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文献检索:
  • “神本”教育、“物本”教育、“人本”教育从科技进步的角度看教育的发展 免费阅读 下载全文
  • 从科技进步的角度考察,教育的发展可分为三个阶段,即与古代社会的“经验科学”和“生存技术”相适应的“神本”教育、与近代社会的“物性科学”和“物化技术”相适应的“物本”教育、与现代社会的“人性科学”和“人化技术”相适应的“人本”教育。
  • 试论知识的依附性——对客观主义知识教学观的反思 免费阅读 下载全文
  • 知识具有依附性。反思客观主义知识教学观,把教学工作引向正确的轨道,是每个教育工作者应该思考的问题。教师对这一问题的反思应着重从以下几方面进行:修正知识观,避免教紊化;培养学生的批判意识,避免权威化;注重师生对话,避免形式化。而学生则应注重自我回归和加强生生合作。
  • 浅论和谐理念下的学校和谐教育 免费阅读 下载全文
  • 党中央提出了构建社会主义和谐社会的伟大目标。构建社会主义和谐社会必须要培养和谐发展的人,要培养和谐发展的人必须发展学校和谐教育。学校和谐教育是科学精神和人文精神相融合的教育。
  • 对重建我国现代大学制度的思考 免费阅读 下载全文
  • 建设现代大学制度是大学快速发展的前提,也是实现“十七大”报告中提出的“建设人力资源强国”的重要保障。根据我国现代大学制度的现状和存在的主要问题,可以从大学办学理念的构建、师资队伍建设、校长的选拔任命制度建设等方面着手重建现代大学制度。
  • 大学生对成才的认识存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 调查研究表明,新时期大学生的成才意识普遍增强,但同时也存在成才动机取向功利化、成才目标趋向实用化和成才途径过于崇尚自我奋斗等问题。应采取的相应教育对策是:端正成才动机,把握成才方向;准确定位成才目标,增强成才的可行性;开辟多种途径,促进大学生成才。
  • 论教学服务的动力、目标与实现方式 免费阅读 下载全文
  • 新课程的理念变革,使我们认识到教学越来越成为一种服务活动。其服务的动力是爱,服务的目标是学会学习,服务的实现方式是解放、唤醒与引导。
  • 转化:从“物化的”教材走向“人化的”情意 免费阅读 下载全文
  • 为实现学生的情意需求,培养其健全人格,需要把“物化的”教材转化为“人化的”情意。情意层面的教材转化面临着现行社会风气、教学进程、教师工作压力等的阻碍,需要教师克服困难,提升自己的情意素养,致力做一个教材的情意转化者。在教材转化过程中,情意和认知是有机结合的,应该寓情意提升于认知活动过程之中。也就是说,情意教育并不丧失知识的理智性质。
  • 高师本科小学教育专业课程结构与训练体系的构建 免费阅读 下载全文
  • 小学教育本科专业是高等教育中以小学教师职业导向为基础的综合性教育专业。小学课程的综合化要求小学教师具备复合的知识结构和多方面的专业素质。为此,我们确立了“大综合、小方向、强化教育专业能力培养”的培养模式,初步构建起“五模块、三层次、一主线”的课程结构和“课堂一课外一校外”立体化的专业技能训练体系,全面提高学生综合素质与教育教学能力。
  • 新课程课堂秩序的理性回归——新课程课堂对“静”的呼唤 免费阅读 下载全文
  • “动”是当代课堂教学的一个突出特征和共同追求,但是如果一味的追求“动”而忽略“静”,将会给新课程教学带来诸多的危害。新课程课堂需要“静”的回归,要重审“静”的作用,妥善处理静和动的关系,创造真正理想和谐的新课程课堂。
  • 关于法学双语教材的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 合适的法学双语教材是保证法学双语教学质量的关键。为提高法学双语教学质量,推进法学双语教学改革,法学双语教学的教材可以考虑适当引进和使用原版教材,或者走自主编写和改编法学双语教材的路子。
  • 基于项目学习模式的大学英语自主学习研究 免费阅读 下载全文
  • 项目学习模式是一种典型的以学习者为中心的教学方式,通过“项目”的形式进行教学,学习者在教师的指导下全部或部分独立组织、安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难,从而提高学习者的兴趣,培养学习者的自主学习能力。
  • 在制图教学中引入三维建模的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 在工程图学的教学中,将三维建模引入到机械制图教学中来,可收到良好效果。具体做法是:优化教学内容,建立突出三雏建模能力的知识结构;强化建模训练,激发学生的学习兴趣;突出实践环节,提高学生解决问题的能力。
  • 高专学前教育专业建设的思考 免费阅读 下载全文
