设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 关于中小学生心理健康服务管理机制的探讨 免费阅读 下载全文
  • 我国中小学生心理健康服务管理机制,政府层面主要由政府组织管理机制、制度建设机制、队伍管理机制、评价机制等构成;学校层面主要由组织管理机制、业务运行机制、社会与家庭的参与机制等构成;社会层面需要建立健全省级学生心理健康研究中心、地县级精神卫生中心、公共卫生服务站(中心)三级管理机制。
  • 中学教师职业倦怠的成因及对策探析 免费阅读 下载全文
  • 调查发现,中学教师明显存在职业倦怠问题。产生的原因既有社会方面的因素也有个人方面的因素。消除中学教师职业倦怠现象的对策是:优化社会环境,把外部威胁降到最低限度;加强自身学习,不断提高教学的综合能力;通过各种途径维护心理健康;通过反思提高自身素养,改善人际关系。
  • 大学生发展性心理辅导研究 免费阅读 下载全文
  • 大学作为个体系统学习过程的终结阶段,其面临的发展性任务更加艰巨和复杂。为了让每个学生都能够得到健康成长,发展性辅导就必然成为心理辅导的重要方向。发展性心理辅导立足于现代发展性心理咨询,基于高等学校和大学生特点而制订辅导目标和方案,它的推广是大学心理健康教育的重要突破,是全面推进大学生身心健康和谐发展和平安校园建设的重要举措。
  • 团体心理辅导促进教师反思的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 团体心理辅导可以起到促进教师反思的作用。对参与培训的小学教师进行为期一年半的教师反思跟踪研究,发现团体心理辅导后教师反思的自省性、批判性明显增强,反思的动能明显增强,教师的探究精神、解决问题能力提高,团体心理辅导有利于教师人际关系更加开放和谐,有利于建立良好的同伴关系,有利于构建反思平台。
  • 论高校师德建设中的教师心理健康 免费阅读 下载全文
  • 教师的心理健康状况与师德建设是相辅相成的。从心理健康的角度来探讨师德建设是进一步加强和改进高校师德建设的有效途径之一。改善高校教师心理健康状况的途径与方法是:教师要努力加强自身的思想道德建设和职业道德建设;培养教师管理、调控情感的能力;培养教师良好的自我价值感。
  • 团体心理辅导在贫困大学生心理矫治中的运用 免费阅读 下载全文
  • 团体心理辅导对贫困大学生心理矫治有明显的作用。经过团体心理辅导后,贫困大学生安全感水平有显著提高,焦虑水平明显降低,且有长期效果;在主观评价方面,参加团体心理辅导的成员有积极改变自己现状的态度和行为。可以在一种诚恳、接纳的氛围中,与他人分享经验和感受,并积极参与、共同努力完成集体任务,使自己的安全感得到提高,焦虑情绪得到缓解。
  • 高校青年教师的心理压力源及心理压力调适 免费阅读 下载全文
  • 青年教师是高校教师队伍的主要组成部分,他们在自身的发展过程中承受着巨大的心理压力。高校的改革和管理、社会的期望以及青年教师自身的不适等是高校青年教师心理压力产生的主要源头。从社会、学校及个人层面建立起良好的社会环境、科学的考核机制以及教师自身的正确认识等是青年教师调适心理压力的对策。
  • 在新课程改革中发展学生的成功智力 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革中以成功智力理论为理论依据,通过培养学生的成功智力即分析性智力、创造性智力和实践性智力,鼓励学生勇于实践,促进学生的全面发展;树立“成功人生”的发展观,促进每一位学生的发展;新课程改革倡导的新型的师生关系有利于提供成功智力发展的环境。
  • 大学生职业生涯决策影响因素及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 职业生涯决策在大学生职业选择和人生发展中起着至关重要的作用。影响职业生涯决策的因素有三个方面,即个人因素、家庭和成长环境因素、社会环境因素。要在大学生发展的关键时期对其进行职业生涯决策培养,要对大学生职业生涯决策困难进行深入的研究,在职业生涯发展关键阶段进行职业决策教育,以职业生涯决策自我效能感的培养为突破口,对职业决策进行动态调整,使大学生能够成功做出职业生涯决策。
