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  • 邓小平“以人为本”的法制教育思想探析 免费阅读 下载全文
  • “以人为本”的发展观是对人的存在的思考,对人的价值、人的生存意义的关注,以及对人类命运的把握与探索。邓小平明确指出,我国法制教育必须从娃娃抓起,必须把对公务人员的法制教育放在重要的位置,必须与提高人民的科学文化素质相结合。这些理论无一不是从民众利益出发的。邓小平“以人为本”的法制教育思想对培养人们的法律意识、法治观念也同样具有重要的意义。
  • 邓小平教育思想与历史经验的总结 免费阅读 下载全文
  • 重视并善于总结历史经验,是中国共产党的优良传统。邓小平教育思想的形成与发展同样离不开对历史经验的总结和历史智慧的汲取,它既是对我国社会主义建设和教育战线的历史经验的深刻反思.也是对世界各国发展教育的成功经验的借鉴和对马克思主义教育思想的高度概括。
  • 论邓小平教育思想的科学发展观 免费阅读 下载全文
  • 邓小平的教育人才论,体现了以人为本的发展观;他的教育发展论。体现了教育与经济社会全面协调发展的发展观;他的教育基础论,体现了其教育思想的可持续发展观;这一系列独具特色的教育恩想.形成了我国教育思想的科学发展观。
  • 谈高校历史教学中创新能力培养 免费阅读 下载全文
  • 创新是人类文明进步的基本条件。在知识经济迅速崛起的令天,创新精神和创新能力已经成为经济社会发展的决定性因素。作为培养创新人才的高等学校,应当积极通过教学改革,突出和加强大学生创新素质的培养.以造就适应知识经济时代和我国社会主义建设事业需要的创新型人才。
  • 略论高校文科学生创新意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 探索高校文科学生创新意识培养的有效途径是高校文科教学改革的重要内容。拓宽高校文科学生创新意识培养的有效途径,一是构建适合高校文科学生创新的宽松的学术氛围,二是积极构建创新教育的教学模式.三是提供优质的教学培养高校文科学生的创新意识,四是建立创新教育考核评价的激励机制。
  • 学校图书馆在创新教育中的作用及其强化对策 免费阅读 下载全文
  • 学校图书馆在学生创新能力的培养、综合素质的提高等方面发挥着重要作用。学校图书馆在实施创新教育过程中的对策是加强信息资源建设与利用,改进服务手段与方式,更新观念,注重馆员创新素质培养。
  • 创新教学管理制度 促进校本教研开展 免费阅读 下载全文
  • 一、建立基于问题解决的教研制度 校本教研是一种以校为本的教学研究制度.是指由单个的学校作为研究的主体.以教学实际问题解决为目标而建立的一种教学研究制度。因此.在校本教研制度建立过程中.学校坚持开展以教学问题研究为核心的教研活动.制订适合不同层次教师开展教研和接受教研培训的计划.每位教师针对自己教学实际中存在的问题.选择学习培训内容.并参加学校科研室、教务处和教研组举办的各种形式的专题性研讨活动。为了充分发挥骨干教师的专业引领和辐射作用.学校建立了骨干教师校本研培制度。在学习和培训过程中,他们学会提出问题。学会思考问题:在行动中.他们学会解决问题。他们在校本课程的开发、课改研讨课的引领、各类公开课的指导与评价、新教师的培养、教师基本功专题培训、高三复习课专题讲座、教师教学技能达标培训等活动中都起到了引领和示范作用.为学校的教研文化形成注入了活力。
  • 论课程管理的困境及其出路 免费阅读 下载全文
  • 深化教育改革,关键在课程的改革,而课程的改革与创新,关键在管理。加强课程管理。是落实学校中心工作的基础和前提。当前我国课程管理困境的成因是:(1)缺乏课程理论研究;(2)课程管理体制不健全;(3)课程管理手段单一,管理范围有限;(4)管理队伍素质不高。改进我国课程管理的对策是:(1)深化课程管理理论研究,做好课程管理先导性工作;(2)健全课程管理体制,规范课程管理行为;(3)运用多种管理手段,提高课程管理效益;(4)优化课程管理队伍,夯实课程管理人格基础。
  • 关于探究性学习的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 探究性学习是以问题为核心展开教学过程的一种高智能学习方式,它具有主体性、探究性、实践性、合作性、过程性等特征。探究性学习主要立足于学生个性发展,着眼于培养创新型人才。探究性学习具有调动学生的积极性、培养学生的综合能力、唤起教师的创造性和提高教师的探究能力的教育功能。
  • 课程政策取向的本质和特点 免费阅读 下载全文
  • 课程政策是在不同的价值取向指导下的政策行为.不同的课程政策取向,制约着人们确立不同的课程政策目的、采取不同的课程政策模式乃至确定不同的课程政策内容。课程改革能否成功,与课程政策取向密切相关。课程取向的本质是指课程编制和课程改革主体,在一定社会和教育范围内为调整课程权力的不同需要,调控课程运行的目标和方式。在制定行动纲领和准则时自觉坚持或不自觉表露的政治立场。课程取向具有全局性、变动性与长期性和民族性的特点.
