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文献检索:
  • 邓小平的成人教育思想探析 免费阅读 收费下载
  • 成人教育思想是邓小平教育思想的重要内容,也是邓小平科教兴国战略的重要组成部分。在提高全民素质,培养四化建设人才,为经济建设和社会发展服务等方面,成人教育具有普通教育不可替代的重要作用。邓小平同志对成人教育的对象、指导方针、地位和作用等都作了充分论述,为我们搞好成人教育提供了理论武器。
  • 邓小平主体性德育思想研究 免费阅读 收费下载
  • 主体性德育是以青年一代的主体性为目标导向和价值追求的教育。在邓小平理论中,蕴涵着丰富的主体性德育思想,它是邓小平理论的重要组成部分,是德育工作的理论基础。因此,研究邓小平主体性德育思想的理论基础、目标和内容、原则及策略,有着十分重要而深远的意义。
  • 试论践行“三个代表”重要思想与高校学生思想政治工作的创新 免费阅读 收费下载
  • 高校学生思想政治工作是党的思想工作的重要组成部分,关系到国家、民族的前途和命运。“三个代表”的重要思想为高校思想政治工作指明了方向,提出了更高的标准和要求,并赋予了高校学生思想政治工作以新的内容。因此,高校思想政治工作必须要改革和创新。
  • 创新教育的心理学基础 免费阅读 收费下载
  • 创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践。它至少应包括创新意识、创新思维、创新人格和创新行为四个方面的培养和训练。脑科学、神经心理学、智力三维结构理论、建构主义学习理论、多元智能理论和人本主义学习理论为创新教育提供了重要的心理学基础。
  • 开拓创新思维空间的辩证思考——兼论思想政治课教学的有序性和无序性 免费阅读 收费下载
  • 创新思维的培养是思想政治课的内在要求。开拓创新思维空间是培养创新思维的前提。思想政治教育课程教学过程中要开拓学生的创新思维空间,必须对其课程设置、课程教学及课程评价等进行改革,做到课程教学的有序性和无序性的有机结合。
  • 论学习型社会的构建要素 免费阅读 收费下载
  • 全面创建学习型社会,是把我国沉重的人口负担转化成为丰富的人力资源优势,把世界教育大国发展成为教育强国,把人口大国建设成为人才大国的根本途径。因而,有必要明确学习型社会构建的五个要素,即:先进的学习概念;完备的教育体系;发达的信息资源平台;公平高效的良性竞争机制;政府的强力推动。
  • 浅析我国课程评价模式 免费阅读 收费下载
  • 通过介绍国外几种典型的课程评价模式:行为目标模式、表象模式、GIPP评价模式,比较我国现行的几种课程评价模式,找出我国课程评价过程中的不足之处,并提出我国课程评价改革的建议。
  • 研究性学习的认识误区 免费阅读 收费下载
  • 研究性学习是目前我国教育界较为推崇的一种学习模式,但在推广过程中也遇到了各种各样的问题,尤其是认识方面的问题较为突出,充分研究社会、教师、学生、学校等在研究性学习方面存在的认识误区,对采取必要的措施、培养学生的创新意识和实践能力,造就更多更好的建设人才,具有十分重要的意义。
  • 发展性学校评价模式探索 免费阅读 收费下载
  • 长期以来,学校评价采用的是以泰勒评价思想构建的目标行为模式,通过搜集相关信息考查学校的目标达成度。该模式不能适应发展性学校评价的新理念。CIPP模式重视评价对象的参与性,反映评价对象的实际,强化过程性评价,强调评价的改进和发展功能,因此较为适应发展性学校评价的新理念。CIPP模式通过评价学校的发展目标、学校发展规划方案、学校发展规划方案的实施过程、学校发展的成果四个阶段来完成学校评价过程。
  • 论基础教育科学课程的创造性探究教学 免费阅读 收费下载
  • 将科学课程探究教学与创造性教学整合为创造性探究教学,以培养学生的创造性和探究性;提出以“把握问题一推论或提出假设一设计研究方案、收集证据一研讨、解释、建构模型一评估推广一应用创造”等六个阶段组成一个教学结构环的基本教学模式,以推进课程改革的进程。
  • 简论基础教育校本课程开发 免费阅读 收费下载
