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文献检索:
  • 江泽民未成年人法制教育思想初探 免费阅读 下载全文
  • 未成年人法制教育思想是江泽民民主法制思想的重要组成部分.江泽民明确指出在未成年人中加强法制教育是实施依法治国的带有长远性、根本性的工作,提出了未成年人法制教育的根本目标是培养“四有”新人,并就未成年人法制教育的基本原则和途径作了明确要求和精辟论述.江泽民未成年人法制教育思想是新时期进行未成年人法制教育的强大思想武器.
  • 毛泽东教学思想的形成、发展及其现实意义 免费阅读 下载全文
  • 毛泽东的教学思想是毛泽东同志以辩证唯物主义认识论为指导,广泛吸取中外优秀教育家的思想和经验,结合我国教育教学的具体情况,并在他多年教学实践和研究的基础上形成的.毛泽东教学思想的形成和发展对教育工作者启迪颇深.
  • 关于教育理念创新的思考 免费阅读 下载全文
  • 创新型人才的培养需要变传统型教育为创新型教育,即需要教育创新.与教育内容创新、教育方法创新、教育手段创新、教育机制创新和教育系统创新相比,教育理念创新更加艰难,因为中国儒家教育之内涵只包括教育的传承性和规约性而不包括教育的生产性和创新性.教育理念创新能够促进人的全面发展,使教育真正成为为了受教育者的教育,而为了受教育者的教育必须是对社会和世界开放的.
  • 论文化素质教育与创新教育之关系 免费阅读 下载全文
  • 文化素质教育与创新教育在高校人才培养中都是不可或缺的重要方面.两者在素质教育范畴中,既相互交融、相互作用,又相互区别、各有侧重.其中,文化素质教育是基础,创新教育是在此基础上的“物化”和个性外显.在高校教育教学改革中,要正确处理好两者之间的关系,不仅要大力实施创新教育,更要进一步深化和提升文化素质教育.
  • 培养大学生创新精神要与实践活动相结合 免费阅读 下载全文
  • 创新是科技进步的灵魂,是教育改革的核心;实践是检验真理的标准,是发扬创新精神的有效载体.目前我国学生在这方面存在的主要问题是:缺乏创新精神,社会适应能力不强,吸收新知识和运用知识解决实际问题的方法及能力不足.这就迫切需要我们把大学生的创新精神与实践活动紧密结合起来,构造完整的培养体系,充分协调创新精神与实践活动的关系,使二者相互促进、相互发展,让大学生真正成为时代的主人.
  • 试论课程实施中教师对课程文本的解读 免费阅读 下载全文
  • 课程实施成败的关键在于对课程文本解读的效果如何,其中,教师对文本的解读是关键环节。因此,关注教师在解读过程中的主体性以及由此产生的对文本的重构,是在课程实施中不容忽视的问题。
  • 课程改革背景下的学校文化建设 免费阅读 下载全文
  • 在实施课程改革的过程中,无论是从学校自身发展的角度看,还是从学校管理的角度看,学校文化都是一种重要的力量,在学校教育教学和管理中发挥着重要而独特的作用.在课程改革的大背景下,从学校管理实践的角度看,应主要探讨建设学校文化的三个问题:第一,学校文化建设与学校发展;第二,从哪里着手建设学校文化;第三,校长如何领导学校文化建设.
  • 新课程理念下现代教材观的建立及其意义 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革使我国的中小学教材悄然发生深刻变化,从原来的“一纲一本”发展到现今的“一标多本”,教材多元化的格局已经形成.然而,“教材误用”的现象在教学中随处可见,教师仍以旧的观念和方式驾驭新的教材,这使我们不得不思考一个现实的问题:在新课程实施中,要树立新课程理念下的教材观并明确其意义.
  • 开发整合现代大众传媒中的现代汉语课程资源 免费阅读 下载全文
  • 网络、电视、手机等现代大众传媒中蕴涵了丰富的现代汉语课程资源,通过课前调研采集、课间互动生成、课后实战体验等途径,师生共同开发整合现代大众传媒中的语言资源,使现代汉语课程改革在课程目标的定位上,在课程内容的设置上,在教学方法的运用上实现了意义重大的三大转变.
  • 中小学教师课程意识的提升 免费阅读 下载全文
  • 课程意识是教师对整个课程系统的基本认识和反映.具有课程意识的教师以自己对课程的独特见解,整体规划教学实践活动,使之成为课程的动态生成过程.通过组织教学实践活动,转变自身角色和生活方式,开展对话和行动研究,分享经验和反思,可以有效地提升中小学教师的课程意识.
