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  • 大学生恋爱失德问题探析 免费阅读 下载全文
  • 大学生谈恋爱在大学校园已成司空见惯的事,不足为奇,但有一部分大学生的恋爱行为已超出社会道德的底线,对本人和社会均产生了不良影响。只有提高大学生自身的修养,使其加强自律,同时改进道德教育的方法,开展丰富多彩的校园文化活动,营造良好的社会氛围,才能从根本上扭转大学生恋爱失德的现象。
  • 对高校“德育为先”的思考 免费阅读 下载全文
  • 对高校“德育为先”内涵与意叉的正确解读是落实“德育为先”要求的前提。“德育为先”有什么样的功能与任务关系到如何开展德育实践的问题。“德育为先”重在落实。要深入贯彻落实“德育为先”的要求,需要大力提升高校德育课程的实效性和非课程途径的德育水平。
  • 主体性·时代性·启发性·先进性——“思想道德修养与法律基础”课教学创新的四个向度 免费阅读 下载全文
  • 针对性、吸引力、实效性是“思想道德修养与法律基础”课教学的生命线。要提高“思想道德修养与法律基础”课教学的实际效果,必须针对当代大学生的思想和心理特点,对该课积极进行改革和创新。改革和创新可以从以下四个方面进行:(1)教学理念的创新:凸显主体性;(2)教学内容的创新:把握时代性;(3)教学方法的创新:体现启发性;(4)教学媒体的创新:彰显先进性。
  • 对加强大学生思想政治素质教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 在当代大学生应具备的素质结构的诸要素中,思想政治素质是核心和本质的要素,其在综合素质中居于重要地位。高校思想政治教育工作者需要认识大学生思想政治素质的构成,了解时代对大学生思想政治素质的要求,从完善在大学生中的党建工作、加强其社会实践的力度、营造思想政治素质形成的良好氛围、建立心理辅导机构等方面加强大学生的思想政治素质教育。
  • 探索大学生思想政治工作的新途径 免费阅读 下载全文
  • 学生公寓是学生在校期间生活、学习和休息的重要场所,是学生思想品德修养提高和行为规范养成的重要场所。因此,推进学生思想政治工作“六进公寓”,把党建和思想政治教育工作延伸到学生生活社区,是实现学校教育人的功能和以人为本的教育理念的需要。
  • 思想政治教育过程中的信息污染研究 免费阅读 下载全文
  • 信息污染是信息传播过程中“不可消灭但可控制”的异常现象。从传播学角度看,思想政治教育本质上也是一种信息传播过程。从思想政治教育过程的特殊性、信息污染的运动规律来看,信息污染客观性地存在于思想政治教育过程中。了解这种情况,对于进一步提高思想政治教育活动的针对性、实效性具有重要意义。
  • 对高职院校学生诚信观的调查与思考 免费阅读 下载全文
  • 诚信作为一种道德理想和人们的行为准则,得到了高职院校学生的普遍认同,但诚信品德在高职学生中还有一定程度的缺失。加强高职学生的诚信教育,一应建立健全学生的诚信档案;二应家校互动,齐抓共管;三应根据学生的不同发展阶段,有针对性地进行诚信教育。
  • 合作对话:高校德育模式的新取向 免费阅读 下载全文
  • 对立与合作是高校德育对话的两种取向,两种取向形成了两种不同的对话模式,即对立的对话模式和合作的对话模式。对立的对话模式无益于德育效果的提升,合作的对话模式有益于提升德育效果。为此,在高校德育中要着力推进合作的对话模式,具体办法包括确立合作对话理念、明确合作对话模式的特征特点、弄清合作对话的策略及应注意的问题等。
  • 自助助人 助人自助——大学生同伴心理互助教育模式探索 免费阅读 下载全文
  • 大学生心理互助教育模式的具体流程是:组建心理互助团体,开展培训,制订互助计划,实施互助计划,完成互助计划并进行总结。对开展大学生同伴心理互助教育提出的建议是:对有心理问题的学生,应以专业教师辅导为主;教师应从主导者转变为辅导者;同伴心理互助应延伸到大学生生活和学习的多个层面;应借鉴国外的教育模式。
  • 我国中职生的心理卫生状况及应对策略 免费阅读 下载全文
