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  • “科研强师,科研兴校”的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 科学技术是第一生产力的理念日益深入到社会的各个层面,教育科研是推动教育现代化的强大动力。在基层中小学开展“科研强师,科研兴校”活动过程中,提高科研意识是前提,强化队伍建设是保证,选准课题、规范运作是关键,辐射成果、提升办学品位是目标。
  • 邓小平教育理论与迎接知识经济挑战的新世纪中国教育 免费阅读 下载全文
  • 邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想与发展知识经济在本质上是一致的,他提出的关于教育的经济功能的观点,是我们今天发展知识经济的关键:因而,迎接知识经济挑战的新世纪中国教育,只有坚持以邓小平教育理论为指导,才能顺利完成其历史使命。
  • 论邓小平的人力资源维护思想 免费阅读 下载全文
  • 谈中学生创造性人格塑造 免费阅读 下载全文
  • 如何塑造中学生完美的创造性人格是当前基础教育面临的一个重大课题。塑造中学生创造性人格,要求教师要锐意创新,转变理念,树立现代教育观;要具有良好的心理素质和较高的知识素质、教育技术和方法,同时要掌握中学生创造性人格塑造的策略和方法。
  • 浅议创造性学习的特征 免费阅读 下载全文
  • 桎梏中小学教师创造性教学的因素分析 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是实施创新教育的主阵地,学生创新能力的培养离不开教师的创造性教学。然而,即便是在倡导创新教育的现实背景下,许多中小学教师在课堂进行创造性教学的积极性也不高。束缚教师进行创造性教学的因素很多,既有来自主观层面的教师自身因素,也有来自客观层面的评价因素,还有来自背景层面的文化因素。只有正确处理这些因素,才能促进教师创造性的“教”、学生创造性的“学”。
  • 谈高校教师教学方法的创新 免费阅读 下载全文
  • 加速高等教育 创新应对加入WT0挑战 免费阅读 下载全文
  • 中国加入世贸组织,全面融入世界经济一体化进程之中,给高等教育的发展带来了严峻挑战。应对挑战要从四个方面采取措施,即:创新高等教育观念,树立适应世界经济一体化要求的教育观念;创新管理和办学体制,形成高效适用的高等学校运作机制;创新学科专业机构,培养经济建设和社会发展需要的高层次人才;创新教育发展模式,推进高等教育国际化进程。
  • 建立适应加入WTO要求的农村基础教育经费投入体制 免费阅读 下载全文
  • 我国加入WTO后农村基础教育经费投入面临严重问题。建立适应加入WTO要求的农村基础教育经费投入体制。必须建立规范的基础教育财政转移支付制度;开征教育税,按学校学生人数分拨教育税;建立明确的投资回报制度,大力开发民间教育资源;加强管理,提高基础教育资源配置效率。
  • 高中生研究性学习的性别差异与指导策略 免费阅读 下载全文
  • 提高研究性学习的实效,应当认真研究学生是如何参与研究性学习的,并进行有针对性的指导。调查显示,高中生研究性学习过程中,在情感、意识、态度、学习方式、学习效果等方面存在性别差异,对此应采取相应的方法与策略加以恰当解决。
  • 研究性学习对教师的挑战和要求 免费阅读 下载全文
  • 我国研究性学习的研究综述 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习是近年来我国教育界研究的热点问题。关于研究性学习的定义、特点、目的、内容和实施途径、评价方法以及在研究性学习过程中的师生关系等方面已取得了显著的研究成果。然而,目前研究性学习在理论和实践上尚存在着一些不足,需要广大教育理论和实践工作者进一步深入探究研究性学习的发展趋势。
  • 构建2l世纪我国小学课堂教学新模式 免费阅读 下载全文
  • 小学传统教学的基本问题是学生学习的被动性、孤立性、同步性、灌输性和无差别性。“现代活动教学”实验以建构主义的活动教学理沦为基本指导思想,确定了新的教学理念和教学策略、原则与课程教学新模式。
  • 对课程资源开发与利用的几点探索 免费阅读 下载全文
  • 对学校科层制的批判与反思 免费阅读 下载全文
