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  • 实现创新教育理论具体化的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 实现课堂教学培养学生创新素质这一目的,关键在于创新教育理论的具体化。创新教育理论具体化的四步曲是:把创新教育理论与中小学生心理特点结合起来,形成中小学创新素质目标体系;把创新素质目标体系与学科结合起来,形成学科创新性教学目标;把学科创新性教学目标与教材结合起来,形成创新性教学双向细目表;把创新性教学双向细目表与具体教学内容结合起来,形成落实目标的具体形式。创新教育理论具体化的实验研究,要注重学习策略学科化以及学习策略对创新素质影响的教学要求。
  • 论邓小平的青少年教育观 免费阅读 下载全文
  • 邓小平就青少年教育问题作过许多科学论述,涉及青少年教育的重要性、内容和方法等许多方面,形成了较为系统的青少年教育观。青少年教育关系青少年的健康成长,关系祖国现代化建设的未来。青少年教育的内容包括思想政治教育和科学文化知识教育两个方面。其教育方法是:及早下手,从小抓起;懂得心理,加强引导;承认差别,区别对待。
  • 浅谈邓小平的知识分子思想 免费阅读 下载全文
  • 邓小平认为,经过社会主义改造以后,中国知识分子中的绝大多数已经是工人阶级的一部分;在改革开放时期,他们更是社会主义现代化建设的重要力量,因为他们始终是先进生产力的重要代表。一方面,全党、全国人民都应当“尊重知识、尊重人才”,真正从物质条件、精神需求等方面关心知识分子;另一方面,知识分子自身必须“又红又专”、德才兼备,自觉承担起自己的社会历史责任。
  • 论创造性教学与创新教育观念的关系——兼论学校创新教育体系的构建 免费阅读 下载全文
  • 处于技术层面的创造性教学与处于观念层面的创新教育存在着目标诉求上的相通性、体系构建上的相适性及实施操作上的相谐性,只有两相结合才有利于学校创新教育体系的构建和发展。
  • 试论创造性教学的指导性策略 免费阅读 下载全文
  • 创造性教学需要教师运用创造性教学策略。由于教学对象、教学内容、教学方法和形式的多样性,教师可采用的策略也具有多样性。为了实现创造性教学的目标,教师必须从创造性教学的角度考虑教学情境监控、教学方法选择、教学内容编排、教学形式组织、教学效果评价与反馈等指导性策略c
  • 知识经济·个性教育·创造性思维 免费阅读 下载全文
  • 透视知识经济对人才素质的要求与传统的人才培养模式之间的矛盾,正视个性教育理念对传统教育思想的冲击,有助于我们确立个性教育原则,实施个性教育。正确认识个性教育与创造性思维的本质内涵及两者之间的矛盾,有助于我们贯彻个性教育的思想,掌握培养创造性思维的教学艺术和训练技巧,最终实现对传统教育思想、培养模式和教学方法的突破,促进人的全面健康发展。
  • 加入WTO高职教育如何适应未来 免费阅读 下载全文
  • 高职教育属于高等教育的一种教育类型,它与普通高校教育平行发展,相互渗透,互为补充,是高等教育的“半壁江山”。面对加入WT0对高等职业人才的要求,高职学院应根据市场经济对职业岗位的要求,更新观念,在专业设置、专业课程、办学层次等方面不断创新,不断拓宽高职教育与普通高等教育的“立交桥”。
  • 加入WTO与我国义务教育 免费阅读 下载全文
  • 义务教育是国民教育的基础,能极大地影响一国民族素质和国际竞争力水平,但观念性误区和经费问题阻碍了它在我国的全面普及和水平的提高。只有转变指导思想、增加政府投入才能解决我国义务教育目前存在的主要问题。
  • 开展国际理解教育迎接WTO的挑战 免费阅读 下载全文
  • 在中小学开展国际理解教育,是我国加入WT0后,迎接国际挑战的需要,是适应经济全球化、信息化和现代化的需要。它体现了“保持教育适度超前发展”的思路,有利于我国经济建设的腾飞。
  • 新时期高校人才引进工作的思考 免费阅读 下载全文
  • 我国加入WTO以后,国际国内人才竞争日趋激烈,要贯彻落实江泽民同志建设一流大学的指示精神,建设一支高素质的师资队伍是关键,而人才引进是加强高校师资队伍建设的重要途径。在新形势下,高校需要引进什么样的人才、怎样引进人才、怎样用好人才和人才引进要处理好的有关关系是每一个人力资源管理工作者都应该思考的问题。
  • 谈加入WTO后青少年民族精神的培养 免费阅读 下载全文