  • 民族地区农村小学进行校本课程开发的可行性及对策 免费阅读 下载全文
  • 校本课程开发是新一轮基础教育课程改革的一大特色。在民族地区农村小学进行校本课程开发对促进当地教育的发展意义重大。对民族地区农村小学校本课程开发的可行性及对策进行研究,探索如何在民族地区有效进行校本课程开发.具有现实意义。
  • 农村中小学校本培训模式探析 免费阅读 下载全文
  • 为了确保农村校本培训顺利开展,必须对农村校本培训模式进行探讨,以便寻找最佳的培训模式,提高农村校本培训的实效性。将校本培训的基本理念内化为开展农村校本培训的实践.最关键且最直接的问题就是如何构建可实际操作和运行的农村校本培训模式,这对于广大农村中小学而言,更有意义。
  • 新课改 新授课 新教法 免费阅读 下载全文
  • 推行新课改以来,一线教师在将良好的新课程理念转变成教学行为时还存在某些误区和困惑。针对这种普遍存在的现象,有必要澄清一些认识上的误区。并通过推出一种实用课堂教学模式,以期为广大一线教师提供实践层面的启示。
  • 和谐社会构建过程中弱势群体子女教育问题探析 免费阅读 下载全文
  • 社会转型时期出现的弱势群体面临着一系列困难,其子女的教育问题便是困难之一。弱势群体子士在受教育上的弱势不仅表现在受教育过程中,还体现在受教育的起点和结果上。和谐社会的构建意味着社会秩序状态的变革,我们应把弱势群体子士教育纳入和谐社会的构建过程中进行救济,从做好党的群众工作。扩大教育资源、完善社会建制及引导被救济者自救三个视角来考虑救济措施。
  • 关于做好大学生职业生涯规划工作的思考 免费阅读 下载全文
  • 当前有些大学生对职业生涯规划的认识模糊,规划不科学,学校提供的指导和服务不尽完善。做好大学生职业生涯规划工作有利于大学生实现人生目标,实现学业与职业的良好对接,有利于提高学校知名度,推进就业工作。做好大学生职业生涯规划工作的对策是:加强大学生职业生涯规划课程建设,主动谋求与社会资源的对接.尽快建立大学生职业生涯规划指导队伍,加强大学生职业生涯规划咨询和测评建设。
  • 关于加强中等职业教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 中等职业教育为地方经济发展服务,必须适应市场经济的需要。但随着经济社会的发展.这种适应不仅表现为某个学校与某个经济单元的简单被动的滞后适应,而且表现为更高层次的、在地方政府政策指导下的一种整合后的供求关系的适应。
  • 对基础教育“公退民进”现象的社会学思考 免费阅读 下载全文
  • 民办私立学校的出现有助于我国教育事业的发展。但是,如果不对其进行正确的引导,实行有效的监督管理.就有可能扰乱整个社会的教育秩序,产生严重社会后果。新世纪初,在我国基础教育领域里出现的“公退民进”现象就是一个典型的例子。政府要加强宏观调控,制定有关政策和法规加快教育体制、人事管理体制和学枝内部管理分配制度的改革.引导社会公众转变价值观念,以应对“公退民进”的挑战。
  • 大班小班化的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 大班小班化是学校班级管理的一种新模式,它具有全员性、全程性、合作性和开放性等特点。确立科学、有序的实施方法是确保大班小班化成功的基础,建立有效的保障条件是大班小班化成功的前提。大班小班化的实施.对学校教育质量的提高发挥着重要的促进作用。
  • 中学生网络意识与行为分析——贵阳市中学生网络意识与行为调查 免费阅读 下载全文
  • 随着网络技术的迅速发展,互联网逐渐进入中学生的学习和生活并对他们产生了一定的影响。如何有效地对中学生进行网络教育和管理.成为摆在我们教育工作者面前的一个重要课题。通过对贵阳地区的中学生进行调查研究,以了解他们网络意识与行为存在的特点和问题,为本地区加强中学生的网络教育和管理提供一些参考和建议。
  • 论学习型社会与终身教育的融合互动 免费阅读 下载全文
  • 终身教育体系是构建学习型社会的重要基础和制度保障.是形成学习型社会必须存在的物质条件。同样在创建学习型社会理想的鼓舞和促进下.更有利于终身教育体系的构建。学习型社会与终身教育相互紧密联系、相互依存、融合互动。
