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文献检索:
  • 晏阳初对乡村教育本土化的探索 免费阅读 收费下载
  • 在20世纪20至30年代“新教育本土化”的大背景下,晏阳初对我国乡村教育进行了卓有成效的本土化探索。这一探索活动植根于晏阳初博大的思想和深厚的文化基础以及其清晰的国情意识。调查研究是晏阳初乡村教育本土化探索的前提,“对症下药”的农民教育方案设计是他成功的关键,有效的方法保障了他的教育内容的顺利实施,强有力的人员队伍和分工合理细密的组织给他提供了人力和组织保障。
  • 马克思主义视野中的教育主体论 免费阅读 收费下载
  • 传统教育主体观存在着二元思维、抽象思维、直观思维的共同思维特征。马克思主义的交往实践观认为,活动主体是在其交往实践关系中获得规定的,师生之间的交往关系是以教学活动为中介的特殊的交往实践关系。教育主体的规定具有实践性、交往性、相关性、发展性、差异性等特征。教育主体结构是师生在教学实践活动中形成的“教-教学活动-学生”的总体架构,即“主-主”结构。研究教育主体必须从两个层面来展开:一是内驱动力,即主体个体通过调动其内在的需要和潜能来提升自己的主体品质;二是外驱动力,即在“主-客-主”的交往结构中对教育主体发展的作用。
  • 浅论教育应促进人的自由发展 免费阅读 收费下载
  • 人的自由发展对个人和社会都有重要意义。为促进人的自由发展,专业教育应注重能力的培养,普通教育应注重人的全面发展。
  • 关于高职院校哲学教育的几个问题 免费阅读 收费下载
  • 我国高等职业教育已进入内涵建设阶段,在此阶段,加强哲学和其他人文社会科学教育显得尤为重要。高职院校的哲学教育应以“育人”为出发点和归宿,应着眼“通识”内容进行选择,应注重采用“启发”的教学方式。
  • 智慧课堂教学的基本理念 免费阅读 收费下载
  • 针对知识课堂教学而提出的智慧课堂教学,其本质是一种追求创造性与智慧性的教学。智慧课堂教学的基本理念包括以追求学生的智慧发展为指向的教学目的观,以强调师生情智交流为本体的教学过程观和以关注学生智慧发展过程为重点的教学评价观等三个方面。
  • 论知识经济时代的教育及其发展策略 免费阅读 收费下载
  • 知识经济作为以知识为基础的一种经济,其发展依赖于多种产业,其中教育是知识经济的重要基础。它不仅为知识经济开发人力资源,而且还为知识经济劳动成果提供大批的消费群体。相应地,受知识经济的影响,教育也表现出终身化、大众化、现代化、多样化和个性化等趋势。提高认识,转变思想,优先发展教育,打造一支高素质的教师队伍,重视创新人才的培养,是应对知识经济挑战的策略。
  • 生命视野下的师生关系及其构建 免费阅读 收费下载
  • 生命视野下的师生关系是一种教师生命主体与学生生命主体共同建构的关系。它是在国际生命哲学的转向和我国学校教育价值取向重新定位背景下形成的。它的构建需要通过树立生命共赢的师生关系理念、营造生命关怀的文化氛围和创设生命活力的课堂环境来实现。
  • 借资源共享之势促进高职院校办学社会化 免费阅读 收费下载
  • 优质教学资源短缺是高职教育长期存在的问题,高职院校必须与社会共享人力资源和物力资源,才能弥补校本资源不足的缺陷,促进学校的专业建设、课程建设、教学过程、科技服务等实时地反映社会的需求,培养生产、经营、服务、管理一线需求的高技能应用型人才。
  • 制度视角下企业参与校企合作可持续发展初探 免费阅读 收费下载
  • 自2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》做出“校企合作”的决策后,校企合作已成为高技能人才培养的重要途径。然而,当前校企合作存在难以持续发展的问题。其原因在于我国关于校企合作的相关制度的激励和约束力度不足。今后要加大制度的激励约束力度,强化监督,有效发挥制度的调控作用,最终实现校企合作的可持续发展。
  • 黑龙江省高校中外合作办学评估指标体系研究 免费阅读 收费下载
  • 我国的中外合作办学呈现出快速发展的局面,大力发展优秀的合作办学项目,规范中外合作办学市场,加强监管与评估势在必行。黑龙江省高等教育具有良好的中外合作办学的基础,国际合作办学成绩斐然,在有关理论和政策法规的指导下可以建立相应的高等学校中外合作办学项目评估指标体系。
  • 基础教育课程改革的知识观检视 免费阅读 收费下载
  • 作为我国基础教育课程改革理论基础的知识观在自身追问过程中出现了向度摇摆,即本土理论的自我殖民和舶来理论的话语霸权,两极之间难以割舍的情怀引发了课程天平的失衡。鉴于此,新课程改革应通过审慎地借鉴和批判地继承使两种知识观达到真正意义的兼容和合,并在此基础上搭建“社会渐进式”的改革津梁。
  • 当代人文社科课程“科学化”取向的弊端 免费阅读 收费下载
