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  • 论邓小平的科技教育观 免费阅读 下载全文
  • 邓小平“科学技术是第一生产力”和“发展科学技术,不抓教育不行”等一系列关于科技、教育方面的论断,构成了邓小平同志的科技教育观。它指明了我国科技、教育事业的发展方向,为我国科技、教育事业迅猛发展作出了杰出贡献。
  • 试论江泽民思想政治工作理论体系的构建 免费阅读 下载全文
  • 思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势、江泽民作为我们党第三代领导集体的核心,建构了具有中国特色的社会主义思想政治工作理论体系。主要体现在:规定了思想政治工作的地位与作用;明确了思想政治工作的主要内容:制定了思想政治工作的方针原则;指明了思想政治工作的方法和途径。
  • 教师创新素质初探 免费阅读 下载全文
  • 时代呼唤创新型人才。培养造就大批创新型人才迫切需要提高教师的创新素质。但何谓教师创新素质,其内在结构如何,它具有哪些功能,这些问题人们还不太清楚。弄清这些问题,对于提高教师创新素质具有重要意义。
  • 论新时期高校创新人才的培养 免费阅读 下载全文
  • 面对新的世纪、新的形势、新的任务,努力探索21世纪创新人才培养模式,是高等学校人才培养面临的十分紧迫的任务。
  • 学生创新精神的培养和心理环境建设 免费阅读 下载全文
  • 教育者的使命之一是要培养学生的创新精神.学生创新精神的形成有赖于一个良好的心理环境,而传统教育形成的心理环境严重影响了学生创新精神的形成。教育者创设优良的学生心理环境,应当从创新教育观、评价观、管理观、师道观等多方面入手:心理环境建设的最终追求是最大限度地培养学生的创新精神.
  • 新课程与课堂教学设计理念的更新 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学,有效的课堂教学设计又是课堂教学成功的必要条件。与新课程改革相适应,课堂教学设计理念应进行四个方面的更新和转变。教学目标设计理念的更新:从知识本位到注重发展;教学过程设计理念的更新:从以教为本到主体参与;教学方式设计理念的更新:从单向灌输到情境建构;设计观的更新:从静态预设到动态生成.
  • 基础教育课程改革呼唤新型的师生关系 免费阅读 下载全文
  • 师生关系作为影响和制约教育教学活动最主要的、最基本的因素,一直备受教育工作者的关注。基础教育课程改革呼唤新型师生关系。在改革的进程中,只有抓住这一动态线索,构建关爱信任、民主平等、对话合作的师生关系,满足基础教育课程改革的需要,才能全面、深入推进基础教育课程改革。
  • 学生主体性教学的误区与对策 免费阅读 下载全文
  • 在学生主体性教学的实践中经常会发现存在很多误区.要真正落实学生主体的教学思想,教师必须坚持正确的学生主体观,发扬教学民主,创造良好的教学环境,正确积极地发挥教师的主导作用:
  • 论课堂人际环境的构建 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学改革是课程改革的重头戏,课堂人际环境的营造是教师走进新课程首先要面临的挑战一基于课堂人际环境的功能、内涵和特征,创设积极的课堂人际关系十分必要.课堂人际环境的创设策略,包括:树立互动教学理念,营造良好氛围,体验多样角色,协作对话交流,注重开放和生成。
  • 研究性学习课程宏观价值透析 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习课程的价值,从宏观的角度看,直接指向于我国社会主义现代化建设的宏伟目标和中华民族的伟大复兴,关系到每个中国人的生存方式和生命质量一因此,广大中小学领导和教师,要站在国家、民族和每一个学生可持续发展的高度和长远的根本利益的角度,积极创造奈件,认真实施研究性学习课程、
