设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 论邓小平的知识经济思想 免费阅读 下载全文
  • 知识经济作为一种新的经济形态,正在为中国人民乃至世界人民所关注,而一代伟人邓小平早已关注和研究中国的知识经济问题了。从“科学技术是第一生产力”到“科教兴国”,从“改革开放”到“社会主义市场经济”,从“科教兴国”到“尊重人才,尊重知识”,无不包含着深刻的知识经济思想。在当今国际社会大力研究知识经济的时候,我们更应探析邓小平的知识经济思想,用它来指导我们的经济发展和社会进步。
  • “三介代表”与大学教师素质 免费阅读 下载全文
  • “三个代表”重要思想不仅是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,也是振兴国家的先进思想。贯彻“三个代表”的要求,就要坚持与时俱进,坚持先进性,坚持执政为民。大学教师应是“三个代表”的模范践行者,要做到:与党一致求先进;为学生服务献爱心;与时俱进求创新。
  • 科教兴国:江泽民教育理论的逻辑起点 免费阅读 下载全文
  • 江泽民对我国教育改革与发展的一系列理论和实践问题作了深刻而精辟的论述,形成了以科教兴国为核心内容的教育理论一从理论的逻辑起点的特点和江泽民教育理论的形成历史来考察,科教兴国是江泽民教育理论的逻辑起点。
  • 影响创新教育实施的因素及对策分析 免费阅读 下载全文
  • 实施创新教育是21世纪世界各国教育追求的基本目标之一。而我国的现行教育存在着种种问题,阻碍着创新教育的实施。从分析影响创新教育实施的因素入手,提出相应的教育对策,对于排除影响创新教育实施的障碍,促进创新教育的实施具有现实意义。
  • 关于转变教学观念的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 社会主义市场经济要求我们迅速转变教学观念,开展素质教育和创新教育。为此,教学目的应由“为教而教”转变为“为人而教”.教学关系应由“以教师为中心”转变为“以学生为中心”,教师角色应由“工程师”转变为“导师”,教师的作用应由“主导”转变为“引导”,教学评价应由“以教评教”转变为“以学评教”,从而在新的教学观念指导下,构建新的教学模式。
  • 网络阅读与大学生创新素质的提高 免费阅读 下载全文
  • 因特网是一个巨大的信息库,善于利用网络信息资源,是21世纪大学生最重要的基本学习技能之一。网络阅读能够使大学生丰富知识积累,可以提升大学生的创新素质,有利于培养大学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新人格等。
  • 美国“八年研究”对我国新课程改革的启示 免费阅读 下载全文
  • “八年研究”是美国教育史上一次历时长、规模大、有计划、有组织且由大学与中学合作进行的课程改革,它对美国乃至整个世界的教育都产生了重要的影响,对我国正在开展的新课程改革亦有很大的借鉴意义:如严格课程实验与评估,加强理论指导,改革大学入学方式,及时培养新型师资,注重一线教师、家长、社区的合作参与等。
  • 高等数学实施研究型教学重在培养大学生的人文素质 免费阅读 下载全文
  • 人文素质是一个人的综合素质的重要组成部分,人文素质的培养要贯穿于一切学科的教育之中。数学教育在基础教育中一直占有特别重要的地位。高等数学实施研究型教学是一个重过程、重体验、重全员参与的教学过程,具有主体性、合作性、研究性、开放性和创新性等特点,有利于培养大学生的人文素质。
  • 论主体性教育与活动课程 免费阅读 下载全文
  • 主体性教育是一种培养和发展受教育者的主体性素质的教育。活动课程在主体性教育中具有重要地位和作用。因此,强化实践活动课程,是培养学生主体精神和创造能力的重要手段。主体性教育中的活动课程应该具有内容的综合性、目标的全面性、形式的多样性和设计的实用性等特征。
  • 高师心理学公共课学业成绩评价体系改革的探索——关于教学评价与教学目标的整合研究 免费阅读 下载全文
