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文献检索:
  • 教师职业的本质 下载全文
  • 教师精神生命在职业生活中的激活与焕发,首先需要重新认识教师职业的性质,跳妯原先知识传递者的角色定位。只有认识到教师职业的本质是创造人的精神生命,才可能把“创造”还于教师职业。在此,并不否定教师的工作必然与知识相关,传递知识依然是教师要做的事,
  • 北京名师孙维刚 下载全文
  • 他是北京教育界一个标志性人物.从教40年.获得市级,全国奖励近20次他带的”普通班“有22人考上清华北大。他是一个普通的数学教师.却成为一代教育大师.他把三拨学生从初一带到高三.从而完善了自己的“数学结构教学法”。他有一个传奇人生.十年与癌痘抗争.九死一生.却从未放弃过讲台。他的教育理念虽有争议.但却赢得了学生.家长、同事的一致爱戴。
  • 报刊扫描 下载全文
  • 国际化时代的教育选择,我们的教育目标——培养人,语文教学改革要超越教材、超越课堂、超越教师,
  • 新闻点评 下载全文
  • 美国教育改革新举措:不让一个孩子落后,泰国教育部长建议:恢复鞭笞,天津市举行基础教育价格听证会,南京推出新型教育模式让孩子自己办学校,锦州中学生寒假大搞“研究性学习”
  • 八个教师的生存状态 下载全文
  • “生存是一件思的事情”.海德格尔如是说。的确,作为有意识的自然存在物,人由于具有生命意识才从物种世界提升出来成为万物之灵,所以.“认识你自己”.才成为希腊智慧的永恒箴言。人有怎样的生命意识.直接决定他在现实的生存经验中怎样确认自己的存在。
  • 家长要送礼,该收不该收? 下载全文
  • 1月初,苏州当地媒体报道了这样一件事:苏州市某私立学校一个学生的家长——一位有钱的公司老总,寒假前在酒楼宴请孩子所在年级的所有老师。席间,这位家长大倒苦水,说自己一直都太忙了,忙得没有时间关心孩子的学习情况,最近他开家长会的时候才发现孩子的成绩已是一落千丈。这位家长表示,他很想和孩子做一些交流,但工作上的事情已让他觉得分身乏术,在教育孩子方面确实有心无力。他希望他的孩子将来能考上很好的大学,能有一番作为。所以,他想请老师们以后能多抽出点时间来关心关心自己的孩子,让他的孩子成绩能提高一些。酒席快散时,该家长又给老师们上了一道特别的“菜”,他给在场的二十几位老师,每人送一台高档的掌上电视。这位家长最后说,他虽然有钱,但没有时间,再次希望老师们能多抽出点时间给他的孩子一些关心。家长该不该送这份礼?老师该不该收这份礼?消息刊载后,引发了广泛的讨论。
  • 当今中国的教师问题 下载全文
  • 作者单位及作者本人担负着为教育部收集中外基层教育第一手资料的工作任务。去年,本文作者深入基层,多方调查后写成一份有关中国教师现状的调查报告。这里刊发的是该调查报告的部分内容。
  • 新课程需要什么样的教学观念 下载全文
  • 教师即课程,教师不是孤立于课程之外的,而是课程的有机构成部分、课程的创造者、课程的主体;学生同样是课程的有机构成,同样是课程的创造者和主体。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往,没有互动,就不存在或未发生教学,那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的“教学”是假教学。课堂教学,封闭导致僵化,只有开放,才有可能搞活。转变学习方式就是要把学习过程之中的发现、探究、研究等认识活动突显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。
  • 语文教育的新特点及操作要义 下载全文
  • 与《语文教学大纲》相比,国家教育部新颁布的《全日制语文课程标准》(实验稿)(以下简称《标准》)增加了“课程的基本理念”一章。在这一章的第二节里,《标准》用三小段文字,简要而明确地阐述了语文教育的基本特点,概括起来说,就是“多元性、实践性、整体性”。这些特点的阐述,不但对语文教育在观念层面上,而且在具体的操作层面上,都有着重要的导向意义。
  • 学校教育应以儿童为中心——杜威教育思想简述 下载全文
  • 教育,最重要的是正确利用儿童在任何一个阶段表现出来的需要和兴趣,以便引导不断发展。生活是真正的教育家。学校必须提供:积极的集体生活的真正形式,而不是埋头读书的世外桃园。只有按照儿童自然的学习方式,让他们参加活动,教学才能最有效。
  • 我的学生们的家长 下载全文
  • 幽默校园 下载全文
  • 答案,要这样坐,星期几,猜猜我是谁?,比远
  • 在“惭愧”中成长 下载全文
  • 惭愧中,我开始了自己艰难的跋涉,一步步地接近成熟。惭愧中,我一点点地弥补修正知识上的漏洞和教学上的缺憾。惭愧,是我攀登险峰的台阶。惭愧,助我牵手成功
  • 走进学生心灵之:关爱——给小君的信 下载全文
  • 你来信问我:“当一个好老师最基本的条件是什么?”对于这个问题,我赞同《爱心与教育》作者李镇西的回答——拥有一颗爱学生的心!
