设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 卢梭的人性发展论及其教育学意蕴 免费阅读 收费下载
  • 卢梭的性善论以自然哲学观为基础。卢梭认为,人本性善良,但在后天的发展中受不良影响使其扭曲。根据人性发展的两个阶段的特点,卢梭提出了他的关于自然教育的思想。卢梭的教育理念是对人性异化的矫正和人性发展理想之道的设计。卢梭的性善论及其人性发展的阶段论在教育上具有重大的现实意义。
  • 也谈墨子的教育思想 免费阅读 收费下载
  • 墨子是中国古代伟大的教育家,他认为教育是救世治世的重要工具,主张在教育活动中施教者应积极主动地采取有效的方法和手段以实施教学,主张受教育者应不断地加强自己的自我教育的能力,同时强调环境对人才的成长有重要的影响作用。
  • 知识社会和知识社会中的教师 免费阅读 收费下载
  • 知识社会的根本特征是:知识是推动社会发展的根本动力;“知识型工人”是知识社会的主力军;学习和教育将成为知识社会的中心;“创造性鸿沟”将会加大;道德问题将会凸现,社会不平等将会加剧。知识社会要求教师的教学不但要面向知识社会,做知识社会的催化剂,而且还要能超越知识社会,做知识社会的应对者。这一要求应该成为教师职业的最高理想。
  • 高等教育与区域经济发展互动关系分析 免费阅读 收费下载
  • 区域高等教育与区域经济具有相互制约、相互促进的关系。Granger因果关系分析显示:河北普通高校毕业生数对区域经济发展影响显著;区域经济发展对普通高校毕业生数影响不十分显著,但它是在校生数的Grmager原因。误差修正模型进一步分析了高等教育与区域经济发展短期的和长期的相互影响。
  • 老年教育是实现和谐人生的重要途径 免费阅读 收费下载
  • 和谐人生是构建和谐社会的基础,老年教育是完善和谐人生的不可缺少的组成部分,也是我国建设学习型社会、构筑终身教育体系的重要目标。
  • 政产学研合作促进学科建设的实践与探索 免费阅读 收费下载
  • 学科建设是高校发展的主线。如何赢得学科未来可持续发展是当前许多高校积极探索的问题。南京工业大学通过推进政产学研合作,在促进企业自主创新能力提高和服务地方经济建设的同时,促进了学科的做大做强,探索出了一条推进学科建设可持续发展的新思路:以需求为导向,整合资源,推进学科建设;建立有效的合作模式,实现多方共赢,促进学科可持续发展。
  • 当前我国高校教学存在的问题和改革热点探析 免费阅读 收费下载
  • 当前,我国高校教学存在专业设置和结构不合理、学生缺乏实践能力和创新精神、教师队伍整体素质不高、人才培养模式单一、教学内容和教学方法需要更新等问题。高校教学改革的重点和热点应是:加强实践教学;推进研究性教学;提高多媒体教学与网络课程的水平。
  • 标准化人才培养模式的实践与探索——以中国计量学院为例 免费阅读 收费下载
  • 标准化人才培养模式是在一定教育思想指导下,围绕标准化人才培养目标,形成的一种相对稳定的系统化、理论化的范型。它是标准化人才培养思想或理论的应用化、具体化和操作化。该模式的具体内容包括标准化人才的培养目标、课程体系、培养策略和教学评价四部分。
  • 浅议高校现代远程教育的功能及其缺失 免费阅读 收费下载
  • 现代远程教育已经成为我国高等教育体系的重要组成部分,在促进个体的发展和社会进步方面发挥了重要作用。然而,在发挥重要作用的同时,高校现代远程教育也面临着教育功能缺失的窘境。只有不断发展和完善自身的教育功能,高校现代远程教育才能适应时代和社会的需要,更好地发挥自身的价值。
  • 试论基于表演理论的学习方式的变革 免费阅读 收费下载
  • 表演心理学作为后现代心理理论的一个重要流派,对人的学习与发展有着独特的见解。根据是否有利于人的发展,表演心理学把学习分成工具式与表演式两类。表演理论指出,可以通过采用发展性评价、向儿童学习、重视社交等途径转变学习方式。
  • 高职建筑类专业工学结合人才培养方案构建、实施与特色研究 免费阅读 收费下载
  • 邢台职业技术学院建筑工程技术专业是教育部、财政部“国家示范性高等职业院校建设计划”的重点建设专业。该专业按照“以职业综合能力为基础,以胜任岗位要求为出发点”的指导思想,构建了工学结合工作过程系统化的课程体系,进行了工作过程导向的学习领域课程开发,形成了较为完善的人才培养新方案和“项目贯通、标准融入”的人才培养特色。
  • 新课程视阈下教师教育课程体系建构的基本思路 免费阅读 收费下载