  • 根据国家对学前教育的要求和社会发展的需要,幼儿师范高等专科学校必须加强学前教育专业的建设,以培养出更多的优秀的幼儿教师。采取的措施如下:明确学前教育专业建设的理念和目标;明确人才培养的目标和模式;明确学前教育专业的课程设置;不断深化教学模式的改革;搞好实训基地的建设。
  • 财经类院校经济数学教学改革探索 免费阅读 下载全文
  • 经济数学的教学改革,应使其教学内容更多体现经济特色,教学目标更多地定位于经济、金融领域问题中数学计算方法的掌握;改革应从提升教师的教学能力、整合教学内容、充分运用多媒体教学方式、改革考试制度等方面实施。
  • 高师学科教学论教学的现状与改革 免费阅读 下载全文
  • 学科教学论教学目前面临与基础教育改革实践相脱离、学科特色不突出、理论讲授脱离实践训练等主要问题。学科教学论课程教学改革要更新教学思想观念,修订教学大纲,构建教学内容新体系,整合课程资源,改革教学手段和方式,改革评价方式。
  • 孔子的“学思结合”思想对语文课堂教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 语文课程改革要反思传统教学并不意味着对传统教学的全盘否定,语文对祖国语言的学习和文化传承的本质,决定了语文教学不能割断历史,拒绝继承。孔子重学重思,主张学中有思、以思促学,不仅要善于学习,更要善于思考,积极质疑。孔子的“学思结合”的思想对当今语文课堂教学仍然有积极的启示。
  • 数学软件在高职数学课教学中的运用及效果 免费阅读 下载全文
  • 运用数学软件辅助课堂教学和开设数学实验,能明显提高高职数学课程教学的效果,不仅提高了学生学习数学的兴趣和积极性,同时还使学生较为容易地掌握了必要的数学知识,提高了课堂的教学效率,而且还能培养学生使用数学软件解决问题的能力,提高了学生利用计算机软件以及当代最新科技成果的意识。
  • 网络环境下大学英语视听说自主学习研究 免费阅读 下载全文
  • 网络环境下视听说自主学习是指在多媒体技术和网络环境下,由学习者的视觉、听觉和语言感知等多种感官协同作用而形成的一种主导学习的内在机制。其实施要点为:确定视听说主题;网上发布探究性问题;在网上提供帮助信息;建立网上学习管理档案。在这一过程中要注意三个问题,即准确把握师生角色定位、科学监控自主学习的过程和科学合理地安排教师工作量。
  • 高校俄语专业零起点教学初探 免费阅读 下载全文
  • 由于俄语生源日渐减少,而在社会对俄语人才尚有一定数量需求的情况下,各高校俄语专业越来越多地招收零起点的学生。但是“零起点”班的教学同以往传统的高中起点的俄语教学要有很大的差别,对教师的知识结构和教学方法及教材的编排和选用等许多方面都提出了崭新的、更高的要求。因此必须根据“零起点”班学生在俄语学习方面呈现的特点,采取较为独特的、既有针对性又具有可操作性的教学措施。
  • 高校新闻专业实践教学存在的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 新闻实践是高校新闻专业教学的一项重要内容。目前,高校新闻专业的实践教学存在“学院式”教育方式、教师自身缺乏实践、教学管理不善、活动不够务实、没有媒体资源保障和资金设备短缺等问题。解决的对策有:改变传统办学思想,培养“双师型”教师,制定实践教学监控体系,教学活动分清主次,拓展新闻实践基地,加大实践教学资金投入。
  • 陕南地区高校健美操教学开展现状调查与分析 免费阅读 下载全文
  • 健美操作为一项新兴的体育项目是高校体育选修课的主要内容。陕南地区的高校师生对健美操在体育教学中的价值定位很高,但受到教师数量、水平与场地、设施、器材的影响,目前开展不普及。应该转变教学观念,加大师资队伍建设的力度和场地、设施的投入,促进其在陕南地方高校的发展。
  • 浅谈大学英语网络教学存在的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 当前,网络教学模式已被越来越多的人所接受,并广泛地应用于教学中。但是在大学英语网络教学实践中还存在诸多问题,如定位不准、角色错位、课件粗劣、监控不力、培训滞后等。解决这些问题的主要对策是:合理定位,转换角色,优化课件,加强管理,抓好培训。
  • 高校体育课程学习评价存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 评价大学生体育成绩,是高校体育教学工作中的重要环节。现阶段体育课程学习评价存在的主要问题是:体育课程学习目的的认识偏差;过于突出绝对评价,忽视相对评价;过于注重定量评价,忽视定性评价;过于注重总结性评价,忽视过程性评价。为解决这些问题,应采取以下对策:更新学习评价理念,明确评价目的;考核项目体现相对性,增加选择性;定性评价与定量评价相结合;总结性评价与过程性评价相结合;自评与他评相结合。
