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文献检索:
  • 心灵的家园 免费阅读 免费下载
  • 青少年的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。
  • 营造阳光型教育生态环境——成都师范银都小学小班化教育探索 免费阅读 免费下载
  • 2000年,伴随新世纪的诞生,在西部大开发的热潮中,成都高新技术产业开发区与成都师范学校联合创办了成都师范银都小学。
  • 全球化时代教育面临的挑战与变革路向 免费阅读 收费下载
  • 全球化使教育在许多方面都带有一定程度的全球特征。全球化对教育意味着什么?教育在全球化浪潮中如何定位?教育怎样培养“国际人”?这些问题已经成为今天教育界共同关注的话题。
  • 教师职业倦怠与课程改革的可持续发展 免费阅读 收费下载
  • 教育的可持续发展,依赖于教育改革的可持续发展,而教育改革包括新课程改革的推进离不开一线教师的作用。近几年,一些教师在新课程实施中感受强大的职业压力,出现了职业倦怠。分析教师职业倦怠产生的深层原因及负面影响,研究应对教师职业倦怠的各项措施,将有助于新一轮课程改革的可持续发展。
  • 从新课程目标透析高中语文课程改革走向 免费阅读 收费下载
  • 2003年3月高中新课程方案(实验稿)颁布之后,高中语文课程改革围绕新课程目标的理念和精神,把提升学生“多维语文素养”作为课程设计和实施的核心。因此,语文新课程改革走向在课程目标中集中体现出来。本文通过透析《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称新《课程标准》)的新课程目标理念及其渗透在各层次目标中的具体要求,深刻领会高中语文新课程改革的新走向,以便准确把握语文课程改革的新理念、新发展、新视野,促进高中语文课程改革健康发展。
  • 谨防语文教学的游离 免费阅读 收费下载
  • 新一轮课程改革实施以来,小学语文教学在继承与创新、批判与建树中一路前行。广大小学语文教育工作者的深思与躁动、憧憬与探索使语文教学充满了生机与活力。在欣喜与振奋之余,对时下的语文课堂进行一番冷静而理性的审视,我们发现,实践中也出现了一些“越位”或“不到位”的游离状态,这显然有悖语文课改的初衷。因此,如何厘清理念,匡正失衡,使语文教学实践摆脱游离状态,这是每位语文教育工作者都要面对的现实问题。
  • 网络校本教研:让教师真正找到研究的感觉--一次网络校本教研活动及其解读 免费阅读 收费下载
  • 校本教研活动是引导教师“走上从事研究这条幸福的道路上来”的有效形式。但在以往,学校教研活动由于受到活动时间、地点、内容、专家聘请、教师个性等诸多因素的制约,无论是在参与面还是在参与质量上都不够理想。随着现代信息技术的不断发展,网络作为一个巨大的交互平台为学校教研活动实现“促进自我反思、专业引领和同伴互助”目标提供了非常便利的条件。
  • 农村学校开展校本教研存在的问题--以西北少数民族贫困地区某小学为例 免费阅读 收费下载
  • 从2004年9月开始,我们参与了福特基金会保安族基础教育项目在甘肃省临夏州积石山县A小学开展的校本教研活动。在县教研室和西北师范大学教育学院的大力协助下,这所学校的校本教研活动取得了较大的成效,但在活动开展中我们也发现,学校开展校本教研也存在一些比较突出的问题。本文拟就本次活动中学校在开展校本教研时遇到的一些比较重要的典型性问题做一探讨和分析。
  • 校本教研三要素的初步实践 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程的不断推进和学校在新课程中地位的凸现,传统教研的弊端日益突显:以教研室、教研员为主体,学校被动配合;研究问题采取自上而下形式,不能切实地为学校解决真实问题;教研网络呈现“线性结构”,活动方式单一,缺少点面结合、纵横交错,不能对学校教学及发展产生持久推力,也不能在学校与教研机构间形成一种合理的张力。
  • 简析校本教研制度建立的突破点--从对一所学校教师工作状态的调查分析谈起 免费阅读 收费下载
