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文献检索:
  • 创新教育与教育现代化研究 免费阅读 收费下载
  • 创新教育与教育现代化是从两个不同的侧面反映当前的教育改革的。创新教育是教育现代化的核心内容和客观要求,创新教育的实践从一个侧面反映和体现了教育现代化,教育现代化和创新教育是全局与局部的关系,二者相互依存、相互促进.
  • 谈我国高校创新教育的实施 免费阅读 收费下载
  • 我国高等教育未来发展的核心问题是创新教育模式的建立。借鉴国外创新教学的先进经验,我国高校创新教育的实施要从以下几方面着手:必须转变教育观念;改革高等学校的课程设置,增加课程的选择性和弹性;改革传统的教学方法,提高学生参与教学的积极性和学习兴趣:实现教学评价形式的开放性;丰富实战教学环节.激发学生创新潜能。
  • 关于小学生创新意识培养的思考 免费阅读 收费下载
  • 创新是新世纪的主旋律,时代的新要求也促使教育必须重视对学生创新意识的培养。对小学生创新意识的培养,必须树立正确的创新育人观,教师要用民主的态度对待学生,要用欣赏的眼光看待学生;创设适应学生创新的时空环境,给学生鲜活的生活,给学生提问的自由,给学生动手的机会;培养学生独立思考的创新精神品质。
  • 素质教育的本质:创新人才的培养 免费阅读 收费下载
  • 创新人才是知识渊博、视野开阔、思维敏捷,富有创新精神和创新能力的人才。实施素质教育,培养创新人才,是时代赋予基础教育的历史使命,同时也抓住了素质教育的本质。因此,学校教育应着力营造学校的创新环境,培养创新型的教师,开展创新性的教学活动。
  • WTO背景下我国高校发展的制度经济学分析 免费阅读 收费下载
  • 我国高校发展是在政府计划控制下进行运转的,体制性障碍阻碍了高校活力的进一步发挥,不利于高校持续性发展。加入WTO后,我国高校面临的形势严峻,这就要求高校必须确立教育经营、市场化、国际化、竞争和创新五种理念,要从制度层面——明晰教育产权、培育核心竞争力——寻求发展对策。
  • WTO与我国的中小学信息技术教育 免费阅读 收费下载
  • 我国加入WTO后,中小学信息技术教育的推进已显得非常重要。WTO对中小学信息技术教育的影响是间接的和潜在的,但教育是一项系统工程,如果基础教育仍旧像过去那样培养适应应试教育的“人才”,就很难指望在高等教育阶段使学生得到脱胎换骨的转变。政府的高度重视,信息化基础设施的建设,信息化师资培训,信息技术的应用和软件资源环境的建设与管理,是我国发展中小学信息技术教育必须考虑的对策。
  • 谈课程改革中课程行动理论的建立 免费阅读 收费下载
  • 我国课程理论最大的缺憾就是“课程行动理论”的空白。课程行动理论是课程理论的一个不可或缺的重要组成部分,是对课程理论的补充与完善。它决定着课程行动的策略,甚至决定着课程改革的成败。课程行动理论,包括课程行动理论的层次、基本思想和所要研究的主要问题。
  • 课程改革与农村基础教育的发展 免费阅读 收费下载
  • 中国农村基础教育困难重重的现状与长期习用单一的国家课程有很大关系.因为国家课程是城市文化的体现者,与农村社会的生产生活实际相脱节。新课改为农村文化进入课程提供了可能,利用本土资源,开发本土课程,并使之与国家课程和地方课程在农村教育实践中整合优化,可能是我国农村基础教育的出路所在。
  • 对基础教育课程改革的认识与探索 免费阅读 收费下载
  • 课程改革是整个教育改革的主旋律,任何教育改革都无法回避课程改革。基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节,直接影响着学生的身心健康成长和教育质量的提高。因此,分析我国基础教育课程改革的现状,深入思考如何进行基础教育课程改革,乃是摆在教育理论与实践工作者面前的一个严肃的课题。
