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  • 关于课程改革的十大教育理念 下载全文
  • 课程改革是当前基础教育改革的重要内容之一,也是全面推进素质教育的重要措施之一。要想科学、有效地做好课程改革工作,必须运用科学的教育理论,联系课程改革的具体实践,树立“从课堂教学突破、深入全面地推进素质教育的理念”、“重新教育中国人的理念”、“以人为本的理念”、“丰富学生生活的理念”等十大教育理念。
  • 邓小平理想信念教育思想探析 下载全文
  • 邓小平理论信念教育思想是新时期思想政治工作的行动指南。因此,要全面理解邓小平理想信念教育思想的内涵,加深领会理想信念的作用,认真把握邓小平理想信念教育的方法。
  • 运用邓小平教育理论强化学校德育功能 下载全文
  • 在应试教育向素质教育转轨的过程中,我们要学会运用邓小平教育理论强化和完善学校德育为首的育人机制,不断探索在新形势下学校德育工作的新思路、新方法,做到用科学理论指导德育实践。
  • 创新教育模式初探 下载全文
  • 培养和造就创新人才是社会发展的需要,也是时代的呼唤。探讨创新教育模式,实施教学创新,培养新型高层次人才是高校体制创新的核心;面向社会,面向市场,重构人才培养体系和人才培养模式是高等教育改革和发展的落脚点。只有加快发展高等教育,促进教育与经济的结合,才能推动知识经济和社会的可持续发展。
  • 试论创造教育的知识观 下载全文
  • 论中小学学生创新能力的培养 下载全文
  • 论加入WTO后的高校校园文化建设 下载全文
  • 我国加入WTO给高校校园文化的发展既带来了机遇,又使其面临着各种文化思潮和观念的冲击与振荡。高校校园文化建设必须坚持以“三个代表”重要思想为指导,突出思想道德教育这个主题,选择好活动载体,创建一个优良的环境。同时还要坚持既弘扬主旋律又倡导多样化、既弘扬传统又与时俱进、既加强规范引导又注重学生个性发展等三项原则。
  • 论入世后应对人才竞争挑战的教育发展策略 下载全文
  • 加入世界贸易组织结我国社会和经济生活的各个方面将带来巨大的冲击。在诸多挑战之中,人才竞争是最为关键的。要应对入世后的国际人才竞争的挑战,必须改革我们的人才教育和培养方式,造就面向世界的开放式的人才培养格局,构建面向大众的职业技能培训体系,形成完整的继续教育体系。
  • 加入WTO对我国高等教育的影响及应对措施 下载全文
  • 关于中学教育“四个坚持”的思考 下载全文
  • 学校要成为学生的“快乐之家”和“智慧的摇篮”,必须做到四个“坚持”,即坚持建立民主、平等、互尊、互信的师生关系;坚持“双主体”论,教师和学生要共同发展作用;坚持智力因素和非智力因素双管齐下,协同发展;坚持教师创造性地教和学生创造性地学。
  • 实施英语素质教育 培养创新能力 下载全文
  • 农村中学实施素质教育的思考 下载全文
  • 小学开展研究性学习的尝试与探索 下载全文
  • 本文从理论和实践两方面论证了小学生进行研究性学习的可行性,指出了指导小学生开展研究性学习的自主性、个性化、生活化、活动化、激励性等原则,并从实践中总结出在小学开展研究性学习的的基本途径及注意事项。
  • 在理解范式中阅读课程文本 下载全文
  • 传统的课程设计者具有权威性;教师与学生则只是一个度菌 去发现课程设计者所著文本的原有之义的接受者。在与课程文本的对话中,教师与学生往往处于一种从属的地位。本文着重借鉴后现代解释学者的有关观点,试图通过使传统课程设计得的地位消解和对其语言的任意性和真理观的批判,确立现代课程观中理解的必然性和相应的地位,保证师生与课程文本对话的继续。
  • 资料型信息题与研究性学习 下载全文
  • 资料型信息题是在重视综合素质和能力培养的形势下,迅速发展起来的一种新题型。由于它在考查学生能力方面的独特效果和在高考中良好的导向作用,在近年来的高考物理试题中被广泛运用。本文对资料型信息题作了分析,研究了资料型信息题与研究性学习的关系,提出了资料型信息题与研究性学习整合的实施策略。
  • 建构主义学习理论指导下的教学尝试 下载全文