  • 建立以校为本的教学研究制度是新课改推进中的一项重要内容,引起了学术界和教育实践工作者的极大关注。站在学校的层面,我们的关注点主要集中于如何立足学校建立校本教研制度,校本教研如何在与所谓的传统教研的辨析中落到实处、取得实效而不致流于形式。在对这一问题的思考和追问中我们发现,解决这一问题应从校本教研的主体——教师处着眼,寻求解决问题的方向和答案。
  • 对农村中小学校开展校本教研的思考 免费阅读 收费下载
  • 开展“以校为本”的教学研究,是保证新课程实验向纵深发展的有效策略。我们针对课改推进中教学实践层面出现的系列问题,特别是课改培训工作中存在的诸多困难和问题,积极开展了“以校为本”的教学研究实践,取得了初步成效,但同时也暴露了一些需要我们在校本教研制度建设中进一步思考和探索的问题。
  • 教师进行中小学教育科研的思考 免费阅读 收费下载
  • 在当前的基础教育课程改革中,传统意义上的中小学教育科研正在经历着一种“范式”的转换,以“校本研究”的方式重新进入人们的视野,并再度成为关注的热点。“校本”(Basic—School)一词虽然是舶来品,但却概括了我国中小学群众性教育教学研究的特色。只不过在实践中,中小学教育科研曾走过脱离学校实际,搞“专门化”“专业化”研究的弯路。
  • 高中实施教育科研课题研究的特征和认识 免费阅读 收费下载
  • 高中实施教育科研课题研究立项项目级别、成果、影响力总体上均不及初中、小学.常常是初中、小学教育科研课题搞得轰轰烈烈,成效显著,而在高中却较冷清,成效一般。从获奖情况看,省、市级奖中也是初中、小学在获奖级别、项目上领先。笔者在两个国家级示范校工作过,对高中实施教育科研课题研究有过热情,有过低落,也有过探索、思考。这里,笔者结合自己这些年探索的经历,谈谈高中实施教育科研课题研究的特征,以及在探索中获得的认识。
  • 我在苏格兰教“曹冲称象” 免费阅读 收费下载
  • 这是我在苏格兰一所叫做爱丁堡华德福学校里上的一节课——“曹冲称象”。那时我在英国进行为期两年的华德福教育师范学习。
  • 追寻有效的数学课堂--《一位数乘两位数》教学实录与反思 免费阅读 收费下载
  • 教学目标:1.使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程,理解两位数乘一位数的算理,并掌握计算方法,会口算整十数乘一位数,会笔算两位数乘一位数(不进位)的乘法。
  • 精致的设计 流畅的教学 免费阅读 免费下载
  • 看了徐斌老师《一位数乘两位数》教学实录与反思,我深切地感觉到徐老师“追寻有效的数学课堂”的足步。
  • 学生语文素养的培养 免费阅读 收费下载
  • 学生语文素养是学生素质的重要组成部分,也是一个人最基本的生存素质。《语文课程标准》指出:“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”,“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”。由于“语文课程的多重功能和奠基作用”,加强学生语文素养的培养成为义务教育阶段语文教育的重要任务。本文拟结合语文教学实践,谈谈学生语文素养的培养。
  • 语文学习是化学变化 免费阅读 收费下载
  • 时常会有家长来问我关于孩子语文学习方面的问题。他们说。
  • “中文式英语”形成的思考及建议 免费阅读 收费下载
  • 一、问题的提出。《英语课程标准》要求培养学生的交际能力和听说读写能力。实际上,培养学生的交际能力就是培养学生听说读写的综合能力,而高中英语教学主要任务是培养学生的读写能力。因此,在高考中,写作往往是高考的压轴戏,分值25分,占整个试卷的近17%。近年的北京英语试题,写作已加到30分,而且是两个作文:一个命题作文,一个开放作文。这足见对写作的重视。
  • 让学生深而真地感--窦桂梅《圆明园的毁灭》课案精彩片段赏析 免费阅读 收费下载