  • 当前,在中职生中存在着各种各样的心理问题,业已受到社会的广泛关注。应对中职生的心理问题的策略主要是:广泛宣传动员、营造全社会关注中职生的心理问题的氛围;加强校园心育工作建设,创造培养学生健康心理素质的良好环境;建立和完善心理健康教育体系;在学科教学中渗透心理健康教育;开展团体心理辅导和个别心理咨询活动。
  • 高校教务管理人员职业倦怠探因及对策 免费阅读 下载全文
  • 在国内许多高校中,教务管理人员普遍存在职业倦怠的现象。职业倦怠现象产生的原因是:烦琐工作带来的疲劳心理;待遇偏低诱发的失落心理;为发展前景担忧导致的迷茫心理。缓解教务管理人员职业倦怠的对策是:优化教务管理人员的结构,提高整个体系的工作氛围;改善工作方式,减轻工作压力;逐步完善考核与晋升制度,建立有效的激励机制;做好教务管理人员的培训、进修工作。
  • 接受式音乐疗法对缓解中学生考试焦虑的作用 免费阅读 下载全文
  • 用音乐来缓解学生的考试焦虑,是一个探索性课题。经测试,证明接受式音乐疗法能在一定程度上缓解中学生的考试焦虑。
  • 近十年来高校新生心理适应研究现状浅析 免费阅读 下载全文
  • 近十年来高校新生心理适应的研究,主要包括心理适应的内涵、适应不良的表现及后果、心理适应的影响因素及其教育干预研究等。在已有研究中存在着系统性研究少、实验干预研究少、纵向研究少等不足。今后应该加强高校新生心理适应研究的系统性、加强实验干预研究和加强团体辅导的规范化研究。
  • 中小学教师冷暴力的危害、成因与对策的心理学思考 免费阅读 下载全文
  • 作为教师问题行为之一,教师冷暴力已经引起了社会的关注。教师冷暴力的实质是教师传统暴力的代偿。基于心理学的视角,教师冷暴力对学生心理健康与师生关系造成了伤害;教师角色的转换、教师的压力与心理问题以及各种学生问题行为是诱发教师冷暴力的主要因素;从教师个体角度出发,缓解冷暴力的主要对策是通过认知干预进行自我心理调节与训练,包括合理调节情绪、进行正确归因与采取积极应对策略。
  • 和谐校园视野下大学生权利意识探究 免费阅读 下载全文
  • 建设和谐的大学校园要关注大学生的权利问题,而首先要关注的是大学生的权利意识。当代大学生在权利意识上存在诸多问题,其产生的原因既有传统观念的制约,也有现实思潮和法规的影响。为此,建议加强法律教育,营造尊重权利的氛围;加强制度建设,提供尊重权利的保障;构建校内维权机制,增强学生的维权意识。
  • 从《论语》看孔子关于主体性教学的若干思想 免费阅读 下载全文
  • 孔子的主体性教学思想,包括平等民主的师生观,为了一切学生发展的教学价值观,重视学生学习主动性的养成,注重教师引导作用的有效发挥,强调师生的交流互动,重视学生创新能力的培养等,有着极为丰富的内涵.对教师的教学具有重要的借鉴价值。
  • 对“教师素质”概念及其结构的再思考 免费阅读 下载全文
  • 从人的素质结构和教师职业的特性分析教师素质,教师素质实质表现为一种职业素质,包含体质、品质、素养等要素。这些要素之子要素并非彼此孤立,而是相互渗透,互为支撑,共同构成一个复杂、多维、动态开放型的教师素质结构体系。
  • 德育首位是独立学院办学的价值指针 免费阅读 下载全文
  • “德育首位”反映了教育的目的性,具有价值属性的特点,它要求寓德育于智育、体育、美育以及教育的一切活动之中。独立学院的高等教育在培养高级专门人才的活动中,应该从学科、专业、课程的角度探讨和挖掘德育的内容和方法,把求真、求善、求美与专业课程建设相结合,使思想道德素质的培养渗透到高等教育的各个层面。
  • 浅谈体验的教育意蕴 免费阅读 下载全文
  • 体验对学生具有培养情感、提高实践技能、培养创新能力和道德感生成等多种教育价值。促进学生体验升华的策略是:创设易于激发学生体验的教学情境,启发和鼓励学生主动体验,重视学生的体验表达、讨论和交流,保证学习形式和手段的多样化及建立平等的师生对话关系。
  • 建设学习型社会需转变教育观念 免费阅读 下载全文
  • 在学习型社会创建过程中,教育肩负着重大使命。这种新使命决定了要建设学习型社会必须首先转变教育观念,重建教育是人与社会可持续发展的智慧源泉的教育价值观,重建教育公平是确保社会公平的重要基石的教育公平观,重建为每个公民创造更多更好的学习机会的教育时空观。
