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  • 毛泽东早期伦理思想的时代解读 免费阅读 下载全文
  • 毛泽东早期伦理思想涉及修身、理想、精神、实践等多方面。进入2l世纪,通过对毛泽东早期伦理思想的探究,有助于推动当代德育的发展。
  • 邓小平未成年人法制教育思想探析 免费阅读 下载全文
  • 邓小平未成年人法制教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分。邓小平在加强法制教育工作过程中,明确指出未成年人是法制教育工作的重点,提出了加强未成年人法制宣传教育工作的基本目标、具体要求。邓小平未成年人法制教育思想是新时期指导我们进行未成年人思想道德教育的强大思想武器。
  • 邓小平职业教育思想研究 免费阅读 下载全文
  • 邓小平的职业教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分,是我们进行职业教育改革的重要指导思想。邓小平关于国家高度重视职业教育、职业教育必须与国民经济发展相适应、职业教育必须同生产劳动相结合、职业教育要加强教师队伍建设、职业教育要为社会主义建设培养技能型人才和高素质劳动者、职业教育要和其他各类教育均衡和谐发展,具有重要的现实意义和深远的理论指导意义。
  • 邓小平学习思想探析 免费阅读 下载全文
  • 邓小平一系列关于学习的意义、内容和原则的论述,构成了邓小平的学习思想。邓小平的学习思想是邓小平理论的重要组成部分,为我国学习理论的科学化做出了卓越的贡献。
  • 论江泽民的素质教育思想 免费阅读 下载全文
  • 江泽民素质教育思想是其教育思想的重要组成部分,它的形成对于指导当前我国教育事业的健康发展,推动“科教兴国”战略的深入开展,具有重要的现实意义,也对教育体制转变、教育观念更新提出了迫切要求。应当从江泽民素质教育思想体系的具体内容和重要意义两个方面来认识这一思想。
  • 邓小平科教兴国思想与中国社会主义的未来 免费阅读 下载全文
  • 邓小平科教兴国思想是在回应世界新科技革命对社会主义的挑战中形成和发展的。我们党和国家正是根据这一思想,根据社会主义现代化建设的需要,确立了科教兴国战略。这是我国跨世纪的战略选择和振兴中华的必由之路。
  • 课改背景下对学生“主动参与”的再认识 免费阅读 下载全文
  • 一、“主动参与”的内涵 目前,国内有些学者将“主动参与”看做是学生新的学习方式的一种主要特征或类型。我们认为这是不妥的。学习方式是指学习者进行学习以掌握知识技能、发展能力和形成良好社会性品质的方式和形式。而“主动参与”中的参与并不具备方式、形式的特征,它只强调了参与学习活动,并没有指明较具体的参与学习的方式、形式。而与之形成鲜明对照的是,“乐于探究”和“交流与合作”都具备较明确、具体的学习的方式和形式,即学生是通过探究、交流与合作等具体的方式来进行学习的。所以,我们认为“主动参与”不属于学习方式。
  • 农村课改现存的问题及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 扎实推进农村课改是确保基础教育课程改革健康发展的关键。但在农村学校新课改实践中却凸现出一些不容忽视的影响其进一步推进的问题,透视这些必须妥善解决的问题,并对问题解决提出对策思考。
  • 交往式教学模式的哲学思考及对培养创新思维的功能 免费阅读 下载全文
  • 高等院校教学没有升学作指针,因而有更宽松的培养创新思维的条件。但是,目前大学课堂更多是采用传统教学方法,这种教学法的哲学基础是线性因果作用,不利于激发创新情感和激情。交往式教学则以塑造创新人格和创新思维为目标,教学不以学生提出成熟认识成果为标准,而是通过建立师生之间的负反馈调节机制,通过营造心理安全和心理自由环境,为创新思维方法的运用创造了良好条件。因而交往式教学是一种教与学双方互动模式,只有双方进行相互信息交换,才能不断创新知识和塑造自信人格。
  • 创新教育与教师角色转换 免费阅读 下载全文
