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文献检索:
  • 马克思主义中国化的又一座丰碑——解读十六大报告对马克思主义的理论创新 免费阅读 收费下载
  • 党的十六大报告是传承和创新马克思主义的经典之作。与历届党代会报告相比,它凸现了诸多新意:亮出了新的旗帜,提出了新的目标,指明了新的发展道路,明确了新的思想路线,浓缩了新的实践经验,倡导了新的文化……因此,它是2l世纪中国共产党和中国人民奋发前进的精神灯塔,是继毛泽东思想和邓小平理论之后,马克思主义中国化的又一座丰碑。
  • 略论邓小平的人才观 免费阅读 收费下载
  • 在建设中国特色社会主义的过程中,邓小平同志一贯重视人才问题。他的人才观主要表现在三个方面:一是人才培养的基础在教育;二是组织和使用人才的关键在于把他们的积极性调动起来,发挥其专长,不要老是把人才卡住;三是必须打破常规去发现、选拔和培养人才,对那些真正有本事的人,要大胆使用,放手提拔。
  • 谈创新型教师的人格特征 免费阅读 收费下载
  • 未来化——关于创新型人才培养的思考 免费阅读 收费下载
  • 未来化是国际流行的一种新理念,它推崇“用将来决定现在”,以提高现代人规划和选择的质量。用未来化的理念作为创新型人才培养的思路和方法是教育走向未来的智慧之举。高校要根据未来社会发展的前景和需要,在教育思想和培养方法上注重改革与创新,激发学生的主观能动性,启迪学生的智慧和创造思维,培养学生的进取和创新精神,通过对未来社会创造者的培养,架起由现实通向未来的桥梁。
  • 加入WTO背景下中小学教材的新取向 免费阅读 收费下载
  • 加入WTO对中小学教材产生了重大的影响,使之出现了一些新的取向,主要表现在教材形式的多样化,教材观念的更新以及教科书地位的变化。我们一方面应该努力改革传统的教科书,另一方面可以逐步试用和推广各种新形式的教材,使教材更好地为基础教育服务。
  • 对加入WTO后我国农村教育的几点建议 免费阅读 收费下载
  • 我国加入WTO以来的实践证明,我国农村教育面临着巨大挑战与难得的机遇。面对这一新的社会现实,我国农村教育必须从教育积极性、教育投入、教育理念、职业教育、师资队伍、国际交往等六个方面来寻求发展机遇和切入点。
  • 加入WTO与地方高校教师队伍建设 免费阅读 收费下载
  • 加入WTO给我们带来的最大挑战是人才的竞争。这种挑战主要表现在地方高校骨干教师的稳定、教师队伍知识能力结构、教师队伍的师德等方面。地方高校应从实施人才战略、完善培养机制、重视师德建设等方面入手,加强教师队伍建设,以应对加入WTO带来的挑战。
  • 从弹性课程的角度反思MCAI模式 免费阅读 收费下载
  • 这次课程改革强调从过去的刚性框架结构体系走向弹性框架结构体系。我们站在弹性课程的角度来反思多媒体计算机辅助教学(MCAI)模式,认真分析“完成式”教学与教学的灵活性,电脑为中心与学生的主体性,知识性教学与“情、意”的作用,多媒体课件观赏性、外在关与其实用性、内在关,屏幕显示与板书,现代多媒体计算机与传统教具,MCAI课件制作技术与MCAI理论研究等,发现其中存在一些问题。我们要发挥多媒体计算机的优势,实现MCAI模式的转型:有效地突破教学难点,学生要学会利用网络技术收集资料、筛选资料,运用资料解决问题,建立有效学习方式。
  • 关于研究性学习的认识与实践 免费阅读 收费下载
  • 研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的一种学习活动和改革实践。开展研究性学习,要重视教师观念及教学方式的转变;研究性学习活动能够促进学习方式的根本变革;研究性学习要避免形式化,注意形式与内容的协调统一。
  • “五环节”教学模式刍议 免费阅读 收费下载
  • “五环节”教学模式是全面提高综合教学水平和学生素质的关键。备课是前提,上课是核心,作业批改是巩固,辅导是保障,考评是反馈。“五环节”环环相扣,互相促进,互相渗透,有机运作。
  • 论以教师为本位的校本课程开发 免费阅读 收费下载
  • 以教师为本位可以作为校本课程开发的一种途径。教师对国家课程进行取舍,修正,并结合学校和本地的实际情况进行整合而形成校本课程,其中自然包含着隐性的校本课程。隐性的校本课程具有许多特质,可以作为校本课程开发的切入点。校本课程的开发必须立足于教师本身资源的开掘。