  • 我国推行国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理体制虽已多年,但校本课程开发仍是薄弱环节。究其原因,主要是人们对校本课程实施意义的认识不到位,对校本课程开发的基点把握不准。要正确分析其原因,借以引起人们对校本课程开发的高度重视,进而把我国基础教育课程改革引向深入。
  • 谈高中数学校本课程的开发与实施办法 免费阅读 收费下载
  • 基础教育课程改革把“以学生发展为本”作为基本的课改理念。“学生发展”既指全体学生的发展,也指每一个学生的全面和谐的发展、终身持续的发展、活泼主动的发展和个性特长的发展。数学学科的特点使新课程的教学更要为每位学生的发展创造良好的、适宜的条件,营造一种和谐气氛。这个氛围的构建应从两个方面去挖掘。
  • 关于中小学教师教育科研目的定位的研究 免费阅读 收费下载
  • 中小学教师教育科研的目的定位关系到中小学教师教育科研的性质和服务方向,必须对其准确定位?提高教师素质、服务教育教学实践是关于中小学教师教育科研目的的科学定位。要把这一定位落到实处,中小学教师需要处理好教学与科研的关系。
  • 教育解释学的理论与分析框架 免费阅读 收费下载
  • 解释学的教育社会学试图消除宏观教育社会学对人的主动性忽视的弊端,消除社会学分析在学校、课堂及教师与学生日常活动和行动解释中的虚无的弊端,并利用本文解释学方法,建立起微观分析框架。
  • 试析我国教育方针的丰富与发展 免费阅读 收费下载
  • 教育为人民服务是党的十六大报告中新的论述,它渗透着“三个代表”的重要思想,突破了“物”的教育和单纯“功利”教育的束缚,具有重要的指导意义。以人民是否满意为标准,用开放的、大众化的、优质的教育服务于民,是今后教育改革的方向。
  • 简论文化对中国教育信息化的影响 免费阅读 收费下载
  • 文化对教育改革具有重大的影响。从改革的角度探讨文化对中国教育信息化的影响,主要有以下几方面:(1)“舶来”文化与“本土”文化的冲突对教育信息化的影响;(2)区域间的文化差异对教育信息化推进的影响;(3)中国文化传统对教育信息化的影响。中国教育信息化的发展要走适合本国国情的道路,要合理规划,不失时机地推进教育信息化,要使传统教育与教育信息化有机整合。
  • 社会转型期高等学校有限服务制度研究 免费阅读 收费下载
  • 有限服务制度是社会转型期协调高等学校与教育服务对象的关系,以满足社会教育需求为主要内容的教育服务活动规则。高等学校有限服务制度具有一定的服务活动性质,以提供教育选择机制为保障,以确保教育质量为宗旨。高等学校有限服务制度的“有限性”,主要体现在它所提供的是一种条件服务:在教育准入上提供的是条件准入,在教育选择上提供的是条件选择,在教育质量上提供的也是一种有条件的质量承诺。
  • 西部地区教育发展战略构建之探讨 免费阅读 收费下载
  • 西部地区教育发展现状不容乐观,人口文化素质与经济可持续发展的要求还有很大差矩,与东部地区相比仍然处于较低的水平。西部地区教育超前发展是提高人口素质的战略措施:率先普及高中教育;调整人才结构,抑制人才资源流失;构建新的教育评价体系。
  • 全面建设小康社会与高等教育体制创新 免费阅读 收费下载
  • 现行高等教育体制存在着一些弊端,如缺乏办学自主权;办学主体单一;投入不足与严重浪费并存;内部管理缺乏竞争机制等。为了实现全面建设小康社会对高等教育提出的奋斗目标,就必须采取措施创新高等教育体制,如重塑政府管理高等教育的角色,扩大高校办学自主权;鼓励社会力量办学,实现办学主体多元化;多渠道筹措办学经费,建立多元化融资体系;引入竞争机制,激活高校内部管理体制的活力等。
  • 自助式教学模式与教师角色 免费阅读 免费下载
  • 所谓自助式教学,是指在一定目标下,在多种可能中,学生根据自己的偏好,选择适合自己的问题或方式去学习、去思考。这是在教与学的二元主体中强调学生作用的教学理念,与传统教育是截然不同的。
  • 新形势下“三育人”目标的制度化和量化研究 免费阅读 收费下载