  • 多视角透析说课 免费阅读 下载全文
  • 说课是一种新兴的教研形式,在教学实践中取得了良好的教学效果,其主要原因是它建立在一系列科学理论基础之上.马克思主义哲学为它提供了科学的世界观和方法论指导,心理学从知、情、意、行角度为它提供了心理学支持.实践证明,师范生开展说课活动具有很大的可行性.
  • 新课程实施过程中存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 新课程实施过程中暴露出来的主要问题是思想观念问题、教师素质问题、课程资源问题以及办学条件欠缺和课程评价问题.分析产生这些的原因,探寻解决这些问题的对策,对推动新课程改革进一步发展有着极其重要的意义.
  • 研究性学习:培养学生创新能力的实践平台 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习能使学生的主体地位得到体现,主动性、积极性和创造性得以充分发挥.教师应采取这一有效的学习方式来培养学生的问题意识、自我效能感和合作精神,达到开发每一个学生的潜能,促进学生的个性化发展的目的.
  • 建构主义教学论探析 免费阅读 下载全文
  • 建构主义教学理论是以其学习论为基础的,主要包括教学目标、教学原则、教学模式、教学设计等方面的内容.构建适合时代需要的教学模式、确立合理的教学方法和按学生的认知规律设计教学,是建构主义学习理论给我国教学改革的有益启示.
  • 教育科学发展观与当前基础教育的政策保障 免费阅读 下载全文
  • 教育科学发展观对于科学地制定教育政策、指导教育健康发展具有重要的指导意义.教育科学发展观认为,以人为本、全面发展是教育政策的价值基础.当前基础教育发展中的突出问题是:(1)“教育GDP”现象;(2)基础教育的区域发展差距过大;(3)缺乏可持续发展的力量.确保基础教育协调发展与可持续发展的政策选择与立法建议是:(1)建立有效的财政转移支付制度和完备的救助制度;(2)修改〈教师法〉,实行教师公务员制,合理配置优质教师资源;(3)建立科学的义务教育督导论证机制.
  • 论高校危机管理 免费阅读 下载全文
  • 目前,高校所处的复杂环境,扩招引发的一系列问题,师生面临的多重压力,使得高校危机四伏,严重危及高校的生存与发展.因此,高校应建立完备的危机管理体系,有效地预防、处理、消弭危机,化危机为契机,确保高校健康和谐地发展.
  • 实践教育:人才培养的新模式——以清华大学文科教学为案例 免费阅读 下载全文
  • 当前世界高等教育改革的主题是加强能力培养,实现人的发展.清华大学为了适应世界高等教育的发展趋势和实现创建世界一流大学的宏伟目标,在第22次教育讨论会上提出了“加强实践教育,培养创新能力”的主题,并在文科教学中实施实践教育,力求在人才培养机制上探索出一条新途径.
  • 基于多元智力理论的分层作业设计 免费阅读 下载全文
  • 多元智力理论应用于教育实践,可折射出独特的学生观、课程观、知识观、作业观和评价观.基于多元智力理论的分层作业设计包括:预习学习内容的作业、落实训练目标的作业、口头识记的作业、阅读教材和课外读物的作业、谈学习方法的作业、观察型的作业、探究型的作业、研究型的作业等等,这对促进学生全面素质的提高具有重要的现实意义.
  • 江苏农村“留守少年”教育现状的调查 免费阅读 下载全文
  • 江苏省是一个劳务输出大省,随着农村地区大批富余劳动力到外地经商、务工,出现了“留守少年”这一特殊群体.在缺少父母关爱的环境中,“留守少年”的身心发展、教育现状等问题备受关注.以江苏省北部五城市所辖农村地区为调查点,通过调查访问,发现父母监管的缺失、代养人无力起到教育作用、学校和社会关爱不够,是导致“留守少年”的心理性格不能健全发展的主要因素.因此建议政府、学校、家庭和社区等各方面必须共同努力与配合,共同担负起教育“留守少年”的责任.
