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文献检索:
  • 教育评价价值取向研究 下载全文
  • 建立科学的教育评价价值取向,是使教育评价活动客观公正的前提和基础。本文首先对教育评价价值取向的相关概念进行了界定和比较,然后论述了建立科学的教育评价价值取向的理论依据。
  • 正确认识“三个代表”加强大学生理解信念教育 下载全文
  • 如何坚定大学生的理想信念,把他们培养成政治觉悟、思想道德和实际本领都符合“三个代表”要求的一代新人,将关系到我国社会主义现代化事业的成败。本文就加强大学生思想信念教育的重要性和必要性,正确认识中国共产党和“三个代表”的关系,以科学理论为指导、积极实践“三个代表”等问题作了阐述。
  • 关于邓小平教育思想的学习与思考 下载全文
  • 创新思维是邓小平理论体系的灵魂 下载全文
  • 论学校美育体系的创新 下载全文
  • 美育作为贯通理智与情感的教育已成为教育改革的突破口,这是素质教育必然要求。因此,如何构建美育新理念,充分发挥美育的个体价值与社会价值,采取有效措施,推进美育进程已成为我们亟等探索与回答的问题。本文从学校大美育观出发,对美育目标、课程、方法和创新和美育教师的创新作了思考,其中着重阐述了美育方法的创新问题。
  • 试论生物学习环境与创新精神培养 下载全文
  • 本文论述了在生物教学过程中,应建立民主和谐的教学环境,处理好求异思维与求同思维、发散思维与集中思维、形象思维与抽象思维的关系等问题,探讨了教学过程讲究哲理性、探究性、体验和实践性对学生创新精神培养的作用问题。
  • 对加入WTO后道德教育的理性思考 下载全文
  • 加入WTO给道德教育既带来了机遇,又带来了挑战。本文从这两个方面入手,分析并指出了新形势下道德教育应注意和把握的几个问题,以提高道德教育的针对性和实效性。
  • 教育:打开国门经受国际竞争的洗礼 下载全文
  • 本文分析了我国在加入WTO后教育所面临的挑战和机遇,并提出了应对举措:务必引进国外优质教育资源,加快教育管理体制改革和制度创新,培养和造就创新型人才,构建终身教育体系。
  • 加入WTO后高校思想政治工作初探 下载全文
  • 本文对入世后高校思想政治工和遇到的困难及应对措施进行了初步探索,以期引起方家深入的讨论。
  • 人本主义教学观与素质教育 下载全文
  • 人本主义心理学重视研究人的内在需要、动机、情感和兴趣,尤其重视研究人的潜能的发挥,强调培养人的个性。在教育教学过程中,要重视学生主体性的发挥、认知与情感的结合、学生个性化的评价以及情感化的师生关系,这对我国全面推进素质教育具有其重要的意义。由于人本主义在世界观、方法论方面存在着许多的缺陷,所以我国的素质教育必然要从我国教育的实际情况出发,走科学化的发展道路。
  • 农村小学教育要尽快跟上素质教育的步伐 下载全文
  • 应当澄清对研究性学习的错误认识 下载全文
  • 自18世纪以来,研究性学习在世界范围内曾多次被大规模地加以倡导,成为较有影响的教学理念。当前,我国对研究性学习的研究与实践正在深入进行,并取得了初步成果。然而,在对研究性学习的理解和具体实施性,还存在着一些错误的认识,因而影响了研究性学习的开展,不利于学生的健康发展。对此,必须加以澄清。
  • 加强信息技术与学科课程的整合,促进教与学方式的变革 下载全文
  • 现代教育技术的应用,正在迅速地改变着教师的教学方式和学生的学习方式。本文介绍了哈尔滨市第六中学加强信息技术应用与学科课程整合的做法,并指出这是促进教学方式改革的有效措施。
  • 构建教师继续教育研究性学习教学模式的尝试 下载全文
  • 研究性学习是对传统接受性学习的一种变革,是培养创新精神和实践能力的教学观念在教育教学中的体现,在教师继续教育中倡导和探索研究性学习的教学模式,对于提高教师继续教育的教学质量,培养中小学教师创新精神和实践能力,具有十分重要的现实意义。
  • 关于研究性学习的理性思考 下载全文
  • 研究性学习是新的时代精神的产物。本文就研究性学习的意义、内涵、研究型课程与基础型课程和拓展型课程的关系以及如何构建研究性学习的实施环境进行了理性的思考。