  • 关于我国基础教育经费投入体制的研究 免费阅读 下载全文
  • 教育经费投入是衡量教育优先发展战略落实情况的最重要指标。要保证教育经费投入的及时和到位,必须建立尽可能完备的基础教育管理体制。回顾我国教育经费投入体制的形成、发展和演变过程,分析基础教育投入取得的成果厦存在的问题.比较“以乡为主”和“以县为主”管理模式的利弊,得出“以县为主”是目前基础教育经费投入体制的最佳选择的结论,并分析和论述了落实“以县为主”体制的政策和措施。
  • 对自主学习理念的认识与探讨 免费阅读 下载全文
  • 自主学习指学习者独立、自主、高效的学习,也可以指学生自己主宰自己的学习,是与他主学习相对立的学习方式。自主学习有其重要的理论基础和心理学基础。自主学习强调学生主体性的发挥。自主学习的教学模式有助于培养学生的自主学习能力。
  • 创设对话情境 在对话中建构知识 免费阅读 下载全文
  • 情境认知理论认为,学习只有在特定的情境中才有意义,学习就是人与情境的对话。对话的本质在于人与情境之间的相互作用。因此,教学就是要创设物理情境、人际情境、问题情境和心理情境等。让学生与情境对话.在对话中建构知识。
  • 论网络环境下的大学生信息能力培养 免费阅读 下载全文
  • 培齐大学生的信息能力是高校信息化教育教学的要求。学校发展战略的制定、教学模式的改革、教师信息能力的培养、课程的科学设置等是大学生信息能力培养的有效途径。
  • 师生互动行为概念与范围的探究 免费阅读 下载全文
  • 师生互动行为的本质内涵应当是在一个富于人道主义、民主精神和服务理念的环境下,师生双方就教与学的整个过程所开展的一系列引导、咨询、帮助与学习、探索、建构的合作行为,其范围应当包括学习意义、学习内容、学习方式、学习机制等领域,而不应仅局限于课堂学习环节。
  • 和而不同:素质教育理论与其他几种现代教育思想之关系 免费阅读 下载全文
  • 素质教育思想是现代教育思想之一,素质教育理论与其他几种现代教育理论的关系是“和而不同”,但“和”是主要的,是第一位的,“不同”是次要的,是第二位的。“和”反映了它们对现代教育本质与规律的高度认同,“不同”则表现了各自独特的理论视点。
  • 关于学生申诉立法的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 学生申诉权是《教育法》规定的救济学生受教育权的主要途径。以法规或行政规章的形式落实学生申诉权.赋予学生看得见的民主,是新时期依法治校的基本要求。明确学生申诉的主体、原则、范围、机构、时限、效力等问题是建立科学的学生申诉制度的基础。
  • 加强大学生特殊群体教育管理的路径探析 免费阅读 下载全文
  • 随着我国高等教育改革的逐步深入和高校招生规模的不断扩大,大学生特殊群体呈上升趋势。这一问题已影响到高校的改革、发展与稳定。并日益成为被人们广泛关注的社会性问题。为此,必须探索新形势下加强大学生特殊群体教育管理的新路径.促使他们树立自信、自立、自强、自尊、自律意识,促其健康成长和全面成才,从而使他们成为我国社会主义现代化建设事业的建设者、接班人。
  • 论教师对学生自主性学习的指导方略 免费阅读 下载全文
  • 教师对学生自主性学习的指导,必须以自控性与他控性的统一、接受性与发现性的统一、有意性与无意性的统一、认知性与情意性的统一为理论依据;在指导的内容上,必须注重对学习目标、学习动机、学习方式和学习能力的指导。指导学生的自主性学习,还必须按照整体性要求、适应性要求和统一性要求采进行。交互式教学模式、支架式教学模式、探完式教学模式,被认为是教师指导学生自主性学习的有效教学模式。
  • 论教材建设在素质教育中的作用 免费阅读 下载全文
  • 教材建设在素质教育中具有重要作用,因此应当加强教材建设。以促进素质教育的发展。主要措施是:教材建设要注重更新教学内容;教材建设要从有利于启发学生多向思维出发;教材建设要有利于学生全面素质的提高和创新能力的培养:教材建设要处理好知识、能力和素质的关系。
  • 高等学校建筑文化内涵的理论研究 免费阅读 下载全文
