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文献检索:
  • 目光 谁为老师“减负” 免费阅读 收费下载
  • 面对新千年伊始围绕“减负”的讨论,我们觉得,来自社会各个方面的几乎同一个嗓门发出的声音似乎太单调了一点。
  • 八个教师的生存状态 免费阅读 收费下载
  • “生存是一件思的事情”。海德格尔如是说:
  • 校长“李向南”的出走 免费阅读 收费下载
  • 诚如经济体制改革的深化离不开相应的政治体制改革的推进做保障,中国教育改革也不是课程改革的“单枪匹马”所能一了百了。目前这种以课程改革为主宰的独角戏的局面让我们质疑的还不完全是合理与否,而是在实践中是否能贯彻得下去,能走多远的问题。当“教育信息化”“研究性学习”“新课程标准”等一个个被演绎成时尚的概念。
  • —群“教育打工者”的“另类生活” 免费阅读 免费下载
  • 我们没有理由不关注民办学校,虽然,它在我国的教育大厦中只是十之一二。但是,幼芽必然长成参天大树。和任何成长中的事物一样。它需要扶持.需要矫正。
  • 绝色八月 免费阅读 收费下载
  • 有这么一群人,她们年轻,漂亮。时尚;她们知性,自由,敏锐;她们站在讲台上,意气风发;走在校园中,风情万种。
  • 新闻在场 不是凯钦,会是谁? 免费阅读 收费下载
  • 10月31日,内蒙古呼市一名14岁的中学生自缢身亡,他在遗书里说:“我……把钢笔水甩在了语文老师的身上。我其实只甩了一次。但老师不信我……还说我是人渣,是没人性。我实在受不了……”他表示,要用死来“证明自己的清白”。讨回“自尊”。
  • 新教师 老教师 免费阅读 免费下载
  • 新教师,老教师。一花一世界。
  • 敢为“回报”鼓与呼 免费阅读 收费下载
  • 民办教育走到今天,可谓举步维艰。然而。在认识不一,褒贬不一、参差不齐、优劣共存中度过了最初的“哺乳期”,民办教育从某种意义来讲已经“做大”。成长的孩子不可能再被藏着掖着,它需要利于成长的环境,它需要抬头见天。
  • 21位教师的“非典型”日常生活 免费阅读 免费下载
  • SARS毫无理性地降临,我们别无选择。这是一个历史性的时刻,不经意中,我们见证了历史。
  • 个体言说 我在故我思——一个应试教育“高手”的心灵拷问 免费阅读 收费下载
  • 我们认为,一个用基于自身实践的独立思考证明自己存在的人,而这个人又是一个连续8年担任高三语文老师的应试教育“高手”,一个紧张地战斗在最前沿的一线教师,他,或许对我们有些意思。
  • 向德育发问——一个政治教师的行与思
  • 做了一个叛逆者——一个青年教师的精神忏悔录 免费阅读 免费下载
  • 我们看到的是一个彷徨者,他从应试路上跌跌绊绊一路走来,身心俱疲,在严重的抑郁中歪打正着,开始了自己独立的对人生、对教育的思考。
  • 那一代 免费阅读 免费下载
  • 在中国基础教育界,魏书生、于漪、钱梦龙无疑是三座“高山”级的人物。在他们身上,可以说叠加了几乎所有评判教师的美丽动听的汉语词汇——就在本专题制作后期.在刚刚读到的两篇有关魏书生和于漪的文章中,我们还三番两次地看到了这样一些“前缀”和“后缀”:“奇人”“圣人”“神人”……
  • 大风起兮 “伪圣”和“犬儒”——中国教育不能承受之重 免费阅读 收费下载
  • “那一代”文章刊发以来。全国各地的读者纷纷来电,表达对这组文章的强烈态度:或高度支持,或激烈反对;或慷慨激昂,或理性言说……作为本次讨论的发起者,《教师之友》愿搭建一个开放、平等、自由的平台。愿为任何基于严肃立场的言!论提供传播空间。讨论在继续,我们的关注也将继续。
  • 教育的10道栅栏 免费阅读 收费下载
  • 中学教育在高歌奋进的同时,由历史和现实等各方面的原因,逐渐形成了10道栅栏,横七竖八地挡在前面,阻碍了教育的发长。研究这些栅栏产生的原因,有效地拆除它们,是中学教育与时俱进的重要工作。
  • 名校之思 免费阅读 收费下载
