设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 论邓小平教师形象塑造思想 免费阅读 下载全文
  • 邓小平的教师形象塑造思想是邓小平教育理论的重要组成部分,其内容极其丰富。他从社会主义现代化建设的全局出发.准确、辩证地提出了社会主义中国的教师应该是“物质人”、“精神人”、“劳动人”、“专业人”的内外结合体的形象。
  • 试论邓小平教育思想的前瞻性 免费阅读 下载全文
  • 邓小平教育思想的前瞻性,集中体现在确立了教育优先发展的战略地位,制定了新时期教育发展要“三个面向”的指导方针,要求教育要把握提高国民素质这一根本、紧紧依靠教师办学等一系列决策和措施上。学习和研究邓小平教育思想的前瞻性,对于探索推进我国新时期教育的改革和发展具有重要的现实意义。
  • 邓小平教育思想浅析 免费阅读 下载全文
  • 邓小平教育思想是我国教育改革的指南。他的先行发展教育观、平等教育观、创新教育观和素质教育观等思想,对于推进我国的教育发展和教育改革,具有重要的战略意义和现实意义。学习和领会邓小平的教育思想,是广大教育工作者的重要任务。
  • 邓小平论未成年人思想道德建设 免费阅读 下载全文
  • 邓小平同志关于青少年思想道德建设的重要论述,是邓小平理论的重要组成部分,是我们从事青少年思想教育工作的理论武器,认真学习,深刻领会邓小平同志关于青少年思想道德建设的重要论述,对我们认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
  • 对创新教育本质的再认识 免费阅读 下载全文
  • 在创新教育体系构建的过程中,应首先明确对创新教育本质的认识:创新教育的本性是人的内在精神的提升,创新教育的追求是受教育者的人生幸福和生命质量的提高,创新教育的选择是创新型人才的自我实现.创新教育的策略是受教育者在知识创新中学会生存。
  • 试论现代教育技术与创新人才培养 免费阅读 下载全文
  • 一、现代教育技术的发展状况。1.计算机网络技术。计算机网络将计算机和通信相结合.使得计算机不仅只是处理文字和数据.而且具有通信交流的功能。世界各地的科研人员可以通过计算机网络的电子邮件功能与志同道合者一起合作交流。联网的所有用户可以共享网上的信息和技术。计算机网络也突破了传统观念中的教室、学校乃至国界的约束,通过网络与其他同行进行交流.从而达到资源共享。
  • 试论研究性学习课程开设的条件与对策 免费阅读 下载全文
  • 新开课程的性质、目标以及在开设过程中所需要的条件.是必须加以分析和研究的。在整个社会、学校、教师和学生中具有的基础条件如何.直接决定课程开设和实施的水平和范围.因此对人力、物力、财力、环境及对课程的全面认识层次等因素.都是需要掌握的,只有在了解和掌握这些条件的前提下.才能为有效地实现课程目标提出相应的实施对策.
  • 美国中小学教育中的服务性学习 免费阅读 下载全文
  • 服务性学习是一种在行动和反思过程中进行的经验性学习.它已成为近年来美国教育改革运动的焦点之一。服务性学习把社区服务作为获得特定学术目标的载体.并在此过程中培养学生的反思精神和公民责任感.同时,要明确服务性学习的定义和历史发展及其目标与价值。
  • 树立与新课程相适应的知识观 免费阅读 下载全文
  • 一切课程均建立在一定的知识基础上。有怎样的知识观就有怎样的课程。从人的知识生存处境出发思考人与知识的关系,这是我们探讨当代新课程知识观的根本着眼点,也是我们贯彻新课程改革精神的一种求索方式。教师在新课程实施中的意义,在于以正确的知识观为指导去创建并维护一个有利于学生全面和谐发展的知识环境:与新课程相适应的知识观至少包括三方面的思考:课程与知识的关系、知识与人的意义关系及知识与人的相遇方式。
  • 信息技术课程技能化倾向原因分析与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 伴随着基础教育课程改革的进行,信息技术课程面临新的发展机遇,然而反思现状,依然存在受过去技能化倾向影响的可能.因此会对信息技术课程标准的落实产生一定的障碍:为推新课程实施,促进课程发展,对课程的技能化倾向进行分析和思考就显得极为重要.
