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文献检索:
  • 论邓小平的教师激励思想 免费阅读 收费下载
  • 教师激励思想是邓小平教育思想的重要组成部分。它的主要内容包括:给教师正确的政治定位;教师激励必须重视物质激励;教师激励应以精神激励为主;领导关怀是教师激励的重要方法;实行考核制度是教师激励的必要手段。
  • 论邓小平的教师观 免费阅读 收费下载
  • 教师是工人阶级的重要组成部分,是人类灵魂的工程师,是实施科教兴国的中坚。教师担负着培养人、教育人的重任,必须得到尊重和保护;教师必须全面提高自身政治素质和业务素质,教书育人;教师必须挑起为四化建设培养合格人才的重担,出色完成党和人民交给的任务。
  • 创新教育论 免费阅读 收费下载
  • 创新教育是素质教育发展的必然要求,是一种新的教育理念。其主旨是培养具有创新精神和创新能力的创新型人才。良好的社会环境、学校环境和家庭环境是实施创新教育的重要保证。
  • 论创造潜能及其开发途径 免费阅读 收费下载
  • 培养创新人才是时代的呼唤,也是教师的神圣使命。创造力是人们普遍具有的潜能,但这种潜能在现实中可能会丧失或被掩盖、歪曲、抑制或被阻碍。教育的真正意义在于开启和挖掘潜隐于学生身上的这种能力,使之发光发热.开发学生的潜能要充分注意:理解内涵——创造潜能是人的自然属性;把握开发关键——创造性思维的培养;实现途径——创造思维教育的实施。
  • 论建构性课堂学习的启动 免费阅读 收费下载
  • 传统学习对于学习启动没有足够的注意和重视,而建构学习启动则是建构性教学的必然组成部分。通过对建构学习启动实质的分析,进而掌握建构性学习启动的程序及策略,对于优化课堂教学有着重要意义。
  • 问题解决学习及其教学策略研究 免费阅读 收费下载
  • 通过问题解决进行学习,是实施建构主义教学的一条核心思路,对我国教育改革具有重要的借鉴意义。为了更好地把握问题解决学习的思想,使之为我们的教育改革服务,应明确问题解决学习的历史发展,什么是问题解决学习,问题解决学习的策略。
  • 尝试学习:克服课程改革“高原现象”的基本策略 免费阅读 收费下载
  • 三年来的基础教育课程改革极大地冲击了我国的教育理论与实践,但不容忽视的是课程改革开始出现“高原现象”、克服“高原现象”的对策是:(1)把转变学生的学习方式作为课程改革的最高层次;(2)充分认识尝试学习的理论意义与实践价值;(3)采用各种措施全方位培养学生的尝试学习观。
  • 校本管理理念及其策略分析 免费阅读 收费下载
  • 校本管理是以学校为本体的管理思想、管理策略和管理模式,其核心是给学校更多重大的办学自主权。全面理解校本管理的内涵及基本思想,建立以学校为本的管理工程和机制,是适应当今世界教育素质化的趋势和学校层面改革深化的需要,也是现代学校管理变革的自身要求。
  • 两种多元智能评估方法的比较 免费阅读 收费下载
  • 美国的多元智能评估方法经过十几年的发展,逐渐形成两大类别:一类是沿袭传统的纸笔测验的方法而开发的评定问卷,另一类是为在课堂中实施和测量的操作性活动项目。两种评估方法各有利弊,要对学生的多元智能作出全面、公正的评估,需要灵活地将两种方法结合起来。
  • 农村中学研究性学习的评价机制 免费阅读 收费下载
  • 课程评价是课程体系中的重要组成部分,是实现课程目标、发挥教育导向作用和进行质量监控的有效手段与方法。通过评价可以增强学生的自信、自尊、互助和合作精神,拓宽知识面,改进学习方法,提高学习质量和综合素质。同时,还可促进教学改革和完善课程体系。
  • 高校纠纷的司法实践与依法治校的理论界定 免费阅读 收费下载
  • 《教育法》第28条规定,学校及其他教育机构行使权利中包括:“(三)招收学生或其受教育者;(四)对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分;(五)对受教育者颁发相应的学业证书;(六)聘任教师或其他职工,实施奖励或处分。”《学位条例》第8条规定“学士学位由国务院授权的高等学校授予”。从这些权利上看,高等