  • 双语教学及其用于大学英语教学实践的思考 免费阅读 下载全文
  • 当前,双语教学正成为我国教学改革的热点,越来越多的大学已经实施或准备实施双语教学。因此,有必要对双语教学定义的界定、双语教学的历史与由来、国外的双语教学现状以及双语教学的优势与争议有所了解,进而对双语教学在我国大学英语教学中是否可行,大学英语授课中进行双语教学有哪些对策等进行思考和探究。
  • 新课程与小学教师素质 免费阅读 下载全文
  • 实施新课程,敦帅素质起着重要的作用一冈此,研究新课程理念下教师应具备什么样的素质及如何提高敦师素质,是摆在我们前亟待解决的新课题。
  • 研究性学习课程中的教师评价 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习作为培养学生创新精神、实践能力的一种载体,正在全国各学段研究推广普及。传统的教师评价机制已不能适应新课程的开发和学生的发展,因此,必须建立适应研究性学习的教师评价体系.一是要分析研究性学习课程中教师评价的现状;二是要努力完成研究性课程中教师角色的转变:三是要探讨研究性学习课程中教师评价的特点:
  • 加强校本培训 促进课程改革 免费阅读 下载全文
  • 校本培训是促进教师素质提高的重要举措,它不仅关系到课程改革能否顺利实施,而且也关系到学校的生存与发展。大力加强校本培训工作,需注重三个环节:
  • 小学数学研究性学习初探 免费阅读 下载全文
  • 著名教育学家布鲁纳指出:“探索是数学的生命线”。勇于探索的精神是数学创新学习的前提和基础。因此,在小学数学教学中,研究性学习应成为实施创新学习的着力点,贯穿于课堂教学各个环节之中。
  • 民族贫困地区基础教育经济政策研究 免费阅读 下载全文
  • 为了推进民族贫困地区基础教育的发展,对民族贫困地区基础教育经济政策应做适当调整。例如:教育经费各级财政共同负担政策、加大中央财政转移支付政策、调整税收分配比例政策、学杂费减免政策、经费相对单列政策、健全经费管理机制政策等,都应根据民族贫困地区的实际情况作相应调整。
  • 素质与成功的相对性及对素质教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 素质和成功都具有相对性,素质与成功的关系是动态的、相对的辩证关系。揭示和应用素质与成功的相对性及其辨证关系,为正确把握实施素质教育中的基本问题、正确实施素质教育提供了有益的启示。
  • 关于ISO9000质量体系在学校管理中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • ISO9000族标准是世界通用的质量管理和质量保证标准,是全世界质量科学和管理技术的精华,是管理思想的经验总结、凡是引进ISO9000管理的单位都取得了显著成效学校教育与管理要与时俱进,实现可持续发展战略,也有必要引进ISO9000管理质量体系,确立学校质量目标,做好学校质量控制、质量改进和质量保证等学校管理工作.
  • 关于当前学生评价问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 学生评价问题是我国新一轮基础教育课程改革中众人关注的焦点。针对当前学生评价的片面化和评价功能的缺失化,分析问题产生的深层原因,梳理和引进国外学生评价理念与实践,构建全面性的、功能性的学生评价体系,是对新一轮基础教育课程改革的全面实施提供的一种新的尝试。
  • 加入WTO后我国教育发展的应对措施 免费阅读 下载全文
  • 在新的时代背景下,我国经过十多年的努力终于成为WTO中的一员,并且是成员中较早签署教育服务贸易承诺减让表的国家。加入WTO将带来许多机会,同时也隐藏着不少挑战。因此,必须放眼全球.立足本国,抓住机遇,对外国教育作田野式的考察研究,构建我国的本土化教育体系,拓展我国教育的存在空间,以应对加入WTO后中国教育面临的挑战.
