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文献检索:
  • 论习惯与教育 下载全文
  • 人们的思想多是依着他们的愿望的,他们的谈论和言语多是依从着他们的学问和从外面得来的见解的;但是他们的行为却是随着他们平日的习惯的。所以马基亚维利说得很好(虽然他所论的事是很丑的),天性的力量和言语的动人,若无习惯的增援,都是不可靠的。他所论的事情是,
  • 解读“小康” 下载全文
  • 1979年,邓小平在会见来访的日本首相大平正芳时提出,中国现代化所要达到的是小康状态。上个世纪末,各项统计数据表明,我国人民生活总体上已达到了小康水平。2002年,十六大提出了到2020年全面建设小康社会的奋斗目标。
  • 失衡的教育 下载全文
  • 当前中国教育严重失衡的若干表现:一、学生分布失衡;二、学科结构失衡;三、课时分布失衡;四、教师配置失衡;
  • 国外教师压力的处理策略 下载全文
  • 国外大量研究显示,教师正面临着工作重负问题。关于教师个人如何处理压力的策略可以分为两种主要类型:直接行动方法与缓和(治标)方法。
  • 优质教育资源的涵义 下载全文
  • 优质的基础教育资源应该包括以下5个方面:
  • 校长的十种管理方式 下载全文
  • 校长管理学校的方式多种多样,归纳起来有以下十种:
  • 中小学生上课时间可上厕所 下载全文
  • 下课铃一晌.蜂拥上厕所.楼梯便拥挤.这确实可能。但根本上.上厕所是一回事.楼梯拥挤是另一回事,把它们合并而谈.认识易流于表象。
  • QQ班主任网上会学生 下载全文
  • 跟着时代走,紧拉着科技的手。我也用QQ,不过,我以与成年人交流为界,压根没往它在师生沟通中的妙处想,更多地是顾忌它的虚拟性质,游戏特征乃至种种不测陷阱对未成年人可能的负面影响。邓老师的高明处在于一能跳出“工具祸害”说偏见,将其作为工作的好帮手,给学生传递“心语”,替学生排解心病。
  • 搞“丢脸教育”被令公开道歉 下载全文
  • 开句玩笑,“丢脸教育”最终是刘老师丢了脸,受到一次为师之道的特殊教育。这显然是当初她没想到的。但问题是,她当初该不该想到?这种因事后家长的不满、学校的批评才醒悟的弯路可不可以不走?因为,作为一名天天与学生打交道的教师,在尊重学生人格这样的问题上应具备起码的是非判断能力、拥有压根就不犯上述错误的基本素质。
  • 博士后任教中学课堂 下载全文
  • 常言道,榜样的力量是无穷的,这显然有条件。像人大附中,便不具备可被普遍学习的榜样性质。
  • 我国将构建法制教育体系 下载全文
  • 这是件非常严肃.重要性再怎么强调也不为过的事.尤其是当我们社会的法制观念已进步到对“公民身份证”和“居民身份证”的一字之差也非常较真之时。
  • 吉林考前公开会考题目 下载全文
  • 公开试题、堂下准备,堂上作答.放大学里.这种考试方式见惯不惊。用于高中毕业会考则是地道的改革。学生们觉得“很有意思”。但他们必须领会到这意思绝非方式新鲜,而是要量度他们的“研究性学习的能力和水平”。题一公布.他们实质上就跟各式科研课题的专业中标者一样。要就此拿出“研究成果”。
  • 敢为“回报”鼓与呼——立法:一波三折终“难产” 下载全文
  • 从1996年八届全国人大四次会议至今,每年都有全国人大代表对民办教育的立法提出议案,日益高涨的立法呼声使民办教育立法先后被列入了八届、九届全国人大常委会的立法规划。
  • 焦点:一个“利”字好辛苦 下载全文
  • 民办教育促进法草案从第一次审议开始就引起广泛争议,争议的焦点就是私人办学能否“营利”。
  • 敢为“回报”鼓与呼:办学者说 一家之言——给民校以法,民校才有活法 下载全文