  • 科层制是20世纪初组织管理科学化运动的产物。在各种类型的现代组织(包括学校组织)中我们都可以发现科层制的特征。对科层制的研究历来都是从正面进行的。研究实践表明,应将学校科层制置于教育背景中加以检视,对其基本原则及各项特征进行全面的批判与反思。
  • 培养学生自主学习能力的策略教学研究 免费阅读 下载全文
  • 从策略教学的角度,研究让学生学会自主学习的问题,代表了教学改革的方向。绍兴一中在学生自主学习统计分析的基础上,通过尝试导学式教案、实践系列利于学生自主学习的教学模式、展示课堂教学实例、推行学习“自助餐”计划等措施,从Zimmeman提出的学生自主学习的动机、方法、时间、环境、结果评价与社会性等六个维度,培养学生的自主学习能力。
  • 网络文化的特征 免费阅读 下载全文
  • 网络是科学高度发展的产物,也是人类文明的成果。网络文化是随着计算机互联网而产生的一种文化现象,它具有很强的特殊性,主要有发展性、多维性、快捷性、虚拟性等八个方面的特征。
  • 论经济结构调整中的教育发展问题 免费阅读 下载全文
  • 我国“十五”规划提出,要坚持把结构调整作为主线,以保证可持续发展战略的实施。经济结构的调整,不仅要使结构合理化,同时也意味着为迎接知识经济的到来,整个经济质量也需要大大提高。为此,必然要求教育提供人力资本的支持。面对新的要求,我国教育存在数量、质量、结构等方面的不足,这就要求加大对教育的投入,改革教育体制,在搞好基础教育的前提下,实行多层次、多形式、多渠道投入的对策。
  • 中学信息技术课程的教学模式探讨 免费阅读 下载全文
  • 综合实验教学法是从多年计算机基础教学的实践中摸索总结出来的一套信息技术教学模式,它是一种从信息技术课程的教学目的出发,结合信息技术课程的知识性、实践性、互动性的特点,综合采用实物直观、任务驱动、小组协作、研究性学习等方法,把实验室搬进教室,因材施教,提高学生对信息技术的认知程度和应用水平的教学模式。
  • 复杂适应系统观照下的学习观 免费阅读 下载全文
  • 复杂适应系统的主体演化模型以具有适应能力的主体为核心,用四个特性、三个机制创造性地全面阐述了系统(或主体)从无序到有序、从低级到高级的演化发展过程——具有可变结构的受限生成过程,是一种广义的学习理论,为我们理解人类的学习,分析学习者、教育者之间的关系以及如何设计教育系统等方面提供了一个完整、新颖、富于洞察力的理论和方法体系。
  • 考试评价制度改革——理念转化为实践的切入点 免费阅读 下载全文
  • 素质教育的理念已经深入人心,但如何将这一理念变成全社会尤其是学校教育实践的切切实实的行动,却非易事。现实中,理念与实践冲突,素质教育与考试相矛盾,部分与整体相割裂,施教与评价相悖反,不一而足。要真正把素质教育落到实处,必须发挥评论对教与学的正向引导作用,突出评价的发展性功能,并创造宽松的教育环境以助益新评价体系的成长。
  • 谈现代智能教育 免费阅读 下载全文
  • 学校开展智能教育是高速培养人才的必由之路:一个人的智能愈高,获取知识和使用知识的效率就愈高。为培养和发展学生的智能,使其形成睿智,应该开展智能教育,并遵循智能教育的模式,引导学生开展科研型的学习与研究活动。
  • 体悟学习的理念与策略 免费阅读 下载全文
  • 在学习方式结构体系中,体悟学习架起了人文知识与人文精神之间的桥梁。它具有情境的开放性、学习的自主性、过程的整合与模糊性、目标的生成性等基本特征。基于这些特征,体悟学习应注重以下几方面的策略:创设丰富的体悟情境,营造良好的心理氛围,运用好启迪导悟并注重自主评价。
  • 构建高校学生综合素质评价体系的思考 免费阅读 下载全文
  • 关于中小学在校生违法犯罪及预防的思考 免费阅读 下载全文
  • 目前中小学在校生违法犯罪已经成为一个比较严重的社会问题。其违法犯罪的特点是:年龄趋向低龄化;纠合型犯罪,呈团伙化;犯罪手段成人化、智能化;以侵财型犯罪为主;违法犯罪学生重犯率高。究其原因,家教失控或家教不良、学校德育工作薄弱、不良社会风气影响以及部分学生心理不稳定和不成熟是主要原因、预防中小学在校生违法犯罪,县政府必须切实加强领导;学校要加强和改进德育工作;家长要自觉履行家教职责;动员全社会力量做好预防工作。
  • 让幼儿园教育焕发生活的气息 免费阅读 下载全文
  • 《幼儿教育指导纲要(试行)》洋溢着生活教育的理念。学习、贯彻《纲要》所蕴涵的新思想和新精神,在幼儿园教育中要焕发生活的气息,体现生活的理念,应当从精心创设丰富、健康、安全的生活环境,努力创造适合幼儿生活的教育,积极帮助幼儿“学会生活”、快乐生活等三方面入手。
