设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 邓小平成人教育思想研究 免费阅读 下载全文
  • 成人教育是教育的重要组成部分之一。邓小平时成人教育有着诸多精辟和独到的见解。深入研究邓小平成人教育思想,明确其思想内涵、实践成效和指导意义,对我国成人教育的发展将起到积极的推动作用。
  • 邓小平科教理论形成的历史背景 免费阅读 下载全文
  • 邓小平的科教理论是邓小平理论体系中的一个重要组成部分。邓小平的科教理论是他在处理国家政务的过程中,从宏观方面深感科学与教育在振兴中华之作用的基础上形成与发展的。邓小平科教理论的形成有着深厚的国内和国际背景。邓小平科教理论对中国科技事业的发展产生了积极而深远的影响。
  • 谈邓小平的以人为本思想 免费阅读 下载全文
  • 邓小平把马克思主义与中国实际相结合,在他的理论和实践中处处闪耀着以人为本思想的光芒:在对社会主义本质的理解上,他把人民利益放在首位,提出了共同富裕的目标;他把培养“四有”新人作为社会主义精神文明建设的根本任务,体现了他社会主义应该满足人民多方面的需求和促进人的全面发展的思想;他反复告诫全党.要尊重群众的创造性,尊重知识,尊重人才。
  • 论邓小平的教育实践观 免费阅读 下载全文
  • 邓小平的教育实践观包括教育实践必须以解放思想为先导,必须以“三个面向”为目标.必须从实际出发制订具体行动方案,必须抓住机遇,既坚决又稳妥地推进等方面内容。邓小平教育实践观具有鲜明的时代性、突出的求实性和强烈的人本性等特色。它全面继承、丰富和发展了马克思主义教育实践观,具有重要的理论意义和现实意义。
  • 邓小平教育思想对当前高等教育的指导意义 免费阅读 下载全文
  • 邓小平教育思想深刻揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题。他的教育思想涉及教育的地位和作用、教育事业发展的指导方针、教育的性质和方向、人才培养目标和教育体制改革等方方面面。尤其是邓小平教育思想中关于“优先发展教育”、“教育的三个面向”、“坚持社会主义办学方向和培养‘四有’新人”、“教育改革与教育发展”等论述对指导我国当前的高等教育具有直接的现实的意义,
  • 新课程视野下的差异教学 免费阅读 下载全文
  • 差异教学构建了新课程优质课堂教学的新视角,促进了教师教学行为的改变和教育教学观念的更新。差异教学的资源生态观、多元智能观、全纳效能观、差异发展观和多维评价观,充分体现了课程教学理论发展的价值追求.与我国当前基础教育课程改革理念一脉相传。
  • 新课程改革中教师发展现状分析 免费阅读 下载全文
  • 新课程所倡导的理念与教学行为,只有转化为教师的思想和行动才能取得实效。通过对成都市六所学校调查发现.参与新课改的教师队伍实力较强,对新课程教学理念的理解正逐步深入,在教学实践上有很大的改变。但同时也存在如排斥新课改、教学观陈旧、教师合作不足等问题。
  • 从新课程改革看农村教育的困境与出路 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课程改革是一个复杂的系统工程。农村教育的特殊性决定了新课程改革必须结合农村实际.关注农村社会,走进农村生活。为摆脱当前农村教育面临的困境,新一轮课改必须在考虑全局共性问题的同时.要特别考虑农村教育的个性问题,对农村要给以相应的政策倾斜,要进行农村教育理论建设,要建构农村教育课程体系。
  • 积极应对探究教学对教师提出的挑战 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代,在新的时代,应大力提倡旨在充分调动学生主动参与、发挥学生主体性的探究教育。探究教学对教师的知识结构、技能、角色作用等方面提出了挑战.为了迎接挑战,教师的教学观、教学行为等必须实现转变。
  • 以人为本:新课程师资培训课程体系建构的新视野 免费阅读 下载全文
  • 新课程师资培训若要真正做到以人为本、按需施教,就必须打破现有的课程体系.遵循主体性、可操作性和生成性原则,建构以人为本的课程体系,借助于情景式、反思式等培训模式,实施以专题为主的“菜单式”培训.以提高培训的实效性。
  • 英国中学“课程作业”及其对我国研究性学习的启示 免费阅读 下载全文
  • 英国中学分为GCSE、As-Level与A-Level。其中GCSE为两年,相当于我国的初中;As-Level为一年,相当于我国的高一;A-Level为一年。相当于我国的高二、高三年级。从GCSE开始,学生有权利按照自己的兴趣选修课程。从2001年以来,GCSE的学生至少要选五门学科的课程。考试合格者.便可直接升入As-Level。As-Level的选课与GCSE所修的课程是有延续性的。如果你在GCSE时选修Art(艺术),在As-Level就不允许选此门课程.