  • 分层次教学在远程英语教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 在运程英语教学中,分层次教学能充分作到因材施教,调动学员潜能,体现对学员的人文关怀,发挥学员学习的主观能动性。在分层次教学中,应采用按学员水平、教学内容,并在教学手段、面授辅导、作业、考核标准等方面分层进行;教师应把握好教学内容的深度与广度,体现对学生的人文关怀以及分层次教学的动态性和流动性。
  • 想象力培养:英语教学关注的核心元素 免费阅读 下载全文
  • 英语课堂教学中,想象力的培养始终是培养语言应用能力的重要组成部分,也一直是英语教学关注的核心元素。所以,培养学生的想象力就应该成为英语教学的出发点和落脚点。想象力的培养要在教学中进行和完成。由于英语教学的独特性,可以通过学生的知识积累、语言表达、培养观察力和创设情境等途径,来培养学生的想象力。
  • 项目驱动教学法在现代汉语教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 实施项目驱动教学法要注意转变教学思想、做好项目设计工作和为学生提供良好的学习环境。明确任务、剖析问题,独立探索、合作学习,作品展示、点评总结,项目实训、巩固创新,是项目驱动教学法实施的四个环节。
  • 学生发展视角的课堂教学有效性评价 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学有效性是通过课堂教学,以学生获得的发展来体现的。课堂教学有效性评价是从学生发展的角度,运用评价的手段,从学生发展的航标、学生成长的体验、学生进步的基石和学生价值的提升等四个视角对课堂教学目标、学习过程、教学过程的有效性以及学习效果等四个方面进行评价,以达到促进学生发展的目的。
  • 高等教育自学考试开考专业标准初探 免费阅读 下载全文
  • 为了避免高等教育自学考试调整开考专业的随意性和盲目性,需要建立一套科学合理的开考专业标准。这些标准应包括社会需求标准、国家战略标准、专业条件标准、专家队伍标准、考试命题标准以及专业浮动标准等。
  • 农村义务教育师资的困境及对策 免费阅读 下载全文
  • 农村义务教育师资困境有数量短缺、年龄老化、学历偏低等多方面表现。应采取的对策是:改革现行的编制办法,保证足够的教师数量;调整教师结构,提升教师素质;切实提高教师待遇,稳定教师队伍;设立教师特岗津贴,吸引优秀人才向农村学校流动;健全培养机制,确保师资来源;完善培训机制,不断提升教师专业素质。
  • 新课程推广中校长课程执行力的研究 免费阅读 下载全文
  • 校长的课程执行力在新课推广中发挥着关键性的作用。校长在新课程的实施过程中,受到课程政策、校长自身执行能力、课程管理制度和课程执行力文化等各种因素的影响。要提高校长的课程执行力必须掌握以下策略:确立明确的课程思想,增强自身的课程执行力,提高教师的课程执行力,创建课程执行力文化。
  • 外语教学中大学生自主学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 自主学习能力是当代大学生应具备的基本能力,大学外语教育应重视学生自主学习能力的培养。自主学习能力是提高学生外语学习效果和实现终身学习的重要条件。培养自主学习能力对外语教师的教学方法、教学策略等提出了更高的要求。
  • 从文化的视角看大学本科教学的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国本科教学面临教学目的的功利性、教学内容的“专业性”、教学评价的片面性和教学思想的贫乏性等问题。解决的策略有:不断自我反思,形成科学的自我图式;建立健全教学体系,肥沃理性教学的土壤;加强学术性交流,完善教学评价体系。
  • 行业特色型大学建设的特征与策略 免费阅读 下载全文
  • 特色大学建设具有特色形成的长期性、特色内容的独特性、特色发展的稳定性、特色成果的影响性等特征。产业结构的变化影响特色大学建设。加强特色大学建设,需要重构“特色发展”观念,确保特色优势;柘宽传统特色专业,赋予其新的发展方向;实行特色项目建设制度,推动大学行业特色深入发展;采取订单合同培养方式,形成人才培养特色。
  • 教学民主化与学生问题意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 教学中培养学生的问题意识,有利于尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用;有利于发展学生的智力,培养学生的能力;有利于学生掌握有效的学习方式,学会学习。教学民主化是培养学生问题意识的必要条件。实施民主化教学,教师要放弃权威思想,树立民主意识;革新教学方式,落实学生的主体地位;自我反思,不断修正自己的教育教学言行。
  • 高职教育专业设置的原则与高职教育的可持续发展 免费阅读 下载全文
  • 高职教育的专业设置和建设是高职教育实现可持续发展的关键。高职教育的专业设置应遵循市场导向原则、适度超前原则、地方特色原则、相对稳定原则和校企合作原则。把握高职教育专业设置的原则并在专业建设中避免急功近利思想,注重职业能力培养和专业基础的拓展,将有利于保证高职教育的可持续发展。