  • 当代大学生个人价值取向对择业观的影响 免费阅读 下载全文
  • 当代大学生的择业观受其人生价值取向的高度制约。大学生正确的价值观和择业观的形成,需要国家政策和学校先进理念的引导,需要学校多种形式的辅导和培训。
  • 谈金融危机背景下高校毕业生顺利就业的对策 免费阅读 下载全文
  • 金融危机引发的经济下滑严重地影响了高校毕业生的就业,对此,高校和毕业生应积极应对。高校毕业生应采取的对策是:认清形势,找准方向;调整期望,开阔视野;增强能力,提高素质;积极主动,勇于竞争。高校应采取的措施是:帮助毕业生做好职业定向,帮助毕业生拓宽就业面,帮助毕业生架设就业桥梁,帮助毕业生做好推荐工作。
  • 英国FEI森林学校模式及其对我国幼儿教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 英国FEI森林学校模式的关键特征是:学校利用林地环境;儿童学习与国家课程和基础阶段目标相连;儿童运用多种感官自由探究;儿童定期参与;成人与儿童是高比率的。英国FEI森林学校模式对我国幼儿教育的启示是:充分认识对幼儿进行生态环境教育的重要性,尝试构建我国的森林幼儿园模式;借鉴FEI森林学校模式的教育理念与实践,科学认识、实施《幼儿园教育指导纲要》;分享FEI森林学校评价研究的成果,加深对教育价值与幼儿发展的认识。
  • 兰本达的“探究-研讨”教学法对幼儿科学教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 兰本达的“探究-研讨”教学法主张让学生在动手、动脑、动口的实践中学习科学,从而使学生的观察能力、操作能力、思维能力和表达能力等都能得到相应的提高。兰本达的“探究-研讨”教学法对幼儿科学教育具有下列启示意义:幼儿科学教育的目的是对幼儿进行科学素养的早期培养;“探究-研讨”式是幼儿科学学习的主要方式;教师应成为幼儿科学学习的支持者和促进者;科学教育应重视交流对经验的概括作用。
  • 中西方道德教育观的比较与高校德育创新 免费阅读 下载全文
  • 英国职业教育对我国民办高校定位与发展的启示 免费阅读 下载全文
  • 民办高校如何基于自身的特殊性,科学定位,办出特色,是高等教育大众化时代民办高校需要认真研究的问题。英国是职业教育体系完整、成果显著的国家之一。借鉴英国职业教育成功的经验,就要将特色化发展之路作为民办高校发展的基础战略,并从高校自身科学、准确的定位入手,更新培养观念,完善师资队伍和课程体系,使民办高校的办学与社会的职业需求紧密结合起来,从而提高民办高校的品牌知名度和核心竞争力。
  • 影响俄罗斯高等教育发展的几个问题及对我国的启示 免费阅读 下载全文
  • 转型后的俄罗斯在高等教育领域进行了一系列改革,取得了一定的成效。但是,由于教育投入不足、高教管理存在局限性以及推行统一考试制度受阻等诸多问题的存在,在某种程度上制约了俄高等教育的发展。俄政府采取了一系列的相应措施,在一定程度上缓解了高等教育发展过程中所出现的各种矛盾。这给我国的高等教育改革以很大的启示,它们是:建立以政府投资为主、以多渠道筹措高等教育经费为辅的新财政体制;吸引专业管理人员从事高校管理;高考制度的改革要走多样化的道路。
  • 人本主义教育思想在“思想道德修养与法律基础”课中的运用 免费阅读 下载全文
  • 人本主义教育思想突出以人为本的教育理念,重视培养和发挥学生学习的主动性和自主性,激发学生的学习欲望等。针对当前“思想道德修养与法律基础”课的教学现状和存在的问题,运用人本主义教育思想,就要从学生的真实需要出发来组织教学,改进教学方法和评价方式,转变教师观念,营造融洽的师生关系,充分调动学生的学习积极性。
  • 开发体育课程资源 促进体育课程改革 免费阅读 下载全文
  • 体育课程资源与体育课程改革关系非常密切。然而,现实课程资源不适应课程改革的要求,存在诸多问题。为开发和利用体育课程资源,促进体育课程改革,提出以下建议:更新体育教育观念,丰富和拓展体育教学内容,重视教师在体育课程开发中的作用,深挖潜在的体育课程资源,建立科学的体育课程资源开发评价体系和校内体育课程资源共享机制。