  • 大学是研究学问、追求真理的场所。大学教育的目的在于培养具有健全、独立人格的人。教书、管理、服务是高校的中心工作,是培养人才的重要手段。建立健全的规章制度是培养新型人才的有效保障。培养目标的制度化和量化是培养合格人才必备的条件。
  • 发展我国农村高中阶段教育存在的问题及对策 免费阅读 收费下载
  • 根据我国农村教育及经济发展的需要,有必要发展农村高中阶段教育。然而,一些人对发展农村高中教育不够重视,且农民家庭经济困难,办学条件差,以致发展农村高中阶段教育进度缓慢。因此,应多方面采取措施发展农村高中阶段教育:依据实事求是的原则,做好农村不同地区高中阶段教育的发展规划;加大政府经费投入,多渠道筹措教育经费,实施对农村贫困高中生的资助政策;扩充农村高中阶段教育的教师队伍,提高教师素质;进一步推进多元办学体制,扩大农村普通高中的教育供给;改革农村中等职业技术教育,增强其吸引力。
  • 略论教育经营——兼评民办教育集团化经营模式 免费阅读 收费下载
  • 近几年来,随着我国民办教育的发展和教育产业论的广泛传播,可否按经济规律办教育,把教育作为一个产业来开发经营,以投入一产出原则指导教育管理等问题,受到了许多教育界和经济界人士的关注。教育需要经营已成为事实,因此,有必要对教育经营的内在要求以及民办教育集团化经营进行剖析。
  • 陶行知的生活教育思想探微 免费阅读 收费下载
  • 陶行知先生在吸收西方近代教育思想的有益成果和抨击中国传统教育弊端的基础上,形成了独具特色的生活教育思想。“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”是生活教育思想的三大基石。生活教育思想不仅对当时的中国教育产生了重要的影响,而且对当代的中国教育也有一定的启示作用。
  • 数学教学中错误概念的诊断与矫治 免费阅读 收费下载
  • 错误概念具有顽固性、隐蔽性等特征,这给教和学带来了极大的影响。出声思考、制作概念图、诊断性测试、访谈等方法是诊断错误概念的有效方法;矫治学生数学错误概念的有效策略是实施概念转变教学。
  • 多元智能理论指导下的中学物理学习评价 免费阅读 收费下载
  • 新的物理课程标准理念规范了新的物理教学理念,而新的课程标准理念指向多元化的教学目标,因此新的物理学习评价也应指向多元化的教学目标。根据多元智能理论,对学生进行物理学习评价的策略,包括重视形成性评价、进行情景化学习评价、建立褒奖机制、建立学生评价档案、开展行动研究等诸多方面。
  • 中学生语文学习自我效能感的培养 免费阅读 收费下载
  • 语文学习自我效能感是指学生在语文学习活动中对自己是否有能力完成学习任务和进行具体学习活动的能力的预期(主观判断)。培养语文学习自我效能感是提高学生语文学习成绩的重要前提和基础,是“教学生学会学习”的必然要求,是实现语文教育“人的发展”的要求。教师可以运用以下策略来培养和提高学生语文学习自我效能感:进行成功教育;引导积极归因;对学生进行语文学习策略的培养等。
  • 在语文教学中为学生插上想像的翅膀 免费阅读 免费下载
  • 想像,是人们在认识客观事物过程中,对已感知的事物进行加工创造,产生一种新形象的心理过程。我国古代文艺评论家刘勰在《文心雕龙·神思》中指出:“文之思也,其神远矣。故寂然凝虑,吐纳珠玉之声,眉睫之前,卷舒风云之色。其思理之致乎!”意思是说,作家写作时的构思过程就是一种艺术想像活动。没有想像,就没有作品,更没有传世佳作。
  • 高中物理教学应该以“理”育人 免费阅读 免费下载
  • 物理学是一门以实验为基础的科学,但物理学的大厦并不是靠实验简单堆砌成的,实验只能起奠基作用。物理学发展到今天这样完美,应该感谢数学,对于物理学来说,数学是一种科学语言,用它来表述科学的结论最简便而且最准确。但数学毕竟是一种手段,手段是不可能上升为目的的,在教学中只重视实验教学或数学计算,是不可能使学生真正学会、学懂物理的。高中物理教学是关于“理”的教学,教学中不仅要以“理”服人,更要注重以“理”育人,用“理”的教育来培养学生的创新精神和实践能力。