  • 角色体验有两种方式:一种是扮演角色,一种是进入角色。进入角色是一种境界。学生进入了角色有利于激发学习兴趣,启迪学生的思维。学生成了角色,也就拓宽了思维的空间,增强了思维的序列性,学习效果自然明显提高。更重要的是,学生进入了角色,他就会用角色去感受作品、感受生活、感受历史、感受人生,这样,思想教育和情感教育也就落到了实处。
  • 语文阅读教学流行病例析 免费阅读 收费下载
  • 在课堂教学中实现学生个体独特阅读体验和多元解读的生成,离不开教师精当地组织、引导和参与。由于传统习惯的影响和对新课程理论的误读,语文阅读教学中的诸多误区仍然客观存在。本文试截取近日调研听课中的几个典型片段,略作分析。旨在对新课程下的课堂教学及相关理念,作一次反思与探究。
  • 浅析农村初中教师队伍现状及改善措施--对某县农村初中教师队伍状况的调查和思考 免费阅读 收费下载
  • 农村教师队伍作为现代农村教育事业发展的重要组成部分,在基本实现普及九年义务教育和全面建设小康社会的情况下,建设一支高质量的农村教师队伍也就成为加快农村教育发展、提高农村教育质量的关键。
  • 让教师专业发展闪耀生命的光辉 免费阅读 收费下载
  • 生命,是一个人拥有其他一切的绝对前提。然而,人们在实际生活中关心拥有的东西,远远胜过关心生命本身。不仅缺少对生命本身应有的关心,还常常有一些辱没、压抑、腐蚀、损害、毁灭宝贵生命的蠢事出现。这在教育领域、教师身上有表现,在学生身上更有表现。它带来了若干学校教育问题,也造成了若干社会问题。有关专家认为,解决这一系列问题的有效途径是开展生命教育。
  • 示范高中学生自我价值感与自信特点的现状调查 免费阅读 收费下载
  • 本研究采用问卷法对1191名示范高中学生进行了调查,考察示范高中学生的自我价值感与自信特点。结果表明:示范高中学生自我价值感水平显著性高于全国常模;女生在社会一般自我与特殊道德自我、个人特殊家庭自我少数因子上显著高于男生,在其他因子上无显著的性别差异。示范高中学生的自信水平普遍较高,除学业自信因子外,其余各因子显著高于在校大学生;男生在整体自信、动手创造、体育运动与身体自信等因子上显著高于女生,在仪表表情和外语信心上则显著低于女生。
  • 澄清自我与心理断乳期 免费阅读 收费下载
  • 一、问题的提出及理论基础。“自我”是临床心理学上的一个核心概念,最早由心理治疗界鼻祖、精神分析论的创始人西格蒙德·弗洛伊德提出。精神分析论认为自我分为本我、自我、超我,它们分别反映出人格的三个层面,在人的意识中扮演着三种不同的角色,它们之间相互影响,相互制约,甚至充满着矛盾与冲突。而这些矛盾和冲突若失衡,便可能导致人的心理状态的失衡。
  • 反对体罚的八大理由 免费阅读 免费下载
  • 1.体罚造成儿童虐待的恶性循环。被体罚的孩子学着在自己生气的时候打比自己弱小的孩子。2.给孩子带来身体伤害。皮肉创伤是家常便饭,在美国还发生过学校体罚学生致死的事情。3.相对而言,穷人的孩子和男孩受到的体罚要多得多。4.在美国,学校是唯一在法律上允许打人的机构。在监狱、军队和精神病院,打人都是不允许的。5.教育工作者和学校时不时因体罚而被起诉。
  • 我国教育研究的现状与趋势 免费阅读 免费下载
  • 教育研究,特别是教育的科学研究的重要性已为世界各国所公认。在概念上,教育研究和教育的科学研究是有区别的。就教育的科学研究而言,国际教育界已经形成了一套通行的研究方法:提出问题、形成研究假设、搜集资料、分析资料、检验假设并形成研究结果。我国教育研究与世界教育研究相比,存在很大差别,具有群众性参与、行政参与和以思辨为主等特点。
  • 上海评估中小学不看升学率 免费阅读 免费下载
  • 一份关系百万中小学生的评价指标即将在上海全面推开,其中最引人关注的是,升学率等应试的指标并未被列入其中。从上海市教委获悉,通过这份名为“学校发展性督导评价”体系,上海市政府将从政策面上对减负等教育问题进行有效管理。
  • 名校和名校长应“捆绑建设” 免费阅读 免费下载
