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  • 论思想政治教育视域下的大学生幸福教育 免费阅读 下载全文
  • 追求幸福是人生的主题。身处中国社会加速转型时期的当代大学生,在享受前所未有的物质文明的同时,也承载着巨大的精神压力。关注大学生幸福,确立幸福教育在大学生思想政治教育中的始点和本原地位,引导大学生正确理解和追求幸福,是高校思想政治教育的重要任务,也是提升思想政治教育实效性的关键举措。当前大学生幸福教育的具体措施主要包括四个方面:一是引导大学生确立科学的人生目标和理想;二是引导大学生在创造性活动过程中追求幸福;三是引导大学生正确对待痛苦与挫折;四是引导大学生养成健康的闲暇生活情趣。
  • 对大学生荣辱观教育过程特点的思考 免费阅读 下载全文
  • 对大学生进行社会主义荣辱观教育是高等院校不可推卸的责任,大学生荣辱观教育过程就是教育者遵循教育规律,有计划、有组织、有目的地帮助大学生形成、完善社会主义荣辱观的过程,准确把握大学生荣辱观教育过程的特点有利于开展好大学生社会主义荣辱观教育工作。
  • 高校网络德育工作探究 免费阅读 下载全文
  • 利用网络开展道德教育已经成为目前学校德育工作的一个新的领域。网络德育具有便捷性、交互性、自主性、平等性、开放性等特点。净化网络环境,开展网络德育应该做好以下工作:用正确的舆论积极引导;实行实名制登录;加强网络信息监管。
  • 高校隐性德育课程优化刍议 免费阅读 下载全文
  • 高校德育原理与实践表明,高校德育的途径与方法是多种多样的。隐性德育课程作为一种“润物细无声”的道德教育,因其潜移默化、稳定持久的影响特点显示了其强大的教育功能。优化隐性德育课程的对策主要有:制定隐性德育课程指导纲要;学校的制度建设要体现科学、民主、宽松的价值取向;要充分发挥校园文化的隐性教育功能;充分利用网络开展德育工作。
  • 和谐社会语境下大学生文明素养探微 免费阅读 下载全文
  • 大学生文明素养主要包含大学生的德性文明、智性文明、个性文明和显性文明四大系统。
  • 师生心理的充分融合:建构主义学习理论视角的再思考 免费阅读 下载全文
  • 师生双方良好的教学心理,有助于实现教与学的和谐,进而取得良好的教学效果。建构主义是建立新型的民主对话、平等合作的师生关系的理论基础。在其指导下,正确的教学观应是:建立良好的师生关系;激发学生的学习动机;运用恰当的评价手段;掌握科学的教学方法。正确的学习观应是:树立积极的知识观和学习观;树立主动的学习意识;培养合作学习和积极参与意识;掌握科学的学习方法。
  • 贫困大学生的心理冲突问题浅议 免费阅读 下载全文
  • 贫困大学生的心理冲突表现为自强与自卑心理相交替、悲观与焦虑心理相并存、过度自尊与淡漠心理相交织。贫困大学生克服不良心态应做到:排除不良情绪,缓解心理冲突;改变不良认知,坚强意志品质;正确评价自我,提高心理素质。消除贫困大学生心理冲突应采取的对策是:帮助帮困大学生心理脱贫,走出精神困惑,努力把贫困大学生培养成创新型拔尖人才。
  • 大庆市中小学生心理健康状况的调查与思考 免费阅读 下载全文
  • 掌握中小学生心理健康状况是进行心理健康教育的基础,对大庆市近2万名中小学生进行的调查研究结果显示,与常模标准比较,大庆市中小学生的心理健康水平相对较低,女生心理健康水平明显低于男生,城市学生心理健康水平普遍高于县镇和乡村的学生,各年龄段突出心理问题表现形式不同。建议制定有针对性的教育措施,加大心理健康教育的力度,拓展其深度。
  • 大学创业教育存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 我国大学创业教育中存在着大学生就业观念转变滞后、大学创业教育体系不成熟、大学创业教育投入严重不足、缺乏良好的大学创业教育社会环境等主要问题。促进大学创业教育发展的对策有:必须完善大学教育目标,强化能力体系建设;突出学生主体地位,灵活建立课程学制;促进大学创业教育与学科专业发展紧密结合;打开校门,建设大学创业教育师资队伍;崇尚人生创业价值,促进就业观念转变;努力改善大学生创业环境。
  • 论商务秘书职业素养的“岗位主导式”培养模式 免费阅读 下载全文