  • 新课程标准下化学概念学习策略研究 免费阅读 下载全文
  • 为了适应21世纪社会发展的要求,我国提出了在中学全面实施素质教育的要求,与之相适应,课程教材也进行了改革化学课程标准对义务教育阶段的化学课程提出了以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观为类别的化学教学目标体系,最终的培养目的是为了使未来的公民具备基本的国民素质。化学课程标准与大纲在概念学习要求上,发生了实质性的变化(见表1和表2)。
  • 基础教育课程改革背景下的学校管理 免费阅读 下载全文
  • 基础教育课程改革给我们带来了严峻的挑战,也带来了难得的机遇:为了确保基础敦育改革的顺利进行,实现应试教育向素质教育的转轨,笔者所在学校在管理上进行了一系列探索。
  • 关注边远地区高校发展 促进科教兴国战略实施 免费阅读 下载全文
  • 远离大城市和中心城市的边远、偏远地区的高校发展不仅决定着我国高等教育发展的整体水平,而且决定着我国科教兴国战略的实施,决定着我国的发展速度、这些高校与位于大城市和中心城市的高校相比,虽办学条件较差,但却对当地的发展有积极的作用.为了全面实施科教兴国战略,国家和地方政府应当给予这些高校更大的关心和支持.以使这些高校成为能够为当地发展提供全面服务的综合高校,并与所在地建立积极的互动的发展关系.使这些高校成为所在地的人才培养中心、科技创新中心、科技信息咨询中心、产业创新中心,成为当地实施科教兴国战略、贯彻科学发展观的主体力量。
  • 对中国教育改革路径选择的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 当前中国教育面临着效益与公平的双重缺失,其原因在于教育投资方向和高等教育招生体制对城市的偏好。从教育经济学的角度对全球四种教育投资体制进行比较,不难看出中国教育偏离改革目标的主要原因在于教育投资体制的扭曲和高校办学体制的僵化,只有抓住这两大重点,以此为突破口,全面推进改革,中国教育改革才能实现预期目标。
  • 欠发达地区基础教育现状及对策 免费阅读 下载全文
  • 通过对浙江省丽水市基础教育现状进行调查,可以看出欠发达地区基础教育落后,原因是多方面的:究其根源就在于经费投入少、学校布点散。只有加大教育投入,进行学校布局调查,优化教育资源配置,改善学校办学条件,强化管理,规模办学,才能提高基础教育的教育教学质量。
  • 中国教育方针的百年变迁历程 免费阅读 下载全文
  • 教育方针,集中体现了不同历史时期的教育意志及其教育发展总方向、总纲领、总政策和总原则。从1905年清政府颁布中国第一个教育宗旨,至今已有近百年发展历程:期间经历民国政府教育宗旨、新中国成立后颁布的教育方针、改革开放后教育方针及全面建设小康社会教育方针几个阶段,总结其发展历程,对当今教育改革有着重要的指导意义。
  • 从义务教育阶段存在的择校现象中探析教育公平 免费阅读 下载全文
  • 择校是社会发展到一定阶段的产物。择校现象的出现有其主客观原因。可以看出,就近入学体现的是教育机会均等在量上的体现,择校入学则是教育机会均等在“质”上的体现,是较高层次的教育公平:
  • 学生参与课堂教学评价设计初探 免费阅读 下载全文
  • 传统课堂教学评价往往着眼于纯粹的教师规范化,忽略学生行为,对学生学习是“虚假关注”、“形式关注”,而无法真正达到学生的深层发展:新课程背景下要从对学生学习与发展的支撑角度去评价教师教学的成效。探讨引入学生参与课堂教学评价的可行性和理论依据,同时应基于传统评价标准来构建学生对教师的课堂教学评价标准。
  • 影响城市流动儿童教育的制度因素及对策探讨 免费阅读 下载全文
  • 在我国社会转型和城市化的进程中,流动儿童生活在城市里,却得不到均等的教育机会一影响流动儿童教育的制度性因素主要有:户籍制度,分级办学、分级管理的教育体制,学籍管理和教育评价制度:针对现状.我们必须实行多行渠道并行的接收体制,建立起流动儿童教育经费的协调分担机制,积极进行教育制度创新.让流动儿童获得均等的受教育机会。