  • 当前各国基础教育目标变革的特点与趋势 免费阅读 下载全文
  • 面对知识经济初露端倪的新世纪,世界各国都在着眼于各自的基础教育改革,以适应世界变化的新特点和新趋势、综观各国基础教育改革的普遍特点,有以下共性:一是教育目标综合化,注意培养全面发展的人;二是重视基础学力的提高:三是强调全球化意识的培养;四是注重道德观和价值观教育;五是强调学生个性发展。
  • 课程·知识·权力·文化——兼析我国当前基础教育课程改革的宏观动力机制 免费阅读 下载全文
  • 我国当前的基础教育课程改革的关键在于改变人们对知识的态度,并重新确立课程与权力、文化的关系.以不断适应人与社会对课程的期待。权力、文化影响课程的目标与内容的选定,知识转型直接影响着课程的实施与评价方式的变革.它们三者共同制约着课程的改革与发展。
  • 教研员课堂教学评价探讨 免费阅读 下载全文
  • 教研员是新课程实施的促进者,在课堂教学评价上,教研员应关注以下几点:关注教师课程观念的整体性评价:探讨教师的课程设计环境和隐性课程的开发情况;研究教师对课程标准的把握和教科书的利用情况;体会教师与学生的交流和学生与学生的交流情况;注意教师面向全体学生和因材施教的情况;品味课堂上教师对学生的评价和学生的自我感知情况:分析教学过程的流畅程度和理性化程度:商榷教学模式选择和教学方法的可讨论空间:点拨课程实施过程中的闪光点和缺点所在.
  • 新课程·新内容·新思维 免费阅读 下载全文
  • 新课程内容以“新、活、实”为立足点.这就需要教师在教学中帮助学生建构适应新课程内容改革的“有所为一有所不为”思维模式“有所为”,即紧扣新课程内容之“本”来选择授课内容,力求突出重点.突破难点.把握与学生生活实际和时代特点紧密关联的内容,以能力培养为着眼点,灵活处理教学内容。“有所不为”.即舍弃新课程内容之“末”去更新授课内容,不刻意追求学科体系的严密性、完整性、逻辑性.不必照本宣科、局限师生的“随意性”发挥.不拘泥于教材中已有的结论。
  • 对网络信息时代研究生教育问题的探讨 免费阅读 下载全文
  • 我国的研究生教育在网络信息时代显现出了某些学术道德、思想道德、人格塑造和学习情趣等方面的问题.影响或制约着我国研究生教育事业的健康发展。发展我国研究生教育事业,要做到“树人先树本,兴教先兴德”:强化信息素质教育,建立良好的信息环境,树立健康、正确的网络信息观,发挥网络信息优势,是加速为我国社会主义建设培养出合格的创新人才的有效对策。
  • 关于重建我国教育督导权威的思考 免费阅读 下载全文
  • 教育督导是现代教育行政管理的重要组成部分,是一种极为有效的教育行政监督机制。我国经过20多年的努力.教育督导工作得到了较快发展。但在实际工作中仍存在不利于发挥教育督导效用的因素。只有建立教育督导权威即行政权威、法律权威和学术权威,教育督导功能和作用才能得以充分有效的发挥。
  • 对农村中小学生辍学问题的研究 免费阅读 下载全文
  • 通过对农村辍学生的问卷调查以及与校领导的访谈,结果显示:学生辍学的主要原因不在经济而在观念的落后学生辍学的原因主要有经济困难、学习困难和观念落后等.其中错误的观念.是造成衣村中小学生辍学的主要因素;教育政策的不公平以及高校录取政策、大学生择就业难等是其深层次的原因、因此.尽可能消除城乡差异,改变以往“城市取向”的大一统教育模式,加强农村的经济、文化建设.提高农民的整体素质.提高农民对义务教育重要性的认识,加强义务教育法的执法检查力度,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施是解决农村中小学生辍学的有效策略。
  • 农村教育面临的严峻挑战与发展思路 免费阅读 下载全文
  • 一、农村教育面临的挑战。1.基础教育薄弱.文化素质提高缓慢。长期以来.我国农村教育投资比例过低。据报道,我国目前还有27.5%的村庄无小学.占总人口20%的县乡未普及九年义务教育.农村中的初中升学率只有44.1%.仍有14%的孩子连小学都上不到毕业.而能真正进入大学的农村籍学生的比重也处于下降趋势.考上一些一般本科和大专院校的学生因经济困难只好放弃。
  • 系统观教学设计过程探析 免费阅读 下载全文
  • 人们经过长期的教学实践探索,逐渐悟出减少和克服教学活动的盲目性和随意性.增强和提高教学活动的有效性和可控性.必须在实施教学活动之前对其进行全面周密的系统策划和精心设计.系统观教学设计的提出,正是人们对教学活动规律性的科学认识和理性思考的结果.它是规范教学活动并使其达到最优化的设计方案。
  • 新时期家校合作教育刍议 免费阅读 下载全文
  • 一、新时期开展家校合作教育的意义。全面推进素质教育,单靠学校教育教学改革是不够的,要实现培养高素质人才的目标.必须构建一个教师、家长共同参与,学校、家庭、社会形成合力并共同发挥作用的开放的、立体的大教育环境.而家校合作教育则有利于做到优势互补、以往我们的家庭敦育研究更多关注的是家庭教育应该怎么搞.学校如何帮助家长提高家庭教育的质量和效率.家庭如何与学校配合实施教育.现在.我们从家校合作教育这一角度来研究这一问题.更符合时代发展的要求.