  • 论量化研究方法在教育科研中的应用 免费阅读 收费下载
  • 目前,我国教育科研工作中存在着“两多两少”现象。其主要原因是许多教育科研人员不重视或没能掌握有效的教育科研量化研究方法。教育科研的实践证明,采用量化研究方法符合学生发展的规律。量化研究具有客观性、准确性、广泛性、深刻性、普及性和现实性的特点。量化研究方法具有广泛的应用前景。
  • 稳定与变化在高校教育体制改革中的作用 免费阅读 收费下载
  • 稳定和变化是一对对立统一的矛盾体,它们在高校教育体制改革中发挥着重要的作用。稳定是高等教育可持续发展的基础和保证。热爱教育事业的奉献精神,“十年磨一剑”的钻研精神,良好的科研教学环境是稳定的三个重要支柱;变化是教育进步的原动力,人事制度改革、科研评比体系改革、教学评估体系的改革是变化的三个表现。协调好稳定与变化的关系,能够最大程度地激发教师的主观能动性,对高校教育体制改革具有非常重要的促进作用。
  • 科学教育与人文教育的时代特征 免费阅读 收费下载
  • 不同时代的科学教育和人文教育有着不同的特征。现代科学教育和人文教育正处在一个经济全球化和教育国际化浪潮迅猛发展的时代,正处在市场经济不断发展、知识经济初见端倪、个性要求解放、社会和人的终极关怀得到重视的信息网络社会。在这样的时代背景下,我国科学教育与人文教育主要表现出开放性、多元性、网络性和融合性等特征。
  • 略论建构主义理论指导下的教学设计 免费阅读 收费下载
  • 随着多媒体技术和网络技术的发展,要在传统的教学设计的合理性的基础上,发展在建构主义理论指导下的以学习者为中心的教学设计。同时,要注意以学习者为中心的教学设计的八个认识前提,尤其要把握以学习者为中心的教学设计的四个统一过程:前期分析、学习环境的设计、学习活动的设计和事例性评价的设计。
  • 论素质教育的人文关怀 免费阅读 收费下载
  • 素质教育是一种与传统教育根本不同的教育观念和教育方式,这种教育观念和教育方式的核心之点就在于它是“以人为本”的人性关怀的教育,主要表现为它特别关怀人的发展、关怀人的需要、关怀人的成长、关怀人的价值、关怀人的个性。
  • 我国研究生教育与国际接轨问题探究 免费阅读 收费下载
  • 研究生教育是国家培养创新人才的重要组成部分,是打造国家创新体系,增强综合国力和国际竞争力的重点。近年来,随着我国加入世贸组织,我国在研究生人才教育和培养方面也加快了进程、加大了力度。但从我国研究生教育现状看,尚存在许多问题。因此,探讨在新形势下如何发展研究生教育,以及研究生教育与国际接轨的内容、方法、途径,有着重要的意义。
  • 高等教育与发展先进生产力 免费阅读 收费下载
  • 实践“三个代表”重要思想,高等教育处于前沿地位,因此在指导思想上必须牢固树立面向经济建设,为开拓、发展先进生产力服务的观念。要从科学技术是第一生产力和科教兴国的高度,充分认识高等教育在发展先进生产力中的战略地位,充分发挥高等教育的社会职能,为发展我国先进生产力做出更大的贡献。
  • 加涅科学的学习论对我国素质教育学习绩效研究的现实意义 免费阅读 收费下载
  • 加涅科学的学习论是加涅在推进现代科学心理学与教育相结合中做出的杰出贡献,他提出的学习结果分类论、学习条件论和学习过程论等学习理论强调了学习行为是学习者主动建构意义的过程。加涅的学习论,对素质教育学习绩效研究有着重要的现实意义,对教育技术学界研究学习行为也会起到颇有价值的参考作用。
  • 论我国民办教育投资的性质与回报 免费阅读 收费下载
  • 新颁布的《民办教育促进法》规定,民办教育投资出资人可以从办学结余中取得合理回报,这一规定将对我国的教育投资产生积极影响。民办教育投资不同于一般固定资产投资,它是我国教育投资的重要组成部分,具有公益性、社会效益和经济效益相统一等性质。
  • 论大学生能力的自我培养 免费阅读 收费下载
  • 现代社会对人的素质提出了更高的要求。大学生如何利用良好的学习条件和环境,提高自己的能力,以更好地适应未来社会,是当前需要认真解决的一个重要课题。新时期大学生能力自我培养要坚持认真读书、勇于实践、课程与实验相结合等原则,要注意在第一课堂的理论学习中培养自己的能力,在第二课堂活动中提高自己的能力,在学生干部工作实践中锻炼自己的能力。