  • 建构高师院校教师教育课程体系对于促进高师院校自身发展及推动教师专业化进程具有重要意义。教师教育课程体系建构的基本思路是:课程目标实现由“一”向“多”的转换;课程内容兼容“个体性”与“社会性”的需求;在课程结构上加大实践课程的比例;课程实施将“讲”、“评”、“练”、“议”、“思”有机结合;实现课程评价的人本性、专业性和规范性综合的标准。
  • 从大学英语教学改革的特点谈英语立体化视听教材的编制 免费阅读 收费下载
  • 新一轮的大学英语教学改革呈现出新的特点:一是英语教学活动从以教师为中心转变为以学生为中心;二是现代信息技术由英语教学的“辅助工具”走向“正规化手段”;三是新时期国家和社会对英语人才的需求也发生了变化;四是教材和教学评估标准也都发生了变化。从大学英语教学改革的特点出发,编制英语立体化视听教材,要考虑如下因素:其一,寓教于乐的立体化视听教材符合当前英语教学的要求;其二,口语化明显、且语言较新的视听教材更具生命力;其三,注重语言实际应用的视听教材更受学生欢迎;其四,多功能和个性化的英语视听教材更为流行。
  • 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学实效性的探讨 免费阅读 收费下载
  • 要提高毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课(简称概论课)的教学实效性,必须从教学理念上由既定的结论灌输向师生共同研究得出科学结论转变,由教师授业解惑向师生共同探讨解惑转变,由单一的课堂讲授向课堂讲授与多样化的教学方式结合转变,切实转变教学理念和教学方式。为提高概论课的教学实效性,一要改革教学方法,体现学生的主体性;二要改革实践教育方式,要注重大、小课堂的结合;三要改革考核方式,考核要突出开放性。
  • 关于开展以学校为基地的师范教育实践活动的思考 免费阅读 收费下载
  • 开展以学校为基地的教育实践活动是提高师范生专业技能的有效途径。以学校为基地的师范教育实践活动在价值取向上应以促进教师专业发展为愿景;在沟通方式上实现平等互动的双向交流;在合作途径上采取以实践性课程为主体的多渠道合作方式。在教育实践活动的实施过程中应遵循全程性、多元性和充分性原则。
  • 改革俄语教学,培养高级俄语经贸人才 免费阅读 收费下载
  • 中俄经贸迅猛发展态势下,我国俄语经贸人才培养现状不容乐观,各高校俄语经贸人才培养课程设置及教学途径等问题亟待进一步研究和加以完善,以便为国家输送一批批懂专业、知识全面的高精尖俄语人才。
  • 论物理教学中学生元认知能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 元认知包含元认知知识、元认知体验和元认知监控三个基本要素。元认知水平和元认知能力对学习具有重要的作用。物理教学应丰富学生的元认知知识,诱发学生的元认知体验,强化学生的元认知监控,从而有意识地培养学生的元认知能力,促进物理教学质量的提高。
  • 论西方经济学教学中的专项训练 免费阅读 收费下载
  • 传统的西方经济学的教学方法往往立足于教师的讲解。对抽象的要领和原理的讲解固然重要,但是在此过程中如果能辅助一定的经济学专项训练,将有利于学生对经济学要领和原理的理解和掌握。所谓专项性训练指的是有单一目的的学习训练,主要包括辨析训练、图形训练、图示训练、提问训练和计算训练。
  • 中职英语抛锚式教学的思考与实践 免费阅读 收费下载
  • 英语是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。为了使中职学生初步形成职场英语的应用能力,应以《中等职业学校英语教学大纲》为指导,从设计情境、确定“锚点”、多元合作、内化知识与技能等四个环节入手,引导学生在一个比较完整、真实的情境中开展语言实践,训练听说读写技能,实现对所学知识的意义建构。
  • 在英语教学中培养学生批判性思维能力的意义和策略 免费阅读 收费下载
  • 批判性思维的发展能够促进人才素质的提高。在英语教学中应采取更新教育理念、转变教学思路、优化教学设计、倡导过程评价等策略培养和提高学生的批判性思维能力。