  • 两种教育意义与价值观的冲突与纷争 免费阅读 下载全文
  • 科学主义教育观和人文主义教育观的冲突与纷争追根溯源是对科学与人文尤其是对科学的一种误读,进而使教育陷入了一个两难的悖论:总是在两种教育意义与价值观中执其一端。随着科学与人文的边界渐趋模糊,科学主义教育观和人文主义教育观也走向了有机融合,形成了科学人道主义的价值取向。
  • 浅谈教育期刊的四项功能 免费阅读 下载全文
  • 我国MBA教育质量评估指标体系的研究与构建 免费阅读 下载全文
  • 加强勤工俭学基地 建设大力推进素质教育 免费阅读 下载全文
  • 走进“班级导师制” 免费阅读 下载全文
  • 中小学校实行“班级导师制”这一设想是根据高等院校“导师制”的内涵而萌生的。中小学“班级导师制”一旦在我国全面推行,将会从根本上转变广大教育工作者的育人观、人才观,充分发挥教师的主导作用,真正实现因材施教,从而大面积提高教育教学质量。
  • 课堂教学监控生态化的关键因素 免费阅读 下载全文
  • 具有生态学意义的课堂教学监控应该具有和谐、开放、创新的特点。实现课堂教学监控生态化,构建新的理论“坐标”是关键,实现教师角色转换是前提。
  • 从中西对比看我国高校教学方法与教学手段的改革 免费阅读 下载全文
  • 目前我国高校教学仍以传统教学模式为主,这与新世纪对创造性人才的需求越来越不相适应。从中西高校教学观念和方法手段、评价等的比较中可以发现,我国高校教学有许多亟待改革之处,而西方高校教学的某些观念、方法又足资借鉴,据此研究并设计我国高校教学改革的思路是实事求是的做法。
  • 大学创造方法学教材教法研究 免费阅读 下载全文
  • 要处理好毛泽东思想概论教学中的几对关系 免费阅读 下载全文
  • 在新的形势下,高校毛泽东思想概论课程的教学,从教学内容到教学方法都存在着僵化和呆板的问题。解决这个问题的关键是,必须在教学中处理好几对关系,即处理好政治性与科学性的关系、理论性与历史性的关系、理论与现实的关系。这样,才能使这门课真正活起来,才能使学生对这门课产生兴趣,才能使这门课真正发挥服务于政治的功能。
  • 谈优化中学思想政治课教学 免费阅读 下载全文
  • 在中学语文教学中如何进行爱国主义教育 免费阅读 下载全文
  • “六解放”——提高中学生作文水平的法宝 免费阅读 下载全文
  • 艺术设计专业的摄影教学改革初探 免费阅读 下载全文
  • 对水彩画教学技法的再认识 免费阅读 下载全文
  • 谈加强中学生的审美教育 免费阅读 下载全文
  • 中师音乐班声乐、钢琴“三结合”教学模式初探 免费阅读 下载全文
  • 在中师音乐班实行声乐、钢琴“三结合”教学模式具有理论依据,主要根据素质教育理论、陶行知的教学做合一的思想和布鲁姆的“掌握学习”策略,通过定标预习、三结合课堂教学、达标练习和控制教学过程来实现。
  • 让学生在课堂上体验快乐 免费阅读 下载全文
  • 发展学生自主学习英语能力的原则与措施 免费阅读 下载全文
  • 关于中学数学教学改革的探索 免费阅读 下载全文
  • 浅析如何培养学生的英语交际能力 免费阅读 下载全文
  • 小学生学习障碍诊断的研究 免费阅读 下载全文
  • 对小学生学习障碍进行诊断的研究是有关儿童发展研究的重要内容,目前在我国尚处于摸索阶段。制约这项研究的难点在于:有关引入的学习障碍概念的界定,缺乏量化指标支持,操作起来困难;所使用的检测手段往往低估了学障儿童的智力水平,结果是缩小了学业成就与智力水平间的差异;诊断工具存在问题。据此,合理选用比较成熟的量表,让学生本人.教师和专业工作者共同对学生学习困难问题进行分析、评估,可以增强诊断的客观性,
  • 建立和谐师生关系优化学生心理环境 免费阅读 下载全文
  • 学生学业不佳,家长、社会和学校往往将责任推卸给学生,这是教育中的主体与客体的严重错位。因此,树立全新的师生观,建立和谐的师生关系,以优化学生的心理环境,是改善学生生存、学习、发展质量的前提和基础。
  • 英语教学中心理保健与减少“两极分化”的探索 免费阅读 下载全文
  • 谈在高校学生思想政治工作中实践“三个代表”思想 免费阅读 下载全文
  • “三个代表”的重要思想是党的第三代领导集体高举邓小平理论伟大旗帜,带领全党和全国人民在建设中国特色社会主义的伟大实践中所取得的理论成果,是加强高校思想政治工作的重要指导思想。高校要组织学生认真学习、深刻领会“三个代表”重要思想的深刻内涵,要围绕“三个代表”重要思想开展学生思想改治工作,并以此推动高校的素质教育工作。