  • 我国加入WT0以后,给我们提出了在新的冲击下如何保持我们的文化特色,如何发扬我们的民族精神的严竣课题。青少年可塑性强,受“洋”文化的影响也就最大最深。如何在青少年中培养中华民族精神,已是刻不容缓,且任重道远。
  • 加入WTO对我国医学高等教育的影响及应对策略 免费阅读 下载全文
  • 透视加入WTO对我国高等教育的冲击 免费阅读 下载全文
  • 我国加入WTO,给教育带来了良好的发展机遇。但是,由于我国源远流长的教育传统和教育本身固有规律的制约,我国教育的改革与发展较之其他行业将面临更严峻的挑战与冲击。迎接挑战,高等教育必须加强思想政治工作,创新教育体制,调整教育重心和人才培养结构,深化改革和扩大开放,增强我国教育的竞争力,并积极开拓国际教育市场。
  • 关于研究性学习的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习是指学生在教师指导下,从学科领域、跨学科领域或社会生活中选择并确定研究专题,仿照科学研究的方式,主动地获取知识,体验、理解和应用科学研究方法,分析、解决实际问题,从而形成一定的科研能力,养成创新精神的学习过程。以实践性、探究性、开放性和自主性为基本特征的研究性学习,其主体是学生,其目标是学生科学态度——技能——知识的系统构建;研究性学习不等同于课题研究,而是研究学习;研究性学习的评价是结果评价与过程评价的统一;研究性学习的评价不仅适合高中阶段,初中和小学阶段也可以开展。
  • 小学校本课程开发方法探析 免费阅读 下载全文
  • 目前,小学校本课程开发在我国还是一个崭新的课题。探明小学校本课程开发的方法,是确保小学校本课程开发成功的关键因素与重要保障。小学校本课程开发的几种方法是:合作开发法、课题研究与实验法、对口支援法、过渡法等。
  • 开展研究性学习应把握的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习作为一门课程,是教学方式的重大改革,是实现素质教育的重大举措。转变教育观念是开展研究性学习的前提;研究性学习的主渠道在教学,主阵地在课堂,主导作用在教师;研究性学习不是无计划课程,不是无形式课程,不求千篇一律;开展研究性学习不能忽视“双基训练”。
  • 教育决策的代价 免费阅读 下载全文
  • 正确的教育决策是教育发展的强大动力,反之则会使教育付出沉重的代价。反思我国高等教育发展的历史和现实教育决策中的利与弊可以印征,教育决策必须遵循科学性和果断性的原则。惟有如此,才能使我国的高等教育适应加入WTO后应对挑战的需要。
  • 对学生主体参与教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 现代教育教学中仍存在着传统教育教学中的严重忽视学生主体发展的弊病。解决现代教育教学中存在的矛盾、实现学生素质全面发展的关键是促使学生主体参与教学。调动学生主体参与教学的重要途径是营造民主、平等的教学氛围,开展有效的活动,建立有再生意义的教学内容体系和科学的评价体系。
  • 对推行早期教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 对0—3岁幼儿进行教育,既有其迫切性,也有其可能性。对此,历史上有无数天才人物的成长经历可为佐征,教育心理学的研究成果也提供了足够的理论依据。问题的关键,在于端正我们对实施早期教育的认识,并掌握科学的策略和方式。
  • 当前农村教育存在的问题及解决对策 免费阅读 下载全文
  • 当前,农村教育存在着许多问题,如仍以应试教育为核心、收费偏高、教育功能不完善等。解决当前农村教育存在的问题可采取以下对策:彻底转变教育观念,全面推进素质教育;进行课程体系改革,完善教学经济功能;加大农村中等职业教育力度,建立完善的人才体系;制定合理的收费标准,增加对教育的投入;完善教育体系结构,发展农村继续教育。
  • 社会转型期产学研合作教育的新特点及应对策略 免费阅读 下载全文
  • 经济体制转型期,经济运作方式越来越以公平、效益为核心原则,并使资源组合达到最佳,由此引发产学研合作教育呈现出新的特点。产学研合作教育的本质是现代教育过程和现代生产劳动过程以科技为最根本基础并在这个基础上的密切联系和结合。遵循市场经济规律,以科技为中介,调整两种资源相互结合的方式与途径,互利互惠、双向互动,使其效益最大化,应当成为学校、企业、政府在发展产学研合作教育问题上的角色定位和行为选择的基本原则。