  • 中国教育协会常务副会长郭永福最近指出,中小学创建名校需仰仗校长长期耕耘,名校和名校长应该长期“捆绑建设”,共同成长。校长对名校的建设举足轻重,校长调动频繁使许多学校的教学活动缺乏连贯性,这一论点已得到许多校长和专家的支持。造成校长调动的原因,有时是一些校长刚做出一点成绩就另有重任,有时是学校之间交流互派。
  • 当前学校德育面临的十大矛盾 免费阅读 免费下载
  • 1.“德育首位”与“德育无位”的矛盾;2.德育生活化与德育政治化的矛盾;3.德育万能与德育无能的矛盾;4.思想统一与价值多元化的矛盾;5.“大德育”与“小德育”的矛盾;6.传统德育与现代德育的矛盾;7.规范化德育与主体性德育的矛盾;8.德育工作者数量大与专业化程度低之间的矛盾;9.德育高要求与德育低投入之间的矛盾;10.学校“主渠道”与校外影响之间的矛盾。
  • 北京试行新课程评价标准 免费阅读 免费下载
  • 今后上课使用“满堂灌”方式的教师将被亮黄牌。近日北京中小学将开始试行新的课程评价标准,新标准由过去对教师教学过程的片面评价转为以学生学习参与为中心的评价方式。同时将以往的“所有学科一张评价表”变为学科评价。新制定的中小学课堂教学评价方案中“学生活动”、“课堂气氛”、“教学效果”等以学生学习表现为主的指标首次列入了评价体系中,并占了评价指标一半以上的份额。
  • 中小学应设“厌学率”评价体系 免费阅读 免费下载
  • 针对一些学校由于教师教学不得当导致学生厌学的现象,北京教育学院季苹教授提出,评价中小学教学质量不能只凭“升学率”,中小学应设置“厌学率”评价体系。据季教授对一些学校调查,目前学生厌学率最保守的数据已达30%,实际数字还高些。学习兴趣的淡薄直接影响孩子的求知欲和最终的“成绩”,严重厌学造成的学习障碍甚至使少数孩子不得不辍学。
  • 全球芬兰学生最聪明 免费阅读 免费下载
  • 国际经济合作与发展组织最近对41个国家和地区的15岁学生进行调查发现,在各国学生当中,最聪明的是芬兰学生,而占据第二名到第四名的则是亚洲国家和地区的学生。在总分方面,芬兰学生拔得头筹,在数学方面,芬兰学生屈居第二,第一名是中国香港学生。通过这次调查可以看出,女生的总体表现优于男生,而且女生在阅读理解方面的优势也远远大于男生。
  • 对现行教师评价三个基本问题的批判 免费阅读 免费下载
  • 张晓峰在2004年第10期《教育理论与实践》上撰文说,现行的教师评价常常演化成机械的、毫无意义的活动。许多教师以一种害怕、怀疑和敌意的眼光看待教师评价。造成这种现象的根本原因是教师评价的现代主义取向所导致的评价主客体分离、评价的工具人假使以及量化的评价方法这三个基本问题。借用后现代主义思想,在教师评价中要充分尊重教师的主体地位,并树立人性化的评价观。
  • “减负”的跷跷板效应 免费阅读 免费下载
  • 为了减轻学生的学习负担,不少地区的学校取消了期中考试。但家长一想到孩子未来的出路,又只能硬起心肠“添砖加瓦”——学校不布置作业,家长布置;学校不发辅导资料,家长大量购买;学校不补习,家长请家教……对于老师来说,一边胆战心惊地实施“减负”,一边还要考虑头上的考核指标,暗箱操作“应试教育”的不在少数。
  • 个体生命成长的优化路线——银都小学小班化教育解读:上篇:勾勒理想图景——寻找回归教育本真的实践平台 免费阅读 收费下载
  • 关注理由:正在带来“一场静悄悄的教育革命”的小班化教育,代表着现代教育的新方向而方兴未艾。自2000年前后,小班化教育植根西部教育土壤以来,她在推进新课程改革、落实素质教育的实践中日显其思想、资源和技术优势,在回归教育本真,促进个体生命全面、和谐、个性化发展上.呈现了新的教育生命力,成为人们心中的理想教育而备受推崇,小班化教育之花因之而鲜艳。然而,犹如荒野里难以生长富贵的牡丹花,小班化教育的种植发育,决然离不开优质环境和条件的支撑,在外在支持力和内动力准备不足的背景下,切不可大规模移植。
  • 架构优化生命的小班化教育框架 免费阅读 收费下载
  • 银小小班化教育的核心思想,集中体现于“关注个体,阳光普照,尊重生命,彰显个性”的教育理念,取向于“优化生命”的教育实践。
  • 下篇:展开行动路径——创造生命成长的和谐环境 免费阅读 收费下载