  • 对发展我国现代远程教育的新思考 下载全文
  • 本文论述了现代远程教育的含义、特点及发展概况,并在此基础上深入分析了发展我国现代远程教育必须解决好的五大问题。
  • 对构建高职教育人才培养模式的思考 下载全文
  • 教育的追求 下载全文
  • 教育是一种促进转化的活动。这种转化是通过自我意识来实现的,自我意识和主体性密切相关,因而教育的核心是主体性教育。主体性教育追求的是人的情感与灵魂的唤醒与升华,即美的教育,美的理想体现在真善美的高度统一中。
  • 现代远程教育中网络课程的研究与实践 下载全文
  • 薄弱学校的成因及变革策略 下载全文
  • 薄弱学校的存在,制约着基础教育的现代化进程,其生成是内外动因长期相互作用的结果。改造薄弱学校意义重大,政府、社会、学校应齐抓共管,采取切实有效对策,抓出成效。
  • 陶行知“教育与知识”思想观探究 下载全文
  • 传播和发展知识是教育的根本任务,教育改革对知识创新有着积极的作用。应当将传授知识与培养能力很好地结合起来、统一起来,而不应该将其对立甚至割裂开来。
  • 论语文教学的接受美学 下载全文
  • 接受美学是以读者为中心的一种美学理论,在当今世界颇有影响。这一理论对文本与读者关系的定位,对作品意义生成规律的探索,对“空白”和期待视界的阐释,以主对语文教学的改革与创新都具有认识论和方法论的意义。
  • 基础教育资源配置制度的分析——从中小学生“择校”现象想到的 下载全文
  • 义务教育实行多年来,尽管政府明令禁止乱收费,却出现了越来越多的学生和家长花钱“择校”现象,问题的实质是基础教育资源配置的制度安排不尽合理。笔者认为,只有通过市场配置教育资源,才能促进使基础教育更好地发展,并最终解决基础教育中的公平与效率问题。
  • 家长要重视培养孩子的自学能力 下载全文
  • 由美国人上的一堂美术课想到的——美育的艺术性与儿童创造力的培养 下载全文
  • 研究生就业状况分析及措施 下载全文
  • 研究生是实施科教兴国战略、实现我国国民经济建设宏伟目标的重要力量。目前,研究生就业工作存在着择业取向功利化、人才结构性浪费、研究生流失等诸多问题,因此,必须对研究生就业工作给予高度重视。学校要加强对研究生的思想政治教育,加强对研究生的就业指导;国家应制定相应的政策,减少研究生流失,减少人才结构性浪费,使人力资源得到合理有效的配置。
  • 问题解决中的元认知因素 下载全文
  • 提高学生分析问题、解决问题的能力,已经成为各级各类学校的重要任务。本文从元认知的角度入手,通过分析问题解决与元认知的关系,提出提高学生元认知水平的建议,希望能为各级各类学校培养学生解决问题的能力提供参考。
  • 设计非常规数学开放题培养学生的创造性思维 下载全文
  • 关于化学研究性学习中几个问题的探讨 下载全文
  • 研究型课程的开设为中学化学课提供了更广阔的空间,也对中学化学的教学方法、教学模式提出了新的要求。本文对中学化学研究性学习的特点、类型、过程模式,以及应注意的几个问题进行了探讨。
  • 论青少年网络心理问题及对策 下载全文
  • 网络是一柄“双刃剑”,它在给青少年网民带来丰富知识、信息的同时,网络中各种消极因素以及青少年对待上网的不正确态度等也导致了青少年网民出现诸多心理问题。本文着重对青少年网民常见的主要的网络心理问题出现的原因、特点等了较为详细的分析,并在此基础上提出了正确解决这些问题的思路与对策。
  • “体态定式语言”对学生歌唱心理调控影响的研究 下载全文
  • 本文实验探讨唱歌训练中教师“体态定式语言”对学生歌唱心理调控的影响。实验历时两个学期,32课时。结果表明,“体态定式语言”对于学生在歌唱感觉、注意、想像等的调控能力上具有明显的作用。体现在教学的效果上,是学生的音域得到扩展,歌唱的整体素质得到提高。
  • 略谈利用现代通信手段对大学生进行心理咨询的几个问题 下载全文
  • 略论中学语文教学实施心理素质教育的优势 下载全文