  • 知识经济时代,商务秘书的职业素养在政治思想、知识、能力和身心方面也具有新的内容和要求。高职商务文秘专业“岗位主导式”人才培养模式,以岗位需求主导教学内容的组织,以岗位能力形成主导教学的组织实施,以职业岗位标准主导专业教学的绩效评价,从而为商务秘书人才培养提供了一个有效途径。
  • 高校创业教育中的误区分析及对策性思考 免费阅读 下载全文
  • 我国高校创业教育还存在着目标功利化、行为“学校化”、形式“活动化”的误区。因此需要从创新型人才培养的角度,重新定位创业教育;从全社会育人的高度,整合重塑社会支持体系;从完善国民教育体系的高度,研究构建创业教育体系。
  • 对大学生就业指导课课程建设的理性思考 免费阅读 下载全文
  • 就业指导课是高等学校开设的一门新课,这门课需要用新的思路和理念来建设。加强大学就业指导课课程建设,必须以发展的理念,明确就业指导课的意义和特征;用系统的方法规范就业指导课的内容体系;以创新思维设计就业指导课课程建设的基本思路,从而从教学过程的视角,深层次地、理性地认识大学生就业指导工作的规律和实践模式。
  • 国外高校职业指导人员专业化建设的基本做法及其启示 免费阅读 下载全文
  • 国外高校职业指导人员专业化建设的基本做法,一是设定入职标准,严把职业指导人员“入口关”;二是注重培养与培训,提高职业指导人员整体素质;三是加强评估与考核,规范职业指导人员的职业行为;四是出台政策与法规,为职业指导人员专业化建设提供条件。其对我国的启示,主要是:一要尽快明确高校职业指导人员的专业标准;二要大力强化职业指导人员的岗位培训;三要努力完善高校职业指导人员的发展机制;四要自觉开展高校职业指导人员专业化建设的理论研究。
  • 新加坡高校本科生导师制对我国大学的启示 免费阅读 下载全文
  • 新加坡高校本科生导师制重视对人才进行系统的培养。在运行机制上,以兴趣为导向,以研讨会为基本模式,并拥有完善的考核制度。新加坡高校本科导师制对我国完善本科生导师制的主要启示,一是要把“优导制”和“普导制”有机结合;二是要因材施教,对学生进行个性化培养;三是要实行双向选择,建立流动机制;四是建立以研讨会为形式的学习型组织;五是要建立健全本科生导师工作考核机制。
  • 多元智能理论对科学课教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 多元智能理论是一种关于智力及其性质和结构的新理论。该理论认为,智力具有差异性与平等性、文化性与多元性、实践性与创造性的特征。多元智能理论对改进科学课教学有以下启示:以实践为载体,培养创造精神;突显学生主体,实现探究愿望;加强感情投入,激励科学志趣;开展文化建设,营造科学氛围。教师要达到相关要求,才能在科学课教学中贯彻多元智能理论。
  • 对课程与教学理论基本问题分歧的思考 免费阅读 下载全文
  • 新课改以来,课程与教学理论界在学校课程目标、课程内容、课程内容的组织形式、教学过程和课程评价的功能等基本问题上存在重大分歧。对学者的不同观点进行核理并进行初步思考,有利于推动新课改的深入健康发展。
  • 试论大学生责任教育的有效策略 免费阅读 下载全文
  • 开展大学生责任教育是高校德育的重要内容。加强大学生责任教育就要充分认识责任教育的必要性,走出责任教育的误区并选择有效的教育策略。
  • 试论师范生自主学习能力的自我培养 免费阅读 下载全文
  • 师范生肩负着社会发展和民族振兴的历史重任,更应具备终身学习的能力,因此,师范生自主学习能力的自我培养是十分必要的。师范生自主学习能力的自我培养,应从以下几个方面进行:自主意识和自我激励、自我定向和自我引导、自我发现和自我探索、自我监控和自我评价、自我建构和自我发展。
  • 自由教育:为了理性的人 免费阅读 下载全文
  • 自由教育的目的在于培养人的理性,这种理性能让学生发现和思考自己人生的大问题,并应用于解决自己的真问题和促进社会的和谐发展。现实教育实践对自由教育的期待,主要表现在以下三个方面:给予学生理性自主,扩大学生个性发展的空间;学生在问题的真实环境中选择行为并承担道德责任;教育者需加强民主氛围的建设。
  • 中国特色社会主义教育理论体系初探 免费阅读 下载全文
  • 党的十七大提出了中国特色社会主义理论体系,它引导教育理论工作者开展了对中国特色社会主义教育理论体系的研究。这一研究必须首先明确中国特色社会主义教育理论体系的依据与视角,明确中国特色社会主义教育理论体系内涵与特征,明确中国特色社会主义教育理论体系的意义与作用。