  • 高中和大学英语写作教学有效衔接的思考 免费阅读 下载全文
  • 随着高中新课程的实施,新一届的高中毕业生的英语写作水平有了明显提高,与之相对,大学英语写作教学已经不能满足经历了课改后的新一届大学生的需要。基于此,必须加强两者的衔接,在培养大学生自主学习能力、加强读写结合、加强结果教学法与过程教学法的结合、激发兴趣和动力这四方面探索大学英语写作教学的新思路。
  • 市场营销专业课程设置存在的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 高职院校市场营销专业的课程体系已不能适应社会经济飞速发展的需要。解决目前高职营销专业课程体系中存在的问题必须重新确立和调整课程体系,构建专业基础课、专业主干课、选择课、讲座课、实践课五大模块的课程体系。
  • 论高师教育类课程与基础教育新课程的对接 免费阅读 下载全文
  • 基础教育新课程对教师职前培养提出了新的要求。在此背景下,要加强师范性的标志性课程——教育类课程与新课程的对接,具体而言,就要在高师教育类课程的理念、内容、教学方式和课程评价等方面实现与基础教育新课程的对接。
  • 基础教育课程的综合化趋势与高师课程改革 免费阅读 下载全文
  • 基础教育课程的综合化变革是教育发展的必然趋势和正确选择。与之相适应,必须对专业区分严格、学科界限分明的高师教育进行改革,构建与基础教育课程综合化趋势相适应的课程体系和操作模式。
  • 大学英语“对话式教学”探究 免费阅读 下载全文
  • “对话式教学”是指体现对话精神、以对话为原则的教学,是一个教学相长的过程,是一种追求人性化并富于创造性的教学。实施大学英语“对话式教学”,要关注学生与学生、教师与学生之间的对话,教师必须了解每位学生,注意开发课程资源,遵循教学相长的原则,并建立良好的师生关系。
  • 重视读赏实践 彰显人性理念——谈高校外国文学教学 免费阅读 下载全文
  • 当代外国文学教学要重视培养学生的独立鉴赏能力,由重“史”的讲授转到重作品研读,注重人性与道德激励,突出人文精神,注重鉴赏技能培养,传授思路和方法,加强鉴赏能力的检测。
  • “行政管理学”双语教学的类型选择与有效建构 免费阅读 下载全文
  • “行政管理学”的双语教学以采用混合型教学模式为宜。行政管理学的双语教学混合型模式主要应从双语教学大纲与授课计划、课程内容编排以及教学流程三个方面进行有效建构。
  • 小学生成语掌握与运用偏误分析 免费阅读 下载全文
  • 调查表明,小学生在成语的语音、书写和使用等方面存在一些偏误。了解这些偏误,有助于了解当今小学生成语掌握与运用的实际水平,对小学成语教学有一定的参考作用。
  • 我国传统作文教学原则的当代审视 免费阅读 下载全文
  • 我国传统作文教学原则,是在长期的作文教学实践中获得的教学经验的理论概括。传统作文教学原则有先仿后创原则、先放后收原则、勤写多改原则和作文育人原则等,它们在传统作文教学指导中卓有成效,符合科学规律。研究并继承这些原则是解决当今作文教学低效的有效途径之一,对作文教学改革具有宝贵的借鉴意义。
  • 小学语文“作文先导式”教学模式探索 免费阅读 下载全文
  • “作文先导式”语文教学改革实验是以学生的体验为基本教学资源、以学生体验的表达(说文、作文)为主要教学环节的小学语文教学改革。其核心部分——“作文先导式”教学模式的探索从落实三大基本要素(活动体验、表达与交流、阅读与升华)入手,将突破点放在课堂教学中,根据作文教学的实际需要与进度,灵活安排或穿插拼音教学、识字教学、阅读教学、作文常识教学以及相应的思维训练(包括想象力、观察力训练)。它有表达交流与阅读拓展两个变式。实施此模式要把握生成、整合、潜移、评议四项教学策略。
  • 高校思想政治理论课音乐融入式教学模式的探索 免费阅读 下载全文
  • 根据大学生在音乐方面表现出的特点和对高校思想政治理论课教学现状的分析,可以认为,高校思想政治理论课教学音乐融入式教学模式是可行的,且有很大的优越性,可以更好地发挥音乐的德育功能。