  • 基础教育课程改革对课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等提出了新的理念和要求。作为培养基础教育师资的师范院校如果不对教学体系进行与之相适应的改革,将很难体现自身存在的价值。通过对心理学公共课学业成绩评价体系的改革,可以充分发挥教学评价的导向和激励作用,引导师生改变教和学的方式,全面实现师范教育的目标,适应新课程的要求。
  • 新课程改革中教师要树立八种观念 免费阅读 下载全文
  • 不可否认,旧教材所体现的教育观虽要求学校成为“人才的摇篮”,但却缺乏快速成才、出良才的时代意识;它只有行业意识,而缺少产业意识,表现为教育的投入和效益失衡。
  • 探索科学管理机制,促进课程改革发展 免费阅读 下载全文
  • “校长,是一所学校的灵魂”,这话千真万确。而以校长为核心的领导班子,犹如人体的中枢神经,是和学校的发展命脉根本相连的。近年来,学校工作一年一小步,三年一大步,步步上台阶,主要是因为学校始终拥有一个充满朝气,团结协作,富有感召力、凝聚力的领导集体。
  • 高校课程设置的问题与挑战 免费阅读 下载全文
  • 1.课程体系单薄,结构失衡过去的教育体制习惯于按职业和岗位设专业,按二级或三级学科制定教学计划,由此产生的课程体系则是专业壁垒森严,专业色彩浓厚、除公共课程外,其余课程都是围绕一个狭窄的专业培养目标进行设置。这样的课程体系不仅表现为文科与理科的疏远.即使是文科,此专业与彼专业之间也存在着隔阂。在对口教育
  • 试论发现式学习的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 随着教育教学改革的不断深入,发现式学习方式备受人们的关注、但由于当前理论和实践研究的不成熟,致使这种学习方式效率低下。掌握发现式学习方式应着重于问题化、情境化、隐喻化、资源化、自主化等教学设计,并应仔细分析其内容和特征。
  • 论多元智力理论的教学意义 免费阅读 下载全文
  • 美国哈佛大学心理学家加德纳的多元智力理论,是一种全新的有关人类智力结构的理论。它在世界许多国家和地区都产生了深远的影响借鉴多元智力理论探讨学生观、教学观、评价观及课程模式开发,对我国当前教育教学改革具有积极意义。
  • 关于教育实验科学性问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 当前,教育学术理论界对于教育实验科学性的认识还存在分歧,有人甚至提出,过于强调教育实验的科学性会束缚和限制教育实验的发展。因此,有必要把对教育实验的思考集中到科学性问题上。科学性是实验的生命,对科学性的认识和贯彻实施,关系到教育实验质量的提高和教育实验作为一种研究方式的发展与完善。
  • 教育拉动经济增长的八大误区 免费阅读 下载全文
  • 目前,教育收费过度导致社会贫富差距过大和内需不足。由于教育收费增长远远高于居民收入增长幅度,导致理性消费预期不断增大,储蓄增长,增加了银行风险和信贷压力;又由于教育收费过度使国家财政收入减少,宏观调控乏力,导致积极的财政政策效应被抵消,居民福利下降,进而影响到社会公平和整个民族素质的提高,并危及社会安定,这种收费制度在受教育者中造成了不良影响,同时它也是滋生社会腐败现象的温床。
  • 简论鲁迅的教育思想与素质教育 免费阅读 下载全文
  • 鲁迅的许多教育主张非常深刻地体现了当今的素质教育思想。他的教育思想主要包括两个方面:第一,要注重全方位提高青少年的素质,促进青少年德智体等全面发展.第二,要从多方面努力培养青少年的素质,就要努力做到如下几点:一要热爱儿童;二要确立儿童的主体地位;三要实行启发式教育;四要引导青少年投身社会实践。
  • 略论现代网络教育思想 免费阅读 下载全文
  • 网络教育正成为世界各国教育体系中一种重要的新型教育形式,它之所以能存在并迅速发展.是因为网络教育从根本上体现一种新的教育思想。发掘和掌握网络教育所体现的新的教育思想,就要探讨并掌握网络教育的发展观、人才观、教学观、师资观和管理观。
  • 关于科学教育观的探讨 免费阅读 下载全文
  • 我国的科学教育起步较晚,并且我国的传统文化原本就与科学缺乏亲和力,因此我国的科学教育理论与实践尚处于探索前行阶段。从学生个体发展维度、时代特征维度和科学本质维度三个维度结构综合构建正确的科学教育观,符合科学的本质特征,适应了时代发展的需要,也适应了促进学生个体全面发展的要求。树立这种科学教育观,就可能对科学教育的内容进行选择和界定,从而促进学生科学素质的全面发展与提高。
