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文献检索:
  • 从“能力本位”看素质教育的实践理念 收费下载
  • “能力本位”有三种不同的提法。“能力本位”作为一种社会理念或教育理念的提法尚未得到以普通教育为主要研究对象的教育学界的认可。素质教育理论在应对教育实践部门的要求方面存在着三个悖论。解决悖论需要重新认识素质与能力的关系。“能力本位”应成为素质教育的实践理念。教育作为人类的实践活动必须以理性为指导。非理性因素虽能诱发隐性的教育目的,但以实践理性为基础的教育目的必定是显性的教育目的。
  • 邓小平全纳教育思想初探 收费下载
  • 本文从全纳教育关注所有学生、强调群体、强调合作的价值取向角度,对邓小平同志关于教育工作有关谈话及新时期党和国家的教育决策中所蕴含的具有指导意义的全纳教育思想进行了初步的探讨。
  • 用“三个代表”思想反思我国教育的历史和现状 收费下载
  • “三个代表”的重要思想具有继往开来的理论价值,使我们能够在新的文化价值观指导下,评价历史,汲取教训;也使我们能够理智地看待和解决目前我国的教育问题,促进我国教育的改革与发展。
  • 教育的希望在于创新 收费下载
  • 提高民族创新能力的关键是人才,基础在教育。时代呼唤教育的创新,创新是教育的希望所在。要实现教育的创新,必须要在教育观念、教育内容、教育方法等方面创新。
  • 培养创造性思维是素质教育的灵魂 收费下载
  • 高新科技既能造福于人类,带来社会的进步,也具有某种负面效应。在这种背景下,必须培养大量善于趋利避害的创新型的人才,才能用好高新科技这把“双刃剑”。为此,教育必须在现有基础上提升为素质教育,其核心是培育具有知识再生能力和创造性的人才。
  • 论创新教学的环境构建 收费下载
  • 创新教学的环境主要包括教研活动、教育评价、科研活动、创新教学示范、教师管理等几个方面的内容。它们对教师创新教学起着决定性的作用。为此,要落实教研活动,为创新教学提供坚实的基础;要改革传统的教学评价,引导教师开展创新教学;要重视教育科研,为创新教学提供理论和技术支持;要树立创新教学典型,营造创新教学氛围;要实行宽松的教师管理政策,为创设创新教学的适宜环境提供条件。
  • 加入WTO与我国教育改革策略 收费下载
  • 我国加入WTO后,在教育服务方面作出了庄严的承诺。这将对我国教育产生深刻影响,促使我国教育更加开放地面向世界,更加主动地进行国际交流与合作,更加积极地参与国际竞争。但是,客观存在的各种不足,又使我国难以在短时间内全面兑现加入WTO的教育服务承诺。为此,我国的教育亟待进行改革。本文根据我国加入WTO作出的教育服务承诺及其带来的影响,提出了积极的应对策略。
  • 加入WTO后高校开放性教育的理性思考 收费下载
  • 世界综合国力的竞争有赖于教育的发展和国民素质的提高。加入WTO后,我国的教育被纳入多边贸易服务的竞争范畴。基于这样的新情势,我们要站在知识经济时代的高度来科学地构建现代的开放性教育。
  • 加入WTO后,高等职业技术教育观念和体系的变革 收费下载
  • 为应对加入WTO后,先进的教育思想、理念和开放的教育市场对我国现有教育观念、体制等形成的冲击和挑战,我国高等职业技术教育工作者必须树立全新的教育观念:市场观念、终身教育观念、人力资源共享观念和为经济建设服务的观念;建立新的教育体系、新的办学管理体制和以终身教育为目的的灵活学习制度,构建具有鲜明特色的课程体系和课程结构,实现办学主体的市场化、产业化和教育、培训、服务的一体化。
  • 知识经济时代需要具有创造性素质的人才 收费下载