  • 课堂教学的本义 免费阅读 下载全文
  • 传统的课堂教学是“去问题教育”。而课堂教学的本义是培养学生的自学能力和自动参与意识,是进一步催产问题,是张扬学生个性。体现该要义的课堂教学操作模式为“导学——导研——导评”。
  • 我国师范教育改革趋势思考 免费阅读 下载全文
  • 结合当前国内外师范教育改革的现实,我国师范教育改革的趋势是:师范教育体制由封闭逐步走向开放;师范教育由三级向两级过渡,并最终走向一级;师范教育模式日益多元化;学术性与师范性将最终走向整合;职前教育与职后培训日益一体化。
  • 试论校园体育文化的作用及制约因素 免费阅读 下载全文
  • 校园体育文化是有着深刻内涵和丰富外延的独特文化现象;健身性、娱乐性、竞争性、教育性、民族性是其基本特征;校园体育文化的作用在于普及健身意识、促进身心全面发展、塑造适应社会的人才,制约其发展的主要因素有五个。
  • 加快我国物流人才培养的必要性及培养模式的探讨 免费阅读 下载全文
  • 物流产业是国民经济的朝阳产业,但目前物流专业人才短缺的状况巳成为制约我国物流产业发展的瓶颈。因此加快我国物流专业人才培养十分必要。借鉴国外物流人才的培养模式,构建我国物流专业人才的培养模式,对加快我国物流人才的培养具有积极意义。
  • 校园网在第二课堂中的作用 免费阅读 下载全文
  • 高校校园网是大学现代教育的新起点,是无年级差别的信息与知识的源泉,是大学生实现自我的乐园。校园网提供了一种全新的辅导方式,创造出一个全新的虚拟现实的教学环境。
  • 评价的新视野——自我接受评价 免费阅读 下载全文
  • 自我接受评价以学生自我评价为中心,学生通过对自我的深入认识和反思,督促、调整、控制自己的行为,使学生主体发生根本性的改变,促进其自身健康、全面地发展。自我接受评价的实施策略是:自评为主,兼顾他评;标准多样,尊重差异;采取灵活多样的评价方式;重视评价后学生行为的调整。
  • Intel未来教育的实施途径与对策 免费阅读 下载全文
  • Intel未来教育是一种基于网络教育资源和信息的现代教育。Intel未来教育与素质教育是统一的,代表了教育改革的方向,是“以信息化带动教育现代化,带动教育跨越式发展”的一种教育理念,为教育现代化指出了一条快捷的道路。Intel未来教育通过学生学习方式的转变,带动了教学各个环节的转变:教师从知识的传授者转变为学生学习的指导者和促进者;学生从被动获得知识转变为主动学习、主动掌握学习方法和提高学习能力;教学目的从单纯地让学生掌握知识转变为培养学生的创新精神和实践能力。在大力推行素质教育的今天,实现Intel未来教育具有积极的现实意义。
  • 浅谈教育设计 免费阅读 下载全文
  • 教学设计是对参与教学活动的诸多要素进行分析和策划的过程,是实施教学活动的一种操作方案;它具有突出学生的主体地位、增强学习兴趣、增强教学工作的科学性和提高教学效果的功能;教学设计具有一定的模式。
  • 双语大学物理教学的教改实践 免费阅读 下载全文
  • 广东工业大学自1984年以来,在13个年级中进行了双语物理教学实验,取得了较好的教学效果。从学生的反应以及存在的问题看,高等院校理工科专业既要坚持双语大学教学改革的方向,也要不断优化双语教学的环境与方法。
  • 关于课堂教学不确定性的探究 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学的不确定性是一种客观存在,显著地表现在课堂教学过程、课堂教学整体效果和课堂教学评价之中。在传统的课堂教学中,课堂教学不确定性没有被重视和利用,以致造成课堂教学过程严重畸形化,课堂教学整体效果受到极大的破坏。为了恢复课堂教学确定性与不确定性的平衡,优化课堂教学整体效果,培养符合时代要求的创新型人才,我们必须高度重视课堂教学的不确定性。
  • 高师生教育学学习兴趣缺失的原因及对策 免费阅读 下载全文
  • 高师生教育学学习兴趣缺失的主要原因,一是高师生对教育学课程存在着认知偏差;二是教学过程忽略了对职业人格的培养;三是教学与实践相脱节。重视教师职业理想教育、坚持理论联系实际的教学原则、采用启发式教学法、坚持示范性教学和培养适当的学习取向,是激发高师生教育学学习兴趣的五点对策。
  • 让语文教学走向研究性学习 免费阅读 下载全文