  • 生命健康成长的前提是优质的教育环境,落实“关注个体,阳光普照”的小班化教育理念,银小力求在物质文化上体现“尊重、关爱、自主、信任、和谐”的生命关怀意识:学校周边环境清新典雅,主体教学楼设计和谐别致,天然草坪、塑胶操场、植物雕塑等景观辉映成趣,营造了一个安全、和谐、健康、愉悦、极具亲和力的生命成长环境。
  • 探索小班化教学的优化路线 免费阅读 收费下载
  • 发掘小班课堂教学优势。充分关注每个学生的个性差异,与学生的生活经验对接,与社会生活实践结合,从教学观念、教学内容、教学资源和教学方式方法上,建构活跃、丰富、和谐的生命课堂。帮助学生形成个性化学习方式,把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬和发展的过程,获取最大化学习效益,银小初步发掘了小班化课堂教学的内在优势。
  • 构建小班化育人模式 免费阅读 收费下载
  • 以“尊重生命、彰显个性”为取向,以小班化教育为平台,顺应儿童身心发展规律和思想品德形成规律,从德育目标、方法措施、检测评价、机制保障上构筑小班化德育体系,培养学生的人文精神和全面素质,做到“人格健全有素质,学养深厚有智慧,个性张扬有空间,全面发展有特长”。这在银小被称为人文化德育。
  • 心灵的家园(朱永新)
    营造阳光型教育生态环境——成都师范银都小学小班化教育探索
    [理论视野]
    全球化时代教育面临的挑战与变革路向(郑金洲)
    [课改研究]
    教师职业倦怠与课程改革的可持续发展(梁燕玲)
    从新课程目标透析高中语文课程改革走向(陈雪莹)
    谨防语文教学的游离(秦咏中)
    网络校本教研:让教师真正找到研究的感觉--一次网络校本教研活动及其解读(张良朋)
    农村学校开展校本教研存在的问题--以西北少数民族贫困地区某小学为例(孙明政 房正)
    校本教研三要素的初步实践(孟蜀华)
    简析校本教研制度建立的突破点--从对一所学校教师工作状态的调查分析谈起(曾艳 李晓斌)
    对农村中小学校开展校本教研的思考(张显平)
    [科研导航]
    教师进行中小学教育科研的思考(曲天立)
    高中实施教育科研课题研究的特征和认识(陈智勇)
    [走进课堂]
    我在苏格兰教“曹冲称象”(李泽武)
    追寻有效的数学课堂--《一位数乘两位数》教学实录与反思(徐斌)
    精致的设计 流畅的教学(高幼年)
    学生语文素养的培养(邓维斌)
    语文学习是化学变化(张初吴)
    “中文式英语”形成的思考及建议(段小玲 王丹)
    让学生深而真地感--窦桂梅《圆明园的毁灭》课案精彩片段赏析(蔡海鹏)
    语文阅读教学流行病例析(丁国林)
    [师资宽频]
    浅析农村初中教师队伍现状及改善措施--对某县农村初中教师队伍状况的调查和思考(周云华)
    让教师专业发展闪耀生命的光辉(伍阳斌)
    [心理健康教育]
    示范高中学生自我价值感与自信特点的现状调查(袁章奎 白杨 石艳梅)
    澄清自我与心理断乳期(田云志)
    [信息快递]
    反对体罚的八大理由
    我国教育研究的现状与趋势
    上海评估中小学不看升学率
    名校和名校长应“捆绑建设”
    当前学校德育面临的十大矛盾
    北京试行新课程评价标准
    中小学应设“厌学率”评价体系(于克俊)
    全球芬兰学生最聪明
    对现行教师评价三个基本问题的批判
    “减负”的跷跷板效应
    [专稿:个体生命成长的优化路线]
    个体生命成长的优化路线——银都小学小班化教育解读:上篇:勾勒理想图景——寻找回归教育本真的实践平台(张泽科)
    架构优化生命的小班化教育框架(张泽科)
    下篇:展开行动路径——创造生命成长的和谐环境(张泽科)
    探索小班化教学的优化路线(张泽科)
    构建小班化育人模式(张泽科)
    《教师之友》封面

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