  • 我国中小学校长遴选制度的缺陷分析 免费阅读 收费下载
  • 随着基础教育改革和发展对中小学校长素质要求的不断提高,中小学校长遴选制度的创新已成为人们日益关注的教育课题。进行遴选制度创新首先必须把握既有遴选制度的缺陷。中小学校长遴选制度相对于其他领域领导人员选拔任用制度具有明显的滞后性;重培训轻遴选,难以形成校长遴选的竞争激励机制,不利于中小学校长的专业化发展,不能适应基础教育发展的要求,无法保障实体规定的充分实施。
  • 以人为本,注重学校的“软管理” 免费阅读 免费下载
  • 学校管理是一项复杂的综合性工作。学校管理工作大致有两种方式:一种是“硬管理”,即通过职权管理,贯彻和实施教育方针、政策、法规和制度,从而产生带有强制性的职权影响;另一种是“软管理”,即通过校长个人品质、学识、才干、能力、作风等一系列非职权性的影响,调动全体教职工的积极因素,创造一个和谐团结、奋发向上、感情融洽的工作环境和氛围。
  • 学生弱势群体与高等教育公平 免费阅读 收费下载
  • 我国高等教育大众化进程的大力推进,促进了高等教育的公平,但学生弱势群体接受高等教育的现状不能不引发人们的深刻思考。学生弱势群体不能合理接受高等教育,其主要原因是:高教缴费妨碍了教学公平的实现,学生未能给自身正确定位,贷款助学制度和奖学金、助学金制度得不到落实,等等。应从加强高校收费改革、营造良好的助学环境、完善法制和注重立法与社会公平、认识弱势群体的特殊性和区别对待弱势群体等方面,建立健全完善的学生弱势群体的保障体系。
  • 高职文秘专业实践教学改革与探索 免费阅读 收费下载
  • 高职文秘专业实践教学体系具有职业化、专业性、系统性和应用实践性的基本特征,因此应当以应用性和实践性为基本特点,实现课堂实验、第二课堂和专业实训相结合,实现通用职业能力培养与专业能力培养相结合,构建校内、校外相结合的实践教学体系构架;应据此重视高职文秘实践教学内容、形式、方法的设计,培养学生的综合素质、应用实践能力、创新精神与合作精神。
  • 毛泽东思想概论教学如何贯彻“三个代表”重要思想 免费阅读 收费下载
  • 在当代中国,坚持“三个代表”重要思想,就是坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,各级各类高等学校都要切实做好“三个代表”重要思想渗透进《毛泽东思想概论》教材的工作。既要渗透进毛泽东思想活的灵魂,又要渗透进“三大法宝”及其他重要内容。
  • 英语教学中建立良好师生关系的策略 免费阅读 收费下载
  • 英语教学要取得成功必须建立良好的师生关系。教师与学生沟通、了解学生是建立良好师生关系的前提;真诚相待是师生情感关系的灵魂;信任尊重是师生情感关系的基础;理解宽容是师生情感关系的根本;评价激励是师生情感关系的飞跃;平等公正是融洽师生情感的重要因素。
  • 思想政治课教学应珍视人的生命价值 免费阅读 收费下载
  • 传统的思想政治课教学的根本缺陷是学生生命意义的缺失。思想政治课教学应珍视学生的生命价值,构建富有生命色彩的思想政治课教学的基本点是:让师生在民主、平等的关系中走进“对话”;让思想政治课的学习成为学生积极主动的自主建构过程;理顺教学与课程的关系,走向教学与课程的整合。
  • 新课程背景下如何引导学生学会学习语文 免费阅读 收费下载
  • 面对新课程标准,如何引导学生学会学习语文,是语文教学的重要课题。教师要在转变角色的基础上,注重以下四个方面:转变观念是前提;培养兴趣是保证;掌握方法、养成习惯是基础;培养创新能力是核心。
  • 利用现代教育技术构建新型英语教学模式 免费阅读 收费下载
  • 随着科学技术的迅猛发展,现代教育技术已渗透到英语课堂教学。信息技术在英语教学领域的应用,必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革。英语教学要根据学生不同的学习风格,设计不同的教学内容和策略,构建不同的教学模式,为学生创造一个轻松愉快、宽松和谐的学习环境,使每个学生各尽所能,充分发挥自己的能动性。
