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文献检索:
  • 新形势下高职院校德育现状分析及对策 免费阅读 下载全文
  • 新形势下的高职德育不仅面临着中西方意识思潮碰撞带来的新挑战,也面,临着由于重技能轻德育、德育理论与实际背离等原因导致的德育实效性低下。确立以人为本的德育理念,科学规划德育内容,创新德育方式,改革德育评价体系,拓展德育实践途径等,是提高高职德育实效性、针对性和科学性的主要途径。
  • 谈独立学院对大学生进行感恩教育的必要性及其路径选择 免费阅读 下载全文
  • 独立学院大学生的感恩意识普遍缺失。感恩是每个大学生必备的基本道德素质。在独立学院开展感恩教育,应构建感恩教育的课程体系,开展“寸草春晖”活动,重视成本效益法在感恩教育活动中的应用。同时,注意从点滴做起,建立长效机制,并使学校教育与家庭教育相结合。
  • 浅谈大学校园文化建设的三个偏离及对策 免费阅读 下载全文
  • 当前,大学校园文化建设存在着三个偏离,即价值偏离、功能偏离和规范偏离。为此,要重塑大学校园文化建设的核心价值观,重新确立大学校园文化建设的功能,重构大学校园文化建设的制度规范。
  • 从大学生抗挫折能力现状反思高校思想政治教育 免费阅读 下载全文
  • 大学生面临学业、就业、人际交往和恋爱等问题的巨大压力,心理承受力差的学生很容易产生挫折感,出现自卑、抑郁等心理问题。增强大学生抗挫折能力可采取以下措施:进一步完善教育机制,提高教师素质;强化在校大学生的法治及人文教育;注重培养学生正确的价值观及良好的思想品质;构建有效的防范机制,真正发挥高校思想政治教育的教育优势和引导作用,提高大学生的抗挫折能力。
  • 和谐社会视野下大学生思想政治教育内容的创新 免费阅读 下载全文
  • 构建和谐社会为对大学生进行思想政治教育提供了良好的环境,同时也为加强和改进大学生的思想政治教育指明了方向。站在建设和谐社会的角度审视对大学生的思想政治教育,大学应对学生进行社会主义和谐社会理论、科学发展观、社会主义核心价值体系、心理健康、生态文明和人文精神的教育。
  • 弘扬和培育民族精神与高校国防教育 免费阅读 下载全文
  • 弘扬和培育民族精神是高校对学生进行国防教育的重要内容,但目前高校国防教育中却存在着教育内容过于简单和缺乏国防教育的良好氛围等问题。在高校加强弘扬和培育民族精神的教育,应大力拓展和丰富国防教育的内容,营造有利于培育大学生民族精神的国防教育的氛围,并使之与相关学科的教育教学相结合。
  • 论德育的资源意识及其确立 免费阅读 下载全文
  • 德育资源的匮乏成为当前影响学校德育实效性的一个重要原因。而德育资源的匮乏是相对意义上的匮乏,并且很大程度上是由于教育者德育资源意识的缺乏而造成的,因此,德育资源意识的确立,是使德育资源得到有效开发和利用的前提条件。德育资源意识的确立具有很强的现实意义,它有利于实现德育向生活世界的回归,有利于道德环境的建构和德育实效性的提高。要确立德育资源意识,首先需要确立居于其上位的德育新理念,即德育的主体意识、德育的生态意识和德育的创新意识。
  • 师生主体间性视角下的和谐德育建构 免费阅读 下载全文
  • 师生主体间性的缺失影响德育功能,是造成德育实效性差的根本原因。增强学校德育的有效性,必须进行理论突破和实践转向。以师生主体问性与和谐德育的契合性探究为新生长点,对师生主体间性视角下的和谐德育进行理论建构与实践探究不失为提高德育实效性的一个路向选择。
  • 思想政治教育有效性弱化的社会学归因及对策 免费阅读 下载全文
  • 思想政治教育有效性弱化作为一种特殊的社会现象,其社会成因既有社会系统所引起的共时态因素,也有社会变迁所带来的历时态因素。要破解思想政治教育有效性弱化的难题,应该借鉴增权理论,即不仅要从其本身谋突破,更要从社会的其他系统求得支持。
  • 实施愉快教学 改善中小学学生自主学习语文的心理 免费阅读 下载全文