  • 目标模式对科学理性和效率的追求,使其蒙上了浓厚的“科学化”色彩。对于以培养人的情感、态度为主要目标的人文社科课程来说,“科学化”的课程研制模式不可避免地造成了其知识本体价值的丧失、教学的封闭性、评价内容的还原论取向和学生学习过程中的他组织特征。认识“科学化”的课程研制模式对人文社科课程所造成的弊端,有利于目前基础教育课程改革的深化。
  • 论科学课程选择的影响因素 免费阅读 收费下载
  • 科学课程选择是科学课程研制的永恒课题。在特定的历史时期要进行科学课程选择必须首先了解能够影响科学课程选择的各类因素,并在综合考虑分析各类因素及作用关系的基础上方可进行合理、适度的选择。一般来说,大致有两方面的因素会影响科学课程选择,一方面是内因,如科学教育价值、科学文化发展态势等;另一方面是外因,如知识观、国家政策、课程资源等。
  • 当前我国大学课程改革状况及其趋势分析 免费阅读 收费下载
  • 当前我国大学课程呈现出内容更新频率加快、人文课程与科学课程相互融合、通识教育模块加大、课程质量评价标准多元等新的特点。基于大学课程设计中专业性与综合性、规定性与选择性、学术性与实践性等一些固有的矛盾,新时期大学课程改革的总体趋势应该是:在内容选择与组织的专业化背景下肯定综合化,在课程传递上提供创新空间,在课程评价上强调发现与开放,在课程实施上体现关怀与反思。
  • 试论基础教育课程改革背景下的小班化教育问题 免费阅读 收费下载
  • 小班化教育是在经济社会发展到一定水平条件下对教育教学提出的要求。小班化教育具有班级规模小、利于开展个别化教学、师生互动多、尊重多元等特点。小班化教育的实现途径主要有:教学组织形式多样化,教育评价方式多元化,教学内容综合化,教师发展专业化。
  • 研究性教学:高职学前教育教学改革的新路径 免费阅读 收费下载
  • 在高职学前教育专业实施研究性教学对提高教学质量,培养幼师学生的探究意识、科研能力和创新能力,提高教师队伍素质,实现教学相长有重要意义。研究性教学的实施过程分为思想动员、研读教材、确立课题、搜集资料、指导研究、成果展示与评价等六个阶段。实施研究性教学要注意的问题主要有:实施研究性教学不是完全排斥传统的教学方法;不是排斥教师的指导;要大胆改变课堂形式;要充分调动教师教学的积极性。
  • 新课程改革背景下对课堂教学评价的反思 免费阅读 收费下载
  • 面临国家新课改的要求和新的课堂教学评价理念的确立,传统的课堂教学评价越来越暴露出某些问题和不足,具体表现在重心偏离、内容狭窄、方法刻板、主体缺失等方面。依据新课改课堂教学评价理念,必须实现课堂教学评价在评价功能、评价内容、评价方法、评价主体等方面的转换。
  • 高师课堂教学设计应注意的问题 免费阅读 收费下载
  • 高师课堂教学设计的基本目的在于促进学生有效学习和发展学生师范技能。课堂教学设计要抓住学生的注意力,从学生实际问题出发,并让学生快乐并自信地学习;教学内容应处理好教材与教参的关系,收纳网络资源,注意延伸和深化教学内容;按教学效率优先原则选择教学媒体;应采用多种评价主体相结合的评价方式,并把对高师生评价的重点放在重点关注师范技能发展水平上来。深入思考这些教学设计时遇到的问题,将提高高师课堂教学设计方案的针对性与合理性。
  • 以人为本:课程目标的核心价值 免费阅读 收费下载
  • 以人为本是课程目标的核心价值。课程目标在对人的作用的重视、对人的全面发展的追求等方面都体现了以人为本的价值诉求。
  • 网络教育精品课程建设若干技术策略研究 免费阅读 收费下载
  • 网络教育精品课程在一定层面能体现试点院校网络教育的教育理念和管理思想,能体现教学改革和创新的成果,在一定程度上代表了一个试点院校网络教育的整体水平。网络精品课程建设是一个系统工程,应从网络教育精品课程的整体框架、标准化和教学设计等有关技术策略等方面进行研究和探讨。
  • 语文知识教学中个体精神自由的消解与重构 免费阅读 收费下载
  • 语文知识教学一直是人们关注的焦点。但是,在知识与能力这一传统的思维范式中无法彻底解决语文知识教学的问题。只有在个体精神自由这一新的视阈中才能充分显示语文知识的价值。传统的哲学认识论、语文工具观、封闭的知识呈现方式以及知识权威等,从不同方面消解了学生的精神自由。确立动态生成的语文知识观,设计境域化的语文知识,使语文知识与学生生活经验结合起来,以自主探究的方式获得知识,语文知识才能促进学生精神的自由生长。
  • 元认知理论促进化学新课程反思性教学 免费阅读 收费下载
  • 元认知理论是化学新课程反思性教学的基础。教师在化学教学中,需要在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行反思性的教,并要通过学法指导,促进学生自身元认知能力和思维能力的发展,学会反思性的学。