  • 近年来,认知学习理论的一个重要分支-建构主义学习理论在西方逐渐流行,尤其是随着多媒体技术和Internet应用的日益普及,为实现建构主义的学习环境创造了理想条件。本文联系教学实际,对这一理论的精髓作了阐述。
  • 课堂教学改革探析 下载全文
  • 本文针对当前课堂教学的弊端,鲜明地提出,课堂教学要以研究“学生如何学好”为改革突破口,主张课堂教学要从观念更新、模式建构、实践出新等三个层面进行协同式改革,对课堂教学的弊端实施标本兼治。
  • 知识经济时代教育改革的构想 下载全文
  • 时代不同,人们为生存而必须学习的内容、学习的时间和应具有的学习方法也不同。在知识经济时代,人们必须终身不间断地进行学习,才能在社会上立足;同时,时代还要求受教育者对所掌握的知识必须能够创造性地加以应用,才能在社会上得以发展。因此,教育必须进行改革,以适应时代的要求。
  • 提高中小学校长管理水平之我见 下载全文
  • 人本主义教育思想对创造性教育的启示 下载全文
  • 本文从教学目标、教学本质、教学原则、教学方法四个方面对人本主义教育思想的内涵作了简要评述,并阐明了人本主义教育思想对培养学生的创造性具有极其重要的意义。同时,结合当前的创造性教育的实际情况提出了一种创造性活动模式。
  • 校本管理的理念及其有效性分析 下载全文
  • 校本管理认为,学校是动态自组织管理系统,通过权力下放并运用移种方法进行主动变革,同时承担相应责任。学校应采用以目标为取向的柔性管理,以保障学校各项工作的顺利进行。校本管理的运作能使学校有效地利用资源。
  • 开发右脑发展形象思维 下载全文
  • 本文从开发右脑的科学依据入手,论述了开发右脑、发展形象思维的可行性和重要性,并提出一些开发右脑、发展形象思维的途径:在儿童早期教育中开发右脑;通过学校教育开发学生的右脑,发展形象思维;在自然活动中开发右脑,发展形象思维。
  • 试论现代教学论体现了传统教学论发展的趋向 下载全文
  • 现代教学论应运而生,它是传统教学论的新发展。本文以前瞻的眼光,着力论述了现代教学论在教学目的、教学过程、教学关系和教学方法这四个方面体现了传统教学论的发展趋向,同时也简要地论述了现代教学论在其他六个方面也体现了传统教学论的发展趋向。
  • 当今教育的反思与教育理念的重建 下载全文
  • 本文对当今的应试教育及儒家文化价值取向的负面影响作了较深刻的反思,提出加强素质教育特别是创新教育必须转变教育观念,在教育的价值理念上须树立正确的学生观、师生观、质量观;在教学方法上,建立研究性学习模式;开展素质教育必须加强学生的心理健康教育。
  • 论现代校长的主体性、个性和创造性 下载全文
  • 论政府教育投资的结构性失衡及对策 下载全文
  • 本文揭示了政府对不同级别、不同地区、不同类别、不同性质教育的投资结构失衡问题,提出了调整这种失衡的具体对策。
  • 新合并组建的师范学院发展探讨 下载全文
  • 随着师范教育体系由三级师范向二级师范的过渡,全国新合并组建了不少本科师范学院。在目前的大变革时期,它们面临着生存、发展的危机与压力,同时也正处于一个飞跃式发展的黄金时期。面对新的挑战和良好的发展机遇,新合并组建的师范学院应以合并、调整为契机,进一步转变观察,准确定位,以改革创新的精神不断提高办学水平和人才培养质量。
  • 小班化教学的理论探讨与实践操作 下载全文
  • 小班化教学是当代教育的发展趋势,也是我国当前教育改革中出现的新事物。本文对小班化教学的概念、意义、教学原则、教学方法和实践操作等问题进行了较为深入的探讨。
  • 学法指导与素质教育 下载全文
  • 用心理学原理透视现行的学校教育奖励机制 下载全文
  • 我国现行的学校教育奖励机制沿袭了几十年,已与素质教育的要求不相适应。本文从心理学的角谎,审视了现行的学校教育奖励机制与素质教育发展的相悖之处,并提出了新的改革对策,具有可操作价值。
  • 让学生主动研读—以《师说》为例谈语文教学 下载全文
  • 本文介绍了在古文《师说》的教学中,如何使教学的每个环节切合学生学习的心理特征及活动规律,调动学生探究积极性,让学生主动研读的方法,对语文教学方法的改革进行了有益的探索。