  • 知识经济的基础是教育,核心是科技,关键是人才。知识经济时代需要具有创造性素质的人才。高校是知识创新的重要阵地,肩负着培养具有创造性素质人才的重任。具有创造性素质的人才,对社会和经济的发展有着举足轻重的作用。
  • 对素质教育内涵的新认识 收费下载
  • 素质教育的内涵,主要有九个方面的内容,即素质教育是充分发挥每个人潜能的教育,是落实全面发展教育方针的教育模式,是现代教育,是注重学生创新精神和实践能力培养的教育,是注重学生个性健康的教育,是社会主义市场经济对人才素质特殊要求的体现,是着眼于人的可持续发展的教育,是使人的素质综合发展的教育,是使人的适应性与创造性相统一的教育。
  • 研究性学习的内容选择 收费下载
  • 研究性学习内容的组织,要围绕“学生与自然的关系”、“学生与他人与社会的关系”、“学生与自我的关系”等线索进行。内容选择要遵循贴近学生生活的原则,适应学生的年龄特征和成长要求的原则,有利于青少年自主开展探究的原则,体现学校和社区特色的原则,体现与各学科联系的原则,有利于开发配套器件、加强实践环节的原则。
  • 个性化:校本课程开发的出发点和归宿 收费下载
  • 校本课程开发是针对国家课程存在的不足而以学校为基地进行的课程开发。社会发展的需要、课程理论与实践的不懈追求、我国国情的需要,是校本课程开发的出发点;创办特色学校、构建特色课程、培训个性化的教师、培养个性化的学生,是校本课程开发的归宿。
  • 新课程与学习方式的转变 收费下载
  • 学习方式的转变是新课程的基本要求,是学习观的根本变革。转变学习方式就是要转变他主性、被动性的学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展和提升的过程,并使学生养成终身学习的愿望和能力。
  • 谈校本课程开发 收费下载
  • 本文就如何认识校本课程开发、校本课程如何定位及如何实施其开发策略等问题进行了理性的思考。
  • 谈传统课程的弊端和研究性课程的时代意义 收费下载
  • 学科中心和知识本位、重视结果和忽视过程,是传统课程的主要弊端。研究性课程克服了传统课程的弊端,在培养学生的创造能力和创新意识方面具有重要的时代意义。
  • 课程改革的校本化发展:素质教育的本质要求 收费下载
  • 课程改革的校本化发展,是当前我国基础教育课程改革的一个突出特点和重要发展趋势。这其中的根本原因,就在于它反映了我国素质教育发展的本质要求。因为素质教育本质上是一种“个体发展观”和“主体发展观”的教育,素质教育的本质必然要求发展与之相适应的校本化的课程。
  • 综合课程的设置与分析精神的培养 收费下载
  • 本文以课程改革为背景,以界定分析精神为起点,论述了培养学生分析精神的意义和我国教育中分析精神培养之缺失及其原因。指出过细的分科教学在一定程度上割裂了知识体系以及知识与事物的联系,训练的是分析的技能和技巧,是对知识的操作,而对培养分析精神不利。综合课程有把问题还原为原始问题的意义,为分析精神的培养提供了空间和条件。
  • 研究性学习教学法在中学政治课教学中的应用 收费下载
  • 以学生为中心:21世纪中国高等教育的理念 收费下载
  • 以学生为中心是21世纪高等教育理念的提升,它能够成为21世纪教育思想中新的人才观、质量观的基础,能够帮助我们正确认识高等教育的改革趋势。
  • 《颜氏家训》对于当代家庭教育的意义 收费下载
  • 农村教育该“姓”什么?——关于农村教育“本体”功能的思考 收费下载
  • 本文以临沂市为调研蓝本和试验基地,运用本课题的研究视角和方法论,揭示了现实区域农村教育“姓城”不“姓农”的定位格局,探讨了其“必须也必然”回归本位、为当地经济社会发展需要服务的现实态势,初步界定了农村教育应然性的本体功能。