  • 激发学生学习兴趣 搞好个性化课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 心理学研究表明,“兴趣”是最好的老师。笔者在英语教学中,为培养学生的学习兴趣,搞好个性化课堂教学,曾做了如下尝试,取得很好的效果。
  • 试论语文迁移理论在成人英语教学中的作用 免费阅读 收费下载
  • 母语在外语教学中有“促进”和“干扰”两方面的作用,这种双重作用是一种不以人们意志为转移的客观存在。研究母语在英语教学中的正、负迁移作用,掌握语言迁移理论和语言的共性特点,对做好成人英语教学工作具有重要的意义。
  • 信息不对称条件下教师“道德风险”的防范与矫正 免费阅读 收费下载
  • 信息不对称是现实生活中的信息结构常态。学校与教师之间存在着明显的信息不对称,必然存在“道德风险”。即由于校方无法完全观察到教师所控制、采取的行为时所发生的教师故意不采取谨慎行为的情形,从而导致低效率。因此,学校必须致力于管理制度的完善和创新,注重师德教育,以防范和矫正教师的“道德风险”,从而构建一支师德高尚、素质优良、充满活力和创新精神的教师队伍。
  • 当代西方国家中学思想道德教育发展趋势简析 免费阅读 收费下载
  • 西方国家为了传播资产阶级的政治信念、准则和价值观,培养他们需要的人才,巩固资本主义制度,非常重视公民特别是中学生的思想道德教育,并在中学思想道德教育的理论研究和实践方面取得了很大成效。当代西方国家中学思想道德教育的发展趋势是:课程化、政治化、人性化、内容综合化、途径多样化、社会价值与个人价值并重的价值取向。
  • 高校德育面对WTO的观念选择 免费阅读 收费下载
  • 我国加入WTO以后,高校传统的德育观念受到挑战。科学选择德育观念,在理论和实践上都具有深远的意义。实现科学观念选择的首要问题是思维观念的突破。高校德育观念选择,应该遵循适应性与超越性、社会需求与大学生的发展、民族化和国际化、稳定性和变化性等相结合的原则。
  • 高校师德建设存在的问题与矫治 免费阅读 收费下载
  • 师德建设是教师队伍建设中的一项重要内容。目前高校师德建设还存在着诸多问题,影响了高校的办学质量和教学声誉。基于此,高校应强化思想政治教育功能,制定科学的师德建设目标考核体系,健全和完善教育评价机制,切实提高师资队伍质量。
  • 高校德育效果初探 免费阅读 收费下载
  • 影响高校德育效果的原因,主要来自德育的实施主体——教.育者、参与德育过程诸要素(德育目标、内容、方法等)、教育对象——学生以及社会和家庭等四个方面。提高高校德育效果,更新德育观念是原动力;探索德育新模式是重要途径;加强德育工作队伍建设是关键;改善学生管理工作是重要保证。
  • “国家教育”与学校德育 免费阅读 收费下载
  • 强化和完善“全球意识”是世界现代学校教育的一大趋势,强化和完善“国家意识”则是世界现代学校教育的另一大趋势。以面向世界为背景的“国家教育”,就是国家强化和完善“国家意识”的国民教育,它散布在国家政治、国家法律、国家道德、国家军事、国家历史、国家地理、国家语言文字、国家文学艺术、国家思想学术教育以及现代国民意识、国家意识教育等内容之中,它与现代学校德育有着不可分割的深厚关联。
  • 心理健康教育课的三种偏向与纠正 免费阅读 收费下载
  • 心理健康教育课正在学校蓬蓬勃勃地开展实施,并取得一定的经验与成就,但也存在三种偏向。即:娱乐化、知识化、无序化,这三种倾向偏离了心理健康教育的本质与目标,必须予以分析和纠正。
  • 论加入WTO后中国学校健康教育发展对策 免费阅读 收费下载
  • 中国学校健康教育的现状不容乐观,存在着若干急需解决的问题。因此加入WTO后中国学校健康教育面临着严峻挑战。及早探寻中国学校健康教育发展的应对策略,是促进中国学校健康教育顺利发展,全面落实素质教育的有效途径
  • 关于教师职业压力负面影响的研究 免费阅读 收费下载
  • 关注教师的职业幸福,不能忽视教师的职业压力问题。通过调查教师承受过度职业压力的负面影响所进行的探讨表明:过度的职业压力会产生种种负面影响。教师职业压力最直接的影响主要表现为对教师的心理、生理和行为具有消极影响,影响教师的职业兴趣、职业态度和职业行为,进而影响教师教育教学的效果与质量。同时,还不可避免地对学校教育教学工作乃至社会造成直接或间接的负面影响。
