师专业化水平,推动学校可持续发展的重要力量。课改实施一年来,学校坚持以教科研为先导,同时通过多种渠道,积极营造以“科研兴校、向科研要质量、靠科研促发展”的良好氛围,使教育科研“亲近教师、走进课堂、关注学生”,着力追求教育科研的实效性。
  • 深入实施课改 创建和谐课堂
  • 新课程实施以来,我校依托国家级科研课题“构建主体间性和谐课堂的研究与实践”的深入开展,不断引导教师更新知识结构,强调以“变教为导,学思结合”的教学方式优化课堂,对课堂教学进行了有益的探索与实践,增强了教师适应课改的能力,促进了学生的科学素养和人文素养的共同提高,实现了创建和谐课堂的预期构想。
  • “物理专题研究教学模式”初探
  • 培养创新人材,变革教育模式,把研究性学习引进学科教学,是当前教学改革的必然趋势。目前物理课堂教学仍然存在“以解题为中心,从理论到结论,教师讲授,学生接受”的传统教学模式,仍然过分地注意建构完整的物理知识体系。所以,长期以来,学生形成了极强的依赖性,缺少了自己的思考,缺少了自己的个性,不善于质疑,不善于探索,更谈不上创新了。
  • 科学制定与表述课堂教学目标
  • 教学目标是指预期的学生学习结果或教学活动要达到的标准,确立合理良好的教学目标是教学设计最重要的任务之一。然而,从目前的教学现状来看,课堂教学目标设计还存在着许多问题。本文就试图在分析不同课型教学目标设计中存在问题的基础上,探讨课堂教学目标设计的策略和方法,以期对教师有所裨益。
  • 何谓理想的课堂教学研讨——两次课堂教学研讨实践给人的启示
  • 理想的课堂教学研讨应是怎样的状态呢?人们总是期待它能从居高临下的评头论足、指手划脚走向自由平等、开放和谐的心灵对话。课堂研讨应该是自由平等的对话与交流。只有这样才能开拓教育创造的新生命,构建合作共进的学习共同体,打造教育教学思想的摇篮,开拓教育智慧与艺术探讨的自由天地。然而在现实研讨活动中,我们常常看到一些与自由争鸣、坦诚相见、开诚布公等格格不入的景象。
  • 教育沙龙如何实现真正的对话?
  • 理想的教育沙龙应该是一种高效的对话,应该让说者言之有物,听者有所受益。但现实的教育沙龙却在热闹之下难掩其浮躁。
  • 播撒书香满庭芳——以阅读促进班级文化建设
  • 《语文课程标准》明确规定,在整个小学阶段,课外阅读总量不少于145万字,并提出要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。”纵观来自国内外的各种教育信息,让身为语文教师的我们深知:阅读是提升国民素质,提高语文修养的重要举措,也是班级文化建设的重要手段,因此,近几年来,我校大力倡导建设书香班级。
  • 以造就优秀高中毕业生为使命
  • 我于1992年毕业于首都师范大学,担任班主任已经是第14年了,同时,从1999年至今已经担任7年高三毕业班的物理教学工作。从参加工作开始,我就明确了自己的努力目标,那就是:把学生培养成有理想、有追求、能吃苦、爱学习、明事懂理、心胸开阔的高中毕业生。
  • 教师亲和力应讲究“三不”
  • 教师亲和力,当包含两个方面的内容,一是教师主动亲近学生的能力,二是教师吸引学生并使学生积极亲近的魅力。从本质上说,教师亲和力是一种爱的情感和民主平等的思想,这与新课程改革的精神完全一致。
  • 精心取舍令新课程教学更从容
  • 新课标在北京市已经贯彻实施一年了,一年的新课程实验教学经历告诉我们,新课程绝非打破、推翻传统的东西,它是一种“守正出新”的思考和设想。那么,既然是新理念指导下的新形式教学,就给教师提供了尝试、实践和探究的条件与可能。经过实践和探索,我认为,要立足语文教学特点,作好规划和取舍,这样才会使新课程教学更从容、更有效。
  • 从教师教学设计角度体会地理新课程