  • 浅谈高校教学督导工作运行的基本原则 免费阅读 下载全文
  • 高校教学督导工作的实践证明,在教学质量监控系统中教学督导工作运行应遵循以下原则,督教、督学、督管一体原则,决策、执行、监督互动原则和常规督导、专项督导结合原则。
  • 对地方高校研究生教育发展定位的研究 免费阅读 下载全文
  • 地方高校研究生教育发展是时代的需要、地方经济社会发展的需要和地方高校自身发展的需要。在其发展中存在基础薄弱和教育理念不明确等问题,并逐渐形成以重点服务本地区建设为发展目标、以培养“实用型”人才为出发点和归宿、学校发展协调性较差和办学特色不明显等特征。它的发展定位应遵循的价值取向是:尊重传统和办学历史,为地方经济服务,依托传统优势学科,明确人才培养目标和追求鲜明的办学特色。
  • 浅谈中专转型学校大专初期的教学管理策略 免费阅读 下载全文
  • 在中专转型为大专的初期,教学管理中存在诸多方面的问题。为建设标准化的教学管理型高等专科学校应采取以下策略:要加快教学管理改革的节奏,要扩大各系教学管理的自主权,要增强教学管理的服务意识,要健全教学管理的规章制度,要更新教学管理的手段,要完善教学管理的监督评估机制。
  • 农村中小学体育存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 我国农村中小学体育存在诸多突出问题,应采取以下对策加以解决:加强体育师资队伍建设,加大体育经费投入,实施体育新课标,开展课外体育活动,建立学校体育督导制度。
  • 高校图书馆的核心价值及服务工作的策略 免费阅读 下载全文
  • 高校图书馆最基本的核心价值是为师生服务。创新师生服务工作的策略如下:要加大图书馆的经费投入;要重视图书馆员的培训工作,提高图书馆员的素质;要努力为师生提供人本化服务;要丰富为师生服务的内容,改变服务方式。
  • 农村教师队伍建设面临的困境及其破解 免费阅读 下载全文
  • 当前,随着农村教育投入的不断增加,农村教育硬件设施已得到了极大改善,但农村师资力量薄弱、教师整体素质偏低、骨干教师流失严重等问题依然非常突出,已成为制约我国基础教育整体发展的关键因素。为有效破解农村教师队伍建设和发展面临的困境,应拓展眼界和思路,从经济社会发展的全局出发,系统思考,寻求全方位的解决措施,具体有:加快农村经济社会发展,缩小城乡差距;加大对农村教育的投入;完善管理制度,提高管理水平;加大培训力度,提高农村教师的素质。
  • 论多元文化时代教师的道德责任 免费阅读 下载全文
  • 教师是学生社会化过程中的“重要他人”和社会道德的代言人,对学生的道德成长负有重要责任。在多元文化时代,教师对学生的道德责任就在于教师对学生要进行价值的引领。
  • 同行互助听课与小学教师的专业化发展 免费阅读 下载全文
  • 同行互助听课是以教师专业发展为目的的一种听课研讨活动,是授课者与听课者之间在教学活动中的对话、互动与合作。小学教师的专业化既是小学教师个体专业水平提高的过程,也是社会为提高小学教师专业水平而努力的过程。同行互助听课对小学教师的专业化发展具有重要的影响,可促进新教师的快速成长,培养教师的科研能力,提高教师的教学水平,培养教师的合作精神。
  • 教师培训市场化运作初探 免费阅读 下载全文
  • 目前我国教师培训大多仍沿用的是计划化的运作模式。这种运作模式不仅有悖于培训的市场属性和教师教育终身化、制度化和多元化的要求,同时也在一定程度上造成了教师培训的低效和低质化。为此,在教师培训中应引入市场机制,以有效配置教育资源。同时要加强政府对教师培训的宏观指导,积极培育培训市场,强化对培训项目的监控,以保证和提高教师培训的质量。
  • 美国中小学教师研究生层次教育的发展历程及其启示 免费阅读 下载全文
  • 美国中小学教师研究生层次的教育始于19世纪90年代,20世纪50—70年代得到大力的发展,20世纪80年代以后逐渐成为主要趋势。研究美国中小学教师研究生层次教育的发展历程,我们得到如下启示:教师教育是基础教育改革成败的关键;研究生层次的教师教育是教师专业发展的必然要求;改革教师教育机构、探索新的教师教育模式是我国教师教育改革过程中的重中之重。
  • 高职院校“双师”素质教师队伍建设的思考 免费阅读 下载全文
  • “双师”素质是对高职院校教师的要求。要培养“双师”素质的教师,高职院校应有激励政策和梯次培养机制,对不同层次的教师进行有针对性的培训,以激发教师的内在动力;要建设专业教学团队,形成协作文化,使教师在环境中学习;要为教师提供产学研结合的学习条件,促进教师专业能力和教学能力的协调发展,使教师在实践中形成“双师”素质。
  • 在教师专业发展中重视对教师的生命关怀 免费阅读 下载全文