  • 利用综合实践活动课程优化学生心理素质的可行性 免费阅读 收费下载
  • 综合实践活动课程是新课程改革的一门新型课程,这门课程与学生心理素质教育有紧密的联系,因此应将二者结合起来,利用综合实践活动课程来优化学生的心理素质。这门课程与学生心理素质教育在教育目标、教学活动、教学内容等方面比较一致;二者容易找到结合点;培养学生良好的心理素质是这门课程的非指定领域中的重要内容;在这门课程中蕴涵着许多心理素质教育的因素。综合实践活动课程为学生心理素质教育提供了一个新的平台,利用综合实践活动课程优化学生心理素质是可行的。
  • “三个代表”重要思想“进头脑”的心理学方法 免费阅读 收费下载
  • 运用心理学方法进行教学,可以大大推动“三个代表”重要思想进入大学生头脑的工作。尊重,能激发学生的情感渗透;易懂,能把握学生的认知特点;好记,能引导学生的识记功能;管用,能增加学生的理论运用;激励,能增强学生的学习动力。
  • 高职院校教师校本培训研究 免费阅读 收费下载
  • 校本培训是教师继续教育、终身学习的一种重要形式,较之其他教师教育更有助于在岗高职教师专业的可持续发展,因此,要探究校本教师培训的基本策略,积极建设良好的校本教师培训文化,以切实推动校本培训高质、高效地实施。
  • 教师专业化与教师校本培训 免费阅读 收费下载
  • 基础教育课程改革对教师素质提出了新的要求,职后培训成为当前教师教育关注的一个重要问题。指向教师专业化发展的校本培训,要特别注意教师发展的内在需求,注意立足于学校、立足于教育教学实践,注意教师教育研究方法的训练。行动研究与质的研究方法是教师进行研究的有力武器。
  • 中小学教师论文写作问题探讨 免费阅读 收费下载
  • 中小学教师在论文写作中往往会在理论素养方面有所欠缺,在研究方法等方面不太重视实证和比较方法的研究,有的还会忽略摘要等内容的写作。只有克服这些问题,才能提高论文写作的质量和水平。
  • 教师教学反思的价值探讨 免费阅读 收费下载
  • 关于教师反思的研究已经成为教学改革的焦点。反思性思维有利于教师自我修养的提高,有利于教师经验品质的提高,有利于培养和发展学生的创新思维。发展教师的反思性思维,能够推动和促进教师由经验型向反思型转变。
  • 我国公立中小学校教师地位的法理学探析 免费阅读 收费下载
  • 教师与政府间的行政法律关系是固有的,这源于国家在行使教育公共权力中对教育人力资源控制的需要。公立中小学校教师职业的自然属性是履行教育教学职责的专业人员,在社会属性上是提供公共教育服务的特殊公职系列人员。因此,公立中小学校的教师处于提供公共教育服务的、属于公职系列的专业技术人员的法律地位。
  • 教师专业成长过程及其影响因素研究 免费阅读 收费下载
  • 分析教师专业成长的过程,探讨影响教师专业成长的因素,对全面提高教师的素质,促进教师的专业成长,适应教育改革和发展的需要具有重要作用。
  • 试论反思性教学是教师专业发展的重要途径 免费阅读 收费下载
  • 在教师专业发展的过程中,反思性教学对其产生的影响必将越来越大,它也必将成为教师专业发展的重要途径。因此,有必要对反思性教学的兴起、现有教师培训模式的弊端、反思性教学对教师专业发展的作用、过程及再反思等方面进行分析和研究。
  • 关于批判反思型教师的思考 免费阅读 收费下载
  • 教师专业发展已经成为教育领域中人们关注的焦点,其基本含义是教师需要持续成长,以适应教育变革的需要。批判反思是教师持续成长的重要途径,教师要成为批判反思型教师需要若干条件:渴望发展的动机、谦虚与客观的态度、质疑的精神和自我监控能力,并通过开展对话和行动研究来实现。
  • 生命在奋斗中燃亮——记佳木斯市“十佳”明星校长、佳木斯市第二十小学校长修越 免费阅读 免费下载
  • 修越同志是佳木斯市第二十小学的校长,凭着对教育事业的无限热爱和不懈追求,已在教育岗位奋斗了28个春秋。她先后十余次被评为国家、省、市级教育先进工作者,有7项科研成果获国家、省、市级一等奖,多篇论文在国家、省、市级刊物上公开发表。