  • 高职校企文化融合路径的探索 免费阅读 下载全文
  • 校企文化融合对高职人才培养具有重要意义。实现校企文化的有效融合应采取以下路径:构建模式,推动校企文化的融合互动和优势互补;改革课程,在课堂教学中渗透企业文化;互建基地,让学生在实践环节中体验企业文化;“采取走出去,请进来”的方式,搭建校企文化的桥梁;进行制度创新,将企业制度引入高职学生管理。
  • 高校师生关系中的问题及其成因分析 免费阅读 下载全文
  • 随着我国对外开放的不断扩大和市场经济的深入发展,我国高校师生关系也面临新的挑战。目前高校师生关系的主要问题是:师生交往减少,师生关系淡漠;师生交往落差加大,学生失落感增强;课堂单向灌输多,师生平等沟通少;师生互信程度降低,师生关系面临危机。这些问题的成因主要有学校外部环境、教师、学生、学校等四个方面的因素。
  • 用“做、学、教”教学法,培养学生教育实践能力 免费阅读 下载全文
  • “从做中学”思想、产生式系统理论和教师专业发展阶段理论,是“做、学、教”教学法的理论依据。运用“做、学、教”教学法,有利于培养学生的教学设计意识,激发学习热情,有利于培养学生的教育实践反思能力和创新思维能力,促进学生教育实践能力的形成和发展。
  • 对学生体育运动负荷的认识与实践 免费阅读 下载全文
  • 我国青少年体质连续多年下降,与体育教学实践中追求轻松愉快的课堂氛围,不重视运动负荷有关。因此,必须树立合理运动负荷的思想,正确认识和安排教学中学生的合理运动负荷并遵循一定的要求,做好课前合理运动负荷的设计并在教学过程中及时调控运动负荷,将学生的合理运动负荷落到实处,以增强学生的体质。
  • 农村成人教育存在的问题与提升策略 免费阅读 下载全文
  • 农村成人教育对建设社会主义新农村和构建和谐社会起着重要作用。目前,对农村成人教育存在重视不够、投入不足、管理体制不健全和教育理念不清等问题。为提升农村成人教育,促进其发展,应采取以下策略:坚持教育内容与形式的统一,坚持学历教育与非学历教育并重,健全农民教育体系,完善保障机制和加强师资队伍建设。
  • 关于大学生劳动教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 劳动教育有利于培养学生的劳动观念,养成良好的道德素质,有利于学生人文知识的内化;劳动教育有落实德智体美目标和培养学生创新意识的功能。对学生进行劳动教育的途径是:在日常管理中进行劳动教育,在教学管理中进行劳动教育,在教学模式创新中进行劳动教育。
  • 师生互动式研究型教学对创新型人才培养的探索 免费阅读 下载全文
  • 师生互动式研究型教学对创新人才培养的作用主要是:有利于培养学生的创新精神;有利于培养学生的综合能力;有利于转变师生的教与学的观念。师生互动式研究型教学的实施主要包括课堂教学中的师生互动、实践教学中的师生互动和社会活动中的师生互动。
  • 对合作学习课堂结构设计的思考 免费阅读 下载全文
  • 合作学习的方法多种多样,其课堂教学流程也存在差异。在这些差异的背后存在着相通的课堂结构。合作学习专家对合作学习要素的归纳是对课堂结构的横向解读。从纵向分析,合作学习课堂结构可以依次分为激发动机、建构小组、告知目标、展开过程和评估成果五个阶段。
  • 生活科学教育在小学的实施路径 免费阅读 下载全文
  • 陶行知“生活教育理论”及其“生活课程化,课程生活化”教育思想与实践,为生活科学教育在小学的实施提供了理论依据。小学生活科教育学实施的路径,一是要让学生了解生活中的科学,二是要将科学教育引向生活。
  • 高校外国原版教材引进使用的原则探究 免费阅读 下载全文
  • 当前国内高校引进和使用国外原版教材的进程中出现了诸多问题,直接影响到教学质量。外国原版教材的选用必须坚持比较和精选的原则、重点优先的原则、系统配套的原则、同步一致的原则和价格控制的原则,其使用也应坚持渐近推广的原则、教法改革的原则和发展更新的原则,国外原版教材的使用效果评价应坚持多层次评价、成果评价和教材借鉴的原则。