  • 被遮蔽的教学观:享受教学论 免费阅读 下载全文
  • 享受教学不仅具有理论意义,而且具有当下的实践意义.它是教学主体对教学生活的肯定,是指向教学双方教学幸福的契合.它既内涵当代教学思想与教学效率的张力,又通过教育爱、教学反思等教学智慧,理解和通达教学幸福,从而具有在理解和实践上为享受教学确立思想根基与实践教育的双重价值,也是对教育即生命、教学即生活的当代理解与建构.
  • 关于推进齐齐哈尔市职业教育健康快速发展的思考 免费阅读 下载全文
  • 职业教育是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,但目前仍然是教育事业的薄弱环节,所以必须采取强有力的措施切实推进职业教育快速健康发展.根据教育部和黑龙江省关于大力发展职业教育的部署,结合齐齐哈尔市的实际情况,本文对推进齐齐哈尔市职业教育健康快速发展作如下思考.
  • 构建大众化阶段大学生社会实践的长效机制 免费阅读 下载全文
  • 社会实践活动是促进大学生健康成长的一条有效途径.在高等教育大众化阶段,要搞好社会实践,必须找出存在的问题,提高认识,形成系统,建立与大众化相适应的社会实践的长效机制.要充分利用社会资源,学校要积极引导,激发学生的积极性,使社会实践步入科学规范的良性运行轨道.
  • 论新农村建设中远程教育的功能诉求 免费阅读 下载全文
  • 教育发展是建设社会主义新农村的基石,新农村建设赋予远程教育新使命.广播电视大学致力服务三农,发挥了远程教育专业体系的功能优势.按照“发展开放教育、强化职业教育、拓展技能培训”的思路,调整功能定位,依托农村社区,为新农村建设提供多样化的教育与培训服务,是远程教育实现创新发展的战略选择.
  • 地方高师院校当前变革重心论析 免费阅读 下载全文
  • 地方高师院校是整个教师教育庞大体系的重要组成部分.近些年来,教师教育体系一直进行着开放性、一体化、高学历化、综合化等宏观结构性的调整,但其变革发展与社会及基础教育的变革深化程度和发展速度相比又有所不够.作为直接为基础教育和地方服务的地方高师院校,今后阶段其变革重心自然应转入院校的中观、微观和学校内在的转型性变革层面,其中尤其应落在学院的“反思性专业重建”及人才培养模式转换这一焦点之上.
  • 校企合作“定制式”人才培养模式研究 免费阅读 下载全文
  • 在教育的大众化时代,高等教育的人才培养目标已经从培养英才转向为行业培养具有职业素质的应用型人才.采用校企合作的“定制式”培养模式是实现这一使命的有效途径.在校企合作“定制式”人才培养模式中,行业为高等院校提供人才需求信息和实习实践教育场所,行业业务人员参与高等学校的实践教学,学校与企业可以通过紧密型和松散型两种合作途径建立校企关系,通过学校与行业“双渠道”进行人才培养,实现了高校与行业在人才供给与需求关系上的紧密关联.
  • 教育技术学专业学生的职业定向分析 免费阅读 下载全文
  • 通过介绍教育技术学的定义和专业人才培养现状,提出对这一专业的学生进行职业定向教育的重要性,然后分析了影响教育技术学专业学生职业定向的主要因素,阐述了该专业学生实现职业定向的素质要求.
  • 对高校教育资源区域性共享的思考 免费阅读 下载全文
  • 明确高校教育资源实行区域性共享的必要性,消除高校教育资源区域性共享的误区与障碍,重视实现高校教育资源区域性共享的有关问题,有利于培养适合市场经济发展需要的高素质劳动者.
  • 终身教育、终身学习、学习社会理念之辨析 免费阅读 下载全文
  • 当前,对终身教育、终身学习和学习社会理念的运用有泛化的趋势,其实这三者之间既有内在联系和相近之处,又有诸多不同之处,弄清它们的异同无疑对构建学习型社会、提高中华民族的综合素质有积极意义.
  • 高职旅游英语专业人才培养初探 免费阅读 下载全文
  • 高职旅游英语专业人才培养要做到合理高效,独具特色,应从五个方面入手:一是要明确高职旅游英语专业的培养目标;二是要以市场需求为导向,合理设置课程;三是要实现教学手段创新,利用多媒体技术实地导游;四是要提高教师素质,建立一支专兼职相结合的"双师型"师资队伍;五是要加强实践性教学环节,加强同涉外旅游企业的联系,增加学生的实践机会.
