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文献检索:
  • 谈老子的“不言之教” 免费阅读 下载全文
  • 不言之教是老子教育哲学的根本主张,其根柢在于“无为而无不为”的思想。老子从“道”自然无为的特性出发,提出了“不言之教”的命题,在批判传统道德礼教的基础上,指出教育应当遵循自然规律,把“无为”、“无欲”、“无争”作为主要内容,强调教育必须遵循受教育者身心发展的规律,实施“实有似无”的无为教育,从而使受教育者达到认识自然之道、实现个体充分自由与和谐发展的教育目的。
  • 试析蔡元培完全人格之教育思想 免费阅读 下载全文
  • 完全人格教育是蔡元培教育思想的重要组成部分,其中的“五育”即实利主义教育、军国民教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育,是造就完全人格之个体的基础和前提。蔡元培的“五育并举”的思想,是以公民道德教育为中心的德智美诸育和谐发展的教育思想。
  • 对近十多年来教育本质新说法的回顾与反思 免费阅读 下载全文
  • 近十多年来出现的关于教育本质的许多新说法,呈现出明显的后现代主义倾向。对教育本质后现代主义倾向的反思,可以发现后现代主义对教育本质问题的研究已深入影响到研究语境、研究文本与研究方法。为此,我国教育理论界应采用辩证唯物主义的态度对待后现代主义哲学运动,教育理论研究不仅需要范式的解放,也需要范式的集聚。
  • 义务教育阶段开展舞蹈教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 义务教育阶段开展舞蹈教育有利于青少年的身心健康,有利于青少年智力的提高,有利于青少年良好道德观念的形成。开展舞蹈教育要解决观念问题、教材问题和教师问题。
  • 从建构主义教学理论看大学英语自主学习的制约因素 免费阅读 下载全文
  • 自主学习是近几年来我国大学英语教学改革的一个热点,而自主学习能力的培养受教师的绝对权威、真实的外语环境、考评方法和学校的教学条件等多种因素的影响。建构主义理论是自主学习研究的理论基础。从建构主义教学理论角度探究大学英语自主学习的制约因素,能够促使人们进一步研究对策,从而真正推动自主学习的开展。
  • 合作学习的多学科视野 免费阅读 下载全文
  • 合作学习在当代的兴起,除了与心理学和社会学的发展有密切关系外,还与现代人学、教育学和伦理学等研究的发展有着不可分割的关系。从人学角度看,合作学习体现了“占有性的原子个体”向“共在性的关系人”的转变;从教育学的角度看,合作学习彰显着课堂教学由“师本”向“生本”的转变;从伦理学的角度看,合作学习是教育民主化从制度领域向课堂领域的延伸。
  • 文化思维差异对语言交际的影响 免费阅读 下载全文
  • 文化融于语言交际之中时,两种文化相似的程度对理解语言交际具有重要意义。各种语言之间的差异,会影响使用这些语言的人们的思维方式。文化思维差异对语言交际的影响主要表现为思维方式影响语言交际、影响遣词造句和影响谋篇布局三个方面。
  • 试论成人学习者自主学习意识的唤醒 免费阅读 下载全文
  • 唤醒成人学习者的自主学习意识,是提高其学习质量的关键。为提高成人学习者的学习质量,应从帮助他们转变自我概念、冲破惯习意识、激发自控意识和增强自我管理意识等方面唤醒自主学习意识,以促进他们自我导向学习的有效开展。
  • 大学生签订劳动合同的法律问题探析 免费阅读 下载全文
  • 在大学生就业过程中,其合法权益被侵害的现象时有发生。为此,大学生应向劳动行政部门投诉或通过仲裁或投诉等以获得法律保护,同时还要特别注意劳动合同的必备条款和约定事项。
  • 知识服务对推动西部文化和谐发展的意义 免费阅读 下载全文
  • 我国西部知识服务已逐渐显露出民族文化的特色。知识服务对推动西部文化和谐发展具有以下重要意义:知识服务是西部文化和谐发展的重要内容,知识服务是西部文化和谐发展的动力,知识服务有利于解决西部文化和谐发展中的问题。
  • 课堂中师生对话的若干类型 免费阅读 下载全文