  • 论我国科学教育存在的问题及其解决对策 免费阅读 下载全文
  • 科学教育是提高国民素质的根本途径。我国的科学教育存在着教学内容与实际生活相脱离、教学方法带有权威性和机械性、课程设置趋向单一性和专门化的问题、解决这些问题的对策:一是要开设综合性的科学教育课程,重视技术教育和人文教育;二是分析、了解学生的认知结构,使教学符合学生的发展水平;三是创设情境教学环境,以探究的教学方法将科学知识传授给学生。
  • 谈我国高校营销战略的目标市场和定位 免费阅读 下载全文
  • 在高校管理中引入营销战略将有助于高校更好地应对竞争和满足社会需求。社会需求的多样化为高校获取竞争优势提供了可能,而营销战略就是通过洞悉社会需求状况和竞争态势来有效应对竞争的战略,它有助于高校塑造自身独特的特色,有助于高校在社会中树立良好形象,有助于吸引各种办学资源,从而获得有利的市场地位。目标市场和
  • 论教育诚信 免费阅读 下载全文
  • 教育诚信是教育者应有的道德信条和道德追求,是教育者的立身之本,是一切教育活动的道德基础,是立教之本。教育诚信是教育活动必须遵守并用以维持教育活动中各种利益关系的思想和行为准则。它是依据社会道德规范和法律规范对教育受体利益和权利的尊重和保证,是教育者各种义务责任履行的真实性、持久性和公信程度的体现。倡导教育诚信,重塑教育信誉,是教育改革发展必然要面临的一次道德理念和道德价值取向的新整合和新选择。
  • 关于基础教育均衡发展的哲学思考 免费阅读 下载全文
  • 基础教育均衡发展是现代教育发展的新境界和新理想,但在追求这种新境界和新理想的过程中,是否会一帆风顺和没有阻力就值得思考了。只有从哲学的角度对基础教育均衡发展的实质进行探讨,对基础教育均衡发展的实践进行反思,才能正确认识基础教育均衡发展问题。
  • 我国农村义务教育投资制度创新的根本出路研究 免费阅读 下载全文
  • 我国农村义务教育存在着严重的经费短缺现象,六种筹资方式收效很低。其原因是管理体制落后、领导心理失衡、法规无力。其根本的出路在于实现“法治化”管理。
  • 直面WTO与中国高等教育 免费阅读 下载全文
  • 教育服务是WTO《服务贸易总协定》中服务贸易中的一类。中国加入WTO后,将会给高等教育带来教育思想、教育观念、教育法制、教育体制等一系列方面的影响,同时,也将会给高等教育提供一个良好的发展机遇。我们必须根据WTO对教育的基本要求和加入WTO对高等教育的影响来确定对策,从而真正实现中国高等教育与世界接轨,推动中国高等教育的不断发展。
  • 搞好幼儿学前教育的方法探究 免费阅读 下载全文
  • 《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则中明确指出,“幼儿教育是基础教育的重要组成部分,”是“终身教育的奠基阶段。”因此,搞好幼儿学前教育,具有战略性意义。
  • 对高校中外合作办学组织管理的探讨 免费阅读 下载全文
  • 中外合作办学的根本目的是引入国外优质教育资源.促进我国教育事业的发展,其办学目的决定了中方在最高组织决策中的主导权。我国去年颁布的《中外合作办学条例》中明确要求,中方在合作办学的最高权力机构如理事会中,必须占有多数席位。在办学的最高组织决策中占有主导地位,以使保障我方各项权利、制约国外大学滥用权力成为可能。
  • 关于均衡教育的几个基本问题 免费阅读 下载全文
  • 均衡教育的含义有两个方面:一是指接受基础教育的每一名学生都得到“一定”质量以上的学校教育,其理想状态是使每名学生的身心智各自都得到充分的发展,或称“教好每一个学生”;二是指为了完成第一方面的任务,政府要科学合理地配置教育资源,即政府提供教好每一个学生的公平环境和良好条件,其理想状态是每个学校都能提供优质教育,或称“办好每一所学校”。
  • 农村教育跨越式发展背景下农村学校信息化建设的思考 免费阅读 下载全文
  • 实现农村教育跨越式发展,其主要内容:一是要求我们在时代背景和社会基础上跨越,由小农经济的农业社会向知识经济的信息化社会转变,促进农村教育跨越式发展;二是时间上的跨越,缩短农村教育发展的进程,产生飞跃和突变,由服务小农经济转变为服务农村产业经济;三是质量上的跨越,优化农村教育,大幅度提升农村教育的质量和效