  • 近年来,在按照新的语文课程标准要求,培养学生自主学习的意识和习惯的过程中,发现学生在自主学习中出现了各种学习心理问题。深受学生欢迎的愉快教学,对改善学生的学习心理,可以起积极的作用。
  • 非智力因素对大学生学习成绩的影响 免费阅读 下载全文
  • 大学生的学习与成长过程,是一个智力与非智力因素交互作用的过程,在这一过程中,非智力因素起着重要的作用。培养大学生非智力因素的途径是:加强对入学新生的始业教育;大力加强校园文化建设,发挥校园文化在非智力建设中的载体作用;为大学生非智力因素的培养构筑一个全体教育者共同参与的平台。
  • 大学生乐群心理调查分析及建议 免费阅读 下载全文
  • 乐群性是卡特尔16种人格问卷(16PF)中的特质因素之一,是人际交往的重要影响因素之一,它虽是一种较为稳定的心理,但仍可以通过培养训练使其改变。大学生提高乐群性的方法和途径主要是:培养主动真诚交往的态度;运用积极的自我暗示;善于发掘自己的长处;逐步提高沟通能力;学会微笑和倾听;多参加社团活动,培养团队精神和沟通能力。
  • 从罗杰斯的自我和谐理论看大学生心理健康的自我维护 免费阅读 下载全文
  • 自我和谐理论是罗杰斯人本主义心理学的重要内容。罗杰斯的自我和谐理论对于大学生心理健康的维护具有重要的借鉴意义。根据罗杰斯自我和谐理论,大学生心理自我维护应包含三个方面的内容:正确认识自我,满足“自我关注需要”;不要过度追求“积极关注需求”,客观评价自我;面对现实,做充分发挥潜能的人。
  • 网络行为对大学生的心理影响及其援助 免费阅读 下载全文
  • 网络文化环境中,网络行为已经成为当下人们日常生活的组成部分和行为方式,与此同时,对网络行为的过度依赖,也使大学生的心理问题频发,成为社会高度关注的焦点。在网络文化环境下对大学生实施心理援助是十分必要的和迫切的,一方面是外部援助的介入:建立和完善网络使用规范;优化学校心理环境;心理健康课程要更具针对性;心理咨询要进入大学生公寓。另一方面是内部援助的介入:巩固优良的传统价值观,培养良好的网络道德意识;提升网络文化消费内涵;完善大学生涯规划。
  • 中小学班主任不廉洁行为的心理原因及教育措施 免费阅读 下载全文
  • 由于班主任自身的工作特性,决定了其权力的过分集中,为其以权谋私提供了可能。从心理的角度分析。班主任不廉洁的主要心理原因是失衡心理、侥幸心理、享乐心理、对偏离的恐惧心理以及成瘾心理。应采取的教育措施有坚定理想信念教育、合理调控个人需要和加强自我教育等。
  • 高校学生违纪的心理特征分析及教育对策 免费阅读 下载全文
  • 近年来高校学生违纪行为呈上升趋势。不良的心理素质是诱发学生违纪事件的重要原因之一。高校学生违纪心理的产生,是受社会环境、学校环境、家庭环境等客观因素和学生主观因素影响的结果。对高校学生违纪心理的教育对策,一是加强对高校学生违纪行为的心理预防工作;二是做好高校学生违纪后的心理疏导和教育工作。
  • “一切为了儿童的幸福”——论儿童幸福感研究的价值、视角和归宿 免费阅读 下载全文
  • 儿童幸福感研究对儿童幸福及其终身发展具有重大意义和价值。应该通过健康视角、家庭视角和学校视角等三个基本研究视角对儿童幸福感做全面的考察和探究。儿童幸福感研究的根本归宿就是“一切为了儿童的幸福”,这也是教育所应担负的神圣使命。
  • 当前师专生职业价值观调查研究 免费阅读 下载全文
  • 调查发现,当前师专生在职业价值观上有显著特点:多数学生将自己的择业范围只局限在教师职业上,要求专业对口;就业期望理想化,危机意识差;择业重保健因素和声望因素,不重视发展因素,功利性强;男女师专生在就业期望方面差异明显。
  • 大学生就业存在的心理问题及应对策略 免费阅读 下载全文
  • 当代大学生就业存在的心理问题关系到社会的和谐和高校的稳定。大学生就业心理问题主要表现为自卑心理、自负心理、从众心理和焦虑心理等;解决大学生就业存在的心理问题主要对策为:改革教育模式;实施职业生涯规划;开展心理健康教育;加强素质教育实践;推进社会实践活动。