  • 论反思性教学中的师生关系 免费阅读 下载全文
  • 反思性教学作为主体性教学的一种形态而备受人们的关注。在教学研究中,师生关系一直是研究的重点问题之一通过对反思性教学中的教师观、学生观以及师生在教学过程中互动的探讨,来认识反思性教学中的师生关系.可以明晰新课程改革过程中所应建立的新型的教师与学生间的互动关系。
  • 构建科学的创业教育办学模式 免费阅读 下载全文
  • 开展创业教育,对推进我国高等职业技术教育的发展具有重要意义,高职院校应积极构建新的科学的创业教育办学模式,努力抓好三个环节的工作:一是制定创业教育培养目标,二是调整专业及课程设置,三是构建灵活的创业教育运行机制。
  • 学校管理中的人性假设 免费阅读 下载全文
  • 管理中的人性假设有四种.即“经济人”假设、“社会人”假设、“自动人”假设、“复杂人”假设。美国管理学家麦格雷戈在他的《企业中的人的方面》一书巾,把“经济人”假设慨括为“X”理论:“社会人”假说在理论分析卜不够严密.多数心理学家认为霍桑实验的研究还缺乏科学的客观性,引起了人们的批评.“自动人”假设在麦格雷戈的书中为“Y”理论。“复杂人”假说被称为“Y”理论:X理论和Y理论概括了人群中的两个侧面,都带有片面性,超Y理论具有一定科学性.但它只是注重了个体的差异.没有反映出人们的一般本性、即共同性。
  • 论市场经济体制下的教育人力资源配置 免费阅读 下载全文
  • 教育改革发展时期,教育人力资源管理将随市场经济发展逐步发生根本性的变革。在从计划经济向市场经济发展的社会大背景中,教育人力资源的配置将逐步融入市场经济资源配置的机制体系之中:中国现在教育的最大实情就是社会主义市场经济运行体制的日趋完善,经济发展使以往的思维方式与行为模式、包括教育的自身部面临着生存和发展的严峻考验,传统的思想方式和行为模式同现代经济发展存在着一定的距离,管理哲学的研究应为现代经济发展提供一种新的思路.
  • 农林院校图书馆电子阅览室动态管理述要 免费阅读 下载全文
  • 图书馆电子阅览室作为农林院校师生获取信息、丰富知识、提高综合素质的重要教育资源,在教学、科研、生活和社区服务巾.发挥着越来越大的作用.其特点:一是专业性强。就东北林业大学而言,电子阅览室会聚了古今中外林学、植保、动物、园林、林机、材料等有关林业方面的所有学科情报信息和文献资料。
  • 论学校教育资源的隐性浪费 免费阅读 下载全文
  • 针对我国教育资源严重不足的现状,各级教育机构应高度重视学校内部存在的惊人的教育资源隐性浪费问题:教育资源浪费主要表现为:目标错位造成的浪费、学校制度和机制及领导者观念造成的教育者和教育服务者人力资源的隐性浪费、学校科层等级及管理者观念造成的师生时间资源浪费等。为此.学校管理者当树立新的大资源观和服务观,变线性思维为横向思维,开发和挖掘现有资源潜能,实现领导“再造”,避免学校教育资源的隐性浪费。
  • 远程网络教育异化现象对素质教育的冲击 免费阅读 下载全文
  • 网络教育异化,是指借助于现代网络技术产生和发展起来的网络教育在实现其社会功能时,产生了与实施者的愿望相违背的负面效应:网络教育异化现象对素质教育的影响是:课程设置不利于学生形成创新能力;学习气氛缺失影响学生对知识的探索与理解;实际操作资源匮乏导致学生动手能力弱;师生远离削弱了学生自主学习的主动性和积极性一针对网络教育异化现象,应采取必要的解决策略。
  • 图书馆优化管理模式探讨 免费阅读 下载全文
  • 信息时代图书馆的价值将在保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源等四项职能中得以体现.它的教育职能和情报职能显得更加重要了:不仪要解决好角色定位问题.还要不断优化图书馆的管理模式.