  • 关于高职生英语词汇学习策略的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 调查表明,高职生英语词汇学习策略存在诸多问题。为此,建议采取以下策略:开展研究性学习,减少词汇学习障碍;改善词汇学习方法,提高词汇学习效率;营造英语学习氛围,改善词汇学习条件。
  • 网络语境中文献检索的阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 网络时代的到来,虽然改变了我们传统的文献阅读方式,但阅读的宗旨并未改变。学生面对海量信息的选择与组织而费时尽力。为此,应将网络阅读教育纳入教学课程之中,指导学生通过阅读来完成自身的知识更新。
  • 情景教学法在概率统计课程中的应用 免费阅读 下载全文
  • 概率统计课程教学中应用情景教学的主要途径有创设情景、社会实践、运用多媒体仿真技术、提问和数学建模等。
  • 我国地区之间义务教育师资力量均衡配置对策探讨 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国地区之间义务教育的师资力量在数量分布和结构上均存在着严重的失衡现象。导致这种现象的出现既有历史原因,也有经济发展状况和体制方面的原因,还有教育系统本身方面的原因。促进地区之间义务教育师资力量的均衡配置,一要构建高素质教师的补充机制,二要建立教师定期流动制度,三要建立贫困地区教师特殊津贴制度。
  • 参与型课型中英语教师的角色定位 免费阅读 下载全文
  • 参与型教学英教师角色定位提出了新要求,即教师要从知识的传播者、灌输者和教授者转变为教学活动的设计者、组织者、促进者和研究者。
  • 高职院校和谐校园建设中经费投入和办学定位的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 高职院校经费投入不足和办学定位不准已成为和谐校园建设的主要问题。为此,应采取以下对策:完善高职教育政策与法规,合理配置教育资源,引进经营理念,确保经费投入;树立新的观念,明确办学方向。彰显办学特色,正确处理服务面向地方与面向行业的关系,明确办学定位。
  • 大学班级管理中的问题与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 大学班级管理中存在缺乏凝聚力,缺乏规范的管理制度,缺乏竞争氛围和学生参加班级活动不积极等问题。为此,建议采取以下对策改进大学生管理:要树立正确的学生观,以制度建设为有效载体,构建“三位一体”的班级管理模式。
  • 高校引进人才的激励性策略研究 免费阅读 下载全文
  • 引进人才的激励性策略,对提高高校人才的利用效率,实现高校内涵发展具有重要意义。为此,应采取以下的激励性策略:以人为本,为引进人才的全面和谐发展创造条件;注重长远,关注成长,制定多类型的职业生涯规划;增强办学活力,提高“经济创造力”,提升人才的市场价值;以能力和业绩为导向,建立客观公正的绩效评价机制。
  • 教育实习现状分析及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 依据教育实习的特点,以动态知识观为理论基础,分析教育实习的现状,存在着实习方式不够科学,时间短及学生教学技能欠缺,不适应基础教育改革和实习基地缺乏、利用情况不理想等问题。解决这些问题应采取加强师范生教学技能的训练,采取连续的、阶段化、渐进式的教育实习方式,主动适应基础教育改革,提高实习基地利用率,构建实习效果的科学评价体系和强化教育实习管理等措施。
  • 高校学习辅导的设计与实施 免费阅读 下载全文
  • 实施学习辅导是解决大学生学习问题的切实可行的办法。针对目前高校学习辅导工作中存在的诸多问题,应确立学习辅导的原则,设计学习辅导的内容,制定学习辅导的保障措施,并通过加强教学工作与学生学习、加强管理工作与学生学习和校园服务与学生学习等三个方面的衔接,整合相关资源,形成以学生成长为中心的人才培养体系,是实施高校学习辅导的具体路径。
  • 给水排水工程应用型创新人才培养体系研究 免费阅读 下载全文
  • 发挥林业特色,开设景观水工程专业特色课程,改进教学方法和手段,增加电工类课程的开设门数和时数,完善实践教学体系,实行本科生导师制,等等,是给水排水工程应用型创新人才培养的思路。