  • 词块——中学英语教学改革的切入点 免费阅读 收费下载
  • 出现频率较高、形式和意义较固定的大于单词的结构都可归为词块。作为词汇教学的最小单位,词块在中学英语教学中具有切实可行并行之有效的优势。词块教学法的应用将有助于中学英语教学的改革与发展。它能够培养学生的词块意识,训练英语语篇理解生成意识,进行创造性练习。
  • 网上虚拟实验的研究与教学 免费阅读 收费下载
  • 网上虚拟实验教学是利用软件工具开发一系列虚拟实验课件,以交互式教学方式实现实验过程的教学。这种基于模拟软件和虚拟仪器的网上虚拟实验,不仅提高了实验的工作效率,而且改进了学生的学习方式;不仅让学生掌握了实验教学点,而且培养了学生独立思考问题、解决问题的能力。网上虚拟实验教学是今后实验教学的发展方向。
  • 试论文学阅读教学的准备策略 免费阅读 收费下载
  • 根据教学的一般过程,文学阅读教学可以划分为三个阶段:准备阶段、实施阶段和评价阶段。文学阅读教学的准备策略是教师在文学阅读教学行动前所要处理的有关问题解决的行为,它主要包括三个方面:教学目标的设定、教学资源的整合、教学方案的设计。文学阅读教学策略要根据文学阅读教学独特的教育价值,在具体的教学情境中加以动态的建构,着眼于宏观指导作用。
  • 英语教学中“习得”与“学得”之我见 免费阅读 免费下载
  • 所谓的“习得”就是通过强化练习让学生学有所得,语言学习中习得的特征尤为明显。因此在英语教学中要为学生大力创设学习英语的环境、条件和氛围,并为之提供快速提高学习英语的方法,通过拓宽学习的渠道,加大语言信息的输入量,让学生对所学的知识进行大量的练习和积累,在大课本、大课堂、大教学、大教育的条件下完成学生英语的习得教育。
  • 用精神分析法进行英美文学教学的典型范例——解读托尼·莫里森的处女作《最蓝的眼睛》 免费阅读 免费下载
  • 托尼·莫里森的作品具有强大的震慑力——震撼心灵,慑人心魄。震撼力量源于她的黑人血统,沧桑的黑人历史和厚重的黑人文化丰厚了她的创作思想;慑人心魄的艺术效果则出自她解读心灵的天资、诗情画意的情怀。1993年,由于“在小说中以丰富的想像力和富有诗意的表达方式使美国现实的一个极其重要方面充满活力”,莫里森获诺贝尔文学奖。
  • 刍议体育教师如何组织体育课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 体育与健康课程的基本理念是坚持健康第一的指导思想,促进学生健康发展;激发学生的体育运动兴趣,培育学生终身体育的意识;以学生的发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。体育教师组织、设计体育教学时,要以上述基本理念为指导,在具体的工作中体育教师应树立健康第一的思想。全面提高学生身体素质应从以下几个方面做起。
  • 从移情培养谈道德教育的实施途径 免费阅读 收费下载
  • 在个体发展过程中,情绪发展早于认知发展,这使得早期道德教育需要从提高个体情绪体验能力入手。同时,移情培养可以激发个体的道德需要,促进道德信念的形成,因而成为道德教育的重要途径。
  • 论课程的德性境界 免费阅读 收费下载
  • 关于学校课程的讨论,无时无刻不处于教育领域的前沿。因此,我们应从讨论课程本身所蕴涵的德性出发,探讨课程建设的基本规范与课程发展过程中应遵循的规律,立意为行而上的普遍指导,实质不乏具体的建议,形成课程的德性境界——良知境界、合群境界、公正境界、中庸境界、无名境界——以期为课程理论的不断完善和学校课程的实际运作提供新的思路。
  • 论德育过程中师生关系的失衡与匡正 免费阅读 收费下载
  • 从某种意义上说,师生关系是影响德育效果的关键所在。目前,基于多方面的原因,师生关系长期失衡的现状已不能再维持下去,必须结合师生关系的内在意蕴,树立现代人学理念,消除教师权威意识,凸显学生主体地位,进而提高德育绩效。
  • 思想政治教育时代背景论 免费阅读 收费下载