  • 十六大召开之后,再来讨论民办学校营不营利,即回收资金利息和利润的问题,已无多少意义,最有意义的事是赶快落实江泽民在十六大报告中提出的“鼓励社会力量办学”的决策。赶快通过立法给民办学校以生存、发展的权利。可以这样说,不准民办教育营利,就是给民办教育的发展设置路障,就是不让民办教育发展,
  • 民办教育究竟为谁办教育? 下载全文
  • 对政府的最大期待是什么?如果我们从“国民待遇”说起,那么问题的最终则在于教育包括民办教育究竟是为谁在办教育?假如教育的目的都是为了国民,那么也就没有必要过分地纠缠于“公办”与“民办”之争。教育要社会化,社会要教育化。但在办学的实际过程中,由于没有相应法律的保证,也确实遇到一些政策方面的制约和个别政府官员的阻扰,
  • 要回报,合理! 下载全文
  • 6月24日中央电视台报道《中华人民共和国民办教育促进法》将于本届人大通过审议颁发的消息,仿佛是给我们这些民办学校注入了强心针,全国办民办教育的都在翘首“促进法”早日出台。可是,10月29日又传来消息民办教育促进法因民办教育能否取得“合理回报”这一争论最大焦点而未付表决。听到这个消息,
  • 八面来风 下载全文
  • 湖北省民办中小学幼儿教育协会会长朱定昌;广东省华美实验学校董事长张克强;北京海淀区行知打工子弟学校校长易本耀;湖南政法学院董事长周光德;黄河科技学院院长胡大白;
  • 教育应行双轨制 下载全文
  • 我认为民办教育可以赢利。一项有利于国民经济的行业应该给予鼓励,所以,民办教育不但可以赢利,而且应该减税,让它的利润更高一些,让更多的人来办教育。相反。如果某项行业不利于国民经济,就应该加税,如烟草业。
  • 明渠不开,必将暗道丛生 下载全文
  • 在人类社会发展的进程中,公立私立,事业产业,营利非营利,公益性非公益性等区分都是一定社会发展阶段的相应产物,没有什么绝对的、一成不变的标准和模式。世界上没有什么天经地义的上帝的法典,都要依情况而定,依发展而定,依能否推动生产力发展、社会发展而定。我们有必要根据我们的国情,创新我们的模式!
  • 营利与不营利之间 下载全文
  • 民办教育(准确地说应该是“非公立教育”,因为它并不是改革开放前的“民办教育”——农民办的教育,也不仅仅局限于私立学校)促进法草案第三次审议稿规定“民办教育应坚持公益性,不得以营利为目的”,我认为这一限制是不利于促进教育发展的。我们现在搞市场经济了,而市场经济的一个基本前提就是承认个人在不妨碍他人与社会的前提下追求自己的利益是合法的。
  • 人民日报:民办教育何以“合理回报” 下载全文
  • 与西方许多公益性质的私立教育相比,目前我国民办教育资金来源构成单一。这一情形使民办教育难免产生营利要求。
  • 民间办学怎么会成问题? 下载全文
  • 对于一个正常的社会来说,最关心教育的莫过于老百姓了。自古以来,我国就有“学在民间”的说法,民间也有捐资助学、集资办学的传统。为什么时至今日,民间办学反而成了问题,就连一个促进民间办学的法案也迟迟不能出台呢?这的确是个值得我们深刻反思的问题。
  • 新快报:营利不是洪水猛兽 下载全文
  • 我们认为,允许取得所谓“合理回报”就是允许一定程度的营利,与《教育法》的确有悖。问题是,《教育法》的这种规定还能不能适应现在中国发展教育事业的需要?还能不能把教育产业推向前进?法有善法,亦有恶法,当改则改一只不过程序必须遵守。
  • 南方都市报:民办教育能否营利是个伪问题 下载全文
  • 教育法规定学校不得营利,但现实是,民办学校的主办者可以通过关联交易、增加工资成本等方式,将学校的利润转移到成本中。账面上,学校总是“不营利”的;公立学校也是不营利的,但这样的“不营利”有真实意义吗?