  • 关于研究生综合素质培养的思考 免费阅读 下载全文
  • 我国研究生综合素质培养中存在对思想品德重视不够、创新意识和能力薄弱、管理团队协作能力差、导师指导作用偏离和管理不规范等问题。为此,应注重人文素质教育,并把创新精神和创新能力作为综合素质教育的核心,把导师指导作为提高综合素质的关键环节,把发挥团队精神作为综合素质培养的重要保证,把加强管理作为提高综合素质的重要措施。
  • 服务区域是地方高校提高竞争力的必然选择——兼谈陕西理工学院服务区域的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 地方高校走出办学困境最根本的问题是要解决为谁服务的问题。陕西理工学院服务区域的实践说明,服务区域是地方高校办学的必然选择。为提高地方高校的竞争力,要进一步明确办学定位,把精力集中到服务区域上来,要深化教育教学改革和积极参与新农村建设。
  • 信用经济时代大学生恶意欠费的理性思考 免费阅读 下载全文
  • 我国已开始步入信用经济时代,然而现实生活中却存在一些大学生恶意欠费、不讲信用的现象。部分大学生恶意欠费主要是由于社会信用道德缺失、欠费收益高于成本和存在心理失衡等原因。为此,我们应从社会学层面、经济学层面和心理学层面分别采取培育诚实守信风气,使恶意欠费得不偿失和培育良好心态等策略,以解决大学生恶意欠费问题。
  • 谈教育管理中的惩戒教育 免费阅读 下载全文
  • 惩戒是教师依法对学生不合规范的行为施以否定性的制裁,以促进其合规范行为的产生与巩固的一种教育权利,它与体罚有根本的区别,是必要的,也是可能的。在实施惩戒教育过程中,要注意了解惩戒的代价和风险,把握好教师惩戒的权限,并遵循有关的原则施教,才能发挥惩戒教育应有的作用。
  • 新课程背景下课堂教学组织形式的建构 免费阅读 下载全文
  • 教学组织形式在教育实践中是不断变化的。目前教学组织形式以班级授课制为主,且存在个别化教学力量式微和组织形式的组合与选择不合理等问题。新课程背景下建构多样化的课堂教学组织形式,应不断完善和优化传统班级授课制,实行班级教学规模小型化和对教学组织形式进行综合运用。
  • 我国本科高校学术管理发展阶段及其内部权力均衡配置研究 免费阅读 下载全文
  • 本科高校学术管理的理论基础主要有治理理论、利益相关者理论和科层制理论。依据本科高校学术管理的特征、原则和学术管理发展的三个阶段,本科高校内部的政治权力、行政权力和学术权力的均衡配置应该是党委领导、校长管理和教授治学。
  • 论公立学校教师公务员身份的确立 免费阅读 下载全文
  • 确立教师的法律地位有利于维护教师队伍的稳定、保障教师的权益和保护学生的权利。借鉴国外的有益经验,利用法律确立教师的公务员身份已是大势所趋。作为公务员身份的教师应仅限于公立学校的在编教学及管理人员。国家应另行制定专门法律以确立公立学校教师的公务员身份,并保障教师的待遇,规范教师的聘任和解聘等项工作。
  • 终身学习理念及其对教师的启示 免费阅读 下载全文
  • 终身学习理念是20世纪末教育思想的重大创举,是21世纪的生存概念。终身学习理念的实现依赖于个人内部条件和社会外部条件的完备,教师在这两个条件的完备过程中扮演着重要的角色。终身学习理念给教师带来了非常重要的启示:教师本身要是终身学习理念的身体力行者,是学习者的伙伴,教师要在完备终身学习的个人内部条件和社会外部条件的过程中发挥重要的作用。
  • 试论制约德育教师专业化发展的因素 免费阅读 下载全文
  • 德育教师是担任思想政治课等德育理论课教学的专业教师和指导、规范学生的道德实践及日常生活行为的专职班主任或辅导员等人的统称。制约德育教师专业化发展的因素一是部分德育教师的专业信念不坚定,缺乏专业发展的原动力;二是德育教师队伍不稳定,使德育教师专业化缺乏稳定的主体;三是德育教师的从业门槛相对较低,部分德育教师知识结构不合理;四是部分德育教师的专业自主性和专业意识不强。