  • 对个性化语文教学的再探索 收费下载
  • 个性化语文教学是语文教学的新理念。个性化语文教学是一种创造性教学,它有利于发展学生的个性阅读,有利于创造语文教学的艺术魅力,有利于创设学生个性发展氛围。
  • 初级中学英语教学浅议 收费下载
  • 理解、交流与学习——建构主义在中学政治课教学中的运用 收费下载
  • 本文运用建构主义的观点,对目前中学政治课教学中的理解、交流与学习进行了反思,认为理解是知识意义的建构,交流是意义的共享与协商,学习是自主体验的过程,并提出了相应的教改思路。
  • 教师“下水”作文的教学功能及其途径 收费下载
  • 论高师美术教育人才原质量规格与发展要求 收费下载
  • 本文从提高人才的政治思想道德素质,注重培养人才的专业文化素质,以及加强教育教学能力修养出发,论述了高师美术教育专业人才培养的质量、规格与发展问题。指出,关键在于办学模式、教学管理、质量评估等措施是否有效。提出了应进一步改革和完善教学,建立富有特色的专业美术教育体系的观点。
  • 论外语教学研究中的折衷主义思想 收费下载
  • 折衷主义思想不是一种建设性的理论思维方式,而是一种盲目的、表层的、机械的操作行为意识,其活动没有理论依据。它不仅不能确定和解释各种理论或方法中的合理成分与不合理成分,也不能构建和解释如何将所选择的合理成分整合为一个有机的理论框架。折衷主义危害性极大,不利于人们对外语教学理论进行哲学性探索。
  • 浅谈学生思想政治工作 收费下载
  • 浅议网络条件下的学校德育 收费下载
  • 互联网的发展,正在改变着人们的工作方式和生活方式。网络作为一种新技术手段为德育工作提供了丰富的资源,无限延伸了德育工作的时间与窨,突出了受教育者的主体地位。同时,网络对德育工作也提出了挑战。
  • 公民道德与师德规范 收费下载
  • 本文阐述了公民道德与师德规范的相互关系,提出师德规范要体现公民道德规范的新要求的观点。
  • 切实加强道德教育,大力改进工作作风 收费下载
  • 为培养适应新世纪需求的高素质人才,高等院校要切实加强道德教育,大力改进工作作风,进一步强化理论学习和校园文化建设,培养师生良好的道德品质和创新精神,要密切联系群众,转变工作作风,提高工作效率,以务实求新的精神真正抓好21世纪的高等教育工作。
  • 关于大学生宽恕心理的调查报告 收费下载
  • 笔者从道德心理学角度出发,对南京师范大学仙林校区的本专科大学生进行了一次有关“宽恕”问题的问卷调查,分析出若干影响宽恕心理发生的因素及当代大学生对社会宽恕氛围的认识,并针对调查反映出的有关情况,从道德教育的角度提出了相应的解决途径。
  • 表象研究新进展及其思考 收费下载
  • 继表象认知理论之后,新近提出的表象活动周期理论对表象进行了更深入的研究,提高了元认知水平,重申表象在问题解决中对目标的计划、管理和调控的促进作用,强调表象活动是一个周而复始的循环动态过程。本文把表象活动周期理论与中国古代传统文化思想作了比较,认为未来的表象应用研究将出现东西方文化高度融合的局面,这将是表象研究发展的新趋势。同时,这也为实施创新教育提供了理论依据。
  • 论中小学生“预防—辅导”式心理健康教育模式的构建 收费下载
  • 中小学生心理的主流是健康的,在中小学开展心理健康教育的根本目标是促进学生心理素质的发展。作者依据这样的理念,提出以预防教育为主、预防教育与心理辅导相结合的“预防-辅导”式心理健康教育模式,以适应中小学心理健康教育的需要。
  • 中学生个性与父母教养方式研究 收费下载
  • 本文旨在探讨中学生个性与父母教育方式的关系。采用的方法是,以父母教养方式问卷(EMBU)和卡特尔个性因素问卷(16PF)为测试工具。对100名中学生进行测评的结果表明,父母教养方式对子女个性的形成有一定的影响。