  • 关于解决化学平衡问题的初步研究 下载全文
  • 本文根据在化学教学中设计的“口语报告问题任务”,采用出声思维的个案研究方法,并利用问题行为图技术进行个案分析-对中学学科教学专家和新手(中学生)解决中学化学平衡问题的思维过程进行实证研究。研究表明,教学专家和新手解决中学化学平衡问题的思维过程存在着明显的差异,产生这种差异的根本原因是教学专家和新手知识的结构化程度不同以及反省认知水平的不同。
  • 浅析动作技能形成的过程及其影响因素 下载全文
  • 潜意识阈内大展身手的写作方法—连山全脑快速写作法 下载全文
  • 谈在英语中引导学生进行创新学习的方法 下载全文
  • 创新学习是现代教育对学生学习知识的要求。如何在英语教学过程中引导学生进行创新学习是英语教师必须面对的重要问题。本文提出并探讨了在英语教学过程中引导学生进行创新学习的四种方法:情境体验法、问题讨论法、换位互动法和补充发挥法。
  • 高师音乐教学现状与改革 下载全文
  • 高师音乐教育体制和教学机制与素质教育的要求有很大的差距,要适应素质教育的要求,就要大力改革高师音乐教育教学模式,改变当前高师音乐教师教师严重不足的现状,充分挖掘潜在的人力资源。
  • 研究型教师的教育研究课题敏感性的心理学视阈 下载全文
  • 教育研究课题的敏感性是教师素质的核心。本文从心理学的视角探讨和揭示了研究型教师的教育研究课题敏感性在产生过程中的感知与思维,直觉与实践,人格与感知、思维之间的辩证关系,指出教育研究课题敏感性的心理发生机制,进而指出培养教育研究课题敏感性的途径和关键所在。
  • 互联网对青少年心理发展影响的思考 下载全文
  • 随着互联网在我国的迅速发展,它对青少年的影响日益显著。未经上网教育的青少年长时间驻足互联网,其心理发展的诸多方面,如认知结构、非理性因素、道德品质及人格都将受到互联网的影响。
  • 论教师心理健康的维护 下载全文
  • 论教师心理健康的自我维护 下载全文
  • 教师的心理健康问题已引起社会的普遍关注,影响教师心理的因素虽然很多、很复杂,但教师本人的心理是否健康是最直接、最根本的因素。因此,要维护教师的心理健康,教师就必须确实采取有效的措施来加强心理健康的自我维护。
  • 谈西方主流心理学中的实证主义倾向 下载全文
  • 心理学在其发展的历史上存在着两种倾向-客观主义倾向和人本主义倾向。本文主要对心理学发展中的客观主义(即实证主义)倾向形成的原因,以及这种倾向对心理学自身发展的影响进行分析和探讨,阐明心理学的发展既离不开实证的方法,也离不开人文科学的方法,客观主义和人本主义结合才是心理学发展的有效途径。
  • 试述如何克服学生在体育课中的心理障碍 下载全文
  • 简论参与式互动德育考评模式的构建及其意义 下载全文
  • 传统德育考评模式并没有体现以学生为本的教育理念,缺乏学生的参与互动,与学习型社会的要求相去甚运。参与式互动德育考评模式,从根本上克服了这些缺陷,从指标体系的建立到实施考评,再到分析和反馈,这些环节都是在被考评者的参与下完成的。这一模式对于被考评者良好思想品德的形成,具有重要的意义。
  • 网络社会:高校思想政治工作面临的挑战和对策 下载全文
  • 网络是最大的信息库,同时也是一个巨大的信息垃圾场,面对网络社会不良信息对高校思想政治工作带来的挑战,我们的对策应该是:迅速组建一支既具备专业知识,又掌握网络技术的教师队伍;加速对高校学生的思想政治教育和引导;发挥校园网络的育人功能;加强对大学生健康心理素质的培养。
  • 试论现代教师的威信 下载全文
  • 本文分析了现代教师威信的内涵,从人格、情感、能力、信息、形象和职业等方面探讨了教师威信的构成,提出了建立现代教师威信的途径。
  • 中小学教师科研能力及相关因素研究 下载全文
  • 素质教育的实施和中小学课程体系及教育目标的改革与调整,需要中小学教师具有适应现代教育的创新素质和教育科研能力。调查和统计结果显示:大部分中小学教师的教育科研能力还不能适应现代教育的要求,中小学教师的科研能力与其职业理想、教育观念、知识水平、教育教学实践能力互为条件,相互促进。因此,提高教师的科研能力要从教师的教育教学思想和行为等多方面入手。