  • 从就业能力的视角看研究生就业难的问题 免费阅读 下载全文
  • 研究生就业能力包括就业人格、知能储备与运用、社会适应等三大要素。研究生就业能力问题关注的焦点应该是研究生的就业人格与社会适应。研究生就业能力存在研究生社会化程度偏低、择业观存在偏差、职业规划意识薄弱等问题。提升研究生的就业能力需要研究生自身、导师、培养单位、用人单位和劳动力市场等几个关键责任主体各自对自己的相关行为加以改进。
  • 从输血到造血——关于高校勤工助学市场化的思考 免费阅读 下载全文
  • 目前,对高校勤工助学市场化尚存思想认识不足、管理部门动力不足、重建设轻管理、育人功能不充分等问题。应该通过建立勤工助学基地、引入市场化管理机制、构建学习型组织、实现勤工助学活动法制化等措施来解决这些问题。
  • 德国企业参与职业教育的动因及其对我国的启示 免费阅读 下载全文
  • “双元制”是德国职业教育的显著特征。“双元制”职业教育体制的核心是企业与职业学校密切配合,企业在职业教育过程中发挥巨大的作用,使学校和企业实现了双赢。分析、了解德国企业参与职业教育的内在动因和外在动因,对探索我国企业参与职业教育具有现实的指导意义。我国应依法落实企业参与职业教育的责任和义务;应转变观念,提高认识,重视职业教育的发展;应加强宣传,调动企业参与职业教育的积极性;学校应主动配合企业,保障企业的利益。
  • 中美中小学数学家庭作业的比较研究 免费阅读 下载全文
  • 比较美国与中国中小学数学家庭作业在目的、时间、类型、形式上的差异,可以看出我国中小学数学家庭作业存在的某些问题,并给我们以有益的启示:数学教师应精心设计作业,满足不同学生的需要;应对不同年级的学生布置不同类型的作业;应设计工作表,使数学家庭作业充满弹性和灵活性,还要考虑适当运用信息技术,让数学作业更具趣味性,不断地对数学作业进行改革。
  • 美国积极青少年发展理论刍议 免费阅读 下载全文
  • 在积极心理学发展的影响下,美国产生了一种积极认识青少年发展的新理论一积极青少年发展理论(PYI))。PYD是研究青少年发展的新术语,具有5个C的发展目标以及开放式的理论结构。正确认识PYD的积极意义与不足,对我国改善对“差生”的认识、加强青少年社区教育与整合青少年发展理论必将带来有益的启示。
  • 外语浸入式教育的国际比较研究 免费阅读 下载全文
  • 外语浸入式教育是以目标语作为教学媒介语言的外语教学项目,它首先在加拿大获得了成功,随后对世界范围的外语教育产生了深刻的影响。关国、中国分别从各自的教育实际出发,对外语浸入式教育做出了自己的探索。影响外语浸入式教育发展的主要因素是师资问题、教材问题和中小幼衔接问题。
  • 埃德蒙·金比较教育思想述评 免费阅读 下载全文
  • 埃德蒙·金比较教育思想的哲学基础是卡尔·波普尔的否证论和批判二元论、现象学和文化相对主义思想。埃德蒙·金系统地分析了比较教育研究的层次和功能,非常重视比较教育研究的“生态背景”并且建构了完整的研究理论框架。
  • 应对远程教育成人学生功利性学习动机的策略 免费阅读 下载全文
  • 远程教育成人学生的主导学习动机具有很强的功利色彩,学生的主要学习目标是通过课程考试,尽快拿到文凭。远程成人教育中学生的功利性学习动机,往往导致学生产生忽视学习过程和在考试考核中舞弊、弄虚作假等消极现象。应采取加强学生学习道德教育、强化学习过程管理和以考促学等策略,对学生功利性学习动机加以正确引导。
  • 试论元认知理论与大学生自主学习能力的关系 免费阅读 下载全文
  • 元认知理论是指导大学生学会学习、掌握学习管理技能、培养自主学习能力的学习理论。元认知理论与大学生自主学习能力有如下关系:元认知理论是培养大学生自主学习能力的基础;创新思维是元认知理论与大学生自主学习能力的共同落脚点;自主学习能力是追求的结果和目标,元认知理论则是内部动力和实现目标的有力手段;学习元认知理论可以优化大学生自主学习的效果。
  • 试论学前教育的“营养性” 免费阅读 下载全文
  • 心理机能与心理内容构成儿童心理发展的两种基本指向。学前儿童心理发展的主题是其心理机能的不断成熟,而不是心理内容的大量输入。学前教育的基本路径应始终指向儿童心理机能成长所需的营养供给,“营养性”是学前教育应具有的基本价值属性。