  • 自2007年9月起,北京的各个中学开始了高中新课程改革。许多教师身体力行,努力践行新的教学理念。但是,推进新课程的过程中也出现了许多困惑和问题。
  • 开放式美术教学 学生自主学习的空间
  • 随着新课程的深入实施,开放式教学已成为现代教育中学生自主学习的主要空间。“开发、利用美术馆、博物馆的社会艺术资源,优化、改善课堂结构,认识艺术世界,培养学生的审美能力和创造能力”,已成为中国艺术教育改革研究的重要课题。
  • “多铺垫,多接触” 实施有效课堂教学
  • 教学的一个重要出发点是依据学生的已知施教,教学的策略在于把学生原有认知结构中相应的知识经验与新知识之间进行联系。那么,教师怎样最大程度地清楚学生已经知道了什么,特别是那些教师视线之外为每个学生所独有的不确定内容,使这些不确定因素成为确定因素,教师就必须艺术化地设计一些教学环节,以及运用一定的教学机智来探测。
  • 民主教育三要素——读《李镇西与语文民主教育》
  • 语文教育是人文教育,这已无可置疑。但李镇西缘何大谈民主,人文即民主吗?这就需要理解李镇西所理解的人文的核心要素。李镇西认为人文的核心即对学生个体精神世界自由发展的尊重。因此,虽然民主教育不是人文教育的全部,但民主教育却是当下最迫切、最根本、最核心的人文教育。抓住了民主教育也就抓住了人文教育的根本。
  • 《别和青春期的孩子较劲》
  • 上一期我们给读者介绍的《凭什么让学生服你》一书,是关承华写给班主任的一本书。本期的《别和青春期的孩子较劲》则是关承华奉献给家长们的一本书,但却又不止于家长。因为,从家校合作的角度看,教师要了解家长对孩子的态度,对自己的教育教学同样重要;另外,无论是对于家长还是教师来说,如何面对青春期的孩子都是一个难以解决的问题。
  • 《北京教育》杂志理事会名单
  • 和谐、守纪、健康、向上——努力追求高质量的教育服务——北京市第一一九中学
  • 北京市第一一九中学是一所具有50年历史的学校,经过几代“一一九中人”的不懈努力,形成了深厚的文化积淀。学校在世纪80年代的“二级管理”和90年代的“主体性教育”研究一度在全国范围内引起广泛关注,
  • 《北京教育》杂志2008年度优秀文章评选征稿启事
  • 遵循学生成长规律 重视教师专业发展——北京市玉渊潭中学掠影
  • 北京市玉渊潭中学是一所全面育人、办有特色的公立完全中学。 学校以“崇德、致爱、笃学、思辨”为校训,在40多年的办学历程中,逐渐形成了“教风严、学风浓、作风正”的优良校风。学校以“学生成长、教师发展、家长放心、人民满意的精品学校”为办学目标,“为学生的终身发展和人生幸福奠基”是学校的办学宗旨。
  • 今天的教育更需要智慧的爱
  • 现在的孩子从出生开始就生活在爱的包围圈中,他们把接受他人的关爱当作“理所当然”的事,却不懂得付出,不会爱别人。然而,在当今的社会,他们只有和他人发生关联、产生互动,才能生存和发展,否则,就不可能真正获得幸福或者取得卓越的成就。针对这一现状,实验二小秉承“以爱育爱”的办学理念,把美好情感的体验、健康品性的培养、感恩施爱的引导和理想大爱能力的培养与训练,当作教育的内容和目的。
  • 画意的教育 诗情的人——记吴正宪和她的小学数学教学改革
  • 炎热的夏天,清丽的书房里,两碗银耳雪梨汤。 跟吴正宪老师的采访约在了她的家中。喝着吴老师特意准备的消暑甜品,记者感受着吴老师的细心与亲和,听吴老师娓娓地讲述着她和她的数学故事……
  • “态度教育是最好的教育”——记北京市怀柔区第一中学教师马红民
  • 她是“全国‘五一’劳动奖章”、“北京市紫禁杯优秀班主任特等奖”获得者,她是“北京市教育系统师德标兵”、第九、第十届北京市政协委员。令人惊讶的是,她还是“北京市好家长”称号的获得者,她的家庭被评为“北京市文明家庭”。这样的成绩让记者也不禁好奇,她是怎样的一个教师呢?究竟是什么让她在事业、家庭等各个方面同时取得成功呢?