  • 把目光对准名校,我们深思良久。
  • 思痛录 免费阅读 收费下载
  • 以人为镜,可以知得失;以史为镜,可以知兴替。
  • 向专业更深处漫溯 《新语文读本》编写手记 免费阅读 收费下载
  • 我们本期发表一篇宏文。我们有充分的理由相信。它可能会成为中国语文教育史上一篇重要文献。这篇宏文,不是对中学语文教育进行冥思遥想的空泛的理论之作,也不是满腔激情与义愤的批评之作。它是在《新语文读本》的编写过程中结晶的一个重要的阶段性学术成果;是一群知识分子以极大的热情自发参与语文教育建设实践的思想浓缩。
  • 对话与发现——中小学写作教育断想 免费阅读 收费下载
  • 继2001年本刊发表北京大学钱理群教授的《新语文读本编写手记》(署名群言)一文后,本期我们又发表他《关于中小学写作教育的断想》一文。
  • 新语文是怎样诞生的 免费阅读 免费下载
  • “新语文”究竟新在哪里呢?在我看来主要是对传统语文读物中意识形态的色彩的稀释,以及与此相关的对人文理念的苦苦追问。新语文读本对人文精神的重视是通过对经典文学作品的重视来体现的,是通过文学作品对五四文化传统的一种承继,与此同时,儿童中心主义的新教育理念和环保主义等新思潮也对编委们产生了重要的影响。
  • 建构孩子自己的精神家园——读严凌君《读书课》系列教材 免费阅读 收费下载
  • 南方.一所普普通通的中学里,有一位默默无闻的中学语文教师,历经多年,遍尝艰辛,编写了一套《读书课》系列教材,立志实现自己的人文理念——建构孩子自己的精神家园。
  • 我的“新语文教育观” 免费阅读 免费下载
  • 新语文教育有“一个本质”:“新语文教育”就是一种“奠基性”的“精神教育”,是通过“语言”奠定学生的民族文化精神和真实自由的个性精神。
  • 《中学人文读本》:思想的起跑线 免费阅读 免费下载
  • 2001年,《新语文读本》的问世给出版界营造了一个新的生长点.也为教育界开启了一扇思想之门。其后。《大学人文读本》隆重登场,青岛王泽钊老师凭藉《新语文》教材而成为传诵一时的“新闻人物”。深圳严凌君老师的“人生阅读书系”也即将正式出版……种种迹象表征,这场由教育界内外一大批优秀的知识分子所极力倡导的人文启蒙的大幕已经渐次拉开。
  • 教育本质的新视角——对当代教育本质学说的批判与超越 免费阅读 免费下载
  • 以上关于教育思想、教育理论与教育实践的宏观论证与微观分析,为我们承上启下理解以美育为中心的教育结构,奠定了坚实的思想基础与实践基础。
  • 在实现人的现代化上,我们做了些什么?——时刻拷问我们自己的问题 免费阅读 收费下载
  • ——我们能否允许并欣赏他们对书本知识和传统智慧提出怀疑与挑战,即使那是荒谬的?
  • 教育科研:警惕伪科学——“伪教育科研”的九大表现 免费阅读 免费下载
  • 让科研为教育插上腾飞的翅膀,这是我们每一个教育工作者的美好愿望。
  • 讨论:—线教师要不要亲近教育名著 免费阅读 免费下载
  • K12中国中小学基础教育教学网曾经讨论过一线教师要不要读教育名著的问题,结果出人意料,许多教师都直言从不接触教育名著。无独有偶,《中国青年报》也曾经报道,教师读书,教辅资料高居第一位,而包含教育名著的教育理论仅位列第三。
  • 对思想教育背景下的作文教学的文化反思 免费阅读 收费下载
  • 我认为:从某种程度上说,学生作文的“雷同”与目前作文教学中存在的思想教育任务有密切的关系。我试图从文化现代化变迁的角度对思想教育背景下的作文教学进行反思和分析。
  • 追求“课堂教学现场化” 免费阅读 收费下载
  • 课堂是一个开放的系统,它牵涉到人的因素。包括学生和教师;也牵涉到物的因素,包括教室内的设施、媒体、时间、空间以及一定的自然环境;还牵涉到精神因素,包括课堂上的人际交往、心态、情感、评价、舆论、观念等。“课堂教学现场化”就是教师在课堂上凭依自身的素质,根据教学的具体情境(或创设情境),把“教”与“学”中人的、物的、
  • 课堂教学“零界现象”透视 免费阅读 免费下载