  • 浅谈美术教学中学生创新能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 美术教育是整个素质教育的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。学生的生活经验是美术创新能力培养的基础;学生的兴趣是美术创新能力培养的源泉;学生的想象是美术创新能力培养的翅膀;开放的教学环境是美术创新能力培养的沃土。
  • 新职教理念下语文口语交际教学要处理好几个关系 免费阅读 收费下载
  • 新的职教理念下,高职语文口语交际教学要提高学生的口语交际能力,就要重点处理好课程与专业、教师与学生、理论与实训、课内与课外、教学结果评价与过程评价的关系。
  • 新课程主题整合下的古诗教学 免费阅读 免费下载
  • 古诗是前人留下的珍贵的文化遗产,教好这部分内容,埘于继承祖国优秀的文化遗产,培养少年儿童美好的思想情操和良好的文学艺术素养,有着十分重要的意义。
  • 化学化工专业生产实习多元化实践教学探索 免费阅读 收费下载
  • 多元化的实践教学就是要充分发挥学生在实习教学中的主观能动性和创造性,激发学生的创新意识,培养学生理论联系实际的能力,提高学生的综合素质。多元化的实践教学包括内容的多元化、方法的多元化、途径的多元化和考核的多元化等。
  • 对建设和谐校园文化的若干思考 免费阅读 收费下载
  • 和谐校园文化建设是一项综合性工程。加强和谐校园文化建设,是当前高等学校面临的重要任务。
  • 浅论教育实践的层次 免费阅读 收费下载
  • 教育实践的层次是对教育实践整体的“解剖”,表现着教育结构的有序性及结构整体所包含的差别性和多样性。宏观教育实践层次必须定“位”,中观教育实践层次必须有“价”,而微观教育实践层次则必须高“质”。
  • 地方高校教学基层组织建设中存在的问题与对策 免费阅读 收费下载
  • 当前我国地方高校教学基层组织建设存在着下列问题:重视程度不够,建设滞后;创新意识不强,特色缺乏;职能定位不准,功能异化;管理制度不完善,活力不强;组织关系不顺,效能不高;等等。新形势下地方高校应坚持与学校发展定位相适应、职责权利相统一、教学科研相协调、与其他教学建设相结合等原则,通过机构重组、关系重理、职能重设、机制重建等措施构建科学合理、运行有效的教学基层组织。
  • 高校行政人员绩效管理存在的问题及对策 免费阅读 收费下载
  • 对高校行政人员绩效管理是高校管理的重要内容,是高校人事和分配制度改革的迫切要求。但目前高校行政人员绩效管理存在管理目的不明、管理计划缺失、考评标准笼统等问题。应该采取完善绩效管理制度、建立绩效激励体系、加强继续教育培训等措施加强高校行政人员的绩效管理工作.
  • 研究生教育质量评价主体重建研究 免费阅读 收费下载
  • 我国学位与研究生教育评价制度存在政府干预过多、社会评价力量弱、高校被动参与等问题。一个理想的研究生教育质量评价主体体系应该是由政府评价、社会评价和高校自我评价三方共同组成的多元共治型评价体系。
  • 农村中小学组织文化建设:迷失与出路 免费阅读 收费下载
  • 组织文化对学校的科学发展有着至关重要的作用。在我国农村中小学管理实践中,组织文化建设的步伐在不断加快,但同时也出现了一些问题,如组织文化中的组织理念、价值观念、制度建设、行为方式和物质环境等在文化建设过程中出现迷失现象。为此要制定科学有效的文化发展战略等,探寻农村地区学校组织文化建设的出路。
  • 新课改背景下农村学生学业影响因素研究——以宁夏六所农村学校为例 免费阅读 收费下载
  • 新课改背景下的学生学业是一个综合性概念。调查表明,农村地区学生学习成绩较多处于中等水平,学生学习目的明确,动机良好,大多数学生有良好的学习习惯,学生认可学习的价值,学习的信心极高。但同时,部分学生的学习习惯只是一种偶发行为,学生学习反思能力缺乏,在情感、态度等非智力因素方面的发展不足,部分学生有紧张、焦虑等情绪。父亲的职业、“走出去”的强烈观念、教师在学习指导方面的知识及能力、新型学习方式、学生的能动性的发挥、学校的主导培养目标等因素影响着学生的学业状况。
  • 高校学生非正式群体及其管理对策 免费阅读 收费下载
  • 高校学生非正式群体的存在是客观的,其名称多样,成员复杂,形成原因各异。非正式群体在高校影响巨大,具有二重性。为了趋利避害,构建和谐校园,对学生非正式群体应该采取以下措施进行管理:正确认识非正式群体,疏导与参与并举;加强校园文化建设,营造良好的育人环境;加强正式群体建设,更好地满足学生的需要;加强思想政治教育和管理制度建设。
  • 高职新闻专业导师制人才培养模式的探索 免费阅读 收费下载