  • 语料库在大学英语词汇教学中的应用与研究 免费阅读 收费下载
  • 语料库语言学正越来越多地被应用于外语教学。将语料库运用于大学英语词汇教学,要让学生了解语料库及其对词汇学习的作用,演示运用语料库学习词汇的方法,向学生提供语料库工具和资源,促进学生自主利用语料库进行英语词汇学习。调查结果显示,运用语料库进行词汇教学的方法不仅有助于学生掌握词汇的意义和用法,提高词汇学习效果,而且有助于学生自主学习能力和习惯的培养。
  • 全息理论在中学语文阅读教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 全息是指整体上的任何一部分或母系统中的任何一个子系统,都包含着整体或母系统的全部信息。它以“高速重演”、“整体缩影”等观点整体地、发展地看待事物。这种理论无论是与语文阅读教学本身,还是与语文阅读文本、字、词等都有紧密的联系。运用该理论应从以下几个方面做起:使学生能够在过程体验中,完成对文本生成过程的高速重演;提炼资源,寻找全息元;通过对创作主题进行追溯,从“整体”理解“缩影”与从“缩影”理解“整体”;在合作与探究中完成对文本的全息建构,同时帮助学生积极尝试,多角度辐射探究文本。
  • 成败归因理论与高职高专英语教学 免费阅读 收费下载
  • 根据归因理论的论述和阐释,教师通过研究学生二语学习成败的归因倾向,对学生感知学习成败的归因适时提供反馈,并在教学过程中有意识地对学生进行归因重塑训练,有助于提高学生的学习积极性,增强和维持学生的学习信念,对教学实践具有重大的指导意义。
  • 破解小学生单词记忆的密码——以“牛津小学英语”教材为例 免费阅读 收费下载
  • 通过对教材所收录的单词进行归类和总结,依据象形、题材、构词和词块等现象和规律,归纳出适合小学生的联想、归类、构词和词块等单词记忆方法,并根据有关记忆理论对-~4fl进行科学的训练,使他们掌握了有效的记忆单词的策略,在一定程度上提高了学生记忆单词的效率和自主学习的能力。
  • 加强地方综合性大学数学师范教育的思考 免费阅读 收费下载
  • 当前,地方综合性大学的师范教育在课程设置、师资现状及师范生教育实践的指导与管理等方面存在诸多问题。为此,以数学师范专业为例,提出以下解决问题的策略:增加师范类课程的设置,加强师范教育师资队伍建设和加强实践教学环节。
  • 在高校公共体育课中开展成功体育教学的探讨 免费阅读 收费下载
  • 成功体育教学是近年来学校体育教学改革中形成的一种全新的教学方式。它可以让学生在自主设计中体验成功的快乐;可以挖掘学生的运动潜能,使其获得成功的自信;可以发展学生的认知能力和情感及意志品质,使其获得成功的动力。开展成功体育教学,一要挖掘学生的运动潜能,使其享受成功;二要尊重差异,分层教学,让每一个学生都获得成功;三要从学生实际出发,适当降低教学难度,让学生体验成功;四要重视鼓励性评价,鼓励学生成功;五要重视对学生的学法指导,促其不断成功。
  • 中文专业语言类课程教学存在的问题与改进策略 免费阅读 收费下载
  • 要改变中文专业学生普遍存在的重文学、轻语言的消极学习现象,提高语言类课程的教学质量,不仅需要建构合理的语言类课程体系,而且需要不断改进课程的教材及教学内容,注意运用先进的教学手段与多样的教学方法。
  • “个性化”与“协作化”结合的任务型外语教学方式探索——以多元智能理论分析为中心 免费阅读 收费下载
  • 多元智能理论对英语教学的启示是:教师应对学生一视同仁,遵循因材施教原则;教学设计应能促进学生智能的发展,积极开发学生的智能。基于多元智能理论的“个性化”与“协作化”的外语教学都强调通过学习者的积极参与,引导学生主动探索,掌握学习方法,自主构建知识。任务型教学法为个性化、协作化教学的有机结合提供了最佳方式,不仅能满足学生个性发展的要求,也能培养学生的合作能力和社交技能,为大学英语课堂教学观念的转变提供了新思路。
  • 高校体育专业学生体操运动损伤原因及其预防策略 免费阅读 收费下载
  • 从体操运动的特点和体操运动损伤的规律出发,体操教学运动损伤的原因主要有学生本身的因素、总体运动方面的因素以及环境因素等。其预防措施有建立防伤意识、加强素质练习、培养良好习惯、重视心理训练等。
  • 博雅教育视野下对大学教育改革的思考 免费阅读 收费下载
  • 现代大学教育中专业教育的地位被过分突出,致使大学生专业知识和人格修养背离,且普遍缺乏对社会、人类和文化整体价值的认同,更缺乏反思、适应和创造的品格。为此,应该用博雅教育理念对大学教育实施改革。改革的思路和方向是:要树立以培养“完整人”为目标的大学教育理念,构筑以“学会选择”为导向的课程体系和以“主体性培养”为重点的教学摸式。
  • 论现代教学制度的宽容精神 免费阅读 收费下载