  • 依托课堂教学,促进教师发展 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是教师发展的重要依托,课堂教学水平的提高有赖于教师对课堂教学的反思。做反思型教师,要对课堂教学进行课前反思、课中反思和课后反思。与此同时,教师还应加强对教学理论的学习,并在教师与教师之间的相互借鉴中进行反思性学习,从理论与实践两方面探讨教师发展与提高的有效途径。
  • 中小学教师教育技术意识的内涵及其培养 免费阅读 下载全文
  • 中小学教师的教育技术意识是要求中小学教师要能充分认识教育技术的内涵,认识到教育技术是教师素质的必要组成部分,具有在实践中自觉学习和应用教育技术的主动性,具有对教育技术进行评价和反思的意识、终身学习的意识等。培养中小学教师的教育技术意识要重视发挥技术培训的作用、教育技术骨干的服务和指导作用、教师之间的交流与合作的作用以及各项评比竞赛活动的作用。
  • 关于高校师德评价中若干问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 师德评价就是依据一定的道德原则和道德规范对教师的职业行为进行评论、衡量和判断的活动。对教师的行为做出科学合理的师德评价,必须正确把握师德评价的科学定位,制定正确的师德评价应遵循的原则,完善科学合理的师德评价的机制。
  • 课例研究:教师专业发展的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 课例研究是促进教师专业发展的一种有效途径。参照日本的课例研究的做法,课例研究的实施步骤应为问题-设计-实践-反思-总结。推进课例研究的有效实施,一要建立完善的教育科研制度,二要创建和谐的研究氛围,三要给予教师充分的支持。
  • 浅议创新教育对高校教师素质的基本要求 免费阅读 下载全文
  • 时代需要创新型的人才,高校教师的素质是进行创新教育的决定性因素。在全面落实素质教育、推行创新教育的过程中,高校教师必须具有无私奉献的敬业精神,必须具备完善的知识结构和较高的教育教学能力,必须要有先进的教育理念。
  • 特色鲜明的南阳理工学院 免费阅读 下载全文
  • 南阳理工学院是一所经教育部批准的全日制普通本科院校。学院占地面积1190亩,建筑面积约46万平方米。现有19个教学院(系、部),有全日制普通本、专科生1.8万人,生源来自全国28个省、市、自治区。有专任教师927人,其中具有教授、副教授等高级职称的教师284人,具有博士、硕士学位的人员282人,其中享受政府津贴的人数和中青年学科带头人共30余人,另有12名两院院士受聘于我院,形成了专兼职相结合、结构合理的教师队伍。
  • 奋进中的淮安市渔沟实验小学 免费阅读 下载全文
  • 江苏省淮安市渔沟实验小学始建于清朝康熙年间,由清河知县管钜创办,名为“临川书院”。道光年间,邑人吴朝观捐资重建,更名为渔沟小学堂。解放以后,于1950年定名为“淮阴县渔沟小学”。目前,学校已由创办初期的一至四年级复式两班,发展为现今拥有27个教学班、1451名学生、70名教职工的规模较大的市级实验小学。
  • 前进中的大庆龙南小学 免费阅读 下载全文
  • 大庆市龙南小学建于1991年,现占地面积12091平方米,建筑面积3285.2平方米。现有教学班10个,教职工46人,其中任课教师34人。学校图书室、实验室、语音室、微机室和学生活动室等教学设施齐全。学校实现了教师办公自动化,校园网覆盖所有班级并配有背投电视。
  • [德育研究]
    大学生恋爱失德问题探析(梁鹏)
    对高校“德育为先”的思考(姜姗姗)
    主体性·时代性·启发性·先进性——“思想道德修养与法律基础”课教学创新的四个向度(何小春)
    对加强大学生思想政治素质教育的思考(曾艳)
    探索大学生思想政治工作的新途径(沙云)
    思想政治教育过程中的信息污染研究(李军松 邵俊)
    对高职院校学生诚信观的调查与思考(吴德银)
    合作对话:高校德育模式的新取向(周举坤)
    [心理教育]
    自助助人 助人自助——大学生同伴心理互助教育模式探索(王永)
    我国中职生的心理卫生状况及应对策略(杜高明)
    高校教务管理人员职业倦怠探因及对策(谢万杰)