  • 与作为一个语言事件的对话相比,课堂对话具有不平等性、弱对话性以及确定性与不确定性的特殊性质;课堂对话呈现三元结构、既有显性目标又有隐性目标的结构特征。由此,可区分出三种比较普通的师生对话类型:苏格拉底式的对话;“独白式”对话;伪对话。
  • 浅析高中英语新课改中“合作学习”的复杂性特征 免费阅读 下载全文
  • “合作学习”在高中英语新课改中被越来越多的教师所采纳和实施,然而在实施过程中出现了诸多实际问题j从复杂性科学视角进一步认识英语新课程教学中“合作学习”的复杂性特征——不确定性、开放性和自组织性,有助子我们思考在英语教学中如何更好地开展合作学习,提高“合作学习”的有效性。
  • 沟通理论对教学活动的启示 免费阅读 下载全文
  • 在教学活动中,教师和学生是教与学的两个方面,双方都有各自的情感需求。通过从社会心理学角度对沟通理论的阐述,就更加明晰了教学活动的实质以及教师应如何正确运用与学生进行沟通的手段。
  • 视觉元素与网络课程页面设计 免费阅读 下载全文
  • 网络教育的迅速发展和普及构建创造了新的教育模式,同时也酝酿出一个新的设计领域——网络课程页面设计。教学网页的设计与一般的网页设计不同,既要符合美学原理,又要融教学精神要义及认知规律于一体。简单的感官设计己经不能满足网络课程教学的要求,为此必须要以认知理论、设计理论为指导,结合具体的教学内容和设计创意将其直观地表现出来。
  • 物理实验教学体系的改革与实践探索 免费阅读 下载全文
  • 物理实验教学是高校物理专业教学中重要的实践教学内容,也是培养大学生动手能力和创新精神的重要载体。学院实验中心以生为本,在物理实验教学方面优化教学模式,构建教学平台,以提高本科生动手能力和培养创新人才为目标进行了改革和实践探索。
  • 试论教学思维方式的变革 免费阅读 下载全文
  • 目前,教学领域还存在着过分强调工具性、还原性、简单性、确定性等传统教学的思维方式。教学应该回归生活,强调教学“场域”,关注教学过程及实践智慧的生成,关注教学的复杂性,关注“他者”,强调对话。
  • 高职商务英语教学中的模块教学 免费阅读 下载全文
  • 高职商务英语教学中的模块教学体现了“以国际化为标准、以就业为导向、以学习者为中心”的要求,科学有效地提高了商务英语专业学生的素质,对改革商务英语教学,具有重要的指导意义。
  • 大学英语学习者自主模式中元认知策略使用研究 免费阅读 下载全文
  • 课题组运用定性和定量相结合的研究方法,分析元认知策略和自主学习之间的关系和作用,在此基础上对学习者的元认知策略进行培训,并对培训前后策略使用的动态雯化采用问卷、面谈、讲座、讨论、设定监控伙伴等形式,进行较为全面的调查。研究证明应加强师生双方的元认知策略培训,教师要帮助学生加强元认知学习能力。
  • 金融院校计算机教学改革探索 免费阅读 下载全文
  • 金融院校计算机教学改革应从人才培养目标重新定位、改革教学内容、引进先进的教学方法和加强实践教学等四个方面进行。
  • 略论语境策略意识与语文体验式教学 免费阅读 下载全文
  • 语文教师的语境策略意识与语文体验式教学密切相关。为了有效地开展语文体验式教学,教师应该具有良好的语境策略意识,并在体验式教学中,从以下三个方面付诸实施:一是重视语境策略,引导学生正确体验;二是巧用语境策略,丰富学生的体验;三是创设全新的语境,生成学生全新的体验。
  • 语篇理解的情境模型研究及对英语阅读教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 情境模型是在基于课文的命题表征与读者的背景知识相互作用下经推理而形成的关于文章内容的心理表征。情境模型的内容结构和加工过程,及对阅读理解过程的影响,对促进英语阅读教学提供了新的思路和启示。
  • “作坊式翻译教学法”在高职翻译教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 高职英语专业翻译课的教学目标是培养学生的翻译实践能力,为社会培养实用型翻译人才。“作坊式翻译教学法”是一种以实践为导向的教学法,强调通过翻译实践来培养学生翻译实践能力,符合高职翻译课程改革的方向。灵活应用该教学法,有利于培养学生的翻译实践能力,实现高职翻译课教学目标。