  • 中学语文教学实施心理素质教育的优势主要表现在:①语文教学在培养学生积极的人生态度、塑造学生健康人格方面可谓“得天独厚”;②语文教学在对学生进行意志和毅力的教育方面堪称“近水楼台”;③语文教学在培养学生的协调人际关系、排除心理障碍方面可谓“技高一等”;④语文教学在培养学生高尚、健康的情感方面更是“无与伦比”。
  • 试论思想政治教育环境的特征 下载全文
  • 思想政治教育环境是由大大小小、各式各样的环境要素所构成的大系统。这个系统主要有三个方面的特征,即整体性与有序性的结构特征;阶级性与社会性的本质特征及广泛性、复杂性、动态性、渗透性与可塑性的外在特征。正确把握这些特征,有利于我们更好地利用环境因素的影响来开展思想政治教育工作。
  • 利用积极因素回应网络挑战——网络文化与高校德育工作初探 下载全文
  • 网络文化具有高科技性、多元性、隐匿性、平等性、开放性、共享性、创新性等特点。网络文化在给高校德育工作带来机遇的同时,也给高校德育工作带来了负面影响。因此,要采取有效对策,在充分发挥网络积极因素的同时,抑制其消极因素,回应网络对高校德育工作。作的挑战。
  • 隐性德育课程的构成初探 下载全文
  • 隐性课程的理论研究与实践对于德育课程体系的构建和德育课程改革具有重要的借鉴意义。在完整的德育课程体系中,隐性德育课程是其重要构成部分。非正规的、隐性的德育课程的构成可以分为六类,即认识性德育课程的隐性德育因素、非德育认识性课程的隐性德育因素、活动性德育课程的隐性德育因素、非德育活动的隐性德育因素、体制的隐性德育因素和气氛的隐性德育因素。文章对此作了分析、探讨。
  • 论教师职业魅力 下载全文
  • 教师职业魅力是指教师职业具有的能够吸引人的力量。研究教师职业魅力问题,是建设一支素质较高、数量充足的教师队伍的需要。本文从构成教师职业魅力的要素、影响教师职业魅力的因素、增强教师职业魅力的主要措施等方面,对教师职业魅力问题进行了深入的探讨。
  • 知识经济时代教师面临的角色冲突 下载全文
  • 知识经济朝代,教师面临着越来越多的角色冲突,而且角色冲突越来越复杂,越来越棘手。本文归纳出了教师面临的七种角色冲突。
  • 浅谈提高农村中小学教师教育科研水平的对策 下载全文
  • 向教育科研要质量已成为人们的共识,但农村中小学教师普遍存在着科研意识淡薄、信息闭塞、课题研究流于形式等问题。要进一步提高农村中小学教师的科研水平,必须转变观念,增强科研意识,加强教育科研培训,建立激励机制,使教育科研向规范化方向发展。
  • 美国教师评价制度的改革与发展趋势 下载全文
  • 教育新理与高等学校师德评价 下载全文
  • 本文紧扣当前公民道德建设中的焦点-师德评价问题,从教育新理念的角度,针对高等学校的师德评价,提出了独特的研究思路。在对师德评价的教育新理念作了宏观定位之后,又对师德评价的主要领域、评价标准和评价方法等问题作了微观定位。
  • 努力探索提高教师综合素质培训的新模式 下载全文
  • 新世纪历史教师应具备的素质 下载全文
  • 研究型英语教师浅论 下载全文
  • 实施研究型英语教学,关键要有研究型英语教师。高素质的研究型英语教师应当具备以下几方面的特征:思想观念上应具有超前的教育理念,知识结构中应具有快速接受新知识的能力,工作方式上应具有高超的教学技能,行为方式上应具有开拓创新精神和较强的科研能力。
  • 互联网对青少年心理的负面影响及教育干预 下载全文
  • 本文通过对互联网的简单介绍,分析了它对青少年心理发展的负面影响,并提出了应对的措施,以促进青少年的健康成长。
  • 汉代,孔子从凡夫到圣人 下载全文
  • 孔子在中国文化史上占有特殊的地位。孔子和他所代表的儒家思想是特定历史时期的产物。儒家思想在秦朝遭到了“封杀”,而到了汉代却翻然兴起。本文对汉代孔子神圣化的过程作了简要勾勒。
  • 关于公办民营学校所有制改革的思考 下载全文
  • 目前我国在个别公办民营学校进行了所有制改革的尝试。学校所有制改革首先在公办民营学校实现,其原因有三:①公办民营学校已经具有先进的管理模式;②公办民营学校已经具有雄厚的师资力量;③公办民营学校已经具备的了赢利能力。同时,在学校所有制改革时应注意三个问题,即国有资产评估、人事制度改革和知识管理。