  • 教师专业化是教师职业的发展趋势,目前对教师生命关怀的缺失很大程度上成为了影响教师专业发展的重要因素。要真正实现教师的专业发展,必须改善教师的生存和发展环境,提高教师的生命自觉能力,鼓励教师自我超越,让教师在专业发展中展现自己的生命价值。
  • 农村中学教师不合理流动的原因分析与对策探讨 免费阅读 下载全文
  • 农村中学教师大量流出的问题是近年来农村教师队伍建设中遇到的突出问题之一。农村教师大量流出影响了教师资源的均衡配置,影响了基础教育的均衡发展。农村教师工资偏低、工作压力过大、学校管理理念落后等是导致农村学校教师流出的主要原因。为此,有关部门应通过建立城乡学校教师同工同酬和对农村地区教师的特殊补贴制度、改善教师待遇和生活环境、完善教师管理机制、建立城乡教师交流制度等措施来促进农村教师队伍的稳定与合理流动。
  • 社会性别意识与中学女校长成长的策略 免费阅读 下载全文
  • 中学女校长成长中存在职位比例小、接受培训机会少、社会评价不合理等问题。应采取的策略是:教育管理部门要为女校长提供成长的机会;培训部门要增设性别教育课程;女校长要努力争取参加培训;女教师要主动参加学校的管理活动。
  • 农村中学教师现状的调查与分析——以山东省汶上县次丘镇第一中学为例 免费阅读 下载全文
  • 本调查通过对一所农村中学教师现状的调查,发现情况并非像以往有些研究所描述的那样差,从被调查的山东省汶上县次丘镇第一中学的情况看,教师的工资和待遇状况、专业结构、年龄结构、学历结构和工作条件等,都已经有了相当的改善,但农村中学教师也面临着接受继续教育和进行教学科研方面的困难。
  • “终结性”的教育如何终结?——我国教师教育改革现状分析 免费阅读 下载全文
  • 我国传统的教师培养模式具有“一次性”、“学历性”和“预备性”等特点,因而被称作是“终结性”的教育。随着时代的发展,这种教育已无法满足社会对教师教育的需要,所以2002年以来,一些师范院校开始探索不同学历层次的教师培养方案的改革措施。为促进改革的深化,笔者认为,应在保持高师院校在教师教育体系中的主体地位的前提下,密切关注基础教育改革和发展的动向以及地区的需求,从而建立改革的政策和实践连续体。
  • 高校中年女教师余暇体育活动现状的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 本调查运用文献法、调查法、数学方法和逻辑方法,对河南省33所高校中年女教师参与余暇体育活动的动机、频度、时间、项目、形式、场所进行调查研究,结果表明:高校中年女教师参与余暇体育活动的动机明确;活动频度和时间偏少;活动时间主要在傍晚;活动内容主要集中在舞蹈、健身操等运动量较小的项目上;锻炼以自发性为主;锻炼场所以不收费的公共体育场所为主。
  • 高校辅导员队伍建设中存在的问题及其对策 免费阅读 下载全文
  • 目前我国高校辅导员队伍建设中存在着定位模糊、人员数量不足、工作任务繁重、结构失衡和队伍不稳定等问题。针对这些问题,高校必须建立完善的发展、培养和激励机制,以实现学生工作的良性发展。
  • 试论高校双语教师的语用能力及其培养 免费阅读 下载全文
  • 语用能力分为语用语言能力和社交语用能力两个部分。高校双语教师的语用能力主要是指其语用语言能力。包括在一定的语境中正确使用语言形式以实施交际的能力。我国的外语学习者,包括高校的双语教师,其语法能力较强,语用能力则普遍较弱。提高双语教师的语用能力,首先应提高其语言能力;其次应通过创设语境和利用网络资源来学习和提高其语用能力;再次应重视提高双语教师的语用意识和文化素养,多渠道地提高双语教师的语用能力;最后还应充分发挥外籍教师的作用。
  • 理工院校外语教师专业发展探究 免费阅读 下载全文
  • 理工院校外语教师专业发展现状不容乐观,普遍存在着教学理念陈旧、教学背景知识缺乏、教学方法单一、科研能力薄弱等问题。可采取完善培训机制、营造发展氛围、注重科研和强化反思等策略,促进外语教师专业发展。
  • 儿童早期自我延迟满足能力及其发展特点研究综述 免费阅读 下载全文
  • 儿童早期的自我延迟满足能力,对他们进入青春期乃至成年期的社会适应表现或某些问题行为的发展具有预期作用。目前,对自我延迟满足能力的实证研究,探讨了自我延迟满足的范式和自我延迟满足的心理发生机制;对自我延迟满足能力的理论研究,探讨了自我延迟满足与执行功能的关系和自我延迟满足与心理理论的关系;对儿童早期的自我延迟满足能力的发展特点研究,探讨了3~5岁幼儿延迟时间发展的特点和延迟满足策略的应用。
  • 基于心理契约的全日制自考助学学生管理研究——以浙江师范大学开放学院为例 免费阅读 下载全文
  • 将心理契约思想引入高校学生的管理工作,旨在开拓一条高校学生管理的新思路。心理契约既可以成为一种责任准绳,规范学校自身的行为,又可以作为一种管理内容和手段,引导学生的发展。心理契约对学生管理工作提出了新的要求:心理契约形成期要做到信息对称;心理契约变化期要加强人性管理;心理契约违背期要加强生命教育。
  • 建构主义学习理论对心理健康教育方法的启迪 免费阅读 下载全文