  • 社会转型期学校德育存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 社会转型时期,由于经济形式多元化和经济利益的调整,引起人们思想观念的多样化和复杂化,给学校的德育工作带来新的挑战。目前学校德育实效性偏低的原因是:学校德育目标定位偏移、德育过程形式化、德育方法单一化、德育环境消极化和高考指挥棒的错误导向等。必须在构建德育目标体系、选择德育方法、建立德育网络等方面加以改进。以实现学校德育与时俱进、开拓创新。
  • 关于发展性教师评价的思考 免费阅读 下载全文
  • 育、研、培、导一体化校本培训模式初探 免费阅读 下载全文
  • 实施新课程的教学指南——研究体验式教学法简介 免费阅读 下载全文
  • “以质量求生存,以特色求发展”——记鸡西市育才中学校长王栋 免费阅读 下载全文
  • “科研强师,科研兴校”的探索与实践(刘泉 董彩兰)
    邓小平教育理论与迎接知识经济挑战的新世纪中国教育(孙玉峰)
    论邓小平的人力资源维护思想(张惠忠)
    谈中学生创造性人格塑造(方祥原)
    浅议创造性学习的特征(李海山)
    桎梏中小学教师创造性教学的因素分析(黄小莲)
    谈高校教师教学方法的创新(范希营)
    加速高等教育 创新应对加入WT0挑战(王玉华)
    建立适应加入WTO要求的农村基础教育经费投入体制(王琼芝)
    高中生研究性学习的性别差异与指导策略(黄达成)
    研究性学习对教师的挑战和要求(王琴)
    我国研究性学习的研究综述(钱旭升)
    构建2l世纪我国小学课堂教学新模式(胡重光)
    对课程资源开发与利用的几点探索(李景霞)
    对学校科层制的批判与反思(张新平)
    培养学生自主学习能力的策略教学研究(许钦彪 陈银伟 陈美琴)
    网络文化的特征(年仁德)
    论经济结构调整中的教育发展问题(田宝琴 彭昆仁)
    中学信息技术课程的教学模式探讨(吴孝燕)
    复杂适应系统观照下的学习观(陈列尊 张登玉 罗昌由)
    考试评价制度改革——理念转化为实践的切入点(李仁海)
    谈现代智能教育(宋荣)
    体悟学习的理念与策略(张华龙)
    构建高校学生综合素质评价体系的思考(夏怡新 朱斌)
    关于中小学在校生违法犯罪及预防的思考(杨世春)
    让幼儿园教育焕发生活的气息(王纬虹 申毅)
    两种教育意义与价值观的冲突与纷争(徐萍)
    浅谈教育期刊的四项功能(隋晓辉)
    我国MBA教育质量评估指标体系的研究与构建(国辉)
    加强勤工俭学基地 建设大力推进素质教育(章文华)
    走进“班级导师制”(赵慧)
    课堂教学监控生态化的关键因素(关文信)
    从中西对比看我国高校教学方法与教学手段的改革(杨惠芳)
    大学创造方法学教材教法研究(陆桂芝)
    要处理好毛泽东思想概论教学中的几对关系(席富群)
    谈优化中学思想政治课教学(金辉)
    在中学语文教学中如何进行爱国主义教育(刘长春)
    “六解放”——提高中学生作文水平的法宝(杨玉霞)
    艺术设计专业的摄影教学改革初探(张晓凯)
    对水彩画教学技法的再认识(王立秋)
    谈加强中学生的审美教育(李殿录)
    中师音乐班声乐、钢琴“三结合”教学模式初探(孙喜田)
    让学生在课堂上体验快乐(李兆琴)
    发展学生自主学习英语能力的原则与措施(肖广艳)
    关于中学数学教学改革的探索(李智慧 朱丽梅)
    浅析如何培养学生的英语交际能力(尹洪佳)
    小学生学习障碍诊断的研究(王书荃)
    建立和谐师生关系优化学生心理环境(宗藕芬)
    英语教学中心理保健与减少“两极分化”的探索(徐吉利)
    谈在高校学生思想政治工作中实践“三个代表”思想(董长宏)
    社会转型期学校德育存在的问题及对策(陈庆挺)
    关于发展性教师评价的思考(欧林革)
    育、研、培、导一体化校本培训模式初探(鲍文广)
    实施新课程的教学指南——研究体验式教学法简介(孙喜田)
    “以质量求生存,以特色求发展”——记鸡西市育才中学校长王栋(邹芳启)
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