  • 面向教学过程的几个度量模型研究 免费阅读 下载全文
  • 采用系统工程的方法,构建课堂教学过程的度量模型与方法,形成对课程教学过程的规模与复杂度的量化指标,有利于教学管理者和教师对教学过程进行更好的管理与评价,提高其教学有效性.
  • 评价的“异化”与“应试”的形成 免费阅读 下载全文
  • 20世纪八九十年代开始,中国教育界在反思过去教育经验的基础上,.展开了由“应试”教育向素质教育转轨的改革运动。这是一场深刻的变革.其内容涉及到教育的所有内容.一时间“素质教育”备受青睐.而“应试”教育则大受鞭挞,在这种情况下,素质与考试已成为水火不容的一对矛盾。
  • 对大学生毕业实践教学的探析 免费阅读 下载全文
  • 面对高校扩招.大学生就业与用人单位难以“亲密接触”.学生实践能力、动手能力不强,不能满足用人单位需要也是一个主要因素加强大学生毕业实践教学的对策是:充分认识毕业实践教学的地位和作用,做好毕业指导教师的选配工作.增强责任意识,构建毕业实践教学的评价体系,加强校内外实践基地建设,做好毕业实习与就业相结合的工作。
  • MCAI在数学分析教学改革中的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 在数学分析课堂教学改革中引入多媒体辅助教学,既有理论层面的问题,也有实践层面的问题。现代教育学理论、建构主义认知理论、信息加工理论和教学过程最优化理论构成了多媒体辅助教学的基石。运用变静为动、变抽像为直观、变宏观为微观等技术手段,既能够充分体现数学学科的特点.又能为学生创设一个良好的认知环境,达到提高学生的学习兴趣和学习质量的效果.多媒体辅助教学是提高数学分析教学质量的有效方法和途径。
  • 论现代教学手段与传统英语教学方法之融合 免费阅读 下载全文
  • 多媒体辅助教学技术及设备极大地丰富了英语教学,但其本身的局限性和部分教师不能恰当地运用多媒体技术给英语教学带来了新的问题。如何将多媒体技术与传统教学方法相结合,实现、它们的互助互补,探究其教学规律.是教育工作者亟待解决的问题,
  • 英语整体教学解析 免费阅读 下载全文
  • 整体教学改变了我国的英语教育现状.它是具有创造性的求异思维的产物.它强调信息的整体输入以及输入与互动假设,它以内容为中心,用整体、联系的观点与方法来组织教学,教学过程系统、完美、和谐。它是适应我国国情的外语教学。准确理解和掌握整体教学,对减轻学生负担、提高教学效率、培养学生能力具有重要的现实理论指导意义。
  • 谈大学英语词汇学习策略 免费阅读 下载全文
  • 在英语学习中,词汇在语言三大要素中占第一位。目前,大部分学生依靠死记硬背的方法来记忆单词.我们不完全否定这种记忆的效果。但如果学生使用有效的学习策略后,不仅可以大面积地提高学习效果和质量.还能取得事半功倍的效果。
  • 多媒体网络教学在英语继续教育中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 随看中国加入WTO,我国与国际间的交往将日益增多,而英语是国际交往中最重要的语言工具.因此其地位的重要性和使用的广泛性越来越受到人们的重视。如何在新形势下,结合网络化教育的优势.以现代教育技术的普及和推广为宗旨,在英语继续教育中引入多媒体网络辅助手段,以此提高英语继续教育应用的范围和效果.是我国英语继续教育工作者的一种有益的尝试。
  • 跨文化语用学中的颜色语汇差异 免费阅读 下载全文
  • 语用学是研究语言使用的学问.既研究发话人利用语言和外部语境表达意义的过程.又研究听话人时发活人说出的话语的解码和推理过程。同语义学一样.语用学也研究“意义”,但是它研究的不是抽象的语言系统本身的意义.而是交际者在特定交际情景中传达和理解语言的意义以及理解和传达语言的过程.语用学认为.话语不仅表达了说话人一定的意见、而且完成了一种行为;交际的基本单位不是句子.而是一定的言而有信的言语行为;言语行为又可分为直接言语行为和间接言语行为.这一理论把话语汇同说话人的意图联系起来,从一个方面指出了话语之所以含有不同语用意义的原因。
  • 关于新时期保持大学生党员先进性问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 大学生党员是高校党员中的重要组成部分和特殊群体.有针对性地开展好大学生党员先进性教育是当前高校党建工作的一项重要课题一新时期要保持大学生党员的先进性,就要教育和引导学生端正入党动机:有针对性地开展马克思主义世界观教育、革命的人生观教育和正确的价值观教育,进一步坚定共产主义理想信念、确立积极向上的人生态度和正确的人生价值取向;教育和引导学生党员在实际行动中发挥先锋模范作用。