  • 论新课程改革中教师角色的转变 免费阅读 收费下载
  • 当前,我国正在进行新一轮的基础教育课程改革。这次课程改革对教师是一个巨大的挑战,它要求教师转变角色:从知识技能的传授者转变为意义建构的促进者和个性发展的促进者;从管理者转变为学生心理健康的维护者和学习的伙伴;从教材的忠实执行者转变为课程资源的研究者、开发者和学生利用课程资源的引导者;从教师的竞争者转变为合作者和从学生的控制者转变为合作者;从传统的教书匠转变为终身学习者和研究者。
  • 关于研究性课程问题的思考 免费阅读 收费下载
  • 研究性课程是一种校本课程;其目标不应局限于培养学生的研究能力;其构建的优化则维系于诸多科学策略的实施。
  • 自我教育的前景展望与自我教育能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 教育是由他人教育和自我教育构成的统一体。时代的进步、主体的觉醒、教育理论的突破、终身教育体系的构建和网络的扩展都呼唤着自我教育。我们应该抓住这个重要契机,适时地把学校教育重心由他人教育转向自我教育,并采取有效途径来培养学生的自我教育能力。
  • 寻求充满生命活力的教育--二论人性化教育 免费阅读 收费下载
  • 人性化教育已成为当今时代教育的主题。它要求教师从“异化”现象中解放出来,寻求充满活力的教育,关注儿童整个生命的投入。它反对强制性教育、功利性教育,它既要关注学生的生命与存在,又要关注教师的生命与存在,把课堂真正变成师生生命共同活动的精神家园。
  • 面向小康社会的小康教育构想 免费阅读 收费下载
  • 探讨小康社会和小康教育的理念以及如何实施面向小康的小康教育等问题,有助于我们把握对教育的前瞻性理解和认识。小康社会是社会各个生活领域都达到小康程度的社会,因此在小康社会实施异化人和压抑人的教育不是小康教育,而健康人和解放人的教育才是面向小康社会的小康教育。
  • 对我国民办教育改革和发展的思考 免费阅读 收费下载
  • 新世纪我国的民办教育改革与发展进入了一个新的阶段,民办教育办学主体多元化的改革取得了新的进展。其模式为:公办学校转制为民办学校、股份制民办学校、中外合作学校、附属型民办学校、外方独资学校。民办教育办学体制改革的保障措施是:建立民办教育经费保障机制;建立民办教育社会保障体系;赋予民办学校更大的教育教学自主权;建立合理的民办教育评价标准。
  • 试论中国高等教育“非营利性”的产业化趋向 免费阅读 收费下载
  • 中国高等教育组织是非营利性组织,中国高等教育的产业化改革是实现其“非营利性”目标的内在要求,其产业化趋向的目标只有一个,就是最大限度地为社会提供教育产品,满足公众对高等教育产品的需求。为了实现这一目标,必须打破中国高等教育行业长期的垄断型非效益运营模式,在中国高等教育行业建立一个公正有序的竞争环境。
  • 流动人口子女教育问题综述 免费阅读 收费下载
  • 在社会主义市场经济条件下,流动人口适龄子女就学受教育问题,是贫困地区农村教育在相对发达的城市的反映,也是我国社会转型期城市化过程必然出现的教育问题。对此应予以高度重视。短期的对策是:要充分发挥政府宏观管理教育的职能,制定相应的政策法规,保证流动人口子女获得基本的义务教育,强化流入地政府保证流动人口子女就学的管理责任,规范民办学校的教育行为,建立非正规基础教育机构民间组织。同时,直接承担流动人口子女教育的教育机构应充分发挥具体教育实施的职能,切实使流动人口子女得到相应质量的义务教育。长远的对策是:国家适当调整宏观政策,缩小地区间的经济发展水平和义务教育质量差距,并改革户籍制度以打破教育二元结构,大力支持和发展贫困地区教育,缩小地区间基础教育、义务教育的质量差距。