  • 浅谈理工科学生的英语教育问题 免费阅读 下载全文
  • 正确地为理工科学生英语教育定位,把握理工科学生英语教育的特点,充分认识理工科学生的群体差异性,有针对性地采取措施,切实加强理工科学生的英语教育,对促进理工科学生的全面发展有重要意义.
  • 对当前语文教学弱化学生语文灵性现象的思考 免费阅读 下载全文
  • 当前语文教学存在严重的弱化学生语文灵性的现象.其主要表现为语文的语感、美感、灵感的弱化.产生这一现象的原因,一方面是由当前教育选拔价值被异化造成的;另一方面,当前语文试卷命题的不良倾向也是一个重要因素.
  • 高职计算机软件教育的初步研究 免费阅读 下载全文
  • 在计算机软件教育中,要贯彻素质教育思想,树立先进的教学理念,并对课程体系、教学模式等进行深入探索和创新设计,以期提高计算机软件教育的教学质量,培养学生的创新精神与软件研发能力.
  • 新课程语文教学评价研究 免费阅读 下载全文
  • 新课程语文倡导以人为本,培养具有完整人格的人.完善、健全、科学的教学评价机制是这一目标实现的关键.评价应保证语文教学目标的实现,应纳入语文学习全过程,应促进语文教学和教师的发展,应利于建立多元化、多样性的语文教学评价体系.
  • 试论声乐表演及欣赏的审美要求 免费阅读 下载全文
  • 声乐文本作品与声乐演唱主体之间构成了主客体关系,并且在声乐表演中主客体间双向运动.对声乐作品的理解和对其内容的解构有利于演唱主体艺术表演水平的发挥,同时也对声乐表演欣赏具有指导作用.
  • 非主流文化对青少年学生思想品德的影响及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 改革开放以来,非主流文化有如一股洪水涌向社会各个角落,对青少年学生思想品德的形成产生了负面影响.对这种影响应理性对待,科学地分析,并尽快高扬起主流文化的大旗,构建校园文化新体系,以促进青少年健康成长.
  • 高校思想政治教育的新课题——荣辱观教育 免费阅读 下载全文
  • 大学生是国家宝贵的人才资源,是社会主义现代化建设的生力军.在社会转型、改革开放不断深化、经济全球化、信息社会化、文化多元化和各种观点不断交织碰撞的时期,对大学生开展社会主义荣辱观教育,使大学生知荣明耻、行荣止耻、正己修德、成人成才,显得十分重要而紧迫,荣辱观教育是大学生思想政治教育的新课题.
  • 论在科学发展观指导下的学校德育建构 免费阅读 下载全文
  • 面对当前我国学校德育某些方面的缺失,各级各类学校应以科学发展观为指导,牢固树立“以学生为本”的德育新理念,将全面、协调、可持续发展的观点落实到德育实践中,从德育理念、目标、内容、方法、途径及评价方式等方面重新建构符合时代需要的学校德育体系,努力使学生成为以“德”为核心全面发展的人.
  • 德育观:在理性与非理性之间整合 免费阅读 下载全文
  • 新德育观是在不断总结和借鉴理性德育观和非理性德育观的理论基础和长处的基础上发展起来的,是一种以人为中心的德育观,它在德育内容、德育过程、德育方式、德育评价诸方面都有创新.
  • 如何培养大学生正确的荣辱观 免费阅读 下载全文
  • 由于市场经济的影响,部分大学生对是非、美丑、善恶的行为和观念分辨不清,因此在一些学生中形成了关于荣辱观的错误认识.作为思想教育工作者,要针对当代大学生的实际道德状况,进行切实可行的教育与引导,以培养他们形成正确的荣辱观,将来更好地服务于社会.
  • 高校生活德育的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 为了摆脱高校德育低效的困境,以生活德育超越科学主义德育已成为德育改革的新趋势.实践高校生活德育有其应有的基本原则与途径.
  • 对加强学校德育环境建设的思考 免费阅读 下载全文
  • 学校的德育环境对人才培养起到非常重要的作用,应当明确学校德育环境的构成、功能及当前学校德育环境所面临的新情况;加强学校德育环境建设要注意引导学生正确认识和对待校外环境的影响,努力抓好校内环境建设.
  • 立足优化环境系统构建思想政治教育体系 免费阅读 下载全文
  • 学校思想政治教育环境包含了自然和社会两种环境条件.不同环境对人的思想品德的形成发展发生作用的方式、程度等不尽相同:积极的促进作用和反向抵消作用.如何系统构建一个优化的思想政治教育环境,是思想教育工作者亟待研究的课题.