  • 许铁成:“勤”有独钟“择”有所成
  • 敦实的身体外配得体的中式衬衣,“笑弥勒”一般总是微笑着的慈祥面容——他,便是“传说”中那个改革开放之后延庆县第一个考上清华大学的高材生,是那个被评为北京基础教育10名“孟二冬式优秀教师”之一的许铁成。乍看起来,他身上所体现出来的朴实和淡然显然与他诸多的“光环”所应呈现的风格不一致。
  • 张国老师的“三笑”
  • 采访之前先看到张国老师的几张照片,一张是特写,另外几张是工作照。 特写照片上的张国威风凛凛:刚毅的国字脸,浓密的剑眉,深邃的眼睛,既有跃马横刀的豪气,又有深谋远虑的睿智。
  • [特稿]
    新课改带来一场教室的革命(申军红)
    促进校长专业发展的好书(吴乔)
    [学校管理]
    正确对待教育理想与教育现实的矛盾(刘永胜)
    浅析“科研治校”的办学内涵和价值(韩希文)
    以文化塑造形象 让优秀成为习惯(张学立)
    引入质量管理体系标准 加强学校制度文化建设(陈岩 李民 王海生)
    管理就是做“人”的工作——记蓬勃发展中的北京市第一一九中学(王丹)
    营造教师的绿色心态(王树云)
    教师,能否给自己留一些“精神”作业(刘洪志)
    [刊中刊]
    强化管理 发展内涵 实现学校可持续发展(林晓红)
    创新校园文化——构建师生发展的人文环境
    以红促德 以红育人
    以教科研为先导 推进新课程改革(李媛)
    深入实施课改 创建和谐课堂(唐汝育)
    “物理专题研究教学模式”初探(张康)
    [教研科研]
    科学制定与表述课堂教学目标(金付栓)
    何谓理想的课堂教学研讨——两次课堂教学研讨实践给人的启示(林高明)
    教育沙龙如何实现真正的对话?(朱国忠)
    [德育时空]
    播撒书香满庭芳——以阅读促进班级文化建设(朱春燕)
    以造就优秀高中毕业生为使命(王岳)
    教师亲和力应讲究“三不”(施长海)
    [教学频道]
    精心取舍令新课程教学更从容
    从教师教学设计角度体会地理新课程
    开放式美术教学 学生自主学习的空间(霍秀铭)
    “多铺垫,多接触” 实施有效课堂教学(严育洪)
    [教育广角]
    民主教育三要素——读《李镇西与语文民主教育》
    《别和青春期的孩子较劲》(关承华)
    [理事会]
    《北京教育》杂志理事会名单

    和谐、守纪、健康、向上——努力追求高质量的教育服务——北京市第一一九中学
    《北京教育》杂志2008年度优秀文章评选征稿启事
    遵循学生成长规律 重视教师专业发展——北京市玉渊潭中学掠影
    [名校长谈教育]
    今天的教育更需要智慧的爱(李烈)
    [本刊关注]
    画意的教育 诗情的人——记吴正宪和她的小学数学教学改革(冉阳)
    “态度教育是最好的教育”——记北京市怀柔区第一中学教师马红民(秦悦)
    许铁成:“勤”有独钟“择”有所成(韩世文)
    张国老师的“三笑”(付江泓)
    《北京教育:普教版》封面

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