  • 南方都市报:民办教育立法的首选要素应是什么 下载全文
  • 国家为啥要设立《民办教育促进法》?因为国家教育资源不足,不能满足大、中、小学生的入学需求,需要利用民间资金创办更多的民办学校作为补充,同时让它与公办学校开展教学质量等方面的竞争。我想,不管是谁,哪怕你说出一千个理由来论证“保障教育公益性”这个原则的重要性,如果不能达到让民间资本积极投资民办教育这个基本宗旨,都不能起到立法的目的,一切都等于白说。
  • 中华工商时报:我们应该怎样促进民办教育 下载全文
  • 理性地审视中国民办教育20余年来的发展历程,应该承认,以经济的眼光看,民办教育成长的过程,固然是其办学规模不断扩大,办学水平不断提高的过程,也未尝不是民间资本在教育领域的投资获得合理回报并逐步滚动发展的过程。如果否认作为一个投资者,民办教育的进入者最初和最终的目的其实是获得合理的回报,是难以解释民办教育的高速成长的。
  • 中国青年报:道德理想不能超越理性现实 下载全文
  • 促进教育的发展,是政府义不容辞的责任。从这个意义上说,民办教育的办学者能否取得“合理回报”只是问题的末节,怎样创造条件促进民办教育的更好发展才是根本。
  • 是“虐待”还是创新?——反对派观点:小心幌子下的随心所欲 下载全文
  • 学生抱着鸡蛋,整天“心惊胆战”,度日如年;大冷天.学生穿着拖鞋进教室上课,寒冷难当。实施这一切,教师的理由冠冕堂皇,美其名曰“感悟真情”.“培养学生讲卫生的习惯”。
  • 偏离目标的因小失大 下载全文
  • 体验教育作为一种教育方式,其本身并没有什么过错。然而,类似于案例中“护鸡蛋”、“打赤脚”的体验教育不能说没有问题。究其原因,就是在教育的形式上、在活动的操作上,偏离甚至背离了教育的目标。
  • 不要让“伪创新”坏了创新的名头 下载全文
  • 这两年,倒是看了不少“行为艺术”,现在,突然又冒出个“行为教育”,不知和“行为艺术”是不是一个套路?新鲜倒是挺新鲜,但总觉得这样的“行为教育”就像孩子们大冷天打赤脚似的,冷冰冰的。
  • 教育需要一点“虐待” 下载全文
  • 谈到儿童的早期教育方式,我相信世界上没有哪个国家的做法比中国人更矛盾了。家长们普遍对自己的孩子呵护备至,尽可能为他们提供舒适安逸的环境,含在嘴里怕化了,捧在手里怕冻着。以至当武汉育才小学五(四)班推出命名为“感悟亲情”的活动时,会让人立刻联想到“虐待”之类的字眼,认为这是对孩子的折磨,是“伪教育”。
  • 赞同派观点:给孩子补上“体验”这一课 下载全文
  • 时下,教育创新正成为热门话题。翻开教育类报刊,我们可以看到许许多多有关培养学生创新精神和实践能力的文章,理论工作者和实践工作者分别从自己的着眼点进行陈述,这让每一个教育工作者都有一种要革故鼎新的意识,于是乎,不少极有责任心的老师就尝试着开展新颖活泼的实践活动,让学生从中得到体验,从而学到与生活密切相关的知识。
  • 中间派观点:方法不当,“伪教育”提法也不妥 下载全文
  • 看了这两篇报道,觉得这两位教师的做法的确不当,应当改进。但同时也应强调,不宜将此类教育方法称之为“伪教育”。
  • 网言网语 下载全文
  • 梁小民专访 基础教育不能再穷下去 下载全文
  • 邓小平在改革开放之初有一句名言,再穷不能穷教育,表达了发展教育的一种强烈的信念。如今改革开发已经过去20多年了,经济发展取得了令人瞩目的成就,但教育发展的状况令人担忧。你对教育发展的现状如何看?