  • 创新教育摒弃传统教育机械、单向的“适应论”而走向“超越论”;创新教育废除传统教育变相“奴化”学生人格的做法,自觉发展学生以创新为内核的主体性人格;创新教育重视学生思维的独立性,塑造学生完美健全的理想化人格;创新教师呼唤教育角色转换,观念转换,能力转换,方法转换。
  • 科学教育与人文教育融合培养创新人才的思考 免费阅读 下载全文
  • 科学教育与人文教育的融合是国内外高等教育多年来关注的热点话题,是高等教育发展的需要。实现科学教育与人文教育融合的基本途径;一是构建有利于科学教育与人文教育融合的学科专业结构和课程体系,创建与之相适应的创新人才培养模式;二是建立科学教育与人文教育融合的实践平台;三是努力提高高校教师的人文素养和科学素养;四是构建科学教育与人文教育融合的文化场。
  • 建构主义理论新探 免费阅读 下载全文
  • 建构主义是一个比较完整的教育思想体系。建构主义整合了以往各种教育学理论以及与之相关的心理学、甚至哲学思想。应当从建构主义的教育范式及其隐喻、对教师职能的认识、对认知弹性的运用、对阅读和写作的解释、对社会因素和心理因素间相互关系的考察和运用,以及运用建构主义要注意的问题等方面进行深层次的探索,以利于对建构主义理论有一个全面的了解。
  • 人文教育与科学教育融合的难点与对策 免费阅读 下载全文
  • 随着科技的飞速发展和促进人的全面发展的需要,人文教育与科学教育融合的呼声越来越高,两种教育的融合是有基础的,但也应该看到相反的分离因素,才能更好地促进两种教育的融合。应当从社会背景、教育体制、教育者等方面分析两者融合进程中存在的不利因素并提出相应的对策。
  • 新形势下西部高校发展道路的探索与思考 免费阅读 下载全文
  • 西部高等教育的发展必须转变观念,走办学体制改革之路,积极探索多元化合作办学的新体制、新思路,多渠道筹集资金,努力实现西部高等教育规模与结构、质量与效益的优化。四川师范大学近几年的多元化办学,特别是新校区的建设在投资主体、运作机制、管理模式和人才培养等方面进行了一系列的探索与实践,证明西部高校完全有可能摆脱经费短缺、缺乏活力和个性的困境,从而成为高等教育发展中的一个亮点。
  • 论学校教育质量保障系统及其运行机制 免费阅读 下载全文
  • 学校教育质量是学校办学水平的综合体现,也是全面质量管理思想的影响和学校间竞争的结果。在对学校教育质量保障系统内涵解释的基础上,通过分析学校教育质量保障系统的影响因素,明确学校教育质量保障系统的运行机制,从而为提高学校教育质量提供思路。
  • 高教资源配置状况的模糊综合分析与对策 免费阅读 下载全文
  • 高等教育资源配置问题是在发展高等教育时需要研究的首要问题之一,其配置状况与使用效率的高低制约着高等教育的发展。高等教育资源优化配置问题不仅是一个理论问题,还是一个实践问题。针对我国高等教育资源配置的现状,运用层次分析与模糊综合评价的方法对我国高等教育资源的配置状况进行评估,并由此提出有效的优化配置方略,对推动我国高等教育发展、提高教育资源的使用效率具有重大意义。
  • 关于引导高校毕业生到基层就业创业的思考 免费阅读 下载全文
  • 目前,高校毕业生就业完全走向市场化。引导高校毕业生到基层就业创业,对促进我国人才资源的令理配置,加快经济社会的和谐发展有着重大意义。应在明确近几年引导高校毕业生到基层就业情况的基础上,着重就如何正确引导、鼓励和支持高校毕业生到基层就业创业提出相关建议。
  • 研究生培养中的学术规范问题探析 免费阅读 下载全文
  • 研究生学术规范建设关系到高校研究生教育和创新型人才培养质量。在研究生教育中倡导研究生学术规范,对维护学术道德、提供良好的学术环境、端正学术导向、培育创新能力有重要意义,也为创新型人才的成长和实践创造了有利条件。
  • 我国大学学术权力重构的若干问题研究 免费阅读 下载全文
  • 学术权力与行政权力的重新分配在高等教育适应市场与社会、引导市场与社会发展的历史进程中显得尤为重要,必须对大学学术权力进行重构,对学术权力进行适度张扬。学术权力重构要遵循合法性与规范性原则、科学性与发展性原则以及民主性与自由性原则;要从观念、组织建设、权力结构模式、行政权力退出机制等方面进行必要创新。