  • 论西方价值澄清德育模式及其对我国学校德育的启示 免费阅读 下载全文
  • 价值澄清德育模式是20世纪六七十年代在西方国家广泛流行和使用的学校德育方法.应在分析价值澄清的德育模式产生的时代背景、含义、理论观点及具体方法的基础上,明确其突显学生的主体性、实效性和可操作性的显著特点,进而明确其对我国学校德育的启示.
  • 民主管理心理沟通——做好班主任工作的体会 免费阅读 下载全文
  • 班级是学校的基层单位,班级管理是学校管理工作中的重要环节,学校的很多工作要通过班主任去布置落实,而班主任又担负着班级工作的组织、策划和实施工作.管理好班级,用爱心培育学生,是我们每位班主任义不容辞的职责。自从担任班主任工作以来,我主要的体会是:以身示范,民主管理,心理沟通,学会共处。
  • 高中生自主学习能力与心理健康状况的相关研究 免费阅读 下载全文
  • 为研究高中生的自主学习能力和学生的心理健康状况之间是否存在相关关系,采用美国密执安大学宾特里奇教授编制的“学习动机策略问卷(MSLQ)”和心理卫生评定量表SCL-90进行问卷调查.结果显示,高中生的自主学习能力与心理健康的培养过程中,应关注高中生所采用的学习方式;教师和家长在教育学生的过程中,应该努力培养学生形成好的学习方式,比如自主学习方式.
  • 论当前心理健康教育师资培养模式存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 我国学校心理健康教育有科班式的学校专业培养模式和半路出家式的继续教育培养模式等两种典型师资培养模式,但存在与社会的需求和发展相脱节、把心理健康教育教师的培养与心理咨询师的培养混为一谈等问题,可通过加强对学校心理健康教育的政策支持、建立科学合理的教材教法体系等措施加以解决.
  • 论人际关系对大学生人格健康发展的影响 免费阅读 下载全文
  • 人际关系是影响大学生人格健康发展的主要因素,人际关系对大学生的人格特质、自我评价、情绪健康、学习适应等人格方面具有广泛的影响.建立大学生良好人际关系的有效策略是:积极实践,掌握建立良好人际关系的技术;加强自我教育,塑造良好的个性品质;学会欣赏他人,克服社会偏差;管理好自己的情绪;发挥团体优势,促进大学生人格健康发展.
  • 关于儿童责任行为的研究 免费阅读 下载全文
  • 责任行为是道德行为教育的重要目标之一.它是一种需要自我动机和自我导向的道德行为,而不是依靠外部监督与奖惩而被动遵从规则的结果.道德情绪(移情、内疚和羞愧等)与社会认知能力(了解亲社会行为的必要性、做出积极道德推理、按道德推理做出行为决策、按道德信念与意向行事等)在责任行为发展中起着重要的作用.
  • 高等职业院校中年女教师的心理困扰及解决方略 免费阅读 下载全文
  • 高等职业院校中年女教师存在有比较严重的心理困扰.建立相应的心理支持系统、掌握心理放松技术和建立良好的人际关系是高等职业院校中年女教师应对心理困扰的基本对策.
  • 从耗散结构理论看大学生心理素质教育 免费阅读 下载全文
  • 耗散结构理论作为一种新的科学方法,在自然科学和社会科学中得到广泛的应用,将它引入到大学生心理素质建构研究中,能够为大学生心理素质教育提供新的理论视角和分析方法.从耗散结构理论出发解剖心理素质教育系统的耗散结构,能够给予大学生心理素质教育以积极的指导意义.
  • 我国职业教育教师专业化探析 免费阅读 下载全文
  • 教师专业化是教师教育改革的趋势.职业教育教师专业化关系我国职业教育发展的速度和质量.我国应尽快建立健全职业教育教师专业的要求和标准,建立和完善我国职教教师专业化的保障机制,促进教师主体教育观念的更新,加强教师专业化机构的建设.
  • 关于我国教师资格考试问题的研究 免费阅读 下载全文
  • 我国现行教师资格考试不论在理论还是实践方面都存在很多缺陷和漏洞,建立更加科学完善的教师资格考试制度势在必行.在这方面,美国新任教师教学知识和能力考试体系,可以给我国的教师资格考试改革以有益的启示.