  • 我国教育督导机构独立性之探讨 免费阅读 下载全文
  • 教育督导机构的职能行使程度关系到整个督导系统的运作效果.我国教育督导机构独立性的缺乏,严重影响了督导职能的行使:因此,必须明确督导机构独立的必要性及其影响因素;继而提出加强我国教育督导机构独立性的建议,即加强内部独立性和外部独立性一
  • 走出高校审美教育的误区 免费阅读 下载全文
  • 高校开展审美教育是我国教育改革的新举措,但从20世纪90年代以后,高校的审美教育始终定位在技术性较高、不容易被人理解的艺术审美教育层面上,忽视了易被大学生接受而又适应社会、经济发展需要的自然审美、工艺审美、生活审美等审美教育形式,这是高校审美教育的误区高校的审美教育应该建立在大众文化的基础上,应该与其他学科相互配合,以培养专业和文化素质过硬、适应社会发展需要的人才为目标,
  • 加强环境教育,树立可持续发展教育观 免费阅读 下载全文
  • 环境教育是可持续发展教育的基础进一步加强环境教育,牢固树立可持续发展教育观,是未来教育发展的迫切需要,也是时代呼唤的一种教育新理念
  • 教育学情境教学模式探索 免费阅读 下载全文
  • 基于对教育学传统教学模式弊端的认识,我们试图对其进行改革:1998年春,我校引进了傅道春教授的教师技术行为训练课题,同时在教育类课程中也尝试选用他编著的《情境教育学》、《情境心理学》为师范生教材。《情境教育学》突出了师范性和实践性的特点,“情境在教育学中出现,可以通过从‘境’人手,以‘理’人心,
  • 论智力潜能开发的实质、内容和规律 免费阅读 下载全文
  • 智力潜能与人的生理、心理条件和脑功能有关,是人发展进步的生长点与重要因素。
  • CS战略与高校扩招后的文献资源保障 免费阅读 下载全文
  • Cs战略——顾客满意战略(英文customer satisfaction的缩写),作为现代企业的一种重要整体经营理念和手段,以顾客为中心和图书馆以读者为中心,两者的目标役计相吻合。因此,研究和解决高校扩招后的文献资源保障问题,引入cs战略为高校图书馆建没适应新形势发展需要,提供了一种新的思考角度和有效的管理技术与方法:
  • 论民主教育 免费阅读 下载全文
  • 民主教育是建设先进文化的保障,也是先进文化的一部分;民主教育首先表现在教育方式的民主化;公民教育是民主教育的重要部分;民主治校是民主教育的基本保证,
  • 从“一费制”实施难,看我国义务教育经费投入中的政府责任 免费阅读 下载全文
  • 为了治理教育腐败和农村中小学乱收费现象,减轻农民负担,2001年由教育部、国家计委、财政部联合下发了《关于坚决治理农村中小学乱收费问题的通知》.要求各省、自治区、直辖市人民政府从2001年起,在农村贫困地区中小学义务教育阶段试行“一费制”收费办法。所谓“一费制”,就是指各省、自治区、直辖市在全面清理农村中小学收费,
  • 城市流动人口子女义务教育问题探析 免费阅读 下载全文
  • 实施全民教育,推进教育机会均等,是当前中国教育改革的一个重要目标.然而,城市流动人口子女,与同龄城市儿童相比,受教育的机会是不平等的.这种状况对他们的未来发展极为不利:因此,全社会都应对他们的教育问题给予高度的关心和重视.要根据城市流动子女的现状及成因,提出相应的对策。
  • 文化的教育功能与高等教育的文化建构 免费阅读 下载全文
  • 文化与教育有着本源性联系。文化因教育而传承和发展,教育因文化而赋予教育对象以价值观念和发展的方向性支持,赋予他们以社会所需的各种品格,推动他们为服务于社会而发展、学习和创造。高等教育通过文化实现促进人的发展与社会进步的功能就更为突出。
  • 关于大学生可持续发展能力的理性思考 免费阅读 下载全文
  • 所谓大学生的可持续发展,是指大学生作为个体的人在大学阶段及其以后的职业生涯中连续不断地发展和完善,其追求的目标是大学生个体素质的不断完善、和谐和臻美。大学生可持续发展能力,简而言之为大学生保持自身具有可持续发展态势的能力,是指大学生持续不断地获取运用和创新知识的能力、完善其个性的能力,也就是说
  • 我国基础教育阶段择校现象的经济学分析 免费阅读 下载全文
  • 择校是基础教育阶段针对就近入学而言的一种入学方式。从经济学角度对择校现象进行分析,有助于廓清择校的经济价值,对指导择校实践具有重要的现实意义。
  • 基础教育均衡化发展中的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 基础教育均衡发展是指在一定的行政区域内,如一个县、地区、甚至一个省的范围内,在教育硬件(校舍、设备、经费)投入方面,实现国家及地方政府投入的相对均衡,并在此基础上实现办学条件的标准化、均衡化,在地区之间、城乡之间,初步实现公民之间受教育权利的平等和公平。
  • 论教学语言艺术中的“三感” 免费阅读 下载全文
  • 语言在教学中是不可须臾离开的媒介,教学在多数情况下,都是直接通过语言向学生传授知识、讲述科学道理和打开学生心灵的天窗的。因此,教学语言艺术的高低标志着教学艺术水平的高低?教学语言艺术中的幽默感、含蓄感和声调节奏感不仅集中反映教师的教学能力和水平,而且在一定程度上决定了教学的效果。应当从语言艺术的角度阐述教学语言的幽默感、含蓄感和声调节奏感的含义及其在教学中的意义、作用与效果,强调教学语言的神韵和匠心,寓艺术于科学之中。
  • 中学音乐教学改革初探 免费阅读 下载全文
  • 为促进每个学生身心健康发展,满足每位学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力,教师就要更新教育观念,改变过去那种接受式学习、死记硬背、机械训练的教学方式,提倡以学生自主学习、探究学习、合作学习为特征的学习方式,强调学习过程,强调在学习过程中获得学习经历、获得知识体验,以形成正确的价值观、
  • 语文交际教学观论纲 免费阅读 下载全文
  • 语文交际教学观是指在中国母语教学中,把语文教学看作是以提高学生的母语交际能力为宗旨的言语交际活动,并运用言语交际理论来指导语文教学活动的教学观念?语文交际教学观具有理论发展的必然性和实践的可行性;具有丰富的研究内容和重要的理论价值与实践意义.