  • 当代国外道德转型比较及其对我国高校德育的启示 免费阅读 下载全文
  • 从分析国外道德转型比较入手.探讨国外道德教育的发展模式.对于改进和完善我国高校的德育工作很有必要。据此提出学习借坚国外有益经验,加强我国高校德育工作的五点建议:一是注重突出德育的发展改进与完善;二是建立完善的高校德育体系;三是以弘扬和培育民族精神为目标;四是崇尚“以人为本”的现代德育模式:五是注重以学生道德认知能力的发展为内容。
  • 合理情绪疗法应用于学校德育的价值探析 免费阅读 下载全文
  • 现有的学校德育方法由于强调德育是一个把外部规范转化为学生内部道德品质的过程.忽视了道德主体的建构性,而且各种方法由于强调针对性而彼此割裂,忽视了道德品质的整体性,因而使学校德育难见实效心理咨询中的合理情绪疗法由于吸收了认知疗法和行为主义疗法的优点,在心理咨询中效果明显。由于合理情绪疗法具有教育的特色和可操作性的特点,因此,将其改造后应用于学校德育,不仅是必要的而且是可行的。
  • 高校网络思想政治教育探析 免费阅读 下载全文
  • 互联网的兴起,既向高校思想政治工作提出了挑战,也为其突破性拓展提供了契机。高校思想政治教育工作者必须面对挑战,抓住机遇,将高校学生思想政治教育与网络技术的发展有机结合起来,开创高校学生思想政治教育的新局面。
  • 以“人的全面发展”教育观指导学校德育工作 免费阅读 下载全文
  • “人的全面发展”理论是马克思主义教育理论的重要组成部分。以马克思主义“人的全面发展”教育观为指导,科学定位学校德育工作,探索学校德育的新思路、新方法、新途径,建立科学有效的德育机制.不断改进和加强学校德育工作.才能最终实现德育工作的目标。
  • 做好家长工作 帮助学生顺利完成初中到高中的过渡 免费阅读 下载全文
  • 许多高中阶段的“双差事”.他们在初中阶段并不差.有的还是学生会主席、班长、团支书或某某竞赛的优胜者.等等。难怪有的初巾老师有意见:“那么好的学生都叫你们给带坏了。”经过多年来的反复研讨.我们发现.学生变坏的主要根源在于他们对从初中往高中过渡的关键时期的学习生活不适应,从而导致学习上的落伍.品德上的滑坡.最终造成高中阶段的学习以失败告终.为此.学校应特别注重为学生创造一个良好的人文环境.尤其是要引导家长提高教育技巧.主动与教师协作.为学生顺利完成初中到高中的过渡创造条件。
  • 认识生命教育的意义和法律追求正义的理念 免费阅读 下载全文
  • 2003年,《北京市小学生日常行为规范》中的“遇到坏人坏事要主动报告、敢于斗争”中的“敢于斗争”四个字被删除。
  • 对高校德育“主渠道”问题的反思 免费阅读 下载全文
  • 作为我国高校德育主渠道的思想政治理论课,很长时期一直被简单、片面地为单纯的课堂理论教学所包办,从而形成了一种“理论专修”式的德育思维方式和教育教学实施模式:当代青年学生社会实践生活本来就先天不足,而现行教育模式更使他们后天失调,无法满足其思想道德发展的要求、只有构建一种以理论认知教育为基础,以校内情感体验性教育和社会实践教育为重要环节的“三位一体”的立体化思想政治理论课教育教学新模式.才能真正使高校德育走出困境.提高实效。
  • 案例在大学生心理健康教育中的作用 免费阅读 下载全文
  • 案例也称个案或实例,是指对一个包含有实际问题或疑难情景的典型的真实事件的描述。它是案例教学中的核心内容和主线索,在案例教学中起关键性作用。案例在大学生心理健康教育中具有支架功能、内化功能和迁移功能。
  • 增权:解决高校贫困生“心理贫困”问题的新视角 免费阅读 下载全文
  • 增权理论认为,当前高校贫困生中出现“心理贫困”问题的原因是权能的缺失和无权感.解决的途径是通过外部的干预和帮助,挖掘贫困生的潜能,增强和提高他们消除“心理贫困”的能力和认识,消除或减少无权感.实现增权。
  • 影响贫困民族地区小学教师心理健康的原因探析 免费阅读 下载全文
  • 当前对小学教师心理健康的研究多限于大中城市中的教师群体.而对边远贫困民族地区的小学教师关注不够。对边远贫困民族地区的小学教师的心理健康问题进行探讨和分析.并提出相应的解决策略.意在维护这一地区小学教师的心理健康.