  • 论农村教师专业发展环境的优化 免费阅读 下载全文
  • 农村中小学教师的专业发展问题是我国教师专业化建设的难点问题,要妥善解决这一问题,不仅需要农村教师的主观努力,更需要社会、政府、教育行政、学校等各个层面为之营造适宜的发展环境.
  • 关于构建高校师德考评制度必要性的研究 免费阅读 下载全文
  • 师德考评制度是学校师德建设工作的一项重要的管理制度.建立科学的师德考评制度,对于完善制度建设,拓宽工作视野,创新工作机制,提高管理水平,切实加强和改进师德建设都具有十分重要的现实意义.
  • 中学教师职前职后教育一体化运行机制研究 免费阅读 下载全文
  • 职前职后教育一体化运行机制是整个一体化体系能够顺利运行的重要保障.应当明确一体化运行机制的概念,了解我国目前教师职前职后一体化运行机制中存在的实际问题,进而提出推进中学教师职前职后教育一体化运行机制的改革建议.
  • 教师专业发展的现实途径:参与校本课程开发 免费阅读 下载全文
  • 教师的成长离不开教育教学实践.教师是校本课程开发的中坚力量和主力军,因而教师参与校本课程开发的过程就必然成为教师专业发展的过程.教师参与校本课程开发促进教师专业理想的确立、教师专业知识的拓展、教师专业技能的发展和教师专业自我的形成.
  • 对甘肃省天水、陇南两市农村中小学骨干教师的调查与思考 免费阅读 下载全文
  • 对天水、陇南两市150多名农村中小学骨干教师成长与发展的调查反映出,两市骨干教师的专业发展水平在文凭、学历等显性指标上有了明显的提高,同时也反映出两市骨干教师在学力、专业素养、创新意识、科研能力、责任心和事业心等隐性指标上并没有真正得到相应的提高,存在着骨干教师专业发展所需的整体支持性环境不够理想等问题.要实现骨干教师专业发展,关键要在关注骨干教师自身生命意义、提高骨干教师自身专业素质的同时,还要构建有利于骨干教师专业发展的教师教育机制和学习型学校组织文化,实现学校发展与骨干教师发展的一体化,为骨干教师专业发展创设宽松、和谐、信任、合作的氛围,提供高效、系统、多样化的支持.
  • 构建长效机制加强师德建设 免费阅读 下载全文
  • 我国高等教育已步入新的发展时期,师德建设面临许多新情况、新问题,高校要紧跟时代的步伐,不断加强师德建设,努力构建教育、考核、监督、激励四位一体的长效机制,为培养跨世纪合格人才做出新的贡献.
  • 江苏省连云港市新海实验中学 免费阅读 下载全文
  • 名家掌舵 名师荟萃 校长赵绍友是江苏省著名特级教师、连云港市首批名校长。他编著并出版的《德育工作艺术》、《邓小平教育理论专题研究》等部专著,获得市“精神文明建设五个一工程奖”,市哲学社会科学和教育科学研究优秀成果奖。
  • 前进中的肇源县第三中学——记黑龙江省肇源县第三中学 免费阅读 下载全文
  • 肇源县第三中学成立于1972年,由原来的五七中学更名为肇源县第三中学,是一所完全中学。1980年12月,正式成为高级中学。
  • 强化基础 凸现素质 注重实践 培养创新——记沈阳大学师范学院 免费阅读 下载全文
  • 沈阳大学师范学院承担培养沈阳市中小学师资、心理学工作者的人才培养。下设教育系、初等教育系、应用心理学系、学前教育系、心理健康教育中心、教学技能部等六十系部。师范学院现有教师48名.其中博士3名.硕士15名;教授4名.副教授35名。现有本科生1012名。
  • 渡尽劫波 海纳百川——记黑龙江省同江市二中党支部书记、校长张渡海 免费阅读 下载全文
  • 张渡海出身于贫苦的农民家庭.在14岁时,寒假到江北打草挣学费不幸冻伤双手,1981年他在当年的高考中获同江文科第一名的优异成绩,但因双手残疾大学录取通知书与他失之交臂。在他绝望的关头.党组织向他伸出了温暖的双手,他被破格录用为中学教师,由于他的出色工作,1993年“全国优秀教师”这个崇高的荣誉给了这位年仅30岁的青年教师,黑龙江电视台记者到同江对他进行了专访,教师节期间,在黑龙江新闻联播的教师节专题中播出了他的感人事迹。
  • [毛泽东、邓小平教育思想研究]
    江泽民未成年人法制教育思想初探
    毛泽东教学思想的形成、发展及其现实意义(邱九凤)
    [创新教育研究]