  • 导师制是一种行之有效的人才培养模式。高职新闻专业实施导师制人才培养模式尤为必要。高职新闻专业导师制的实施可按以下四个基本思路进行:一是遴选聘用导师;二是明确导师职责;三是导师采取多种指导方式;四是建立导师工作考核机制。高职新闻专业导师制具体实施过程可分四个阶段,即通识教育阶段、专业教育阶段、实训教育阶段和职前教育阶段。
  • 满意度指数在思想政治理论课教学评估中的应用研究 免费阅读 收费下载
  • 将用户满意度指数的理论与方法引入到思想政治理论课教学评估中是可行的。它有利于大学生的成长成才、提高教师的教学效果和完善思想政治理论课教学评估机制。马克思主义的需要理论、价值理论和关于人的自觉能动性理论是其理论支撑,而对满意度指数进行的层次分析也必将对思想政治理论课教学效果的评价标准和评估机制的完善产生重要影响。
  • 学生弑师事件的形成原因及预防策略 免费阅读 收费下载
  • 近年来,学生弑师事件屡有发生,触目惊心,已表现出低龄化、性质严重化、形式显性化、手段残忍化等特点和趋势。为此,应采取如下预防措施:创新评价机制,改进教育方法;关爱“问题学生”,重视后续教育;整合教育资源,提高教师素质;加强生本教育,提升共情能力;开展预防研究,维护教师权益。
  • 改变课堂教学形式,加强学生能力培养 免费阅读 收费下载
  • 采用互动式、变听为讲式的教学方法,鼓励学生走上讲台,实现教学形式、教学内容、成绩评价方式和学生学习方式的改变,有利于学生综合能力的培养和提高。
  • 审视与超越:教师权威由非理性向理性的回归 免费阅读 收费下载
  • 学生个体的成长离不开教师权威的影响,教师的权威也是学生获取自由的保障。但教育领域中现有的种种显性和隐性的权威主义背离了教师权威的本真,因而使教师的权威被演变为非理性的权威主义。要想实现非理性权威向理性权威的回归,首先必须明确理性权威的基点在于由“从”到“信”的转变;其次,教师必须树立动态的权威观;最后,教师要通过改变实践来构筑真正的理性权威。
  • 透视农村学校文化,促进农村教师专业发展 免费阅读 收费下载
  • 教师的专业发展总是在一定的文化生态环境中实现的。我国农村学校文化中的某些元素制约了农村教师的专业发展,具体表现为农村教师缺乏专业认同感、回避课程改革、合作意识不强及教师专业发展边缘化等。要促进农村教师的专业发展,必须重建农村学校文化,营造可促进农村教师专业发展的良好氛围。
  • 助学:新时期教师的基本职责 免费阅读 收费下载
  • 助学就是帮助学生学习。助学在本质上是一种教师帮助和引导学生进行自助及同伴互助的教师职责的履行过程。助学的重点在于培养学生的学习能力与学习志趣,助学的任务在于帮助学生学会做人、学会学习、学会做事,助学的目的在于培养学生自主学习与终身学习的能力与习惯。助学是回归教育与终身学习的必然要求,是学生自主学习与自我发展的必然要求,是信息革命与信息社会对人的成长与进步的必然要求。
  • 关于中小学教师学科教学知识来源的调查与分析 免费阅读 收费下载
  • 教师学科教学知识(PCK)的获得途径一般分为重要来源、次重要来源和一般来源三个层次。调查表明,教师PCK的获取以“重要来源”为主,以“次重要来源”和“一般来源”为辅。教师获得学科教学知识的重要来源主要是指自身的教学经验和反思以及与同事的日常交流。
  • 教师教学效能感研究述评 免费阅读 收费下载
  • 教师教学效能感作为教师教学活动效果和学生学业成绩的重要预测变量,日益成为教育研究的热点。目前的研究成果多集中于教师教学效能感的定义、结构、意义、形成、作用模式、影响因素和提高途径等方面。当前的研究中尚存在一些问题和争议,建议应及时解决理论上的困惑,完善研究工具,并进一步细化研究对象。
  • 谈高职学前教育专业学生职业素质的培养 免费阅读 收费下载
  • 从某种意义上说,幼儿教师对工作的态度、与人沟通能力、团队精神、服务意识和良好的心理素质等比业务知识和技能更重要。因此学校应通过加强新生入学专业教育、开展校园文化活动和强化实践教学环节等途径提高其综合素质。
  • 对道德内涵的科学认知是德育工作的逻辑起点 免费阅读 收费下载
  • 把握道德内涵是德育工作的逻辑起点。它是防止将德育工作泛化、简单化、扩大化、盲目化的治本之举。廓请道德内涵就必须充分认识道德的社会功能和价值;就要把握道德以传统习惯、社会舆论和内心信念为其维系力量,这是道德系统的特色;就要明确道德的规范领域,坚持以人为本,防止道德评价对象的错位和泛化;就要形成正确的价值判断,坚持科学发展观。