  • 拼写习得对语音与阅读的作用——教育心理学视角的再思考 免费阅读 下载全文
  • 由于英语正字法发展中历史和语言学的影响。以及书面拼写与口语的相互关系,特别是书面拼写对口语的塑造作用及其提供的语音记忆优势,据此,培养学生英语语音意识和正字法技能也就成为了学生学会利用语词的视觉信息与语音信息进行高效阅读的重要手段。
  • 古代汉语教学应以文本教学为主 免费阅读 下载全文
  • 文本是具体的语言材料,没有这些具体的语言材料作基础,培养学生阅读古书的能力就是一句空话,所以汉语教学应以文本教学为主。其教学的重点要放在词汇上。教学方法应该是传统方法与现代教育技术的有机结合。
  • 多媒体课件对外语翻译课教学的辅助作用研究 免费阅读 下载全文
  • 利用多媒体课件辅助日语翻译课教学,通过对课堂演示、自主学习、模拟实验、训练学习、游戏、资料工具等六种类型课件的合理选用,突出了重点语词的翻译效果,激发了学生的学习热情,促进了学生语言能力的提高,增加了教学容量,对提高外语翻译课的教学效果起到了极大的促进作用。
  • 合作学习在英语写作教学中的实践 免费阅读 下载全文
  • 在英语写作教学中实施合作学习是改变教学现状和提高学生英语写作水平的需要。实施合作学习需要合理分组,明确合作任务,合理安排写作过程;而写作过程的安排又分为写前阶段、写作阶段和点评阶段。
  • 关于语文教学开展创新教育的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 开展创新教育,要有和谐的学习环境,开展创新教育,教师要有创新意识,开展创新教育,要激发学生的学习兴趣,开展创新教育,必须改进教学手段。
  • 研究性教学在高等数学教学中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 研究性教学是创设一种类似科学研究的情景和途径,让学生在独立的学习和研究过程中,学习知识、提高各方面素质、培养创造能力和创新精神的一种教学方式。实施研究性教学有课前准备工作、学生参与研究备课和课堂教学实施等三个环节。
  • 影响高校双语教学效果的因素及其对策研究 免费阅读 下载全文
  • 研究的结果表明:学生的基础外语水平是制约双语教学效果的重要因素;语言类课程能够促进专业课程双语教学的效果;教学方式方法是影响双语教学效果的重要因素;加大专业课程双语教学的实践环节以及使教学过程符合学生的认知特点是保障双语教学效果的重要手段;良好的教学琼境能够增加学生对双语教学的认可与满意程度。
  • 任务教学法在大学英语教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 语言习得理论、建构主义理论和社会互动理论是任务教学法的理论基础。“弱式任务型教学模式”比较适合中国的国情。实施任务型教学法可以分为任务前、任务中、任务后三个步骤进行。
  • 谈高校成本会计课课堂教学的设计 免费阅读 下载全文
  • 高校成本会计课课堂教学设计是很重要的一个教学环节。应该从教学目标的制定、重点和难点的确定、教学方法的选择等方面进行教学设计。
  • 中华传统文化背景下实施交际法语言教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 从霍夫斯泰德的文化维度来看,中国文化的权力距离较大,比较倾向于集体主义和不确定性规避程度较高的特征,对推广交际法语言教学最有影响。为此,建议在实施交际法语言教学中,应注重传统教学法与现代交际教学法的整合,注重文化知识的渗透,注重师生互动。
  • 外语课堂教学中的非语言行为研究 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学中的非语言交际至关重要,对语言交际起到特殊的辅助作用。中西文化中非语言交际行为有很大的差异,对此进行研究后得到的启示是:在外语课堂教学中,教师要增强非语言行为意识,提高教学效率;要增强教师的文化意识,培养学生的跨文化交际能力。
