设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 邓小平教育经济思想浅探 下载全文
  • 毛泽东对构建终身教育理论体系的历史贡献 下载全文
  • 知识经济社会是终身教育社会,实施终身教育战略是实现中华民族伟大复兴的时代要求和必由之路。毛泽东关于“发展民族的、大众的、科学的文化教育”等思想科学地揭示了终身教育的根本目的、内在规律、基本原则、内容和途径等。这些思想,对我们构建有中国特色的终身教育理论体系作出了历史性的贡献,具有鲜明的时代意义和现实的指导作用。
  • 论邓小平的劳动教育观 下载全文
  • 试析邓小平教育理论的情感基础 下载全文
  • 创新教育难以实施的原因初探 下载全文
  • 目前,实施创新教育巳成为人们的共识,但实施推行创新教育后所获效果并不理想。其主要原因是:教育民族的缺乏,教育自身的功能性的过度追求,创新教育目标的缺失和教师创新素质的缺乏。
  • 浅谈如何在课堂教学中培养学生的创新能力 下载全文
  • 论心理科学视野下的学校创新教育 下载全文
  • 本文从探讨创新教育与心理科学的关系入手,介绍用心理科学研究创新教育的最新成果,并从心理科学角度提出了学校实施创新教育的五点操作性策略:营造创新心理氛围,塑创新人格特征,开发创新心理潜能,矫治创新心理障碍,培养创新心理素质。
  • 论实施创新教育应注意的几个倾向 下载全文
  • 从理论与实践的角度对实施创新教育中可能出现的误区进行探讨,以深化对创新教育的认识,推动创新教育的有效实施。
  • 创新师范教育的理论与实践 下载全文
  • 论高校创新人才培养的途径 下载全文
  • 浅谈在课堂教学中培养学生的创新能力 下载全文
  • 本文着重阐述了两个问题:一是创设课堂教学的民主自由氛围,保证学生的心理自由和心理安全,为培养学生的创新能力提供良好的心理环境;二是构建以需要为核心,以动机、兴趣、情感、意志为基本内容的动力系统,为学生创新能力的发展,提供不竭的能源。
  • 简析创新精神的基本结构 下载全文
  • 实施创新教育,必须注重创新精神的培养,同时应首先定位创新精神的培养着力点,构建完整的创新精神的基本结构。
  • 研究生学习课程的构建与实践探索 下载全文
  • 构建以培养创新能力为目标的研究性学习课程体系,是中学教改实践中的一个重要课题。本文以南京师范大学附中和南京金陵中学教改试验为依据,着重探讨了研究性学习的内涵与课程结构和样态,并就如何构建和实践研究性课程作了探讨。
  • 略谈主体性与自主学习 下载全文
  • 如何培育和增强人的主体性—知识经济挑战下思想政治教育的关键 下载全文
  • 直面课堂尴尬—教育机智的表现及其培养 下载全文
  • 教育机智是教师高超教育技艺的集中体现。为有效提高教学质量,教师需灵活机动、因势利导、对症下药、实事求是地处理教育教学过程中出现的偶发事件,并在平素的教育教学实践中采取有效方法培养自己的教育机智。
  • 个体终身学习状态与学习辅导探究 下载全文
  • 人无论其长幼,学习辅导是必不可少的。终身学习是人的本质属性。对于不同的学习者来说,有各不相同的学习状态。运用心理学理论对个体学习活动进行深入指导和研究,无疑具有重大价值。不善于学习的人要落伍。
  • 教育实习是培养高师学生素质的有效途径 下载全文
  • 关于高校扩招后教育问题的思考 下载全文
  • 实施“一体教育”的实践与探索 下载全文
  • 为迁移而教 下载全文
  • 迁移是学习的一种普遍现象。学习迁移的发生受制于许多因素。教学在迁移的产生方面起到非常重要的作用。教学必须以迁移规律为指导,以迁移为主要目标。
  • 小学生的心理应激与适应 下载全文
  • 对教育可持续发展的探讨 下载全文
  • 发展教育是实现社会可持续发展的根本大计,因而要通过全民教育,实现教育超前发展,连续发展,整体发展。发挥教育对社会可持续发展的作用,利用教育开发人力资源,摆脱贫困,促进科技的发展。