  • 高等学校建筑文化是建筑文化的有机构成部分,同时又具有鲜明的教育属性.是建筑学、文化学和教育学的有机结合。具言之,它就是指高等学校建筑群体及其周围空间所体现的形态设计、布局功能、意蕴风格,寓意价值等及人们对此的评价、欣赏、情感归属等文化因素的总和。高等学校建筑文化传承是联结学校历史与未来,并让学校焕发出生命力的一门科学、一门艺术、一项技术,更是一项事业。对这个问题的思索体现着包括建筑师、教育家和全社会公民在内的理智品格、历史责任、决策勇气与生存智慧。
  • 改革教育实习的新设想 免费阅读 下载全文
  • 教育实习是高师教育的重要组成部分.是高师教学计划中一门重要的必修课.是高师贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可缺少的重要环节。教育实习在高师教育中所起的作用是多方面的:一是教育实习是对高师教育教学质案的全面检查.通过教育实习反馈高师教育教学的不足.可以及时发现问题.促进高师教育教学改革:二是通过教育实习可以及时了解小学教育教学的实际.获得教育教学改革新信息,这些信息是确定高师课程设置、教材建设、教学计划制订、教改取向的重要依据;三是通过教育实习,使高师学生了解小学实际.将所学专业知识和教育教学理论综合运用于小学教育教学工作.从而提高学生职业道德素质和从事教育教学的综合素质.因此教育实习是高师教育与小学教育联系的纽带.在培养合格小学教师中起着重要的作用,是高师教育专业生存和发展的关键所在。
  • 高职院校要大力开发利用实践教学的软功能 免费阅读 下载全文
  • 人们普遍认为,高职院校的实践教学就是为了培养技能型人才而打造学生的职业技能.为学生将来就业解决动手能力问题。这无疑是正确的.因为离开实践教学这个环节,高职教育便谈不上以就业为导向,淡不上与就业零距离,谈不上与企业埘接。但是。实践教学的功能远不止于此,培养学生的实际操作能力只是实践教学的硬功能.而实践教学还有许多软功能,并且这些软功能小“软”.直接关系到“硬功能”的价值取向和实现,关系到学生的成人、成才与成功,关系到离职教育的社会效益。管中窥豹,实践教学的软功能在于塑造学生的职业道德素质,强化学生的责任意识和培养学牛的成功心态。
  • 关于高校思想政治理论课教学问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 高校思想政治理论课教学面临着国际、国内新环境和新彤势。适应新的变化,不断改革思想政治理论课教学方法,提高教学水平,切实增强教学的实效性,是当前高校思想政治理论课教学亟待解决的问题。高校思想政治理论课教师必须从宏观上做出思考与判断,采取得力措施,走实践教学之路。以社会实践为思想政治理论课教学强有力的依托和改革的突破口,更好地执行思想政治理论课教学新方案,探索思想政治理论课教学新模式。
  • 合作性学习在英语专业阅读教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 合作性阅读以自主学习为基础。重视教师与学生之间、学生与学生之间、学生与阅读材料之间的互动,将学习内容与学习过程有机地结合起来。在合作学习中,教师是指导者、合作者、推动者。学生依靠互相帮助、互相依赖完成阅读任务。这种学习方式有利于促进学生认知、情感、态度等方面和谐发展.是英语专业阅读教学的有效途径之一。
  • 谈互动式教学法在大学俄语“参与型”课型中的应用 免费阅读 下载全文
  • 五动式教学法是一种师生之间双向共同的教学方法,在大学俄语“参与型”课型中利用五动式教学法能够创造轻松、自由、愉快、和谐的环境,激发学生的表现力和创造力,使学生的学习由被动变主动.有利于提高教学质量。
  • 中学语文戏剧教学与研究性学习 免费阅读 下载全文
  • 根据目前中学语文戏剧教学现状,探讨实施戏剧研究性学习的方法与途径,旨在改变戏剧教学之弊端.提高学生的语文素养。
  • 论英语教学中的互动性合作学习 免费阅读 下载全文