  • 对研究生奖学金制度改革的思考 免费阅读 下载全文
  • 目前高校实行的研究生奖学金制度改革既有诸多优.最,也带来一系列问题。为更好发挥奖学金的激励作用,实现奖学金制度改革的目标,应使奖学金的金额级差明显化、设置类别多样化、评定指标多元化和评定细则规范化。
  • 谈中等职业教育发展机制的构建 免费阅读 下载全文
  • 中等职业教育发展机制在职业教育发展中起着至关重要的作用。职业教育发展机制主要由政府统筹决策机制、监督评价机制、专业教师队伍建设机制、经费多元投入机制、校企合作培训机制和就业准入机制等构成。只有形成完善的机制体系并有效运行,才能使中等职业教育走上快速、协调和可持续发展的轨道。
  • 浅议当代大学生创造力的培养 免费阅读 下载全文
  • 依据陶行知教育理论中关于引导学生实行“六大解决”的论述,培养当代大学生的创造力,应采取以下策略:明确培养目标,转变教育观念;调整教学内容,构建创新课程体系;改变教学方法,注重实践训练;创设有利于培养创造力的教育环境。
  • 小学高年级学生自主性学习习惯的培养策略 免费阅读 下载全文
  • 自主性学习是新课程改革所倡导的最基本、最核心的学习方式。在学生自主性学习中教师起着引导和管理的重要作用。教师可采取记课堂随笔、制订目标计划、写反思作业等策略培养小学高年级学生的自主学习习惯。
  • 浅谈大学生寝室文化建设的策略 免费阅读 下载全文
  • 寝室是大学生联系最密切、交流最频繁的重要场所,对大学生综合素质的培养具有重要作用。根据寝室文化的特点,大学生寝室文化建设应采取以下策略:建立寝室管理体系,健全寝室管理制度,营造积极的寝室文化氛围,充分发挥学生党员和干部的带头作用。
  • 高等学校依法治校中的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 高等学校依法治校中存在诸多问题,为解决这些问题,应采取以下对策:增强管理者的法律意识,提高依法治校的自觉性;建立健全规章制度,促进学校管理法治化;提高师生法律素质,建立高等教育司法救济制度;加强教育法制监督力度,完善教育执法监督机制。
  • 教育行政行为存在的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 当前教育行政行为存在诸多问题,为规范教育行政行为应采取以下对策:全程规范管理,加强制度建设和加强人员培训。
  • 高校教学过程和谐性的缺失与对策 免费阅读 下载全文
  • 高校教学过程存在诸多方面的不和谐。为促进教学过程的全面和谐,应采取以下对策:提高教师素质,创造和谐的教学环境;构建民主化教学,增强教学过程的和谐性;优化教学内容,使教学内容与社会需求相适应;促进学科教学与德育相结合。
  • 师范学生顶岗实习 乡村教师回校培训——乐山师范学院“双培计划”的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • “双培计划”是乐山师范学院采取的选派自己的教育专业的学生到农村学校顶岗实习,同时把“被置换”下来的农村学校的教师再接回学校进行”回炉”深造的一种培训形式。在为期三年的实践中,乐山师范学院逐步形成了自己的双培模式。通过“双培计划”的实施,顶岗实习学生的实践能力和教育智慧获得了提升,返校接受培训的教师获得了新思维、新技能的再培训,从而实现了师范学院和地方学校的优势互补。
  • 浅谈烹饪专业“双师型”教师的培养 免费阅读 下载全文
  • 烹饪专业“双师型”教师培养必须走多元化培养之路,即充分体现培训方式的多元化、培训资源利用的多元化、专业教师技能训练的多元化以及产教结合方式的多元化。烹饪专业“双师型”教师培养应体现灵活性,即在培训过程中,对不同的教师以及不同发展阶段的教师,对专职教师和兼职教师,都要采取灵活的方式,以人为本,因材施教,进行个性化培养。