  • 中小学教师压力的成因及对策 免费阅读 下载全文
  • 教师职业是一种高压力的职业,中小学教师的压力更大。适度的压力可以促进教师教育教学效率的提高,但过度的压力则会影响教师的身心健康和专业成长一分析中小学教师压力产生的原因并提出缓解和克服中小学教师压力的对策,是值得我们认真研究和思考的重要课题。
  • 谈大学生择业中的盲目攀高心理 免费阅读 下载全文
  • 近几年来.高校毕业生人数急剧增加.使相对稳定的大学生就业市场出现了供需矛盾.一时在社会上造成大学生“就业难”的表面现象。据调查数据显示.我国每百人中大学生所占比例远远低于世界发达国家.甚至低于许多发展中国家。我国劳动者中大专以上学历者为数并不多.我们的大学毕业生不是多了.而是少了。是什么原因造成这种大学生“就业难”的假象呢?根据调查分析.当代大学生多在较优越的环境中长大.绝大部分是独生子女.他们的成长经历往往使一些人形成较强的自我中心意识.自我期望值过高.应对挫折能力低下.在就业求职过程中常常表现出一种盲目攀高的心理.本文拟对造成大学生盲目攀高心理的原因作一肤浅的探讨.
  • 教师的职业倦怠及其应对策略 免费阅读 下载全文
  • 所谓倦怠(burnout),一般是指“失败、精疲力竭,或因过度消耗精力、资源而变得耗竭”。我们认为.教师职业倦怠是指教师在长期工作压力情境下.逐步形成的一种情绪耗竭、去人性化和成就感低落的现象。
  • 教师素质结构的内隐观研究 免费阅读 下载全文
  • 本研究在对100名中小学教师进行预调查的基础上.按照教育素质各项特征频数出现高低.选择频数出现最高的40项素质特征编制成教师素质的内隐观调查问卷。以重庆市6所中学、4所小学的285名教师为调查对象.调查结果显示,教师认为教师素质结构包括七个因素:信息的获取能力和意志品质、教师的一般能力素质、教师的职业道德和教育理念、对待学生和教育的态度、课堂调控能力、自我学习的能力和心理素质:教师认为最重要的十个特征是热爱学生、具有良好的职业道德、拥有较宽的知识面、具有良好的心理素质、具有较强的合作能力、具有较强的课堂调控能力、善于与学生沟通、践行终身学习观念、具有教学反思和总结的能力、掌握系统而扎实的专业知识。
  • 农村中小学英语教师队伍及教学现状调查分析 免费阅读 下载全文
  • 探索农村中小学英语教师继续教育课程设置与培养模式,应对目前农村中小学英语教师队伍的基本情况、教育教学现状、教师自我评价、学生评价、专家评价进行全面调查,明确存在的主要问题,并提出教师继续教育课程设置与培养模式的设想。
  • 研究性学习中的教师角色研究 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习强调学生的需要、兴趣、情感和价值,以学生的自主探究活动为主线而展开.教师在其中的作用不再是传授知识。教师要以真诚的态度对待学生,充分信任学生能够发掘自己的潜能,尊重学生的个人经验,重视学生的情感和意见,深入理解学生的内心世界,设身处地地为学生着想。这就要求教师必须努力为学生创造一个积极、接纳、信任的学习环境,使学生自我实现的学习动机和创造潜能得以自然地表现。在研究性学习中,教师既是发现者和推动者,又是合作者和反思者。
  • 城乡合作 共同成长——新课程背景下的教师专业化成长之路 免费阅读 下载全文
  • 城乡教师的专业化水平共同提高,是促进学生全面发展的关键,是新一轮基础教育课程改革成功的关键。建立城乡合作教研支持系统,探索城乡合作教研模式,建立城乡合作教研激励机制,能促使教师积极对各种教育问题进行反思.促使教师如饥似渴地学习和研究,将有利于丰富城乡教师的教学实践,有利于城乡教育均衡发展。这是一条促进教师专业发展的有效途径。
  • 关于稳定贫困地区教师队伍的思考 免费阅读 下载全文