  • 语文学科研究性学习包括专题研究和课堂渗透两种类型。课堂研究性学习的内容有角色研究、问题研究、类比研究和延伸研究,可以采用专题研讨会、招聘小老师、举办展览会、表演课本剧等形式进行。学科课程研究性学习的模式为:提出问题-探索-研讨-归纳整理-成果交流-总结提高。
  • 多媒体课件的制作流程和原则 免费阅读 下载全文
  • 多媒体课件制作流程包括选题、学习者分析、教学设计、系统结构设计、原型开发、稿本编写、素材制作、系统集成、评价和修改、发布和应用等。制作多媒体课件应坚持的原则是:要依据学习理论和教学理论设计多媒体课件;要紧紧围绕教学内容选择媒体素材;导航要清晰;交互性要强。
  • 师范生教学心理结构的构建——结构:定向教学思想在微格教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 师范生教学心理结构的构建是一个从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。微格教学的中心任务是构建师范生的教学心理结构。依据结构:定向教学思想,教学心理结构的构建应遵循师范生学习的五个规律——学习动机及其积极性形成规律、知识的掌握规律、技能的形成规律、社会规范的接受规律和学习迁移规律。
  • 对小学课堂教学中师生心理互动的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 对小学课堂教学的特点及师生心理互动模式进行深入剖析,能有效地解决教学中教师与学生的矛盾冲突问题,提高教师与学生的角色认识和扮演水平,有利于师生之间更好地进行心理沟通,有利于改善课堂教学环境,有利于全面推进素质教育。
  • 复杂科学原理:心理健康教育研究的方法论 免费阅读 下载全文
  • “复杂性理论是21世纪的科学”。心理健康教育是一项复杂的系统工程,它需要复杂科学为之提供方法基础。整体性、动态性、不确定性、非平衡性、突变性、自组织现象等复杂科学原理对心理教育研究有诸多启示,为心理健康教育研究提供了宏观思路。
  • 论教师心理健康的促进 免费阅读 下载全文
  • 教师心理健康是教师素质的一个重要方面。教师心理健康的促进是实施素质教育的需要,是学生心理健康发展的保证,是加强教师队伍建设的需要。影响教师心理健康的主要因素有社会因素、职业因素和个人因素。社会和学校都应重视教师的心理健康问题,教师本人也应关注自身的心理健康。
  • 对中小学心理健康教育的探讨 免费阅读 下载全文
  • 中小学心理健康教育是一项社会系统工程。人们对这一系统工程在认识上和实践上还存在着许多误区。要搞好中小学心理健康教育,必须走出误区,构建心理健康教育的目标体系、内容体系、实施体系和评价体系。
  • 大学生心理素质教育系统的开发与应用 免费阅读 下载全文
  • 当前,加强对学生的心理健康教育与心理咨询工作巳成为各级各类学校、尤其是高等院校的重要课题之一。然而,由于目前高校普遍缺乏训练有素的心理健康教育与心理咨询专职教师队伍和必要的信息化手段,致使高校的这项工作在低水平上徘徊。为扭转这种状况,我们适应高校心理健康教育与心理咨询工作的需要,研制、开发了集心理测试、心理学教学与知识普及等功能为一体的“大学生心理素质教育系统”软件,该系统具有明显的创新性、实用性和易操作性,对于促进高校心理健康教育与心理咨询工作具有现实意义和实用价值。
  • 浅谈网络对高校思想道德教育的挑战及对策 免费阅读 下载全文
  • 网络的产生和发展给高校带来了巨大的变化,特别是对高校的思想道德教育提出了新的挑战。高校的思想道德教育工作者要认识网络的特点,转变观念,理顺思路,努力探索网络时代思想道德教育的新途径。
  • 论潜在课程的德育功能与班集体的教育设计 免费阅读 下载全文
  • 只靠显性课程不足以完成德育的重任,还必须充分发挥学校潜在课程的德育功能才能达到预期的目的。班集体作为一种强有力的潜在课程必须对其进行教育设计,发挥其德育功能。在设计过程中应遵循整体优化原则,真、善、美统一原则,控制转化原则,突出个性原则和突出层次性原则。对班集体进行教育设计的有效策略是:提高教师素质,引导个性发展;建立民主、和谐的人际关系;创造积极的课堂教学氛围,提高班集体的凝聚力;鼓励学生群体参与班集体的教育设计。
  • 道德价值教育:德育与价值教育的整合 免费阅读 下载全文