    关于教育理念创新的思考
    论文化素质教育与创新教育之关系(刘礼明)
    培养大学生创新精神要与实践活动相结合(顾妍春)
    [课程改革的理论与实践研究]
    试论课程实施中教师对课程文本的解读
    课程改革背景下的学校文化建设(李雯)
    新课程理念下现代教材观的建立及其意义(娄新红)
    开发整合现代大众传媒中的现代汉语课程资源
    中小学教师课程意识的提升(朱桂琴)
    多视角透析说课
    新课程实施过程中存在的问题及对策(许安涛)
    研究性学习:培养学生创新能力的实践平台(崔改梅)
    建构主义教学论探析(王晓茜)
    [教育理论研究]
    教育科学发展观与当前基础教育的政策保障
    论高校危机管理
    实践教育:人才培养的新模式——以清华大学文科教学为案例
    基于多元智力理论的分层作业设计(曹秀华)
    江苏农村“留守少年”教育现状的调查(刘岳启 杜萍)
    被遮蔽的教学观:享受教学论(王振权 肖建芳)
    关于推进齐齐哈尔市职业教育健康快速发展的思考
    构建大众化阶段大学生社会实践的长效机制(黄波 廉永杰)
    论新农村建设中远程教育的功能诉求(张珠龙)
    地方高师院校当前变革重心论析(顾书明)
    校企合作“定制式”人才培养模式研究(郑昌江 张培茵)
    教育技术学专业学生的职业定向分析
    对高校教育资源区域性共享的思考(张鹏 刘宇)
    终身教育、终身学习、学习社会理念之辨析(贡咏梅)
    高职旅游英语专业人才培养初探
    [各科教学研究]
    浅谈理工科学生的英语教育问题(邓卉)
    对当前语文教学弱化学生语文灵性现象的思考(葛稳罡)
    高职计算机软件教育的初步研究(刘玉)
    新课程语文教学评价研究(张廷远)
    试论声乐表演及欣赏的审美要求(鹿建柱)
    [学校德育研究]
    非主流文化对青少年学生思想品德的影响及对策研究(赖明谷 徐彩球)
    高校思想政治教育的新课题——荣辱观教育(林日英)
    论在科学发展观指导下的学校德育建构(孙莹 冯维 柴霞)
    德育观:在理性与非理性之间整合
    如何培养大学生正确的荣辱观(孙慧明)
    高校生活德育的实践探索(粟高燕)
    对加强学校德育环境建设的思考(曾芝芳 何裕宁)
    立足优化环境系统构建思想政治教育体系(李虹)
    论西方价值澄清德育模式及其对我国学校德育的启示
    民主管理心理沟通——做好班主任工作的体会(王然)
    [心理教育研究]
    高中生自主学习能力与心理健康状况的相关研究(胡春梅 郭英 喻轲)
    论当前心理健康教育师资培养模式存在的问题及对策
    论人际关系对大学生人格健康发展的影响(赵红英)
    关于儿童责任行为的研究
    高等职业院校中年女教师的心理困扰及解决方略(邓志军 高金龙)
    从耗散结构理论看大学生心理素质教育(李峰)
    [教师专业化研究]
    我国职业教育教师专业化探析(李娟华)
    关于我国教师资格考试问题的研究(陈凡)
    论农村教师专业发展环境的优化(曹如军)
    关于构建高校师德考评制度必要性的研究(杜敏)
    中学教师职前职后教育一体化运行机制研究(李斌)
    教师专业发展的现实途径:参与校本课程开发
    对甘肃省天水、陇南两市农村中小学骨干教师的调查与思考(闫祯)
    构建长效机制加强师德建设(王正荣 张振林)

    江苏省连云港市新海实验中学
    前进中的肇源县第三中学——记黑龙江省肇源县第三中学
    强化基础 凸现素质 注重实践 培养创新——记沈阳大学师范学院
    渡尽劫波 海纳百川——记黑龙江省同江市二中党支部书记、校长张渡海
    《教育探索》封面

    主管单位:黑龙江省教育科学研究院

    主办单位:黑龙江省教育科学研究院 黑龙江省教育科学研究院

    主  编:汪润珊

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