  • 新课程的实施给课堂教学带来了新的变化,但是,实现课程的转型决不是一蹴而就的事情,由于传统教学观念和现代教学理念的矛盾和冲突,教师既有的教学方式很难随着新课程的实施而退出历史舞台。教学方式的转变是一个艰难的甚至是痛苦的过程。笔者调查发现,在课堂教学中有许多奇怪的“零界现象”。
  • 日常情境中的教育误区 免费阅读 收费下载
  • 毫无疑问,学生是应该遵守课堂纪律的。但遵守课堂纪律并不是靠不分青红皂白的“一刀切”式的禁令来实现的,也不是教育者常常从自身单方面立规矩的结果。如果是这样来形成课堂纪律,课堂上就很难形成民主、平等的氛围,学生的积极性主动性就很难得到充分发挥,教师就很难以学生学习的参与者、交流者、合作者的身份出现在课堂上。这样形成的课堂纪律,会成为对学生的束缚和限制,
  • 方法卷 行进在钢丝绳上——校园暴力症结何解 免费阅读 免费下载
  • “青春是一个可怕的东西:它是由穿着高筒靴和化装服的孩子在上面踩踏的一个舞台……他们假装的激情和幼稚的姿态会突然变成了一个灾难的现实。”(昆德拉)
  • 批阅“爱情” 免费阅读 免费下载
  • 青涩的爱情也许脆弱,也许幼稚,也许似是而非,但却充满着足以破坏一切的强大力量,支撑这种不可理喻的强大的,正是青涩。
  • 班主任的关系学 免费阅读 收费下载
  • “班主任”是这样一种称谓,在校园以外的社会,它也许是最无含金量的“官衔”,然而,在校园里,它最大。有一位教师这样说:如果一位教师没有做过班主任,那他永远无法接近教育的真谛.永远不能获得教育真正的快乐!
  • 公开课实战大辞典 免费阅读 免费下载
  • 今天,公开课已被广为批评。
  • 成长卷 每日三问 免费阅读 免费下载
  • 曾子曾言“吾日三省吾身”,做一个好的老师,也需“每日三问”。
  • 谁来给教师—个良好的成长环境? 免费阅读 收费下载
  • 什么是真正意义上的“良好的成长环境”?谁来给教师这样的成长环境?
  • 花自绽放云自卷——两位小学语文教师的网络情缘 免费阅读 免费下载
  • 一株北地玫瑰,一朵南国淡云,一自相逢,花且怒放.云且舒卷……
  • 教育生命如何可持续发展? 免费阅读 免费下载
  • 你在信中提出了一个值得重视,并且很有代表性的问题,即青年教师如何保持自身可持续发展以使自己的教育生命永远光华四射的问题。我想,可持续发展问题或者是每一位教师都应该考虑的。
  • 专业化发展关键词之一:知识结构 免费阅读 收费下载
  • 在思考教师专业化发展这一问题时,我们发现,有一些要素在相当程度上支配着我们的教育教学行为.它们隐藏在每个教师的内核,长期以来被我们所忽视。我们将之命名为教师专业开展关键词。我们计划推出一系列专题对这些关键词予以解析。
  • 震撼的力量源自何处——高中语文《记念刘和珍君》教后谈 免费阅读 收费下载
  • 李海林(湖南省岳阳市教育局,长期从事语文教育研究,著有《言语教学论》等)。
  • 言语教学的课堂实证——高中语文《中国当代诗四首》教后谈 免费阅读 免费下载
  • 李海林认为,语文课程的价值就在于它是一种言语智慧教育,这种言语智慧就是语感;语文教学的内容不是义理与知识,而是语意教学、语境教学和语体教学。
  • 理想和现实的加减法——我教《戊戌变法》 免费阅读 收费下载
  • 衡最一堂好的历史课的标准是什么?这本身是个见仁见智的问题,但就我而言,我觉得必须有两个配方,缺一不可。这两个配方是,一要针对高考,这是目前中学教育现状决定的,否认这点就是幼稚的可怕。另一个配方则是刺激学生探索历史真相的兴趣,培养他们对历史的洞察和对社会的透视,具备起码的常识理性,拒绝“义和团式”的简单思维。
  • 修筑生活与课堂之间的高速路——初中生物《皮肤》教后记 免费阅读 免费下载
  • 就生物课的教学来说,紧密联系生活实际,是非常重要的。
  • 学生的数学学习服务——我教《确定位置》 免费阅读 收费下载