  • 大学内部管理体制比较研究 免费阅读 收费下载
  • 大学内部管理体制核心是权力结构。以德国为典型的学术权力、以美国为代表的行政权力、以英国为典型的学术权力与行政权力基本均衡的权力结构模式,有其大学权力结构的共性特点。改善和提高我国大学权力结构及其效能,必须充分发挥学术权力在决策管理中的作用;健全大学管理权力的运行机制;依法办学是提高大学权力效能的法律保证;要明确树立以人为本的管理思想。
  • 中师升格后教学领域暴露出的问题及应对策略 免费阅读 收费下载
  • 我国师范教育体制改革为高师教育发展提供了良好机遇,同时也给升为专科层次的原属中等师范的那些学校带来了挑战。这类学校为适应师范教育发展的要求,必须转变和更新教育观念,以能力和素质的提高为基点改革教学内容,加强实践性教学,改革课程设置,完善主、辅修教学体系,大力加强教师队伍建设。
  • 教师参与教学科研的意义、现状及对策 免费阅读 收费下载
  • 教育科研是提高教师素质的熔炉,是使教师从“教书匠”走向名师和专家学者的必经之路。各级政府、教育行政机关和学校领导务必高度重视教育科研工作,积极为教师提供参与教育科研的有利条件,努力创造有利于教师参与教育科研的环境,鼓励、支持广大教师积极参与教育科研。
  • 合作学习——一种有效学习的策略 免费阅读 收费下载
  • 合作学习源于20世纪70年代的美国,指学生按不同的能力、兴趣组成小组共同完成学习任务。它作为一种有效学习的策略能有效改变目前我国学校中单一、他主、被动的学习方式,发挥学生的主体性并开发学生的多元智力。
  • 关于开展“社区学生课后教育”的理性思考 免费阅读 收费下载
  • “社区学生课后教育”是指社区组织或社区工作者依靠社区力量,利用社区资源,对社区内学龄青少年施以各种形式的课后教育,从而提高青少年素质的社会教育活动或过程。“社区学生课后教育”是整合学校教育与社区教育、课内教育与课外教育的产物,有助于减轻学生家长的后顾之忧,促进学生个体社会化,提高德育实效,并将素质教育落实到实处。
  • 西方科学教育价值取向的历史演变 免费阅读 收费下载
  • 西方科学教育的价值取向经历了三次大的变化,即19世纪末的科学教育是满足个体生活实用的价值取向,20世纪初的科学教育是克服人性弱点的价值取向,20世纪末的科学教育是促进人与自然和谐共存的价值取向。我们应该从西方科学教育价值取向的历史演变中明晰科学教育多维度的价值,当前的科学教育改革最重要的是要人文地理解科学教育独特的价值。
  • 确立学生主体理念,探讨人才培养途径 免费阅读 收费下载
  • 人是教育的出发点,也是教育的归宿。教育应该建立在人性的基础之上,教育过程的实施应该体现以人为本的精神。只有树立以人为本的思想和确立学生主体地位的理念,才能真正注重学生的个性发展,彻底更新教育思想和教学方法,培养出具有创新精神、创新能力的合格人才。
  • 发达国家教育信息化现状及其给我们的启示 免费阅读 收费下载
  • 目前,发达国家的教育信息化集中表现在教育目标、基础设施建设、信息资源建设、信息技术教育的开展和教师信息技能培训等方面。发达国家的教育信息化给我们的启示是:政府重视,政策引导;重视基础设施和信息资源建设;重视教师信息技能培训;企业应积极投入资金和技术,支持教育信息化工程。
  • 对中学教师素质定位的思考 免费阅读 收费下载
  • 中学教师应努力改善素质结构,提高素质品位和层次。在层次定位上应由教学型转向教学与研究兼顾型;在作风定位上应由理论型转向理论与实践结合型;在角色定位上应由经师型转向经师与人师并任型;在改革意识定位上应由凭借经验被动应付型转向主动适应与积极探索均备型。
  • 终身学习思潮对我国学校教育挑战的社会学思考 免费阅读 收费下载
  • 终身学习是2l世纪的生存概念,终身学习思潮涌来,对我国学校教育的学校中心地位、英才教育的价值取向等提出了挑战。学习是人的存在方式,人要在社会中存在和生活,就必须终身学习。终身学习思潮对我国学校教育的社会学启示是:教育培养出的人要学会生存、学会创造、学会负责。面对启示,迎接挑战。学校教育要采取相应的改革措施。
  • 关于教育机会均等与农村教育发展的思考 免费阅读 收费下载