  • 台湾中小学品德教育自我评价标准评析 免费阅读 下载全文
  • 台湾中小学品德教育自我评价标准强调学校及师生在道德评价方面的自主性,注重师生以民主参与、讨论思辨、对话合作方式进行品德教育,注重整合品德教育潜在课程与社会资源,通过品德教育培养学生的思辨能力与独立思维,通过自主评价与自我反思推动品德教育持续发展,这些对我们有一定的借鉴意义。
  • 杜威与赫尔巴特道德教育目的观的比较及其启示 免费阅读 下载全文
  • 赫尔巴特和杜威,往往被人们看成是“传统教育”和“现代教育”两种相互对立的教育思想的代表,其实,在道德教育目的方面,他们都强调道德性与社会性的统一。他们的道德教育思想对我国的德育改革具有以下启示:多方面兴趣的培养是形成学生主体性和创造性的基本条件;努力营造学校“社会化”、生活教育化环境,将道德教育融入社会生活。
  • 论当代俄罗斯教育理论的新发展 免费阅读 下载全文
  • 俄罗斯独立以来,政治上的多元主义和社会生活的自由化,催生了教育领域的文化教育观、珍品教育观、安全文化教育观、人文教育观等新的教育理论。这些教育理论对我国教育理论的发展具有一定的借鉴意义。
  • 以学生学习成效为主的美国高校评估模式之借鉴 免费阅读 下载全文
  • 美国高校质量评估以学生学习成效为中心开展,其主要评估方式有调查型和测验型,以NSSE和CLA为典型。美国高校质量评估的特点是:评估的主体是学生;评估中介机构的独立性;评估办法科学、多样;评测过程注重公开化、民主化。对我国本科教学水平评估工作的启示主要是:变革评估的行政体制,强化评估的引导功能;强化对学生成效增长的关注,注重评估指标体系的研究;注重数据来源的多样性、有效性,提高社会的认可度。
  • 论新课程改革背景下中学生英语学习方式的变革 免费阅读 下载全文
  • 新的课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。教师帮助学生转变学习方式的措施主要有:因人而宜,倡导学习方式个性化;因材施教,积极开发课程资源;宏观指导,发挥教师主导作用;利用资源,创造有利于实现学习方式多样化的环境。
  • 分科与选择:突破大学语文课程改革的瓶颈 免费阅读 下载全文
  • 当前大学语文课程改革的瓶颈在于大学语文课程开发上的僵化保守。只有打破当前大学语文课程凝固、单一的课程类型,实施分科教学,在必修范围内让学生自主选择所需课程,大学语文课程改革才能取得新的突破。
  • 基础课专题化:“中国近现代史纲要”教学改革尝试 免费阅读 下载全文
  • 基础课专题化教学,适合于“中国近现代史纲要”课程的特点。“中国近现代史纲要”以近代为主,以现代为辅,重点讲七个专题。基础课专题化平衡了中学历史课的泛化和大学历史课的细化,体现了纲要的性质,有利于以问题引领学生学习和促学生自省,也有利于提升学生的思维能力和认知能力。
  • 任务驱动教学法在中职专业课教学中的运用——以“电子技术基础”课为例 免费阅读 下载全文
  • 任务驱动教学法是通过“任务”作为“诱因”来激发、强化和维持学习者的成就动机的一种教学方法,它运用于学习操作类知识和技能教学,有利于培养学生自学能力和独立分析问题能力。因此,该教学方法适于实践性强的专业课教学。在专业课教学中设计任务是驱动教学法的关键,分析任务是任务正确执行的前提,完成任务是整个教学过程的重点,评估任务是对教学效果的反馈。
  • 语言训练在儿童反语理解中的作用 免费阅读 下载全文
  • 以6-10岁儿童为被试,考察语言训练在儿童反语理解中的作用。结果表明,语言训练促进了儿童对反语讲话者态度、话语含义的理解和反语现象的解释;但语言训练对不同年龄儿童不同类型反语现象解释的促进作用不同,语言训练更能促进6岁儿童对反语批评现象以及8岁与10岁儿童对反语恭维现象的解释。
  • 浅谈十四行诗的中国化——兼谈冯至《十四行集》 免费阅读 下载全文