  • 英语教学中的互动性合作学对,要求教师既要了解学生、尊重学生的个性.又要充分利用和探索师生之间、师师之间、生生之间及教师、学生与教学内容、教学目标、教学情境、教学手段之间存在的各种有利因素。使其成为教师的“启”与学生的“发”的媒介。互动性合作学习是一种新的教学方式,需要我们不断地进行探索和研究.以实现学生学习方式的转变,促进学生全面发展。
  • 网络环境下英语学习策略指导模式的构建 免费阅读 下载全文
  • 随着英语教学改革的逐步深入,越来越多的高校开始尝试多媒体网络化自主学习模式,随之而来的网络环境下学习策略缺失问题也日渐凸显。学习策略是为了学习第二语言(外语)所采取的方法和手段,贯穿于语言学习和语言运用的全过程;网络环境下英语学习策略存在着缺失现象,应积极构建网络环境下的英语学习策略指导模式。
  • 高等学校公共外语分级教学改革与实践 免费阅读 下载全文
  • 高等学校公共外语教学的改革势在必行,分级教学的实验研究,可以提高教学效率和教学质量.建立激励学生的竞争机制,培养个性化人才,实现公共外语教学模式的改革。改革的具体措施是根据教学对象的实际情况制定分级目标,合理配备师资,选用有针对性的教材和开设选修课,运用科学的教学方法和评价方法,实行规范化的滚动管理。
  • 教师课堂独白语运用问题探析 免费阅读 下载全文
  • 在课堂教学中,教师大量使用的语言是独白语。教师在使用独白语时应力避“干”、“淡”、“俗”、“病”、“乱”、“病”等种种失误,追求语言的“准”、“达”、“活”、“权”,并注意与形体语言恰当结合.以取得课堂独白语的理想教学效果。
  • 研究体验式创新教学法的学习与实践 免费阅读 下载全文
  • 在新课程标准下,如何在教学过程中积极探索、研究、运用新的教育教学理念,运用新的教育教学方法。促进学生主动学习,学会学习,形成创新能力,是数学教师面临的迫切任务。经过几年的教学实践以及对研究体验式创新教学法的研究,我总结了一些经验.现结合“相交直线所成的角”的教学来介绍一下。
  • 《汇编语言》教学过程探索 免费阅读 下载全文
  • 要顺利完成《汇编语言》这门课的教学任务,必须把握好教学过程的备课、课堂教学和测评几个主要环节。
  • 多媒体教学在大学英语教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 为配合大学英语教学改革.教育部制定了新的英语教学基本要求:贯穿分类指导,大力推广应用信息技术.共享优质教育资源的原则和方针;提高听说实用能力.同时也要重视阅读理解能力,注重和强调以学生为主体.促进个性化学习和自主学习。而多媒体正是贯彻英语教学基本要求的重要手段。
  • 对高校实验室可持续发展的再思考 免费阅读 下载全文
  • 实验室作为高等学校教学和科研的重要基地,是新形势下培养高素质人才、创造高水平成果和服务经济建设的主要场所。随着高校实验室建设与管理改革的不断深化,实验室可持续发展将成为新形势下实验室管理者和研究者的一项重要课题。实验教学体系、实验室资源共享和实验室科学管理三个方面是高校实验室可持续发展的基础、保障和关键。只有符合时代的发展、改革的需要,实验室的可持续发展才能充满生机,充满活力。
  • 高校体育教学中采用多媒体技术存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 21世纪的今天,多媒体教学在高等院校中的应用日益泛和深入。在高校体育教学中,多媒体教学相对于侍统教学模式有其自身的特点和优势,但同时也存在着一些问题。只有很好地解决这些问题.才能使多媒体技术在高校体育教学中发挥更好的作用。
  • 关于加强中学德育工作的若干思考——中学德育工作的新视角:德育生活化 免费阅读 下载全文
  • 加强中学德育建设关乎国家的前途和民族的命运,关乎学生良好品德的形成。当前中学德育存在着学生拒绝、排斥接受道德教育的倾向,学生普遍存在心理问题,且很难较好地处理现实生活中的道德冲突问题。德育生活化为中学德育建设提供了新视角。实现德育生活化的原则是:(1)重视中学生作为德育主体的要求;(2)适合中学生的心理特点;(3)实现德育主体充分参与。为此,应突出德育的“生活”特性,丰富德育内容;注重德育的“实践”特性;改革德育方式:构建学校、家庭与社会共同参与的德育体系.