  • 改革教师评价模式,缓解教师职业倦怠 免费阅读 下载全文
  • 职业倦怠特指在助人行业中个体的体力、精力和能力因无法适应工作要求而产生的一种身心俱疲的状态。教师的职业倦怠对教师本人、学生、学校和社会均会产生严重的负面影响。导致教师职业倦怠的一个重要原因是现行教师评价方式的不合理,所以缓解教师职业倦怠的有效途径是改革教师评价模式,实施发展性的教师评价。
  • 博客视野下的教师专业发展 免费阅读 下载全文
  • 博客作为网络的个性化知识管理和信息交流的工具,在技术上简单易用,在情感上能张扬个性,在使用上可开放、共享,从而使它具备了促进教师专业发展的可能性。教改实验证明,博客是知识共享与交流的平台,有助于教师快速成长;是教育叙事的工具,有助于教师的自我发展;是终身学习的平台,有助于教师养成终身学习的习惯。博客与教师专业发展的关系还有待从理论和实践上进一步探索和完善。
  • 高校教师人文素质现状分析与培养模式创新 免费阅读 下载全文
  • 对大学生实施人文素质教育是我国社会经济发展及高等教育大众化的必然要求,而当前我国高等院校教师人文素质缺失则成为制约对大学生实施人文素质教育的瓶颈。根据人本主义教育理念,从体制、观念、途径三个方面创新高校教师人文素质培养模式,是进一步提升高校教师人文素质的有效举措。
  • 提升高等职业院校专业教师业务素质的路径探析 免费阅读 下载全文
  • 目前,高等职业院校专业教师在业务素质方面还存在诸多不足之处。制约高等职业院校专业教师业务素质进一步提高的因素是其来源单一、缺少经验、未经过必要的师范教育的训练和缺乏专业成长的制度环境等。为此,要提高他们的理论素养,使其成为“知识型”教师;要重视实践,使其成为“能手型”教师;还要构建尊重人才的制度环境,使其成为“专家型”教师。
  • 论教师在学生外语自主学习中的作用 免费阅读 下载全文
  • 教师在学生自主学习过程中的作用表现为积极性引导和禁止性干预。积极性引导强调教师在教学中要主动为学生提供帮助,给学生以建设性的指导;禁止性干预指教师在发现学生确实存在严重问题而他自己却固执己见的情况下,教师应实施有针对性的干预。教师的积极性引导主要表现在以下几方面:建立自主式课堂教学模式,培养学生自主学习的意识,提升学生的自主学习的管理能力,提高学生自主测评自己的学习效果的能力以及为学生营造良好的自主学习的氛围。
  • 教师在自主式英语阅读中的中介作用研究 免费阅读 下载全文
  • 在自主式英语阅读中,教师中介作用的发挥直接影响着学生自主阅读能力、阅读水平及综合素质的培养与提高。教师应充分发挥在自主式英语阅渎中的中介作用,为学生的自主阅读创造有利的条件。
  • 关于高职院校和谐校园文化建设的思考 免费阅读 下载全文
  • 先进的文化和价值观念是和谐校园文化建设的核心。文化是高等教育的本质,有特色的文化建设可以帮助高等院校克服类同和平庸,增强高等院校的“软实力”。高职院校应该培育和建设属于自己的大学精神,并用这种精神去统领和谐校园文化建设。
  • 内隐知识:增强思想政治教育实效性的新视点 免费阅读 下载全文
  • 内隐知识理论是当代关于知识理论研究的新成果。用内隐知识理论对当前我们高校思想政治教育状况进行分析后可以看出,当前制约我们高校思想政治教育实效性发挥的,一是思想政治教育过程中的传输机制的效果欠佳,二是思想政治教育过程中的知行转化的效果欠佳。为此,要增强思想政治教育的实效性,必须充分重视受教育者的已有内隐知识和观念的作用,重新审视环境育人的地位和作用,重视思想政治教育中的实践环节。
  • 大学生诚信失范的校园因素及其对策思考 免费阅读 下载全文
  • 当代大学生的诚信失范问题已经受到社会的普遍关注。大学生诚信失范有社会、家庭、学校和学生自身等多方面的原因。就校园因素看,借鉴美国心理学家维纳的成败归因理论,可以把它们分为“内在一稳定”因素、“内在一不稳定”因素、“外在一稳定”因素和“外在一不稳定”因素等四大类原因。应对大学生诚信失范的对策,一是要坚持以人为本的管理原则,二是要改变诚信教育的方法,三是要防止教育者诚信失范问题的发生。