  • 后现代主义知识观及其对教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 随着后现代社会的到来,后现代思潮对教育领域的影响日益凸显,以至于在教育哲学界出现了新的后现代教育思潮。这种思潮以批判的态度对现代主义知识观进行反思,提出质疑,进而建构一种新的后现代主义知识观,认为知识具有非确定性、情景性、多元性和流动性等特征。这种知识观给当前我国教育诸多方面(教育目标、内容、过程、方法、学生观及师生关系……)带来了新的启示。
  • 语文课标实验教科书的功能 免费阅读 下载全文
  • 语文课标实验教科书的功能在于力图体现语文课程的功能,体现《语文课程标准》的新理念、新目标、新要求。实验教科书的使用者只有弄清教科书与《语文课程标》之间的内在联系,弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点,判断教科书的结构和价值,才能在备课和教学活动中正确有效地运用实验教科书的各种新设计,实施语文教学。
  • 试论语文教学论改革的价值取向 免费阅读 下载全文
  • 语文教学论是从动态的语文教学整体出发,综合研究语文活动和教育活动及其联系,探索语文教学最一般规律的学科。它改革的价值取向在于指向高师学生完整的生命,让学生在语文教育生活中自主体验和感知,得到语文的、教育的等多元因素综合而和谐的影响,从而达到培养具有创新素质人才的目的。
  • 探析大学英语教学的新思维 免费阅读 下载全文
  • 1.学生层次结构复杂。因扩招而入学的新生英语水平有较大的差异,其中一部分人很难跟上正常的教学速度.他们习惯了填鸭式的教学,没有养成良好的学习习惯,甚至不会学习。而基础较好的一部分学生虽然有一定的词汇量和一定的语法知识,却看不懂文章,也说不出想说的话,无法进行信息交流。
  • 试论主体性体育教学的实施 免费阅读 下载全文
  • 实施主体性体育教学,必须首先确立学生在体育教学中的主体地位。不少教师在思想上认同“学生是主体”,但到课堂上就不由自主地滔滔不绝讲个不停,领着学生练个不停,学生的主体地位无从谈起。还有些体育教师片面地认为,实施主体性体育教学就是要“发展学生的个性”,把主体性体育教学变成了“放羊课”,对学生放任自流,学生确实“玩得很
  • 论外语课堂教学中的研究性学习 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习作为新的思维理念,运用到外语学科,会提高教学的质量和成效。因此,应明确在外语课堂教学中进行研究性的价值、目标,并进一步明确和掌握激发学生学习动机的途径以及在外语课堂教学中进行研究性学习的教学策略和教学原则。
  • 关于莎士比亚戏剧教学中人性哲学的思考——从奥塞罗的形象塑造谈起 免费阅读 下载全文
  • 莎士比亚是文艺复兴鼎盛时期的一位伟大作家,作为时代前沿的作家,他的作品无疑是他所生活的那个时代的一面镜子。他的剧作深刻反映了“人性”这一主题,也可以说莎士比亚是一位伟大的人学家,他在不同的创作阶段对人性这一主题有着不同程度的认识。本文将以《奥塞罗》这部剧为依据,分析莎士比亚在这部悲剧中所反映的人性哲学。
  • 外语教学中学习策略应用之探讨 免费阅读 下载全文
  • 外语教学的最终目的是培养学生获得用英语听说读写的综合能力。近几年来,社会对不同专业的学生的英语能力,尤其是口头交际能力的要求越来越高。为了更好地实现现代英语教学的最终目的,在英语教学中采用恰当的学习策略十分有益而必要。
  • 关于语文阅读教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 当前,由于教育的转型,学科的发展,教育技术的进步及学生全面素质发展的需要,语文教学应侧重于语言的应用。语文教学应通过视觉系统接受书面语言传递的信息,理解书面语言的意义、内容、思想感情;通过阅读领会表情达意的技巧,感悟文字的形式美(即语言形象美),努力在课堂上营造一种“朗读美”。笔者认为应从以下五个方面着手.
  • 推行多媒体网络教学 促进教育教学改革 免费阅读 下载全文
