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  • 论邓小平加强青少年思想道德教育的思想 下载全文
  • 培养学生创新能力必须实现“四大转变” 下载全文
  • 实施创新教育 培养创新人才 下载全文
  • 面向信息社会的创造教育 下载全文
  • 培养中小学生创新精神的因素分析 下载全文
  • 创新意识与图元效应 下载全文
  • 大学生创造素质的培养 下载全文
  • 利用探索式教学培养学生创新能力 下载全文
  • 更新教育观念 培养创新人才 下载全文
  • 谈理工科大学的素质教育和文化素质教育 下载全文
  • 学生的自主性是实施素质教育的关键 下载全文
  • 素质教育应注意发挥学生的主体作用 下载全文
  • 素质教育的重要基石:高等教育大众化 下载全文
  • 浅谈劳动技能教育在素质教育中的促进作用 下载全文
  • 劳动技能教育是素质教育的重要组成部分,在素质教育中起着巨大的促进作用。它促进德育、智育、体育、美育的具体表现是以劳辅德、以劳益智、以劳健体、以劳育美。学校应高度重视和加强劳动技能教育,充分发挥其作用,培养全面发展的高素质人才。
  • 实施素质教育摭谈 下载全文
  • 关于素质教育的几个问题 下载全文
  • 试论传统文化因素对教学效果的影响 下载全文
  • 亦教亦思—从“学会”到“会学”的转变 下载全文
  • 从人性的善恶谈当今之合作教育 下载全文
  • 运用过程评价和结果评价建立体育成绩评定体系的探讨 下载全文
  • 本文依据学校体育工作的教育目的,分析了现行体育成绩评定体系中存在的问题,提出了运用过程评价和结果评价建立体育成绩评定的理论,并依据体育教学实践,总结了过程评价和结果评价的方法和意义。
  • 小班化教学:推进素质教育的好形式 下载全文
  • 论新时期大学生的自我教育 下载全文
  • 运用盼望效应 提高学习积极性 下载全文
  • 浅析小学生计算错误产生的原因 下载全文
  • 创设宽松的学习环境,放飞学生的想像力 下载全文
  • 隐性课程:一种素质教育的重要资源 下载全文
  • 初中学生成绩分化的成因及对策 下载全文
  • 考试分数使用上的误区 下载全文
  • 关于自我效能感与儿童社会化的研究 下载全文
  • 简论儿童的最宜发展区和最佳发展序 下载全文
  • 本文借鉴前苏联著名教育学家维果斯基的“最近发展区”的理论和方法,着力探讨儿童能力发展的差异性,提出了“最宜发展区”和“最佳发展序”两个概念,并初步探索了认识和确认儿童“最宜发展区”和“最佳发展序”的方法和步骤。
  • 教学民主化刍议 下载全文
  • 构建科技活动课的育人网络 下载全文
  • 化学教学中的导课艺术 下载全文
  • 根据化学课教学的特点,结合教学实践,举例论述了七种导课形式和导课艺术在教学中的作用。
  • “3+综合”考试模式与思想政治课教学 下载全文
  • 注重展示数学知识的形成过程 下载全文
  • 浅谈数学教学中的分组学习 下载全文
  • 激活动机 培养兴趣 提高物理教育质量 下载全文
  • 本文具体分析了有关高中学生的物理学习动机和兴趣的问题及其与物理教育质量间的关系问题,进而提出激活动机、培养兴趣、提高学习质量的方法。
  • 文无定法 贵在得法 下载全文
  • 用标准分数进行考试成绩评价 下载全文
  • 本文通过具体案例科学地分析了用标准分数对学生成绩进行评价的合理性,说明了传统评价方法存在的弊端,因此,必须建立科学的评价指标体系。
  • 关于师范教育问题的思考 下载全文
  • 本文结合现代社会对师范教育的需求,就师范教育需要处理的几个关系问题进行了分析,提出了师范教育要实现三个转变和突出三个一体。
  • 中小学素质教育与师范教育改革 下载全文