  • 价值概念经由多学科的整合,发展到今天已经有了非常丰富的内涵。在教育学和心理学中,主要讨论其在知、情、意三方面的心理表现及与其相对应的真、善、美道德价值理想的观照、追求和享用。社会道德的核心在于引导人们实现求真、向善、获美,从而实现人的知、情、意三方面的基本需要。以此指导我们构建当前的德育价值体系,大众道德的核心应该以承认人的基本心理需要和价值理想追求为前提,以满足人的基本功利需要为基础。
  • 论心理辅导的倾听技术对德育的借鉴意义 免费阅读 下载全文
  • 当前学校德育工作面临着许多新的挑战。为迎接挑战,提高德育工作的实效性,必须探索新的德育工作方法。心理辅导中的倾听技术对改进学校德育工作有着重要的借鉴意义。
  • 教师心理素质对学生的影响 免费阅读 下载全文
  • 从国内外教师研究看我国教师教育 免费阅读 下载全文
  • 近几十年来,关于教师素质与教师心理的研究表明,教师的人格对学生的发展有着重大的影响。而我国现存的教师教育体系的内容中忽视了教师人格的塑造和培育。在教师教育内容中增加“交往”课程是解决这个问题的基础。
  • 抢占教育现代化的制高点——记黑龙江省专家型校长、哈尔滨市第六中学校长董治君 免费阅读 下载全文
  • 老牛明知夕阳晚不用扬鞭自奋蹄——记五常市实验中学校长兼党支部书记张玉春 免费阅读 下载全文
  • 一位普通中学校长的追求——记五常市第二实验中学校长兼党支部书记张悦 免费阅读 下载全文
  • 实现创新教育理论具体化的思考与实践
    论邓小平的青少年教育观(孔繁金)
    浅谈邓小平的知识分子思想(孙玉珂)
    论创造性教学与创新教育观念的关系——兼论学校创新教育体系的构建(陈会忠)
    试论创造性教学的指导性策略(罗秋明 刘安民)
    知识经济·个性教育·创造性思维(刘佳)
    加入WTO高职教育如何适应未来(李玉琳 曹德印)
    加入WTO与我国义务教育(李兵帅)
    开展国际理解教育迎接WTO的挑战(卓志望 施可清)
    新时期高校人才引进工作的思考(范其伟)
    谈加入WTO后青少年民族精神的培养(朱芝洲)
    加入WTO对我国医学高等教育的影响及应对策略
    透视加入WTO对我国高等教育的冲击(牛天兰 丁彦闯)
    关于研究性学习的几点思考
    小学校本课程开发方法探析(施兰芳)
    开展研究性学习应把握的几个问题(周凤林)
    教育决策的代价(陶美重 李新月)
    对学生主体参与教学的思考(程俊)
    对推行早期教育的思考(杨卫国)
    当前农村教育存在的问题及解决对策(苏选良)
    社会转型期产学研合作教育的新特点及应对策略
    课堂教学的本义(吴大庆)
    我国师范教育改革趋势思考(王红利 王德清)
    试论校园体育文化的作用及制约因素(张清江)
    加快我国物流人才培养的必要性及培养模式的探讨(郑克俊)
    校园网在第二课堂中的作用
    评价的新视野——自我接受评价(欧阳艳 唐凯欣)
    Intel未来教育的实施途径与对策(曹昭全)
    浅谈教育设计(王立力)
    双语大学物理教学的教改实践(何明高)
    关于课堂教学不确定性的探究(陈丽萍)
    高师生教育学学习兴趣缺失的原因及对策(杨芳)
    让语文教学走向研究性学习(俞芳)
    多媒体课件的制作流程和原则
    师范生教学心理结构的构建——结构:定向教学思想在微格教学中的应用(郭家鸽)
    对小学课堂教学中师生心理互动的几点思考
    复杂科学原理:心理健康教育研究的方法论(裴利华)
    论教师心理健康的促进(刘霄)
    对中小学心理健康教育的探讨(宿正文)
    大学生心理素质教育系统的开发与应用(金宏章)
    浅谈网络对高校思想道德教育的挑战及对策(孙金瑞)
    论潜在课程的德育功能与班集体的教育设计(郭峰)
    道德价值教育:德育与价值教育的整合(谢红仔)
    论心理辅导的倾听技术对德育的借鉴意义(陈洁)
    教师心理素质对学生的影响(李文静)
    从国内外教师研究看我国教师教育
    抢占教育现代化的制高点——记黑龙江省专家型校长、哈尔滨市第六中学校长董治君
    老牛明知夕阳晚不用扬鞭自奋蹄——记五常市实验中学校长兼党支部书记张玉春
    一位普通中学校长的追求——记五常市第二实验中学校长兼党支部书记张悦
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