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文献检索:
  • 教育:理解现在 下载全文
  • 培养一个儿童如何思维,最重要的是必须注意我所说的那种“呆滞的思想”一这种思想仅为大脑所接受却不加以利用,或不进行检验,或没有与其他新颖的思想有机地融为一体。
  • 网事与球事 下载全文
  • 6月16日凌晨2时43分,位于北京海淀区学院路20号院内的蓝极速网吧起火。火灾造成25人死亡,13人受伤,死难者中多人为附近北京科技大学学生。经公安机关初步审查,纵火嫌疑人一个13岁,一个14岁,皆为当地初中学生,且均因父母离异后缺少家庭管教经常逃学。据二人交代,平时他们经常去网吧,两周前因在蓝极速网吧与服务员发生纠纷,于是起意报复,遂购买汽油纵火。
  • 为西部地区教师设特殊津贴 下载全文
  • 从教育的角度看,我国教育事业的攻坚部位在西部。只有西部教育发展了,才能从根本上贯彻和实现科教兴国战略。然而,目前西部的教育事业发展特别是师资队伍建设面临许多困难。针对这一实际,我们建议国家应尽快在西部地区建立教师特殊津贴制度,即在现有国家工资的基础上,对西部的从教人员实行较大幅度的工资补贴。之所以提出此项建议,主要基于以下几方面的思考:
  • 民办教育的营利性 下载全文
  • 民办教育的营利问题,是中国民办教育立法中的一个核心问题,它涉及到民办学校的性质。美国学者认为,在美国,尽管存在着营利与非营利两类私立学校,但大多数私立学校是非营利性的,两者之间在制度与政策上有着明确的区别。教育活动中的营利活动和非营利活动有着严格的界限,并有专门的审计机构来审核其活动的性质和是否纳税。
  • 什么知识最有教育价值 下载全文
  • 当前基础教育改革至关重要的问题并不在于从“知识中心”向“方法中心”或“能力中心”的“转向”问题,而在于新的社会背景下“什么知识最有教育价值”的问题。可以说,教育不仅意味着知识的传递和掌握,而且首先意味着知识的选择和比较。
  • 教育经费的不足会造成教师素质的严重降低 下载全文
  • 道德教育身教重于言教。言教的作用远远没有身教的作用大,特别是对于孩子们,他们对于语言、对于别人的经验的理解能力还不高,他对自己的经验的理解比较容易。要让他感觉到,他生活在一个诚信的社会当中,所以,老师、学校都应该讲真话。所谓诚信就是一个人要懂得尊重自己,尊重别人。
  • 教育必须“做”起来 下载全文
  • “教学做合一”是一个先进完备的教育理论体系,陶行知将其中的“做”定义为“在劳力上劳心”,“用心以制力”,“具有行动、思想、新价值之产生”的特征,可以简单地概括为自主性创造活动。我们目前的教育还普遍停留在陶行知提出的“教学合一”的层次上,还没有上升到“教学做合一”。
  • 台湾地区推行中小学九年一贯课改 下载全文
  • 目前,台湾地区基础教育正在施行由大量的教育专家学者、教科书出版商及一线工作教师推动的“九年一贯课程改革”。
  • 大名县教师上岗要交“保证金” 下载全文
  • 县和县以下的中小学教师以农民出身者居多,上个大学或中专已经很不容易了。好不容易毕业了,却没有工资发,还要交保证金,这日子还怎么过?这些地方政府对教师这么狠,又要教师不乱收费,叫他们喝西北风吗?