  • 构建高等职业技术院校内部管理体系的思考 免费阅读 收费下载
  • 高等职业技术教育是我国高等教育的一个重要组成部分。目前,高职院校迎来了前所未有的发展机遇,但现实的高职学院内部管理存在很多弊端。根据高等职业技术教育的特点,高等职业技术院校应以市场为导向,实行产业化、国际化运作,形成现代开放的组织模式,进行“三定、一聘、一剥离”,优化运行机制。
  • 实施素质教育要处理好几个关系 免费阅读 收费下载
  • 由于一些学校和教师对素质教育的内涵认识不深,以致在实施过程中割裂了通才教育与专才教育、评价与考试、减负与增质、教学与课校外活动、教师主导作用与学生主体作用、学校与家庭和社会的关系,影响了素质教育的效果。因此,要确保素质教育顺利进行并取得成功,必须处理好上述各种关系。
  • 试论教育策划的概念、特征及实践意义 免费阅读 收费下载
  • 教育策划既是一门科学,又是一门艺术。教育策划的实质在于创新,教育策划是为教育行政领导的决策和创办名校服务的。教育策划具有教育性、超前性、系统性、创新性、可操作性、服务性的基本特点。教育策划的提出是教育发展的需要,具有重要的实践意义。教育策划一定会不断发展,并逐步走向职业化。
  • 论全面发展的教育目的及其异化生成 免费阅读 收费下载
  • 全面发展的教育目的始终是教育活动的理想追求,但理想教育目的具有终极性、不可测度性等特点,难以调控具体教育教学实施;“高考分、高升学率”成为教育教学的直接现实的目的,从而使教育目的发生变异,这是由多方面因素促成的。
  • 谈师生关系 免费阅读 免费下载
  • 随着社会的发展、教学要求的转变和学生的日益成熟,教师仅仅以教授课程的角色出现在学生面前,已经不能满足学生的要求了。学生学习效率的高低直接来源于学生对课堂所教授知识吸收的多少,高效率的接收来自于学生在课堂上全身心地投入,而这种投入又必须以学生精神的愉快和对教师的认可与沟通为基础。因此,要想提高学生在课堂的学习效率,就必须创造一种学生与教师都彼此接受、彼此欣赏的课堂氛围,这就要求师生之间要有良好融洽的关系。
  • 言语形式感与阅读 免费阅读 收费下载
  • 由于汉语强制性规矩较少,组合较容易,但非强制性规矩较多,很复杂,不好掌握,因此,言语形式感的作用就显得很突出。言语形式感主要是感受言语的音节、语气、句式、结构等言语形式是如何影响言语情义的表达的,掌握了言语形式感的特点,可以为培养学生的语感探寻一条路径。
  • 生物学阅读教学中如何体现师生的双主体性 免费阅读 收费下载
  • 教学过程是教师与学生交往互动的过程,是教与学的统一活动,教师和学生皆为活动的主体。在生物学阅读教学中体现师生的双主体性,教师应营造一种民主、和谐、有序的氛围,通过创设问题情境、指导学生联想、观察与实验等形式,对学生加以引导,促进学生有效阅读,实现生物学知识意义的建构,从而体现师生的双主体性。
  • 肢体语言在体育教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 1.近体语言交流。在人类的信息交流中,相互间所处的位置和距离的变化可以传递大量信息,并能够根据其变化来表现交流者之间的关系和态度。因而在体育教学中,教师应通过不同的位置、方向,使每一个学生均能清晰地观察到自己的示范动作,并感受到教师对他们的要求是一致的。而距离在教学过程中又有两种含义:一是指师生之间所保持的心理距离;二是指师生之间保持的空间距离。心理距离越近,交流时的空间距离也就越近,所产生的交流效应也就越强。
  • 非智力因素在英语教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 在我国加入WTO后,英语教学具有越来越重要的作用。如何培养出更多的适应知识经济快速发展所需要的人才,是英语教学和科研的重要课题之一。教学实践表明,英语学习者的非智力因素——情商在英语学习中起着非常重要的作用。