  • 课程与教学改革的要点 下载全文
  • 课程与教学改革的基本要点应该是将培养和发展人的信息素养作为渗透素质教育的核心要素,并十分重视在统整各派建构主义观点的基础上汲取其思想的合理内核。
  • 综合实践活动课不是“课”——我的新课程感悟 下载全文
  • 把综合实践活动作为与学科课程并列的一种课程形态,作为中小学生的必修课程,这是我国新一轮基础教育课程改革中举足轻重的方面,意味着关于课程的理论和实践都向前迈出了一大步,在我国课程改革的历史上肯定会留下具有划时代意义的一页。如何认识、对待和开展综合实践活动课程,直接关系到新课程的实施质量。
  • 藏在新课程下面的误区 下载全文
  • 随着新课程理念日益深入人心,老师们也潜心钻研,把新课程的理念贯彻到自己的教学活动中去,使学生动起来,课堂活起来。在教学实践的摸索中,我们渐渐发现了一些误区在“新课程理念”的掩护下被老师带进了课堂。
  • 语文学习:诗意地回归 下载全文
  • 语文就是语文,简简单单,朦朦胧胧,清清楚楚,又若即若离。因而语文学习的境界,也应在那“星光灿烂”与“灯火阑珊”处。语文学习是审美的,语文学习是智慧的,语文学习是宽容的。……
  • 学习——精神生活的一部分 下载全文
  • 幽默校园 下载全文
  • 剖腹产;可怕的回答;因为……所以……;标语;无题;教授的新招;记忆区别;
  • 画语 下载全文
  • 我心飞翔 下载全文
  • 1994年,我从一所偏远的乡村普中,调到当地的重点中学——盐城市一中。
  • 关注沉默的那一群 下载全文
  • 让老师记忆犹深的学生不外乎两种:一是出类拔萃的,二是调皮捣蛋的。至于那些沉默的学生,往往容易被忽视,是最容易让教师遗忘的一群,于是由默默无言真正成为默默无闻。其实,这些孩子同样也渴望教师的关心和理解,也渴望教师看见他们的进步。因为性格不够开朗,他们感情更脆弱,也更需要教师的帮助。我做班主任,向来都不忘关注沉默的学生。
  • “孩子是棵向日葵” 下载全文
  • 对学生始终抱着一棵欣赏和赞美之心,那么,孩子们就真的像这向日葵那样,始终向着你的欣赏和赞美的阳光灿烂如霞地开放。
  • 我这样构建班级文化 下载全文
  • 在长年担任高中年级班主任的实践中,我逐渐对“文化生态”这个概念产生了浓厚的兴趣。“文化生态”这一观念包含着对多样性、差异性、独特性、自主性的尊重。这一术语力图标识群体成员之间在精神、心理、情感、价值观以及行为等方面的互动关系。从文化生态学的意义上来看,
  • 奇特的教育方式 下载全文
  • 不能说完全因为“杀狗事件”而造就出世界著名的解剖学家,但至少校长奇特的教育方式足以让从事基础教育的人引起足够的深思。校长既让学生认识到错误,又保护了他们的自尊心和好奇心理,使他们得到一次可贵的学习机会。如果校长一看到学生犯了如此“不可饶恕”的错,便立刻火冒三丈,或是出于个人的恩怨采取简单、粗暴的处理方式一心罚、体罚,
  • 一堂“真”的语文课——对李镇西执教《世界上最美的坟墓》的品与思 下载全文
  • 高一课文《世界上最美的坟墓》是一篇连许多教师也理不清头绪的文章,然而,李镇西返璞归真的课堂教学,润物于无声的教学语言,和谐共振的师生活动,使我真真切切地领略了什么叫大师风范。听完课后,我的最大感受就是——真!
  • 趣味学英语——小学英语教学中合作互动学习的尝试 下载全文
  • 合作互动学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学方法。它是以合作互动学习小组为基本形式的教学活动,系统利用教学动态因素之间的合作互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,重点强调教学各动态因素之间的立体互动合作,包括师生互动、师师互动、生生互动,即多维互动。我在小学英语教学中也作了一定的尝试。
  • 陶醉问答间——我上《秋天的怀念》 下载全文
  • 《秋天的怀念》,人教版第9册,作者史铁生。
  • 暖风一熏,意境全出——平等对话引发的多元解读 下载全文
  • 什么叫“平等对话”?什么叫“尊重文本的价值取向”?什么叫“多元解读”?什么叫“人文熏陶”?什么叫“心灵碰撞”?应该说罗老师执教的《题临安邸》给我们做了非常好的诠释。
