设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 康德 免费阅读 下载全文
  • 对于康德,也许怎样的溢美之词都不会过分。我们长久地沐浴在他的思想之光里,却往往深受滋养而不自知。海涅说,康德的哲学比刽子手的刀子还厉害,刽子手的刀只能砍下人头,但康德的哲学却能在思想的领域中起一种毁灭一切的作用。
  • 要刊 免费阅读 下载全文
  • 何处起风尘? 免费阅读 下载全文
  • 一年一度的教师节,竟然成了教育网站上最平静的节日,相关帖子少,响应者更是寥寥。导致教师节倍受冷落的原因一方面是刚刚开学,老师们还为“开门八件事”(备课,座位,学生干部落实,第一次班会等等)忙得不亦乐乎,没有精力来庆祝属于自己的节日;另一方面,也许是由于一些教育问题依然存在,教师的生存压力也因为高考、中考与教师下岗等因素而逐曰增加,因而对于这样…个形式意义上的节日,老师们并没有表现出多大兴趣,也是很可以理解的。
  • 公开课实战大辞典——七种武器 免费阅读 下载全文
  • 1988年我普师毕业到绍兴一所中学任教。如果当时有人对我说某一天我会到校外上公开课,或在优质课比赛上获个什么名次,我是怎么也不会相信的。因为当时大家都承认公开课是“表演的艺术”:优美的嗓音,迷人的姿态,漂亮的板书是它的三项基本原则。而在这些方面我无疑是个“三等残废”,要想博得公开课这位MM的青睐,那得是下辈子的事情了。
  • 十五例 免费阅读 下载全文
  • 公开课很大的问题是一个心态问题。面对几十名、几百名、甚至上千名听课教师,想到自己可能遭到的一系列品头论足,因为紧张,因为患得患失,因而语无伦次、汗流浃背甚至大脑一片空白者并不少见。如果这个问题不解决,公开课的最终结果就是一败涂地。
  • 潜规则 免费阅读 下载全文
  • 公开课分两大类,比赛型和非比赛型。前者涉及量化评价,如:分数、等级,和评职晋级挂钩,功利性强;后者仅涉及口头评价,相对超脱一些。笔者曾参加过县级、市级、省级和全国赛课,对此有所了解,所以,我重点谈谈我眼中的赛课。
  • 从一节评课说起 免费阅读 下载全文
  • 讲台上,一位年轻的女教师正在上英语课。高雅的气质,流利的口语,五彩缤纷的多媒体课件。看看台下,孩子们积极参与,发言踊跃;听课的专家和教师也兴致勃勃,彼此交换着满意的眼色。
  • 那些“铅华洗却”的记忆 免费阅读 下载全文
  • 每每听罢现在“市面上”那些脂粉厚重的公开课,我总在想,在一阵阵的热闹喧嚣过后,到底有什么有用的、有价值的、值得再三回味的东西沉淀下来了呢?久寻无果,只得在记忆里翻检。也许,借助这些至今还非常清晰的铅华洗却的片断,我才能找到公开课曾经给予我的那种心动的感觉。
  • 上“家常课”,搞真研究 免费阅读 下载全文
  • 一些公开课、观摩课之所以上得异彩纷呈,下面的一些因素无疑是非常重要的:
  • 公开课与教师专业成长 免费阅读 下载全文
  • 可以推测,有了班级授课制,有了课堂教学,也就有了公开课。老师最基本最重要的工作就是上课,即便是上课之外的其他工作,从某种角度上说也是在为上课而作准备。一所学校里,老师们都在上课,但是,有的老师课堂教学的质量高、效果好,学生喜欢上他的课,老师上课也轻松愉快,有些老师上课就不那么得心应手,“出力不讨好”,虽然没少下功夫,但却总是不尽如人意。因此,那些教学出色的教师就有义务或者被要求公开自己的课堂教
  • 在公开课的舞台上绽放 免费阅读 下载全文
  • 师范毕业之后,打杂五年才正式站上语文讲台。起步较晚却生性好强的我,格外留神那些优秀的同事迅速成长的原因。细细一琢磨——原来多是上公开课使然。
  • 网络语言集粹 免费阅读 下载全文
  • 开学第1天 免费阅读 下载全文
  • 唤醒 免费阅读 下载全文
  • 新课改施行后,我在班级上推行了几项“新举”,不曾想,措施一出台便撞到冰山——
  • 两个“后进生” 免费阅读 下载全文
  • 这是一个早晨,春寒料峭。我应邀去一所城区小学听课。步入教室,我习惯性地向后排的角落处走过去,我知道,通常这里会坐着所谓的“后进生”。
  • “人生游戏” 免费阅读 下载全文
  • 前不久,我在某杂志上看到一则心理测验题,名字叫“人生游戏”,内容是关于一些优秀及不良品质的选择。我觉得这个游戏挺有意思,而且很有教育意义。我带的是个小学实验班,三年级,学生大多家庭条件优厚,娇生惯养,“自我中心”挺突出的,对此,我平时也没少敲打,但他们并不怎么听得进去。我何不试一下这个“人生游戏”,用游戏的方式来唤醒学生对自己、对别人、对生活的一种严肃的态度呢?