  • “目标任务”教学法在高职专业课教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 实施“目标任务”教学法,要重点做好以下工作:注重总体设计,分步实施,层层展开;要联系实际,学做结合,在应用中提高;要运用多种教学方法和手段,提高教学效果。
  • 高职院校工学结合课程的构建思路与实现路径 免费阅读 下载全文
  • 校企(行)合作开发与实施工学结合课程,是现代高职教育发展的必然要求与选择。结合顺德职业技术学院推进工学结合课程的成功经验,可以按以下思路构建工学结合课程:一要坚持系统性,系统设计课程改革的整体方案;二要坚持开放性,校企(行)合作开发与实施课程;三要坚持实践性,形成以实践为主线的课程教学方案。具体实现路径,一是紧贴企业需要,二是依托校内实训基地,三是借助校外实习基地现场教学,四是以完成企业具体项目和任务为切入点,实施工学结合。
  • 素质教育与高职院校课堂教学改革 免费阅读 下载全文
  • 推行素质教育是回归教育本来意义的需要,是中华民族振兴的需要,也是高职院校持续发展的需要。素质教育的主渠道在课堂教学。高职院校实施素质教育应当在以下几个方面对课堂教学进行改革:以学生为本,追求学生的全面发展;树立创新性教育观念,推行创业教育;教书育人,德育为先,突出思想政治课育人功能;重视素质教育课程的开发,全面融入素质教育内涵;丰富教学内容,强化实践教学。
  • 项目教学法在高职院校程序设计课程教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 项目教学法是一种运用项目进行教学的方法。精心选择项目、从学生的实际出发循序浙进、科学确定教学重点、努力建立和谐的师生互动的氛围是项目教学法实施的要点。在具体实施中,要设计有新意的教学项目,要组织好项目方案的确立,要组织好项目实施,项目实施后要及时检查评估及归档。
  • “马克思主义基本原理概论”课教学模式探索 免费阅读 下载全文
  • “马克思主义基本原理概论”课教学,应根据高校思想政治理论课的教学目标、教学规律和内容特点,坚持以学生为本,采取以“一个突破、两个转变、三个结合”为特点的教学模式。
  • 关于外语院校现代汉语公共课教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 外语院校现代汉语公共课的教学应立足于基础知识的系统讲授以及分析汉语、研究汉语的学术兴趣的初步培养,并以切实提高学生的汉语运用能力为旨归;其教学内容应包括语音、文字、词汇、语法、修辞等内容(其中词汇和语法等应为教学重点);而为适应教学的需要,教学方式亦须有相应的改善。
  • 浅论课堂教学中教师课程创生能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学中教师的课程创生能力是建立在教师一般能力基础上的与课程创生实践相联系的特殊能力。课堂教学中教师课程创生能力的影响因素包括教学智慧、元认知能力、对话交流能力、创新教育能力、教学反思能力等。培养教师课程创生能力的路径是:加强教师的课程意识,构建教师学习研究共同体,进行反思性教学,采取教育行动研究等。
  • 权变理论对教学形式系统的启示 免费阅读 下载全文
  • 权变理论也称情境理论、机变理论。权变理论要求管理者应根据环境的自变数与管理方法的因变数之间的函数关系来确定自己的管理方式。权变理论对教学形式系统的启示有教学模式选择运用的权变、教学具体形式多样性的权变和教师教学风格的权变。
  • 基于新课程标准的数学课堂教学评价 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革为数学教学确立了全新的理念,改革课堂教学评价模式也势在必行。基于新课程标准的数学课堂教学评价,要以促进学生全面发展为出发点,以既评教又评学为着眼点,以关注师生课堂状态为着力点,以改进课堂教学为归宿点。
  • 高职英语互动教学与情感因素的关系 免费阅读 下载全文
  • 情感因素是影响英语互动教学的最重要的因素之一。积极的情感因素能激发学生的求知欲,消极的情感因素则会影响师生间的交流和知识的传递。为发挥教师的情感在互动教学中的独特作用,促进学生积极情感的形成,教师一要运用以“言”感人的互动教学,二要运用以“情”动人的互动教学。
  • 有效教学、有效英语教师和有效英语教学 免费阅读 下载全文