  • 岗位体验教育:高校育人职能空间的拓展 免费阅读 下载全文
  • 在反思岗位育人空间狭隘、处境尴尬的基础上,寻求“爱”为基点、“助”为手段、“育”为目的的育人原则.拓展心理健康关怀、就业创业体验、思想品德锤炼的育人空间。按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径.引领勤工助学岗位体验教育,既是创新大学生德育工作的重要平台,又为进一步加强和改进大学生思想政治教育提供新的价值早向新时期高校的勤工助学工作,不应只是为了解决贫困学生一时的生活问题.而应把帮助大学生了解社会、增长才干、磨炼意志、培育品格、提高素质作为组织开展勤工助学活动的重要内容.
  • 知识经济时代高校图书馆教育职能初探 免费阅读 下载全文
  • 伴随着新世纪的脚步,知识经济时代已向我们走来。在知识经济时代.培养人才、进行知识创新已成为新时代的最强音:高校是培养人才的大本营。作为高校重要组成部分的高校图书馆.在人才培养和知识创新中肩负着重要的历史使命。其教育职能主要表现在以下几个方面。
  • 新时期素质教育的方法体系 免费阅读 下载全文
  • 一、坚持“三个面向”的教育方针。改革开放后.教育事业的发展和经济发展一样,已融人世界科技发展的大潮。邓小平站在时代潮流的前面.用宽广的视野观察教育问题。1983年10月,他在给景山学校的题词中首次提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。他告诉我们.在素质教育问题上.既要立足现实.又要放眼未来:既要注重国内.又要面向世界;既要巩固基础,又要注意提高.要把素质教育放到时空立体的大背景下去谋划、发展。这个题词所蕴涵的深刻的教育理念和方法论内容.已经成为我国教育改革与发展的指针.成为我国教育改革的旗帜和灵魂.
  • 教育万能论的产生及其主张 免费阅读 下载全文
  • 一、教育万能论产生的哲学及政治基础。1.智力平等论。教育万能论认为,人的智力无差别。爱尔维修说:“机体构造与气质对人们的感情和性格影响不大。”^(1)(P155)欧文说:“每个人的性格从来不是而且永远不可能是由他自己形成的。”^(1)(P229)在洛克的“白板说”的基础上.爱尔维修和欧文都阐述了他们的智力平等观点。现在来看智力平等论.我们可以很容易地论证其偏颇的错误.