  • 作为典型西方格律诗的十四行诗,在引入中国以后,许多现代作家和诗人都有所尝试和创作。而被鲁迅称为“中国最杰出的抒情诗人”的冯至,是其中的杰出代表之一。他的《十四行集》以成熟的中国式风格和所达到的成就为中国的十四行诗赢得了世界性的声誉。在这个过程中,他对于十四行诗的移植一直走的是一条中国化的道路。这些也正是冯至对十四行诗在中国的移植所做出的重要贡献之一。
  • 法律英语教学刍义 免费阅读 下载全文
  • 实施法律英语教学首先要明确法律英语的教学目标;其次是要把握法律英语的特点;第三,要改进教学手段;最后,要完善教学体系。
  • 基于体裁教学法的英语协作写作教学模式成效分析 免费阅读 下载全文
  • 写作能力是英语高级能力的体现,但一直是大学英语教学的薄弱环节。运用基于体裁教学法的英语协作写作教学模式可以提高学生英语写作能力。
  • 基于现代教育技术的英语教学策略研究 免费阅读 下载全文
  • 现代教育理念和建构主义理论是信息技术应用于英语教学的理论基础。其实践路径有创设情境、创建多种交流模式、开展探究式学习和自主学习、实行多元化教学评价等。
  • 大学生英语高频词汇习得研究 免费阅读 下载全文
  • 高频词是英语的基本词汇,在语篇中的覆盖面很广,是英语口语和书面语的主体。高频词的掌握程度与学习者的英语水平密切相关。在语言学习的中、高级阶段,学习者要有意识地重视高频词的系统学习,深化高频词汇知识。
  • 大学英语课程“低效教学”行为透视 免费阅读 下载全文
  • 当前大学英语教学在教学目标制定、课程内容安排、课程实施过程、课程评价等方面均存在低效行为。要遏止大学英语教学中的低效现象,应从学校和教师个体两个方面做出努力。
  • 现代语言学教学的“鱼”“渔”兼授原则及研究方法的应用 免费阅读 下载全文
  • 遵循“鱼”“渔”兼授的原则,语言学才能成为一门兼具趣味性和实用性的课程。现代语言学的研究方法在教学中的应用主要包括理论方法的应用、描写方法的应用和实验方法的应用三种情况。
  • 数学教育中“理性”与“实用性”动态平衡的研究 免费阅读 下载全文
  • 我国数学教育发展过程中,出现过“理性”与“实用性”“冲突一校正”的教育钟摆现象,其根源是适应社会需求与人的发展需求之间的问题。基础教育要摆脱在二者之间摇摆的现象,关键在于从广泛意义上认识和理解数学的“实用性”,促进向数学“理性”的提升,在于追求人的和谐发展。
  • 高职院校和谐校园建设中的数字化校园建设 免费阅读 下载全文
  • 数字化校园建设在和谐校园建设中具有多方面的功能:可以营造数字化的学习环境,为学生的学习服务;能够优化教学环境,为教师的教学活动服务;可以优化各种管理和服务资源,为师生员工的工作、生活服务;能够深化学校的教学改革,为转变办学模式服务;能够为学生的就业提供切实的服务。和谐校园建设中数字化校园建设应采取的措施是:坚持科学发展;加强基础设施建设;重视信息资源建设;强化信息化人才的培养工作。
  • 独立学院和民办高校教师队伍建设管理机制研究 免费阅读 下载全文
  • 如何发挥民办优势,有效运用市场功能配置人力资源,提高人才使用效益,是独立学院和民办高等教育发展中需要研究和解决的重要问题。解决这个问题,民办高校需要建立开放性的人才引进机制、多元性的人才考评机制、竞争性的人才使用机制、导向性的人才培养机制、规范性的结构优化机制和长期性的合作发展机制。
  • 基于模糊集和遗传算法的信息融合教学评价 免费阅读 下载全文
  • 实施信息融合教学评价,首先要用遗传算法对模糊融合中多个参数进行优化,然后对多项评价指标在决策级进行模糊融合。实验结果表明,此种教学评价的方法可以减少单一评价体系的不确定性,增加结果的可分离性,从而提高评价结果的真实性。
  • 广东纺院“创业工程”及其实施的研究 免费阅读 下载全文
  • 广东纺院“创业工程”是创业教育理念与人才培养模式的结合体,是对创业教育理论的实践,又是对创业教育理论的超越。“创业工程”的实施在于确立完整的工作目标体系,组建组织架构,并构建创业教育运行新机制。广东纺院充分利用自身优势,使“创业工程”的实践富有特色并初见成效,发挥了品牌的引领和辐射作用。
