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文献检索:
  • 爱恩斯坦的人本教育思想管窥 免费阅读 收费下载
  • 爱因斯坦的教育思想是爱因斯坦留给后世的宝贵财富。他的教育思想是真正的人本教育思想,人本身是教育的最高价值。爱因斯坦的人本教育思想主要可以从教育的起点、教育的目的、教育的内在动力以及教育的内容等四个方面来进行阐述。
  • 建模和仿真:教育政策工作流研究方法刍议 免费阅读 收费下载
  • 教育政策工作流研究方法代表了当前教育政策研究和发展的方向。建模和仿真的流程是:在构建其理论框架的基础上,通过对各个级别、各个方面教育政策制定和实施过程的建模和仿真,形成不同研究预案的工作流模型;利用仿真环境形象、生动的特点,优化各个模型,调整各指标参数,再参照评估标准,最终可得出教育政策模型的综合效能评价结果。
  • 教师教学价值“二分”取向的归因分析 免费阅读 收费下载
  • 当前的课堂教学存在着教学价值取向“二分”的问题,即教学改革的指导思想存在“内生”和“外求”、理念上存在“应试”和“素质”和课程观上存在“传统”与“现代”的现象。这一问题的实质是教师对素质教育的理论和实践产生了认知失调。在课程改革的推进过程中,要消除教师在教学实践中的“二分”现象,主要是解决好深化教师培训工作、改变师范教育方式、规范教育管理机制等问题。
  • 区域性人才培养的内涵、特征及其质量保障 免费阅读 收费下载
  • 区域性人才培养的特征主要表现在政府管理的区域性和招生、培养环节、就业和继续教育的区域性等方面。区域性人才培养的教育保障措施主要包括:地方政府管理的保障;生源的质量保障;培养环节的保障;就业的质量保障;继续教育的质量保障。
  • 关于大学生职业发展教育体系的研究 免费阅读 收费下载
  • 目前,我国就业难的问题进一步加剧。引发这一问题的主要原因有高校扩招、结构性矛盾、就业准备不足、心态浮躁、金融危机加剧等。应运用职业生涯规化理论对大学生进行就业启蒙教育、职业发展理论教育、就业力培养与信息获得教育、实战教育等,构建科学合理的大学生职业发展教育体系。
  • 新时期优化高校青年教师师德师风建设环境研究 免费阅读 收费下载
  • 目前,高校青年教师在师德师风方面存在诸多问题,整个社会和高校必须优化高校青年教师的师德师风建设环境,加强对青年教师的师德师风教育,以提高高等教育质量。优化高校青年教师的师德师风建设环境应从以下几方面着手:形成尊师重教的良好社会风气;营造健康的校园文化氛围;创造人尽其才、才尽其用的工作环境;创造关心教师切身利益的生活环境。
  • 应用型本科院校社会体育专业发展模式的构建 免费阅读 收费下载
  • 目前,我国应用型本科院校社会体育专业发展存在的主要问题是:重技术,轻实践,忽视专业技能培养;学生专业思想不强,综合素质较低;“双师型”教师缺乏;人才培养目标定位不清;实践教学场所匮乏;学生就业状况不容乐观;学生成绩评定与实践相脱节。应用型本科院校社会体育专业发展模式主要包括:以社会需求为导向的人才培养模式;从增强学生学习和就业信心角度建立科学的成绩评价模式;全程培养学生热爱专业的教育模式;内培和外引相结合的“双师型”教师发展模式;订单培养与自主择业相结合的就业模式和对内扩建、对外拓展的实习基地发展模式。
  • 坚持解放思想,增强系部特色办学活力 免费阅读 收费下载
  • 坚持解放思想,转变办学观念,是艺术设计系进一步推动教育教学改革的正确的方法论,也是寻求和探索艺术设计系特色办学的思想武器。要坚持科学定位,明确办学目标,就要做好系部教育观念定位。坚持特色办学,培养高素质应用型人才,可以采取以下措施:深刻认识特色办学对系部发展的重要性;构建特色办学支撑体系,优化教学环境;积极搭建育人平台,着力提高教育教学质量。