  • 发掘传统礼育思想的内涵,提高高校德育的成效 免费阅读 收费下载
  • 传统礼育思想融合在中华民族的传统文化之中。立足现实和未来,发掘传统礼育思想的内涵,借鉴其合理有效的方法,将礼育运用到当代高校德育当中去,对于增强高校德育的成效与构建安定有序的社会主义和谐社会具有重要意义。
  • 论儒道佛三家的理想人格及其对当代大学生人格构成的意义 免费阅读 收费下载
  • 君子、真人和菩萨作为中国传统文化的重要基因,它们对当代中国大学生人格的构成至今依然具有重要意义。君子人格可以使大学生在人格构成上具有关怀他人、重情守信、文质彬彬等品格;真人人格可以使大学生在人格构成上具有宽容、豁达等品格;菩萨人格可以使大学生在人格构成上具有智慧、悲悯、愿望、意志等品格。
  • 论大学精神的困境对大学德育工作的阻碍 免费阅读 收费下载
  • 当前,大学精神出现困境因而对大学德育工作产生着阻碍作用。大学价值理想的失落阻碍着大学人文素养的提高,大学中功利主义的弥漫阻碍着大学创新精神的弘扬,大学中的顺从迎合之风阻碍着大学独立与自由精神的培育。为提高大学德育工作的成效,应从以下几个方面加强大学精神环境的建设:应重建大学的价值理想,为大学的德育工作增添浓郁的人文意蕴;应完善大学的学术机制,为培养创新型人才创设良好的条件;应改革管理体制,为独立与自由精神的培育提供制度保障。
  • 地方高校德育课程实施中的困境与出路 免费阅读 收费下载
  • 目前地方高校德育课程实施中最为突出的问题是重意识形态教育、轻公民教育,重谋生教育、轻人文教育。考察其原因,主要是由社会大环境的变迁和我国传统研究过于理性化所致。为地方高校德育课程解困,德育课程必须实现从知性德育向生活德育的转变,必须实现从有利于教向有利于学转变,必须体现社会发展需要与个体发展需要的有机结合,西部地方高校尤其要融入地方和区域特色。
  • 建设性反思批判精神的培养是高校思想政治理论课的职责 免费阅读 收费下载
  • 建设性反思批判精神作为现代人所必须具备的人格特征和重要素质,强调思维的独立性、全面性、反思性和建设性。培养建设性反思批判精神是矫正大学生群体批判思维缺失和批判思维被扭曲,帮助大学生正确认识和把握复杂的社会现象、拒斥不良社会思潮泛滥的需要,是高校思想政治理论课的重要职责。高校思想政治理论课教师应通过建立民主和谐的课堂氛围和给学生提供充分的课程实践锻炼机会来帮助学生培养其建设性的反思批判精神。
  • 心理教育四级网络建设与运行中存在的问题及对策 免费阅读 收费下载
  • 高校心理教育四级网络的运行可以随时启动对严重心理危机的快速干预.但在它的建设与运行中也存在着机制欠缺与制度困境、学生可能形成角色尴尬与心理冲突等问题。要解决这些问题,应该采取强化心理教育的制度化保障,让学生以更为适宜的方式承担教育责任等对策
  • 模糊数学在高校心理健康教育课程教学效果测评中的应用 免费阅读 收费下载
  • 基于模糊综合评价法建立的高校心理健康教育课程教学效果测评模型,是一种定性与定量相结合且互为补充的系统分析方法。这种方法能将测评结果量化,易于分析与比较,并能有效减少测评中人为因素的干扰,具有高度的科学性、客观性及较强的实用性和可操作性等特点。
  • 积极心理学的相关研究对大学生乐观精神培养的意义 免费阅读 收费下载
  • 积极心理学对人格特质中的一个重要内容——乐观的研究成果,为培养大学生的乐观精神提供了理论依据和可借鉴的操作方式。
  • 大学生心理健康教育课程研究述评 免费阅读 收费下载
  • 近十年来,我国学者从理论和实践两个层面对大学生心理健康教育课程进行了广泛的研究。理论层面的研究主要集中在课程目标、课程内容、课程评价等方面;实践层面的研究主要集中在对心理健康教育课态度的分析、对教学模式的探索和总结、单一教学方法在课堂教学实施中的运用、课程教材功效的发挥等方面。研究显示,大学生心理健康教育课程的研究视角、研究内容、研究方法等还有待进一步深入和完善。
  • 突发疫情时大学生心理波动的控制策略 免费阅读 收费下载
  • 在突发疫情时,正在校内学习的大学生,无论是身体还是心理均面临着巨大的考验,他们会出现恐慌、疑惧、散漫、焦虑等情绪波动。针对这种情况应采取有效切断疾病传播的途径,切实维护学校正常秩序,建立、健全大学生思想政治教育和心理健康教育体制等策略,控制大学生的心理波动,保证学校教学秩序的稳定。