  • 身体不好的学生将不能毕业 下载全文
  • 制定科学的学生体质健康标准.通过检查,评比来督促学校关心学生的身体健康。是非常必要的。但学校只可能要求所有的学生参加一定时间的体育锻炼.不可能激励或强制所有的学生达到国家规定的健康标准。因为学生之间身体素质与健康状况先天就存在着极大的差异.用这种标准化的要求来决定学生能否拿到奖学金甚至能否毕业.是十分荒唐的。
  • 大学生也开家长会 下载全文
  • 无独有偶,5月底中央电视台倪萍主持的聊天节目讲了一个老农卖血供儿子读大学的故事.该老农夫妻俩4年时间卖血6万余元给儿子拿去上大学.班主任说有25000元就够了.而老农的儿子整天拿着父母卖血的钱去泡网吧,除第一学期外其余各学年都没有考试。许多人因此责怪大学没有保障家长的知情权,主张大学也应该开家长会。
  • 青岛退回不合格“保送生” 下载全文
  • 据说这种保送生考试是针对特长生的。保送生制度调整以后。一些地市的重点中学为了多获保送名额提高升学率.纷纷办起了”奥赛班”,导致“奥赛班”学生偏科太严重。影响学生以后的发展并给高等院校的教学带来麻烦。所以产生了这种保送生考试。然而单独考试的结果除了增加考试成本之外恐怕也没什么其他的作用。所以特长生的保送制度很可能被高考加分制度所取代。
  • 天津小学生入学测智商 下载全文
  • 反对入学测智商的理由太好找了:被测为弱智的孩子们以后的成就证明智商测不准啦(这是最差的理由,它虽然证明了测智商不必要,但也证明了测智商无害,实际情况恐怕不是这样),打击孩子们的自信心啦,义务教育权利平等重在参与啦。
  • 今年教高三——全天候“备战” 下载全文
  • 高考制度恢复二十五年,二十五年弹指一挥间。高三教师,从某种意义上来说,是一个尴尬的人群,他们曾经是高考制度的实践者,现在又是高考制度忠实的执行者。不管外界对高考同唱赞歌,还是放声鞭笞,他们宠辱不惊,行之以一贯,照样付出,照样牺牲,默默咀嚼着教育的万般滋味,体会着教育的种种“不足与外人道”之处。
  • “如果取消高考,我就再不教高三” 下载全文
  • 教师之友:高考制度恢复后,一直是一件大家特别关注的事情,高考中出现的任何一个新的苗头,都会成为社会关注的焦点,这都是因为在中国,一个人一生的命运和高考的联系实在是太紧密了。虽然一直以来社会对高考的诟病不少,但实际上“高考”的社会地位也越来越高,现在又和经济拉上关系了,不是出现了“高考经济”的说法吗?这说明高考还能为GDP做贡献了。
  • 高三,双肩担希望 下载全文
  • 高三的每一天都阅读着不同的篇章,每一刻都可能发生不同的故事。一个高三的学生就是一个瞬息万变的世界,一个高三的学生就是一首风格迥异的诗篇。当你大概了解的时候,我们又将面对一个崭新的世界,当你初步读懂的时候,新的诗篇又赫然矗立在我们的面前。
  • “忙”在高三 下载全文
  • 人在高三,感受自然不此平常。如果用一个字概括,最恰当的便是“忙”。这个“忙”不是一天、一周、一月,而是天天、周周、月月。其实,“忙”,也是一种幸福。因为“忙”,你无暇于身边的烦人琐事;因为“忙”,你使自己的每天都很.充实;因为“忙”,你使自己的时间无形中增值;因为“忙”,你在收获成功,收获希望。
  • 不想教高三 下载全文
  • 教师教学效果如何,学生的考试成绩尤其是中高考成绩是最有说服力的数字。就连语文教学改革的大家,不也要用“分数”作为其试验成功的佐证之一么?普通的教书匠,不教高三,自己的价值还怎么体现?作为教师,在高三的讲台上自己的能量得到了最大限度的释放,自己的价值得到了最大程度的实现。高三的最大特点就是忙——也可以叫做“充实”,学生忙,老师更忙,忙中所要做的就是教会学生考试;考试用得着的知识,考试用得到的能力,考试必须注意的技巧。很多“把关老师”往往就是在这一连串的“忙”中拚光了老本,成了应试教育忠实的殉道者。
  • 一个高三学生的一天 下载全文
  • 5:50 被铃声惊醒,一直以来都以为“醒来”这件事不能凭自己的力量而要依靠闹钟是一种羞辱,这种感觉像是玩电脑时后面有人看着、或打牌时有人指示你该出哪张一样,叫人难受得要死。
  • 明年我要读高三 下载全文
  • 自从那块“高三专窗”的牌子开始在学校食堂里高高悬挂以享受众人敬畏的目光起,我们这些对着期末考叫苦连天的学弟学妹们陡然发现,自己实在是身在福中不知福。凡是敢于在“高三专窗”下端着饭盆木然等待的人,无不目光呆滞,一脸似笑非笑(即仍陶醉在还未算完的数学题里)的表情。这仿佛是高三同学的标志,食堂师傅一眼就认得出来,我们谁也别想混充。我们怀着疑惑和恐惧,望着那些个一年前篮球场上的宝贝们摇身一变而为食堂师傅眼里的焦点。
  • 中学教师可评教授?——中学教师评教授与教育公平 下载全文
  • 据《中国青年报》报道,南京今年将在该市所属的江苏省重点中学、江苏省重点职业中学和市级教学研究、教育科研部门设立教授级中学高级教师岗位。该政策意味着南京的中学教师今后也可以当“教授”。想要当“教授”级的中学教师,除政治要求外,申报人必须具有国民教育本科及以上学历,任中学高级教师职务5年以上,对所教学科具有系统坚实的理论和专业知识。
  • 中学教师又有了新的奔头 下载全文
  • 今年开始,在六朝古都的南京市,中学教师可以当上教授了!在我看来,这是很有价值的改革新举措。
  • 优秀中学教师的福音 下载全文
  • 2002年4月24日,南京市职改会议传出振奋人心的好消息:中学教师可评教授。闻此佳音,身为中学教师的我,倍感欣喜之余,对敢为天下先、“顺时势”、“计深远”、极富胆识和创意的决策者油然而生敬意。
  • 职称制度改革,不能再用“发泡剂” 下载全文
  • 中学教师可评教授?笔者看罢新闻,不由心生忧虑:中学教师评教授真的这么迫切吗?这是职称制度改革的方向吗?