  • 从《学记》看素质教育 免费阅读 免费下载
  • 《学记》是我国古代的一部关于教育问题的专著。尽管这部著作距今已有两千多年,但是其思想依然闪烁着灿烂的光辉。
  • 关于小学科学课的教学法研究 免费阅读 收费下载
  • 深入学习、研究《基础教育课程改革纲要(试行)》和标准,不难发现其中蕴涵着倡导“引导学生像科学家那样自己去探究大自然的秘密,合作建构适应新世纪的本领”的教学指导思想。将其演化、简约为“引探-合作”教学法并用于小学科学课教学,对于深化课程改革,培养学生的科学态度、创新能力具有重要的现实意义。实施“引探-合作”教学法,必然要求实现教师角色和教学方法的转变、学生角色和学习方式的转变、教学评价目的和方法的转变以及构建新的科学课程目标。“引探-合作”教学法有其自身的深厚理论基础和科学的教学原则。理念的转变、领导的重视和教师队伍建设是“引探-合作”教学法取得成功的必要条件。
  • 关于Word、Excel教学中几个问题的探索 免费阅读 免费下载
  • 一、教学的直观性。教学的直观性体现在选择合适的例文、用大屏幕显示和师生共同操作等几个方面。
  • 高校网络思想政治工作基本原则初探 免费阅读 收费下载
  • 高校思想政治工作必须在网络上搭建自己的工作平台,其基本原则是:把握着力点,突出先进性;找准切入点,强化多样化;寻找沟通点,着眼服务性;探究融合点,增进实效性。
  • 关于组建工作站的启事 免费阅读 免费下载
  • 科技发展对高校德育的影响及对策 免费阅读 收费下载
  • 科技发展产生的深刻影响表现在经济和社会的各个领域及其不同的层面上,对高校德育既提供了难得的机遇,又带来了严峻的挑战。高校德育要与时俱进,趋利避害,采取有效应对方略:要深入开展科技道德教育,大力弘扬和培育人文精神,坚持把德育工作融入业务活动,着力构建网上德育工作平台。
  • 责任心的培育是高校青年教师师德建设的基点 免费阅读 收费下载
  • 近年来高校青年教师师德建设中出现问题的一个重要的原因,就是与部分青年教师的责任心不强有关。具体表现为:一是缺乏爱岗敬业精神,二是缺乏教书育人意识,三是缺乏为人师表的意识,四是缺乏科学严谨的治学态度,五是缺乏坚定的理想信念。在高等教育师资队伍建设中,加强青年教师责任心的培育必须引起高度重视,进行认真思考和积极探索。解决的对策:一是坚持理论提高与实践锻炼相结合;二是坚持自律与他律相结合;三是制度建设与环境建设相结合;四是激励与约束相结合。
  • 弘扬和培育民族精神是高等院校的使命 免费阅读 免费下载
  • 一、弘扬和培育民族精神是高等院校的重要任务。1.弘扬和培育民族精神是时代发展的新要求。民族精神是民族传统的历史积淀,是一个民族所认同的世界观、人生观和价值观.是一个民族所遵循的思维方式、行为方式和所体现的理想信念与性格特征。民族精神又具有鲜明的时代性,是随着时代的发展而发展的。因此弘扬和培育民族精神必须与时代相结合,使民族精神与时代主题相适应,与我们当前的任务相适应,与历史发展的趋势相适应。我们要教育当代大学生懂得为什么要弘扬和培育民族精神,懂得在新时期要弘扬和培育什么样的民族精神,使其具有勇挑历史重担的强大精神动力。
  • 网络时代教师的心理适应问题及对策 免费阅读 收费下载
  • 网络时代给教师带来了角色适应的影响,教师在工作环境、职业压力、人际关系、工作能力等方面都存在着心理适应问题,我们应认真分析其产生的原因,并制定相应的对策与措施。
  • 论大学生人际交往障碍的排除 免费阅读 收费下载