  • 成人教育的教学质量问题及对策 免费阅读 收费下载
  • 教学质量的提高是成人教育生存和发展的根本。目前,成人教育中,在教育观念、教师素质、课程建设等方面存在的问题,影响着教学质量的提高。为解决这些问题,可从三条路径去尝试:更新教学观念,树立“质量至上”的成人教育理念;加强队伍建设,提高管理和教学的效能;重视课程建设,充分发挥课程在教学质量中的载体作用。
  • 新课程观的几种转向及调适 免费阅读 收费下载
  • 课程观是人们对课程的基本看法,新时期课程观有了新的转向,其实质是课程目标全人化,课程生成生活化,课程行为主动化,即向完整的人及完整的生活的转向。通过对新课程观这些变化的梳理,对明确教学目标、丰富课程内容、转变教学与学习方式将提供一定的借鉴和指导。
  • 高职院校酒店专业实践课程体系改革的研究 免费阅读 收费下载
  • 现代酒店业特别是国际化管理的酒店集团为了增强竞争能力急需大批懂专业、技能强、外语好、综合素质高的实用性人才。为此,高职院校酒店管理专业必须进一步深化专业实践课程体系改革,具体措施有:要坚持高职办学定位,明确课程设计理念;改进传统的实践教学模式;实践教学采取灵活多样的教学方法。
  • 基于态度学习理论的科学精神的培养 免费阅读 收费下载
  • 学习心理学认为,态度包含认知、情感和行为倾向三种基本成分,其习得由低到高可划分为接受、反应、价值评价、组织和由价值复合体形成的性格化等五个层次,具有亲历学习和替代学习两种基本学习方式。在物理课程教学中,应从影响态度的认知因素和行为倾向两个方面对学生进行科学精神的培养。
  • 对物理专业师范生“说课”活动的思考 免费阅读 收费下载
  • “说课”的基本内容包括教材分析、学情分析、方法阐述和教学程序设计。其基本要求是脑中有理论、目中有学生、胸中有教材、说中有特色。要通过“说课”培养学生的教学能力,仅仅从思想上重视是不够的,还要不断修改教学计划,加强对教学的监督与管理,并将学生实践环节落到实处。“说课”是推动基础教育新课改的有效措施,是检验师范生教学技能的有效方法,应成为提高师范生教育教学综合能力的重要途径。
  • 问题式教学法在大学生价值观教育中的运用 免费阅读 收费下载
  • 在大学生价值观教育中引入问题式教学法,有助于价值观的判断和选择,能够为他们提供独立思考自己价值观的机会,最大限度增强他们对价值观教育的感受,提升他们对价值观学习的理性认识。在价值观教育中运用问题式教学法,应把握价值观教育的基本内容,关注大学生能力和情感的需要,发挥他们的自主学习的能力,并在肯定和鼓励中进行总结与讲评。
  • 试论培养数学创造性思维的非认知策略 免费阅读 收费下载
  • 创造性思维是指以新颖、独创的方式来解决问题的有创见的思维。培养学生创造性思维的策略主要有认知策略和非认知策略两种。其中非认知策略包括美化创新环境、创设问题情境、激发好奇心、提倡批判精神、培养创造个性、创新数学文化等具体策略。
  • 对基于高职院校人才观的数学教学的认识 免费阅读 收费下载
  • 从数学角度解读高技能专门人才,要求其必须具有数学精神、数学能力和较高的数学素养。为此,高职院校的数学教育要坚持数学方法论的原则,要注重学生数学能力的培养,要注重教师的教学反思和文化自觉的培养。
  • 以“系统思考”的观点谋划中职数学教学改革 免费阅读 收费下载