  • 教育国际化观念探微 下载全文
  • 经济全球化的日益加剧以及信息技术的快速发展,使教育越来越显示出国际化趋势。教育国际化要求培养受教育者适应社会国际化的能力,增强学生的国际意识,促进国际理解。学校培养教育的内容要实现科技化与人文化的统一,强化外语、数学、理科和计算机等课程。要开发和利用国际教育资源,加强教育领域的人员交流。
  • “基础·兴趣·个性”课堂教学模式 下载全文
  • 论教育过程中的非线性关系 下载全文
  • 文章从五个方面论述了教育过程中的内部诸要素之间显现出的各种不确定的非线性关系的形成机制及其表现。文章认为,由于教育过程中的非线性关系的存在,教育者有目的有意识的教育行为并非必然导致真正意义上的教育发生;也很难寻找和构建一个能保证或契合受教育者的认识发展的固定不变的知识体系;也无法准确地预测某种教育意图的必然结果;教育活动只是为受教育者身心发展提供某些可能的条件,并处于不断的发展变化之中;教育过程是连续性和非连续性形式的统一。
  • 论课堂教学中的过渡技能 下载全文
  • 过渡技能是课堂教学技能体系中的重要组成部分。目前,由于对过渡技能的研究和训练的忽视,所以不仅在理论上造成了课堂教学技能体系的不完整,而且影响了教师课堂教学技能的提高。本文对过渡技能的概念、意义、类型和运用原则作了初步的探讨。
  • 以科研促教学,教会学生学习—黑龙江省英语“四位一体”复习教学方法实验总结报告 下载全文
  • 关于学校工作中心的回顾与思考 下载全文
  • 运用计算机教学技术 提高学生的学习兴趣 下载全文
  • 多媒体电脑教学的可行性分析 下载全文
  • 谈在语文教学中运用尝试教学法培养学生的创新能力 下载全文
  • 论语文课程与教育目标的分析框架(上) 下载全文
  • 本文的主题有两个,一是评述我国语文课程与教学目标的三种分析框架,二是提议由两个级别的层叠蕴涵模式框架作为换代的框架。本文认为,以“思想性”或“人文性”与“工具性”为代表的习用分析框架有较大的局限性,而本文所提议的的替代框架更接近于语文学科、语文课程与教学目标的本然真相。使用这一替代框架,有利于反省和分析我们的语文学科、语文课程与教学目标的现状,有利于体认和研究国外的母语学科、母语课程与教学目标的过去和现在,因而也有利于与国外母语课程理论和实践进行到位的比较,从而达到借鉴和汲取其精华之目的。
  • 21世纪我国中小学教师还需要哪些素质 下载全文
  • 21世纪是信息时代、知识经济时代。为适应新时代的要求,我国中小学教师在保持优良传统的同时,还必须具有符合新时代要求的法律素质、应对网络信息技术的素质、进行竞争与合作的素质和进行教育科学研究的素质。
  • 浅谈教师在素质教育中应具有的素质 下载全文
  • 现代教师素质略论 下载全文
  • 面对新世纪的挑战及素质教育的需求,现代教师素质不再是一种单个层次的结构组合,而一种多层次的动态组合。本文从思想品德素养、文化素养、能力结构和身体心理素质四个方面分析了教师应具备的素质。
  • 关于中小学教师素质的思考 下载全文
  • 实施素质教育的关键因素是教师,教师的教育理念和教育能力直接关乎到素质教育实施的质量和效果。教育理论素养和教育科研能力是学者型教师素质的基本要素,创新能力是中华民族立于世界民族之林的强大后盾,对教师素质的研究具有深远的现实意义。
  • 紧紧围绕学校工作,做“三个代表”的忠诚实践者 下载全文
  • 加强思想政治教育 培育林区新型人才 下载全文
  • 中小学教育科研的基本程度(上) 下载全文
  • 论在买方市场形势下职业教育的发展对策 下载全文
  • 本文论述了买方市场形势下职业教育的发展对策是树立以市场需求为导向的观念,加强市场调研,加大职业教育结构调整力度,不断提高教育质量,不断提高职业学校的应变能力和创新能力,同时要创造良好的职业教育外部环境。
  • 论乡村教育运动对科教兴农的启示 下载全文
  • 电视媒介对中小学教育的影响 下载全文