  • 有效教学受多种因素的影响,从其中的教师因素看,有效英语教师应具有高尚的师德修养、与时俱进的教育理念、多维立体的知识结构、多样的教学能力,并掌握科学研究的方法;而有效英语教学的实施则要求有准备、讲方法、重交际活动及学法指导、熟练应用语言教学媒体等。
  • 大学英语教学中的文化教学 免费阅读 下载全文
  • 语言和文化密不可分,在注重培养学生语言能力的同时,应重视对学生进行文化知识的传授。大学英语基础阶段文化教学的主要内容包括知识文化、干扰交际但不体现在语言或非语言形式上的文化因素和词语的文化背景等;文化导入的途径有直接阐释法、比较学习法、情景模拟法和案例分析法等。文化教学的内容庞杂、方法多样,教师应有针对性地将文化教学贯穿于语言教学的全过程。
  • 中小学外教课存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国中小学聘请的外教在教法、学法和教材使用等方面与我们存在分歧。要解决这些分岐与矛盾,应严把聘任和培训关,注意安排英语教师随堂听课,同时共同制订好教学计划,对学生进行科学分班,并加强学生和外教间的相互了解。
  • 试论解释学对学生英语阅读的启示 免费阅读 下载全文
  • 解释学是关于对文本进行理解的学问。根据解释学的关于理解的观点,理解开始于“前理解”,理解是一种解释学的循环,理解是与文本的对话。解释学对学生英语阅读的启示,一是学生应丰富自己的背景知识,不断扩大“前理解”,二是要学会驾驭解释循环,三是要积极与文本对话。
  • 在“中国近现代史纲要”教学中渗透爱国主义教育 免费阅读 下载全文
  • 爱国主义教育是高校思想政治教育的永恒主题。中国近现代史是一部爱国主义的史诗。在《中国近现代史纲要》的教学中,结合进行国家主权安全的教育、民族精神的教育、中国化马克思主义的教育、爱党教育、社会主义教育等,不仅是顺理成章的,而且是对大学生进行爱国主义教育的有效途径。
  • 大学生形势与政策教育若干问题探析 免费阅读 下载全文
  • 对大学生进行形势与政策教育,必须突出坚定正确的政治立场和观点,注重剖析和讲解国内外热点问题,坚持用事实和真相说明问题;在方法上要实现教学互动,双向交流,建立考评机制,改进考试方法。要做到上述各点,必须加强师资队伍建设。
  • 新课程改革中制度伦理存在的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 合道德性是新课程改革制度的应有之义和本质诉求。新课程改革中诸多问题产生的重要原因是制度伦理的缺失。反思新课程改革制度伦理的缺失,重塑课程改革制度伦理的价值,应从制度设计伦理和制度运行伦理两方面对制度进行完善,以促进新课程改革的深入发展。
  • 对完善本科教学评估机制的思考 免费阅读 下载全文
  • 高校本科教学工作水平评估取得显著成绩,但在评估上也存在一些缺失和问题。为此,应在以下方面进一步完善本科教学评估机制:实行分类评估、完善评估指标体系、调整评估方式、提高评估结论的“含金量”。
  • 试论高校学生管理制度的建设与创新 免费阅读 下载全文
  • 高校管理制度是建立公正和谐、生动活泼校园生活必备的手段,是实现科学和规范管理的前提。大学生管理制度建设要把握制度的特点并遵循制度建设的原则,才能有效进行制度建设。同时,在管理制度实施的过程中,要善于发现和把握创新点,不断推出新制度;要善于发现和激发师生的创造性,催生新举措,实现大学生管理制度创新。
  • ISO9000族标准在高校教学质量管理中的运用 免费阅读 下载全文
  • 将ISO9000族标准引入高校教学质量管理,有其合理性和必要性。运用ISO9000理念构建高校教学质量管理体系,主要包括:以过程控制为基础的科学管理;编制质量体系文件,规范教学管理过程;强化质量监控机制,保证体系有效运行;坚持不断改进,不断更新完善管理体系。同时,运用ISO9000族标准也必将在树立全新教育服务理念、提高学校声誉、实现高等教育国际化等方面对我国高等教育产生积极的影响。
  • 美、德、澳、巴四国教科书循环使用的启示 免费阅读 下载全文
  • 我国农村义务教育阶段部分教科书实行循环使用,对促进我国社会和教育的发展是必要的。由于教科书循环使用制度在我国才刚刚开始,而国外特别是美国、德国、澳大利亚、巴西四国在这方面有相对比较成熟的经验,因此,借鉴这四国的教科书循环使用的经验,对于建立适合我国国情的教科书循环使用制度和改变考试评价制度等方面都有重要启示。