  • 当前,思想政治教育正遭受信息化浪潮的强烈冲击,受到科学技术革命、国际环境变化、我国社会变迁以及学生思想变化的影响,挑战与机遇并存。清楚地把握思想政治教育的时代背景,是建构思想政治教育新机制的基本前提。
  • 对我国高校现行学生思想品德考评方式的反思 免费阅读 收费下载
  • 随着现代社会的发展和素质教育的实施,原有的高校学生思想品德考评的理念及方式日益显露出不适应性。在考评活动中,学生往往处于被动状态,缺乏主体参与的积极性和能动性;注重考评的甄别功能而忽视形成性功能;注重外在奖惩而忽视内在激励;只有少数学生得益而未能使每一个学生受益。为适应素质教育的要求,应确立以促进学生思想品德发展为根本目的的考评基本理念;考评应积极发挥学生的主体能动性;考评应有效地促进学生思想品德的发展;考评应有助于学生获得成长的内在动力;考评应有益于每一个学生的成长。
  • “三个代表”重要思想“三进”有关条件探析 免费阅读 收费下载
  • “三个代表”重要思想“三进”是一个系统工程。必须紧紧抓住“三进”的关键性环节,重点解决“进学生头脑”这一核心问题,不断提高“两课”教师的理论水平,坚持“两课”教育教学创新,营造学习“三个代表”重要思想的校园氛围,从而整体推进“三个代表”重要思想“三进”工作。
  • 中小学教师的压力与应对策略 免费阅读 收费下载
  • 教师作为高压力群体,心理健康状况令人担忧。影响教师压力的因素:一是压力源的结构和性质,二是教师本人的特点(认识水平、能力水平等)。为缓解教师压力应采取有效的应对策略:作为教师要寻找并分析压力源,树立正确的压力观,提高个人知识与能力素质,树立合理目标和自我期望;学校要把心理健康作为评定教师资格的必要条件,在中小学教师中开展心理健康教育。
  • 试析农村中学生学习过程中的心理适应问题 免费阅读 收费下载
  • 农村中学生在学习过程中存在着各种心理适应问题,如学习兴趣、学习价值观、学习动机、学习压力、考试焦虑、厌学情绪等。对其所存在的心理问题进行探讨和分析,并在此基础上提出相应的解决策略,具有现实意义。
  • 略论体育教学与心理健康教育 免费阅读 收费下载
  • 心理健康教育是学校素质教育的重要组成部分,剖析学校心理健康教育的基本内涵,明确体育教学与心理健康教育相结合是实施素质教育的重要环节。体育教学与心理健康教育存在着互相联系、互相促进和互相制约的关系,这种互动作用在培养全面发展的新型人才中发挥着不可估量的重要作用。
  • 中小学实施磨砺教育的初步研究 免费阅读 收费下载
  • 磨砺教育是对青少年进行自觉磨炼、刻苦锻炼的教育,即通过有意创设的各种艰苦环境,磨炼他们的意志和品质,陶冶其情操,健全其人格,以增强和提高他们的适应能力、生存能力、动手能力、竞争能力及合作精神等素质,为其成长、成才奠定更坚实的基础。中小学实施磨砺教育在当前推行素质教育中非常必要和重要。因此,要明确中小学实施磨砺教育的目标、原则及方法。
  • 新课程观对教师情感素质的要求 免费阅读 收费下载
  • 新课程理念倡导全人教育,强调促进每个学生的身心健康发展。由于课程理念发生了变化,顺应这种理念要求的教师的情感素质也必然发生相应的变化。新课程观的主要内容包括:教师对学生独特个性的尊重,教师对学生广博的师爱,教师对学生发展的合理期望,教师自身具有积极乐观的情绪以及能保持中等强度和相对稳定的情绪。
  • 关于中学生自我意识培养的认识与实践 免费阅读 收费下载
  • 自我意识是指一个人关于自我及其周围环境关系多方面、多层次的认知和评价,是个体对自我的所有思想、情感和态度的总和。中学生正处于青春期,应根据中学生心理发展的特点,通过师生的情感交融、提高学生的自我效能感、确立学生的主体地位、培养学生的元认知能力等途径培养学生的自我意识。
  • 论科研型教师应具备的心理品质及培养措施 免费阅读 收费下载
  • 科研型教师是能超越自身狭隘经验,大胆进行教育科学研究与探索的教师。科研型教师应具备的心理品质包括:强烈的科研动机;以科研为中心的多方面兴趣;热爱教育的情感;自觉、坚韧、自制的意志;积极健全的人格。培养科研型教师的心理品质必须采取积极的措施:意识强化、环境潜化与行动锻炼。