  • 每日三问 下载全文
  • 老实说,今日大多数教师都太忙了,没有反思的时间,缺乏思考的习惯。课上完了,作业批完了,伸个懒腰,也就结束了;听张三的课,听李四的课,一百个可能是大同小异;听王五讲,听赵六讲,听来听去也差不多。教师整天忙——嘴忙,手忙,眼也忙,惟独脑子不太忙。这现象太平常,又太不正常了!曾子曾言“吾日三省吾身”,做一个好的老师,也需“每日三问”。
  • 对促进课堂互动的几点思考 下载全文
  • 叶澜同志在《教育研究》(1997年第9期)上撰文指出:“把丰富复杂、变动不拘的课堂教学过程简化为特殊的认识活动,把它从整体的生命活动中抽象、隔离出来,是传统课堂教学观的最根本缺陷。”“它使课堂教学变得机械、沉闷和程序化,缺乏生气与乐趣,缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激,使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥,进而使教学本身也成为导致学生厌学、
  • 课堂气氛不只一种 下载全文
  • 近年来,课堂上师生间、同学间的交流与讨论增加了,课堂气氛也活泼、热闹多了。在不同层次的公开课教学中,执教者着意让学生踊跃发言,评课者也往往以课堂气氛活跃为赞语。无形中,形成了热烈、活跃才是好的课堂气氛的倾向,无意中滋长了片面追求发言踊跃、情绪热烈的现象。显然,这是误解与误导。
  • 课堂教学中的“收”与“放” 下载全文
  • 课堂教学是师生间教与学活动的主要场所,教师发挥着主导作用。教师只有恰当地处理好“收”与“放”的关系,才能真正更好地体现学生的主体地位。
  • 老师,我恨死你了…… 下载全文
  • 一没讽刺,二没挖苦,他却为什么恨我至死呢?要当一个好教师,真是如临深渊,如履薄冰。
  • 孩子,你要这样看“公道” 下载全文
  • 如今的学生很会相机行事:他们上班主任的课是一种状态,上其他教师的课又是一种状态。如果教师之间缺乏沟通,他们对某些学生的看法往往大相径庭——所以,这就需要班主任对学生有全面的了解,以防止纪律的松驰从一门“副课”开始。
  • 民主和谐,思维活跃——《面朝大海,春暖花开》课堂实况节录与点评 下载全文
  • 质疑魏书生:公开课何必“高课低上” 下载全文
  • 前不久,笔者有幸在浙江绍兴观摩了全国著名语文特级教师魏书生先生的一堂公开课,从中受益匪浅,然而,敬佩之余有一疑问一直萦绕于怀,那就是:公开课为何“高课低上”?
  • 好书推荐 下载全文
  • 跨文化语境中对教育学的后现代思考——读D·G·史密斯《全球化与后现代教育学》 下载全文
  • 中国有着源远流长的教育传统,然而随着社会形态的每一次变化和转型,教育改革的呼声也不绝于耳,从19世纪末维新派的教育改革上谕,到“文革”间极端的“教育革命”,再到如今杯葛应试教育提倡素质教育,每一次变革都意味着对教育现状的不满,激发着对教育新方向的探索。当今中国的教育改革面临着东西方文化的会通与整合问题:
  • 义务教育的本质是不放弃每一个孩子——读《每一个孩子都能成功》 下载全文
  • 传统教育方法将某些孩子送进“天才班”,像把另一些孩子送进“学习残疾班”一样,是不人道的。采用不同的教学方法使“残疾学生”不再绝望的同时,也使“天才学生”不再畸形。
  • 评优 下载全文
  • 磨蹭到晚上10点,小王才起身告辞。他把那句说了不知多少遍的话又“强调”了一遍:“肖老师,我教龄短,评不上优秀,加不了分,今年的职称一点儿戏都没有。这事儿全靠您成全了!”
  • 橘子红了 下载全文
  • 我所有的希望与雄心壮志,便是珍视我与孩子们那真诚的情谊,努力焕发出自己生命中如红橘般的光芒,然后踏踏实实地在这座山区小学活下去。
  • 只有尊严才能唤醒尊严 下载全文
  • 1月28日人民网转载《江南时报》消息:南京长乐路小学昨发出“禁补令”:“开通举报热线悬赏‘捉拿’利用各种形式给学生补课的老师”。我读后,心里很不是滋味一我们的教育真到了要把老师当作不法商贩一样防着的地步吗?