  • 中小学校长提高培训存在的问题与改革模式 免费阅读 下载全文
  • 随着教育改革的不断深入,中小学校长培训工作的诸多问题也逐渐显露出来,究其原因主要是在制度和培训两个层面上存在问题。为适应教育发展的新要求,必须改革培训模式,创建“套餐+学分制”的校长培训模式,并从健全校长管理制度、确立发展性目标、选择相应培训内容、注重实践性的培训形式、实行有效的培训管理等方面做好实施工作。
  • 农村留守儿童的教育问题与学校教育的对策 免费阅读 下载全文
  • 随着越来越多的农民进入城市,在农村产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。留守儿童亲子教育缺失,导致他们的个性存在一系列缺陷。留守儿童大部分时间在学校度过,因此学校教育显得尤为重要。学校教育应采取以下对策:转变教育理念,全面提高学生素质;完善课程设置,加强心理教育;改进教育方式,拓宽教育途径;加强教师培训,提高教师素质。
  • 浅析高校师资队伍管理中激励机制的建立 免费阅读 下载全文
  • 管理学中激励机制具有满足需要、目标导向、价值期望等功能。在高校师资队伍管理中,应当满足教师专业发展需要,实现教师价值目标,并建立科学的教师评价机制,实现激励机制与约束机制的辩证统一。
  • 中小学教师语罚学生的危害、成因及对策 免费阅读 下载全文
  • 近年来,在中小学教师中又派生出了一种新的惩罚学生的方式——语罚。语罚的实质就是教师对学生有意或无意地进行语言攻击或语言暗示。语罚直接攻击学生的人格,会造成学生人格的解体等心灵伤害。防止语罚学生,教师要树立科学的教育观与人才观,要建立健全教育政策法规,同时全社会要关注教师的生存状态,提升教师的工作和生活质量。
  • 工科院校本科教学质量保障长效机制的构建 免费阅读 下载全文
  • 工科院校要想培养出高质量的满足现代企业需求的工程技术人员,必须确保本科教学质量,构建高校内部教学质量保障长效机制。应该从创新教学管理体制、建立灵活多元的人才培养机制、加强师资队伍建设和教学基础建设这四个方面来构建教学质量保障长效机制。
  • 自主意识、自主行动、自我管理——教师自主发展的必由之路 免费阅读 下载全文
  • 教师专业发展应该建立在教师自主与主动寻求自我发展的基础上。在教师自主发展的过程中,自主发展的需要和意识是教师专业发展的内在动力和前提条件;自主发展的行为——个体性行为和合作性行为,是自主意识的体现;自我管理和规划在教师的自主发展中起着宏观指导和微观调控的作用。只有具备了这三方面的条件,教师的自主发展才有可能得以实现。
  • 从教师专业化看幼教与小教教师教育衔接的策略 免费阅读 下载全文
  • 幼教教师与小教教师的教育衔接是幼小衔接中的重要环节。在教师专业化的视野下,职前培养与职后培训一体化是解决幼教与小教教师教育衔接的重要策略。
  • 学习共同体:教师专业发展的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 学习共同体是学习型社会的重要学习组织形式,它体现了人的主体间性,强调人与人之间的合作。通过对话构建师生间的学习共同体,通过合作分享构建师师间的学习共同体,通过共同愿景构建教师与社会群体的学习共同体,是教师专业发展的有效途径。
  • 教师职业动力的影响因素与对策探究 免费阅读 下载全文
  • 学校制度规约的束缚、科层规则的约束及教师自身精神耗竭等是影响教师工作动力的主要因素。具体的对策有:建设和谐的校园文化,以满足教师职业归属感的需要;创新管理机制,以扩大教师主动发展的领域;挖掘积极因素,以充分发挥教师自身的潜能。
  • 高职院校思想政治课教师职业倦怠的成因及对策 免费阅读 下载全文
  • 职业倦怠指个体因不能有效地缓解工作压力或妥善地应对工作中的挫折而产生的身心疲惫的状态。高职院校思想政治课教师职业倦怠的产生有社会大环境、学校方面、学生方面和教师个人方面的原因,克服高职院校思想政治课教师职业倦怠要从社会、学校及教师自身等方面采取措施。
  • 论新课改背景下教师继续教育价值取向的转型 免费阅读 下载全文