  • 论社会转型期高校学生自治的拓展 免费阅读 下载全文
  • 随着高等教育的发展和学生维权意识的增强,学生自治才有其存在和拓展的空间。目前,学生自治呈现两种态势,一是学生通过自治组织参与学校事务的管理,二是倡导学习自由和学术自由。学生由于学识和经验有限,学生自治的拓展必须在学校制度完善、机构健全和经费保证的条件下实现。
  • 多媒体教学中存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 多媒体教学带来了课堂教学在教学内容、教学手段和教学方式等方面的变化。目前多媒体教学中存在着认识模糊、课件质量不高、教师教学基本功水平下降和缺少评价机制等问题,必须尽快采取措施加以解决:要澄清认识,避免盲目性;提高课件制作水平,加强教师教学基本功训练;强化质量管理和质量评价;等等。
  • 试析孔子的教育理念及方法 免费阅读 下载全文
  • 孔子作为我国伟大的思想家、教育家,给后人留下珍贵的教育理论遗产,他的教育观注重在人格塑造上提升学生的精神境界,在方法上注重因材施教;他关于人的培养要以德育为导向的见解,直至今天对我们教育下一代仍有其理论指导意义。
  • 陕西农村中学生体育行为现状引发的教改思考 免费阅读 下载全文
  • 运用问卷调查及访谈法,揭示了现阶段陕西农村中学生体育行为现状,分析了影响其行为现状形成的因素。在调查研究的基础上,针对陕西农村体育教学改革现状及存在的问题,提出了可以改善农村中学生体育行为、促进农村体育与健康课程教学改革发展的几点建议。
  • 大教育观下学生学习方式多元化的思考 免费阅读 下载全文
  • 在世界教育大变革态势下,应倡导基于合作、问题、实践、探究、个性、对话和网络等多元化的学习方式。学生学习方式的变革是我国基础教育新课程改革的核心及其成败的关键。
  • 用科学发展观指导高校成人教育 免费阅读 下载全文
  • 树立和落实科学发展观,促进高等学校成人教育可持续发展,是“十一五”期间我国教育发展与改革的重要部署,高校成人教育在构建终身教育体系中占有举足轻重的地位,但现状并不容乐观。用科学发展观统筹高校成人教育在规模、质量、结构、效益等方面协调发展,强调规范管理,确保成人教育可持续发展,是高校成人教育面临的重任。
  • 由导师的不同角色看复合维度导师制的实施 免费阅读 下载全文
  • 我国的本科生导师制是在传统的导师制基础上,伴随着高等教育发展而出现的本科生教学模式。适合我国目前本科生培养实际的本科生导师制应该是具有阶段性、纵横性和综合性特点的复合维度的导师制。
  • 现代教育技术在植物学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 植物学是一门经典学科,包含了形态学、系统学及分类学等多方位基础知识。同时,植物学也是一门实验性、感官性较强的学科,教学过程中需要大量的直观、感性的图片、标本等辅助课堂教学。传统的黑板加粉笔及简单的多媒体课件教学方式已远远不能满足目前的教学需要。当前,随着学校校园网的开通,Internet的普及,网络越来越多地影响着教育教学。计算机作为一种现代化的教学工具应用于植物学教学之中,已经成为教学手段现代化的重要标志。
  • 声乐学习中应遵循的基本原则 免费阅读 下载全文
  • 从声音物理学的角度看,歌唱过程是一种身体的发声器官、共鸣器官、语言器官和动力系统相互作用关系。因此应当明了歌唱过程中声情并茂的基本原则,认识发声器官各自独立的重要性,进行相关歌唱器官的功能训练。
  • “案例型”课型在应用写作教学中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 财经类高职高专院校应用写作课传统的教学方法与手段已不能适应学校培养复合型人才目标的要求,因此,必须予以改革。在教学中引入“案例型”课型,对应用写作课“案例型”教学的目标、教学原则、教学的组织实施以及局限性等问题进行理论研究和实践探索,以期取得满意的教学效果。