  • 教学制度对教学活动有着重要的影响,宽容精神的缺失是现行教学制度陷入困境的重要原因。现代教学制度具有宽容精神不仅是必要的,而且是可能的。实践现代教学制度的宽容精神需要将民主参与作为制定现代教学制度的基本原则,要将授权性制度作为现代教学制度的重要组成部分,并将开放性作为现代教学制度宽容精神的保障。当然,现代教学制度的宽容是有限度的。
  • 浅析和谐视野下的基础教育性别平等 免费阅读 收费下载
  • 基础教育性别不平等,究其原因是多方面的。建议从增强性别意识、增加基础教育投入和加大法律法规及政策的保障力度等三方面加强工作,以实现基础教育的性别平等,促进社会和谐发展。
  • 对实施“大学生村官计划”的若干思考 免费阅读 收费下载
  • 实施“大学生村官计划”符合当前社会的需要,但在实施过程中存在短期行为等诸多问题。为此,应及时完善和落实相关政策,拓展大学生村官的创业空间,采用动态的管理模式和发挥高校长期培养大学村官的功能,从而建立起实施“大学生村官计划”的长效机制。
  • 关于高校教学管理制度改革的研究 免费阅读 收费下载
  • 高校教学管理制度改革表现出一定的滞后性,存在诸多模糊、无效甚至冲突的现象。高校教学管理制度改革应从以下六个方面入手:改革的目标是倡导学术自由,保障教育教学质量;改革的前提是树立现代高校教学理念;改革的基础是创建有效组织;改革的关键是职责的界定;改革的保障是保证程序公平;改革的重点是要克服制度变革的阻力。
  • 金融危机影响下大学生厌学的原因分析及对策 免费阅读 收费下载
  • 在金融危机的影响下,大学生表现出诸多厌学情绪,其形成的原因是多方面的,既有社会、学校、家庭原因,也有学生自身的主观原因。要通过多种渠道进行综合治理,具体对策是:加强大学生的思想信念教育,实行“导入+专业”的教育模式,优化管理,注重学生职业规划和就业指导,构建健康向上的校园文化环境。
  • 当前地方高校人才培养的问题与对策——以陕西地方高校为例 免费阅读 收费下载
  • 改革开放以来,地方高校发展迅速,但仍存在专业建设缺乏特色,课程设置、教学内容与培养目标不符合地方发展要求,以及人才培养方式单一等问题。为此,要进一步更新办学理念,树立为地方服务的观念;加大专业调整与建设的力度;优化课程结构,改革教学内容;创新人才培养模式。
  • 构建终身学习体系,推动教育可持续发展 免费阅读 收费下载
  • 构建终身学习体系、建设学习型社会既是人的全面发展的需要,也是我国经济社会发展的需要,是教育发展的新理念和深刻的革命。构建终身学习体系要提高全社会对终身学习的认识,形成终身学习的现代教育体系,大力发展网络教育,要因地制宜,分区规划,分步推进;同时还要正确处理好社会公平与个人选择的关系、政府宏观管理与学校依法办学的关系以及学习者自主选择和社会广泛参与之间的关系。
  • 我国高校学分制管理初探 免费阅读 收费下载
  • 学分制作为一种现代教学管理制度与学年制相比具有开放性、通用性、灵活性与加合性的特征。目前,缺乏课程资源、缺乏选课指导和缺乏优秀教师已成为制约学分制顺利实施的主要问题。为完善学分制管理,一要更新教育观念,二要完善人才培养方案,三要建立学业导师制,四要丰富选课资源,五要加强教学质量监控。
  • 高校人文教育的路径研究 免费阅读 收费下载
  • 人文教育是高等教育的一种基本的价值取向。但当前高校人文教育存在诸多缺失。为加强人文教育,应采取以下路径:开展传统文化教育,增加人文学科课程的比重,在专业课中渗透人文精神和加强校园文化建设。
  • 大学生英语综合应用能力培养存在的问题及应对策略 免费阅读 收费下载
  • 培养大学生的英语综合应用能力是大学英语课程的教学目标。然而,大学英语教学在这方面存在诸多问题。要解决这些问题,提高大学生的英语综合应用能力,大学英语教学必须更新教学观念,采用多种教学方法和手段,加强语言技能训练,必须改革和完善课程设置,加强文化因素的渗透,提高学生跨文化交际的意识。
  • 谈英语教师行动研究的学习发展观 免费阅读 收费下载
  • 行动研究的本质特征是“做中学”。教师行动研究的学习发展观的理论基础主要有勒温的行动研究理论、杜威的经验中心学习过程模式、皮亚杰的学习与认知发展模式和库伯的体验学习理论。从学习发展观的角度看,英语教师的行动研究本质上是教师的体验学习的过程。
  • 论数学教师元认知水平的提升 免费阅读 收费下载
  • 数学教师元认知水平的高低与学生的发展及教学质量的好坏是密切相关的。数学教师需要通过丰富自己的元认知知识、提高自己对数学教学的驾驭能力、有意识地加强自己的元认知体验及有意识地提高自己的元认知监控能力来提升自己的元认知水平,以有效地对学生的学习过程加以计划和调控,使学生的学习过程得以优化,同时为学生元认知能力的形成和发展提供有效的指导和示范。
  • 论教师的道德智慧 免费阅读 收费下载