  • 海外华文教育发展的对策研究 免费阅读 下载全文
  • 随着我国国际地位的提高和华文经济价值的提升,海外华文教育愈来愈受到各国的重视,但同时也面临新的机遇和挑战。促进海外华文教育的发展,应采取以下对策:整合华文教育资源,不断提高华文教育的质量;强化政府职能,保证华文教育健康发展。
  • 大学生自我教育的现实意义及能力培养策略 免费阅读 下载全文
  • 自我教育作为一种有效的教育模式对大学生具有重要的现实意义。应采取更新教育观念、实施问题.教学、培养学生设计自己的学习和构建先进的校园文化等策略培养大学生的自我教育的能力。
  • 园校协作互动:学前专业学生专业能力培养的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 我国传统的高师院校学前专业学生专业能力培养在实践中存在诸多问题。要解决这些问题,必须对传统教育实践进行改革。高师院校与幼儿园合作互动不仅能够整合高校与幼儿园的资源和力量,共同促进幼儿身心健康发展,更可以成为学前教育专业学生专业能力培养的有效途径。
  • 小学生学习习惯培养研究 免费阅读 下载全文
  • 培养小学生的学习习惯,首先要对“学习习惯”的概念、特征、类别、形成机制和阶段有清楚的认识,其次要从主要原则、基本环节、内容体系、测评方法方面入手探讨良好学习习惯的培养对策。
  • 城市音乐教育对社区美育的作用及其发展策略——哈尔滨市南岗区城市音乐教育调查研究 免费阅读 下载全文
  • 城市音乐教育可以促进社区美育健康发展,可以提高社区居民的素质,可以提高社区居民的归属感,推动和谐社区的建设。针对城市音乐教育社会化、组织化水平不高,区域发展不平衡和存在封闭性等问题,需要深化对城市音乐教育的认识,构建资源共享机制,采取典型引路、全面推进等策略,实现城市音乐教育的可持续发展。
  • 普通高校体育专业“合格+特长”课程体系的构建 免费阅读 下载全文
  • 普通高校体育专业“合格+特长”课程体系,要从基本目标、基本原则和基本框架三个方面进行构建,其基本框架包括基础性课程系统、拓展性课程系统和研究性课程系统。该课程体系在实施过程中,一要注重课程建设规划的实施,二要注重大学生心理健康教育,三要加强课外体育的指导,提高学生的社会实践能力。
  • 比例原则在高校学生处分中的适用研究 免费阅读 下载全文
  • 从高校行使管理权力的性质来看,比例原则在高校制定和执行校规过程中有较大的适用空间。因此,应将此原则作为高校校规制定的基本原则,并使其在学生处分的设置和执行中发挥更大的作用。这样将更好地解决目的与手段之间的关系,实现高校教书育人的目的。
  • 民办高校利益相关者共同治理的董事会模式研究 免费阅读 下载全文
  • 从利益相关者视角来看,民办高校法人治理实质上是利益相关者共同治理的问题。利益相关者要求下的董事会模式是利益相关者共同治理的有效实现方式。该治理模式不仅是《民办教育促进法》的法定要求,而且是民办高等教育发展的现实需要。
  • 政府、企业、学校三方联动的产学研合作机制研究 免费阅读 下载全文
  • 目前我国高职院校产学研合作工作取得了一定进展,但还存在诸多问题,其中关键问题是企业的积极性不高,其根本原因是尚未形成政府、企业、学校三方的联动机制。当前,应围绕调动企业参与产学研合作的积极性这一关键问题,建立政府、企业、学校的联动机制,具体而言,应在政府层面建立产学研合作的促进保障机制,在学校层面建立产学研合作的主动适应和自我调节机制,在企业层面建立产学研合作的内在需求机制。
  • 中小学校长的课程领导及其专业发展 免费阅读 下载全文
  • 课程领导强调的是一种转型的校长领导,它影响着教师与学生的发展,影响着学校共同体的建设,影响着学校教育质量的提升。中小学校长需要在理念更新、角色规约、共同体与学校文化建设等方面谋求有效的课程领导。
  • 反思性教学:教师发展观的整合与反思的特殊性 免费阅读 下载全文