  • 高校体育教学中差生体育心理分析及对策 免费阅读 收费下载
  • 高校体育差生在体育学习的心理、体育学习动机、体育学习态度、体育学习习惯等方面存在问题。解决的策略有:应以培养差生体育兴趣为先,强化差生的体育学习动机和态度;合理组织体育教学,创造良好的体育教学氛围;培养差生的意志品质,树立差生的学习自信心及有效控制差生的过度焦虑情绪等。
  • 引入高校教师压力管理的组织机制:EAP模式 免费阅读 收费下载
  • 随着市场经济与知识经济的来临,高校人事制度改革的深化,高校教师的心理健康与精神压力问题日渐突显。为此,高校应该借鉴EAP模式,尽快完善高校教师压力管理的组织机制。实施EAP模式应采用个性化的操作步骤,学校领导应采取积极态度与主动承诺,要构建整合内外资源的制度载体,要选择低成本的内部EAP模式,EAP模式内容应兼顾短期的教师压力缓解与长期的职业生涯发展,EAP的形式应该多样化。
  • 大学生学习动机与家庭经济状况的相关研究 免费阅读 收费下载
  • 本研究以“大学生学习动机”和“家庭经济状况”问卷为基础,对当代大学生的学习动机与家庭经济状况的相关情况进行分析研究,得出大学生的学习动机与其家庭经济状况存在显著相关的结论,即学生的家庭经济状况越好,学习动机越弱;学生的家庭经济状况越差,学习动机越强。
  • 中小学教师教育公务员身份探析 免费阅读 收费下载
  • 教师法律身份的确定是保障其合法权益和专业发展的前提。国外公立学校教师的法律身份有公务员、公务雇员和雇员之分,而我国教师的法律身份长期以来处于模糊状态。从义务教育特点、教师的职业职能、教师的权益保障、义务教育的均衡发展等因素来看,义务教育阶段的公立中小学教师应当成为国家教育公务员.
  • 从对考试内容和分数的理性解读看素质教育与考试的关系 免费阅读 收费下载
  • 通过对考试内容和考试分数的理性解读,我们应该明白,考试与素质教育之间并不是有你没我、完全对立的关系,而是相互促进、和谐共生的关系。概括地讲,素质教育与考试的关系应该是目的与手段的关系,二者是有机统一体。
  • 对教育叙事和叙事教育的功能及意义的解读 免费阅读 收费下载
  • 教育叙事的本质在于通过讲述发生在教育生活中的故事,揭示教育是什么和应当怎么做;而叙事教育则是一种教育方法和教育理念,是一种自然状态下的教育实践。
  • 高校学生职业生涯规划指导的现状与对策 免费阅读 收费下载
  • 高校学生职业生涯规划指导存在缺乏系统的时间和内容安排、缺乏有效的个性化指导、缺乏科学的生涯评估体系等问题。为解决这些问题,可以采取实施全程化指导、建立专业指导队伍、完善生涯评估系统等对策。
  • 多元支持条件下的高校就业指导工作分析 免费阅读 收费下载
  • 高校开展就业指导工作必须具备三个基本的支持系统。一是营造优化的就业指导环境,包括执行性环境、反馈性环境、协调性环境、跟踪性环境和指导性环境;二是建立专业化的就业指导队伍,抓好队伍建设、队伍培训和队伍管理;三是健全高效的就业指导机构,包括学校的“直线-职能式”结构和就业职能部门的直线组织结构。
  • 对江西理工大学社会体育专业毕业生就业状况的研究 免费阅读 收费下载
  • 对江西理工大学社会体育专业学生毕业去向、社会需求状况的调查分析结果显示:社会体育专业人才从事社会体育相关专业岗位率低,改行易业现象普遍;社会体育专业存在办学目标不明确、学生综合能力不强等问题。提高社会体育专业就业率的对策是:确定专业培养目标;构建与市场紧密结合的课程体系;实行开放办学;加强实践教学环节。
  • 谈西部高校自适应网络教育平台的构建 免费阅读 收费下载
  • 我国西部高校应该依据网络教育的优势和学生自适应学习的特点构建西部高校网络教育平台。高校网络教育平台的设计可包括下列内容:学生个性信息的挖掘,自适应学习过程模型、自适应测试模型、自适应答疑模型和自适应协作学习模型的设计等。
  • 浅议电大开放远程教育中的几个关系 免费阅读 收费下载
  • 电视大学开放远程教育的发展,急需明辨以下几方面的关系:一是课堂面授与网上教学的关系,二是教学人员与管理人员、技术人员的关系,三是学习支持服务与自主学习的关系,四是校园文化建设与学生业余生活的关系,五是数量与质量的关系,六是网络高等学历教育与终身教育的关系。
  • 战后美国基础教育课程设计的取向及其演变 免费阅读 收费下载