  • 由于教师个体内在意愿以及贫困地区政策制度、经济文化和教师自身外在因素的影响.贫困地区教师队伍处于不充分流动状态。充分“流动”对贫困地区学生、教师及教育发展是不利的。因此,稳定贫困地区教师队伍。必须形成以流动促稳定的观念,形成利于教师队伍稳定的内在的政策、规则、措施,做到政策留人、事业留人.从而维护当地教育的稳定和发展。
  • 教师专业发展中的自我反思实践 免费阅读 下载全文
  • 教师是教育实践的主体,教师专业发展是建立在教师自主、主动寻求专业发展的基础上.教师专业发展的本质力量来源于教师内在的自我更新,而自我反思实践是教师专业发展的有效途径。
  • 教师之间缺乏合作的原因分析及对策探讨 免费阅读 下载全文
  • 在分科课程体制下,由于教师文化的封闭性、现行教师评价的甄别性和教师不良的个性品质.使得教师之间的合作难以为继。为此必须采取相应的措施,营造合作的教师文化,实行发展性教师评价制度.完善教师自身人格,改变教师之间各自为政的局面,以适应新课程发展的要求。在教师进行合作时,还要处理好独立与合作、竞争与合作的关系。
  • 践行“三个代表” 努力提高教师素质 免费阅读 下载全文
  • “三个代表”,核心是先进,关键是代表.重点是实践。在认真学习“三个代表”重要思想的过程中.必须重点把握几个方面:一是深入、准确、全面地掌握“三个代表”重要思想的精神实质。这是我们党的立党之本.执政之基.力量之源.二是全面、深入地领会贯穿在“三个代表”重要思想中的一种精神.就是解放思想、实事求是.就是不断创新、与时俱进.它充分体现了党的先进性。
  • 论高校计算机机房的维护与管理 免费阅读 下载全文
  • 随着高校课程改革的深入和教学手段的更新.高校计算机机房的利用率不断提高.已经成为科研、教学和培养学生的一个重要的实践基地。为最大限度地发挥机房的作用,延长机房设备的使用寿命.必须加强机房设备的维护和管理。
  • 腾飞中的黑龙江大学附属中学 免费阅读 下载全文
  • 黑龙江大学附属中学和哈尔滨尔滨俄的、黑龙江大学主办的国有民办完全中学。在管理机制上实行董事会领导下的校长负责制。学校在成立后的短短一年多的时间里取得了累累硕果,被指定为“全国教育发展十五计划俄语学科示范基地”、“全国普通高校招生省外院校艺术专业考试黑龙江省考点”、“全国教育网络系统先进单位”、“中国教育通讯平台试点单位”。
  • 勤政廉洁带好队 拼搏创新谋发展——记安达市第三中学党支部书记兼校长张永海 免费阅读 下载全文
  • 张永海,热爱教育事业,爱校如家,工作中以身作则,廉洁从政,为人坦诚,处事公正,坚持原则,刚正不阿,关心群众,同情弱者,以其人格魅力赢得了教师的理解和信任,先后将全市的两所薄弱学校治理成先进学校。
  • 严谨务实 锐意进取——记大庆新华子弟学校校长尹启泉 免费阅读 下载全文
  • 大庆新华子弟学校隶属大庆华能新华发电有限责任公司.是由原大庆新华发电厂中学和大庆新华发电厂小学于2001年重组而成的九年一贯制企办学校。尹启泉同志1987年从哈尔滨师范大学毕业后。来到了原大庆新华发电厂中学工作。他曾任高中化学、生物教师.当过班主任、学年组长、教导主任、副校长。现任大庆新华子弟学校校长。他是一位从基层走上来的脚踏实地、严谨务实、精通业务的学校管理者。
  • [毛泽东、邓小平教育思想研究]
    邓小平成人教育思想研究(刘华政)
    邓小平科教理论形成的历史背景
    谈邓小平的以人为本思想(封燕霞)
    论邓小平的教育实践观(陈洪波)
    邓小平教育思想对当前高等教育的指导意义(刘景伟 林敏 谢莉娜)
    [课程改革的理论与实践研究]
    新课程视野下的差异教学(程向阳)
    新课程改革中教师发展现状分析(董淑花 曾诚 黄依林)
    从新课程改革看农村教育的困境与出路(王帅)
    积极应对探究教学对教师提出的挑战(陈小菊)
    以人为本:新课程师资培训课程体系建构的新视野(滕飞 赵琼)
    英国中学“课程作业”及其对我国研究性学习的启示(田华)
    新课程标准下化学概念学习策略研究(袁向军)