  • 心理咨询中的述情障碍及其排除对策 收费下载
  • 心理咨询过程中存在的述情障碍,不仅能造成主客体双方信息交流渠道的诸塞,而且会直接影响咨询服务的效果。从心理方面分析发现,心怀敌意、情绪不稳定和心理定势及意志“衰竭”是产生述情障碍的重要原因。本文提出了排除障碍的对策。
  • 中小学教师心理健康的维护 收费下载
  • 随着科教兴国战略的实施,基础教育越来越受到各界的重视,对从事基础教育工作的中小学教师素质的要求也越来越高。然而,作为中小学教师综合素质重要内容的中小学教师的心理健康问题并未得到应有的重视和维护。本文从中小学教师心理健康的现状及成因的分析出发,提出了维护中小学教师心理健康的对策。
  • 谈大学生情绪的自我调节 收费下载
  • 对“边际人”的企盼:农村教师要更新教育观念 收费下载
  • 本文从农村教师--“边际人”的独特视角,分析了农村教师教育观念滞后的原因,并从教育观念是立教的根基的高度,对农村教师重塑自己,更新教育观念,进行了认真的思考。
  • 要走出教师待遇观念的误区 收费下载
  • 教师待遇问题是关系到国家和民族能否兴旺发达的重大问题。在当前,我国教师待遇偏低是个不争的事实。究其原因,与教师待遇的观念问题有关。因此,应转变教师待遇高于平均水平的观念,树立教师待遇应远远高于平均水平的观念;应转变教师待遇不低于公务员待遇的观念,树立教师待遇应高于公务员待遇的观念;应转变过分依赖于舆论宣传(务虚)而提高教师地位的观念,树立起通过真正地提高教师的待遇(务实)而提高教师的地位的观念;应转变提高教师待遇是为了稳定教师队伍的近视观念,树立起提高教师待遇旨在吸引优秀人才从事教师职业的教育可持续发展的观念。
  • 新课程呼唤反思型教师 收费下载
  • 从国际背景来看,世界各国教育改革风起云涌,共同的课题是对学习概念的重新定义,把学习视为意义与关系之构建,教学范式出现了从“技术性实践”向“反思性实践”的转变。从国内背景来看,中国新一轮基础教育课程改革已正式拉开序幕,新课程所倡导的课程理念和构建的框架体系,要求教师成为反思型教师。
  • 关于我国中小学教师职业压力的研究 收费下载
  • 中小学教师的职业压力是当前困扰着教育界的一个比较头痛的问题。本文从社会、学校、教师个人三个维度对中小学教师职业压力产生的来源进行了分析,并对缓解我国中小学教师的职业压力进行了初步的探讨。
  • 对农村中小学校长培训的思考 收费下载
  • 教师角色转换——多媒体教学的必然与应然 收费下载
  • 多媒体教学以其诸多的优越性成为现代课堂教学的一种趋势。这对传统的教育观念、教学模式产生了深刻的影响,尤其对传统的教师角色产生了强烈的冲击。因此,在更高层次上确立日趋多元的教师角色观是多媒体教学的必然与应然。
  • 现代教育中教师的作用和地位 收费下载
  • 教师在教育中的作用和地位一直是人们比较热衷的话题。传统教育把教师摆在一个至高无上的地位,而进步派教育则认为教师只是“看守者”和“助手”。随着历史和社会的发展,重新审视教师的地位和作用,是时代的需要,也是教育的需要。
  • 成人高考专科辅导班学生管理工作的探讨 收费下载
  • 加强成人高考专科辅导班的学生管理,尤其在入学教育、班委会、课堂纪律、与教师沟通、与家长合作、报考指导、办学效果反馈等方面加强工作力度,能促进学生各方面素质与能力的提高,能为成人高校输送更多的合格人才。
  • 积极探索培养高素质临床医学专业人才的新途径 收费下载
  • 浅谈学生良好习惯的培养 收费下载
  • 浅谈网络的拒绝服务攻击与其防范 收费下载