  • “跳槽”辨 免费阅读 下载全文
  • 自己曾多次跟学生说:为求真知要敢于承认错误,可是没想到,当事情落在自己头上的时候,要自己向学生承认错误,却是那么难。
  • 我和学生签合同 免费阅读 下载全文
  • 那天发生的一幕,我一直不能忘记。
  • 化短信为课程资源 免费阅读 下载全文
  • 忽如一夜春风来,干朵万朵短信开。短信已经成为一个词典中查不到但大家都熟悉的新词汇。尽管我们也许并不赞成学生带手机进校,但一个不争的事实是,不少同学早就背地里使用着手机,收发着短信。在我看来,中学生带手机兼有利弊,与其强行封杀,还不如科学引导。基于这样的考虑,笔者最近做了一次有益的尝试:把短信这一生活中的文化现象作为有效的课程资源引入了语文课堂。
  • 教育机智是怎样表现出来的? 免费阅读 下载全文
  • 教育机智是怎样的?我们怎样才能看到,在哪里才能看到教育机智在发挥作用呢?这些都是难以回答的问题。要分辨出真正的机智行为与做作、虚假的行为方式.对我们来说并不总是那么容易。后者似乎并非真正出于对孩子们幸福的关心。孩子们常常能够准确地分辨出哪些教师是“真正”关心他们的,哪些教师是“假装”的.并非真正对他们感兴趣。
  • 在黑暗中打个盹 免费阅读 下载全文
  • 循循复循循——小学数学第十册“分数的意义”教学实录 免费阅读 下载全文
  • 科学精神和人文精神(上) 免费阅读 下载全文
  • 很荣幸和同志们共同交换这么一个话题——科学精神和人文精神。但是这里面有一个问题:首先大家就问什么叫精神?我们说,精神呢,首先是一种观念,一种思想,然后是能够坚持某种观念的一种勇气,这就叫精神。我们说科学精神首先就是指的一种科学的观念,就是我们不仅有这个观念,而且我们还要有敢于坚持这种观念的勇气,它渗透着一个人的心理、性格和气质。
  • 走向个体性教育言说 免费阅读 下载全文
  • 几年前看一个中国人留学日本的系列节目,其中讲到一位随父母去读书的小女孩,第一次到一所小学,那所学校在放学时全体学生集合,欢迎首位外国小朋友的到来。这位中国小朋友在被邀请即兴讲话的时候,脱口而出:“……我相信,巾国人民和日本人民是能够友好相处的,让我们共同放飞和平的鸽子。”应该说,这些话说得都没错,甚至很好,但从一个小学三、四年级的孩子嘴里说出,当时就让我觉得不是滋味。这哪里像是一个孩子在说话,分明是一一个成熟的外交家在演讲!
  • 焦灼的行走 免费阅读 下载全文
  • 妻子听说我要写这篇“行者”时,笑了笑,因为我从事教育工作虽然已经有8年时间,可从未获得过来自上级部门的任何荣誉或表彰,有什么好写?
  • 那些花儿 免费阅读 下载全文
  • 半个月之后,我还是不能平静地讲述这件事情:
  • 从“只刚念了《四书》”说起 免费阅读 下载全文
  • 讲《林黛玉进贾府》一文,谈及黛主的“时时在意,步步留心”的思想性格时,老师们大概都不会漏掉关于读书的一个细节:黛玉在贾母面前称“只刚念了四书”,而后面当宝玉问及时又改口说:“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字”。对此,笔者不能另有高论,只是想提一个因愚不可及所以大概还不曾被提起的问题:“为什么‘只刚念了四书’所达到的文化修养水平被认为要远高于‘些须认得几个字’呢?”
  • 一些朴素和诚实的道理——读内尔·诺丁斯的《学会关心——教育的另一种模式》 免费阅读 下载全文
  • 9月初、一年级,于焦头烂额的间隙,读完了内尔·诺丁斯的《学会关心——教育的另一种模式》。
  • 好书推荐 免费阅读 下载全文
  • 我在美国教中学 免费阅读 下载全文
  • 1997年暑假前夕,在林肯高中工作的第二年。我知道学校开暑期班,便报名当暑期班老师。
  • 《教师之友》封面

    主管单位:四川新闻出版局

    主办单位:四川教育出版社

    社  长:安庆国

    主  编:李晓翔

    地  址:成都市红瓦寺街共和村8号

    邮政编码:610061

    电  话:028-85258230 85216122 85255021

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1006-4060

    国内统一刊号:cn 51-1060/g4

    邮发代号:62-45

    单  价:7.00

    定  价:84.00