  • 高校德育现代化内涵诠释 免费阅读 下载全文
  • 高校德育现代化是我国高等教育发展的必然趋势。也是进一步加强与改进大学生思想政治教育的必然要求。高校德育现代化的内涵包括德育观念现代化、德育目标现代化、德育内容科学化、德育方法和手段的现代化、德育研究视角全球化、德育个性化与社会化、德育队伍的现代化和德育机制科学化等方面的内容。
  • 论公益广告对青少年的道德教化作用 免费阅读 下载全文
  • 公益广告是以传媒方式进行青少年道德教化的新生途径。作为一种先进的社会文化环境,极大地影响着青少年的道德认识、伦理规范的选择和道德品质的发展;作为一种教化途径,与学校、家庭的道德教育一起,呵护青少年的道德成长。在青少年社会化的过程中,公益广告应当遵循青少年社会化成长的规律,净化他们的道德精神家园.改善他们道德成长的社会环境。
  • 以和谐为本构建心理素质教育与思想政治教育的整合机制 免费阅读 下载全文
  • 心理素质是一个人的性格品质、心理能力、心理动力、心理健康状况及心因性水平的综合体现。心理素质居于人的整体素质的核心地位,其不同的内涵分别构成了本身其他素质发展的基础。心理素质教育是运用心理学理论知识和方法,以培育学生心理素质为主要目的,通过语言文字或其他信息传递方式,给对象以帮助、启发和教育的过程.是一种促进行为个体自我认知、自我完善和自我发展的有效手段。思想政治教育旨在使个体具有一定的政治观点和立场.形成科学的世界观、人生观、价值观和必要的社会道德规范等。建立心理素质教育与思想政治教育的整合机制.是构建社会主义和谐社会的重要课题。
  • 大学班级心理辅导活动的设计与评价 免费阅读 下载全文
  • 大学班级心理辅导是高校心理辅导由补救性辅导向预防性、发展性辅导的转变,是高校开展心理辅导的有效途径。对大学班级心理辅导活动进行科学设计,建立大学班级心理辅导活动的评价体系,对增强大学班级心理辅导的实效性具有重要意义。
  • 心理咨询中的伦理困惑与选择 免费阅读 下载全文
  • 心理咨询师在心理咨询实践中不断地遭遇进退维谷的伦理困惑。如何处置这些两难的伦理问题。成为心理咨询业必须面对和加以解决的课题。借鉴社会工作者工作伦理中有关伦理评估的原则和方法.有助于建立相关的心理咨询专业工作的伦理守则。
  • 电视传媒与儿童早期社会化的性教育 免费阅读 下载全文
  • 电视传媒作为一种表意性很强的符号系统,对儿童的社会化起着非常重要的作用。由于我国大多数家庭和幼儿园尚未关注到儿童早期的性教育问题,电视传媒就成为儿童获得性知识的主要渠道。电视传媒塑造着儿童的性观念,对儿童学习性的社会规范有着深远的影响。因此,改变传统观念,及早对儿童进行适度、健康的性教育是家庭和学校的当务之急;创作一些面向儿童性教育的电视产品也不失为一项有益的尝试。
  • 大学生压力应对研究中的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 我国大学生压力应对研究在取得了一定研究成果的同时。也存在研究方法单一、设计简单化、临床应用价值欠缺以及理论探讨不足等问题。正视问题,寻求改进,有利于推动我国大学生压力应对研究的长远发展。也有利于增进大学生心理健康教育的实效。
  • 大学生心理问题产生因素及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 当前,大学生面临着学业压力、就业压力、经济压力和人际关系等压力,进而引发的心理问题逐渐增多.影响了大学生的健康成长,影响了人才培养质量。分析大学生心理问题产生的因素,研究、探索解决大学生心理问题的对策具有十分重要的意义。
  • 教师内隐理论与教师专业发展 免费阅读 下载全文
  • 教师内隐理论是教师专业发展的基础。教师内隐理论具有自动性、抽象性、不彻底的理解性和可动摇性。教师内隐理论转化的途径有参与教育教学研究、教学反思、培训等。