  • 新型师生关系模式探析 下载全文
  • 高校班主任德育工作“4+2” 下载全文
  • 洒真情雨 育健康苗:浅谈如何搞好情感教育 下载全文
  • 关于加强薄弱校建设的思考 下载全文
  • 德育中的素质和素质中的德育 下载全文
  • 实施素质教育是社会发展的需要,也是教育自身发展的需要。德育目标集中体现在对学生品德素质的培养上,只有不断创新的德育,才能适应素质教育中品德素质培养的需要。
  • 关于德育主体的认识 下载全文
  • 德育主体是一个相对的动态概念,因德育过程和环节不同而有所不同。在德育复杂的过程中,主体不仅表现为人的因素,也广泛地体现在其他的因素中,这种认为,有利于将德育工作落到实处,并实施一些有针对性的措施,对提高德育的效果与改善德育工作的现状是十分有利的。
  • 学术德育效率低下的心理原因分析 下载全文
  • 校园文化建设的德育功能浅论 下载全文
  • 论邓小平加强青少年思想道德教育的思想(陈家付)
    培养学生创新能力必须实现“四大转变”(樊玉生)
    实施创新教育 培养创新人才(彭乃斌)
    面向信息社会的创造教育(侯文华 江应中)
    培养中小学生创新精神的因素分析(余文明)
    创新意识与图元效应(李烨)
    大学生创造素质的培养(肖兴政)
    利用探索式教学培养学生创新能力
    更新教育观念 培养创新人才
    谈理工科大学的素质教育和文化素质教育(杨连生)
    学生的自主性是实施素质教育的关键(蔡长青)
    素质教育应注意发挥学生的主体作用(史顺良)
    素质教育的重要基石:高等教育大众化(彭怀祖)
    浅谈劳动技能教育在素质教育中的促进作用(肖映雪)
    实施素质教育摭谈(杨勇)
    关于素质教育的几个问题(张竞)
    试论传统文化因素对教学效果的影响(毛景焕)
    亦教亦思—从“学会”到“会学”的转变(高敏)
    从人性的善恶谈当今之合作教育(陈艳华)
    运用过程评价和结果评价建立体育成绩评定体系的探讨(高立群)
    小班化教学:推进素质教育的好形式(房蕊 郭庆兵)
    论新时期大学生的自我教育(李德全)
    运用盼望效应 提高学习积极性(黄建波)
    浅析小学生计算错误产生的原因(刘霞 张京玉)
    创设宽松的学习环境,放飞学生的想像力(李先厚 王立慧)
    隐性课程:一种素质教育的重要资源
    初中学生成绩分化的成因及对策(郁章会)
    考试分数使用上的误区(陈碧芳)
    关于自我效能感与儿童社会化的研究(李红)
    简论儿童的最宜发展区和最佳发展序(沈丹丹)
    教学民主化刍议(于源溟)
    构建科技活动课的育人网络(傅玉斌)
    化学教学中的导课艺术(黄宝圣)
    “3+综合”考试模式与思想政治课教学(何光友)
    注重展示数学知识的形成过程(翁丽星)
    浅谈数学教学中的分组学习
    激活动机 培养兴趣 提高物理教育质量(朱承江)
    文无定法 贵在得法(高法亭 刘权)
    用标准分数进行考试成绩评价(张玫欣)
    关于师范教育问题的思考(胡灵敏 刘元宗)
    中小学素质教育与师范教育改革(陈丁堂)
    新型师生关系模式探析(姜桂春)
    高校班主任德育工作“4+2”(郭爱昕)
    洒真情雨 育健康苗:浅谈如何搞好情感教育(郭丽君 高静华)
    关于加强薄弱校建设的思考(孟令武)
    德育中的素质和素质中的德育(张志祥)
    关于德育主体的认识(刘立新)
    学术德育效率低下的心理原因分析(贾少华)
    校园文化建设的德育功能浅论(孟桂英)
    《教育探索》封面

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