  • 中国传统管理文化对现代学校管理创新的启示 收费下载
  • 世界管理文化新思潮对中国传统管理文化的重视意味着中华传统文化的复兴。中国传统管理文化高扬主体意识,注重以人为本,注重个人的自我修炼、自我管理,注重整体观念和系统思考,注重团体精神和协作精神,强调“无为而治”等管理思想,对我国现代的学校管理创新具有重大的现实意义。
  • 从“能力本位”看素质教育的实践理念(江峰)
    邓小平全纳教育思想初探(易际培)
    用“三个代表”思想反思我国教育的历史和现状(骆克云)
    教育的希望在于创新(田放)
    培养创造性思维是素质教育的灵魂(杨春宏)
    论创新教学的环境构建(刘兆宇)
    加入WTO与我国教育改革策略(李永超)
    加入WTO后高校开放性教育的理性思考(金明生)
    加入WTO后,高等职业技术教育观念和体系的变革(李孝忠 王以功)
    知识经济时代需要具有创造性素质的人才(丁晓羚)
    对素质教育内涵的新认识(姜秀华)
    研究性学习的内容选择(文可义)
    个性化:校本课程开发的出发点和归宿(张新海)
    新课程与学习方式的转变(谢登斌)
    谈校本课程开发(赵多山)
    谈传统课程的弊端和研究性课程的时代意义(吴文刚)
    课程改革的校本化发展:素质教育的本质要求(顾书明)
    综合课程的设置与分析精神的培养(丁金泉)
    研究性学习教学法在中学政治课教学中的应用(林长聘)
    以学生为中心:21世纪中国高等教育的理念(郭晓宁)
    《颜氏家训》对于当代家庭教育的意义(武海燕)
    农村教育该“姓”什么?——关于农村教育“本体”功能的思考(白中军)
    对个性化语文教学的再探索(林健美)
    初级中学英语教学浅议(藏凤阁)
    理解、交流与学习——建构主义在中学政治课教学中的运用(魏东平)
    教师“下水”作文的教学功能及其途径
    论高师美术教育人才原质量规格与发展要求(刘剑丽)
    论外语教学研究中的折衷主义思想(戴忠信)
    浅谈学生思想政治工作(吕春雷)
    浅议网络条件下的学校德育(黎晟)
    公民道德与师德规范
    切实加强道德教育,大力改进工作作风(于凤云)
    关于大学生宽恕心理的调查报告(朱辉宇)
    表象研究新进展及其思考(宋丽波)
    论中小学生“预防—辅导”式心理健康教育模式的构建(沈永江 邓亚琴)
    中学生个性与父母教养方式研究
    心理咨询中的述情障碍及其排除对策
    中小学教师心理健康的维护(佟丽君)
    谈大学生情绪的自我调节(杨敏杰)
    对“边际人”的企盼:农村教师要更新教育观念(叶泽滨)
    要走出教师待遇观念的误区(刘彦文)
    新课程呼唤反思型教师(顾瑞芬)
    关于我国中小学教师职业压力的研究(王广中)
    对农村中小学校长培训的思考(衣心宇)
    教师角色转换——多媒体教学的必然与应然(杨芳)
    现代教育中教师的作用和地位(肖静芬)
    成人高考专科辅导班学生管理工作的探讨(胡东鸣)
    积极探索培养高素质临床医学专业人才的新途径(袁重胜 方传龙 等)
    浅谈学生良好习惯的培养(马永祥)
    浅谈网络的拒绝服务攻击与其防范
    中国传统管理文化对现代学校管理创新的启示(陈颢)
    《教育探索》封面

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    主  编:汪润珊

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