  • 语文教育研究存在的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 语文教育研究存在的许多问题可以归结为理论的贫乏,即缺乏一个对理论本身进行反思的“哲学化”的过程。语文教育研究存在的主要问题是:语文教育价值论的缺失,使语文教育研究失去了深厚的理论基础,也使语文教育认识论和方法论的研究处在一种半漂浮状态;概念方法的缺失,缺乏真正有深度的理论研究;非逻辑的理论体系,无法对语文教育作出整体的、本质的、逻辑的归纳和概括。
  • 对基础教育改革中数学教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 数学作为中学的一门主要学科,在基础教育改革中,占有举足轻重的地位。要完成《全日制普通高级中学数学教学大纲》规定的任务,必须改抽象的教学内容为生活化的教学内容,改“黑板+粉笔”的教学方式为现代化教学方式,改教师主导的教学形式为师生双向互动的教学形式,改封闭式思维训练为开放式思维训练,改机械重复练习为灵活有效的练习。
  • 数学教学应重视数学实验 免费阅读 下载全文
  • 数学实验是一种最基本的数学学习活动,它能改变学生的数学观和数学学习方式,在学生的数学学习中有着一种无可替代的作用。然而,目前我国对数学实验还不够重视。因此,有必要再现历史上的一些数学实验,以感悟前人的灵感;挖掘数学教材中数学实验材料,以体验再发现过程;利用数学软件构建数学实验平台,拓宽数学实验空间,从而把数学实验引入数学教师的教与学生的学之中。
  • 用建构主义学习观审视概念教学 免费阅读 下载全文
  • 建构主义认为学习的实质是认知结构建构。认知结构的建构以概念为基础,以过程为主导。如何进行概念教学长期困扰中小学教育,如果能将学习理论中关于概念学习的最新发现,关于概念的体系构建,关于克服日常概念对科学概念的阻力,概念教学的有效示范方式等渗透到教学实践中,那么对教学改革的意义将非同凡响,
  • 信息技术环境中教学方式的构建与实施 免费阅读 下载全文
  • 在信息技术环境中,打破了传统教学中“一枝粉笔、一块黑板、一本教材”的“填鸭式’’教学模式,以自主性、合作性、创新性、现代性为特征,构建了职业学校学科课程教学的新模式:突出“模块”,构建了全模块化课堂教学方式;突出“实践教学”,构建了虚拟化实践教学方式;突出“案例”,构建了数字化环境中的案例教学方式;突出“网络资源”,构建了互联网资源辅助教学方式,并建立了相应的评价体系.