    基础教育课程改革背景下的学校管理(王少华)
    [教育理论研究]
    关注边远地区高校发展 促进科教兴国战略实施(孙洪义)
    对中国教育改革路径选择的若干思考
    欠发达地区基础教育现状及对策(张周光)
    中国教育方针的百年变迁历程(郑刚)
    从义务教育阶段存在的择校现象中探析教育公平(罗海燕)
    学生参与课堂教学评价设计初探
    影响城市流动儿童教育的制度因素及对策探讨
    论反思性教学中的师生关系(李静)
    构建科学的创业教育办学模式
    学校管理中的人性假设
    论市场经济体制下的教育人力资源配置(覃军)
    农林院校图书馆电子阅览室动态管理述要(邓宗极 赵桂玲)
    论学校教育资源的隐性浪费
    远程网络教育异化现象对素质教育的冲击(郭德华)
    图书馆优化管理模式探讨(毕玉珍)
    面向教学过程的几个度量模型研究(姜智)
    评价的“异化”与“应试”的形成
    [各科教学研究]
    对大学生毕业实践教学的探析(施菊华)
    MCAI在数学分析教学改革中的实践与思考(刘秀梅)
    论现代教学手段与传统英语教学方法之融合
    英语整体教学解析(蒋景东)
    谈大学英语词汇学习策略(韩英)
    多媒体网络教学在英语继续教育中的应用研究(鲁苏)
    跨文化语用学中的颜色语汇差异(马冬)
    [学校德育研究]
    关于新时期保持大学生党员先进性问题的思考(盖元臣)
    当代国外道德转型比较及其对我国高校德育的启示(贾仕林)
    合理情绪疗法应用于学校德育的价值探析(王云霞)
    高校网络思想政治教育探析(胡海平)
    以“人的全面发展”教育观指导学校德育工作(刘经纬)
    做好家长工作 帮助学生顺利完成初中到高中的过渡(李广荣)
    认识生命教育的意义和法律追求正义的理念
    对高校德育“主渠道”问题的反思(林清明 甘民)
    [心理教育研究]
    案例在大学生心理健康教育中的作用(杨心德 曾祥春)
    增权:解决高校贫困生“心理贫困”问题的新视角(张长伟)
    影响贫困民族地区小学教师心理健康的原因探析
    中小学教师压力的成因及对策(刘冬梅 韦玫)
    谈大学生择业中的盲目攀高心理(朱伦)
    [教师专业化研究]
    教师的职业倦怠及其应对策略(王涛)
    教师素质结构的内隐观研究(李祚山)
    农村中小学英语教师队伍及教学现状调查分析(魏淼)
    研究性学习中的教师角色研究(关宏)
    城乡合作 共同成长——新课程背景下的教师专业化成长之路
    关于稳定贫困地区教师队伍的思考(王安全)
    教师专业发展中的自我反思实践(张成恩)
    教师之间缺乏合作的原因分析及对策探讨(万荣根)
    践行“三个代表” 努力提高教师素质(伊全胜)
    论高校计算机机房的维护与管理(张威娜)

    腾飞中的黑龙江大学附属中学
    勤政廉洁带好队 拼搏创新谋发展——记安达市第三中学党支部书记兼校长张永海
    严谨务实 锐意进取——记大庆新华子弟学校校长尹启泉
    《教育探索》封面

    主管单位:黑龙江省教育科学研究院

    主办单位:黑龙江省教育科学研究院 黑龙江省教育科学研究院

    主  编:汪润珊

    地  址:黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号

    邮政编码:150080

    电  话:0451-86305279

    电子邮件:info@exploreedu.com

    国际标准刊号:issn 1002-0845

    国内统一刊号:cn 23-1134/g4

    邮发代号:14-261

    单  价:12.00

    定  价:144.00