  • 新课堂:从“惰性平衡”走向“深层和谐” 免费阅读 下载全文
  • 语文教学中存在着表面的、低级的、惰性的“平衡”现象。要打破惰性平衡,一个重要策略就是要直面矛盾,依据主要矛盾生成教学,激活学生思维,促成有效对话,达成融通共生、自由和美的和谐状态。
  • 主体间性视野下高校师生关系的异化与建构 免费阅读 下载全文
  • 主体间性从关系向度开启了审视师生关系的新视角。在它的视野下,高校师生关系的异化表现为在教学、德育和管理活动中师生相互客体化和对象化,教师的“独白”替代了师生的对话.要摈除被物化了的师生关系,建构合理与和谐的本真师生关系,就要确认并彰显师生关系的“善”、“平等”和“幸福”的伦理意蕴,并在教育实践中努力消除造成师生关系的隔膜与阻碍的因素。
  • 大学制度文化的形成机理与作用机理分析 免费阅读 下载全文
  • 大学制度文化是大学文化的重要子系统,主要由决策与执行文化、组织与人事文化以及管理制度文化等三个要素构成。决策与执行文化是大学制度文化的核心要素,组织与人事文化和管理制度文化是大学制度文化的重要内容。大学制度文化的形成与作用是一个互动的过程,它们对大学精神文化、行为文化和学术文化的形成和发展具有重要影响。
  • 高职旅游专业课程改革研究 免费阅读 下载全文
  • 高职旅游专业的课程设置已不能满足旅游业对人才的要求,课程改革迫在眉睫。课程改革不但要确立正确的改革指导思想,而且要有一个整体的构想和可行的措施。
  • 精品课程建设工程研究与探索 免费阅读 下载全文
  • 精品课程建设要明确建设目标,制定相关的制度;同时,要处理好与其他基础建设工程的关系;还要提供保障措施,切实做好精品课程建设工程。
  • 高职院校文化素质教育改革与实践 免费阅读 下载全文
  • 文化素质教育对于提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质具有重要作用。应该从加强文化素质教育理论研究、完善文化素质教育课程体系、加强校园文化建设三个方面对高职文化素质教育进行改革。
  • 以系统开发能力培养为目标的计算机软件系列课程的构建 免费阅读 下载全文
  • 计算机类专业学生的系统开发能力培养可分为三个层次:编程能力培养、系统设计能力培养和应用开发能力培养。为此,要构建三个递进层次的计算机软件系列课程以对应三个层次能力的培养。在系列课程的教学实施中要特别注意课程间衔接、突出核心课程和实践环节等关键问题。
  • 教学型大学非金融专业金融学教学内容改革研究 免费阅读 下载全文
  • 当前教学型大学在非金融专业的金融学教学改革方面存在许多问题,其中教学内容改革是教改成功的重要前提,必须加以重视。教学内容改革要符合教学型大学的办学宗旨,突出课程的实用性;要精选授课内容,体现非金融专业的专业特点;还要制定相应的教改激励机制,改革教学管理体制。
  • 以能力和素质为导向的考试改革探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 基于当前我国高等护理院校考试存在的问题,必须对护理专业课程考试进行改革。改革要以能力和素质为导向,考试可以采取多种模式(本文列举六种)进行,必须实现知识考试向能力和素质考试的转变,变一元考核为多元考核,全面提高学生的综合能力和整体素质。
  • 思想道德修养与法律基础课教学改革探析 免费阅读 下载全文
  • 思想道德修养与法律基础课的教学效果一直不够理想。要增强该课程的教学实效性,提高教学质量,必须进行教学改革。改革可从以下几方面进行:改革教学模式,激发学生学习兴趣;创新教学方法,增强教学吸引力;优化评价机制,激励学生自主学习。
  • 运用引导法,提高地理野外实习的教学质量 免费阅读 下载全文
  • 引导法在课堂教学中与在野外实习课堂中的运用是有差异的。在野外实习课中运用引导法要注意下列问题:合理选取情境;提问方式要利于学生探索,提问内容要与情境有密切联系;尽量用直观的方法对问题进行验证;要对实习点提供的地理信息进行适当扩展。引导法在地理野外实习课教学中有强大的生命力。
  • 商务英语教学中直接言语行为与间接言语行为的对比分析 免费阅读 下载全文