  • 征文:新世纪的教师应该读什么书? 下载全文
  • 我的一堂伦理课 下载全文
  • 我们常常按惯性生活,对我们内心可能赞成什么样的道德原则,以及面临某种道德困境时会怎样选择,是并不怎么留意的。以下是一个虚拟的道德选择的例证,也许可以刺激我们思考,帮助我们发现自己进行道德判断的一些根据。
  • 顾海兵提出中国高考新思路:由集中向分散 下载全文
  • 教师之友:一年一度的高考刚刚结束,但关于高考的各种话题仍是“正在进行时”,特别是对于高考制度本身的讨论更加深入、理性了。我知道您对此也是很有想法的。作为一个经济学家,您的视角,您关注的层面是怎样的呢?
  • 如何建立促进学生全面发展的评价体系 下载全文
  • 从操作层而来看,对学生的评价主要由教师来完成。然而,这种评价应在学校的统一安排下进行。学校应在课程标准的指导下,制订科学的,可操作性的评价标准并设计评价工具,支持教师系统地开展对学生的评价。此外,教师也应给学生提供机会进行自我评价,促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价,培养学习的主动性和对学习负责的态度。
  • “成果汇报课”该如何上——对“研究性学习”的思考 下载全文
  • 研究性学习对于培养学生的创新精神和实践能力的意义和价值愈益为人们所认识,研究性学习课程的设置被视为新一轮基础教育课程改革中的一个“亮点”。我们看到,不少学校在这方面进行了积极的探索和实践,但同时我们不能不注意到,在研究性学习的实施中存在着种种误区,有些学校只是把开展研究性学习作为一种“时髦”,以此“装点门面”,带有明显的功利性目的。
  • 角色的转变——新课程课堂上的教师 下载全文
  • 最近,笔者对两个课程改革实验区进行了考察,颇有感触。感受最深的是,在新课程理念的指导下,教师在课堂教学中的角色发生了明显的变化。毋庸置疑,教师在新课程的推行过程中起着关键性的作用。新的课程内容要靠教师去实施,新的课程标准要靠教师去实现,新的教学方法和规律要靠教师去探索。
  • 语文教学的康庄大道——学习语文新课标体会 下载全文
  • 中国古代语文教学重视学生的读,善于培养研究的品质;新中国成立后,向苏联学习,语文教学出现“组复新巩布”的四平八稳的操作程序,以教师讲解分析为主,以训练为主线,以考试做评判。吕叔湘在上个世纪70年代末一针见血地指出语文教学之症状——少慢差费;
  • 对思想教育背景下阅读教学的文化反思 下载全文
  • 在一定程度上说,目前,同质的,“全体一律”的思想教育左右着阅读教学,以“教文育人”作为思想教育进入阅读教学领域的理论支撑,以“好的阅读内容”来规定教者和学者“想什么”,以“分解的阅读方式”来贯彻,规范“怎么想”,这就使得阅读教学成为把每一个人都纳入同一的思想观念模式的思想教育过程。
  • 培养小学生实践能力的5种模式 下载全文
  • 模式是为了完成目标而设计的理论化了的操作样式。在教学中它是指“依据教学思想和规律形成的,在教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序和方法策略体系。”它能帮助教师明确教学的目的和手段,抓住教学过程的主要矛盾和特点,比较正确地预见教学的结果,使学生建立合理的知识结构。“小学生实践能力培养模式”是在教学理论和实践理论的指导下,针对一定的实践目标,根据特定的实践内容和学生的实际情况,设计相应的指导策略而展开的较为稳定的、科学的实践活动的基本程序。
  • 直观形象的物理课演示实验教学法 下载全文
  • 物理演示实验作为物理教学的重要基础、重要内容、重要方法和重要手段,在物理教学中具有重要的地位和作用。《全日制中学物理教学大纲》明确指出:“物理是一门实验科学。通过演示和学生实验,这能使学生理解物理概念和规律的建立与实验的关系,培养学生一定的实验能力。”
  • 外语听力教学四要素 下载全文
