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  • 构建和谐社会的教育 免费阅读 下载全文
  • 构建和谐社会是人类孜孜以求的一种社会理想,是我们对建设中国特色社会主义内涵的丰富和升华,也是我国社会主义现代化进入关键时期应对各种社会矛盾和挑战的正确选择。
  • 论教师精神及其培育 免费阅读 下载全文
  • 教师不仅是一种职业,更是一种精神、一种灵魂!重塑民族精神的重大历史使命要求重视和加强教师精神培育。教师精神结构是一个以民族精神为基础、以教育精神为中坚、以狭义教师精神为核心的系统。教师精神的形成是一个长期的过程,是在继承传统教师精神精粹的基础上职前与职后、理论与实践有机结合的反复进行的终身一体化过程。
  • 课堂教学质量的系统生成模式析要 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学质量生成模式是指课堂教学质量生成的主要方式课堂教学质量系统生成模式是科学的教学质量生成模式影响课堂教学质量生成的因素是多方面的、复杂的,课堂教学质量不是由某种单一因素生成,它是由多种因素综合生成的。
  • 高中校本课程开发:情景分析与目标研制(下) 免费阅读 下载全文
  • 在情景分析过程中逐渐明晰课程开发的现实目标,在解读目标的过程中进一步分析课程开发情景。实际校本课程开发活动究竟由情景分析开始,还是从目标研制开始,很难判断,因为情景分析与目标研制相辅相成,共同为课程方案的形成奠定重要基础。许多校本课程开发理论研究者将目标研制视为关键,不少西方课程开发实践者更是经常性将目标研制作为课程开发的行动起点。遗憾的是,我国现阶段高中校本课程开发正出现一些轻视目标研制,或简单、甚至错误处理课程目标的现象。
  • “补白”:一个永不枯竭的文本解读话题 免费阅读 下载全文
  • 笔者曾听过两位教师执教《雨点》一课。一位教师先让学生读课文,然后便一句一句地讲解,整个一节课下来,学生仿佛都知道教师每一步要干什么似的,总是对答如流,表面上情绪很高涨,实际上学起来是索然无味的;另一位教帅则不一样,他充分挖掘教材的空白,启发学生想像,唤起学生已有的生活体验和情感积淀,学生仿佛觉得自己就是小雨点。
  • “古今贯通,中外关联”原则的提出与落实——高中历史课程标准学习一得 免费阅读 下载全文
  • 教育部制订并于2003年正式颁布的《普通高中历史课程标准(实验)》写道:“普通高中历史必修课分为历史(Ⅰ)、历史(Ⅱ)、历史(Ⅲ)三个学习模块,包括25个古今贯通、中外关联的学习专题,分别反映人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等领域的重要内容,是全体高中学生必须学习的基本内容。”高中历史课程标准研制组负责人在淡及高中历史课程改革时也强调指出,“依据‘古今贯通,中外关联’的原则,以专题的形式构建高中历史教材新结构)是高中历史新课程的一个重要特点。由此可知,
  • 谨防语文教学中的“过度”现象 免费阅读 下载全文
  • 基础教育课程改革作为一场全方位的教育改革,对教育的冲击振聋发聩,其声势之大、影响之深是前所未有的。新课改的深入实施不但解放了教师,也解放了学生,更解放了课堂。于是我们欣喜地发现,新课堂的内容丰富了、形式生动了、气氛活跃了。学生因此变得兴奋而充满活力,教师因此变得睿智而饱含激情。但我们小语教师在参与课改实践,努力实现课堂教学“脱胎换骨”的时候,时常容易出现“过度”现象,导致一些误解、偏见与盲举渗透进并侵害起我们的小语课堂,影响到它的健康发展,这些现象必须引起我们的高度重视与思考。
  • 关于新课程骨干教师省级培训的思考和建议 免费阅读 下载全文
  • 新课程骨干教师省级培训对推动新课程的顺利实施有着十分重要的意义,本文对省级培训提出了一些建议:加强前期调研,优化方案设计,做好充分准备;精心安排内容,整合师资力量;以参与式为主,采取多种形式;强化管理服务,做好后续的跟踪调查和指导;理顺培训机制,加强基地建设,扩大培训规模。
  • 最后融化的一块冰 免费阅读 下载全文
  • 仔细品味我十年来不断磨砺打造的民主、开放型教学风格,总有一块冰令人难以释怀。
  • 伤害,在无意中产生 免费阅读 下载全文
  • 每当想起那节体育课,我的内心就产生深深的震撼。
  • 和学生说说自己 免费阅读 下载全文