  • 通过对商务英语中直接与间接言语行为在合作原则四准则的框架之下的应用进行对比分析,可知在商务活动中,采取直接还是间接言语行为不是绝对的,关键是由言语行事所带来的取效行为决定的。因此,将语用原则理论导入商务英语教学中指导商务英语对话活动,是一件有价值的工作。
  • 传统“六书”说用于小学识字教学的理论探索 免费阅读 下载全文
  • 以“六书”说为指导,依据汉字的根本性质教汉字,是一种符合儿童识字心理特征和汉字性质特点的科学识字教学方法,是走出目前小学识字教学困境的重要途径。而将其运用于小学识字教学,必须提高小学教师的古文字学水平。
  • 计算机基础教学中学生自学能力培养之我见 免费阅读 下载全文
  • 计算机学科发展更新速度极快,因而培养学生的自学能力非常重要。培养学生的自学能力可以从以下几个方面着手:引导学生充分认识自学的重要性和必要性,树立终身学习的观念;注重学习兴趣培养,变被动学习为主动学习;注重在常规课堂教学中培养学生的自学能力;利用现代教育技术手段,为学生提供更多的学习资源。
  • 高等学校推进双语教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 开展双语教学是高等学校顺应教育国际化趋势、培养国际型创新人才的重要途径。为有效开展双语教学,应做好以下工作:制订双语教学发展规划,建立科学的双语教学评价质量监控体系,建立有效的双语教学激励机制和深化双语教学改革,积极推进双语教学。
  • 谈医学俄语术语的学习策略 免费阅读 下载全文
  • 对大多数医学院校学习俄语的学生来说,在学习医学专业术语的过程中,由于术语数量大,且缺乏规律性而难以掌握,常使他们感到很困难。究其原因,主要是由于学生基础薄弱和学习方法不当以及教师教学方法不当造成的。为此,在进行词汇教学时,还应让学生掌握一定的学习策略,即要认清医学俄语术语的特点,利用构词法知识记忆术语,利用反义词扩大词汇量,利用上下文猜测记忆术语,利用语义场和记忆规律记忆专业术语等。
  • 工科专业案例教学研究——以“人工智能”课程为例 免费阅读 下载全文
  • 案例教学有助于改善工科专业的教学效果,实施案例教学要处理好现实性与精练性、针对性和综合性以及交互性和主导性的关系。
  • 中学思想政治课教学导课艺术研究 免费阅读 下载全文
  • 导课艺术在中学思想政治课教学中具有重要意义。讲究导课艺术,有利于提高课堂教学效率。导课艺术的基本形式与方法有下列八种,既温课导课、设疑导课、释题导课、机变导课、幽默导课、故事导课、情境导课和类比导课。
  • 改革开放以来我国重点学科建设的回顾与思考 免费阅读 下载全文
  • 改革开放以来,我国高等教育事业得到了较快的发展,国家着重建设了一批重点学科。经过近30多年的发展,我国重点学科建设取得了巨大的成就。其基本经验是:实施重点建设,推动学科发展;坚持发展思路,开展重点学科建设;规范评选工作,加强重点学科建设的管理;坚持改革开放,推动重点学科建设。
  • 谈高职外语专业课程体系的构建 免费阅读 下载全文
  • 我国高职外语专业课程体系的构建应将“行为目标”、“生成性目标”、“表现性目标”三者的整合作为课程目标的主要价值取向,以学生求学目的和现实情况、社会对人才的需求、多元化的专家意见等三个方面作为课程目标来源,并遵照课程目标制定和课程体系建设的五项基本原则,构建“平台+模块”式的课程体系。
  • 对未成年学生在校人身伤害赔偿责任问题的研究 免费阅读 下载全文
  • 学校与未成年学生之间是平等主体之间的特殊民事法律关系。未成年学生在校人身伤害主要有上课期间的人身伤害、学校设施与建筑物等引发的人身伤害及意外事件引起的人身伤害等三种类型。在对未成年人损害事实已经发生的情况下,为确定侵权行为人对自己的行为所造成的损害是否需要承担民事责任,必须遵循过错责任原则、推定过错责任原则和公平责任原则等归责原则。
  • 对教育硕士研究生教学现状的调查分析 免费阅读 下载全文
  • 对五所高校教育硕士研究生调查的结果表明,教育硕士专业的教学从总体上看是有效的,提高了学生的教学技能和科研能力。随着教育硕士研究生培养模式多元化、招生方式自主化和招生数量规模化,在教育硕士专业教学中也出现了一些不容忽视的问题,影响了教育硕士的培养质量。为此,培养院校应不断改革创新,进一步改进教学。