  • 超越与创新:文化视野中的教育信息化 免费阅读 下载全文
  • 教育信息化不仅仅是信息技术在教育中的应用,它还标志着教育进入一个新的形态,即信息化形态。技术的革新必将引起教育观念的变革.而教育观念是教育的灵魂,属于文化学的范畴,因此必须从文化层面上审视、观照教育信息化,才能洞悉教育信息化的本质。弄清教育变革和教育信息化的涵义,揭示传统文化对教育信息化的制约作用.对推进教育信息化至关重要。
  • 论叶圣陶的培养习惯说 免费阅读 下载全文
  • 叶圣陶认为,教育的目的就是为了让学生养成各种良好的习惯。好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏。这不仅是个人的事,而且是直接关系到整个社会的大事。广大青少年要做社会的合格成员必须养成尊重他人和文明礼貌的好习惯;要学好语文,必须养成勤于阅读、随时写作、自改作文、认真写字和坚持自学等好习惯。
  • 试论“双赢纪律”的建立与教师的班级管理 免费阅读 下载全文
  • “双赢纪律”作为一种先进的纪律制度,一方面,它能给教师的班级管理提供一种思路;另一方面,它的出现也是对传统纪律制度的一种冲击。教师合理地运用“双赢纪律”,保持与学生立场一致,共同努力,共同承担责任.促使学生作出更负责任的选择,不仅能使教学秩序得到改善,而且能促进学生身心健康发展,使学生、学生家长、教师及管理者都成为赢家。
  • 透析高校师资管理中的人才流失现象 免费阅读 下载全文
  • 目前,我国高校在管理理念、大学主体定位、学术管理操作、利益分配倾向等方面存在着越位、缺位、不到位的问题:为此,一些作为“经济人”的优秀教师相继离去。人才流失问题日益成为许多高校改革和发展中的瓶颈。为适应高校发展的大众化、国际化、竞争炽热化和“以人为本”的管理趋势,高校必须对诸方面准确定位,从源头上遏制优秀师资流失的势头。
  • 中学优生与差生时间管理倾向特点研究 免费阅读 下载全文
  • 时间管理是形成优生和差生的重要因素之一。中学优生和差生在时间管理倾向上有显著差异。通过对成都433名中学生(优生175名,差生258名)进行问卷调查表明:中学优生和差生在时间管理倾向量表总分、时间价值感、时间监控观、时间效能感及其部分子维度上的差异显著,优生平均得分高于差生;时间管理倾向量表总分、时间价值感、时间监控观及时间效能感上的年级效应显著,但不存在性别差异。
  • 教育的理想及价值追求
  • 民工子女的教育与教育公平 免费阅读 下载全文
  • 社会转型期出现的民工子女教育问题,是当前及今后相当长一个时期涉及教育公平的重要问题:当前表现较为突出的民工子女教育不公问题必须引起高度重视.并通过加大教育投入、规范管理和实施爱的教育等策略加以妥善解决。
  • “大”与“小”:校长应有的辩证思维 免费阅读 下载全文
  • 一、办学者要树立大教育观——心有多大舞台就有多大。1985年5月.邓小平同志在改革开放以来第一次全国教育工作会议上指出:“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小.越来越取决于劳动者的素质.取决于知识分子的数量和质量。”同年发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出:“在整个教育体制改革过程中,必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质.多出人才.出好人才.”1992年.江泽民同志在党的十四大上明确提出:“必须把教育摆在优先发展的战略地位.努力提高全民族的思想道德和科学文化水平.这是实现我国现代化的根本大计。”
  • 哲学解释学视域中教师管理的新走向 免费阅读 下载全文
  • 哲学解释学的中心话语是理解与对话。在哲学解释学视域中,教师管理走向主要包括由工具理性走向价值理性、由科层取向走向专业取向、由主客对立走向主体间性、由标准化走向个性化、由制度约束走向人文关怀、由精确走向模糊等六个方面。
  • 教学课件使用中的互动性尝试 免费阅读 下载全文
  • 教学课件是课件教学的必备工具。要保证课件教学中教与学的同步互动,具有互动引力的教学课件是理想的课件教学的前提。教师对课堂教学的掌控是优化课件教学的关键,只有教师坚持教学宗旨,适应不断发展变化的教学方法和手段.才能在课件教学中收到良好的互动效果。
  • 高校学科建设实施课程综合化的研究 免费阅读 下载全文