  • 体育课堂教学中健康心理环境的营造 免费阅读 下载全文
  • 课堂心理环境是指课堂教学中师生占优势的某些态度与情感状态的综合表现。是体育教学过程中相对稳定的集体情绪状态,是学习心理活动与学习的个性特征之问的中介因素。
  • 关于实现数学课堂教学“三维”目标的思考 免费阅读 下载全文
  • “三维”目标呼唤着新的课堂生态和教学行为,而构建“三生三导”的课堂生态是实现数学课堂··三维”目标的新举措。因此,要明确“三生三导”课堂生态的理论基础及操作方法。
  • 论共同学习原理在“两课”教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 共同学习即学生一起学习,相互帮助,通过合作性学习活动使每个学生受益.它有助于学牛建立起对自己和组内的其他成员搞好学习的负责感,促成小组成员问的正相互依赖(合作而非竞争)、集体受奖、个人责任感及机会均等一
  • 关于小学语文阅读教学的探究 免费阅读 下载全文
  • “书读千遍,其意自见”。在阅读教学中,“读”是关键.是“问”和“悟”的基础,因此,“读”一定要落到实处。一篇文章,必须让学生反复地阅读,读通、读懂、读熟。读出重点,读出情感,只有这样,才能发现问题,有所感悟。
  • “少讲多学,主动求学,引导自学”教学法在数学教学中的尝试 免费阅读 下载全文
  • 新课程强调的教学过程,是师生交往、共同发展的互动过程,是使学生的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的学习过程。这就要求教师在教学过程中,尊重学生的人格,关注学生的个性差异,满足学生学习的不同需要,创设出引导学生主动参与的教育环境,从而激发学生学习的积极性,使每个学生都能得到充分的发展。为达此目的,笔者
  • 情感因素在大学英语教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 情感是人对客观事物所持的态度而产生的主观体验。对于英语学习者来说,影响英语学习的情感主要是对英语学习是否符合自己需要而产生的态度,即学习动机与兴趣。此外,还有自信、性格、焦虑等方面的因素。
  • 大学英语写作初探 免费阅读 下载全文
  • 随着我国现代化进程的加快,对大学英语教学提出了更高、更全面的要求。大学外语教学目标是培养学生外语的实际应用能力,而英语写作是对学生语言能力最准确、最有效的表现方式之一。然而在实际的外语教学中,外语教师对写作重视不够,外语教师的英语写作意识和观念与教学目标所需的宏观思维尚有差距,在英语写作教学中所采用的
  • 在公关教学中培养学生的能力 免费阅读 下载全文
  • 公共关系学是一门综合性应用学科,开设公共关系课对学生而言,不仅是一门职业技能的学习,同时也是一种高素质能力的培养。为了达到这个目的,笔者根据公关课的持点,结合自己的教学实践,把能力融于公关教学之中,着重对学生进行以下几方面能力的培养:
  • 关于小学语文阅读教学的探究 免费阅读 下载全文
  • 在学生个体品德评估过程中,选择恰当的评估方法,对于准确、客观和实事求是地搜集和处理评价信息,提高评价的可靠和有效程度,具有重要意义。一般说来,常用的评估方法有观察法、调查法、测试法、个案法和跟踪法等。
  • 当代大学生党员应成为实践中国先进文化的模范 免费阅读 下载全文
  • 先进文化是人类文明进步的结晶,是推动人类社会进步的思想保证、精神动力和智力支持。当代中国先进文化代表着我国文化的前进方向,它与中国特色社会主义经济、政治一起,构成中国特色社会主义文化这一有机整体。这一文化具有以下基本特征:
  • 论高校校园文化与大学生心理素质的培养 免费阅读 下载全文
  • 较高的心理素质是人们适应社会生活、实现自身全面发展的客观要求。我国学校学生心理素质有待提高;人才成长离不开心理素质的培养;高校校园文化在促进学生心理素质培养和提高过程中有重大作用;应重视高校校园文化的建设。
  • 谈中小学教师职业倦怠的成因与对策 免费阅读 下载全文
  • 教师职业倦怠是教师在长期压力体验下产生的一种情绪、态度和行为的衰竭状态,其典型症状是工作满意度低,工作热情和兴趣的丧失,以及情感的疏离和冷漠。职业倦怠是一种职业性伤害,其存在严重地影响着教师身心健康和学生发展。导致教师职业倦怠的原因主要有社会、职业、组织、个人等四个方面的因素。避免或消除教师职业倦怠也应从这四方面入手:
  • 论教师职业倦怠 免费阅读 下载全文
  • 教师职业倦怠是教师的心理问题之一。关注教师的职业倦怠现象,对教育的发展极为重要。职业倦怠一旦产生便会给教师、学生乃至整个社会带来极大的负面影响?导致教师职业倦怠的原因有社会因素、职业因素和个人因素。我们可以从个人、学校和社会三个方面来避免和克服教师职业倦怠现象。
  • 谈心理咨询在高校思想政治教育中的作用 免费阅读 下载全文
  • 高校思想政治教育是指研究大学生思想政治教育的本质和规律以及如何根据大学生思想发展变化的规律,用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育他们,提高他们的思想政治觉悟,调动他们的积极性,为建设中国特色社会主义服务。
  • 家庭治疗及其对学校教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 影响家庭治疗最重要的观点是系统的观点.这种系统的观点和其他有益的家庭治疗观点,必将在革新教育者和管理者的观念,引导其实践,推动我国素质教育的同时,促进家庭治疗自身的发展?我们应从学校和家庭两方面考虑问题,这不仅有助于对家庭问题的理解,而且对学校教育也会有所帮助一家庭对学生的支持和指导,以及和学校的合作才会对学生的问题解决起重要作用.