  • 在进行这节课的教学时,我本着“为学生的数学学习服务”的宗旨,按照“引入一展开一应用一拓展”的程序组织学习活动,取得较好的教学效果。在教学设计与执行的过程中,我一直在思考如何处理好以下几对关系:
  • 驶出去 飞起来——小学语文《赠汪伦》教后谈 免费阅读 免费下载
  • 这是一节有些另类的语文课。
  • 追求黄金分割——中学化学《石油》一课教后感 免费阅读 免费下载
  • 这堂课在校内公开展示之后,出现了一个耐人寻味的现象:其他科目的老师听过之后,评价非常高,认为课堂容量很大,学生得到的锻炼和收获都很大,真正体现了新课程理念。但是,化学学科的老师听过之后,一位较有权威的老师说:这已经不像是化学课了。言下之意,此课的重点已经偏离了正规,就像作文偏了题。
  • 引导学生自由探究文本——高中语文《烈日暴雨下的祥子》教后谈 免费阅读 免费下载
  • 我以为郭初阳老师整堂课的设计可以叫做“似是而非”“欲擒故纵”,前面俨然讨论自然环境跟人物命运关系,甚至用到了王国维和王夫之的论述,可是学习目的却在——祥子作为一个等级森严的社会里的底层人物,他的命运早已被注定了,任何挣扎都无济于事,这跟自然环境毫无瓜葛。
  • 追求语文教学的“三原色”——小学语文《只有一个地球》教后记 免费阅读 收费下载
  • 色彩学上有所谓的三原色,即红色、黄色和蓝色。我以为,语文教学也有属于自己的“三原色”:人性——给语文一抹温暖的红色、感性——给语文一道亮丽的黄色、个性——给语文一片深邃的蓝色。千变万化、纷繁多姿的教学气象就是语文“三原色”调和的结晶。
  • 走进“圆”的世界——小学数学“圆的认识”教后记 免费阅读 免费下载
  • 多少年来,在孩子们的心目中,在教师们的课堂里,数学一直与定理、法则、记忆、运算、冷峻、机械等联系在一起。难学难教、枯燥乏味一直成为学生数学学习的绊脚石。事实上,造成这一现象的原因是多方面的,而一味注重数学知识的传递、数学技能的训练,漠视数学本身所内涵的鲜活的文化背景,漠视浸润在数学发展演变过程中的人类不断探索、不断发现的精神本质、
  • 建构学生自己的语言和思想——初中语文《丑小鸭》教后记 免费阅读 免费下载
  • 我目前在追求的课堂,可以用“目的在过程中”这句话来形容。从五六年前最严谨的“问题→图示”课堂模式,到“问题→问题”课堂模式的探索,再到现在这种不能用模式来指称的模糊程序,正反映出我这些年来语文教育观念的演变方向。
  • 作文课堂 免费阅读 免费下载
  • 我深知,对生活有什么样的理解,就有什么样的作文,从很大程度上说,作文就是做人,文章就是生活与心灵。从此出发,我得出了这样的教育理念:一切语文课都是生活课,一切语文课都是作文课。作文就是生活。我是这样说的,也一直在这样做,而且思路与目的也越来越明确。
  • 保持对文本的理性和平和——小学语文《大江保卫战》教后记 免费阅读 收费下载
  • 这堂课是我参加《教师之友》第一期高级研修班的“作业”,听课及参与评课的老师,应该说水平都是很高的,闪而,这堂课后的评课,其气氛热烈之罕见,是未临现场的人不能想象的。总的说来,比较满意的是课堂呈现出来的师生民主和谐的氛围与震撼人心的感官冲击,
  • 如何确定重、难点——小学数学“分数的意义”教学设想 免费阅读 免费下载
  • 在“分数的意义”教学中,要让学生能够认识到:不仅可以把一个物体平均分,还可以把许多物体所组成的一个整体平均分,用分数表示相应的几份。同时要在“单位一”的理解上花大力气,因为要让学生理解“单位一”这个抽象的名词,还是有些困难的。很多公开课都在这个重点和难点上作了有效的探索。但是,
  • 突破,突破,再突破——小学语文《圆明园的毁灭》教后谈 免费阅读 免费下载
  • 窦桂梅老师上课,每每有新意。这次教《圆明园的毁灭》,更是自出机杼。我听了以后有几点体会。
  • 行者卷 免费阅读 收费下载
  • 从读书,到思考,再到实践;从走进学生心灵,到追求课堂诗意,再到享受教育幸福;我觉得我在向“理想教师”的目标奋进。
  • 随笔卷 教师的自我坎陷 免费阅读 收费下载