  • 美国社区学院的教师教育新动向 免费阅读 收费下载
  • 在美国面,临中小学教师短缺的情况下,美国社区学院努力提高教师教育在社区学院中的地位,最大限度地发挥自身的作用,为参与培训的教师提供各种综合项目。从与四年制大学建立合作关系到设立各种新学位、证书教育项目,社区学院在探索新的教师培养模式、加大州政府对公共教育的支持力度等方面都作出了积极的贡献。
  • 教师自我反思能力培养的实施策略 免费阅读 收费下载
  • 教师的反思能力是指教师在教学过程中,把自我和教学活动本身作为意识的对象,不断地对自我及教学过程进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教师习得和掌握自我反思能力的实施策略,并逐渐形成职业活动中的反思习惯,是教师反思能力培养的重要方面。
  • 从被动到主动:教师专业化依赖于教师的反思性教学实践 免费阅读 收费下载
  • 要进一步推动教师专业化发展,由教师被动地接受专业化转向教师个体主动地进行其教学行为内涵上的“专业化”,就必须关注教师的成长,着眼于在学校教育教学情景中教师的反思性教学实践。这也应该成为对教师实施职后继续教育和培训的基本立足点。
  • 中小学教师聘任制存在的问题及对策 免费阅读 收费下载
  • 当前,我国教师聘任制工作已经逐步由试点发展到全面实施阶段,并取得了显著成效。但其中存在的问题也在深化过程中逐步暴露出来,如教师身份不清晰、聘任合同不完善、聘期不合理、解聘程序不健全等,这些问题直接影响了教师聘任制的实施效果,因此,必须从转变观念和健全法律法规等方面进一步完善教师聘任制。
  • 教师克服对学生认知偏见的对策 免费阅读 收费下载
  • 教师对学生的认知偏见来源于第一印象、晕轮效应、刻板印象等。教师要克服对学生的认知偏见,必须更新对学生认知的固定模式,科学掌握学生的思维方式和行为表现形式;平易近人,了解学生;对学生一视同仁,平等对待;既要了解学生身心发展的一般规律,又要看到他们的个性差异。
  • 论自主学习的特征与教师角色的转换 免费阅读 收费下载
  • 自主学习重视学生在教师指导下进行能动的、有选择的学习及积极发挥学生的主观能动性和创造精神。教师的科学指导、发挥学生的主观能动性和创造性、重视教育实践是教师指导学生进行自主学习的三个重要方面。在自主学习过程中,教师的角色应从知识的传授者向学生学习的合作者、学习环境的创设者、学习活动的指导者、学习资源的开发者、学习评价的参与者、学习反馈的矫正者转换。
  • 融合——校本教师培训的一个基本原理 免费阅读 收费下载
  • 融合,是校本培训的一个基本原理,即:学习与生活融为一体;学习与教学融为一体;学习与研究融为一体;学习与管理融为一体。
  • 新时期师德建设刍议 免费阅读 收费下载
  • 师德是教师素质的核心内容。新时期对师德建设提出了新的要求,师德建设是全面推进素质教育的需要,是建设高水平特色高校的需要,是建设一支高水平教师队伍的需要,是新时期精神文明建设的需要。加强师德建设,必须加强教育教学常规的学习、执行、检查,加强教师的继续教育,建立优胜劣汰机制、师德监督机制和师资储备制度。
  • 远程教师教育初探 免费阅读 收费下载
  • 现代远程教师教育是当前国内外教师教育的发展趋势。因此,有必要对国内外教师教育状况和远程教师教育的优势进行分析,对开展远程教师教育中存在的问题进行剖析,进而对远程教师教育发展取向进行探讨和研究。
  • 民族与贫困地区高师教育面临的机遇与挑战 免费阅读 收费下载
  • 随着高等教育改革迅速发展,民族与贫困地区高等师范院校面临诸多机遇和挑战。民族与贫困地区高师教育改革要体现民族性、地域性和师范性,应强化教学能力,注重教学实践,培养合格人才。
  • 奋斗是一曲最美的歌——记大庆市第三十二中学校长兼党支部书记陈洪义 免费阅读 免费下载
  • 陈洪义出生于一个普通的农民家庭。受家庭影响,他从小就养成了勤劳、俭朴、善良、宽厚的人格孩提时的他总是期望将来能走上三尺讲台成为一名人民教师1978年他如愿以偿地成为了一名乡村民办教师,开始了他从教生涯。