  • 目前,教师继续教育的规模在迅速扩大,但人们对其效果并不认同,这与原有的教师继续教育课程的价值取向有很大关系。知识取向、技术取向、接受取向、经验取向的教师继续教育课程很难适应新课改的要求,因此有必要朝素养取向、实践取向、建构取向、研究取向转型。
  • 论教育信息化环境下的教育技术专业人才培养 免费阅读 下载全文
  • 教育技术专业人才的培养是教育信息化建设的根本保证。教育信息化要求教育技术专业人才要有较高的信息素质和信息处理能力。为此,应该从在校培养和在岗培训两条途径加强教育信息环境下的教育技术专业的人才培养。
  • 网络环境下高校体育教师信息能方及其培养 免费阅读 下载全文
  • 加强高校体育教师信息能力的培养是网络环境下体育教师自身发展的需要,也是高校体育教学改革的需要。高校体育教师信息能力培养的具体措施是:改变观念,增强高校体育教师的信息意识;自学与培训并重,提高教师应用体育信息的技能;制定相关政策,鼓励教师在教学、科研与管理中应用信息技术;提高教师的英语水平,掌握英语工具书的检索知识。
  • 论高等学校青年教师的师德建设 免费阅读 下载全文
  • 师德是教师在长期教育教学实践活动中形成的、比较稳定的思想观念、行为规范和品质的总和。新时期高校青年教师素质的高低,决定着高校的教育教学质量。加强高校青年教师师德建设应采取的具体措施是:完善青年教师师德培养领导体制和工作机制;加强青年教师的政治理论学习和师德教育;落实科学发展观,健全和完善各项规章制度;落实青年教师的岗前培训制度;加大对青年教师师德教育宣传的力度;发挥党组织在加强青年教师师德培养中的作用。
  • 前时中的晶博园际学院 免费阅读 下载全文
  • 2001年4月,经河北省人民政府批准,唐山师范学院创办了中外合作办学的晶博国际学院。学院现设有计算机、生物、法学、汉语言文学(侧重文秘方向)、英语、日语、应用:心理学、学前教育、音乐、艺术设计、商务管理等本专科专业,有在校生近700人。任课教师中具有高级职称的超过50%,强大的师资队伍保证了教学质量的稳步提高,得到了在校学生、学生家长和社会的一致好评。
  • 江苏食品职业技术学院 免费阅读 下载全文
  • 江苏食品职业技术学院是经江苏省人民政府批准、国家教育部备案的具有高等学历教育资格的公办全日制普通高职院校,是国内唯一的一所以食品科学为特色的高等职业技术学院。
  • 走进大自然 描绘黑圭地——刘秋波丙烯风景写生选粹 免费阅读 下载全文
  • 广州铁路职业技术学院 免费阅读 下载全文
  • 广州铁路职业技术学院是教育部备案、广州市人民政府主办的广东省唯一的一所培养铁路、轨道交通运输等特色专业人才的高职院校。
  • 杜威教育思想的现实价值散论 免费阅读 下载全文
  • 我国基础教育正处于由传统应试教育向现代素质教育的深刻变革时期。当前我国教育状况与20世纪初期的美国教育在一些方面有相似之处。做为20世纪前半叶的美国教育改革家、现代教育的拓荒者杜威在经验教育哲学、尊重儿童的天性和兴趣、教育与活动、活动教学、教材心理化等方面的教育思想能给我国基础教育提供许多启示。
  • 论《学记》教育思想的现实意义 免费阅读 下载全文
  • 《学记》所确立的教育思想,二千多年来之所以能够薪火相传,光耀教坛,其根本原因在于它深刻地揭示了教育教学的一般规律。《学记》中“教学为先”,“善喻”,“豫时孙摩”、“长善救失”,“教学相长”、“藏修息游”,“为人师”的资格以及“严师”、“道尊”、“敬业”的思想,具有不朽的历史价值与积极的现实意义。
  • 孟母家教原则及其当代价值研究 免费阅读 下载全文
  • 孟母家教故事中所蕴含的教育原则有:理智性原则,言传身教原则,正面教育原则。孟母家教的当代价值包括:运用理智性原则,做到理性施爱,要求适度,严爱结合;运用言传身教原则,做到以身作则,言行一致,言而有信;运用正面教育原则,做到正面疏导,培养自我教育能力。
  • [德育研究]
    论思想政治教育视域下的大学生幸福教育(冯春芳)
    对大学生荣辱观教育过程特点的思考(卢长征)
    高校网络德育工作探究(刘明亮)
    高校隐性德育课程优化刍议(张世洲 谭琦)
    和谐社会语境下大学生文明素养探微(岳继勇)
    [心理教育]
    师生心理的充分融合:建构主义学习理论视角的再思考(谢徐萍)
    贫困大学生的心理冲突问题浅议
    大庆市中小学生心理健康状况的调查与思考(单松涛)