  • 多媒体技术所提供的教学环境,已对教育教学过程产生了深刻的影响。这种影响也必将改变高校的教学模式、教学内容、教学手段、教学方法,促进整个教育思想、教学理论乃至教育体制产生根本性的变革。
  • 略谈学生应用写作能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 应用写作课是一门综合性实践性都很强的基础课、能力课,它不仅反映学生的分析问题认识问题的能力、语言表达能力、综合组织能力,而且可以预先给学生提供一定的工作经验,对于培养学生的创新意识、探索精神,形成健全独立的人格,促进智力、非智力因素的协调发展,以及适应社会、适应日新月异变化的形势都有着至关重要的作用。因
  • 谈日语教学中的“精讲”与“多练” 免费阅读 下载全文
  • 正确处理好“精讲”与“多”的关系,是掌握言语技能的捷径。本文以日语初级教材《标准日本语》为例,简述“精讲”与“多练”在日语教学中的具体运用。
  • 关于无意识教育与高校德育的探索 免费阅读 下载全文
  • 重视、了解无意识教育的含义、特点、意义及应注意的问题,并将其纳入高校德育工作具有重要价值。开展无意识教育,需要高校党政领导重视,建设一支高素质教师队伍,注重载体建设,建立开放渗透式德育模式。
  • 关于大学生义利观变化引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 随着我国社会主义市场经济体系的初步建立以及高等教育改革的逐步深化,大学生的价值观出现了由单一到多样、由封闭到开放、由传统到现代的转变,他们的义利观也呈多元、多变的状态。这引发了我们的思考:高校要针对市场经济建立、高等教育改革、就业形式变化、不同价值观影响、国内经济发展状况等实际,加强对大学生进行教育和引导,使其树立社会主义义利观。
  • 论道德教育中的活动——体验学习 免费阅读 下载全文
  • 在道德教育中进行活动一体验学习是基于对活动、体验与人的发展关系的认识。活动、体验不仅是青少年发展的基本需要,而且也是作为实践精神的道德本身所要求的,它是主体本性展开的根本途径。当代青少年体验的缺乏则使活动一体验学习显得更有必要。
  • 试论大众传媒与思想政治教育创新 免费阅读 下载全文
  • 大众传媒作为信息流动和人际交往的重要方式,已经深刻地渗透到社会经济、政治和文化各个领域,其对思想政治教育的正、负面影响日益凸现。面对大众传媒给思想政治教育带来的挑战和机遇,我们要在继承和发扬思想政治教育优良传统,更新观念的基础上,不断推进思想政治教育的创新。
  • 对当今德育理论的探讨与反思 免费阅读 下载全文
  • 德育是素质教育的重要组成部分,我们有必要对德育理论的不同侧面、层次、阶段进行探讨与反思,为建立起既呈现时代特征又符合教育规律的德育新模式打下坚实的理论基础。
  • 谈高校学生的人格教育 免费阅读 下载全文
  • 随着我国社会主义现代化建设事业的不断发展,特别是我国加入WTO后,将使我国高校道德教育上升到一个更加突出的地位。因此,更应该注重高校学生的人格教育,研究和明确高校学生人格教育的内容。对高校学生人格素质的要求,以及人格教育的主要途径,以增强德育的实效性。
  • 加强学生思想政治教育 促进学生全面成才 免费阅读 下载全文
  • 为实践“三个代表”重要思想,把学生培养为德智体美等全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义的建设者和接班人,必须进一步加强对学生的思想政治教育。
  • 谈新世纪教师素质的缺失及其解决策略 免费阅读 下载全文
  • 国运兴衰系于教育,教育的改革与发展离不开教师。因传统教师教育存在的不足而使当前教师素质存在诸多缺失,难以适应素质教育的要求及基础教育改革的需要。新世纪呼唤高素质的教师,作为培养教师的工作母机的师范教育面临着新的要求和挑战。加快师范教育改革,为基础教育输送高质量的教师,为教师的终身教育提供强有力的技术保障,是高等师范院校教育的历史使命。
  • 欠发达地区高校教师提高信息化教学能力的策略研究 免费阅读 下载全文