  • 建构主义代表了学习理论的发展方向,对学习的主动性、社会互动性和情境性的强调体现了建构主义学习理论的核心理念。建构主义对知识观、学生观、学习观、教学观的独特解读契合了心理健康教育对主体性、情境性、活动性、体验性的内在要求,启迪心理健康教育正确处理了“教”和“育”、感知和体验、个体活动和群体活动、情境性和抽象性、个别差异和因材施教等一系列焦点问题。
  • 高校心理咨询本土化的思考 免费阅读 下载全文
  • 中国传统文化对心理咨询有一定影响,如传统文化对心理疾病的歧视与偏见;强调社会取向,忽视个人价值;慎独、自省的传统文化,使大学生容易形成仅仅依靠个人的自我调节来化解内心矛盾的习惯,阻碍着他们去寻求更加积极有效的方式来预防控制和消除心理困惑。只有在研究传统文化和深入研究心理咨询理论的基础上,才能够较好完成心理咨询本土化的任务。
  • 大学AIDAS互动式教学的心理过程及其策略 免费阅读 下载全文
  • 教学是师生知、情、意、行的互动心理过程。这一过程可分为五个阶段:引起学生学习注意;激发学生学习兴趣;强化学生学习愿望;指导学生学习行为;促使学生学习满意。AIDAS互动教学的实施策略是“五个加强”:加强互动角色定位;加强互动教学备课;加强互动气氛营造;加强互动课堂管理;加强互动能力培养。
  • 对大学生“生活事件”与“自我和谐”的特点及其相关性的研究 免费阅读 下载全文
  • 对河南三所高校的大学生施测的结果表明:学习压力和人际关系是对大学生影响较大的生活事件,自我和谐的各因子性别差异均不显著,而生活事件中的人际关系、受惩罚和总应激量上所形成的心理压力男生显著大于女生;自我与经验的不和谐与人际关系、学习压力、健康适应、其他和总应激量都呈显著的正相关,自我的刻板性与人际关系、学习压力、受惩罚、健康适应和总应激量都呈显著正相关,除丧失因子外,生活事件量表的其他因子与自我和谐总分皆呈显著正相关。
  • 基于个体生命立场的人本德育理论探析 免费阅读 下载全文
  • 人本德育是生命在场的德育,对个体生命的关注和尊重是人本德育的内在要求,它以“以人为本”为价值取向,在德育的目的、道德的尺度、德育的内容、德育的组织过程等方面均凸显人本性。以关注个体生命、追求人生幸福为终极目标的生命化的德育与人本德育具有内在的一致性,因此生命化的德育是人本德育理论的有效实现形式。
  • 谈社会主义核心价值体系与高校和谐校园建设 免费阅读 下载全文
  • 社会主义核心价值体系为高校和谐校园建设提供了必要的文化认同和价值追求。以社会主义核心价值体系为引领,全面加强高校和谐校园建设,必须坚持指导思想的一元化,以实现安定型的校园建设;硌须突出改革创新的时代精神,加强创新型校园建设;必须大力培育文明道德风尚,营造文明型校园建设;必须切实做好社会主义核心价值体系的“三进”工作,推动科学型校园建设。
  • 大学生军训的德育功能分析 免费阅读 下载全文
  • 作为进入高等学校的第一课,军训具有其他任何教育形式都无法与之相比的教育功能:军训是对大学生进行国防教育,增强大学生爱国主义情感的有效途径;军训是增强大学生的团结协作意识,培养大学生的集体主义和革命英雄主义精神的有效途径;军训是对大学生进行遵章守法、艰苦奋斗和不屈不挠的精神教育的有效途径;军训还是对大学生进行成才意识培训,贯彻全面发展教育方针的有效途径。为有效发挥军训的德育功能,高校应高度重视大学生的军训工作,高校相关部门和相关人员,特别是高校的辅导员和学生的班主任要紧祭抓住对大学生进行思想品德教育的这个“四载难逢”的宝贵时机。
  • 信息技术在高师科学教学中导人度的质性分析 免费阅读 下载全文
  • 信息技术为高师科学课程教学带来了便捷,但由于信息技术在学科教学中的导入程度不同而产生的效益也不同。信息技术在教学目的的确立、教学内容的选择、教学情景的创设、教学关系的改变、教学方式的开拓、教学资源的拓展等各个方面发挥着积极的作用,同时也存在着局限性。
  • 当前教育科研论文撰写中的几种不良现象及对策 免费阅读 下载全文
  • 当前,在撰写教育科研论文的过程中存在着虚构、媚外与移植、低层次重复、玩弄文字游戏、虚张声势、话语霸权、剽窃等不良现象。为解决这些问题,应该采取如下对策:重新构建社会的价值观基础;加强学术规范和学术道德建设;建立和健全科学的学术评价内容和标准,真正发挥学术评价对教育科研的监督、制约、激励和促进作用;加强研究者自身的道德修养,形成自律和“慎独”的风气和氛围等。
  • 培养高师学生教育研究能力的途径 免费阅读 下载全文
  • 高师学生教育科研能力的培养,是时代发展的需要,是基础教育课程改革的呼唤,是形成教师终身学习品质的需要。可以通过营造学校教育科研氛围、把教学与科研结合起来、组织学生参与教师科研、实施研究性教学模式、撰写学科课程论文或毕业论文、参加教育实践、建立激励机制等途径对学生进行教育科研能力的培养。
  • 论创业教育的内涵与价值 免费阅读 下载全文