  • 教师的道德智慧是教师把握人生、洞悉社会、妥善处理各种关系的智慧。教师的道德智慧具有人文关怀精神、合作精神、反思能力和易获得职业幸福感等特性。这些特性对教师自身的发展能产生重要影响。回归道德智慧需要教师不断地在学习中获得自主存在的意义,在反思中升华自身的精神境界,在实践中实现“自我超越”。
  • 学习氛围、工作特征对小学教师自主学习的影响 免费阅读 收费下载
  • 本研究采用学习氛围、工作特征和小学教师自主学习问卷法对610名小学教师进行调查,探讨学习氛围和工作特征对小学教师自主学习的影响,为促进小学教师的自主学习提供依据。结果表明:小学教师学习氛围与小学教师自主学习之间存在着显著的正相关关系,其工作特征与小学教师自主学习之间存在着显著的负相关关系;小学教师学习氛围和工作特征对其自主学习有预测作用,其中学习氛围对小学教师自主学习的预测力最大,其次是小学教师工作特征中的社会偏见和自己能感知到的忙碌感。
  • 工学结合视阈下的高职教师的专业发展 免费阅读 收费下载
  • 工学结合不仅是高技能人才培养的必然选择,也是高职教师专业发展的有效途径。工学结合能优化高职教师的发展环境,激发高职教师自我超越的动力,有利于高职教师完善自己的知识结构,提升高职教师的教学技巧。在工学结合教学模式的背景下,可以通过推动教师的实践活动、拓展教师对话的平台、构建长效管理机制、组建工学结合团队等途径达到有效促进教师专业发展的目的。
  • 教师修为与语文课堂之美 免费阅读 收费下载
  • 美的语文课堂是师生共同的追求,它一定程度上取决于教师的修为。语文课堂要美起来,有赖于教师的言语美、人格美和行为美。
  • 谈高校外事工作者的职业素质要求 免费阅读 收费下载
  • 高校外事部门是高校对外合作与交流的窗口。随着中国经济的快速发展和国际地位的日益提高,高等学校的国际合作与交流活动也日趋频繁,日趋多样化。要做好高校的外事工作,需要有一批德才兼备的外事工作者。高校的外事工作者应该具有良好的政治素质、科学文化素质、职业道德素质、出色的能力、良好的心理素质和礼仪素质。
  • 试论网络环境下高职英语教师的角色转换与教学方式的多样性 免费阅读 收费下载
  • 英语网络化教学具有语言环境生动直观、真实,以学生为中心,充分体现了学生学习的自主性,内容丰富、形式多样和教师与学生、学生与学生交互性强等特点。这也要求英语教师要实现由教学的主导者变为服务者、由教学的包办者变为指导者和由为师者变为学习者的转变。教师要积极采用演示式、情景式、个体式、合作式、交互式、探究式等多样性的教学方式,不断探求网络环境下高职英语教学的新路子。
  • 提升大学生心理健康教育教学效果的研究 免费阅读 收费下载
  • 大学生心理健康教育已纳入高校教学计划,成为大学生的一门必修课。为了提高大学生心理健康教育的水平,我们对大学生心理健康教育教学进行了相应的改进与创新:以基础理论为重点浓缩教学内容;引进案例教学,改善教学方法;增设个案团体咨询,丰富教学形式。
  • 职业价值观维度的教师职业倦怠探析 免费阅读 收费下载
  • 教师职业价值观是教师在职业活动中对职业地位、作用及其个人生活意义的看法。教师职业的特殊性使相当数量的教师产生了职业倦怠。职业价值观是影响教师职业倦怠的重要因素。只有建立合理的职业期待,建构坚实的职业认同,激发高度的职业热情,提高发展的职业能力,从而全面提升教师的职业价值观,才能有效地预防教师职业倦怠。
  • 论新媒体时代的高校思想政治教育 免费阅读 收费下载
  • 利用现代信息技术进行思想政治教育具有针对性强、时效性强、信息量大、传播速度快和覆盖范围广等特点,它使高校思想政治教育面临新的挑战。应对这种挑战,一要转变观念;二要建立高校自己的思想政治教育网站,并搞好高校校园文化建设;三要加强对高校校园网的监控与管理;四要制定指导与防控相结合的政策。
  • 社会学视角下的德育冲突 免费阅读 收费下载
  • 德育冲突涉及多种社会动因:以独断方式呈现的道德知识,因否定与拒绝其他知识的话语空间,会成为诱发德育冲突的导火线;被激活的内在超越性会成为推助学生挣脱体制性羁伴的内驱力;学生同辈群体易形成属于自己的非制度性的价值和规范,这些价值和规范有时带有标新立异的反主流色彩。在特定情境的诱发下,师生之间静态的、相对隐蔽的、以意识形态的形式存在的矛盾会演化成动态的、公开的言行冲突;冲突并非总意味着病态性的关系或破坏性的后果,德育冲突也制造了推动德育实践与主体道德发展的契机,冲突的缓解有助于提高学校德育的实效性。
  • 利益冲突:和谐校园构建中的一个重要问题 免费阅读 收费下载
  • 高校内部存在着学生的期望与现实状况之间的冲突、教师的利益集团之间的冲突和管理人员与教师之间的利益冲突等。高校内部产生利益冲突有高校组织本身的功能性缺陷、高校内外部制度的不健全、高校单一取向的高等教育发展观等方面的原因。协调高校内部冲突的途径,一是要有制度保证,二是要有法律保障,三是要发挥高校的组织文化的作用。