  • 新课程中教师角色的转变 免费阅读 下载全文
  • 教师要与新课程同行,要适应新课程的需要,必须转变角色,学习掌握新的专业要求与技能,在新课程中不断自我更新发展。新课程强调教师要注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习.从而彼此形成一个真正的“学习共同体”,使教学真正成为师生富有创造性的过程。
  • 论教师资源的整体性开发与建设 免费阅读 下载全文
  • 教师资源整体性开发的特征主要表现为教师个体的全面开发、教师整体的全员开发、教师生涯的全过程开发和教师队伍的多维开发。教师资源整体性开发应该注意与人力资源开发外部环境协调发展,注意教师资源总量供求相对平衡,注意教师资源合理配置,注意教师资源总体质量大幅度提高。注意教师资源管理系统的优化和实现人力资本的最大效益。师资队伍开发与建设的主要途径是建立严格的教师资格准入制度。控制教师资源系统过程变量和建立开放的教师资源系统.
  • 对“双师型”师资队伍建设有关问题的探讨 免费阅读 下载全文
  • “双师型”师资队伍建设是高职(高专)院校普遍关注的问题。也是素质教育前提下,培养应用型人才和促进职业教育改革与发展的关键。“双师型”教师是集普通教师素质和工程师、会计师等专业人员素质于一体的教师.是既能从事专业理论知识教学。又能指导技能训练的新型教师。“双师型”教师既是知识的传播者,又是实践技能的示范者、指导者,还是理论与实践并重的声素质的具有双重技术职称的复合型教师。“双师型”师资队伍存在教师来源单一、缺乏实践锻炼、流失严重和兼职教师素质不高的弊端。为此。应制定克服这些弊端的有效对策。
  • 从学习共同体的视角研究教师教育信息化 免费阅读 下载全文
  • 教师教育信息化是教育信息化的一个重要组成部分.学习共同体的思想和教师教育信息化相结合可以促进教师教育信息化的发展。学习共同体是指具有共同信念、共同目标的学习者及其助学者共同构成的团体。教师教育信息化是指教师在教育领域广泛地利用信息技术促进信息化教学的进程和促进教师专业发展的过程。基于学习共同体的教师教育信息化培训模式具有强调实践活动、重视评价环节、关注人际合作、注重技术和课程整合、提倡资源共享的特点。
  • 崇尚人本 追求卓越——记黑龙江省实验中学 免费阅读 下载全文
  • 团结文明 求实创新——记黑龙江省龙江县第六中学 免费阅读 下载全文
  • 春华秋实育桃李 追风赶月向未来——记黑龙江省龙江县育才学校 免费阅读 下载全文
  • 耕耘凝春晖办学创品牌——记哈尔滨市呼兰区第八中学校长兼党支部书记郭维达 免费阅读 下载全文
  • 在美丽的呼兰河畔.有一所著名的中学——呼兰区第A中学。这里.有田园般优美而充满诗意的校园。树影婆娑.花香蝶飞。漫步其中.如置身于自然母亲的怀抱;这里.有高粱般朴实而健康的学生.明亮的教室里书声朗朗。操场上你追我嬉。到处洋溢着春天般的气息;这里.有慈母般温馨而宽厚的教师。课堂上严爱有加。课堂下如同朋友.是他——呼兰区第A中学校长兼党支部书记郭维达.带领全枝师生创造了这一切。
  • [毛泽东、邓小平教育思想研究]
    邓小平“以人为本”的法制教育思想探析(汪海霞)
    邓小平教育思想与历史经验的总结(罗九平)
    论邓小平教育思想的科学发展观(王丽芹)
    [创新教育研究]
    谈高校历史教学中创新能力培养(于耀洲 邢丽雅)
    略论高校文科学生创新意识的培养(石冬明)
    学校图书馆在创新教育中的作用及其强化对策(夏秋萍)
    创新教学管理制度 促进校本教研开展(韦群)
    [课程改革的理论与实践研究]
    论课程管理的困境及其出路(唐世纲)
    关于探究性学习的几点思考
    课程政策取向的本质和特点
    民族地区农村小学进行校本课程开发的可行性及对策(顾玉军)