  • 在多年的班主任生涯中我有一个深切的感受:班主任要善于接近学生、体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,必要时还应该和学生谈谈自己所经历的某一件事或一种体会,以增强自己的亲和力,拉近与学生的距离,赢得学生的信任。
  • 新时期地方教科所建设的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 随着区域教育改革的不断推进与深入,地方教科所在本区域内的教育策划、决策咨询、专业引领、质量提高、培训服务等多方面发挥着越来越大的作用;然而,由于地方教科所受到其运作方式的惯性影响,在新时期新形势面前出现了不同程度的不适应现象。为充分发挥地方教科所在新时期的应有功能,我们必须对地方教科所的建设进行新的思考与改革。
  • 新课改下县级教研上作的变革与创新 免费阅读 下载全文
  • 县级教研室是专门负责本地域内的中小学、幼儿园、中等职业学校教育科研、教学业务管理和教育教学研究工作的教研机构。有教学就有教研,即教而不研则罔,研而不教则空。教育的先行需要先行的教育科研,教育科研是教育变革的先导。特别是在当今新课改下的教学,更需教研的引领和推动,教研的内隐和外显价值不言而喻,引起了广大教育教学工作者的广泛关注。本文结合该地域内的县级教研现状,谈谈如何进行县级教研工作的变革与创新。
  • 对话与教学(上)——阅读教学呼唤“质对话” 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学的实践中出现了不少违背对话本义的现象,且大有蔓延之势。对话不是“讨论交流”的时尚名词,本真的、高品质对话(即“质对话”)有其本质属性:开放之态、理解之境、反思之核。
  • 三重对话:构筑新型的课堂生活——特级教师李吉林、支玉恒的《太阳》课堂精彩片断解读 免费阅读 下载全文
  • 对话已经成为当代社会的关键词。从国际事务到日常人际关系,从政治领域到学术领域,对话已经成为人们追求的一种生存状态,同时也成为一部分人达成目的的有效策略。对话似乎已成为一种新的时代精神,当然会对该时代的教育思想获得新的内涵起着巨大的作用,对话必然会发挥它在当代教育以至未来教育中的价值。对话教学正成为当代教学改革的方向和新的教学精神,它极大地拓宽了语文教学的思维视野。《语文课程标准》指出:
  • 浅吟低唱咏梅曲 情到浓处已意怀 免费阅读 下载全文
  • 教师,是学生心灵的护林人,他们懂得走一条怎样的路才能使学生抵达生命的深处,获得心智的升华。面对小学二年级的学生,我们或许更应该向母亲们学习,蹲下身子,拍着双手召唤着;而孩子则咯咯地笑着,蹒跚地迈着步,一头扑进语文温暖的怀抱。
  • 电脑辅助教学——那是一个新的境界 免费阅读 下载全文
  • 教学以“境界”为最上,有“境界”则自成高格电脑辅助教学就是一个新的境界:1.“乐学”的境界——使课堂教学更生动有趣,学习更愉快;2.博大丰厚的境界——大大提高课堂教学的容量和节奏;3.“逸而功倍”的境界——大大提高教学效率;4.信息时代任驰骋的境界——不仅交给学生一张毕业证,更是交给他们一张21世纪的通行证一达到这种境界,得先经过王国维的“三境界”:1.认识它的价值和意义,“独上高楼”,能忍受得了孤独,“弃俗尚而从于寂寞之道”,在没有什么名和利的情况下“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年”,2.有巨大的投入,包括资金的投入和时间、精力上投入,3.“蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”
  • 历史教育走向的所思所梦 免费阅读 下载全文
  • 中国,曾经是史学的泱泱大国。粱启超先生曾说:“中国于各种学问中,唯史学最为发达。”史学是中国文化的重要基石之一,所谓“经国之大业,不朽之盛事”是也;历史是民族和人类的集体记忆,所谓“读史使人明智”、“以史为鉴”、“通古今之变”是也。然而,以往的宠儿如今早已失落了,史学危机,这并是一个杜撰出来的危言耸听的话题。历史教育的延误、式微和堕落,让每一个从事历史教育的人揪心、羞愧……
  • 商鞅成功了吗? 免费阅读 下载全文
  • 师:同学们,秦国通过商鞅变法迅速强大,成为战国七雄之最。但商鞅的命运却很悲惨,被惠文王以“谋反”的罪名“车裂”而死。商鞅变法是成功的,这是毫无疑问的。那么商鞅是成功的,还是失败的呢?