  • 论高校贫困大学生的思想解困 免费阅读 收费下载
  • 高校贫困生问题不仅仅是一个物质贫困的问题,更有一个严重的“思想贫困”的问题。所谓思想贫困,是指高校贫困生由于物质贫困而引起的文化视野狭窄、思想保守、消极、自卑等心理贫困和心理危机。造成高校贫困生思想贫圃的原因,既有社会、学校方面的原因,也有家庭和学生自身的原因。针对这种情况,教育工作者应通过对贫困生的世界观、人生观和价值观的教育,通过责任意识教育、诚信教育、感恩教育、心理健康教育、开展丰富多彩的校园文化活动及和谐校园文化建设等,帮助高校贫困生实现思想解困。
  • 论高等院校的和谐校园文化建设 免费阅读 收费下载
  • 和谐校园文化建设具有育人性、时代性、开放性等特征;其具体内容则包括物质文化建设、精神文明建设和制度文化建设;其功能有扬弃整合功能、激励陶冶功能、规范约束功能和凝聚调适功能;和谐校园建设的途径有党团组织的政治活动、教师的技能训练活动、文体活动、社会实践活动、网络文化活动和学术交流活动等。
  • 人文关怀:高校思想政治理论课的一种新诉求 免费阅读 收费下载
  • 作为大学生思想政治教育的主渠道,高校思想政治理论课要加强人文关怀,以促进大学生全面健康发展。为此,思想政治课教师的教学设计要凸显学生的主体地位,教学内容中要融入对学生生命关怀与生活价值方面的内容,教学艺术要落实在对学生的关爱与点拨之中。
  • 道德叙事:德育的新途径 免费阅读 收费下载
  • 故事是对世界的诠释,是人们引导自己的启明之路。故事与道德教育有着非常紧密的联系:故事为人们的道德行为提供了参考模式,故事让抽象的道德教育更加形象具体。叙事法为学生的学习提供了多样性的途径,学生可以从书本、媒体、舞蹈等多种表现形式中学习道德知识,更可以从他人的经历以及自己对自己的经历的自省过程中做出道德的判断。叙事法为多种价值观冲突提供了包容的视角。
  • 以科研院所为依托,提高研究生的研究能力 免费阅读 收费下载
  • 科研院所是我国除高等院校外开展研究生教育的另一主体。为提高研究生的研究能力,科研院所可采取以下培养措施:创新研究生培养理念,加强基础理论知识和专业知识的学习,强化研究与开发实践技能的训练,因材施教,严格培养过程管理,提高导师素质,提高研究生科学研究的基本素养。
  • 自组织方法论与课堂教学研究 免费阅读 收费下载
  • 自组织方法论是在自组织理论群的研究方法基础上建构起来的综合方法论。自组织方法论突破了经典科学范式的局限,揭示了事物自主演化的图景,提出了一种生成的认识论思想,为突破简单思维下的传统教学提供了新的方法论视角,即祈向教学的整体性思维、建构教学的自组织机制、回归教学的质性研究和优化课堂教学生态。
  • 现代信息技术在职业教育中的应用研究 免费阅读 收费下载
  • 在职业院校,以计算机网络应用为核心的信息技术的日益普及,为职业技术教育创造了优势条件,为职业教育发展开拓了广阔前景。以现代信息技术的Web虚拟现实技术进行情境创设,可以增强职业教育的实践性;数据仓库、联机分析处理和数据挖掘三技术可以优化职业教学信息,提高教学效果;以远程教育技术进行协作交流,可以增强学生学习的自主性和实时性,提高教学水平。
  • 大学生就业难问题解析与对策 免费阅读 收费下载
  • 大学生就业难问题引起了全社会的高度关注。大学生就业难的原因有就业岗位短缺、区域性经济发展不平衡、高等教育结构和质量与人才市场需求错位、社会机制性障碍、大学生就业观念存在偏差等。要缓解当前的就业压力需要多方面共同做出努力,学生个人要调整就业观念与期望值,学校要增强专业的适应性与学生的就业能力,做好就业指导和信息服务工作,社会要广开就业渠道。
  • 研究生就业指导与服务模式的发展和完善 免费阅读 收费下载
  • 如何发展和完善研究生就业指导与服务模式是当前高校面临的一个重要问题。高校应确立“指导前移,服务毕业”的就业指导与服务模式的理念。要充分引入社会资源,实现国家、高校、社会的广义一体化、全员化的就业指导与服务模式。要建立标准化与个性化就业指导与服务模式的衔接和传导机制。要突破时空界限,抓住各种时机,强化全程化就业指导与服务模式的作用;完善就业指导与服务模式的信息传递机制,减少效率损失。
  • 从大学生就业难看大学通识教育的实用价值 免费阅读 收费下载
  • 由于多数大学所实施的通识教育不过是专业教育的点缀,由于片面强调专业教育而忽视通识教育,出现了培养的学生与社会对人才的要求不相适应的尴尬局面。通识教育是基于对人与社会本质认识而提出的一种大学教育思想和培养策略,其目标是使受教育者不仅为工作的开端做好准备,而且要为工作的变换做好准备。因此,专业教育与通识教育相结合是高校培养适应未来社会人的发展的必然选择,通识教育有其立竿见影的实用价值。