  • 二战后,美国公立教育在适应社会发展的需要中不断改进,经历了一个循环递进的发展历程。课程目标、课程内容及结构、课程实施与评价始终在个体发展、社会发展和学术素养这三种取向之间徘徊并处于逐步递进的发展之中。在教育内部,重要的课程哲学思想是课程发展的理论基础,而这些理论基础直接指导并影响了当时美国的课程设计思想,课程设计思想的冲突与融合、反复与交替是不同历史时期的特殊选择。总体来说,美国公立教育基本可以分为“知识中心”、“学习者中心”、“社会中心”以及“知识、个体、社会”融合的四种课程设计取向。
  • 巴中两国MBA教学的过程控制和结果控制的思考与实践——以巴基斯坦国立现代语言大学和我国清华大学为例 免费阅读 收费下载
  • 如何改革传统的学生平时成绩考核办法,有效提高学生学习的积极性和主动性,一直是摆在教育者面前的一个重要的研究课题。巴基斯坦国立现代语言大学和我国的清华大学MBA专业课程的教学实践,实现了教学的过程控制和结果控制的双轮驱动,主要是抓好课程控制与管理、教学的过程控制与结果控制、成绩管理、毕业实习与社会实践、毕业论文与学位证书等五大环节。
  • 美国农村社区与学校的互利关系 免费阅读 收费下载
  • 美国农村社区和学校之间联系密切,这种密切的关系使双方受益。一方面,农村社区为学校提供实践基地,社区参与学校的管理,为学校提供丰富的课程资源;另一方面,农村学校椎动了社区经济发展,增强了农村社区的活力,还为社区提供多方面的服务。
  • 全纳教育对我国高职教育的启示 免费阅读 收费下载
  • 全纳教育思想已经成为国际教育界广泛关注与实践的先进教育理念。全纳教育的思想体系为高职院校解决教育教学中存在的问题提供了全新的指导方法,引领高职教育朝着有序方向发展。
  • 黑龙江省教育学会 免费阅读 免费下载
  • 黑龙江省教育学会成立于1959年,是全省基础教育战线群众性学术团体。50年来,学会以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,团结和组织全省教育科研工作者和教师,遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针,开展学术活动,研究教育的理论和实际问题,为促进黑龙江省教育的改革和发展、繁荣教育科学、建立具有中国特色的社会主义教育体系、实现社会主义现代化做出了很大贡献。
  • 黑龙江省职业教育学会 免费阅读 免费下载
  • 黑龙江省职业教育学会成立于1999年。该学会的职能主要是:开展职业教育的科学研究、教育教学改革实验和学术交流活动;向全省职业院校介绍国内外职业教育的动态;组织评选和奖励优秀职教科研成果,推广优秀的科研成果和先进的教育教学经验;开展调查研究,为黑龙江省职业教育决策提供咨询和建议;开展咨询服务、业务培训和其他服务活动,为会员单位提供相关信息和资料;根据本省经济和社会发展的需要,制订全省职业教育科研规划,组织重点项目的协作研究;配合中国职业技术教育学会和省社会科学界联合会的工作开展相关活动。多年来,以服务于省教育行政部门、全省职业院校和广大职教工作者为宗旨,该学会开展了丰富多彩的活动。
  • 黑龙江省高等教育学会 免费阅读 免费下载
  • 黑龙江省高等教育学会成立于1982年,是黑龙江省全省高等教育工作者自愿结成的群众性学术团体。
  • [名家思想]
    卢梭的人性发展论及其教育学意蕴
    也谈墨子的教育思想
    [理论探索]
    知识社会和知识社会中的教师
    高等教育与区域经济发展互动关系分析
    老年教育是实现和谐人生的重要途径
    政产学研合作促进学科建设的实践与探索(高兵)
    当前我国高校教学存在的问题和改革热点探析(徐永辉)
    标准化人才培养模式的实践与探索——以中国计量学院为例
    浅议高校现代远程教育的功能及其缺失(蔡丽)
    试论基于表演理论的学习方式的变革(朱兴国)
    高职建筑类专业工学结合人才培养方案构建、实施与特色研究(许光 鲍东杰 袁雪峰)
    [课程改革]
    新课程视阈下教师教育课程体系建构的基本思路
    从大学英语教学改革的特点谈英语立体化视听教材的编制
    毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学实效性的探讨(练崇潮 汪水英)
    关于开展以学校为基地的师范教育实践活动的思考(胡智丹)
    [学科教学]
    改革俄语教学,培养高级俄语经贸人才(刘芳)
    论物理教学中学生元认知能力的培养(施传柱)