  • [毛泽东、邓小平教育思想研究]
    论邓小平的教师激励思想(付兵儿)
    论邓小平的教师观(许德宽)
    [创新教育研究]
    创新教育论(张献)
    论创造潜能及其开发途径(王素玉 刘桦 王农 吴玉萍)
    [课程改革的理论与实践研究]
    论建构性课堂学习的启动(陈向阳)
    问题解决学习及其教学策略研究
    尝试学习:克服课程改革“高原现象”的基本策略(苏春景)
    校本管理理念及其策略分析(钟琳)
    两种多元智能评估方法的比较(边玉芳 任碧翔)
    农村中学研究性学习的评价机制(王建军 周乐天)
    [教育理论研究]
    高校纠纷的司法实践与依法治校的理论界定
    论量化研究方法在教育科研中的应用(佟庆伟)
    稳定与变化在高校教育体制改革中的作用(魏磊 马惠敏)
    科学教育与人文教育的时代特征
    略论建构主义理论指导下的教学设计(朱永海 程庆)
    论素质教育的人文关怀(孟庆男)
    我国研究生教育与国际接轨问题探究(王永昌 赵江明)
    高等教育与发展先进生产力
    加涅科学的学习论对我国素质教育学习绩效研究的现实意义(汪小刚)
    论我国民办教育投资的性质与回报(吴吟)
    论大学生能力的自我培养(唐湘云)
    我国中小学校长遴选制度的缺陷分析(陈宝金)
    以人为本,注重学校的“软管理”(张慎厚)
    学生弱势群体与高等教育公平(徐友飞)
    [各科教学研究]
    高职文秘专业实践教学改革与探索(杨群欢)
    毛泽东思想概论教学如何贯彻“三个代表”重要思想
    英语教学中建立良好师生关系的策略(蒋小青)
    思想政治课教学应珍视人的生命价值(张江英)
    新课程背景下如何引导学生学会学习语文(陈小迁)
    利用现代教育技术构建新型英语教学模式
    词块——中学英语教学改革的切入点(李太志)
    网上虚拟实验的研究与教学(瞿曌)
    试论文学阅读教学的准备策略(刘永前)
    英语教学中“习得”与“学得”之我见(李鸿雁)
    用精神分析法进行英美文学教学的典型范例——解读托尼·莫里森的处女作《最蓝的眼睛》(沈莹)
    刍议体育教师如何组织体育课堂教学(赵方园)
    [学校德育研究]
    从移情培养谈道德教育的实施途径
    论课程的德性境界(李晓峰)
    论德育过程中师生关系的失衡与匡正(简世德)
    思想政治教育时代背景论(卢卫林)
    对我国高校现行学生思想品德考评方式的反思(孙丹薇)
    “三个代表”重要思想“三进”有关条件探析(杨芳 周世兴)
    [心理教育研究]
    中小学教师的压力与应对策略
    试析农村中学生学习过程中的心理适应问题(吕艳平)
    略论体育教学与心理健康教育(陈博)
    中小学实施磨砺教育的初步研究(马志成)
    新课程观对教师情感素质的要求(吕颖 乔建中)
    关于中学生自我意识培养的认识与实践
    论科研型教师应具备的心理品质及培养措施(徐学莹 徐军)
    [教师专业化研究]
    美国社区学院的教师教育新动向(薛莉娅)
    教师自我反思能力培养的实施策略(姜静)
    从被动到主动:教师专业化依赖于教师的反思性教学实践(马福云)
    中小学教师聘任制存在的问题及对策(刘晓燕)
    教师克服对学生认知偏见的对策(李长艳)
    论自主学习的特征与教师角色的转换(董京峰)
    融合——校本教师培训的一个基本原理(裴跃进)
    新时期师德建设刍议(李晓晴)
    远程教师教育初探(梁红丽)
    民族与贫困地区高师教育面临的机遇与挑战(王建全)

    奋斗是一曲最美的歌——记大庆市第三十二中学校长兼党支部书记陈洪义
    《教育探索》封面

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