    [职业指导]
    大学创业教育存在的问题及对策
    论商务秘书职业素养的“岗位主导式”培养模式(张代平)
    高校创业教育中的误区分析及对策性思考(朱小娟)
    对大学生就业指导课课程建设的理性思考(李迎春)
    [比较研究]
    国外高校职业指导人员专业化建设的基本做法及其启示(邓宏宝)
    新加坡高校本科生导师制对我国大学的启示(顾卫俊 胡旭阳)
    [理论探讨]
    多元智能理论对科学课教学的启示(姚文峰)
    对课程与教学理论基本问题分歧的思考
    试论大学生责任教育的有效策略(夏春雨)
    试论师范生自主学习能力的自我培养(王孝红)
    自由教育:为了理性的人(周周)
    中国特色社会主义教育理论体系初探(姜树卿)
    高职校企文化融合路径的探索
    高校师生关系中的问题及其成因分析(雷伟)
    用“做、学、教”教学法,培养学生教育实践能力(梁萍云)
    对学生体育运动负荷的认识与实践(王晨军)
    农村成人教育存在的问题与提升策略(徐子勇)
    关于大学生劳动教育的思考(滕青 杨汝奎 方美君)
    师生互动式研究型教学对创新型人才培养的探索(陈效兰 张岩)
    [课程改革]
    对合作学习课堂结构设计的思考(郑淑贞)
    生活科学教育在小学的实施路径(陈会忠)
    高校外国原版教材引进使用的原则探究
    “目标任务”教学法在高职专业课教学中的应用(师俊强 岳喜展)
    高职院校工学结合课程的构建思路与实现路径(欧阳丽)
    素质教育与高职院校课堂教学改革(梁丽华)
    项目教学法在高职院校程序设计课程教学中的应用(程显林)
    [学科教学]
    “马克思主义基本原理概论”课教学模式探索(李秀敏)
    关于外语院校现代汉语公共课教学的思考(朱建军)
    浅论课堂教学中教师课程创生能力的培养(王成义 范蔚)
    权变理论对教学形式系统的启示
    基于新课程标准的数学课堂教学评价(段志贵)
    高职英语互动教学与情感因素的关系(陈丽红)
    有效教学、有效英语教师和有效英语教学(李正亚)
    大学英语教学中的文化教学(刘爱勤)
    中小学外教课存在的问题及对策(吴洪亮)
    试论解释学对学生英语阅读的启示(李荣庆)
    在“中国近现代史纲要”教学中渗透爱国主义教育
    大学生形势与政策教育若干问题探析(邓敬雷)
    [教育管理]
    新课程改革中制度伦理存在的问题与对策(邢伟荣 任顺元)
    对完善本科教学评估机制的思考
    试论高校学生管理制度的建设与创新(陈桂兰)
    ISO9000族标准在高校教学质量管理中的运用(朱军 程梅珍)
    美、德、澳、巴四国教科书循环使用的启示
    中小学校长提高培训存在的问题与改革模式(邵燕芬)
    农村留守儿童的教育问题与学校教育的对策(谢启文)
    浅析高校师资队伍管理中激励机制的建立(龚彬)
    中小学教师语罚学生的危害、成因及对策
    工科院校本科教学质量保障长效机制的构建(汪云香)
    [教师发展]
    自主意识、自主行动、自我管理——教师自主发展的必由之路
    从教师专业化看幼教与小教教师教育衔接的策略(尹芳)
    学习共同体:教师专业发展的有效途径(李家黎)
    教师职业动力的影响因素与对策探究(吴文胜)
    高职院校思想政治课教师职业倦怠的成因及对策(胡虹霞)
    论新课改背景下教师继续教育价值取向的转型(刘树生)
    论教育信息化环境下的教育技术专业人才培养
    网络环境下高校体育教师信息能方及其培养(李广周)
    论高等学校青年教师的师德建设(孙体楠)

    前时中的晶博园际学院
    江苏食品职业技术学院
    走进大自然 描绘黑圭地——刘秋波丙烯风景写生选粹
    广州铁路职业技术学院
    [名家思想]
    杜威教育思想的现实价值散论(韩和鸣)
    论《学记》教育思想的现实意义
    孟母家教原则及其当代价值研究(李连英)
    《教育探索》封面

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