  • 谈高校体育资源与新型社区体育的构建 免费阅读 下载全文
  • 高校集体育人才、场馆优势为一身,为社区体育的发展提供了丰富的资源,如能用好用活这些资源,解决影响社区体育发展的问题,就可以构建新型社区体育。要实现社区体育与高校体育的互补互促和共同发展,应采取以下策略:发挥大学生参与社区体育实践的影响和带动作用、高校体育的教学内容和课程体系与社区体育相衔接、高校人力资源优势与社区体育共享和高校体育场地与社区资源共享。
  • 我国农村社区教育面临的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 发展农村社区教育有利于提升农村劳动力素质,有利于建设学习型社会。我国农村社区教育,尚存在管理体制不顺、教育资源匮乏、教育投入不足、农民参与意识不强等问题。发展农村社区教育必须理顺农村社区教育的管理体制,提高农村社区教育的师资素质,多方筹集教育经费,培养农民群众主动参与社区教育的意识。
  • 高职商务英语专业推行“工学结合”实训模式的探讨 免费阅读 下载全文
  • “工学结合”实训模式是高职院校培训实用人才的有效模式,作为文科的商务英语专业推行“工学结合”的人才培养模式存在较大难度。实践该模式的主要问题是缺乏稳定的校外实训基地,缺乏政府有力的财政和政策支持,各种具体操作方式也各有弊端。商务英语专业实训模式的新思路是:学校与企业合作创办校内公司,实现双赢;学校融入行业,与地方经济共赢;采取多种措施,提升师生专业素质。
  • 高校网络教学资源库评价的价值取向及评价模型研究 免费阅读 下载全文
  • 高校网络教学资源库评价应以促进学生个体发展和技术的有效性为价值取向。评价指标体系包括三个层次,含有6个一级指标、24个二级指标和22个三级指标。评价宜用模糊评价法,即依据模糊综合评价原理构建高校网络教学资源库模糊综合评价模型,对网络教学资源库实施评价。实践证明该模型是可行的、合理的。
  • 大学生实践能力培养存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 目前,高校对培养大学生实践能力问题在思想认识、课程设置、教学方法、实践教学评价、师资队伍、实验室和校内外实习基地建设及课外实践活动方面还存在诸多问题。要进一步提高大学生的实践能力,高校应采取以下对策:树立“能力教育”理念,深化课程改革,优化教学方法,加强实践教学的考核评估,建设“双师型”师资队伍,完善实验室和校内外实习基地建设以及扎实开展课外实践活动。
  • 工科学生英语学习元认知策略能力调查研究 免费阅读 下载全文
  • 对学生确定学习目标、决定学习内容和学习进度、选择学习方法和技巧、监控学习过程和评价学习效果等五个方面的元认知策略能力进行调查,结果显示:学生能为自己确定长期的学习目标,但不能根据自己确定的学习目标,有效地选择学习内容和确定学习进度,较少采用学习策略开展学习;监控学习过程的能力欠缺,对学习效果还没有树立起评价意识,元认知策略能力不强。
  • 中小学青年教师教学智慧提高的干预技术 免费阅读 下载全文
  • 教学智慧是教师在对教学知识与经验习得的基础上,在知性、理性、情感等因素共同作用下生发的,是教师知识与经验的意义建构。教学监控能力是教学智慧的核心。调查表明,当下中小学青年教师教学智慧缺失现象较为严重。运用增强教学效能感、角色改变、教学反馈、微型教学、教学反思、现场指导等干预技术是培育和发展中小学青年教师教学智慧的有效手段。
  • 我国农村中小学教师专业发展的困境及其对策 免费阅读 下载全文
  • 我国农村中小学教师可以说是教师群体中的弱势群体。工作环境艰苦、福利待遇低、教育观念陈旧、自我发展意识差、职后教育培训不到位及学校管理和评价不科学等是制约他们专业发展与成长的主要障碍。促进农村中小学教师专业发展,一是要树立新的学校发展观和教师发展观,二是要改变农村教师的培训方式,三是要改革管理模式和评价体系,四是建立农村中小学与地方师范院校的联合体,共同促进农村中小学教师的专业发展。
  • 外语教师的专业素养及其发展障碍和对策研究 免费阅读 下载全文