  • 农村教育发展中存在的主要问题是农村社会生产力未能提供教育发展所需的充分的物资基础和农村教育未能促进农村社会生产力的快速发展。农村教育中存在问题的症结在于由城乡差异导致的教育机会不均等。因此,要想彻底解决农村教育发展中存在的问题,必须大力发展农村社会生产力,努力增加农民收入,从而逐步缩小城乡差距,这是解决农村教育发展问题的根本途径。
  • 环境艺术设计人才的素质与能力培养 免费阅读 收费下载
  • 环境艺术设计专业是一门建立在现代环境科学研究基础之上的新兴边缘学科,是一个与可持续发展战略有着密切关系的艺术设计研究领域。环境艺术设计人才应具备较高的综合素质、创造性设计思维和创造能力。培养合格的环境艺术设计人才,一要紧跟时代步伐,迎接市场的需求与挑战;要转变教学观念,二把提高学生的综合素质作为教育发展的方向;三要拓宽环境艺术设计教育的领域。
  • 教育国际化和教育民族性问题 免费阅读 收费下载
  • 教育国际化已成为当今国际教育的共同发展趋势。然而在教育国际化的进程中,教育国际化如何定位以及如何处理好与教育民族传统的关系,即在教育国际化中如何体现教育的民族性,如何在教育中贯穿民族精神,是把握深化教育改革方向的关键。教育国际化与教育民族性要以符合时代要求的教育民族文化为结合点。并作为教育国际化的历史基点和动力源泉,教育国际化也为教育民族性注入了新的活力和内容。
  • 教育资源优化配置的理论与实践 免费阅读 收费下载
  • 2l世纪人才特点与教师素质 免费阅读 收费下载
  • 谈学校教育、家庭教育、社会教育的关系 免费阅读 收费下载
  • 试论个性化教学的时代意义 免费阅读 收费下载
  • 马克思主义关于人的类本质理论及人的历史生长过程理论,是主体教育理论和个性化教学理论的基础,人们根据这一理论时个性化教学理论进行了新的界定,并提出个性化教学的宗旨,探究个性化教学所承担的使命以及个性化教学实施的主要途径——个别化教学。当前,在学校教育中实施个性化教学不但十分必要,而且具有前瞻性意义。
  • 语文课程标准与叶圣陶语文教育思想 免费阅读 收费下载
  • 国家教育部2001年颁布的《语文课程标准(实验稿)》是目前指导我国九年义务教育中的语文学科教学最权威、最具法规性的课程标准。新标准继承和发扬了著名教育家叶圣陶的语文教育思想,在培养目标、学科性质、教材编写和教学方法等方面都作出了富有创造性的规定。只要按照新标准的规定去认真实践,我国的中小学语文教育必将迎来一个光辉灿烂的明天。
  • 试论多媒体课件设计的十大原则 免费阅读 收费下载
  • 多媒体课件的设计创作必须以教学理论和学习理论为基础,遵循教与学的基本规律,按照教学的一般过程,详细解析构成教学的基本要素,为优化教学过程和提高教学质量服务。多媒体课件设计的十太原则是:教育性、科学性、艺术性、技术性、经济性、整体性、导航性、反馈和激励、模块化设计、面向用户等原则。
  • 新理念下的小学语文阅读教学初探 免费阅读 收费下载
  • 阅读教学占用小学语文教学时间最多,深化语文教学改革,阅读教学是最好的突破口。笔者经多年的教学探索,形成了与新语文课程标准理念相一致的行之有效的阅读教学模式——“自主·合作·探究”教学模式。实验证明,采用该教学模式进行语文阅读教学,不但激发了学生的阅读兴趣,培养了学生的阅读品质,提高学生的语文素养和综合能力,还促进了教师素质的提升,推动了整个语文教学改革现代化的进程。
  • 信息技术课程教学的研究与思考 免费阅读 收费下载
  • 目前我国的大学和中小学普遍开设了信息技术课程。在信息技术课程的教学中还存在一些问题,如教材及教学内容相对落后、教学设备与教学方法落后、师资力量薄弱和考核办法与质量保证体系不统一等。为了搞好信息技术课程教学,必须采取以下措施:大力加强信息技术课程的创新研究、精心选编教材、加强教学方法的创新研究、加强教学考核办法与评价方法的创新研究。同时,还要加强师资的培训,努力提高教学水平;加大现代化教学设备的投入,实现现代化教学手段的普遍运用。
  • 论历史多媒体课件中的启发式导入新课 免费阅读 收费下载
  • 常见历史多媒体课件中导入新课部分出现雷同形式的原因,在于历史教师大多对于多媒体课件制作技术知之甚少,而具体制作课件的计算机专业人员又不熟悉历史教学。若要扭转这种局面,惟有使二者取长补短。采取摘取镜头、图片、作品、原始资料等启发导入法导入新课,对于激发学生的求知欲、导入新课,具有明显效果。编制多媒体课件导入新课应注意依据教学大纲,以教材为蓝本,同时要避免华而不实、呆板、单调和杜绝生拼硬凑。