  • 教育信息化是提高教育教学质量、推动教育现代化的必由之路。目前制约欠发达地区高校教师提高信息化教学能力的主要因素有:教师信息意识不强,信息化教学环境不完善,缺乏信息技术应用型人才,学校领导对教育信息化认识不足。要提高教师信息化教学能力,必须把校内培训和校外培养结合起来,实行全员培训,特别要重视对学校领导的培训,还要重视信息技术教育能力的应用。
  • 中小学校长负责制失真的原因分析及对策 免费阅读 下载全文
  • 校长负责制自实施以来,对深化学校内部管理体制改革起了极其重要的作用,但在许多方面仍然存在一定的问题,存在种种失真现象。其主要表现是:政策残缺,政策表面化,政策扩大化。政策失真的主要原因是:(1)政策本身存在缺陷,即缺少配套的法律法规,政策目标笼统不具体;(2)社会方面存在政治体制的影响、传统文化思想的影响和经济水平的影响;(3)政策执行者自身素质的影响:避免校长负责制政策失真的做法主要是:制定相应的法律法规,改革教育管理体制,提高教育行政领导特别是校长的思想认识水平,培养教师的民主意识。
  • 论教师心理健康的维护 免费阅读 下载全文
  • 只有心理健康的教师才能培养心理健康的学生,心理不健康的教师只会源源不断地制造出心理不健康的学生。影响教师心理健康的因素主要有压力(直接因素)、教师自身的身心状况(主观因素)、社会支持状况(人际关系状况);维护教师的心理健康是一项系统工程,它需要社会、学校、教师个人的共同努力。
  • 心理健康教育需要健康的教育环境 免费阅读 下载全文
  • 开展心理健康教育,需要创造健康的教育环境,这是学校教育的当务之急。心理健康教育工作者只有明确当前心理健康教育工作中存在的种种误区,才能寻找到实施心理健康教育的理想途径。良好的教育环境是开展心理健康教育的重要条件之一。创造良好的教育环境,需要学校、家庭和社会共同努力。努力创造一个健康的教育环境,是素质教育的必然要求。
  • 关于青少年网民心理状况的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 对部分青少年网民进行问卷调查分析发现:青少年网民群体表现出孤独、冷漠、不关心他人、易焦虑、情绪不稳定等不良心理特点;他们当中内向的个体多于外向的个体;男性表现出较强的冷漠、不近人情等负性心理特点。对此,应采取的对策是:教师、家长应加强与他们的交流沟通,建立专门的青少年网站,进行必要的心理咨询,引导他们摆脱不良心理倾向。
  • 高校教师亚健康现状分析与运动处方对策 免费阅读 下载全文
  • 高校教师亚健康问题表现得越来越突出,这主要是由于心理压力过大、过度疲劳、缺乏锻炼、生活没有规律等原因所致。教师在进行体检、运动试验、体力测试等基础上,根据自己的体质、健康状况来确定运动的项目、强度、持续时间、频率以及注意事项,开出一个适合于自己的运动处方,是走出亚健康状态的有效途径。
  • 当代中学生苦恼的分布规律初探——广东省中学生苦恼现状的调查 免费阅读 下载全文
  • 当代中学生苦恼主要表现在毕业后前途、学习、学校生活、交往、身心发展和家庭生活等六个方面。减少中学生的苦恼,必须深化教育教学改革,提高教师的教育教学能力,加强对学生的学法指导,改善学生的学习、生活条件,全面推进素质教育。
  • 关于国企人力资源问题的研究 免费阅读 下载全文
  • 我国在计划经济时期,国民经济各领域占主导地位的基本都是国有企业,国企为国民经济的发展、综合国力的积蓄作出了巨大的贡献。但随着市场经济的发展完善和科技的不断进步、新技术的不断应用以及世界产业结构的变迁,原有的经济环境发生了巨变,传统国企管理体系已与当今经济环境产生极大的冲突,旧的观念及体制严重束缚
  • 求真务实 锐意改革——记伊春市第一中学党委书记、校长王力伟 免费阅读 下载全文
  • 在小兴安岭南麓的汤旺河畔,有一所省级示范性高中、国家级“绿色学校”,这就是誉满林区的伊春市第一中学。进入21世纪以来,伊春一中在教育改革、队伍建设、学校管理、教育质量、办学条件等方面,都实现了跨越式发展,成为全市人民满意的优质高中。
  • [毛泽东、邓小平教育理论研究]
    论邓小平的知识经济思想(侯耀先)
    “三介代表”与大学教师素质(郭翠菊)
    科教兴国:江泽民教育理论的逻辑起点(冯国芳)
    [创新教育研究]
    影响创新教育实施的因素及对策分析(饶玲)
    关于转变教学观念的几点思考(顾静)
