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文献检索:
  • 昆体良 免费阅读 免费下载
  • 昆体良(Marcus Fabius Quintilianus,公元35-100)被我们常人记住,也许只是因为他遗留下来的闪耀着智慧火花的片言只语。正如昆体良自己说的:“宁失朋友,不失妙语。”他对漂亮优雅的语言有着令人难以置信的热爱和追求,真可渭“语不惊人死不休”!罗马皇帝曾授予他修辞学教授的职位,这
  • 全面退步的中国中小学教育 免费阅读 免费下载
  • 追寻历史教育的本义——兼论历史课程标准的功能 免费阅读 免费下载
  • 研究性学习;姓“学”不姓“研” 免费阅读 免费下载
  • “教师专业化发展”的九个命题 免费阅读 免费下载
  • 学生权利与教师标准 免费阅读 免费下载
  • 4月论坛,关于“那一代”的争论依然没有结束,而徐州论坛又引发了新一轮风暴。在这些论战之外,还有一些风景颇值一观。
  • 开坛词 免费阅读 收费下载
  • 成长方程——教师的生存状态与专业发展 免费阅读 收费下载
  • 我觉得,关注教师的专业发展,必须审视当前教师的生存状态和专业发展所面临的实际问题,并以此反思专业发展的具体路径。
  • 克服“熵增”——画一幅积极的自我心像 免费阅读 收费下载
  • “熵”是化学中的一个概念。这是一个具有普遍意义的概念,不论是在自然界还是人类社会。通俗地说,“熵”就是“混乱度”,所谓“熵增”就是指混乱度增加,而且熵增过程是可以自发进行的,而熵减的过程则不能自发进行。例如:潦倒的人,常常是头发蓬乱,这就是头发的混乱度增加了,这个过程是自发进行
  • 走近行者,感悟成长 免费阅读 收费下载
  • 《教师之友》的“行者”(03年7月之前叫“我的教研路”)栏目是广大一线教师非常喜爱的一个栏目。仔细品味走进“行者”栏目的每一个老师的酸甜苦辣,认真审视他们的成长轨迹,可以大致勾勒出青年教师成长的一些特点。为了叙述的方便,笔者在阅读了02年至今全部的杂志后,选取了03年7月份
  • 教师专业化:徘徊在理想与现实之间 免费阅读 收费下载
  • 关于教师专业化的最权威论述是1966年联合国教科文组织在第45届国际教育大会上通过的建议:“专业化:作为一种改善教师地位和工作条件的策略。”基于“改善教师地位和工作条件”而提教师专业化当然是需要的,但作为知识的传递者、思想的启迪者、心灵世界开拓者的教师,其是否具有足够的“教育能力”,或者更
  • 不停奔跑的孩子 免费阅读 收费下载
  • 我叫闫学,来自山东省章丘市实验小学,是一个小学语文教师。
  • 解读幸运 免费阅读 收费下载
  • 我,很普通。个子不高,性格内向,不善言辞,甚至有些木讷,走在街上,是很容易淹没在人群中的。有人说我朴实得像个农民,或者渔人,我觉得挺有意思。农民要对得起土地,渔人要对得住大海,而我,作为一个小学数学老师,学生、课堂、数学,就是我耕作的土地和出航的大海。
  • 教育:生命在语词中行走 免费阅读 收费下载
  • 作为一个教师,语言是我的命定。我的一生只能是学习语言认识语言感悟语言组织语言运用语言解释语言交往语言收割语言的一生。我只能通过语言行为践履自己的生命伦理。是的,正是脚下那些坚硬的语词引领着我一路行来,我再无力摆脱他们,他们附着于我的脚底,成为了我生命的脚印,我生命的行
  • 我的精神之旅 免费阅读 收费下载
  • 我努力向我的启程方向搜寻,试图寻找到我的精神之旅的起点处所烙上的印象。结果是:“狼来了”的故事,“岳母刺字”的故事,“桃园三结义”的故事,“孔融让梨”的故事,“萤囊映雪”“凿壁偷光”的故事,还有“半夜鸡叫”的故事和刘文学的故事。这,可能与我的做小学教师的父母有关。
  • 课堂风暴——第一堂 小学语文 免费阅读 收费下载
  • 第二堂 初中语文 免费阅读 收费下载
  • 第三堂 高中历史 免费阅读 收费下载
  • 探路索径——今天,我们怎样做教师?——信息时代的教育与教师素质提高的途径 免费阅读 收费下载
  • 今天我讲三个问题:一、今天我们面临着怎样的挑战?二、今天我们应当培养什么样的人?三、今天我们应当怎样做教师?