  • 利用多媒体技术优化物理教学 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术的飞速发展,以计算机多媒体和网络技术为核心的现代教育技术受到了教育界的普遍关注,信息技术与课程整合已经成了教育改革的一个亮点。计算机与物理学科实现合理整合,应该结合物理学科的特点,设法找出计算机在哪些方面能完成传统教学解决不好或解决不了的问题。计算机优化物理教学应该考虑的是创设教学情境,使教学内容趣味化、抽象内容形象化等。
  • 改革大学俄语课程体系的设想 免费阅读 下载全文
  • 为培养复合型、应用型的外语人才,大学俄语教学必须改革,改革旧的培养目标和落后的教学模式,特别是改革课程体系。
  • 语文教育现代化摭谈 免费阅读 下载全文
  • 语文教育现代化是当前语文教育界的一个重要问题。实现语文教育现代化的关键是教育思想、教育观念的现代化。语文“双基”内容要与时俱进,语文素质教育应有更新更高的要求,建立多元的、立体的语文素质教育体。唯此,语文教育才能健步迈进现代化。
  • 英汉译学研究与硕士研究生翻译教学——论“英汉翻译语言·文化对比研究”的科目理据 免费阅读 下载全文
  • 语言文化对比研究是翻译研究和翻译实践的最基本途径和方法之一,是翻译研究系统化和科学化的依归。“英汉语言文化比较与翻译”是语言对比和文化对比的合二为一,既是英汉翻译学的分支学科之一,也是英汉翻译方向硕士研究生培养的基础科目和培养方向之一,应以“英汉翻译语言·文化对比研究”统一术语确立科目名称。
  • 高师地理教学中案例教学实施策略 免费阅读 下载全文
  • 案例教学是以案例为研究对象,以问题为导向,以探究为基础的课堂教学方式。在高师地理教学中,明确案例选取原则,正确运用案例教学法,可以充分调动学生自主学习的积极性,增强学生独立思考能力、决策能力和创新能力,满足时代对人才的需求。
  • 谈外语学习中的文化导入与文化定型 免费阅读 下载全文
  • Schumann的文化适应模式理论强调社会文化背景知识是影响二语习得的最重要因素,因此在外语学习中应适当地将文化融入教学,在文化导入过程中往往会流于文化定型。应在明确文化定型的概念和认清其弊端的前提下提出打破文化定型与解决矛盾的建议。
  • 大学英语精读课改革模式 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,外语一直把精读课作为基础教学阶段的一门主课。笔者认为,有必要尝试一下改变精读课的传统做法。下面透过目前精读课存在的主要问题,提出几点改进建议。
  • 高校教师工作满意度调查与分析 免费阅读 下载全文
  • 对高校教师工作满意度进行研究具有重要的现实意义,不但能了解他们对工作的满意程度,分析其心理需求,更能明确学校管理中存在的问题,为改善学校管理提供科学依据。测评结果表明,高校教师对工作的总体满意感处于中度偏上的水平,不同群体教师满意度的差异具有统计学意义,其中行政教师相对高于理论课教师,高学历教师低于低学历教师;在反映工作满意感的各维度上,对人际关系的满意度最高,对高层领导素质及管理方式的满意度最低。
  • 高中生心理健康教育现状的调查与分析 免费阅读 下载全文
  • 采用开放式问卷对洛阳地区高中学校开展心理健康教育的现状进行调查,并对部分学生进行深入访谈。在此基础上,对高中学校开展心理健康教育的现状进行分析,对出现的问题进行探讨,以利改进学校的高中生心理健康教育工作。
  • 大学生性心理困扰与健康维护 免费阅读 下载全文
  • 大学生正处在性生理已经基本成熟而性心理尚未成熟的时期,因而容易出现由于性认知偏差带来的心理困扰、性幻想带来的心理困扰以及性压抑和性行为带来的心理困扰。及时引导大学生加强性科学知识的系统学习,不断完善自己的性观念,自我调节性欲望和性冲动,积极预防性生理问题,培养良好的卫生、生活习惯显得尤为重要。
  • 论公共危机管理中的公共危机教育 免费阅读 下载全文
