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文献检索:
  • 展示教育学习模式的科学建构——从外铄到内展的教育观念的根本转变 下载全文
  • 传统的教育教学把人类的个体成长发展归因于外部环境塑造的结果。由此形成了外铄式教育教学模式,其具体理念是机械的环境决定论和片面的“白板论”、“原罪论”等遗传观。现代教育观念和模式的根本转变,在于把人类个体的成长发展看作是内部生发、展现的过程。构建和实施展示教育学习模式,即让学习者自主、能动和充分地表达和展示自己的天性素质和丰富养素经验,再现、创造和享有现实社会生活。
  • 江泽民对我国教育方针的丰富与发展 下载全文
  • 江泽民适应时代要求提出了我国新时期的教育方针。这一方针赋予现行教育方针以崭新的内容,具有丰富的时代内涵:(1)“两为”指明了我国社会主义教育的根本性质与发展方向;(2)“宗旨”-第一次将教育的基本功能明确地写进教育方针;(3)“教育与社会实践相结合”是达到教育目的的根本途径;(4)“四有”、“四素质”是知识经济时代对人才质量规格的基本要求。
  • 创造教育、素质教育、创新教育的历史轨迹及相互关系 下载全文
  • 创造教育、创新教育、素质教育是目前教育界使用较为频繁的三个教育术语,但在使用这三个术语的过程中,经常出现把创造教育与创新教育混同或把素质教育与创造教育看作两种不同教育观的现象。本文试图就创造教育、创新教育、素质教育发展的历史轨迹,来分析三者的相互关系。
  • 论培养学生创新能力的各种因素 下载全文
  • 本文探讨了影响培养创新人才的人文因素、知识因素、信息因素、思维因素、实践因素、动力因素等,并指出在教学过程中,应使各个因素协同发展,以培养出更多高质量的创新型人才。
  • 创造性思维与计算机基础教学 下载全文
  • 本文通过对创造性思维的发展过程及特征的论述,分析了传统教学活动对创造性思维的影响,提出了在计算机基础教学中培养学生创造性思维的方法。
  • 实施创新教育的关键在教师 下载全文
  • 从心理学角度分析加入WTO对教师的影响 下载全文
  • 加入WTO必将对中国教育产生巨大的震动,教师也必将在理念、行为和心理上受到入世的撞击。入世在给教师提供发展机遇的同时,也带来了极大的压力和危机感。本文试图从心理学的角度分析这些问题,并提出了教师应付压力的对策。
  • 素质教育与马克思主义理论课教学 下载全文
  • 师范生怎样适应未来的素质教育的需求 下载全文
  • 学业不良学生的素质教育审视——现代智力理念指导下的人的全面发展与教育 下载全文
  • 在素质教育与创新的持续深入发展中,依然存在着对学生不良学生的教育问题。教育者不能因为学生存在智力差异就怀疑或否定学生的全面发展,甚至丧失对学业不良学生的教育信心。在现代智力理念指导下,审视学业不良学生的智能发展,可为实施素质教育拓展更为广阔的空间,有利于促进学业不良学生的身心健康发展。
  • 综合课程的教学模式研究 下载全文
  • 构建综合课程的教学模式,应该制定正确的教学目标和采取有效的教学策略,并以教学内容和学生的情况作为依据。优化的教学模式能弥补综合课程的不足,保证教学质量的提高。
  • 对校本培训的认识与思考 下载全文
  • “校本培训”是指在教育专家的指导下,由学校发起、组织和规划的、以提高教师教育教学和教育科研能力、促进学校发展为目标,通过教育教学和教育科研活动等方式来培训学校教师的一种在职培训。和其他培训相比,它具有目标的直接指向性、组织的自我主体性、内容的现实针对性、形式的灵活多样性等特点。实验“校本培训”必须转变教师的培训观念,明确“校本培训”与“校本研究”和“校本课程”的关系,探索新的培训模式。
  • 研究性学习的实践与思考 下载全文
  • 本文着重介绍了研究性学习的基本内涵与教学模式,并从实践教学的角度对研究性学习的内涵、实施途径等问题进行了探讨。
  • 开设研究性学习课程应把握的几个关系 下载全文