  • 团结奋进的河北大学外语教研部 免费阅读 下载全文
  • 河北大学外语教研部教师队伍具有“持续性、实践性、研究性、团队协作、梯队发展”等特点。该外语教研部在教改实践中,历经理念重构、实践探索和持续发展三个阶段,通过校本教师合作,教师间互相支持和资源共享,构建了“核心团队带动骨干教师、傅辐射至全体教师共同进步”的三层梯队,实现了集体与个体发展的统一,形成了一个拥有特定目标、原动力和高度归属感、正向相互依赖感、高度结构化的大学英语精品教学团队。
  • [名家思想]
    谈老子的“不言之教”(范建锋)
    试析蔡元培完全人格之教育思想
    [理论探讨]
    对近十多年来教育本质新说法的回顾与反思(田娟)
    义务教育阶段开展舞蹈教育的思考(张晓红)
    从建构主义教学理论看大学英语自主学习的制约因素(易永忠)
    合作学习的多学科视野
    文化思维差异对语言交际的影响(张焕丽)
    试论成人学习者自主学习意识的唤醒(姚满团)
    大学生签订劳动合同的法律问题探析(刘冬梅 王洪涛)
    知识服务对推动西部文化和谐发展的意义(林伯珊)
    [课程改革]
    课堂中师生对话的若干类型(辜筠芳)
    浅析高中英语新课改中“合作学习”的复杂性特征(李婷 杨跃)
    沟通理论对教学活动的启示(马晓婧)
    视觉元素与网络课程页面设计(吕村)
    物理实验教学体系的改革与实践探索(李文娜 袁媛 魏国强)
    试论教学思维方式的变革
    高职商务英语教学中的模块教学
    大学英语学习者自主模式中元认知策略使用研究(赵昉)
    金融院校计算机教学改革探索(王春梅)
    [学科教学]
    略论语境策略意识与语文体验式教学(曾毅)
    语篇理解的情境模型研究及对英语阅读教学的启示(秦万祥 蔡兰珍)
    “作坊式翻译教学法”在高职翻译教学中的应用(王天润)
    拼写习得对语音与阅读的作用——教育心理学视角的再思考(谢徐萍)
    古代汉语教学应以文本教学为主(王金龙)
    多媒体课件对外语翻译课教学的辅助作用研究(赵春娥)
    合作学习在英语写作教学中的实践
    关于语文教学开展创新教育的几点思考(肖洪志)
    研究性教学在高等数学教学中的应用研究(庞淑萍)
    影响高校双语教学效果的因素及其对策研究(冯晨昱 奥喜平)
    任务教学法在大学英语教学中的应用(李恬静)
    谈高校成本会计课课堂教学的设计(高艳茹)
    中华传统文化背景下实施交际法语言教学的思考(林林)
    外语课堂教学中的非语言行为研究(李威)
    [教育管理]
    对研究生奖学金制度改革的思考(廖志丹)
    谈中等职业教育发展机制的构建(廖晨君)
    浅议当代大学生创造力的培养(陈兴华)
    小学高年级学生自主性学习习惯的培养策略(刘冬梅)
    浅谈大学生寝室文化建设的策略(孟炎 汪琯琪)
    高等学校依法治校中的问题及对策
    教育行政行为存在的问题与对策(杨文辉)
    高校教学过程和谐性的缺失与对策(邓双喜)
    [教师发展]
    师范学生顶岗实习 乡村教师回校培训——乐山师范学院“双培计划”的实践与探索(孙来成 廖华平)
    浅谈烹饪专业“双师型”教师的培养(应小青)
    改革教师评价模式,缓解教师职业倦怠(杨艳)
    博客视野下的教师专业发展
    高校教师人文素质现状分析与培养模式创新
    提升高等职业院校专业教师业务素质的路径探析(汤三红)
    论教师在学生外语自主学习中的作用(陈永烨)
    教师在自主式英语阅读中的中介作用研究(周文婕)
    [德育研究]
    关于高职院校和谐校园文化建设的思考(刘书善)
    内隐知识:增强思想政治教育实效性的新视点
    大学生诚信失范的校园因素及其对策思考(邓素碧 尹振永)

    团结奋进的河北大学外语教研部
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