  • 公共危机离我们并不遥远,突发事件随时可能出现,造成的危害不可轻视,即使是在科学技术高度发达的社会,在和平安定的生活环境中,危机和灾难在所难免,并与每一个生命息息相关,加强公众的危机教育刻不容缓。
  • 谈学困生自我效能感的培养 免费阅读 下载全文
  • 学困生历来是心理学、教育学特别关注的对象。自我效能感是影响学生学业成绩的直接原因。自我效能感对学困生的影响,主要表现在学习目标、学习态度和动机、身心健康及归因方式等方面。影响学困生自我效能感发展的因素有三,即学困生本人、学校和家庭。培养学困生自我效能感的有效途径是:创设成功体验的机会,培养其积极的归因方式,提供替代经验,建立和谐的师生关系,培养良好的学习策略。
  • 从美育角度谈学校的德育工作 免费阅读 下载全文
  • 当前学校德育面,临着诸多困难。从美育的本质和德育功能角度揭示美育工作的道德教育价值,既有助于为学校德育探寻到新的出路,也有利于继承中国优秀的文化,使美育在现代社会发挥其作用。并就如何关注学校美育,以充分发挥其德育功能提出一些建议。
  • 论学校德育立法的必要性 免费阅读 下载全文
  • 面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和青少年思想道德建设的新情况,学校德育工作还很不适应。在已有的政策和规章制度对学校德育工作保障不力的情况下,应该选择国家权力机关立法这个新思路。在全国人民代表大会常务委员会制定专门的学校德育法规之前,先由地方人民代表大会常务委员会制定地方性的学校德育法规。学校德育立法既是加强和改进学校德育工作的迫切需要,又可以为国家权力机关对学校德育工作发挥监督作用提供法律法规依据。
  • 价值观念变迁中的学校德育变革 免费阅读 下载全文
  • 社会转型带来价值观念的深刻变革。价值观念变革的新趋势,也是学校德育变革努力的方向。学校德育应结合社会发展的新趋势和价值观念变化的新趋势积极应对,从德育观念和德育体系上进行相应的变革。
  • 论培养青少年社会主义荣辱观的实践路径 免费阅读 下载全文
  • 培养青少年社会主义荣辱观既是促进他们身心全面发展的必然要求,也是加快社会主义建设的重要构成部分,我们必须将校内教育与校外引导结合起来,积极营造良好的社会文化氛围,才能更好地实现这一目标。
  • 负强化与惩罚概念辨析及应用 免费阅读 下载全文
  • 一些学者混淆了负强化与惩罚概念,将负强化等同于惩罚。从概念中正负的含义、行为与结果的关系、强化物与厌恶刺激的呈现与撤销等方面可以准确了解负强化与惩罚的含义。负强化与惩罚可以应用于家庭教育、组织管理等领域。
  • 论坚持德育为先的原则 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,人们对德育的地位一直认识不一。明确德育为先的基本内涵以及对德育地位的不同观点,回顾中国共产党几代领导人坚持德育为先的一贯主张,从全面贯彻党的德育工作方针、提高德育管理有效性、提高学校整体素质等多角度论述了坚持德育为先的必要性,并结合当前德育工作实际提出了践行德育为先的基本要求是坚持德育为先的基本原则。
  • 现代教师形象设计初探 免费阅读 下载全文
  • 教师对于21世纪的教育质量有着至关重要的作用。教师良好形象的设计,能较大程度地提高教学质量,促进教师自身的发展。教师良好形象的设计主要表现在:外在形象的设计和内在素质的提高。也只有通过外在形象的设计和内在素质的提高在趋向“美”的角度上的结合,教师才能不仅仅作为教师,也作为“人”,对学生、学校、社会和国家产生积极的影响。
  • 我国教师教育现存的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 改革开放以后,我国的教师教育事业有了很大的发展。伴随着21世纪的到来,我国教育主管部门对我国教师教育的布局和政策作了大幅度的调整。由这种调整带来的问题已逐渐显示出来。解决这些发展中遇到的困难和问题,越来越成为教师教育继续健康、协调、可持续发展的关键。