  • 外语教师的专业素养是外语教学质量提高的关键问题,也是英语课程改革的关键问题。外语教师专业发展存在着理论上、体制上、文化上及事务上的多重障碍,必须采取外部培训与教师自主学习相结合的方式促进教师的专业成长。
  • 论社会转型期高校教师师德内化机制的构建及其原则 免费阅读 下载全文
  • 社会转型期,要促进高校教师师德内化工作有效、有序地进行,必须建立健全相应的机制,主要有目标机制、动力机制、导向机制、体认机制、监督机制、激励机制、保障机制等。同时,在机制的构建过程中必须坚持、把握正确的原则。
  • 论高校职业指导教师的能力和素质 免费阅读 下载全文
  • 新的就业形势对职业指导教师提出了更高的要求,当前职业指导教师的队伍和能力的现状,难以适应形势的发展和需要。高校职业指导教师的能力提升和素质养成的途径和方法是:建立职业指导教师职业能力培训制度;设立“职业指导教研室”,加强学科建设,提升科研能力;职业指导教师需要掌握开展教学和工作必备的基本知识和技能;创新性地开展工作和营造良好的职业指导服务关系。
  • 幼儿教师“语言暴力”现象探析 免费阅读 下载全文
  • 幼儿教师的“语言暴力”给幼儿带来各种心理伤害,但至今没有引起人们的足够重视。幼儿教师心理压力过大、滥用话语权等是导致幼儿教师产生“语言暴力”的重要原因。学会应对压力、提高师德修养等是矫正“语言暴力”的重要举措。
  • “田野式”农村教师有效培训的含义及其实施策略 免费阅读 下载全文
  • 现有农村教师培训是一种外控的补偿式、理论型的教师培训,存在与教学实践相隔离的问题。“田野式”教师培训是将“田野”作为一种“走向教学实践”理念,依托院校优质的教育资源,强调与教学实际的联系及教师的主体性,在教师任教学校或一定区域中进行的培训。“田野式”教师培训是一种理念,也是一种方法,有丰富的内涵,主要体现在基于教学实践、通过教学实践和为了教学实践三个方面,具有实践性、开放性与交互性的特点。“田野式”教师培训的实施策略有送教下乡、送培下乡、城乡师徒结对、网络平台培训等。
  • 当前高校教师职业道德建设存在的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 加强教师职业道德建设是学校师资队伍建设的核心问题和全面推进素质教育的基本保证。当前,在教师中存在着敬业精神不足、职业认同感低、育人观念薄弱、师表意识欠缺、功利思想抬头、团结协作精神差、学术风气浮躁和治学态度不严谨等问题。加强教师职业道德建设,必须注重培养教育,严格师资管理,强化考评监督,优化内外环境。
  • 教研活动中教师如何听好课与评好课 免费阅读 下载全文
  • 听课与评课是最常见的教研方式。听课与评课对教师合作研究、提高教学水平、改进教学方法和专业成长都有很重要的作用,但听课评课过程中通常也会出现一些问题。要听好课与评好课,一是要建立健全听课与评课的制度;二是要保证全过程、全身心地听好课;三是要多角度、全方位、客观公正地评好课。
  • 论高校学生社团的德育功能 免费阅读 下载全文
  • 高校学生社团是大学生思想政治教育的重要渠道和阵地。它具有思想教育、教育导向、素质拓展、凝聚激励和完善调节五大德育功能。全面理解学生社团德育功能的内涵,遵循社团德育的原则,促进其价值、组织、保障和活动体系的构建,是完善和实现高校学生社团德育功能的有效途径。
  • 浅议道德学习观的现代转向 免费阅读 下载全文
  • 道德学习是学习者自主建构道德品质的过程。完成这一过程,学习者的学习观必须由传统向现代转向,即由“知道”向“体道”转向,由理解向认同转向,由“占有”向“获得”转向,由“再现”向“实践”转向。
  • 论高校德育中非理性因素的作用 免费阅读 下载全文
  • 在高等学校,道德知识、道德规范并不直接过渡为学生的道德行为,其中有一个通过非理性因素作用而形成的道德形成机制。非理性因素在道德形成机制中的作用表现在学生交往活动中的作用、在学生的知情意的整合过程中的作用及在学生的“协同”机制形成过程中的作用等方面。
  • 当代学校德育从物化到人本化的转向 免费阅读 下载全文
  • 传统德育具有明显的“物化”倾向,这种倾向降低了德育的吸引力、感染力和实效性,桎梏了学生德性的发展。为把德育从困境中解脱出来,当代德育必须实现从“物化”到人本化的转向。人本化德育是以人为本的德育。人本化德育要求德育的目标、内容、过程、方法与评价等都要体现以人为本。