  • 随着外语作为交际工具的作用日显突出,外语听力能力的培养也受到了普遍重视。各级各类学校都开设了听力课;普通高考,大学四、六级考试,研究生考试都已把对学生听力水平的测试作为重要组成部分。然而,由于听力教学相对于精读教学来说,开始时间较短,教师缺乏经验,人们认识不足,在具体操作时,往往会出现一些偏差。因此笔者认为,听力教学中应注意以下几个问题:
  • 孩子,你生活在人们中间 下载全文
  • 幽默校园 下载全文
  • 行走诗意间——17年教师生涯回顾 下载全文
  • 1981年,我以全县第二的高分考取中专。报志愿时,我有恃无恐,尽拣门槛高的学校填。而录取分数低的师范,瞄都没瞄一眼。
  • 追求课堂诗意之:创新——给小君的信 下载全文
  • 谢谢你寄来阿城的《闲话闲说一中国世俗与中国小说》一书,这本书写得通俗易懂、凤趣幽默,很值得一看。在书里我读到这么一段“我向来烦‘中学生作文选’。记得高一时老师问全班若写一座楼当如何下笔,两三个之后叫我起来,我说从楼顶写起吧。哪料老师闻言大怒,说其他同学都从一楼开始写,先打好基础,是正确的写法,你从楼顶开始,岂不是空中楼阁!我那时还不懂得立异标新,只是觉得无可无不可。后来在香港看一座楼从顶建起,很高兴地瞧了一个钟头。”读罢哑然。
  • 烧伤(四则) 下载全文
  • 如你所知,一个人在完成最初的身份转化时,总要经历那些完全不自然和突如其来的事情。比如,你是一个新来的老师,而你班上的学生突然离家出走,并且在夜半时分打电话给你,让你来为他摆平这件事情,你该如何处理?事实上,那时的你,刚刚从抹杀个性的中学离开不久,度过了四年自由自在的大学时光,又重新回到一所中学。
  • “追星”三部曲 下载全文
  • 真没想到,我的学生,四年级的孩子也会痴迷偶像剧《流星花园》,买剧照、唱主题歌、熬夜看电视,还给自己的小队命名为“F7”“F4×2”,真让人哭笑不得,学习的时候有这股劲多好啊!
  • 到此为止 下载全文
  • 那是几年前的事了。记得那是4月中旬的一天,班上F的一篇日记《我劝胖子重抖擞》经我推荐在报上发表了。消息传来,F这胖丫头笑成了一朵花,同学们一窝蜂围住她像过生日似地向她祝贺。想不到没过几天,一盆冷水把我从头浇到脚。报社转来一封来自海门某中学的揭发信,说F的作文是抄袭的。我大吃一惊,连忙找来信中提到的北京某女作家的文章仔细对照。
  • 放飞孩子的七彩梦 下载全文
  • 童年是多梦的季节,而儿童就是那情感的王子,他们的心中积蓄着创造的欲望,充盈着想象的激情,扑棱着翻飞的诗性。对学习,对生活,对理想,对这个五彩缤纷的世界,他们充满了太多太多梦幻般美好的期待。可再望望我们眼前的孩子,理性排挤了感性,被动压抑了个性,课堂上,难以听到美丽的童话,“老态龙钟”代替了“天真烂漫”,欠缺了“梦”的人生,从此一路平淡。
  • 一张选票 下载全文
  • 前不久,五(5)班搞了一次班长选举。最终肖明当选为班长,而陈洋仅以一票之差落选。对于这个结果,我还是比较满意的,因为他们两人都是我心目中的理想人选。
  • 担保 下载全文
  • 我们学校的李校长是做学生工作的行家,时不时亮出一个“绝招”。为了解决学生拖欠作业这个大老大难问题,我去请教他,他对我讲了这样一个故事。
  • 课堂内的“绿色幽默” 下载全文
  • 随机应变,仿似打趣;因势利导,谐趣调侃;顺手牵羊,引申揶揄;错会其意,寓庄于谐。语文教学中的“绿色幽默”,是指巧妙地运用健康活泼风趣的语言,以可笑的形式和谐趣的手段揭示事物的本质,使教师的讲课变得生动诙谐,使课堂教学熠熠生辉,以此创造出一种有利于教学的轻松愉快气氛的教学行为。它具有以下主要功能:
  • 上“活”政治课 下载全文
  • 兴趣是上好一堂课的关键,学生学习有兴趣,就能积极主动地学习,变“要我学”为“我要学”。如何使学生有学习兴趣呢?通过十几年的摸索、实践,我认为应做到以下几点:
  • 阅读教学的真谛:对话 下载全文
  • 真正的阅读,是与文本作者心灵的对话。周作人曾引用(《诗经》中的(《风雨》三章来描述他“挑灯夜读”时,由“风雨凄凄、积郁成病”到“既见君子,云胡不喜”的心境的变化,在他感觉中,“翻开书画,得听一夕的话”,实在是“大可喜”的人生快事。阅读确实是与“友人”晤对交谈,可以打破时空的界限,可以自由地选择,这是精神的自由交流,是心灵的对话与撞击。