    接受式音乐疗法对缓解中学生考试焦虑的作用(刘春艳 周秀芳)
    近十年来高校新生心理适应研究现状浅析(滕文浩 尹小琳)
    中小学教师冷暴力的危害、成因与对策的心理学思考(廖友国)
    [理论探讨]
    和谐校园视野下大学生权利意识探究(林燕青)
    从《论语》看孔子关于主体性教学的若干思想(李素娟)
    对“教师素质”概念及其结构的再思考(刘洪翔 周尧华)
    德育首位是独立学院办学的价值指针(王维正 王守忠 赵明)
    浅谈体验的教育意蕴(徐宏升)
    建设学习型社会需转变教育观念(徐鸿钧)
    [职业指导]
    当代大学生个人价值取向对择业观的影响(潘伟)
    谈金融危机背景下高校毕业生顺利就业的对策(眭国荣)
    [比较教育]
    英国FEI森林学校模式及其对我国幼儿教育的启示(魏艳红 姜薇 刘婷 高健)
    兰本达的“探究-研讨”教学法对幼儿科学教育的启示(高芹)
    中西方道德教育观的比较与高校德育创新(郭维平)
    英国职业教育对我国民办高校定位与发展的启示(于湛波)
    影响俄罗斯高等教育发展的几个问题及对我国的启示(孟令霞)
    [课程改革]
    人本主义教育思想在“思想道德修养与法律基础”课中的运用(李小琴)
    开发体育课程资源 促进体育课程改革(崔瑞雪 陈伦)
    高中和大学英语写作教学有效衔接的思考(庞晖)
    市场营销专业课程设置存在的问题与对策(王叙红)
    论高师教育类课程与基础教育新课程的对接(赵新云)
    基础教育课程的综合化趋势与高师课程改革(安秀玲)
    [学科教学]
    大学英语“对话式教学”探究(谢尧臣)
    重视读赏实践 彰显人性理念——谈高校外国文学教学(戴淑平)
    “行政管理学”双语教学的类型选择与有效建构(徐凌)
    小学生成语掌握与运用偏误分析(王淑华 徐晓惠 刘珍)
    我国传统作文教学原则的当代审视(施平)
    小学语文“作文先导式”教学模式探索(方展画 庞红卫)
    高校思想政治理论课音乐融入式教学模式的探索(王小琴)
    关于高职生英语词汇学习策略的调查研究(陈瑜)
    网络语境中文献检索的阅读教学(赵崇岩)
    情景教学法在概率统计课程中的应用(陈文英 陈晓春)
    [教育管理]
    我国地区之间义务教育师资力量均衡配置对策探讨(姚琳)
    参与型课型中英语教师的角色定位(牛实华)
    高职院校和谐校园建设中经费投入和办学定位的问题与对策(何军)
    大学班级管理中的问题与对策研究(杨芝 黄明山)
    高校引进人才的激励性策略研究(盛海波)
    教育实习现状分析及对策研究(陈全战 赵本全)
    高校学习辅导的设计与实施(王俊 乔蔚虹)
    给水排水工程应用型创新人才培养体系研究(王郑 荆肇乾 林少华)
    关于研究生综合素质培养的思考(王志祥 许兰平)
    服务区域是地方高校提高竞争力的必然选择——兼谈陕西理工学院服务区域的实践探索(王学成)
    信用经济时代大学生恶意欠费的理性思考(邓永超)
    谈教育管理中的惩戒教育(吴学忠)
    新课程背景下课堂教学组织形式的建构(李彦峰 周先进 曾建国)
    我国本科高校学术管理发展阶段及其内部权力均衡配置研究(李志平 李桂霞)
    论公立学校教师公务员身份的确立(银小贵 李龙刚 彭光明)
    [教师发展]
    终身学习理念及其对教师的启示(程春梅)
    试论制约德育教师专业化发展的因素(孔冬梅)
    依托课堂教学,促进教师发展(郝鸿耀 侯涛)
    中小学教师教育技术意识的内涵及其培养(江文化)
    关于高校师德评价中若干问题的思考(童夏雨)
    课例研究:教师专业发展的有效途径(齐晶莹)
    浅议创新教育对高校教师素质的基本要求(周辉)

    特色鲜明的南阳理工学院
    奋进中的淮安市渔沟实验小学
    前进中的大庆龙南小学
    《教育探索》封面

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