  • 当前我国学校心理健康教育的误区及对策初探 免费阅读 下载全文
  • 学校心理健康教育是学校教育的重要组成部分,其实施效果与学生的心理发展状况息息相关。因标准不明确等多方面的原因而导致学校心理健康教育在蓬勃发展的同时出现了一些问题。为此,我们应准确认识心理健康的标准,多途径开展心理健康教育,创造轻松的心理气氛,构建“家校同盟”式的心理健康教育模式。
  • 论信息技术环境下的从师素质培养 免费阅读 下载全文
  • 从师素质是一个模糊性的概念,其包含着教师应具备的诸多方面的素质,例如专业知识、思想道德、心理素质,身体素质、文化底蕴、艺术修养等:因此,应从系统工程的角度出发,全面培养、提高师范生的从师素质。同时,应充分吸收现代教育理论的研究成果和现代科技成果,例如教育测量与评价方法、做格教学、计算机技术、网络技术等:21世纪
  • 关于中学教师教学能力的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 面对当前素质教育的要求,我们应以中学教师的教学能力为研究对象,通过问卷、访谈等方法了解教师教学能力的现状,分析存在的问题及其原因,并提出解决问题的对策。
  • 反思性教学与教师的教学行动研究 免费阅读 下载全文
  • 反思性教学是教师借助教学行动,以理性的思考和批判的态度,以探究和解决教学问题为基本点,追求自我发展,提高教学实践能力的意识和愿望它帮助教师审视自己的教育理论与教学实践之间的联系,使教师既成为教学实践者,同时又成为教学研究者,把研究与实践一体化一作为教师教学专业活动的一个组成部分,教师进行教学行动研究,既是教学研究结果的原创者,又是这个结果的应用者、教学行动研究过程实际上是教师的一个成长过程.
  • 关于我国西部地区高校教师培训策略的探索 免费阅读 下载全文
  • 目前我国西部地区高校的发展正在受到教师数量不足、教师队伍结构不合理、教师整体素质不高等多种因素的困扰若从根本上解决这些问题,关键是从教师培训上采取相应的策略:加大国家法律、政策支持的力度,将教师培训纳入法制化轨道;政府、学校齐抓共管,通过各种渠道筹措西部地区高校教师培训经费;激励西部地区高校参加培训的动机;实行学位政策倾斜,培育、增加西部地区高校博士、硕士学位授权点;加强东、西部地区高校教师培训的合作与交流;注重提高西部地区学校教师培训的国际化程度;倡导西部地区高校教师的“自我培训”;加强对高校教师培训质量指标的评估体系建设
  • 教师专业化与教师终身教育 免费阅读 下载全文
  • 教师职业的专业化是社会进步的必然要求。教师专业化是教师教育发展的方向。教师专业化发展强调教师自主专业发展过程,教师专业发展的理念强调教师社会化的过程,强调教师是养成的,而不是训练的。它贯穿于教师生命的全过程,它需要教师在与学生和环境的交互过程中不断地进行解构与建构:作为一个专业教师必须做到:完全有资
  • 更新办学理念 编织育人摇篮——记兰西县第四中学校党支部书记、校长李玉田 免费阅读 下载全文
  • 在兰西县教育的百花园里,绽放着一朵璀璨的奇葩,这就是兰西县第四中学校—一所独立高中。在短短的两年里,两栋大楼先后拔地而起,现代化教学手段走进了课堂,教师坐在办公室轻点鼠标就实现了电子备课和多媒体教学学生坐在教室就可以进行远程教育,获取现代化信息。漫步幽雅的校园,感受浓厚的人文气息,畅想美好的未来……这一切倾注了学校党支部书记、校长李玉田辛勤耕耘的汗水。
  • 创造型人才 改革型校长——记阿城市第一中学校长兼党支部书记巩发 免费阅读 下载全文
  • 巩发同志从教35年,现任阿城市第一中学校长兼党支部书记,并担任中国学习科学学会常务理事、黑龙江省学习科学专业委员会副主任、省学习指导实验研究中心副主任。他忠诚党的教育事业,励精图治,开拓进取,勇于改革,业绩卓著,被誉为“创造型人才”、“改革型校长”。他连续多年被评为阿城市、哈尔滨市、黑龙江省
  • [毛泽东、邓小平教育思想研究]
    论邓小平的科技教育观(许德宽)
    试论江泽民思想政治工作理论体系的构建(唐春波)
    [创新教育研究]
    教师创新素质初探(许义文)