  • 农村教师专业化发展的困境与策略 免费阅读 下载全文
  • 我国农村教师专业发展的外部保障措施和教师个体的自身因素存在许多突出的问题,其严重制约着农村教师专业化的发展。只有结合我国农村教育发展的实际需要,并采取相应对策才能有效地逐步推进农村教师专业化的发展。
  • 对小学教育本科专业教师培养理念的思考 免费阅读 下载全文
  • 小学教育本科专业是我国高等师范院校教育体系中的一个新创专业。小学教育本科专业的培养理念、课程结构、教学模式、评价体系等是我们必须正视和探讨的新课题。小学教育本科专业必须树立专业化人才的培养理念,培养具有专业素养的小学教师;必须确立创新型人才的培养理念,培养具有创新素质的小学教师;必须树立合作型人才的培养理念,培养具有合作能力的小学教师;必须树立研究型人才的培养理念,培养具有研究能力的小学教师。
  • 高师教育学案例教学模型的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 案例教学在教育理论与教育实践之间架起了一道桥梁,它不仅有助于促进师范生对教育理论的学习、理解与掌握,而且强化了师范生基本教育教学技能的训练与提高。实行案例教学要求教师的角色与学生的角色都必须发生转变。
  • 教师创新素质的基本要求及培养 免费阅读 下载全文
  • 建立一支高水平、高素质的教师队伍是实施创新教育的基本保证。创新教育对教师素质的基本要求包括:教育思想自我更新的能力,探索教育教学规律的能力,课堂教学方法的研究能力,信息技术的应用能力,较强的探索精神。教师创新素质的培养,包括高师院校学生和在职教师的培养。
  • 新时期体育教师素质修养谈 免费阅读 下载全文
  • 未来体育教育的成败,很大程度上取决于体育教师队伍的素质。师德素质是体育教师素质的灵魂,业务素质是体育教师素质的核心,身心素质是体育教师素质的基础。
  • 教师素质是职业院校实施素质教育的关键 免费阅读 下载全文
  • 职业院校实施素质教育成败的关键在于教师素质,教师是职业院校实施素质教育的主导。职业院校的教师应当具备六种基本素质:思想道德素质、专业知识和科研能力、综合知识、现代教育理论与教育技术,具有“导”的能力、具有创新能力。为了适应职业教育发展的需要,必须从五个方面着手,尽快提高职业院校教师的素质。
  • 谈英语教师职前职后教育测评方式一体化 免费阅读 下载全文
  • 在初中英语教师职前职后一体化研究中,测试评价方式一体化是一个非常重要的方面。职前阶段主要采取形成性评估与终结性评估相结合的评价方式,职后阶段主要采取结果与过程并重的形成性评估。
  • 改革活校 科研兴校 质量强校 特色立校——记泰来县第三中学 免费阅读 下载全文
  • 泰来三中始建于1956年,是一所普通高中。校园占地10万m^2,建筑面积2万m^2。1997年,学校确定了“以人为本,以德治校”的办学理念,本着“改革活校、科研兴校,质量强校,特色立校”的办学思想,加强基础设施建设,实验室,语音室,计算机教室,多媒体教室,图书馆设施齐全。
  • 幸福:教育的应有之义——读《教育——为了人类的幸福》有感 免费阅读 下载全文
  • 教育的终极目的是为了人类的幸福,这一论点在哈尔滨师范大学附属中学校长沙洪泽教授的专著《教育——为了人的幸福》一书中得到了系统地阐述。这是率先人伦理学、哲学、教育学、心理学多角度对教育这一概念深刻内涵的全新阐释,读来既觉振奋,又颇同感。
  • 欢迎订阅2007年《教学探索》(月刊) 免费阅读 下载全文
  • 凝心聚智共奋进群策群力展新篇——记泰来县第三中学党支部书记、校长臧传龙 免费阅读 下载全文
  • 臧传龙自从1985年担任校长以来,风雨兼程,一路奋斗,一路凯歌。当职教校长,他所在的职业中学成为首批在省教委备案的学校之一;当四中校长,四中旧貌换新颜,成为全县首批晋升为齐齐哈尔市规范化建设合格初中;当高中校长,第三中学教育教学实现了跨越式发展,特别是为了促进县中等职业技术教育的发展,优化教育结构,合理配置教育资源,他又开创了普职教育结合的新局面。他的工作得到了全县人民和各级领导的充分肯定和赞誉。