  • 作文教学 新理念:欣赏 下载全文
  • 欣赏学生习作,是一种新的作文教学理念。它将有助于改变传统作文教学过于注重甄别和否定,目标过高,要求过死,缺乏亲切感、成就感,学生怕、教师烦的状况。使作文走向本真、走向生动、走向愉快。
  • 自主学习三策略 下载全文
  • 爱因斯坦说:提出问题比解决问题更重要。对未知世界充满好奇和疑问是小学生的天性。教学中我总是放手让孩子们尽情提出自己的问题和想法,一方面是为了活跃课堂气氛,另一方面是为了保护他们这种天性,培养他们积极主动思考的可贵品质。例如:(《我的战友邱少云》一课,学生就提了很多有份量的问题邱少云在隐蔽时,身上肯定带有手榴弹、炸药等易燃易爆的东西,烈火把邱少云烧死了,为什么这些东西没爆炸?这个故事是不是虚构的?课文先说邱少云是个年轻的战士,后来又称他是伟大的战士,这是不是前后矛盾?无疑,这些问题都是孩子们主动深入思考的结果。
  • “创新”勿钻牛角尖 下载全文
  • 一堂(《两步计算应用题》的研究课上,教师出示了一组应用题,要求学生能用几种方法解答就用几种方法。其中一题是这样的:一辆汽车2小时行86千米,照这样的速度,从甲地到乙地共行驶了6小时,甲乙两地的公路长多少千米?学生提出了以下两种解法:(1)86÷2×6=258(千米);(2)86×(6÷2)=258(千米)。这时,老师诱导:“看谁最聪明,还能有别的方法。”
  • 与学生说六种话 下载全文
  • 在学生思想工作中,常会遇到学生顶嘴的现象。究其原因,除受教育理念、工作方式、学生个体差异等原因影响外,教师的语言缺乏亲和力也是不可忽视的重要因素。亲和力是师生语言沟通的润滑剂,增强亲和力关键要说六种话:
  • 给插图起个名 下载全文
  • 笔者在施教人教版小学语文第十一册课文《伟大的友谊》后,设计了这样一道练习:请同学们再次观察文中的插图,结合对课文的理解,给这幅插图起个名,并说说为什么。
  • 中学体育教学存在的问题与对策 下载全文
  • 2000年,四川省教育厅组织了一场对四川省学生体质健康的调查。调查表明,虽然现阶段的生活水平提高了,孩子们的体质状况却下降了。测试中,学生在耐力、奔跑速度等方面,均比5年前(1995年)的同龄学生有所降低。其实,从全国范围来说,这种情况并不个别,有关专家甚至提出全国儿童“营养增加,体质下降”的观点,这实际上暴露了目前中小学体育教育存在着严重问题。笔者经过深入调查,对这些问题一一进行分析并提出对策。
  • 在合作中追求人文的力量——《生命的壮歌》教学片段实录 下载全文
  • 本课的教学,有以下几个特点:一、较好地体现了语文科工具性和人文性相结合的特点,新语文课程《标准》里讲;工具性和人文性的统一是语文学科的基本特点。语文教学应该牢牢把握住这一特点,并具体落实到教学过程中。本课的教学,教者根据教材,既扎扎实实进行了字,词,句,篇的教学和听说读写的训练,又在教学过程中渗透了思想,道德,品质的教育,尤其是最后设计的说的训练,既是对课文思想教育的升化,又是对自我灵魂的洗礼。
  • 一堂同步作文课 下载全文
  • 教了15年语文,今天,我第一次要和学生同时完成同一命题作文。“同学们,不知你们留意没有,我们教室窗外有一片绿,这片绿伴随我们度过了两个炎热的夏。现在,是大家和这片绿相依的最后一个夏天。在离别母校之际,你们想给这片沉默而充满生机的绿留下几句什么话呢?今天,我准备和同学们一起当堂完成一篇命题作文——《窗外的那片绿》。”
  • 让“问题”从学生中来——《故都的秋》教学片段 下载全文
  • 在一些教师眼里,所谓“启发式教学”就是先把文章大卸八块,然后预先设置好一个个”问题”去“引导”学生。这实在有些“请君入瓮”的感觉;遗憾的是这些“君”常常不大买账,半天入不了“瓮”。阅读当然离不开对“问题”的研究,但既然阅读的主体是学生,那么这“问题”是不是也应该来自学生呢?换句话说,我们能不能把课文完全交给学生,让他们根据自己原有的知识能力基础去质疑呢?