  • 研究型教师专业发展及其保障体系 下载全文
  • 本文从教育发展、课程改革和教师专业化急需造就一支研究型教师队伍的时代要求出发,探讨了研究型教师专业发展的理念、结构及其保障体系等问题。
  • 幼儿教育应具备科学教育的素质 下载全文
  • 少数民族学生数理化教育现状的研究 下载全文
  • 新疆少数民族中学、大学都存在着数理化教学质量低,学生学习成绩差的问题。产生这些问题的原因主要是学生基础差,教师业务能力不强,教学管理不规范,招生制度不合理,民族教材缺乏,师生汉语言不过关,等等。解决这些问题的策略是提高对教育战略地位的认识,加强教师的“三基”培训,加强学校管理,推行汉语授课的成功经验并抓好民族语言教材建设,等等。
  • 我国法律教育存在的主要问题及其解决对策 下载全文
  • 本文以知识经济、信息时代、经济全球化及我国市场经济建设、法治化进程为背景,分析论述了当前我国法律教育中存在的主要问题,并针对这些问题提出了相应的解决对策。
  • 关于课程改革的十大教育理念(温恒福)
    邓小平理想信念教育思想探析(沈道海)
    运用邓小平教育理论强化学校德育功能(程显新)
    创新教育模式初探(李永臣)
    试论创造教育的知识观(王世红)
    论中小学学生创新能力的培养(野晓航)
    论加入WTO后的高校校园文化建设(王利华)
    论入世后应对人才竞争挑战的教育发展策略(陈顺喜)
    加入WTO对我国高等教育的影响及应对措施(杨大伟)
    关于中学教育“四个坚持”的思考(李兆群)
    实施英语素质教育 培养创新能力(辛艳玲)
    农村中学实施素质教育的思考(弓俊峰)
    小学开展研究性学习的尝试与探索(虞伟庚)
    在理解范式中阅读课程文本(王月芬)
    资料型信息题与研究性学习(胡波)
    建构主义学习理论指导下的教学尝试(陈淑琴)
    课堂教学改革探析(覃伟合)
    知识经济时代教育改革的构想(张再欣)
    提高中小学校长管理水平之我见(梁冬青)
    人本主义教育思想对创造性教育的启示
    校本管理的理念及其有效性分析(傅树京)
    开发右脑发展形象思维
    试论现代教学论体现了传统教学论发展的趋向(闫祯)
    当今教育的反思与教育理念的重建(王景清)
    论现代校长的主体性、个性和创造性(满秋)
    论政府教育投资的结构性失衡及对策
    新合并组建的师范学院发展探讨(徐高明)
    小班化教学的理论探讨与实践操作(张寿松)
    学法指导与素质教育(霍焱)
    用心理学原理透视现行的学校教育奖励机制(徐玲)
    让学生主动研读—以《师说》为例谈语文教学(贾明磊)
    关于解决化学平衡问题的初步研究(李广洲 程萍 等)
    浅析动作技能形成的过程及其影响因素(白宏伟 董倩玲)
    潜意识阈内大展身手的写作方法—连山全脑快速写作法(齐连忠 王淑洁 等)
    谈在英语中引导学生进行创新学习的方法(赵慈爱)
    高师音乐教学现状与改革(何军)
    研究型教师的教育研究课题敏感性的心理学视阈(罗刚)
    互联网对青少年心理发展影响的思考
    论教师心理健康的维护(欧林革)
    论教师心理健康的自我维护(吴聪治)
    谈西方主流心理学中的实证主义倾向(任俊)
    试述如何克服学生在体育课中的心理障碍(陈宇辉)
    简论参与式互动德育考评模式的构建及其意义(徐佐彦)
    网络社会:高校思想政治工作面临的挑战和对策(刘爱华)
    试论现代教师的威信(周奇)
    中小学教师科研能力及相关因素研究(耿文侠)
    研究型教师专业发展及其保障体系(程振响)
    幼儿教育应具备科学教育的素质(窦岚)
    少数民族学生数理化教育现状的研究
    我国法律教育存在的主要问题及其解决对策(靳建丽)
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