  • 学科建设在高等学校的发展中居于首要地位,因为它承载着完成高等教育三大职能的重任:尤其在高等教育加大创新人才培养力度的今天.应当把实施课程综合化纳入学科建设中去考虑,才更有利于学科建设的健康发展。高校学科建设实施课程综合化包括:怎样理解课程综合化,如何通过转变观念实施课程综合化,调整课程设置是实施课程综合化的关键因素.确立“教师是实施课程综合化主体”的观念等问题。
  • 谈多媒体辅助数学教学的误区及解决方法 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术的发展,广大数学教师越来越重视多媒体辅助教学,但在实践中存在着许多误区:重视课件“外在美”.忽视其“内在美”;重视演示数学现象,忽视教学规律的探索;重视教师的“教”,忽视学生的“学”;重视演示内容,忽视师生交流;重视电脑媒体的运用,忽视其他媒体的运用;重视形象思维,忽视抽象思维。要走出这些误区.数学教师应学习先进的教育理论和教育技术,认真制作课件,慎用和善用多媒体。
  • 语文教学论课程与中学语文教学对接研究 免费阅读 下载全文
  • 由于“路径依赖”的自我强化作用,语文教学一直在原有模式的修修补补中徘徊不前。为了彻底改变当前语文教育不能尽如人意的现状,必须以语文新课程改革为契机,从语文教学的源头做起.强调语文教学论课程与中学语文教学的对接,对语文教学论课程在教学目的、教学内容、教学方法及教学评价等方面进行系统性改革。
  • 语文教育研究方法论初探 免费阅读 下载全文
  • 语文教育研究方法论是一种具体的学科方法论,它从总体上探讨语文教育研究中对象与方法的关系及适宜性问题,旨在揭示适合于语文教育研究的方法、整体的核心构成及其基本特征。其具体任务包括:(1)历史研究:语文教育研究方法论史;(2)结构研究:语文教育研究方法论的本体构成;(3)核心研究:语文教育研究方法体系确立的理论基础、结构特征。
  • 网络时代高校思想政治理论课教学方法与手段 免费阅读 下载全文
  • 信息网络技术具有快捷、开放和功能多样、内容丰富等特点。在这种优势面前,目前的高校思想政治理论课在教学方法与手段上存在一定的不足。改革现存的教学方法和手段,对于提高高校思想政治理论课的时效性和取得最佳的教学效果.具有重要意义。
  • 试论影响英语阅读教学的心理因素 免费阅读 下载全文
  • 影响英语阅读教学的因素是复杂而多样的,从心理学视角分析可以发现,影响英语阅读教学的有情感因素、思维定式和个性特征等心理因素:教学中教师恰当地运用习得心理理论,可以有效地消解不利于学生学习英语的消极心理.提高英语阅读教学效率。
  • 谈英语教学中的写作问题 免费阅读 下载全文
  • 一、加强基础训练是提高写作水平的前提。英语写作一般来说包括两个方面的训练:一是语言基础的训练.即词法、句法和词汇等方面的训练;二是写作知识的训练.即写作的基本技巧和常识的训练。对于初学写作者来说.除了学习写作知识外.还要注意以下几个方面的提高。一是大量阅读:开始时.可以选择一些恰当的、文字精练而合乎英语用词习惯的文章进行阅读.经过消化后.
  • 略论在物理习题教学中进行素质教育 免费阅读 下载全文
  • 素质教育是当今中国教育界的热门话题.是教育改革的一项巨大工程。
  • 高师原子物理学课程教学改革初探 免费阅读 下载全文
  • 一、原子物理学课程特点。物理学是研究物质运动的最一般规律和物质结构的科学.原子物理学作为物理学的一个分支.主要研究物质结构的一个层次.介于分子和原子核两层次之间。原子物理学是20世纪初.随着量子力学的发展而不断深入发展的。目前原子物理学的很多问题仍然是物理学研究的前沿.它反映了20世纪物理学的发展.仅在1999年的96项诺贝尔物理学奖中就有66项是与原子物理学相关的。
  • 论高校心理健康教育的专业化发展 免费阅读 下载全文
  • 走专业化之路是进一步规范高校心理健康教育工作,改进工作的内容与形式,提高从业教师工作能力与水平的实际需要。心理健康教育专业化,有利于提高从业教师的社会地位:坚定实现心理健康教育专业化的信念,建立健全从业教师专业化组织机构,完善从业教师资格;住入制度和继续教育制度,树立终身学习和反思的理念,是推进高校心理健康教育专业化的根本途径与措施。
  • 大学生心理挫折的反应、成因及教育疏导 免费阅读 下载全文