  • 创业教育的基本内涵是开发和提高学生的创业素质,即培养学生的事业心、进取心、开拓精神、创新精神以及从事某项事业、企业、商业规划活动的能力。它是一种开放创新式的教育理念,也是一种新的生产力。创业教育的价值主要体现在能极大地促进就业、促进学生全面发展、促进经济发展、促进创新型国家建设和未来企业家群体的塑造。
  • 高职院校工学结合人才培养模式运行机制探索 免费阅读 下载全文
  • 工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的主要切入点。“工学结合”模式运行的动力机制是调动政府、企业和学校三方共同参与高职教育的积极性;“工学结合”模式运行的合作机制,一是校企合作,共建校外实训基地,二是校企合作,共建校内生产性实训基地;“工学结合”模式的创新课程改革机制,一是课程目标突出“双证”课程。实行“双证融通”,二是课程模式实行“工作过程化”,三是课程内容实行模块化教学。
  • 国外促进大学生就业的政策措施及对我国的启示 免费阅读 下载全文
  • 大学生就业是一个国际性的难题。欧美国家和日本在解决大学生就业难方面的促进政策和措施对我国的启发是:国家要加大对大学生就业的宏观调控和政策促进的力度;地方政府应为大学生就业提供良好的环境和条件;国家要放宽政策;应该借鉴国外促进就业的经验;高校应该开展就业市场分析和毕业生跟踪调查。
  • 对高校学生创业教育的理性思考 免费阅读 下载全文
  • 对高校学生进行创业教育已成为引导和推进高校教育改革的一个重要契机和突破口。大学生创业教育是创新教育理论和实践的深入与发展。对高校学生进行创业教育,一是要把大学生创业教育摆上高校教育的日程;二是要推进高校教育教学的改革与创新;三是要构建完整的创业实践教学体系;四是要鼓励和引导高校学生大胆创业。
  • 国外“过度教育”问题研究对我国解决“教育深化”问题的启示 免费阅读 下载全文
  • 伴随着我国高等教育的不断扩招和超常规发展,我国出现了“知识失业”现象,并日益成为高等教育深化过程中较为严重的社会问题。国外应对“过度教育”问题的经验,对我国解决“教育深化”问题具有重要的启示:我们应该建立符合市场运行规律的薪酬制度;企业应根据实际需要,合理吸收各层次人才;对高校的办学模式和办学层次应该进行合理规划,合理配置教育资源;调整高校的专业设置,改革课程设置和教学内容。
  • 中俄私立大学现状特点比较 免费阅读 下载全文
  • 中俄两国私立大学在快速发展中都形成了与公立(国立)大学不同的特点。在办学模式方面,我国私立大学办学模式呈现多元化,俄罗斯私立大学已经实现办学主体多元化。在创新型人才培养方面,我国私立大学重视培养学生的创新能力与实践能力,俄罗斯私立大学课程设置灵活,创新性强,成为培养创新型人才的教育平台。在教育质量问题方面,我国私立大学专业设置面窄,办学层次低,师资结构不合理,影响了教学质量,俄罗斯私立大学水平参差不齐,教育质量不稳定。
  • 印度IT职业教育的成功经验及对我国的启示 免费阅读 下载全文
  • 印度IT产业发展迅猛,IT职业教育积累了许多成功的经验,主要有:构建产学研一体化的市场驱动模式;重视课程开发;注重培养学生的实际工作能力;将行业标准和全面质量管理引入教学和管理之中;重视师资软实力的提升。这些经验对我国的职业教育有着重要的启示意义:要鼓励民问资本特别是软件企业兴办职业教育,走产学研一体化的市场化道路;学校要加强课程体系研究;要切实提高实践教学的质量;要特别注意计算机专业学生的外语教学;学校必须大力开展校企合作办学;要特别注意扩大计算机专业学生的知识面;要十分重视计算机专业师资队伍的建设。
  • 团结奋进的南通大学 免费阅读 下载全文
  • 南通大学是2004年经教育部批准,由原南通医学院、原南通工学院、原南通师范学院等院校合并组建的一所综合性高等学校。学校占地2700余亩,坐落于长江三角洲极具经济活力并有“中国近代第一城”美誉的秀丽江城——南通市。
  • 江西工业工程职业技术学校 免费阅读 下载全文
  • 江西工业工程职业技术学院的前身为煤炭工业部萍乡煤矿学校。 江西工业工程职业技术学院占地面积1091亩,建筑面积12.64万平方米,教学仪器设备总值2862.81万元,纸质图书39.8万余册,电子图书13.84万余册。学校建有校内实训室69个、一体化教室8个、中央财政支持的数控实训基地1个,还拥有1个融科研、生产、实训于一体的校办实习工厂——南方煤机厂;还有校外实习实训基地125个,与安源煤矿、白源煤矿、广东建纶电器工业(中山)有限公司等39家企业建立了长期稳定的校企合作关系。
  • [理论探讨]
    “神本”教育、“物本”教育、“人本”教育从科技进步的角度看教育的发展(李桂花 孙秀云)
    试论知识的依附性——对客观主义知识教学观的反思(王超)
    浅论和谐理念下的学校和谐教育(江涛)
    对重建我国现代大学制度的思考(王寰宇)
    大学生对成才的认识存在的问题及对策(张敏生)