  • 好书推荐 下载全文
  • 忧郁也甜蜜——读《忧郁的先知:陀斯妥耶夫斯基》断想 下载全文
  • 这是“西方人文思想家回顾丛书”中的一部——感谢四川人民出版社,感谢作者冯川,由于他们的劳动,才使我在嘈杂琐屑的寒假里,也能超越平凡的生活,经历一次梦魇般的、甜蜜的忧郁。
  • 我用行走划下人生的半径 下载全文
  • 是对理想的追逐?是对生活的抗拒?迁徒、跳槽,从乡村到都市,从异乡到异乡,一个教师用行走来写他的人生。也许,他的人生与你的大相径庭;也许,他的人生就有你的影子。希望这份真实的人生会引起你深深的思考。
  • 诗人“王夫子” 下载全文
  • “王夫子”是我在乡镇中学教语文时的同事。因他年岁大,教龄长,又戴副眼镜,一开口便妙语连珠,“不尽诗词滚滚来”,于是大家便给他冠以“王夫子”这一雅号。
  • 有疑无疑——漫议高考语文全国卷和北京卷 下载全文
  • 古人论读书云:“无疑处须要有疑,有疑处却要无疑。”试观2002年全国高考语文试卷和北京高考语文试卷,似乎也颇有些可疑可不疑之处,我们不妨假装雾里看花,也来有疑无疑一番。
  • 如此“教研” 下载全文
  • 区教研室,是研究如何解决小学教育教学问题的学术机构。这本来没疑问。但我在小学教书的年头越长,就越是怀疑——如今的教研员,除去只盖自家章子的“奖”“证”,不知谁有过堪称“教研”二字的“大手笔”?
  • 教育,不要让学生成为迷途的羔羊——由一封学生来信引起的思考 下载全文
  • 这封信我已读过好几遍,每读一次,心里的沉重感就加重一次。很长一段时间里陈飞那双流露着痛苦和无奈的眼睛,总是出现在我的眼前,我仿佛听到他在痛苦地呻吟和呼喊:“救救我吧!”我感到一种莫名的负罪感时时袭来。我饭吃不香,夜不能眠。我问:我们的教育为何让学生这般痛苦?为何让学生的精神走向崩溃的边缘而理想破灭?为何让学生不想读书离开校园,想去做上帝面前一个永远快乐的孩子?我想反思我们的教育,我们的教育问题到底出在哪里?
  • “新政”何以流产 下载全文
  • 一个多月前的一天,孩子放学归来,一进门就兴奋地说“我们班主任今天实行一项‘新政’,改站着发言为坐着发言。老师说今后只要他上语文课,他点着谁发言,谁坐着发言就是了。”好!好!好!我一连说了几个“好”,心想这个“改良”,也许在全国都是值得推广的。以后一连几天,我总是问孩子,你们班主任坐着发言的“新政”怎么样了?
  • 崇高和世俗也能统一——由“尹建庭事件”想到的 下载全文
  • 前几天,从报上传出消息:提出“挣大钱、娶美女”观点的尹建庭老师正在打官司,因为去年他由于说了“真话”而被学校除名了。尽管他很不服气,但也仅仅是以自己“说真话”为由,来否定反对者的大道理。这便使人们又陷入所谓美言不信、信言不美,“真话”与“真理”悖谬的困惑之中。这一悖谬长期来困惑着教育界,特别是中小学教师,去年的“金钱美女”报道只是又一条激发矛盾的导火索而已。
  • 请给“小科”老师一些肯定 下载全文
  • 不知从何时起,音乐、美术、体育在不少中学校习惯地称之为“小三科”,三科之前加上一个“小”字,不仅意味着这三门学科的力量,也注定了这三科老师在学校教学工作中的地位。
  • 中国,哪里最需“诚信”教育 下载全文
  • 儿子正读初一,老师说他看问题常有独到之处,受此鼓励,为父的我打定主意:让他多看看《杂文报》。当我将新年的第一张《杂文报》交到他手里时,叮嘱说:“好好看看人家是怎么看问题的。”第二天他晚自习回家,来不及换鞋,就捧上了日记本,说:“老爸,我写了篇杂文,瞧我是怎么看问题的。”我不屑地说:“只看了一张《杂文报》,就写起杂文来了。”接过一翻,一个蛮有杂文昧的题目赫然在目:《教育的矛盾》:
  • 基础教育四种病 下载全文
  • 教育是一个系统工程,这是时下许多人常喜欢挂在嘴边的一句话,与之相对应,教育的问题也构成了一个完整的系统。教育的问题,细数起来还真是不少,要让我来把把脉的话,至少下面4种症状是比较典型的。
  • 德育教育当“穷则思变” 下载全文
  • 北京网吧的一场大火烧出了个沉重的话题:现在我们的学生怎么了?话题所引发的深层次的思考是对我国传统德育教育的彻底反思——学校传统德育教育在新形势下是否依然可行?学校在新形势下如何才能有效地开展德育工作?