  • 我们没有那么高尚 下载全文
  • 这是一位姓马的沿海支边教师刊登在一份面向全国发行的杂志上的资料,原文如下:
  • 同行,我渴望你们的欣赏 下载全文
  • 我在中学教书快满4个年头了,回顾几年来的路,真是有很多感慨。
  • 教育孩子应有平常心 下载全文
  • 图书市场近来出现一种新的趋势,那就是诸如《哈佛女孩刘亦婷》《北大女孩谢舒敏》《清华男孩章启轩》《轻轻松松上哈佛》《每个父母都能成功》《每个孩子都是天才》等有关素质教育的书籍大受家长欢迎。
  • “闻起来像妈妈一样” 下载全文
  • 老师绝对想不到,她这个不经意的动作,却使这个男孩感到了妈妈的气息,从此改变了命运……
  • 如何解除考试焦虑心理 下载全文
  • 您肯定不认识我,我是隔壁高级中学的一名高二年级的班主任,听过您的讲座。从教近六年的经历中,我发现不少学生对考试存在着不同程度的焦虑、甚至是恐惧的心理,严重一点的,连平时会做的题目一到考场上也变得一点也不会做了,我把这叫做“考试综合症”,我想,这应该是属于心理健康的范畴。
  • “千万别管”?胡说!(三则) 下载全文
  • 所谓自由的边界就是警戒线,也就是禁区的边界。自由多,也就意味着规则多,犯规的机会多。譬如一个乡下人有了进城打工的自由,就必须学会在城市生活的规则;一个中国人有了出国的自由,他就必须学会国际社会的规则;孩子,则更需要家长、老师为他们的行为设定界限。
  • 两份成绩单 下载全文
  • 闲翻旧报,在1998年10月24日的《光明日报》上,刊载了郭沫若上学时的两份成绩单。一份是宣统元年即1909年的,郭沫若时年16岁,读初二。这份成绩单是:“修身35分;算术100分;经学96分;几何85分:国文55分;植物78分;英语98分;历史87分;国画35分:地理92分。”另一份是1911年即辛亥革命那一年的,
  • 秦晖谈入世:还教育更多的自治色彩 下载全文
  • 日前,就教育界关心的人世会对中国教育产生何种影响等问题,著名学者秦晖在京接受了本刊的独家专访。
  • 美国的中小学教师 下载全文
  • 美国小学、初中、高中教师的学历起点是大学本科毕业,研究生、博士生在中小学任教也很正常很普遍。教师的来源主要有四个渠道:第一是师范大学(教育学院);第二是普通大学,有志从事教育的学生从第三学年开始必须选修教育、教学类的课程,如心理学、教育管理学等并经实习、考核合格;第三条渠道是非师范院校的毕业生,在大学也没有选修教育课程者,
  • “教师业绩考评”及“教员评价”的意义 下载全文
  • 迄今为止,对教师进行“业绩考评”的讨论并不多见。其理由是,像民间企业考察生产、经营部门员工的工作成绩那样去考评教师,实属困难之举。
  • 教育部语言文字工作委员会发布异形词整理表 下载全文
  • [师说]
    教师职业的本质(叶澜)
    [教育地图]
    北京名师孙维刚(庄健)
    报刊扫描
    新闻点评(祝俊初)
    [特别报道]
    八个教师的生存状态
    [每月话题]
    家长要送礼,该收不该收?
    [学与思]
    当今中国的教师问题(程方平)
    新课程需要什么样的教学观念
    语文教育的新特点及操作要义(周宝琴 朱华贤)
    学校教育应以儿童为中心——杜威教育思想简述(石为华)
    我的学生们的家长(苏霍姆林斯基 阿桂)
    [画语]
    幽默校园
    [研究者]
    在“惭愧”中成长(李玉山)
    走进学生心灵之:关爱——给小君的信(袁卫星)
    每日三问(谈永康)
    对促进课堂互动的几点思考(范孝英)
    课堂气氛不只一种(韦红 顾厚源)
    课堂教学中的“收”与“放”(熊志宏)
    老师,我恨死你了……(刘会民)
    孩子,你要这样看“公道”(薛瑞萍)
    民主和谐,思维活跃——《面朝大海,春暖花开》课堂实况节录与点评
    质疑魏书生:公开课何必“高课低上”(张明平)
    [教师书坊]
    好书推荐
    跨文化语境中对教育学的后现代思考——读D·G·史密斯《全球化与后现代教育学》(文那)
    义务教育的本质是不放弃每一个孩子——读《每一个孩子都能成功》(李鸣)
    [教育沙龙]
    评优(肖民)
    橘子红了(张宏伟)
    只有尊严才能唤醒尊严(马少华)
    我们没有那么高尚(王强)
    同行,我渴望你们的欣赏(闵佚)
    教育孩子应有平常心(陈万勇)
    “闻起来像妈妈一样”(赵北)
    如何解除考试焦虑心理(徐浩斌)
    “千万别管”?胡说!(三则)(杨支柱)
    两份成绩单(陈明华 秦志强)
    [视野]
    秦晖谈入世:还教育更多的自治色彩(蒋莉)
    美国的中小学教师(孙紫玲)
    “教师业绩考评”及“教员评价”的意义
    教育部语言文字工作委员会发布异形词整理表
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