  • 大学生良好人际关系的建立,是大学生顺利完成大学学业,轻松和谐地度过大学生活时期的需要,也是将来走向社会、适应社会的需要。由于心理、阅历等方面的限制,大学生在人际交往中可能会出现情绪、人格等方面的障碍。排除这些障碍,需要注重培养大学生良好的心理品质,使之具备健全的人格,具有正确的认知方式和正常的情绪反应能力,掌握相应的交往技能和技巧。
  • 学科心育浅论 免费阅读 收费下载
  • 在学科教育中渗透心育是开展心理素质教育的一条重要而有效的途径。随着素质教育(包括心理素质教育)的发展,学科教育和心理素质教育很有可能通过学科渗透这一中间环节的过渡形式实现融合统一,达到学科渗透心育这一素质教育的目的。从心理素质教育的实施途径角度看,学科渗透心育必将是心理素质教育的主导途径,是有其一定的必然性的。学科渗透心育是心理素质教育发展的高级阶段。
  • 大学生心理健康状况测评及对策研究 免费阅读 收费下载
  • 大学生心理健康教育应有的放矢地进行,基础工作是做好调查测评。根据测评发现,当前大学生的心理健康问题主要集中在强迫、抑郁、焦虑、恐怖和精神病性等方面。影响大学生心理健康的因素是:受学生自身素质特点的制约,心理健康知识贫乏与心理调控能力较差,大学的心理咨询机构不健全、工作不到位。有效提高大学生心理健康水平的措施是:开设心理健康教育课,增强大学生的心理素质;完善心理咨询机构,解决大学生的心理健康问题;加强心理训练,提高大学生的心理健康水平。
  • 教师职业倦怠的成因及对策 免费阅读 收费下载
  • 随着我国改革的进一步深入,各行各业的职业压力普遍增大,职业倦怠这一现象在教师中呈现出蔓延的趋势。它直接影响到广大教师的身心健康,使其工作士气和热情受损,造成教学质量下降,并最终影响到我国教育事业的发展。我们应明确教师职业倦怠的表现及其危害,深刻分析教师职业倦怠产生的原因,提出预防和克服教师职业倦怠的对策。
  • 趋势与对策:对新世纪师范教育发展问题的思考 免费阅读 收费下载
  • 进入新世纪,我国的师范教育开始向教师教育转型,具体表现为教师教育的开放化、教师职业的高学历化、教师职业的专业化及教师资格的制度化。顺应师范教育的发展趋势,师范院校应做好提升办学层次、拓宽办学渠道、优化课程结构的工作,实施终身教育,以应对师范教育发展提出的挑战。
  • 从中学教师素质状况看教师继续教育 免费阅读 收费下载
  • 通过问卷调查,分析新课程背景下参与继续教育的教师的各方面的素质,有针对性地弥补教师素质的不足之处,是当前和今后提高中学教师继续教育实效性的有效措施,同时也展示了完善教师继续教育的形式和内容。
  • 基础教育课程改革与教师教育培养目标的重新定位 免费阅读 收费下载
  • 根据基础教育改革和基础教育课程改革的要求,应迅速改变与教师发展不相适应的教师教育现状,对教师教育的培养目标重新定位。新世纪教师教育的培养目标应定位于培养具有新的教育观念,具有丰富的人文精神和多学科知识,具有创新精神和创新能力,具有较高的信息素养,具备课程整合能力,具有新的学习评价观念与评价能力的新型教师。
  • 对中学语文教师人文素质的呼唤 免费阅读 免费下载
  • 教师的教学素质结构是复杂的、多项的,每一方面部是必不可少的,但对于语文教师而言,最重要的莫过于人文精神的修养。调查表明,现阶段语文教师人文素质极其匮乏,严重影响了教学效果。综合起来看,突出表现在以下几个方面。
  • 21世纪图书馆员的继续教育 免费阅读 免费下载
  • 随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和发展,现代图书馆事业的发展对图书馆专业人才的需求,也由原来单一的图书馆学知识结构的人才,发展成为融图书馆学知识、专业知识、外语知识和现代科学技术知识为一体的复合型人才。因此,图书馆员仅掌握传统的图书馆学的基础理论、基本技能是无法适应新的工作环境的,搞好图书馆员的继续教育,无疑是一个具有现实意义和迫切性的课题。