    论西方经济学教学中的专项训练(徐为列)
    中职英语抛锚式教学的思考与实践(马利娟)
    在英语教学中培养学生批判性思维能力的意义和策略(于波)
    浅谈美术教学中学生创新能力的培养(潘强)
    新职教理念下语文口语交际教学要处理好几个关系(杨岳华)
    新课程主题整合下的古诗教学(苗欣)
    化学化工专业生产实习多元化实践教学探索(吴艳波 李浙齐 邹恩义)
    [教育管理]
    对建设和谐校园文化的若干思考(李文)
    浅论教育实践的层次(曲中林)
    地方高校教学基层组织建设中存在的问题与对策(陈利华)
    高校行政人员绩效管理存在的问题及对策(杨军)
    研究生教育质量评价主体重建研究(居玲)
    农村中小学组织文化建设:迷失与出路
    新课改背景下农村学生学业影响因素研究——以宁夏六所农村学校为例(王成军 高小强)
    高校学生非正式群体及其管理对策
    高职新闻专业导师制人才培养模式的探索(官卫星)
    满意度指数在思想政治理论课教学评估中的应用研究
    学生弑师事件的形成原因及预防策略(蒋春雷)
    改变课堂教学形式,加强学生能力培养(张玉芹)
    [教师发展]
    审视与超越:教师权威由非理性向理性的回归(卫倩平)
    透视农村学校文化,促进农村教师专业发展(李国强 李忠如)
    助学:新时期教师的基本职责
    关于中小学教师学科教学知识来源的调查与分析
    教师教学效能感研究述评
    谈高职学前教育专业学生职业素质的培养(刘昕)
    [德育研究]
    对道德内涵的科学认知是德育工作的逻辑起点(孙传文 于华珍)
    发掘传统礼育思想的内涵,提高高校德育的成效(张厚军)
    论儒道佛三家的理想人格及其对当代大学生人格构成的意义(郝永)
    论大学精神的困境对大学德育工作的阻碍(刘涛)
    地方高校德育课程实施中的困境与出路
    建设性反思批判精神的培养是高校思想政治理论课的职责(彭慧蓉)
    [心理教育]
    心理教育四级网络建设与运行中存在的问题及对策(周鸣)
    模糊数学在高校心理健康教育课程教学效果测评中的应用(裴利华)
    积极心理学的相关研究对大学生乐观精神培养的意义(顾群)
    大学生心理健康教育课程研究述评(韩丹)
    突发疫情时大学生心理波动的控制策略
    高校体育教学中差生体育心理分析及对策(高会军 蒙万宁)
    引入高校教师压力管理的组织机制:EAP模式
    大学生学习动机与家庭经济状况的相关研究
    [教育科研]
    中小学教师教育公务员身份探析
    从对考试内容和分数的理性解读看素质教育与考试的关系
    对教育叙事和叙事教育的功能及意义的解读(任丹凤)
    [职业指导]
    高校学生职业生涯规划指导的现状与对策(汪翠琴)
    多元支持条件下的高校就业指导工作分析
    对江西理工大学社会体育专业毕业生就业状况的研究
    [信息技术]
    谈西部高校自适应网络教育平台的构建(宋艳丽)
    浅议电大开放远程教育中的几个关系(刘盈)
    [比较教育]
    战后美国基础教育课程设计的取向及其演变(李吉)
    巴中两国MBA教学的过程控制和结果控制的思考与实践——以巴基斯坦国立现代语言大学和我国清华大学为例(李东林 杨海洪)
    美国农村社区与学校的互利关系(谭春芳)
    全纳教育对我国高职教育的启示(黄绍斌 陈臣)

    黑龙江省教育学会
    黑龙江省职业教育学会
    黑龙江省高等教育学会
    《教育探索》封面

    主管单位:黑龙江省教育科学研究院

    主办单位:黑龙江省教育科学研究院 黑龙江省教育科学研究院

    主  编:汪润珊

    地  址:黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号

    邮政编码:150080

    电  话:0451-86305279

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1002-0845

    国内统一刊号:cn 23-1134/g4

    邮发代号:14-261

    单  价:12.00

    定  价:144.00