  • 论新时期先进文化建设中学校德育的走向 免费阅读 下载全文
  • 新时期先进文化是多元文化时代社会先进价值观念的体现,是学校德育发展、创新的基础和保证,学校德育通过对先进文化及其价值观念的传承,推动先进文化的发展,两者存在着相互促进、和谐发展的关系。学校德育伴随着先进文化建设与发展面临着来自先进文化价值观念多样性和社会多元文化价值观念多元性的双重挑战,而要应对挑战,学校德育就必须努力进行创新,使其发展呈现出符合时代特征的新趋势,即学校德育途径的大众化走向、德育目标的民族化走向、德育内容的和谐化走向。
  • 赫然崛起的大庆市第十四中学 免费阅读 下载全文
  • 大庆市第十四中学地处大庆市萨尔图区铁人二村。学校占地36080平方米,有21个教学班,有学生1276名,有教职工86人,其中有高级教师14人、省市级骨干教师3人、市级学科带头人6人。
  • 与大庆油田同步前进的萨中一小 免费阅读 下载全文
  • 大庆市萨中第一小学简称为大庆市萨中一小,始建于大庆油田开发时的1962年。 萨中一小现有教职工94人,教学班级32个,在校学生1716人。教职工中有专任教师84人,其中研究生1人,大学本科44人,大学专科20人,中专15人:有小学超高级教师5人,小学高级教师50人,小学一级教师19人,小学二级教师2人;有省级骨干教师及教学能手9人,
  • 改革发展中的陕西理工学院教科所 免费阅读 下载全文
  • 陕西理工学院十分重视教育科研,设置了独立建制的教育科学研究所,负责教育科研的管理、协调和有关研究工作,组成了一支专兼职相结合的研究队伍。科研所组织教职工积极开展教育理论研究及校本研究,“十五”以来先后承担了教育部规划项目“秦巴山区中小学体育现状与对策研究”、“地方院校实施大学生素质教育途径、方法的研究”及陕西省教育科研规划项目。
  • 论毛泽东的家庭教育思想 免费阅读 下载全文
  • 在家庭教育上,毛泽东既是严师,又是慈父。他对子女在思想上严格要求,在学习上时刻督促,在生活上关心爱护,并能以身作则,做到身教重于言教。他尤其注意防止子女在日常生活中的特殊化倾向,从而做到了爱、严、教三者的统一。毛泽东奉献革命的崇高品质及其对子女言传身教、关心爱护的家教风范,非常值得我们学习。
  • 黄炎培职业教育思想对当今职业教育发展的启示 免费阅读 下载全文
  • 黄炎培先生是我国近现代职业教育的奠基人,为我国职业教育的发展做出了卓越的贡献。他的职业教育思想对当今职业教育的发展具有重要的启示作用。其启示,一是职业教育要面向社会,并随着社会的发展而发展;二是职业教育要把培养学生的职业技能放在首位,促进学生就业;三是职业院校要重视培养学生的综合素质和能力;四是职业院校的办学形式要多样化,办学模式也应多样化;五是要大力发展农村职业教育。
  • 陶行知幼儿科学教育思想述评 免费阅读 下载全文
  • 陶行知幼儿科学教育思想包括幼儿科学教育的意义、幼儿科学教育的目标、幼儿科学教育的内容、幼儿科学教育的方法等。陶行知幼儿科学教育思想具有前瞻性、科学性、实践性和民族性等特点,至今仍有重要的理论意义和实践价值。
  • [心理教育]
    关于中小学生心理健康服务管理机制的探讨(廖全明)
    中学教师职业倦怠的成因及对策探析(侯新杰 谷自英)
    大学生发展性心理辅导研究(赵阿勐 崔光成 沈影)
    团体心理辅导促进教师反思的实践研究
    论高校师德建设中的教师心理健康(徐四华)
    团体心理辅导在贫困大学生心理矫治中的运用(宋朝霞 王峰 韩芊)
    高校青年教师的心理压力源及心理压力调适(闫爱敏)
    在新课程改革中发展学生的成功智力(王丽)
    [职业指导]
    大学生职业生涯决策影响因素及对策研究(黄林楠)
    从就业能力的视角看研究生就业难的问题(施莉)
    从输血到造血——关于高校勤工助学市场化的思考(杨红波 林西平)
    [比较教育]
    德国企业参与职业教育的动因及其对我国的启示(冯旭芳 李海宗)
    中美中小学数学家庭作业的比较研究(丁琳 叶立军)
    美国积极青少年发展理论刍议(刘香东)
    外语浸入式教育的国际比较研究(席春玲)