  • 依法治教,维护学生合法权益 下载全文
  • 现在以《中华人民共和国教育法》为“母法”的教育法律法规如《未成年人保护法》《义务教育法》等已基本形成了系列。宣传普及它们的活动也此起彼伏地搞了多年。但是受教育者—学生的合法权益在一些学校并没有真正得到保障。一些看起来合理,甚至已经被某些教育机构实施了多年的规章和制度,实际上是违法行为!
  • “狼师”案再起波澜 下载全文
  • 湖北省钟祥市4名中学老师一年前因涉嫌投毒伤害百余名学生而被捕,警方宣告破案,并立功受奖;而媒体对此大力炒作一《凶手原是四匹狼》《为谋校长之职,四“狼师”毒倒百余名师生》《他们罪有应得》等等,“狼师”案因此得名。但一年以来,此案疑点纷纷冒了出来,当地司法部门和部分媒体陷入尴尬境地。
  • 小学校遭遇“鲨鱼”官司 下载全文
  • 2002年3月15日下午4点多钟,在江苏省滨海县樊集乡梁港小学幼儿班上学的许学成放学后,与5岁的同伴许可旺一起到一家商店各花了5角钱购买了一只粉红色的小鲨鱼造型的玩具糖(裸包装,无商品标识,无厂名厂址,无生产日期,无警示标志和说明)。“小鲨鱼”憨态可掬,十分惹人喜爱,数十颗圆珠状的糖果就装在它的肚子内。
  • 一个美国人眼中的中国教育 下载全文
  • 一个国家的教育方法和制度跟这个国家的历史、现在的文化和将来的发展有很大的关系,因此教师是个非常重要的工作。但是,世界上的老师和教育学家对什么是最好的教育方法有不一样的看法。我在中国的学校里听到、看到了许多事情,虽然它们不会让中国人感到惊讶,但美国人会大吃一惊。可见,中国和美国对教育的观念有很大的差异。
  • 儿子的留学生涯 下载全文
  • 记得那是一个和煦的春天,我和九岁的儿子移民到了澳大利亚。到达的第一天,我就把儿子送到离住家公寓不远的公立小学上学。
  • 清华大学与通才教育(上) 下载全文
  • 二十年前,冯友兰在回忆清华大学往事时,曾对“教授治校”的民主管理体制予以很高评价,与此同时他又不无遗憾地说:“当时教授会经常讨论而始终没有完全解决的问题,是大学教育的目的问题。大学教育培养出来的是哪一种人才呢?是通才呢?还是专业人才呢?如果是通才,那就在课程设置方面要求学生们都学一点关于政治、文化、历史、社会,总名之曰人文科学。
  • 一见钟情成挚友 下载全文
  • 初见《教师之友》是在2001年的春天,自“一见钟情”后,《教师之友》便成“挚友”,不论多忙每期必读,一年来,从中获益不少,真是“听君一席话,胜读十年书”。
  • 我的世界被你点亮 下载全文
  • 我第一次知道有《教师之友》这本杂志,是在《人民教育》杂志上刊登的《教师之友》征文启事里。我永远忘不了的是——2001年5月,我第一篇文章在报刊杂志上发表,而发表这篇文章的杂志便是《教师之友》。从此,《教师之友》成了我生命中的一盏灯。
  • 牵挂你的人是我 下载全文
  • 作为《教师之友》的老读者、老朋友,我与她的相识、相知、相爱,已有十多个春秋了,改版后,她更是站在教育教学改革的前沿阵地,以她鲜明的办刊理念和清新的办刊风格,使我,也使我们广大教师开阔了视野,拓展了思维,更新了思想,增长了见识。可以这样说,《教师之友》在编辑部老师们的精心养育下,以她的大气,以她的凝重,以她的内涵,以她的超凡脱俗,
  • 《教师之友》常读常新 下载全文
  • 《教师之友》改版后,令人耳目一新,用“创新、新思想、新观念”概括再恰当不过了,从封面设计到正文内容都给人以“三新”的感觉,真是常读常新。
  • 《教师之友》教我搞教研 下载全文
  • 我是一位在农村小学从事小学教育教学工作,有50年教龄的普通教师。从总第16期开始,一直坚持订阅《教师之友》至今。一直没有间断。我也经常将此刊的好文章推荐给同事阅读。并应用于教学之中。去年学校校长看见大家喜欢读此刊,就由学校统一订了12册。每期刊物到校,教师无论工作怎样忙,都争相传阅。十多年来,只要有空,我都坚持阅读《教师之友》,从中汲取营养。
  • 相见恨晚,恋情日深 下载全文
  • 我是在5年前认识《教师之友》的,初见《教师之友》,就有相见恨晚之感。首先吸引我的是刊物的名称,“教师之友”——与其他“XX教育”类杂志不同,它从心理上缩短了与教师之间的距离,让人产生一种亲切感,看这本杂志犹如与一个知识渊博的老朋友在交流。其次让我喜欢的是那生动活泼、色彩鲜艳、极富个性的封面设计,在这小小的两页空间中处处散发着时代的气息。
  • [师说]
    教育:理解现在(怀特海)