  • 本文主要阐述了研究性学习与科学研究的关系,研究性学习课程与学科课程的关系,研究性学习课程与活动课程的关系。
  • 在研究性学习中要善于观察和思考 下载全文
  • 文化素质教育引发的认识与实践的思考 下载全文
  • 高等学校加强大学生的文化素质教育是实施素质教育工程的重要组成部分,正确认识文化素质教育的基础性、长期性、并且在实践中注意规范化运作,是做好该项工作的关键。
  • 对可持续发展教育的思考与探索 下载全文
  • 蔡元培对中国教育近代化的思考与探索 下载全文
  • 教育对于中国的近代化事业起过至关重要的作用,蔡元培先生大胆冲破旧的教育制度的束缚,致力于建立一种有利于培养近代化人才的新型教育制度。他在强调学生掌握知识技能的同时,十分重视道德品质的培养,并大力提倡女子教育,主张教育平等,有力地推动了近代教育体制的建设。
  • 论班级的主导性教育管理与主体性教育管理 下载全文
  • 科学化的班级教育管理是从主导性教育管理向主体性教育管理的转化,这种转化应从班级目标、组织、舆论、活动、管理、环境等方面展开。
  • 论农村教育与农业发展的关系 下载全文
  • 农业是整个国民经济的基础,农业现代化关系到四个现代化的成败。农业依然存在着毁林开荒、滥垦山地和农业技术人员匮乏的问题,存在着“政策威力”代表“科技威力”的问题,而要解决目前农业存在的这些问题,很重要的这一点就是提高农民的素质。提高农民素质的惟一途径就是发展和改革农村教育,因而,农村教育在农业发展中起着非常重要的作用。
  • 对当今世界教育改革趋势的理性思考 下载全文
  • 在世纪转换之时,教育呈现全民化、终身化、国际化和现代化的特征。教育改革必须要付出代价,需要对教育平等中的不平等、国际化中的自我失去、学科教育中人文精神的缺乏、高等教育改革实践中的偏失等进行理性思考。
  • 个性教育探析 下载全文
  • 个性教育是素质教育的核心内容之一,也是实施素质教育的基本途径。与传统教育相比,个性教育具有全面性、针对性、主体性、创造性和活动性等特征。实施个性教育必须注意落实学生在教学过程中的主体地位,构建适应学生个性发展的课程体系和民主、平等、合作的师生关系,建立有利于个性形成的教育教学管理体制。
  • 知识经济·学习社会·终身教育 下载全文
  • 21世纪是知识经济的世纪,更是学习和教育的世纪。知识经济的崛起使信息革命导向一个学习意识普遍化和学习行为社会化的学习社会。学习即生活,生活要学习,这已成为学习社会的基本生存状态。终身教育是学习社会形成的基础,是加强经济的成功之本。传统的一次性学校教育已很难满足和适应知识经济与学习社会的需要,必须进行一场教育革命,构建终身教育体系。
  • 略论知识经济时代的教育创新 下载全文
  • 通过对知识经济的特征与内涵的阐述,揭示了知识经济时代的教育是以知识为基础、可持续发展的教育。而我国的传统教育已不再适应知识经济时代发展的需要。从分析目前教育的种种弊端入手,提出必须对教育进行创新,才能适应社会发展的需要。
  • 互联网时代的教育创新 下载全文
  • 互联网已渗透进我们的生活,同时也对教育产生了深远的影响。本文论述了网络教育的特点以及面对网络发展,教育如何创新的问题。
  • 关于择业教育方式的研究 下载全文
  • 大学生分配难的现象,已成为人们普遍关注的社会问题。大学生分配难,反映了新的用人机制和旧的人才培养分配制度以及学生求职观念的冲突。在高校,对大学生进行择业教育已势在必行。
  • 小学教育整体改革的实践探索 下载全文
  • 在实施科研兴校和推进学校教育整体改革的实践探索中,要更新教育观念,树立办学新理念;要坚持教书育人,开辟德育工作新途径;要抓好学校教学常规管理,确定新型教学关系;要教会学生学习,探索教学新方法。
  • 对语文教学个性化的探索 下载全文
  • 语文教学个性化、是语文教学的新发展,也是素质教育对语文教学提出的新课题。本文试图从个性与语文教学的关系、个性是作文教学的真谛方面,谈谈对语文教学个化性的探索和展望。