  • 关于幼儿右脑开发与言语发展的实验研究报告 下载全文
  • 论陶行知的考试观 下载全文
  • 陶行知的考试观是陶行知教育思想的重要组成部分,他揭露和批判了旧的考试制度存在的各种弊端,提倡改革考试制度,注重创造能力的考核。研究并借鉴陶行知的考试观,有助于我们推进素质教育,减轻中小学生过重的课业负担。
  • 计算机多媒体课堂教学中存在的问题的分析 下载全文
  • 香港考试制度及其给我们的启示 下载全文
  • 邓小平教育经济思想浅探(刘毓)
    毛泽东对构建终身教育理论体系的历史贡献(王平)
    论邓小平的劳动教育观(何小兵)
    试析邓小平教育理论的情感基础(李申申)
    创新教育难以实施的原因初探(陈玉祥)
    浅谈如何在课堂教学中培养学生的创新能力(周玉峰)
    论心理科学视野下的学校创新教育(崔景贵)
    论实施创新教育应注意的几个倾向(刘树仁)
    创新师范教育的理论与实践(李亚东)
    论高校创新人才培养的途径(张辉)
    浅谈在课堂教学中培养学生的创新能力(陈梦稀)
    简析创新精神的基本结构(李晓峰)
    研究生学习课程的构建与实践探索(谢树平)
    略谈主体性与自主学习(余文森)
    如何培育和增强人的主体性—知识经济挑战下思想政治教育的关键(冷小青)
    直面课堂尴尬—教育机智的表现及其培养
    个体终身学习状态与学习辅导探究(韩信钊)
    教育实习是培养高师学生素质的有效途径(王玉生)
    关于高校扩招后教育问题的思考(郑崇辉 张静)
    实施“一体教育”的实践与探索(张素坤 韩新君 等)
    为迁移而教(张春玲)
    小学生的心理应激与适应
    对教育可持续发展的探讨(胡伟明)
    教育国际化观念探微(肖凤翔)
    “基础·兴趣·个性”课堂教学模式(曾伏虎 李进新)
    论教育过程中的非线性关系(赵友元)
    论课堂教学中的过渡技能(郭喜青)
    以科研促教学,教会学生学习—黑龙江省英语“四位一体”复习教学方法实验总结报告(田华 谷光辉)
    关于学校工作中心的回顾与思考(满秋)
    运用计算机教学技术 提高学生的学习兴趣
    多媒体电脑教学的可行性分析(王汐 刘晓红 等)
    谈在语文教学中运用尝试教学法培养学生的创新能力(徐波)
    论语文课程与教育目标的分析框架(上)(王荣生)
    21世纪我国中小学教师还需要哪些素质(但柳松)
    浅谈教师在素质教育中应具有的素质(杨中山)
    现代教师素质略论(徐宇清 张崇脉)
    关于中小学教师素质的思考(许金泉)
    紧紧围绕学校工作,做“三个代表”的忠诚实践者(吕芳君 张慧娟)
    加强思想政治教育 培育林区新型人才
    中小学教育科研的基本程度(上)(傅文第)
    论在买方市场形势下职业教育的发展对策(胡立和)
    论乡村教育运动对科教兴农的启示
    电视媒介对中小学教育的影响(刘瑞儒 陈明选 等)
    关于幼儿右脑开发与言语发展的实验研究报告
    论陶行知的考试观(吴华钿)
    计算机多媒体课堂教学中存在的问题的分析
    香港考试制度及其给我们的启示(田朝凤)
    《教育探索》封面

    主管单位:黑龙江省教育科学研究院

    主办单位:黑龙江省教育科学研究院 黑龙江省教育科学研究院

    主  编:汪润珊

    地  址:黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号

    邮政编码:150080

    电  话:0451-86305279

    电子邮件:info@exploreedu.com

    国际标准刊号:issn 1002-0845

    国内统一刊号:cn 23-1134/g4

    邮发代号:14-261

    单  价:12.00

    定  价:144.00