  • 大学生心理挫折反应分为正向反应和负向反应:负向反应主要有抑制、固执、逃避、攻击和自伤。理想自我与现实自我的冲突、理想社会与现实社会的冲突、独立愿望与依赖惯性的冲突、自尊心与自卑感的冲突是心理挫折形成的主要原因:帮助大学生树立正确的挫折观,创设挫折情景,让他们在挫折中受到磨砺,教给他们调适心态的方法和技术.积极地进行挫折疏导是增强他们挫折承受力的主要方法。
  • 注重批判性思维培养——高等教育不可忽视的一环 免费阅读 下载全文
  • 批判性思维是任何一个时期、任何一个民族都不可或缺的思维方法和思维技巧。在大力提倡创新的信息社会.培养批判性思维更有着特殊的意义。培养大学生的批判性思维是我国高等教育不可忽视的一环。批判性思维的培养.除了借鉴国外的先进经验之外,还应立足于本国的现实状况,转变观念,提高素质。
  • 促进中小学教师心理健康的对策研究 免费阅读 下载全文
  • 教师的心理健康涉及到各方面的因素,有来自社会的、学校的,也有来自教师自身的。教师心理健康的维护与促进是一项系统工程,要促进教师的心理健康,就要做到:学校管理者要关心教师的心理健康;加强校园文化建设:改革和完善学校内部管理体制和学校对教师的评价制度;在教师中推广有关“心理健康”的知识,提高教师的心理认知水平:建立和完善教师心理咨询机构,加强对教师的心理保健训练。
  • 学生心理状况调查报告 免费阅读 下载全文
  • 2003年年底.我校利用《大学生心理素质教育软件系统》对全校学生进行了心理状况调查,并建立了全校学生的心理健康档案。
  • 新课程标准下情感教学对初中化学教学的影响 免费阅读 下载全文
  • 时代迈进21世纪后.教育面临着严峻的挑战,如何在有限的时间内培养适直未来社会需要的高质量人才是基础教育课程改革亟待解决的问题,也是素质教育的宗旨所在。
  • 从普遍伦理看道德教育内容的多元融合 免费阅读 下载全文
  • 一个时代的道德教育内容总是与这个时代的伦理文化密切相关,在全球化条件下普遍伦理对现代道德教育内容产生了不可回避的影响:一方面.作为道德教育重要内容的普遍伦理内涵体现了多元伦理文化的融合;另一方面.寻求普遍伦理的基本理念为实现道德教育内容的多元融合提供了理论支持。
  • 对教育领域中教师惩罚学生的策略探讨 免费阅读 下载全文
  • 教育领域中教师惩罚学生的现象始终存在。从哲学观、制度建设和惩罚的艺术性等三个方面提出教师惩罚的策略.构建一种较为理性化的教育惩罚观,以期为我国教育领域中惩罚问题的理论研究和实践探索提供一种可能的思路。
  • 论高校合并后的教工思想政治工作 免费阅读 下载全文
  • 做好教工的思想政治工作是高校合并后的一项重要工作。合并高校要做好教工的思想政治工作,应从五个方面下工夫:晓之以理,真情疏导;树立样板,正面导向;有的放矢,对症下药;洋为中用,优化手段;调整利益,启动活力。
  • 关于小学教育阶段公民道德教育内容的研究——中外公民道德教育内容比较 免费阅读 下载全文
  • 在全球化浪潮中,各国都普遍重视青少年的道德教育问题,形成了道德教育的新景观。与世界各国公民道德教育内容比较.我国小学公民道德教育存在的主要问题是:重视时事政治教育,轻视健全人格教育;重视道德规范讲授.轻视道德品质培养;重视道德教育的完整性,轻视教育的阶段性和连续性;重视小学生的义务教育,轻视其权利教育比较中外小学教育阶段公民道德教育的内容.从中可得到一些有益的启示.从而使小学教育阶段公民道德教育更有时效性和针对性。
  • 道德教育:大学的重要责任 免费阅读 下载全文
  • 大学是道德教育的重要阵地。大学教育是社会主义道德建设的重要基础,是引领社会道德进步的主要力量.是构建公民道德体系的重要枢纽:大学教育在道德教育中担负着重要的责任。因此,高校应增强责任意识,不断提高高等教育的道德水平,让大学教育在公民道德建设中作出应有贡献。
  • 谈“惩罚”在教育中的积极作用 免费阅读 下载全文
  • 教育孩子以表扬为主,这是教育工作者的共识。而近年来在“好孩子是夸出来的”思想影响下,在教育孩子问题上出现了一个极端.就是只“夸”不批评的教育。这样一味地“夸”孩子.能否培养出具有责任感、身心健康的孩子,难免引起一些教育工作者的担忧.
  • 立足人本,构建未成年人思想道德教育体系 免费阅读 下载全文
  • 贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》(以下简称《意见》),做好未成年人的思想道德建设工作.关键是要站在“以人为本”的高度.构建以做人底线教育、民族文化渗透教育和信仰教育为内容,以活动、情感、体验为途径.以家庭为基础、学校为主渠道、社会为平台的具有中国特色的未成年人思想道德建设体系.