  • 谈创新课堂教学的特征及其评价 下载全文
  • 全面正确理解“交际语言教学” 下载全文
  • 课堂教学个性化探析 下载全文
  • 课堂教学是一门科学,也是一门艺术,需要教师有独特的教学个性和风格,同时,也要加强教学过程的个性化、艺术化的研究。在课堂教学中教师凭借良好的教学素质,充分发挥教学个性,创造性地设计和拟订教学方案,实施个性化教学,以使教师的教学能力、教学情感、教学方法、教学风格和教学语言得到最大限度的展示。
  • 改革生理实验教学加强学生能力培养 下载全文
  • 教学多元并行 改革同步推进 下载全文
  • 世界范围内的竞争归根结底是人才的竞争。高校作为人才的培养基地,教学任务日益艰巨,教师的教学与科研工作日益繁重。因此,在高校教学改革系统工程中,不仅教学的宏观运行模式需要改革,而且教学的微观内涵也需要改革。启动多元“并行工程”将有利于推动高校的教学改革。
  • 英语教学要重视提高学生的应用能力——兼谈英语应用教学 下载全文
  • 大学英语教学在培养学生的英文阅读、口语能力的同时,应特别注重学生英语应用文写作能力的培养。本文在提出这个问题的同时,还提出了应对策略和办法。
  • 略谈专业外语的教学原则 下载全文
  • 论“培养语感”的理论基础 下载全文
  • 新版语文教学大纲第一次把“培养语感”列入教学目标,这反映出我国语文教育改革的新思路。综观我国的语感研究和教学现状,对语感的理论研究尚显粗浅,相应的实践操作仍不完善,使得“培养语感”的目标很难落到实处。本文试图就语感的理论研究提出一些看法。
  • 初中生心理健康教育的实践与探索 下载全文
  • 教育工作者要深入中学开展一系列心理辅导实践活动,接触和了解中学教育教学实际,掌握初中生心理发展特点及其存在的心理问题,培养他们具有心理学理论素养。教育工作者必须具有科学的心理辅导与心理咨询的理论和方法,才能更好地解决初中学生的各种心理问题。为此,要构建初中生心理健康教育的目标体系和基本模式。
  • 大学生心理健康教育浅析 下载全文
  • 心理健康教育是大学教育中的重要内容。本文在分析目前大学生心理素质方面所存在问题的基础上,提出高校应重视和加强大学生的心理健康教育,从多方面积极开展有关教育活动。
  • 谈学生嫉妒心理的成因及预防 下载全文
  • 嫉妒心理是一种十分普遍的社会心理现象,是具有强烈利已主义的排他性消极情感。嫉妒心理的形成和发展有着广泛复杂的社会和历史原因,有着明显的阶段性特点。在青少年学生的学习、生活和交往中,会经常有所表现,对其身心健康有着不同程度的消极影响,应当采取措施加以预防和调控。
  • 学习“以德治国”重要思想 改革中小学生品德评定标准 下载全文
  • 本文对建国以来的中小学生品德评定的内容和标准,从“以德治国”的重要思想出发进行了分析,并对中小学品德评定的相关问题提出了几点意见。
  • 新教师职业适应不良及其防范 下载全文
  • 刚刚走上工作岗位的新教师能否达到职业适应决定着他们为教育事业所能作出的贡献的大小。现在很多新教师不同程度地存在职业适应不良现象。本文概述了教师职业适应不良的表现,并从高师教育和工作单位的指导,帮助与管理两个角度提出了防范和减少教师职业适应不良的对策。
  • 教师人格的内涵及其教育价值 下载全文
  • 教师人格是指教师为胜任其本职工作所必须具备的良好的性格修养、积极的心理倾向、创造性的认知方式、丰富的情感、坚强的意志、高尚的道德品质、规范的行为方式等人格特征的综合体。教师人格作为一种特殊的教育力量,对国民人格素质的完善、对学生人格的发展和精神的提升、对教育管理和教师队伍建设等都具有重要的意义。
  • 浅谈教师职业与教师教育 下载全文
  • 本文对教师职业进行了思考和再认识,并在此基础上,就教师养成所涉及的“学术性”、“师范性”之争以及教师教育等问题进行探讨,同时提出一些新的见解。
  • 谈教师心理健康对学生的影响 下载全文