  • [毛泽东、邓小平教育思想研究]
    毛泽东早期伦理思想的时代解读(卢卫林)
    邓小平未成年人法制教育思想探析(张缨)
    邓小平职业教育思想研究(李朝晖)
    邓小平学习思想探析(钱同舟)
    论江泽民的素质教育思想(孙伟霞)
    邓小平科教兴国思想与中国社会主义的未来(徐光临)
    [课程改革的理论与实践研究]
    课改背景下对学生“主动参与”的再认识
    农村课改现存的问题及对策研究(王福显)
    [创新教育研究]
    交往式教学模式的哲学思考及对培养创新思维的功能(袁学武)
    创新教育与教师角色转换(张晓杰 何国锋)
    科学教育与人文教育融合培养创新人才的思考
    [教育理论研究]
    建构主义理论新探(张文华)
    人文教育与科学教育融合的难点与对策(贾俊兰)
    新形势下西部高校发展道路的探索与思考(阙海宝)
    论学校教育质量保障系统及其运行机制(白磊)
    高教资源配置状况的模糊综合分析与对策
    关于引导高校毕业生到基层就业创业的思考(陈希宁)
    研究生培养中的学术规范问题探析(陈素珊)
    我国大学学术权力重构的若干问题研究
    论社会转型期高校学生自治的拓展
    多媒体教学中存在的问题及对策(孙先明 付艳锋)
    试析孔子的教育理念及方法(季三华)
    陕西农村中学生体育行为现状引发的教改思考
    大教育观下学生学习方式多元化的思考
    用科学发展观指导高校成人教育(李振坡)
    由导师的不同角色看复合维度导师制的实施(廖英)
    [各科教学研究]
    现代教育技术在植物学教学中的应用
    声乐学习中应遵循的基本原则(孙稷)
    “案例型”课型在应用写作教学中的应用研究(孙莉)
    利用多媒体技术优化物理教学
    改革大学俄语课程体系的设想(李力威)
    语文教育现代化摭谈(曹建华)
    英汉译学研究与硕士研究生翻译教学——论“英汉翻译语言·文化对比研究”的科目理据(曲燕)
    高师地理教学中案例教学实施策略(车娟)
    谈外语学习中的文化导入与文化定型(金辉 滕玉梅)
    大学英语精读课改革模式
    [心理教育研究]
    高校教师工作满意度调查与分析
    高中生心理健康教育现状的调查与分析(褚卫东)
    大学生性心理困扰与健康维护(孟静雅)
    论公共危机管理中的公共危机教育(肖鹏军)
    谈学困生自我效能感的培养(陈栩 张建霞 郭斯萍)
    [学校德育研究]
    从美育角度谈学校的德育工作(徐世鼎 刘涛)
    论学校德育立法的必要性(陈大文)
    价值观念变迁中的学校德育变革
    论培养青少年社会主义荣辱观的实践路径(赵虹元)
    负强化与惩罚概念辨析及应用
    论坚持德育为先的原则(赵志军 张树广)
    [教师专业化研究]
    现代教师形象设计初探(舒浩珍)
    我国教师教育现存的问题及对策(秦克铸 庞云凤)
    农村教师专业化发展的困境与策略(曹留成 谢清理)
    对小学教育本科专业教师培养理念的思考(张巧文)
    高师教育学案例教学模型的实践与探索
    教师创新素质的基本要求及培养(刘元宗)
    新时期体育教师素质修养谈(宋淑珍 洪炳星 刘立华)
    教师素质是职业院校实施素质教育的关键(刘极霞)
    谈英语教师职前职后教育测评方式一体化(李爱清)

    改革活校 科研兴校 质量强校 特色立校——记泰来县第三中学
    幸福:教育的应有之义——读《教育——为了人类的幸福》有感(周玉)
    欢迎订阅2007年《教学探索》(月刊)
    凝心聚智共奋进群策群力展新篇——记泰来县第三中学党支部书记、校长臧传龙
    《教育探索》封面

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