  • 教师教育境界的层次与提升策略 免费阅读 下载全文
  • 教育境界的高低是教师教育水平高低的标志,提升教师教育境界是稳定教育质量的重要保证教育境界的可显示性决定了可以从多角度对境界进行分类。从不同的角度可把教育境界分为:有我之境和无我之境;守纪之境、守德之境和审美之境;求生之境、执迷之境、自如之境;困顿之境、平淡之境、合乐之境、自由之境。教师教育境界的提升通过“内美”和“修能”来实现。
  • 缄默知识与教师成长 免费阅读 下载全文
  • 教育研究认为,教师发展成长是终生的发展过程,是职前教育、新任教师培养和职后培训一体化的过程:从缄默知识的角度来看,缄默知识是教师发展成长的基础,因此应该关注教师的缄默知识,整合缄默知识,提高教师反思能力.从而促使教师迅速成长为优秀教师。
  • 论教师的反思道德 免费阅读 下载全文
  • 教师的反思道德是教育理性的一种深沉积淀,是教师道德善恶取舍的实践形式,是一种高度自觉的精神力量.具有内在性、综合性、稳定性、导向性等特点。教师的反思道德能够增强教师对教育事业的使命感,促进教师实现生命的价值超越.为教师的行为设定伦理路标:其形成的哲学思考,是从内因和外因及主观和客观两个维度来认识的。
  • 中小学教师职业承诺的现状与特点研究 免费阅读 下载全文
  • 通过对766名中小学教师进行职业承诺问卷调查发现:当前我国中小学教师职业承诺的程度属于中等水平.其中规范承诺的程度较高,情感承诺次之,而持续承诺相对较低;不同性别、不同学历和不同教龄的中小学教师在职业承诺的三个维度上存在显著差异;小学教师在情感承诺和规范承诺上高于中学教师。
  • 中学教师专业成长中的问题行为与矫治 免费阅读 下载全文
  • 对教师成长中的问题行为进行分析,追根溯源,认清危害,及时矫治,才能确保中学教师专业成长健康进行。
  • 对构建教师评价机制的思考 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革的一重要方面,是改革传统的教师评价机制,以使教师评价与新课程的教学目标相适应。在此背景下的教师评价机制的构建.应遵循以下原则:评价主体多元化、评价内容多维化、评价方法多样化,唯有如此,才能在对教师作出全面、系统、客观、真实和公正评价的基础上体现评价的改进、激励功能,也才能使教师评价与新课程相适应。
  • 用爱为生命奠基——记佳木斯电机厂子弟中小学校长、党支部书记刘英 免费阅读 下载全文
  • 学识渊博、思维缜密,一身正气、开拓创新,这就是佳木斯电机厂子弟中小学校长、党支部书记——刘英。
  • 以人为本全面育人——记黑龙江省绥棱县第一中学校长韩玉玫 免费阅读 下载全文
  • 韩玉玫同志是黑龙江省绥棱县人大副主任.绥棱县第一中学校长。绥棱一中是一所市级重点高中,现有35个教学班,2300余名学生.150余名教职工。几年来。在韩校长的领导下,学校坚持以“创建一流学校.培养高素质人才”为目标,坚持“以德立校、以法治校、以科研兴校、以质量强校”的思想,教学水平稳步提高。2003年高考文理科投档率双获全市第一名.2004年在文理科投档率稳居全市第一的基础上,又取得了文理科平均分科科都是全市第一的好成绩。
  • 情系教育热土失志不渝耕耘——记哈尔滨市荣智学校校长李岩 免费阅读 下载全文
  • 她是一位年轻的共产党员.她取得了高分子化学和教育管理学双硕士学位。走上教育岗位后,她成为了“新世纪实践创新教育的高素质教师的典范”。她就是哈尔滨市荣智学校校长李岩。
  • [毛泽东、邓小平教育思想研究]
    论邓小平教师形象塑造思想(冯铁山)
    试论邓小平教育思想的前瞻性(王云丰 陈新)
    邓小平教育思想浅析(薛林军)
    邓小平论未成年人思想道德建设(杜莉艳)
    [创新教育研究]
    对创新教育本质的再认识(华党生)
    试论现代教育技术与创新人才培养(孙春玲)
    [课程改革的理论与实践研究]
    试论研究性学习课程开设的条件与对策(龚庆 孙卫华)
    美国中小学教育中的服务性学习(李顺碧)
    树立与新课程相适应的知识观(粟高燕)
    信息技术课程技能化倾向原因分析与对策研究(朱彩兰 李艺)