  • 反思性教学为教师专业发展奠定了全新的理论基础和开辟了新的视野。反思性教学为教师专业发展构建了新的格局,是教师专业发展的根本途径。心灵的反思是教师教学反思的特殊性所在。
  • 反思实践:促进职前教师成长的重要路径——基于体验学习理论的视角 免费阅读 下载全文
  • 反思实践在教师专业成长中备受推崇。如何将反思实践能力的培养延伸至职前教师培养阶段,是教师教育一体化的要求。以反思实践促进职前教师的成长,顺应了建构实践取向的教师教育理论潮流,而体验学习所强调的经历、体验、反思、实践的往复循环,为职前反思实践能力的培养提供了一个良好的理论支撑与操作指南。
  • 从缺失到回归:生命关怀下的幼儿教师职业幸福感 免费阅读 下载全文
  • 教育是幸福的事业。面对一度缺失的幼儿教师的职业幸福感,教育要回归原点,回归对生命的尊重。在生命关怀视野下重新审视幼儿教师的职业幸福感,应结合职业特点,从逻辑上孽顺幸福的内在联系,如创造与享受、物质与精神、过程与结果、教师与幼儿、外在价值与内在价值等,这是认识和重建幼儿教师职业幸福感的关键。
  • 立足校本培训,提升教师继续教育的效能 免费阅读 下载全文
  • 校本培训是中小学教师继续教育的重要形式。立足校本培训,有助于提升教师继续教育的效能。为此,一要理念先导,让继续教育成为教师的内在需求;二要开展“三格”培训,让不同成长阶段的教师都能满足发展的需要;三要实践导行,营造校本培训的氛围。
  • 教师教学提问行为研究 免费阅读 下载全文
  • 教师提问在教学中具有提高教学效率的作用。教师的提问行为应该设问追求精练,发问讲求技巧,候答重视时效,理答强调深化。
  • 地方高师生教学技能培养策略研究 免费阅读 下载全文
  • 地方高师生教学技能的培养,应加强师资队伍建设,提高教师的信息素养;应以《培训大纲》为指导,强化现代教育技术技能训练;应重视微格教学技能训练;还应建立和强化教师资格认证体系中的全国统一的教师技能考核制度。其最终目标是达到理论知识、教学技能和教育智慧培养的有机统一。
  • 当代师范生教师能力培养的研究与实践 免费阅读 下载全文
  • 面对社会就业和基础教育课程改革对师范生教师能力培养提出的高要求、新挑战,高师院校应坚持“分层次、全程化”教师教育培养理念,强化师范生教学技能和反思能力的培养,从制订计划、改革课程、拓展平台、开发实践性知识等方面来进行研究和实践,着力提高教师专业化水平,提升师范生就业竞争实力。
  • 关于可持续发展教育中的教师问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 可持续发展教育基本上是一种价值观念的教育。社会成员是否能尽快转变观念,关键的因素在教师。实施可持续发展教育,教师首先应使自己成为一个有可持续发展能力的人;在教学内容上要渗透可持续发展的因素;实施可持续发展教育要坚持主体性、参与性、批判性、实践性、合作性等原则。
  • 追求卓越的大庆市第四十六中学 免费阅读 下载全文
  • 大庆市第四十六中学始建于1984年,学校占地面积9万平方米,拥有先进的现代化教学设施,有集教学,宣传,办公于一体的与国际互联网Internet相联接的校园网系统,有自己独立的校园网主页,有大容量,高性能,易操作,有实效的学校资源库,已实现了教学及网络办公。学校环境优美,管理规范,校风优良,是大庆市规模较大并最讲教学质量的初级中学之一。
  • 焦作市第一中学 免费阅读 下载全文
  • 焦作市第一中学原名太行区公立第八中学,创办于1945年5月,同年8月由山西陵川迁入焦作。1981年,该校被河南省教育厅命名为省重点中学;2005年2月,又被省教育厅命名为河南省首批示范性普通高级中学。
  • 大庆市外事服务职业高级中学 免费阅读 下载全文
  • 大庆市外事服务职业高级中学创建于1982年,1995年被评为黑龙江省重点职业高中,2004年被教育部确定为新世纪首批国家级重点中等职业技术学校。
  • 从《朱子语类》看朱熹的教育理念 免费阅读 下载全文