  • 谈物流信息人才的结构层次及培养途径 免费阅读 收费下载
  • 物流信息人才主要由物流信息管理型人才和物流信息工程型人才构成。物流产业对物流信息人才的需求依次分为战略规划层、高级管理层、运营管理层和作业操作层等四个层次。物流信息人才的培养主要应采取普通高等教育、成人教育与社会化培训以及物流信息人才的资格认证培训等三种方式。
  • 新形势下高师音乐专业毕业生应具备的素质和能力 免费阅读 收费下载
  • 当前,严峻的就业形势和不断深入的基础教育改革,对中小学音乐教师提出了新的要求。作为高师音乐专业的毕业生,只有具备了合理的知识结构、全面的音乐专业能力和良好的教师职业能力,才能适应现代基础教育的需要,实现顺利就业的目标。
  • 发达国家留学生教育经验对我国留学生教育的启示 免费阅读 收费下载
  • 发达国家的留学生教育先于我国,其发展留学生教育的成功经验可以为我们提供借鉴。我国应该扩大留学生奖学金的覆盖面;加强对教学质量的管理,扩大办学规模和提高办学层次;建立非营利性的服务机构,维护来华留学生合法权益,完善来华留学生管理制度;加大宣传力度;加强与国外机构、高校、民间组织的合作。进行联合办学。
  • 低收入家庭学生的高等教育入学保障机制——Eugene Lang实验的启示 免费阅读 收费下载
  • 美国著名的保障低收入家庭学生参与高等教育的项目——Eugene Lang实验对中国的低收入家庭学生参与高等教育保障机制有着重要的启示意义:给学生以希望,让他们相信上大学是现实的;当学生上初中、高中的时候,就应该让他们了解相关的资助政策;提供咨询服务并让他们知道有人在关心他们;政府、大学和基金会在入学保障计划中的角色与责任——省政府是资金的主要来源,大学是咨询服务的主要提供者,基金会是综合各种资源的中介。
  • 中美学校的网络伦理教育比较研究 免费阅读 收费下载
  • 学校网络伦理教育是我国青少年思想道德建设的重要组成部分。美国作为英特网的诞生地,其英特网的技术和使用一直走在世界前列,在网络伦理教育方面也率先做出了很多有益的探索。我国应该重视学校的网络伦理教育,培养学生正确的网络伦理意识,制定和完善确实可行的网络伦理规范,提高教师的网络伦理素质,加强网络伦理课程化建设和网络法治教育。
  • 美国哈佛商学院MBA的考试模式及其启示 免费阅读 收费下载
  • 美国哈佛商学院注重学生能力的培养和考核,其核心课程的考核实行分级制度,在课程成绩的评定上注入课堂表现因素,同时实行严格的考勤制度。面对日益严峻的就业形势,为了解决好大学生的就业问题,我国高校可以借鉴哈佛商学院考试模式,重视大学生的能力培养;将出勤作为学生成绩的一项构成内容;对学生的成绩实行强行分级;提高学生的课堂参与度;实行末尾淘汰制。
  • 澳大利亚高等教育质量保证体系及对我国的启示 免费阅读 收费下载
  • 澳大利亚的高等教育质量保证体系,体系科学完备,内容具体,效果良好,较好地保证了澳大利亚高等教育的健康发展,值得我们研究与借鉴。我国应该培育监管主体,明确主体责任和义务,保证其权益;建立多元化的评估体系,完善系统结构功能;设定科学的、可操作的质量指标,让评估结果令人信服;加强出口监管,确保大学生培养质量。
  • 英国中学新课程改革的内容及其启示 免费阅读 收费下载
  • 各学科课程体现出更多的融合性、注重培养学生的基本技能和个性化的考试评价制度是英国中学新课程实施的重点内容。这对我国正在进行的新课程改革有所启示和借鉴。
  • 团结奋进的哈尔滨市中英小学 免费阅读 免费下载
  • 哈尔滨市中英小学创建于1994年,该校以其资质深、规模大和设备齐全等优势,2004年12月被评为“省一类小学校”。
  • 石家庄经济学院华信学院 免费阅读 免费下载
  • 石家庄经济学院华信学院成立于2001年,是经教育部和河北省人民政府批准,由石家庄经济学院按新机制、新模式创办的全日制普通本科高等学校,办学类型为独立学院。
  • 重庆工商大学 免费阅读 免费下载
  • 重庆工商大学是由原渝州大学和原重庆商学院合并成立的一所多科性大学。重庆工商大学由中央和地方共建,以重庆市政府管理为主,并被国家确定为西部“一省一校”重点支持高校。
  • [名家思想]
    晏阳初对乡村教育本土化的探索(邵长兰)
    [理论探索]
    马克思主义视野中的教育主体论(胡靖)
    浅论教育应促进人的自由发展(周艳丽)
    关于高职院校哲学教育的几个问题(胡蓉)
    智慧课堂教学的基本理念(吴晓静 傅岩)
    论知识经济时代的教育及其发展策略(赵巧云)
    生命视野下的师生关系及其构建(祁伟)
    借资源共享之势促进高职院校办学社会化(熊晓云 吴谷丰 左崇良)