  • 暗示教学法在语文课堂教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 暗示教学法在语文教学中有广泛的应用价值,具体做法是从学生学习心理出发,把暗示教学法引入语文课堂教学,借助语言魔力引导学生入境、入情、入理;创设情境,促发审美暗示;用态势语调控课堂,把握注意规律,激发学生兴趣,以获得最佳的课堂学习效果,培养学生的创新素质。
  • “自主探索,自主发展”教学模式研究实验报告 免费阅读 收费下载
  • 语言实践中文化依附的困惑 免费阅读 收费下载
  • 谈小学作文教学辅导 免费阅读 收费下载
  • 当代青少年的性心理指导策略 免费阅读 收费下载
  • 当代青少年性生理与性心理发展前移,性观念开放,恋爱低龄化,教师应及时向青少年传授科学的性知识,打破性神秘感,引导他们正确认识并悦纳自己的性别角色,组织男女生共同活动,充实其精神生活,培养其选择信息的能力,增强其自制力,以抵御不良性刺激,增强免疫力。
  • 高度的自尊心是走向成功的关键 免费阅读 收费下载
  • 自尊自信是儿童和青少年心理健康的主要标志。高度自尊有助于形成健康的人格特征,而缺乏自尊则容易导致心理发展过程中产生各种障碍。在心理健康教育中家庭和学校同样发挥着重要作用,而学校更应充分利用其教育影响力,主动寻找与家庭教育的结合点,引导家长走出认识误区,从而相互配合,为学生的心理健康发展创造良好的环境。
  • 对新世纪中小学德育改革的思考与探索 免费阅读 收费下载
  • 党和政府是一向十分重视学校德育工作的,然而在实际教育过程中却出现许多令人深思的问题。面对我国加入WTO和日益开放的市场经济,各级各类学校尤其是中小学校应该如何贯彻以德治校、以德育人,这是摆在每一位教育工作者面前的一个重要课题。对此,在新的世纪应抓住机遇,加大改革力度,努力探索出适合中国国情的思想道德教育的新路子。
  • 探索式德育课教学效果的调查与思考 免费阅读 收费下载
  • 在中等专业学校实施探究式德育课教学能够调动学生学习的主动性和积极性,从而增强其素质,培养其能力。改革传统的德育课教学模式,对获得最佳德育整体效果有积极的作用和重要的现实意义。
  • “心理学化”道德教育方式的特点 免费阅读 收费下载
  • 高中学生道德品质档案袋式评价初探 免费阅读 收费下载
  • 人力资源管理视野中的高校教师绩效考评 免费阅读 收费下载
  • 从人力资源管理的角度看,高校教师的“奖惩性评价”不能很好地起到激励教师努力工作的作用。当前我国高校教师的绩效考评必须注意解决缺少人文关怀、重形式而不重实质、随意性过大而科学性不强等问题。高校教师的绩效考评应当关注教师的发展,应当是过程管理中的一种动态考评。
  • 中日教师教育课程比较研究 免费阅读 收费下载
  • 日本是世界上教师教育最成功的国家之一。日本教师教育的成功在很大程度上依靠科学合理的课程设置。与日本的教师教育相比,中国教师教育课程范围需要拓展,教育课程比重需要加大,教育课程的内容需要体现教师教育的时代特点和发展趋势。
  • 校本培训:构建提升教师专业水平的发展平台 免费阅读 收费下载
  • 教师是学校发展的重要支柱。现代学校应该强化教师的校本培训,构建提升教师专业水平的发展平台。为此,要确立教师培训的现代理念,扩大教师培训的人文内涵,搭设教师培训的立体平台,构建教师培训的校本课程,把学校办成教师成长的又一所“师范院校”,办成名教师成长的摇篮,使教师个个成为具有深厚文化底蕴和学术研究能力的专家型教师,使学校成为教师和学生共同成长的乐园。
  • 英美教师教育实习发展概况及其启示 免费阅读 收费下载
  • 英美两国在教师教育实习目标、时间、构成、内容、管理、准备等方面为我国的教师教育提供了可借鉴的成功经验。英美两国的这些成功经验,给我们许多启示:一应转变教育观念,充分理解教师教育内涵,确立终身教育理念;二应加强对教师教育实习的管理,国家教育行政部门、大学、实习学校各有所为,促进管理模式多样化;三应科学合理地定位教师教育实习目标,使之具有发展性;四应增加教师教育实习时间,丰富实习内容,做好实习的充分准备,以实现教育实习目标。