  • 《朱子语类》记录了朱熹的教学内容和教学过程,是研究朱熹的教育活动和教育思想的比较可靠的资料。我们可以从教育目的论、教学方法论和学习方法论三个方面对朱熹的教育理念进行分析。《朱子语类》中许多富有真知灼见的主张和观点,迄今仍对现代教育具有借鉴意义和启迪作用。
  • 试析认知信息加工理论 免费阅读 下载全文
  • 认知信息加工理论是生涯选择和发展理论体系中迅速扩展的新的重要理论。金字塔模型构成信息加工理论的基本框架,知识领域、决策技能领域、执行加工领域组成信息加工理论的基本内容,金字塔模型和CASVE循环是信息加工理论的核心观点。
  • 现代学校制度建设的路径选择 免费阅读 下载全文
  • 现代学校教育制度建设的路径有历史反思、现实审视、理论建构和比较等。当前,我国现代学校制度建设应强化教育性、强化核心制度的建立和本土化,并将学校制度设计的外在理性的公正性和内在生成的有效性有机结合作为现代学校制度建设的恰当的目标。
  • 信息社会的教育文化生态与教师教育 免费阅读 下载全文
  • 在信息社会,教育文化的生态系统具有心灵与身体的随附性、虚拟与现实的共生共处、技术给人的辅助与技术自身的异化、多重身份的释放与自我认同的危机、价值的多元与文化的冲突及信息的冗余与知识的匮乏等特征,其对教师教育的启示是:应关注教师的精神和思想成长,应提高教师的信息技术意识和能力,还应构建教师交流的学习共同体。
  • 职业技术教育中人文教育的地位和作用 免费阅读 下载全文
  • 人文教育在教育中具有极其重要的地位,是大学生人文精神养成的重要途径。加强人文教育,有利于克服社会大环境的负面影响,有利于受教育者领悟做人的道理,有利于克服市场经济的负面影响。职业技术教育要注重人文精神的养成教育,要处理好职业技术教育与人才培养的关系,注重人文知识的传授。
  • 电大远程开放教育中法学教育定位的研究 免费阅读 下载全文
  • 电大远程法学教育存在办学目标与培养方向错位和教学质量控制缺位等问题。在电大远程开放教育中确立法学教育在整个法学教育体系中的地位、明确办学定位和将终身教育体系作为法学教育的终极取向是确立法学教育定位的基础,而提高质量是实现法学教育定位的关键。
  • 黑龙江省高等教育与区域经济发展的相互关系研究 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着区域经济的快速发展,黑龙江省高等教育也得到较快发展,但其发展速度远远超越经济的发展速度和居民个人的承受能力。同时,在专业设置和教育层次上也和经济发展的要求不相适应,出现不同程度的错位。为实现二者的协调发展,建议在保证质量的前提下使我省高等教育适度超前发展;加大政府财政拨款的力度,拓宽办学经费的投入渠道;注重教育层次与区域经济发展相适应;做好人才需求预测,科学设置学科专业。
  • [教育研究]
    新形势下高职院校德育现状分析及对策(程则思)
    谈独立学院对大学生进行感恩教育的必要性及其路径选择(赵显杰 张颢 郝伟韦)
    浅谈大学校园文化建设的三个偏离及对策(赵雪梅)
    从大学生抗挫折能力现状反思高校思想政治教育(张琴)
    和谐社会视野下大学生思想政治教育内容的创新(陈学雷)
    弘扬和培育民族精神与高校国防教育(刘晓 李有祥)
    论德育的资源意识及其确立(刘刚 蔡辰梅)
    师生主体间性视角下的和谐德育建构(高中建 苏永荣)
    思想政治教育有效性弱化的社会学归因及对策(周黎鸿)
    [心理教育]
    实施愉快教学 改善中小学学生自主学习语文的心理(蓝海正)
    非智力因素对大学生学习成绩的影响(刘巧芝 曹婧妤 车蕙)
    大学生乐群心理调查分析及建议(郭韶敏)
    从罗杰斯的自我和谐理论看大学生心理健康的自我维护(王春娟 冯海英)
    网络行为对大学生的心理影响及其援助(朱海龙)
    中小学班主任不廉洁行为的心理原因及教育措施(陈瑞瑞 冯鸿滔 陈伟)
    高校学生违纪的心理特征分析及教育对策(袁利 李颖 李阳模)