  • 马来西亚单身母亲对其子女就学的影响 下载全文
  • 在教育研究中,单身母亲对其子女就学所产生的不利影响是公认的,单身母本身所处的经济劣势地位,给其子女在接受学校教育方面带来了严重影响。即使严格控制了经济收入、家长的受教育程度及其他家庭因素的影响,这一教育劣势仍然存在。本文旨在分析马来西亚单身母亲对其子女就学的影响,了解发展中国家单身母亲家庭中子女的受教育情况。
  • 关于中小学开展多媒体CAI教学的几个问题 下载全文
  • 多媒体CAI教学(MMCAI)集现代教学思想与内容、教学设计与方法、近代与现代各类先进媒体为一体,不但继承了传统CAI教学的优点,而且具有多媒体表现力丰富、操作简便的特点。它的出现是计算机辅助教学的又一个里程碑。本文主要阐述了中小学开展MMCAI的意义、开展MMCAI的社会基础(理论基础、物质基础、技术基础)及其作用,并展望了MMCAI的发展方向。
  • 教育评价价值取向研究(张意忠)
    正确认识“三个代表”加强大学生理解信念教育(陈玉君)
    关于邓小平教育思想的学习与思考(宋宏)
    创新思维是邓小平理论体系的灵魂(朱英)
    论学校美育体系的创新(粟高燕)
    试论生物学习环境与创新精神培养(欧平)
    对加入WTO后道德教育的理性思考(隋月英)
    教育:打开国门经受国际竞争的洗礼(金明生)
    加入WTO后高校思想政治工作初探(屈艾 薛深 等)
    人本主义教学观与素质教育(马锦华)
    农村小学教育要尽快跟上素质教育的步伐(张香菊)
    应当澄清对研究性学习的错误认识(高汉运)
    加强信息技术与学科课程的整合,促进教与学方式的变革(邵曙光 夏长青 等)
    构建教师继续教育研究性学习教学模式的尝试(游学英)
    关于研究性学习的理性思考(赵多山)
    对发展我国现代远程教育的新思考(王玉珍)
    对构建高职教育人才培养模式的思考(叶子飘)
    教育的追求(孙玉丽)
    现代远程教育中网络课程的研究与实践(刘志勤 陈波)
    薄弱学校的成因及变革策略(郑友训)
    陶行知“教育与知识”思想观探究(赵雅丽)
    论语文教学的接受美学(蔡莱莉)
    基础教育资源配置制度的分析——从中小学生“择校”现象想到的(刘宇舸 李丽霞)
    家长要重视培养孩子的自学能力(李强)
    由美国人上的一堂美术课想到的——美育的艺术性与儿童创造力的培养(贾西沙)
    研究生就业状况分析及措施(王开业 刘光惠)
    问题解决中的元认知因素(王晓明)
    设计非常规数学开放题培养学生的创造性思维(张皓)
    关于化学研究性学习中几个问题的探讨
    论青少年网络心理问题及对策(何桂宏 赵晓兰)
    “体态定式语言”对学生歌唱心理调控影响的研究(易海晖)
    略谈利用现代通信手段对大学生进行心理咨询的几个问题
    略论中学语文教学实施心理素质教育的优势(宁佐权)
    试论思想政治教育环境的特征(姜正国)
    利用积极因素回应网络挑战——网络文化与高校德育工作初探(李大健)
    隐性德育课程的构成初探
    论教师职业魅力(韦朝忠)
    知识经济时代教师面临的角色冲突
    浅谈提高农村中小学教师教育科研水平的对策(贾理兴)
    美国教师评价制度的改革与发展趋势
    教育新理与高等学校师德评价(张艳)
    努力探索提高教师综合素质培训的新模式(徐滨南)
    新世纪历史教师应具备的素质(赵晓波)
    研究型英语教师浅论(陈鸣鸣)
    互联网对青少年心理的负面影响及教育干预(张春英)
    汉代,孔子从凡夫到圣人(崔一心)
    关于公办民营学校所有制改革的思考(詹颖 万志宏)
    马来西亚单身母亲对其子女就学的影响(倪劲锋)
    关于中小学开展多媒体CAI教学的几个问题(高翔)
    《教育探索》封面

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