    论教学服务的动力、目标与实现方式(王平)
    [课程改革]
    转化:从“物化的”教材走向“人化的”情意
    高师本科小学教育专业课程结构与训练体系的构建(刘久成 潘洪建 郭兆明)
    新课程课堂秩序的理性回归——新课程课堂对“静”的呼唤(廖唐斌 王后雄)
    关于法学双语教材的几点思考(焦晓菲)
    基于项目学习模式的大学英语自主学习研究(李丽君)
    在制图教学中引入三维建模的探索与实践(杜长征 宋丽华)
    高专学前教育专业建设的思考(徐青)
    财经类院校经济数学教学改革探索(孙伟)
    [学科教学]
    高师学科教学论教学的现状与改革(蒋霞)
    孔子的“学思结合”思想对语文课堂教学的启示(申银群)
    数学软件在高职数学课教学中的运用及效果(高守雷)
    网络环境下大学英语视听说自主学习研究(夏艳萍)
    高校俄语专业零起点教学初探(郑淑杰)
    高校新闻专业实践教学存在的问题与对策(孙志伟)
    陕南地区高校健美操教学开展现状调查与分析(张玉兰)
    浅谈大学英语网络教学存在的问题与对策
    高校体育课程学习评价存在的问题及对策(王诚民 姜晓阳 姚大为)
    分层次教学在远程英语教学中的应用(韩英)
    想象力培养:英语教学关注的核心元素(张晓书)
    项目驱动教学法在现代汉语教学中的应用(盖颖)
    [教育管理]
    学生发展视角的课堂教学有效性评价(陈瑞生)
    高等教育自学考试开考专业标准初探(李木洲 但昭彬)
    农村义务教育师资的困境及对策(何双梅)
    新课程推广中校长课程执行力的研究(石利 田立君)
    外语教学中大学生自主学习能力的培养(孟宏)
    从文化的视角看大学本科教学的问题及对策
    行业特色型大学建设的特征与策略
    教学民主化与学生问题意识的培养(李佺宁)
    高职教育专业设置的原则与高职教育的可持续发展(姚红)
    浅谈高校教学督导工作运行的基本原则(胡晓敏)
    对地方高校研究生教育发展定位的研究
    浅谈中专转型学校大专初期的教学管理策略(由显斌)
    农村中小学体育存在的问题及对策
    高校图书馆的核心价值及服务工作的策略(马海霞)
    [教师发展]
    农村教师队伍建设面临的困境及其破解
    论多元文化时代教师的道德责任(赵丽萍)
    同行互助听课与小学教师的专业化发展
    教师培训市场化运作初探(何健)
    美国中小学教师研究生层次教育的发展历程及其启示(贺慧敏)
    高职院校“双师”素质教师队伍建设的思考(肖冰 罗勇武 刘毓)
    在教师专业发展中重视对教师的生命关怀(沈健美)
    农村中学教师不合理流动的原因分析与对策探讨
    社会性别意识与中学女校长成长的策略(黎君)
    农村中学教师现状的调查与分析——以山东省汶上县次丘镇第一中学为例(赵泽鹏 胡志坚 周忠华)
    “终结性”的教育如何终结?——我国教师教育改革现状分析
    高校中年女教师余暇体育活动现状的调查研究(王永强)
    高校辅导员队伍建设中存在的问题及其对策(李刚)
    试论高校双语教师的语用能力及其培养(侯涛 宣苓艳)
    理工院校外语教师专业发展探究(孙建华)
    [心理教育]
    儿童早期自我延迟满足能力及其发展特点研究综述(庄文婷 侯春在)
    基于心理契约的全日制自考助学学生管理研究——以浙江师范大学开放学院为例(吕关心)
    建构主义学习理论对心理健康教育方法的启迪(麻彦坤)
    高校心理咨询本土化的思考(陈建锋)
    大学AIDAS互动式教学的心理过程及其策略(谢少安)
    对大学生“生活事件”与“自我和谐”的特点及其相关性的研究(曹忠义)
    [德育研究]
    基于个体生命立场的人本德育理论探析(何少群)
    谈社会主义核心价值体系与高校和谐校园建设(冯飞龙)
    大学生军训的德育功能分析(朱正奎)
    [教育科研]
    信息技术在高师科学教学中导人度的质性分析(来文)
    当前教育科研论文撰写中的几种不良现象及对策
    培养高师学生教育研究能力的途径(许云凤)
    [职业指导]
    论创业教育的内涵与价值
    高职院校工学结合人才培养模式运行机制探索(刘华)
    国外促进大学生就业的政策措施及对我国的启示(余国林)
    对高校学生创业教育的理性思考(杨晓宏)
    [比较教育]
    国外“过度教育”问题研究对我国解决“教育深化”问题的启示
    中俄私立大学现状特点比较(王黎明)
    印度IT职业教育的成功经验及对我国的启示(刘畅)

    团结奋进的南通大学
    江西工业工程职业技术学校
    《教育探索》封面

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