  • 解读教师智慧 免费阅读 下载全文
  • 教师智慧对于教育实践是不可或缺的。教师智慧是理论知识和默会知识的集中表现,具有个性化的特征,并与实践紧密地结合在一起,它是教师对教育实践反思的产物,其中内含着创造成分。教师智慧的养成,一方面,学校要通过校本培训为教师创设智慧形成的条件;另一方面,教师要积极参与校本研究(如教学叙事、人种志研究、案例研究等),以促成教师智慧的形成。
  • 教育案例研究促进教师专业发展 免费阅读 下载全文
  • 本文着重探讨了案例研究对教师专业发展的支持,以及掌握科学的案例研究方法注意的问题。
  • 书香盈手 快乐工作 免费阅读 下载全文
  • 一个人的精神发育史在某种意义上说是一个人的阅读史。而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
  • 一路走着,读着…… 免费阅读 下载全文
  • 在最后一场雪纷纷扬扬时,我们的小学青年教师教学理论读书班,正春意盎然地进行着。
  • 奇迹 免费阅读 下载全文
  • 放学后,我正埋头批改作业,小恺来告状:他的杂志被吉和斌两个撕得不成样子。我安慰了几句,告诉他我会让他们买本新的赔给他,准知他却一个劲儿地摇头,说这书反正已经看过了也没什么用。学生已经放学回家了,我打算第二天再来处理这件事情,于是,让小恺先回家去。
  • 废纸圆舞曲 免费阅读 下载全文
  • 在我们这个小小的教室里,废纸宛如一个长着翅膀的小精灵,与调皮的学生们如影随形,只要学生们稍一大意,它便会满地飞舞,因而经常与我的目光邂逅。日久生“情”,一日,遂拉着我的学生们邀它一起跳起了舞,且一舞就是一年。
  • 教室里没有发生的事 免费阅读 下载全文
  • 中午,几个女同学向我“告状”:
  • 老师,我不喜欢您 免费阅读 下载全文
  • “老师,我不喜欢您!”纸条上的每一个字每一个笔画都犀利无比,似乎渗透着小力满腔愤恨。
  • 草坪上的道路——一则建筑故事里的教育智慧 免费阅读 下载全文
  • 有一位建筑设计师在设计一幢很大的办公大楼时,设计的三个出入口都没有标明连通的小道。大楼竣工之后,他要求工人把大楼四周的空地上都种上草。夏天过后,草地上被进出大楼的人们踩出了三条小路,走得多的宽一些,走得少的窄一些。于是建筑设计师便要求工人沿着人们踩出的路,铺就了通向大楼的人行道。
  • 教师专业化驱动:民办学校的核心成长力 免费阅读 下载全文
  • 不求轰轰烈烈,不求规模效益,不求短期回报;追求教育附加值的利益驱动,追求回归教育本质,扎扎实实创办“真教育”的高端定位,追求“让每一个学生享有自信和成功”的理想支撑。在民办教育发展浪潮中后起的成都龙江路锦官新城小学,力求一条促进教师专业发展、培育学校核心成长力的“力量内生”之路。
  • 美国教师的读书会——明尼苏达报道(3) 免费阅读 下载全文
  • 七点,我们到了位于Minneapolis边缘的Jean家中,这幢充满艺术氛围的房子早已经弥漫着奶酪诱人的香味了,Jean正在为大伙烧晚饭呢。我们几个围坐在吧台边,边聊天,边喝酒。朋友们陆陆续续都到了,Jean的晚饭也都做好了,招呼我们到客厅里坐下来开吃。山羊奶酪和意大利火腿三明治,番茄茴香浓汤,还有香草曲奇。大家一边吃一边称赞Jean的手艺好,话话家常,聊聊工作,
  • 教育部加强中小学环境教育 免费阅读 下载全文
  • 教育部将环境教育和可持续发展教育纳入中国正规教育体系,于4月8日正式启动第三阶段“中国中小学绿色教育行动”,使之成为两亿中小学生日常课程的有机组成部分。
  • 我国科研论文重复实验率不足5% 免费阅读 下载全文
  • 国外在公开刊物上发表的论文,90%以上可以在实验室和实际操作中重复再现,但国内科研论文重复实验成功率不到5%。对此,全国人大代表、广西科学院院长黄日波认为,我国科研论文含金量低的问题与考评制度、政策导向和社会风气密切相关。他说,现在各大高校评教授、评成果,只是硬性规定论文数量,没有强调科研成果的经济效益和社会效益;以刊登论文的刊物的级别界定论文质量,
  • 专家建议将从事义务教育的教师纳入公务员队伍 免费阅读 下载全文
  • 针对受教育权的宪法保护问题,中国社会科学院法学所研究员莫纪宏建议,把从事义务教育工作的教师纳入公务员队伍管理,以国家财政保障教师待遇。