  • 好书推荐 下载全文
  • 倾听不同的声音——从《大学人文读本》说起 下载全文
  • 不久前.在一家书店对折购得金耀基先生的《大学之理念》一书。此书十几年前台湾就出版过.在当时的台湾学界引起很大反响,一连印了十二版,其中若干篇文字还被一些大学指定为通识教育的读物。可就是这样一本好书.竟落尘于对折场之中,让人哭笑不得……现在之所以又想到这件事,是因为朋友赠阔广西师大出版社新推出的三卷本《大学人文读本》(以下简称《读本》)。
  • 我的红笔情结 下载全文
  • 可以说,没有对红笔刻骨铭心的向往,也许就不会有我手执红笔的生涯,我的人生之路是从老师的红笔下走出来的。
  • 夜半泣声荡山梁 下载全文
  • 转眼间,赵校长的鼾声便随着山风飘荡在黑黝黝的山谷。校长酣然入睡,两位女老师可不敢效仿,只是挤在一起,相互提醒:“我们不能睡倒,我们不能睡倒……”
  • 公共权利为何尴尬? 下载全文
  • 现年49岁的尹建庭原是湖南省重点中学株洲市二中的语文老师。尹健庭在其撰写的教学论文《入学教育课》中写道:“读书干什么?考大学干什么?……读书增强了自己的本领,提高了自己的资本,将来能找到一个好的工作,挣下大把的钱,从而有一个美好的生活。比如生活愉快,人生充实,前途美好,事业辉煌,甚至找一个漂亮的老婆,生一个聪明的儿子。
  • 评价教师 请让学生投一票 下载全文
  • 由学生来评价教师,不失为众多方法的一种补充。
  • 教育局长该由专家当 下载全文
  • 读了《一个教育局长的听课手记》(载2002.8.24《中国教育报》),办公室的同事们“群情激奋”、“慷慨激昂”,共同的结论的是:中国的课程改革,乃至中国教育,太需要李希贵式的专家型教育局长了。
  • 敬畏规律 下载全文
  • 教育需不断创新,这基于如是共识:创新是社会进步的源泉,创新精神是社会发展的推动力。所以,要倡导革故鼎新,反对墨守成规;倡导与时俱进,反对裹足不前。但,这种共识有重要前提:遵从科学。
  • 守住诚信的黑土地 下载全文
  • 日益猖獗的制假贩假,正严重冲击着我们正常的社会生活。作为教师,我们更清楚社会失信对教育的负面影响。举例来说,虽然大家对于一纸试卷定命运的现行高考制度的弊端早有切肤之痛,但改革的步履又何其艰难。有学者指出,发达国家已有非常成熟的制度可资借鉴,如美国的一些高校,录取新生时,纸笔考试只占成绩的28%,
  • 教师状告教育局:“适度”耳光也算体罚? 下载全文
  • 广州市小学教师符江因为在课堂上用一巴掌制止男生骚扰一女生,被街道教育办公室以“体罚”学生的名义予以处分,从此之后,她不仅年度考核不合格,而且被撤消职务,连评职称、调工资也没份。符江老师认为这都是因为广州市天河区教育局和学校给她戴上“体罚”学生的帽子带来的,因而把天河区教育局告上法庭。日前,广州市中级人民法院二审开庭审理此案。
  • 白马湖寻梦 下载全文
  • 白马湖不是一个湖,而是一个水系,是曲曲折折大大小小许多湖的总称;白马湖也不是著名的风景区,但有人却将它与西湖相提并论:“西湖如摩登女郎,白马湖像村女”(马蓝:《白马湖之恋》)。这里的所谓“村女”不是贬义,而有朴实、素雅、幽静等赞美之意。
  • 学生、家长、教师携手共建学校——来自高知县安艺郡奈半利町立奈半利中学的报告 下载全文
  • 当今,教育发展的现状表明,仅靠学校自身的力量已经解决不了教育所面临的难题,如果学校不充分利用外界的力量,而一味坚持由学校单方面去解决问题,这反而是一种失职行为,惟有家庭、学校、社区的同心协力,才是解决难题的根本方法。
  • 女儿英国上学记 下载全文
  • 去年我在英国学习时住在伦敦南部一个叫弗里斯特罗的小镇,小镇上有一所小学。女儿来到英国后,我就选择了一个星期一,带着女儿去找校长。校长是一位个子高高的英国绅士,态度很和蔼。他问了我女儿的年龄,说应该上二年级,但又抱歉地告诉我二年级已经满了,让我另想办法或者向本地COUNCIL(地方行政部门)申诉,并且给了我申诉的电话号码。
  • 北欧基础教育:让教育真正走进实践 下载全文
  • 北欧国家的基础教育十分重视课程的实践性、综合性、个别性和探究性,这是中国重点中学骨干校长们在芬兰、瑞典等国考察时留下的一个深刻印象。这里的中小学着力培养的是学生的实践能力,而不是依靠列记硬背得来的分数,教育的目的、内容和过程在于促进学生适应社会的能力,因此根本找不到那种一味埋头于题海的“书蠹”。