  • 本文分别从教师的社会角色与职业特点、学生自身和特点、教师心理健康等三个方面论述了教师心理健康对学生心理健康的影响,启示我们:教师要搞好自身素质建设,尤其要注重心理素质建设。
  • 实行星级管理,给每个学生创造成功的环境 下载全文
  • 幼儿园教研管理现状调查报告 下载全文
  • 本文根据对重庆市幼儿园教研管理现状进行的调研,指出了幼儿园教育管理工作方面存在的无法、无人、无视、无序、无效等问题。并分析了问题产生的原因,提出了解决对策。
  • 加强审美教育 提高学生素质 下载全文
  • 互联网对青少年性健康教育的影响及对策 下载全文
  • 互联网作为第四代媒体,有信息量大、传播及时等特点,为青少年性健康教育带来难得的机遇。但另一方面,其所具有的虚拟性、开放性等又为青少年性健康教育带来了挑战。这就要求我们大力提倡性道德教育,搞好网络建设,以有效地开展青少年性健康教育。
  • 展示教育学习模式的科学建构——从外铄到内展的教育观念的根本转变(傅松涛)
    江泽民对我国教育方针的丰富与发展(杜德栎 苏振武)
    创造教育、素质教育、创新教育的历史轨迹及相互关系(孙慧玲)
    论培养学生创新能力的各种因素(王太昌)
    创造性思维与计算机基础教学(娄凤伟)
    实施创新教育的关键在教师(智荣英 周晓丽 等)
    从心理学角度分析加入WTO对教师的影响(吴素梅)
    素质教育与马克思主义理论课教学(李敏)
    师范生怎样适应未来的素质教育的需求(李敏)
    学业不良学生的素质教育审视——现代智力理念指导下的人的全面发展与教育(李亚东)
    综合课程的教学模式研究(施静翰)
    对校本培训的认识与思考(周建平)
    研究性学习的实践与思考(高剑森)
    开设研究性学习课程应把握的几个关系(方建福)
    在研究性学习中要善于观察和思考(翁红阳)
    文化素质教育引发的认识与实践的思考(张德化)
    对可持续发展教育的思考与探索(巩发)
    蔡元培对中国教育近代化的思考与探索(陈天涯)
    论班级的主导性教育管理与主体性教育管理(王磊)
    论农村教育与农业发展的关系(张宝臣)
    对当今世界教育改革趋势的理性思考(王柳生)
    个性教育探析(刘树仁)
    知识经济·学习社会·终身教育(黄红发 聂社军)
    略论知识经济时代的教育创新(黄良英)
    互联网时代的教育创新(孙建明)
    关于择业教育方式的研究(包胜华 于德斌)
    小学教育整体改革的实践探索
    对语文教学个性化的探索(林健美)
    谈创新课堂教学的特征及其评价(李树海)
    全面正确理解“交际语言教学”(幺孝颖)
    课堂教学个性化探析(陈静)
    改革生理实验教学加强学生能力培养(朱黎霞 聂晶 等)
    教学多元并行 改革同步推进(吴玉萍 刘桦 等)
    英语教学要重视提高学生的应用能力——兼谈英语应用教学(王家衡)
    略谈专业外语的教学原则(杨雷)
    论“培养语感”的理论基础(杨金鑫)
    初中生心理健康教育的实践与探索(曾天德)
    大学生心理健康教育浅析(赵卫新)
    谈学生嫉妒心理的成因及预防
    学习“以德治国”重要思想 改革中小学生品德评定标准
    新教师职业适应不良及其防范(戴锐)
    教师人格的内涵及其教育价值(刘恩允 杨诚德 等)
    浅谈教师职业与教师教育(胡建勇)
    谈教师心理健康对学生的影响(苏玉梅)
    实行星级管理,给每个学生创造成功的环境(王海林 吴静 等)
    幼儿园教研管理现状调查报告(申毅)
    加强审美教育 提高学生素质(樊桂英)
    互联网对青少年性健康教育的影响及对策(昝玉林)
    《教育探索》封面

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