  • 敢立涛头弄大潮——记哈尔滨市兴华小学校校长高殊 免费阅读 免费下载
  • 哈尔滨市兴华小学校校长高殊从一名优秀教师成长为骨干校长,在23年的教育生涯里,倾注了她的满腔热情和对教育事业的执著追求与无私奉献。看看她所获得的荣誉,人们就会发现,这位步入中年的女校长的履历里发生了怎样的传奇。省优秀教师、省现代园丁、省小学数学最佳教师、省首批优秀骨干教师、哈尔滨市功勋教师、哈尔滨市职业道德模范、市三八红旗手、市优秀教师、市优秀班主任、市德育先进个人、市报告杯“百优十佳”教师、区首届“十佳教师”……
  • [毛泽东、邓小平教育思想研究]
    邓小平的成人教育思想探析(侯耀先)
    邓小平主体性德育思想研究(李亚宁)
    试论践行“三个代表”重要思想与高校学生思想政治工作的创新(杨国富 赵传贤)
    [创新教育研究]
    创新教育的心理学基础(李宝峰)
    开拓创新思维空间的辩证思考——兼论思想政治课教学的有序性和无序性
    论学习型社会的构建要素(张冠文)
    浅析我国课程评价模式(吴菁)
    研究性学习的认识误区(张朋)
    发展性学校评价模式探索(史晓燕)
    论基础教育科学课程的创造性探究教学(黄晓冬)
    简论基础教育校本课程开发(肖爱芝)
    谈高中数学校本课程的开发与实施办法(张永玲)
    [教宵理论研究]
    关于中小学教师教育科研目的定位的研究(邓李梅 曹中保)
    教育解释学的理论与分析框架(赵长林)
    试析我国教育方针的丰富与发展(茹宗志)
    简论文化对中国教育信息化的影响
    社会转型期高等学校有限服务制度研究(唐晓萍)
    西部地区教育发展战略构建之探讨
    全面建设小康社会与高等教育体制创新
    自助式教学模式与教师角色(郝铁钢)
    新形势下“三育人”目标的制度化和量化研究(张建民 卢巧丹 徐斌)
    发展我国农村高中阶段教育存在的问题及对策(谭春芳)
    略论教育经营——兼评民办教育集团化经营模式(曾小军)
    陶行知的生活教育思想探微(徐春霞)
    [各科教学研究]
    数学教学中错误概念的诊断与矫治(周友士)
    多元智能理论指导下的中学物理学习评价(陈海涛 罗琬华)
    中学生语文学习自我效能感的培养(刘静园)
    在语文教学中为学生插上想像的翅膀(王新丽)
    高中物理教学应该以“理”育人(沈为聪)
    激发学生学习兴趣 搞好个性化课堂教学(隋淑娟)
    试论语文迁移理论在成人英语教学中的作用(李昌真 刘恩允)
    [学校德育研究]
    信息不对称条件下教师“道德风险”的防范与矫正(朱芝洲)
    当代西方国家中学思想道德教育发展趋势简析(周淑萍)
    高校德育面对WTO的观念选择(陈文)
    高校师德建设存在的问题与矫治(王德勋)
    高校德育效果初探(魏书敏)
    “国家教育”与学校德育(龚上华 林桂榛)
    [心理教育研究]
    心理健康教育课的三种偏向与纠正(裴利华)
    论加入WTO后中国学校健康教育发展对策(喻坚)
    关于教师职业压力负面影响的研究(孙慧)
    利用综合实践活动课程优化学生心理素质的可行性
    “三个代表”重要思想“进头脑”的心理学方法(杨振华)
    [教师专业化研究]
    高职院校教师校本培训研究(陈忠根 李黎)
    教师专业化与教师校本培训(邢蓉)
    中小学教师论文写作问题探讨
    教师教学反思的价值探讨(陈晓娟)
    我国公立中小学校教师地位的法理学探析(余芳)
    教师专业成长过程及其影响因素研究(吴捷)
    试论反思性教学是教师专业发展的重要途径(阮平章)
    关于批判反思型教师的思考(陈颖)

    生命在奋斗中燃亮——记佳木斯市“十佳”明星校长、佳木斯市第二十小学校长修越
    敢立涛头弄大潮——记哈尔滨市兴华小学校校长高殊
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