    制度视角下企业参与校企合作可持续发展初探(付丽琴 黄荣英)
    黑龙江省高校中外合作办学评估指标体系研究(宗希云)
    [课程改革]
    基础教育课程改革的知识观检视(于翠翠 朱成科)
    当代人文社科课程“科学化”取向的弊端(朱明科 伍辉燕)
    论科学课程选择的影响因素(何永红)
    当前我国大学课程改革状况及其趋势分析(曹辉)
    试论基础教育课程改革背景下的小班化教育问题(水远璇)
    研究性教学:高职学前教育教学改革的新路径(蔡慧琴)
    新课程改革背景下对课堂教学评价的反思(靳艳敏 张春霞)
    高师课堂教学设计应注意的问题(胡连峰)
    以人为本:课程目标的核心价值
    网络教育精品课程建设若干技术策略研究(杨劲松 朱伟文)
    [学科教学]
    语文知识教学中个体精神自由的消解与重构(谌安荣)
    元认知理论促进化学新课程反思性教学(马志成)
    语料库在大学英语词汇教学中的应用与研究(郭书彩)
    全息理论在中学语文阅读教学中的运用(杨晋夫 范蔚)
    成败归因理论与高职高专英语教学
    破解小学生单词记忆的密码——以“牛津小学英语”教材为例(王咏梅)
    加强地方综合性大学数学师范教育的思考(徐苏焦)
    在高校公共体育课中开展成功体育教学的探讨(何芳雄)
    中文专业语言类课程教学存在的问题与改进策略(谢书民)
    “个性化”与“协作化”结合的任务型外语教学方式探索——以多元智能理论分析为中心(戴琳)
    高校体育专业学生体操运动损伤原因及其预防策略(白涛)
    [教育管理]
    博雅教育视野下对大学教育改革的思考(魏善春)
    论现代教学制度的宽容精神
    浅析和谐视野下的基础教育性别平等(曹迪)
    对实施“大学生村官计划”的若干思考(郑珍珍 张恩仁)
    关于高校教学管理制度改革的研究(刘根厚)
    金融危机影响下大学生厌学的原因分析及对策(章东飞)
    当前地方高校人才培养的问题与对策——以陕西地方高校为例(张社民 王学成 董文军 张沁文 杨耀录 胡仪元)
    构建终身学习体系,推动教育可持续发展(刘红霞)
    我国高校学分制管理初探(唐红妹)
    高校人文教育的路径研究(范红)
    大学生英语综合应用能力培养存在的问题及应对策略(于洋)
    [教师发展]
    谈英语教师行动研究的学习发展观(张海燕)
    论数学教师元认知水平的提升
    论教师的道德智慧
    学习氛围、工作特征对小学教师自主学习的影响(张香竹)
    工学结合视阈下的高职教师的专业发展(朱正平)
    教师修为与语文课堂之美
    谈高校外事工作者的职业素质要求(夏清文)
    试论网络环境下高职英语教师的角色转换与教学方式的多样性(伊辉春)
    [心理教育]
    提升大学生心理健康教育教学效果的研究(苑璞 张岱)
    职业价值观维度的教师职业倦怠探析(陈春莲)
    [德育研究]
    论新媒体时代的高校思想政治教育(仲素梅 胡玉霞)
    社会学视角下的德育冲突(刘洁璇)
    利益冲突:和谐校园构建中的一个重要问题(徐文华)
    论高校贫困大学生的思想解困(孟蕴华)
    论高等院校的和谐校园文化建设(罗大贵 陈红君)
    人文关怀:高校思想政治理论课的一种新诉求(胡俊修 唐苏南)
    道德叙事:德育的新途径(杨婕)
    [教育科研]
    以科研院所为依托,提高研究生的研究能力(于迎建)
    自组织方法论与课堂教学研究(高翔 张伟平)
    现代信息技术在职业教育中的应用研究(赵建新)
    [职业指导]
    大学生就业难问题解析与对策(张朋钊)
    研究生就业指导与服务模式的发展和完善(戴雪飞)
    从大学生就业难看大学通识教育的实用价值(王鲜萍)
    谈物流信息人才的结构层次及培养途径(佟勇臣)
    新形势下高师音乐专业毕业生应具备的素质和能力(刘廷新)
    [比较教育]
    发达国家留学生教育经验对我国留学生教育的启示(王苏春 王勇 唐德才)
    低收入家庭学生的高等教育入学保障机制——Eugene Lang实验的启示(李萍)
    中美学校的网络伦理教育比较研究(陆伟华)
    美国哈佛商学院MBA的考试模式及其启示(杨建新)
    澳大利亚高等教育质量保证体系及对我国的启示(赵滨)
    英国中学新课程改革的内容及其启示(倪俊超)

    团结奋进的哈尔滨市中英小学
    石家庄经济学院华信学院
    重庆工商大学
    《教育探索》封面

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