  • 教育:为了生命的事业 免费阅读 收费下载
  • 当前政治、经济、法律、道德等领域都在讨论科学发展观问题。我认为,教育作为培养人的活动,比其他领域更应该关注这一发展观。“以人为本”的教育关注的不应该是生物学意义上的、工具性的、单向度的人,也不应该是抽象的、
  • 对话 免费阅读 收费下载
  • 坐而论道——校长·管理·教师 免费阅读 收费下载
  • 教材·教师·人才 免费阅读 收费下载
  • “那一代”·新生代 免费阅读 收费下载
  • “后”论坛——三节最差的公开课 免费阅读 收费下载
  • 说句实在话,徐州之行的三节课,可能是我到外面听过的最差的三节公开课。
  • 反思才是“风暴”的真正含义 免费阅读 收费下载
  • 三个普通的老师,上了三节“违背”课堂基本规律的课,因而具有相当的难度,没有得到正常发挥。也在情理之中,但无意之中,却也暴露了各自的缺憾,而且还有一定的共性和普遍性,从而值得仔细思考:我们的课堂应该追求什么。以及应该如何将教师的学养与学生的成长和课程的开发结合起来
  • 一场真正的风暴! 免费阅读 收费下载
  • 这次徐州的公开课,《教师之友》谓之为“风暴”,我以为绝非虚言。也许对这样的上法,那些习惯于传统课堂的老师不以为然,甚至还要表示大失所望。我想,有不同看法是自然的。因为在说法的背后有其课堂观的支配。持异议的教师的课堂观仍是那种“从备课到表演”的设彀式。它强调教师课前的
  • 关于论坛 免费阅读 收费下载
  • 当初到徐州纯粹是卢军老师的怂恿,他说可以洗洗脑子,于是我带好一个笔记本,准备把会议的内容记录下来。但我发现,我错了,因为我根本没有办法记录下所有人的发言,更重要的是每个人的发言不断轰击我的大脑,思维被激发出一个个火花。我所要做的就是捕捉它们。
  • —起燃烧 免费阅读 收费下载
  • 此次会议与其说是一个完备的学术研讨会,还不如说是由一些学养不同、背景各异、地域迥然的教学第一线的老师们做出的一种批评性思考。他们是在完全独立的和客观的情况之下,对处于变化中的中国教育发展的一些问题的探讨。应该说,每个人抱着不同的愿望、目的去参加会议,那么收获的或是快乐或是
  • 回味徐州论坛 免费阅读 收费下载
  • 天下没有不散的筵席,“思想的盛筵”早散了,但那场独特的盛筵不由你不去回味,有的回味还怕是无有尽时的。
  • 看到、听到和想到的——也说第一回“青年论坛” 免费阅读 收费下载
  • 徐州归来,于繁忙工作之余,一直关注着网上讨论——如此密集而强烈的反响,虽然在我的意料之中,但它们仍然和我刚刚亲历的青年论坛一样,不断地冲击着我,给我带来很多反思和鼓舞。
  • 还有比打更好的办法吗? 免费阅读 收费下载
  • 税务部门要规范教师“灰色收入”纳税 免费阅读 免费下载
  • 全国教育经费占GDP的比例将达4% 免费阅读 免费下载
  • 有关人士呼吁成立专门机构研究教师心理 免费阅读 免费下载
  • 张家口一中学“分类政策”起争议 免费阅读 免费下载
  • 超越,并非推倒“高山”——关于《那一代》的对话 免费阅读 收费下载
  • 最近,《教师之友》杂志发表了一组题为《那一代》的文章,是新生代语文教师对魏书生、于漪、钱梦龙三位知名的特级教师的反思批评。杂志为此还加了编者按。文章分别对这三位特级教师在语文教学思想中存在的某些缺陷进行了批评。我想,在语文教育界一定会产生不小的震动。这次的批评在
  • 超越“高山”:风光今朝更好 免费阅读 免费下载
  • 自由之思想 专业之精神 免费阅读 免费下载
  • 本期《教师之友》是第一回青年教师论坛专号。
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    昆体良
    [地图]
    全面退步的中国中小学教育(徐建新)
    追寻历史教育的本义——兼论历史课程标准的功能(赵亚夫)
    研究性学习;姓“学”不姓“研”(方展画)
    “教师专业化发展”的九个命题(刘定一)
    学生权利与教师标准
    [专题]
    开坛词
    成长方程——教师的生存状态与专业发展(魏星)
    克服“熵增”——画一幅积极的自我心像(冯梅)
    走近行者,感悟成长(茅卫东)
    教师专业化:徘徊在理想与现实之间(卢军)
    不停奔跑的孩子(闫学)
    解读幸运(徐斌)
    教育:生命在语词中行走(梁卫星)
    我的精神之旅(周迪谦)
    课堂风暴——第一堂 小学语文(薛瑞萍)
    第二堂 初中语文(干国祥)
    第三堂 高中历史(魏勇)
    探路索径——今天,我们怎样做教师?——信息时代的教育与教师素质提高的途径(卢志文)
    教育:为了生命的事业(冯建军)
    对话
    坐而论道——校长·管理·教师
    教材·教师·人才
    “那一代”·新生代
    “后”论坛——三节最差的公开课(易易)
    反思才是“风暴”的真正含义(史金霞)
    一场真正的风暴!(吴礼明)
    关于论坛
    —起燃烧(刘敏)
    回味徐州论坛(周迪谦)
    看到、听到和想到的——也说第一回“青年论坛”(窦桂梅)
    [茶座]
    还有比打更好的办法吗?
    税务部门要规范教师“灰色收入”纳税
    全国教育经费占GDP的比例将达4%
    有关人士呼吁成立专门机构研究教师心理
    张家口一中学“分类政策”起争议
    [那一代]
    超越,并非推倒“高山”——关于《那一代》的对话
    [家园]
    超越“高山”:风光今朝更好
    自由之思想 专业之精神
    《教师之友》封面

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