  • 毛泽东关于“减负”论述的现实意义 免费阅读 收费下载
  • 毛泽东同志认为造成学生负担过重的原因主要是:考试和评价方法不科学,课程和教材设置不合理,教师教学方法不灵活,学生学习不主动等据此,他提出了减轻学生负担的对策:建立科学的考试和评价制度,改善课程和教材结构,改进教师教学方法和培养学生的自学能力等。毛泽东同志“减负”的基本观点,对我们今天的教育教学改革仍然有着极其重要的理论意义和现实意义。
  • 论邓小平的教育质量思想与我国网络教育的发展 免费阅读 收费下载
  • 网络教育作为我国教育事业的一种新的形式和重要途径,其生存与发展的关键在于提高教育质量。邓小平历来高度重视教育问题,并对教育质量问题进行了深刻思考与精辟论述.邓小平教育质量思想对促进我国网络教育的发展具有十分重要的现实指导意义。
  • 创新教育与教育现代化研究(王双梅)
    谈我国高校创新教育的实施(赵亦芳)
    关于小学生创新意识培养的思考
    素质教育的本质:创新人才的培养(郑友训)
    WTO背景下我国高校发展的制度经济学分析(李颜)
    WTO与我国的中小学信息技术教育(黄德群)
    谈课程改革中课程行动理论的建立(贾书建)
    课程改革与农村基础教育的发展(陈白缦)
    对基础教育课程改革的认识与探索
    论新课程改革中教师角色的转变(赵显莲)
    关于研究性课程问题的思考(张伟平)
    自我教育的前景展望与自我教育能力的培养(张崇脉 伦颖)
    寻求充满生命活力的教育--二论人性化教育(吴天武)
    面向小康社会的小康教育构想(陶志琼)
    对我国民办教育改革和发展的思考(穆岚)
    试论中国高等教育“非营利性”的产业化趋向
    流动人口子女教育问题综述(陈玉云)
    构建高等职业技术院校内部管理体系的思考(杨波)
    实施素质教育要处理好几个关系(黄朝宾)
    试论教育策划的概念、特征及实践意义(张光义)
    论全面发展的教育目的及其异化生成(王建平)
    谈师生关系(汪琯琪)
    言语形式感与阅读(陆承刚)
    生物学阅读教学中如何体现师生的双主体性(李青芝 李淑梅)
    肢体语言在体育教学中的作用(杨秀清 孙岚云)
    非智力因素在英语教学中的作用(姚敏)
    从《学记》看素质教育(杨大伟)
    关于小学科学课的教学法研究(谢铁汉)
    关于Word、Excel教学中几个问题的探索(唐爱棣)
    高校网络思想政治工作基本原则初探(王德勋)
    关于组建工作站的启事
    科技发展对高校德育的影响及对策(丁林)
    责任心的培育是高校青年教师师德建设的基点(张斌 蹇兴东)
    弘扬和培育民族精神是高等院校的使命(何春歧)
    网络时代教师的心理适应问题及对策(李萍)
    论大学生人际交往障碍的排除(吴玉伦)
    学科心育浅论(张峰)
    大学生心理健康状况测评及对策研究(陈健芷)
    教师职业倦怠的成因及对策(高竟玉 余虹)
    趋势与对策:对新世纪师范教育发展问题的思考(胡尊东)
    从中学教师素质状况看教师继续教育(晋银峰)
    基础教育课程改革与教师教育培养目标的重新定位(周群)
    对中学语文教师人文素质的呼唤(杜立书)
    21世纪图书馆员的继续教育(佟潇)
    毛泽东关于“减负”论述的现实意义(邱九凤 单永志)
    论邓小平的教育质量思想与我国网络教育的发展(王庭芳)
    《教育探索》封面

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