    “一切为了儿童的幸福”——论儿童幸福感研究的价值、视角和归宿(骆琤)
    [职业指导]
    当前师专生职业价值观调查研究(牛立军)
    大学生就业存在的心理问题及应对策略(任燕)
    [比较教育]
    台湾中小学品德教育自我评价标准评析(衡若愚)
    杜威与赫尔巴特道德教育目的观的比较及其启示(闵卓)
    论当代俄罗斯教育理论的新发展(刘玉霞)
    以学生学习成效为主的美国高校评估模式之借鉴(吴丽华 罗米良)
    [课程改革]
    论新课程改革背景下中学生英语学习方式的变革(吴广义)
    分科与选择:突破大学语文课程改革的瓶颈(周立群 肖建春)
    基础课专题化:“中国近现代史纲要”教学改革尝试(徐奉臻)
    [学科教学]
    任务驱动教学法在中职专业课教学中的运用——以“电子技术基础”课为例(张永平)
    语言训练在儿童反语理解中的作用(张萌 张积家)
    浅谈十四行诗的中国化——兼谈冯至《十四行集》(王子英)
    法律英语教学刍义(童珊)
    基于体裁教学法的英语协作写作教学模式成效分析(黄宝燕 刘道兴)
    基于现代教育技术的英语教学策略研究(胡海)
    大学生英语高频词汇习得研究(刘天平)
    大学英语课程“低效教学”行为透视(陈家刚)
    现代语言学教学的“鱼”“渔”兼授原则及研究方法的应用(林秋茗)
    数学教育中“理性”与“实用性”动态平衡的研究(蔡文俊)
    [教育管理]
    高职院校和谐校园建设中的数字化校园建设(董莉利)
    独立学院和民办高校教师队伍建设管理机制研究(张增林 王和强)
    基于模糊集和遗传算法的信息融合教学评价(翟瑞红)
    广东纺院“创业工程”及其实施的研究(胡刚)
    海外华文教育发展的对策研究(余岚)
    大学生自我教育的现实意义及能力培养策略(王成 朱伦 孙裔德)
    园校协作互动:学前专业学生专业能力培养的有效途径(蔡东霞)
    小学生学习习惯培养研究(赵丽霞)
    城市音乐教育对社区美育的作用及其发展策略——哈尔滨市南岗区城市音乐教育调查研究(孙家钰)
    普通高校体育专业“合格+特长”课程体系的构建(张志刚)
    比例原则在高校学生处分中的适用研究(万金店)
    民办高校利益相关者共同治理的董事会模式研究(胡建勇 黄志兵)
    政府、企业、学校三方联动的产学研合作机制研究(齐艳苓)
    [教师发展]
    中小学校长的课程领导及其专业发展(王怡)
    反思性教学:教师发展观的整合与反思的特殊性(王蕾)
    反思实践:促进职前教师成长的重要路径——基于体验学习理论的视角(朱水萍)
    从缺失到回归:生命关怀下的幼儿教师职业幸福感(蔡军)
    立足校本培训,提升教师继续教育的效能(隋桂凤)
    教师教学提问行为研究(马会梅)
    地方高师生教学技能培养策略研究(石志敏 李尧英)
    当代师范生教师能力培养的研究与实践(黄翠红 李彬 方达伟)
    关于可持续发展教育中的教师问题的思考(卢晓娜)

    追求卓越的大庆市第四十六中学
    焦作市第一中学
    大庆市外事服务职业高级中学
    [理论探讨]
    从《朱子语类》看朱熹的教育理念(曹儒)
    试析认知信息加工理论(王本贤)
    现代学校制度建设的路径选择(李传红)
    信息社会的教育文化生态与教师教育(覃泽宇)
    职业技术教育中人文教育的地位和作用(何小刚)
    电大远程开放教育中法学教育定位的研究(李保茹)
    黑龙江省高等教育与区域经济发展的相互关系研究(付金凤 于冬梅)
    《教育探索》封面

    主管单位:黑龙江省教育科学研究院

    主办单位:黑龙江省教育科学研究院 黑龙江省教育科学研究院

    主  编:汪润珊

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