    [教育地图]
    网事与球事(刘琴)
    为西部地区教师设特殊津贴(赵世超 司晓宏)
    民办教育的营利性
    什么知识最有教育价值(石中英)
    教育经费的不足会造成教师素质的严重降低(茅于轼)
    教育必须“做”起来(储朝晖)
    台湾地区推行中小学九年一贯课改(钟晨音 徐长江)
    大名县教师上岗要交“保证金”(杨支柱)
    身体不好的学生将不能毕业(杨支柱)
    大学生也开家长会(杨支柱)
    青岛退回不合格“保送生”(杨支柱)
    天津小学生入学测智商(杨支柱)
    [特别报道]
    今年教高三——全天候“备战”(刘琴)
    “如果取消高考,我就再不教高三”(张建平)
    高三,双肩担希望(陈晓华)
    “忙”在高三(冯银江)
    不想教高三(李玉山)
    一个高三学生的一天(well308)
    明年我要读高三(叶佳雯)
    [每月话题]
    中学教师可评教授?——中学教师评教授与教育公平(周秀梅)

    中学教师又有了新的奔头(黄孝鹏)
    优秀中学教师的福音(刘晓敏 郭晋考)
    职称制度改革,不能再用“发泡剂”(王寿斌)
    征文:新世纪的教师应该读什么书?
    [学与思]
    我的一堂伦理课(何怀宏)
    顾海兵提出中国高考新思路:由集中向分散(俞景华)
    如何建立促进学生全面发展的评价体系
    “成果汇报课”该如何上——对“研究性学习”的思考(孙启民)
    角色的转变——新课程课堂上的教师(孟宪平)
    语文教学的康庄大道——学习语文新课标体会(罗钦鸿)
    对思想教育背景下阅读教学的文化反思(唐锋卢)
    培养小学生实践能力的5种模式(茹茉莉)
    直观形象的物理课演示实验教学法(刘川明)
    外语听力教学四要素(徐良芹)
    孩子,你生活在人们中间(苏霍姆林斯基 阿桂)
    [画语]
    幽默校园
    [研究者]
    行走诗意间——17年教师生涯回顾(薛瑞萍)
    追求课堂诗意之:创新——给小君的信(袁卫星)
    烧伤(四则)(罗追)
    “追星”三部曲(祁春云)
    到此为止(陈根生)
    放飞孩子的七彩梦(邵慧娟 孟娟)
    一张选票(王小霞)
    担保(盛筱红)
    课堂内的“绿色幽默”(沈文田)
    上“活”政治课(刘继民)
    阅读教学的真谛:对话(薛元荣)
    作文教学 新理念:欣赏(林裕辉)
    自主学习三策略(张博彦)
    “创新”勿钻牛角尖(黄金桑)
    与学生说六种话(史庆胜 舒琴)
    给插图起个名(周志军)
    中学体育教学存在的问题与对策(杨国)
    在合作中追求人文的力量——《生命的壮歌》教学片段实录
    一堂同步作文课(蒋蓉)
    让“问题”从学生中来——《故都的秋》教学片段(林雪华)
    [教师书坊]
    好书推荐
    忧郁也甜蜜——读《忧郁的先知:陀斯妥耶夫斯基》断想(阚云)
    [教育沙龙]
    我用行走划下人生的半径(姜广平)
    诗人“王夫子”(文田)
    有疑无疑——漫议高考语文全国卷和北京卷(孔庆东)
    如此“教研”(郭兴治)
    教育,不要让学生成为迷途的羔羊——由一封学生来信引起的思考(顾逸飞)
    “新政”何以流产(陈明华 秦志强)
    崇高和世俗也能统一——由“尹建庭事件”想到的(杨曾宪)
    请给“小科”老师一些肯定(张海涛)
    中国,哪里最需“诚信”教育(王学进)
    基础教育四种病(邱子然)
    德育教育当“穷则思变”(周祥)
    依法治教,维护学生合法权益(蔡开炳)
    “狼师”案再起波澜
    小学校遭遇“鲨鱼”官司(郭乃军)
    [视野]
    一个美国人眼中的中国教育(戴思文)
    儿子的留学生涯(夏冰)
    清华大学与通才教育(上)(智效民)
    [征文选登]
    一见钟情成挚友(叶祥元)
    我的世界被你点亮(汤志龙)
    牵挂你的人是我(方长洲)
    《教师之友》常读常新(孙娟)
    《教师之友》教我搞教研(董贵生)
    相见恨晚,恋情日深(黄丽娟)
    《教师之友》封面

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