  • 《中国当代中青年教师教育文集》征稿 下载全文
  • 首届《教与学》全国教师教育论文征稿通知 下载全文
  • 2002年全国优秀教师论文汇展征稿启事 下载全文
  • [师说]
    论习惯与教育(培根 水天同)
    [教育地图]
    解读“小康”
    失衡的教育
    国外教师压力的处理策略(邵光华)
    优质教育资源的涵义(谢维和)
    校长的十种管理方式(吴江 张秀阁)
    中小学生上课时间可上厕所(祝俊初)
    QQ班主任网上会学生(祝俊初)
    搞“丢脸教育”被令公开道歉(祝俊初)
    博士后任教中学课堂(祝俊初)
    我国将构建法制教育体系(祝俊初)
    吉林考前公开会考题目(祝俊初)
    [特别报道]
    敢为“回报”鼓与呼——立法:一波三折终“难产”(刘琴)
    焦点:一个“利”字好辛苦
    敢为“回报”鼓与呼:办学者说 一家之言——给民校以法,民校才有活法(张仁诚)
    民办教育究竟为谁办教育?(信力健)
    要回报,合理!(黄孝鹏)
    八面来风
    教育应行双轨制(茅于轼)
    明渠不开,必将暗道丛生(张志义)
    营利与不营利之间(杨支柱)
    人民日报:民办教育何以“合理回报”
    民间办学怎么会成问题?(智效民)
    新快报:营利不是洪水猛兽
    南方都市报:民办教育能否营利是个伪问题
    南方都市报:民办教育立法的首选要素应是什么
    中华工商时报:我们应该怎样促进民办教育
    中国青年报:道德理想不能超越理性现实
    [每月话题]
    是“虐待”还是创新?——反对派观点:小心幌子下的随心所欲(李成林)
    偏离目标的因小失大(方长洲)
    不要让“伪创新”坏了创新的名头(余芳)
    教育需要一点“虐待”(张继荣)
    赞同派观点:给孩子补上“体验”这一课(黄宏伟)
    中间派观点:方法不当,“伪教育”提法也不妥(李金艳)
    网言网语
    [学与思]
    梁小民专访 基础教育不能再穷下去(俞景华)
    课程与教学改革的要点
    综合实践活动课不是“课”——我的新课程感悟(孙启民)
    藏在新课程下面的误区(万洪 王嘉唯)
    语文学习:诗意地回归(凌龙华)
    学习——精神生活的一部分(苏霍姆林斯基 阿桂)
    幽默校园
    [幽默校园]
    画语(东南飞)
    [研究者]
    我心飞翔(王军)
    关注沉默的那一群(肖宇冰)
    “孩子是棵向日葵”(刘东哓)
    我这样构建班级文化(陈晓华)
    奇特的教育方式(王鹏飞)
    一堂“真”的语文课——对李镇西执教《世界上最美的坟墓》的品与思(袁建)
    趣味学英语——小学英语教学中合作互动学习的尝试(殷国伟)
    陶醉问答间——我上《秋天的怀念》(薛瑞萍)
    暖风一熏,意境全出——平等对话引发的多元解读
    [教师书坊]
    好书推荐
    倾听不同的声音——从《大学人文读本》说起(范泓)
    [教育沙龙]
    我的红笔情结(杨秀喜)
    夜半泣声荡山梁(罗民)
    公共权利为何尴尬?(萧翰)
    评价教师 请让学生投一票(宋矿生)
    教育局长该由专家当(于春 王伟)
    敬畏规律(祝志)
    守住诚信的黑土地(吕安)
    教师状告教育局:“适度”耳光也算体罚?
    [视野]
    白马湖寻梦(李镇西)
    学生、家长、教师携手共建学校——来自高知县安艺郡奈半利町立奈半利中学的报告(户冢芳子 敬阳)
    女儿英国上学记(李泽武)
    北欧基础教育:让教育真正走进实践(谢海阳)
    [信息]
    《中国当代中青年教师教育文集》征稿
    首届《教与学》全国教师教育论文征稿通知
    2002年全国优秀教师论文汇展征稿启事
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