    论新时期高校创新人才的培养(高翠兰)
    学生创新精神的培养和心理环境建设(刘必清)
    [课程改革的理论与实践研究]
    新课程与课堂教学设计理念的更新(索桂芳)
    基础教育课程改革呼唤新型的师生关系(吴代新)
    学生主体性教学的误区与对策(丁福军)
    论课堂人际环境的构建(吴文胜)
    研究性学习课程宏观价值透析(邱德乐)
    双语教学及其用于大学英语教学实践的思考
    新课程与小学教师素质(孙晨红)
    研究性学习课程中的教师评价(毛静燕)
    加强校本培训 促进课程改革(万炳月)
    小学数学研究性学习初探
    [教育理论研究]
    民族贫困地区基础教育经济政策研究(冯学军)
    素质与成功的相对性及对素质教育的启示(刘集纯 丘志乔)
    关于ISO9000质量体系在学校管理中的应用研究(何器)
    关于当前学生评价问题的思考(马志成)
    加入WTO后我国教育发展的应对措施
    我国教育督导机构独立性之探讨(李卓)
    走出高校审美教育的误区(王建民)
    加强环境教育,树立可持续发展教育观(朱新根)
    教育学情境教学模式探索(贺守富)
    论智力潜能开发的实质、内容和规律(王家奇)
    CS战略与高校扩招后的文献资源保障(李阿莹)
    论民主教育(童珊)
    从“一费制”实施难,看我国义务教育经费投入中的政府责任(陈曦)
    城市流动人口子女义务教育问题探析(漆玲玲)
    文化的教育功能与高等教育的文化建构(王少梅)
    关于大学生可持续发展能力的理性思考
    我国基础教育阶段择校现象的经济学分析
    基础教育均衡化发展中的问题及对策(刘惠林)
    [各科教学研究]
    论教学语言艺术中的“三感”(尹慧茹)
    中学音乐教学改革初探(陈立新)
    语文交际教学观论纲(孔凡成)
    语文教育研究存在的几个问题(李海林)
    对基础教育改革中数学教学的几点思考
    数学教学应重视数学实验(黄新生)
    用建构主义学习观审视概念教学(屈卫国)
    信息技术环境中教学方式的构建与实施(范胜英)
    体育课堂教学中健康心理环境的营造(张涛)
    关于实现数学课堂教学“三维”目标的思考(许春生)
    论共同学习原理在“两课”教学中的运用(李静霞)
    关于小学语文阅读教学的探究
    “少讲多学,主动求学,引导自学”教学法在数学教学中的尝试(张梅)
    情感因素在大学英语教学中的作用(孙莉娜)
    大学英语写作初探(曲延方)
    在公关教学中培养学生的能力(李秀杰)
    [学校德育研究]
    关于小学语文阅读教学的探究(李丽)
    当代大学生党员应成为实践中国先进文化的模范(陈辉 姜鑫)
    [心理教育研究]
    论高校校园文化与大学生心理素质的培养(刘德宇)
    谈中小学教师职业倦怠的成因与对策(冉祥华)
    论教师职业倦怠(杨翠娥 黄祥祥)
    谈心理咨询在高校思想政治教育中的作用(朱建峰)
    家庭治疗及其对学校教育的启示(胡三嫚)
    当前我国学校心理健康教育的误区及对策初探
    [教师专业化研究]
    论信息技术环境下的从师素质培养(臧国铭)
    关于中学教师教学能力的调查研究(李洪天 孙永红)
    反思性教学与教师的教学行动研究(袁佳平)
    关于我国西部地区高校教师培训策略的探索(黄幼中)
    教师专业化与教师终身教育(张艳萍)

    更新办学理念 编织育人摇篮——记兰西县第四中学校党支部书记、校长李玉田
    创造型人才 改革型校长——记阿城市第一中学校长兼党支部书记巩发
    《教育探索》封面

    主管单位:黑龙江省教育科学研究院

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    主  编:汪润珊

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