    农村中小学校本培训模式探析
    新课改 新授课 新教法(时宵 温玉卓)
    [教育理论研究]
    和谐社会构建过程中弱势群体子女教育问题探析(赵环秀)
    关于做好大学生职业生涯规划工作的思考(刘淑艳)
    关于加强中等职业教育的思考(陈学峰 马力)
    对基础教育“公退民进”现象的社会学思考(钟建华)
    大班小班化的实践与思考
    中学生网络意识与行为分析——贵阳市中学生网络意识与行为调查(罗艳华)
    论学习型社会与终身教育的融合互动(任允熙 王滨)
    关于我国基础教育经费投入体制的研究(李有彬)
    对自主学习理念的认识与探讨(曹秀华)
    创设对话情境 在对话中建构知识(殷建连 周友士)
    论网络环境下的大学生信息能力培养(魏力更)
    师生互动行为概念与范围的探究
    和而不同:素质教育理论与其他几种现代教育思想之关系(赵万宏)
    关于学生申诉立法的若干思考(蒋后强)
    加强大学生特殊群体教育管理的路径探析(王玉国)
    论教师对学生自主性学习的指导方略(孟庆男)
    论教材建设在素质教育中的作用(王启芳)
    高等学校建筑文化内涵的理论研究(马本和)
    改革教育实习的新设想(孙晨红)
    高职院校要大力开发利用实践教学的软功能(尚久悦)
    [各科教学研究]
    关于高校思想政治理论课教学问题的思考(徐光临)
    合作性学习在英语专业阅读教学中的运用(郝志平)
    谈互动式教学法在大学俄语“参与型”课型中的应用(李力威 张立莉)
    中学语文戏剧教学与研究性学习(朱华)
    论英语教学中的互动性合作学习(李淑梅)
    网络环境下英语学习策略指导模式的构建(武英杰)
    高等学校公共外语分级教学改革与实践(刘昕)
    教师课堂独白语运用问题探析(李军靠)
    研究体验式创新教学法的学习与实践(朱培君)
    《汇编语言》教学过程探索(林福山)
    多媒体教学在大学英语教学中的作用(郑淑梅)
    对高校实验室可持续发展的再思考(程荣进)
    高校体育教学中采用多媒体技术存在的问题及对策(王静妍 朱林凯)
    [学校德育研究]
    关于加强中学德育工作的若干思考——中学德育工作的新视角:德育生活化(刘轶梅 丁日杰)
    高校德育现代化内涵诠释(陈明银)
    论公益广告对青少年的道德教化作用(黄琴)
    [心理健康教育研究]
    以和谐为本构建心理素质教育与思想政治教育的整合机制(苗立峰)
    大学班级心理辅导活动的设计与评价(张冬梅)
    心理咨询中的伦理困惑与选择(朱华燕)
    电视传媒与儿童早期社会化的性教育(刘畅)
    大学生压力应对研究中的问题与对策(郑红)
    大学生心理问题产生因素及对策研究(郝丽红)
    [教师专业化研究]
    教师内隐理论与教师专业发展(李丽华)
    新课程中教师角色的转变(钟昱)
    论教师资源的整体性开发与建设(赵滨)
    对“双师型”师资队伍建设有关问题的探讨(董雅安)
    从学习共同体的视角研究教师教育信息化

    崇尚人本 追求卓越——记黑龙江省实验中学
    团结文明 求实创新——记黑龙江省龙江县第六中学
    春华秋实育桃李 追风赶月向未来——记黑龙江省龙江县育才学校
    耕耘凝春晖办学创品牌——记哈尔滨市呼兰区第八中学校长兼党支部书记郭维达
    《教育探索》封面

    主管单位:黑龙江省教育科学研究院

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    主  编:汪润珊

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