    当前各国基础教育目标变革的特点与趋势
    课程·知识·权力·文化——兼析我国当前基础教育课程改革的宏观动力机制(熊和平)
    教研员课堂教学评价探讨(敖国儒)
    新课程·新内容·新思维(张富洪)
    [教育理论研究]
    对网络信息时代研究生教育问题的探讨(孟海东 黄铁铮)
    关于重建我国教育督导权威的思考(郑子莹 王德清)
    对农村中小学生辍学问题的研究(张淑清)
    农村教育面临的严峻挑战与发展思路(张宝歌)
    系统观教学设计过程探析(徐英俊)
    新时期家校合作教育刍议(朱红)
    岗位体验教育:高校育人职能空间的拓展(程肇基 李亚英)
    知识经济时代高校图书馆教育职能初探(佟潇)
    新时期素质教育的方法体系(杨士泰 张志红)
    教育万能论的产生及其主张(杜友)
    超越与创新:文化视野中的教育信息化
    论叶圣陶的培养习惯说(徐龙年)
    试论“双赢纪律”的建立与教师的班级管理
    透析高校师资管理中的人才流失现象
    中学优生与差生时间管理倾向特点研究(邓凌)
    教育的理想及价值追求
    民工子女的教育与教育公平(国晓华)
    “大”与“小”:校长应有的辩证思维(李岩)
    哲学解释学视域中教师管理的新走向(袁小平)
    [各科教学研究]
    教学课件使用中的互动性尝试(李艳君)
    高校学科建设实施课程综合化的研究(李春超 赵慧君 曹华)
    谈多媒体辅助数学教学的误区及解决方法(李莹)
    语文教学论课程与中学语文教学对接研究
    语文教育研究方法论初探(李山林)
    网络时代高校思想政治理论课教学方法与手段(申永华)
    试论影响英语阅读教学的心理因素(方以珍)
    谈英语教学中的写作问题(张艳威)
    略论在物理习题教学中进行素质教育(王艳丽)
    高师原子物理学课程教学改革初探(赵旭光)
    [心理教育研究]
    论高校心理健康教育的专业化发展(邓如陵)
    大学生心理挫折的反应、成因及教育疏导(张建东)
    注重批判性思维培养——高等教育不可忽视的一环(杜环欢 甘杰)
    促进中小学教师心理健康的对策研究(陶李刚)
    学生心理状况调查报告(耿晓颖)
    新课程标准下情感教学对初中化学教学的影响
    [学校德育研究]
    从普遍伦理看道德教育内容的多元融合(温远鹤)
    对教育领域中教师惩罚学生的策略探讨(王俏华 张俊丽)
    论高校合并后的教工思想政治工作(陈启文)
    关于小学教育阶段公民道德教育内容的研究——中外公民道德教育内容比较(夏兰艳 付印芳 翟月)
    道德教育:大学的重要责任(唐亚豪)
    谈“惩罚”在教育中的积极作用(卜庆贵 王财)
    立足人本,构建未成年人思想道德教育体系(张茜伦)
    [教师专业化研究]
    教师教育境界的层次与提升策略
    缄默知识与教师成长(卢奔芳)
    论教师的反思道德(糜海波 张娟)
    中小学教师职业承诺的现状与特点研究
    中学教师专业成长中的问题行为与矫治(王爱莲)
    对构建教师评价机制的思考(滕万峰)

    用爱为生命奠基——记佳木斯电机厂子弟中小学校长、党支部书记刘英
    以人为本全面育人——记黑龙江省绥棱县第一中学校长韩玉玫
    情系教育热土失志不渝耕耘——记哈尔滨市荣智学校校长李岩
    《教育探索》封面

    主管单位:黑龙江省教育科学研究院

    主办单位:黑龙江省教育科学研究院 黑龙江省教育科学研究院

    主  编:汪润珊

    地  址:黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号

    邮政编码:150080

    电  话:0451-86305279

    电子邮件:info@exploreedu.com

    国际标准刊号:issn 1002-0845

    国内统一刊号:cn 23-1134/g4

    邮发代号:14-261

    单  价:12.00

    定  价:144.00