  • 高招规定有变 考生档案首增 免费阅读 下载全文
  • 考生电子档案是高等学校录取新生的主要依据。2005年高考考生的电子档案中将在考生报名信息(含身份证号、思想政治品德考核鉴定或评语等)、体检信息、志愿信息、成绩信启、基础上,增加考生参加国家教育考试的诚信记录,主要内容为考试违规的简要事实及处理结果。
  • 教育部启动基教课改和均衡发展督导评估工作 免费阅读 下载全文
  • 今年,教育部将研究制定《关于开展基础教育均衡发展督导评估工作的意见》和督导评估指标体系,组织国家督导和专家制定新课程改革的评估标准,对全国义务教育课程改革进行评估,并启动对高中课程改革实验省课改情况跟踪评价的工作。基础教育均衡发展督导评估工作首先在10个实验联系县区试点。
  • 过半数中小学生睡眠严重不足 免费阅读 下载全文
  • 中小学生睡眠状况让人担忧,约有2/3的小学生和3/4的初中学生睡眠严重不足!问其原因,绝大多数与学习有关:说作业太多的达到49.5%,排在首位。这是从中国青少年研究中心2004年少年儿童发展蓝皮书——“中国城市少年儿童生活习惯研究”课题组获悉的。本次调查发现,小学生中每天能够睡足10小时及以上的为33.4%,初中生中每天能够睡足9小时及以上的只有22.9%。国外的研究表明,孩子的睡眠与他们的智力发展紧密相关。那些每晚睡眠少于8小时的孩子,有61%学习跟不上,
  • 学校家庭社会三维标尺成都评选“新三好” 免费阅读 下载全文
  • 4月1日,四川成都市开始在全市百万中小学生中全面开展争创“新三好”的活动,并将此项工作列入德育常规建设,作为一项制度长期坚持。
  • 日本拟修改“宽松教育”方针 免费阅读 下载全文
  • 日本文部科学省针对学生学习能力出现下降趋势的一项国际调查结果,讨论有关增加中小学的授课时间,提高中小学生学习能力的问题。
  • 构建和谐社会的教育(叶上雄)
    [理论视野]
    论教师精神及其培育(张传燧)
    课堂教学质量的系统生成模式析要(王利)
    [课改研究]
    高中校本课程开发:情景分析与目标研制(下)(李臣之)
    “补白”:一个永不枯竭的文本解读话题(马建明)
    “古今贯通,中外关联”原则的提出与落实——高中历史课程标准学习一得(曾维丽)
    谨防语文教学中的“过度”现象(黄永祥)
    关于新课程骨干教师省级培训的思考和建议(姚成建)
    最后融化的一块冰(易琼)
    伤害,在无意中产生(袁瑞堂)
    和学生说说自己(龚志萍 邵永庆)
    [科研导航]
    新时期地方教科所建设的思考与实践(何奕飞)
    新课改下县级教研上作的变革与创新(雷翠容)
    [走进课堂]
    对话与教学(上)——阅读教学呼唤“质对话”(严伯春)
    三重对话:构筑新型的课堂生活——特级教师李吉林、支玉恒的《太阳》课堂精彩片断解读(郑百苗)
    浅吟低唱咏梅曲 情到浓处已意怀(娄小明)
    电脑辅助教学——那是一个新的境界(张国生)
    历史教育走向的所思所梦(吕准能)
    商鞅成功了吗?(夏东平)
    [师资宽频]
    解读教师智慧
    教育案例研究促进教师专业发展(唐协辉)
    书香盈手 快乐工作(黄春)
    一路走着,读着……(罗鹤军)
    [德育视点]
    奇迹(陈英)
    废纸圆舞曲(孙玮华)
    教室里没有发生的事(陈金铭)
    老师,我不喜欢您(朱雅芳)
    草坪上的道路——一则建筑故事里的教育智慧(胡亭)
    [专稿]
    教师专业化驱动:民办学校的核心成长力
    [海外传真]
    美国教师的读书会——明尼苏达报道(3)(汤萌)
    [信息快递]
    教育部加强中小学环境教育
    我国科研论文重复实验率不足5%
    专家建议将从事义务教育的教师纳入公务员队伍
    高招规定有变 考生档案首增
    教育部启动基教课改和均衡发展督导评估工作
    过半数中小学生睡眠严重不足
    学校家庭社会三维标尺成都评选“新三好”
    日本拟修改“宽松教育”方针
    《教师之友》封面

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