    网络阅读与大学生创新素质的提高(孙延蘅)
    [课程改革的理论与实践研究]
    美国“八年研究”对我国新课程改革的启示
    高等数学实施研究型教学重在培养大学生的人文素质(贺剑锋)
    论主体性教育与活动课程(郑友训)
    高师心理学公共课学业成绩评价体系改革的探索——关于教学评价与教学目标的整合研究(古吉慧)
    新课程改革中教师要树立八种观念(杨成良)
    探索科学管理机制,促进课程改革发展
    高校课程设置的问题与挑战(王小雪)
    试论发现式学习的有效途径(周中云)
    [教育理论研究]
    论多元智力理论的教学意义(路冬梅)
    关于教育实验科学性问题的思考(朱鸣)
    教育拉动经济增长的八大误区(王作战)
    简论鲁迅的教育思想与素质教育(曾智昌)
    略论现代网络教育思想(吴结)
    关于科学教育观的探讨(李江林 张应强)
    论我国科学教育存在的问题及其解决对策(冯春 冯维)
    谈我国高校营销战略的目标市场和定位
    论教育诚信(袁朝云)
    关于基础教育均衡发展的哲学思考
    我国农村义务教育投资制度创新的根本出路研究(周运浓)
    直面WTO与中国高等教育(张世泽)
    搞好幼儿学前教育的方法探究(马春江)
    对高校中外合作办学组织管理的探讨
    关于均衡教育的几个基本问题(李志平)
    农村教育跨越式发展背景下农村学校信息化建设的思考
    [各科教学研究]
    后现代主义知识观及其对教育的启示(姚文峰)
    语文课标实验教科书的功能(陆承刚)
    试论语文教学论改革的价值取向(冯铁山)
    探析大学英语教学的新思维(涂红芹 王首国)
    试论主体性体育教学的实施(高闰青)
    论外语课堂教学中的研究性学习(宋懿琛)
    关于莎士比亚戏剧教学中人性哲学的思考——从奥塞罗的形象塑造谈起(吴虹)
    外语教学中学习策略应用之探讨(张春萍)
    关于语文阅读教学的几点思考(才嘉红)
    推行多媒体网络教学 促进教育教学改革(顾永新)
    略谈学生应用写作能力的培养(陈艳)
    谈日语教学中的“精讲”与“多练”(李秀艳)
    [学校德育研究]
    关于无意识教育与高校德育的探索(董立刚)
    关于大学生义利观变化引发的思考(于占才)
    论道德教育中的活动——体验学习(潘发勤 赵广忠)
    试论大众传媒与思想政治教育创新(赵长渝)
    对当今德育理论的探讨与反思(贡咏梅)
    谈高校学生的人格教育(蔡东霞)
    [学校教育研究]
    加强学生思想政治教育 促进学生全面成才
    [教师专业化研究]
    谈新世纪教师素质的缺失及其解决策略(卢远)
    欠发达地区高校教师提高信息化教学能力的策略研究(刘瑞儒)
    中小学校长负责制失真的原因分析及对策(刘永林)
    [心理教育研究]
    论教师心理健康的维护(张涛)
    心理健康教育需要健康的教育环境(李传红)
    关于青少年网民心理状况的调查研究(蔡建东 范丽恒)
    高校教师亚健康现状分析与运动处方对策(刘君雯)
    当代中学生苦恼的分布规律初探——广东省中学生苦恼现状的调查(刘新奇)
    [其他]
    关于国企人力资源问题的研究(赵未)

    求真务实 锐意改革——记伊春市第一中学党委书记、校长王力伟
    《教育探索》封面

    主管单位:黑龙江省教育科学研究院

    主办单位:黑龙江省教育科学研究院 黑龙江省教育科学研究院

    主  编:汪润珊

    地  址:黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号

    邮政编码:150080

    电  话:0451-86305279

    电子邮件:info@exploreedu.com

    国际标准刊号:issn 1002-0845

    国内统一刊号:cn 23-1134/g4

    邮发代号:14-261

    单  价:12.00

    定  价:144.00