  • 相继看到的三句话;深刻地改变了我的教学观。
  • 烧伤 免费阅读 收费下载
  • 如果生命之中有什么东西深刻地影响了你,帮你完成了自己对生活的描摹,那么我愿意将这一过程称之为一种“烧伤”。
  • 古典之殇——从对古典诗词的自然审美谈教育缺失 免费阅读 免费下载
  • “今人不见古时月,今月曾照古时人”。然而,多少古人咏叹过的,今天的生存视野中已是杳无踪迹。
  • 第叁辑 从四面八方赶来 第一幕 徐州:一场思想的盛筵 免费阅读 收费下载
  • 为一线教师搭建一个自由思想的平台,青年教师论坛如是,《教师之友》亦复如是;以自由之思想、专业之精神紧贴地面,在真问题之间执著穿行,为中国教育未来而上下索,这是青年教师论坛立坛之主张,也是《教师之友》不渝之诉求。
  • 第二幕 翔宇:激情燃烧的岁月 免费阅读 收费下载
  • 三位一体:人类文化视野、教育学、专业实战技能(课堂、案例、教育写作、教师专业化发展纵深问题研讨)。
  • 第肆辑 凭着理想、友爱和坚强 无法不唱 免费阅读 收费下载
  • 这让我想起野蓟,即便在干旱的沙漠中,也拼命地伸长它们的根,汲取深地中的水泉,造起碧绿的林莽。它们自然是为自己而生,但疲劳枯渴的旅人见了,生出的将是一种怎样的感激和希望?
  • 如何感激? 免费阅读 收费下载
  • 晨起,我拿起一直放在床头的5本杂志一一书页的边角起了皱褶的5期《教师之友》,心情郁闷。手无意识地翻着书页,眼前掠过那用红蓝黑还有铅笔等各色笔划过的文字.它们记录着我阅读的次数和每一次阅读时的悸动,不用看我就知道哪一页写的什么内容——这么多年来,没有哪一本杂志如此摄我魂魄!可是,当我刚刚被她吸引的时候,她却……
  • 一路追寻 免费阅读 免费下载
  • 如果说徐州论坛揭开了我蒙在眼睛上的布,使我有了急切的晕眩感觉。那么,《教师之友》第一期高级研修班.无疑让我有了了一种挣脱绳索捆绑的渴望——我渴望走出一已经被自己踩踏的坚实的平坦的土地。
  • 努力向上地生长 免费阅读 收费下载
  • 每当自己心存懈怠,我就会想到《教师之友》的关怀和催促。夜深入静时,我会悄,悄来教师之友论坛看一看,看望这位鞭策自己的师友,告诉他:我在,我不会停步。
  • 从挚友到良师 免费阅读 收费下载
  • 与《教师之友》相识已有4年。4年的时光。足以让一个新人由稚嫩变得成熟,也足以让一本杂志由探索阶段走向定型。就是在这4年中,《教师之友》完成了从我的“挚友”到“良师”的角色转换。
  • 山—程,水—程 免费阅读 免费下载
  • 第一次认识《教师之友》是通过20014年第2期的专题“花自绽放云自卷”。看到的当天中午,我就登陆了“教师之友论坛”。
  • 一本杂志,—粒种子 免费阅读 收费下载
  • 去年三四月份,朋友三番两次对我说起教育在线,建议我到网上转转;说起《教师之友》杂志,建议我找一本看看。
  • 一份给我力量的杂志 免费阅读 收费下载
  • “《教师之友》,一份给我力量的杂志”,大大小小的报告会上,看到老师们郑重地记下这个他们或许生疏的名字,我心头感到欣慰—一因为,拥有了美好的好东西而不与同行分享,这是不负责任的。
  • 凭着理想、友爱和坚强 免费阅读 收费下载
  • 再怎么“心平气和”。一年级还是很累。
  • 一个人的《教师之友》 免费阅读 收费下载
  • 至少。《教师之友》使我对教书这个职业的看法有了改变。之前我只是把教书当作混饭吃的手段,下班以后,我的生活才真正开始。
  • “我认出风暴而激动如大海” 免费阅读 收费下载
  • 《教师之友》最可贵之处还不是对教育本身的讨论,而在于它首先把教师当作一个“人”来看待、当作一个独立的拥有天然发言权的公民来期待,其次是以兼容并包的心态允许各各不同甚至截然相反的声音在纸面上碰撞、交汇。
  • 关于—份杂志的备忘 免费阅读 收费下载
  • 尽管《教师之友》有这样那样的毛病,但却正足以显示他的生命价值,因为,一切生命总是充满遗憾的。完美的生命就是无生命。