  • 新基础教育课程下的教师职能 免费阅读 收费下载
  • 新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行着,这是一次面向2l世纪的全方位的课程改革,它必然引发教师职能的转变,进而推进中国教育改革向纵深发展。作为新基础教育课程体系下的关键因素之一的教师,必须对自己的职能有一个正确的认识,在教学过程中认真履行自己的职责,促使课程改革取得成功。
  • 适应新课程要求的艺术教师素质与培养初探 免费阅读 收费下载
  • 新课程的实施,关键因素在于教师。艺术教师面对新课程,应特别重视树立全新的教育理念,具备丰厚的人文素养、较强的综合艺术能力、强烈的创新精神和创造意识、较强的科研能力等方面的素质。加强现有音乐、美术教师的培训工作和高校本专科艺术教育专业教学改革工作,提高艺术(音乐、关术)教师的整体素养,是新课改得以推进、课程目标得以实现的根本保证。
  • 马克思主义中国化的又一座丰碑——解读十六大报告对马克思主义的理论创新(温兆标)
    略论邓小平的人才观(胡炜)
    谈创新型教师的人格特征(严庆)
    未来化——关于创新型人才培养的思考(曹菱红)
    加入WTO背景下中小学教材的新取向(胡江倩)
    对加入WTO后我国农村教育的几点建议(刘光余)
    加入WTO与地方高校教师队伍建设(徐敏 张锐戟)
    从弹性课程的角度反思MCAI模式(范文贵)
    关于研究性学习的认识与实践(商艳芝)
    “五环节”教学模式刍议
    论以教师为本位的校本课程开发(袁迎春)
    大学内部管理体制比较研究(阎亚林)
    中师升格后教学领域暴露出的问题及应对策略(宁吉海)
    教师参与教学科研的意义、现状及对策(苏耕水)
    合作学习——一种有效学习的策略(王黎明)
    关于开展“社区学生课后教育”的理性思考(戴永忠)
    西方科学教育价值取向的历史演变(刘德华)
    确立学生主体理念,探讨人才培养途径(王新 李阳)
    发达国家教育信息化现状及其给我们的启示(伍昭嫦)
    对中学教师素质定位的思考(苗地)
    终身学习思潮对我国学校教育挑战的社会学思考(李海艳)
    关于教育机会均等与农村教育发展的思考(索磊 祗新生 暴侠)
    环境艺术设计人才的素质与能力培养(周艳芳)
    教育国际化和教育民族性问题(陈玉云)
    教育资源优化配置的理论与实践(黄莲洁)
    2l世纪人才特点与教师素质(符景海)
    谈学校教育、家庭教育、社会教育的关系(张中田)
    试论个性化教学的时代意义(徐蓓春)
    语文课程标准与叶圣陶语文教育思想(徐龙年)
    试论多媒体课件设计的十大原则(张有录)
    新理念下的小学语文阅读教学初探(王斌)
    信息技术课程教学的研究与思考(田慧珍)
    论历史多媒体课件中的启发式导入新课(王志华)
    暗示教学法在语文课堂教学中的运用(丁春锁)
    “自主探索,自主发展”教学模式研究实验报告(杜桂英)
    语言实践中文化依附的困惑(方元)
    谈小学作文教学辅导(韩富全)
    当代青少年的性心理指导策略(薛亚萍)
    高度的自尊心是走向成功的关键(龙晓东)
    对新世纪中小学德育改革的思考与探索(赵国权)
    探索式德育课教学效果的调查与思考(贾鸣放 彭存吉)
    “心理学化”道德教育方式的特点(张国平)
    高中学生道德品质档案袋式评价初探
    人力资源管理视野中的高校教师绩效考评(黄骏)
    中日教师教育课程比较研究(曲铁华 李娟)
    校本培训:构建提升教师专业水平的发展平台(张新彦)
    英美教师教育实习发展概况及其启示(郑东辉)
    新基础教育课程下的教师职能(曾玮)
    适应新课程要求的艺术教师素质与培养初探(钟宏桃)
    《教育探索》封面

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    主  编:汪润珊

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