    埃德蒙·金比较教育思想述评(钱伟)
    [理论探讨]
    应对远程教育成人学生功利性学习动机的策略
    试论元认知理论与大学生自主学习能力的关系(蒋艳杰 黄兆媛)
    试论学前教育的“营养性”(苗曼)
    新课堂:从“惰性平衡”走向“深层和谐”(王成)
    主体间性视野下高校师生关系的异化与建构(蒋文昭)
    大学制度文化的形成机理与作用机理分析
    [课程改革]
    高职旅游专业课程改革研究(张金安)
    精品课程建设工程研究与探索(王慧)
    高职院校文化素质教育改革与实践(蒋宗珍)
    以系统开发能力培养为目标的计算机软件系列课程的构建(顾韵华 郑关胜)
    教学型大学非金融专业金融学教学内容改革研究(徐颖)
    以能力和素质为导向的考试改革探索与实践(薛松梅 李树雯)
    思想道德修养与法律基础课教学改革探析(陈杰峰)
    [学科教学]
    运用引导法,提高地理野外实习的教学质量
    商务英语教学中直接言语行为与间接言语行为的对比分析(杨雨寒)
    传统“六书”说用于小学识字教学的理论探索(霍生玉)
    计算机基础教学中学生自学能力培养之我见(潘东梅)
    高等学校推进双语教学的思考(曾明)
    谈医学俄语术语的学习策略(梁冬雪)
    工科专业案例教学研究——以“人工智能”课程为例
    中学思想政治课教学导课艺术研究(张金兰)
    [教育管理]
    改革开放以来我国重点学科建设的回顾与思考(孔钢城 邵小明)
    谈高职外语专业课程体系的构建(单伟明)
    对未成年学生在校人身伤害赔偿责任问题的研究(杨春兰)
    对教育硕士研究生教学现状的调查分析(时花玲)
    谈高校体育资源与新型社区体育的构建(李树伟 李朝福)
    我国农村社区教育面临的问题及对策(孙健)
    高职商务英语专业推行“工学结合”实训模式的探讨(邱国丹)
    高校网络教学资源库评价的价值取向及评价模型研究(潘琼)
    大学生实践能力培养存在的问题及对策(周爱国)
    工科学生英语学习元认知策略能力调查研究(刘向红 安志宏 李增强)
    [教师发展]
    中小学青年教师教学智慧提高的干预技术
    我国农村中小学教师专业发展的困境及其对策(黄友珍)
    外语教师的专业素养及其发展障碍和对策研究(王烈琴)
    论社会转型期高校教师师德内化机制的构建及其原则(朱庆跃)
    论高校职业指导教师的能力和素质(姜宇国)
    幼儿教师“语言暴力”现象探析(韩宏莉)
    “田野式”农村教师有效培训的含义及其实施策略(李冰[1,2])
    当前高校教师职业道德建设存在的问题与对策(安身健)
    教研活动中教师如何听好课与评好课(杨素君)
    [德育研究]
    论高校学生社团的德育功能(方建强 冷庆丰)
    浅议道德学习观的现代转向(李海 张艳萍)
    论高校德育中非理性因素的作用(杨怀祥)
    当代学校德育从物化到人本化的转向
    论新时期先进文化建设中学校德育的走向(路琳 康月磊)

    赫然崛起的大庆市第十四中学
    与大庆油田同步前进的萨中一小
    改革发展中的陕西理工学院教科所
    [名家思想]
    论毛泽东的家庭教育思想(卢粉艳 张晓玲)
    黄炎培职业教育思想对当今职业教育发展的启示
    陶行知幼儿科学教育思想述评(许琼华)
    《教育探索》封面

    主管单位:黑龙江省教育科学研究院

    主办单位:黑龙江省教育科学研究院 黑龙江省教育科学研究院

    主  编:汪润珊

    地  址:黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号

    邮政编码:150080

    电  话:0451-86305279

    电子邮件:info@exploreedu.com

    国际标准刊号:issn 1002-0845

    国内统一刊号:cn 23-1134/g4

    邮发代号:14-261

    单  价:12.00

    定  价:144.00