  • 目光 谁为老师“减负”(李玉龙)
    八个教师的生存状态
    校长“李向南”的出走
    —群“教育打工者”的“另类生活”
    绝色八月
    新闻在场 不是凯钦,会是谁?(刘琴)
    新教师 老教师
    敢为“回报”鼓与呼
    21位教师的“非典型”日常生活
    个体言说 我在故我思——一个应试教育“高手”的心灵拷问(王雷)
    向德育发问——一个政治教师的行与思
    做了一个叛逆者——一个青年教师的精神忏悔录
    那一代
    大风起兮 “伪圣”和“犬儒”——中国教育不能承受之重
    教育的10道栅栏(孟媚媚)
    名校之思
    思痛录
    向专业更深处漫溯 《新语文读本》编写手记(群言)
    对话与发现——中小学写作教育断想(钱理群)
    新语文是怎样诞生的(任不寐)
    建构孩子自己的精神家园——读严凌君《读书课》系列教材(钱理群)
    我的“新语文教育观”(韩军)
    《中学人文读本》:思想的起跑线
    教育本质的新视角——对当代教育本质学说的批判与超越(柯领)
    在实现人的现代化上,我们做了些什么?——时刻拷问我们自己的问题(周烨)
    教育科研:警惕伪科学——“伪教育科研”的九大表现(李镇西)
    讨论:—线教师要不要亲近教育名著
    对思想教育背景下的作文教学的文化反思(唐锋庐)
    追求“课堂教学现场化”(吴礼明)
    课堂教学“零界现象”透视(于春祥)
    日常情境中的教育误区(孙启明)
    方法卷 行进在钢丝绳上——校园暴力症结何解
    批阅“爱情”
    班主任的关系学
    公开课实战大辞典
    成长卷 每日三问(谈永康)
    谁来给教师—个良好的成长环境?(贺学根)
    花自绽放云自卷——两位小学语文教师的网络情缘(纳兰飘霄)
    教育生命如何可持续发展?(张万祥)
    专业化发展关键词之一:知识结构
    震撼的力量源自何处——高中语文《记念刘和珍君》教后谈
    言语教学的课堂实证——高中语文《中国当代诗四首》教后谈
    理想和现实的加减法——我教《戊戌变法》
    修筑生活与课堂之间的高速路——初中生物《皮肤》教后记
    学生的数学学习服务——我教《确定位置》
    驶出去 飞起来——小学语文《赠汪伦》教后谈
    追求黄金分割——中学化学《石油》一课教后感
    引导学生自由探究文本——高中语文《烈日暴雨下的祥子》教后谈
    追求语文教学的“三原色”——小学语文《只有一个地球》教后记
    走进“圆”的世界——小学数学“圆的认识”教后记
    建构学生自己的语言和思想——初中语文《丑小鸭》教后记
    作文课堂(梁卫星)
    保持对文本的理性和平和——小学语文《大江保卫战》教后记
    如何确定重、难点——小学数学“分数的意义”教学设想
    突破,突破,再突破——小学语文《圆明园的毁灭》教后谈
    行者卷
    随笔卷 教师的自我坎陷(郭初阳)
    烧伤(罗追)
    古典之殇——从对古典诗词的自然审美谈教育缺失(王开岭)
    第叁辑 从四面八方赶来 第一幕 徐州:一场思想的盛筵
    第二幕 翔宇:激情燃烧的岁月
    第肆辑 凭着理想、友爱和坚强 无法不唱(张学青)
    如何感激?(黎志新)
    一路追寻(刘敏)
    努力向上地生长(陈春)
    从挚友到良师(肖宇冰)
    山—程,水—程(王劲)
    一本杂志,—粒种子(武凤霞)
    一份给我力量的杂志(窦桂梅)
    凭着理想、友爱和坚强(薛瑞萍)
    一个人的《教师之友》(蔡朝阳)
    “我认出风暴而激动如大海”(吕栋)
    关于—份杂志的备忘(梁卫星)
    《教师之友》封面

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