  • 系统思考要求人们忽略“细节性复杂”,注重“动态性复杂”。用“系统思考”的观点审视中职数学教学改革,在教学目标上应面向全体,关注个体;在教学内容上应把握整体,优化局部;在教学过程中要统筹兼顾,生本为先。
  • 浅谈基于建构主义的大学英语课堂教学设计 免费阅读 收费下载
  • 建构主义理论是面向素质教育的大学英语课堂教学设计的理论基础。主题切入法、背景导入法、讨论法以及综合法等基于建构主义的课堂教学设计,对于探讨多元化大学英语课堂教学模式、实施素质教育具有一定的借鉴意义。
  • 新形势下对大学英语语法教学的重新认识 免费阅读 收费下载
  • 在大学英语教学改革的新形势下,外语教学更加注重培养学生的交际能力,但是,不容忽视语法教学的必要性。语法知识是交际能力形成的重要条件和基石。新形势下英语语法教学要克服传统语法教学的弊端,探索语法教学的新途径。新途径主要有在听说教学中采用任务教学法和在读写教学中采用加工教学法。
  • 高校历史教育的人文观照 免费阅读 收费下载
  • 历史教育是人文素质教育的重要组成部分。高校历史教育应突显人文追求:历史教育所追求的现实目标是提高整个民族的生存能力和发展能力;历史的可贵价值就在于其具有资鉴社会、指导人生的功用;历史承载着人类社会的各种文化现象,蕴涵着浓郁的人文精神。历史教育应成为提升大学生人文素质修养的重要途径。
  • 现代教学论思想流派对高中地理新教材的影响述评 免费阅读 收费下载
  • 高中地理新教材的编写与设计离不开现代教学论思想的宏观指导。实用主义教学理论思想、“结构-发现主义”教学论思想、发展主义教学论思想、范例教学论思想等为高中地理新教材的编写与设计提供了丰富的理论依据。
  • 有效课堂提问的策略与反思 免费阅读 收费下载
  • 课堂提问有效性研究备受学者的关注。有效课堂提问策略包括提问时机要恰到好处,提问内容的设计要有梯度,提问后应给学生留有适当的思考时间,应关注对学生回答的评价等。展望有效课堂提问研究,应从探寻理论基础入手,研制提问的标准,开发提问的评价系统,提升教师课堂提问的技能。
  • 高校法学教学改革研究 免费阅读 收费下载
  • 高校法学教育教学的效果如何,向社会输送什么样的人才,是影响我国法治进程的一个关键因素。为此,必须重新审视法学教学,准确定位法学教学目标。可以通过把素质教育作为法学教学的目标定位、改变教学方式以增强教学效果和改革考试等途径,促进高校法学教育教学的改革,以达到培养全面知识型法律人才的目的。
  • 创新课堂教学设计 免费阅读 收费下载
  • 创新课堂教学的核心目标,是创造出适宜的、有利于学生主体精神发展的教学环境,以知识和实践为载体,充分发挥人的主体作用,使学生素质不断提高,不断地促进其生命力的健康成长。创新课堂教学的设计,应从教学目标设计、教学模式选择、教学过程设计三个方面着手。
  • 戏剧表演法在俄语教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 戏剧表演法是一种既能提高学生外语表达能力和表演技能,又能提升学生的跨文化交际水平的非常有效的外语学习方式。教学实践证明,戏剧表演教学法能产生很好的语言教学效果。
  • 理工科大学文科研究生创新能力培养研究 免费阅读 收费下载
  • 理工科大学文科研究生的创新能力培养意义重大。可以通过改革文科研究生创新能力培养体制、强化文科研究生创新思维能力、构建文科研究生创新能力培养环境等措施来促进文科研究生创新能力的提高。
  • 找准建构主义思想与小学英语教学的契合点 免费阅读 收费下载
  • 用建构主义的认知理论指导小学英语课堂教学,必须找准建构主义思想与小学英语教学的契合点;通过情境创设,实现语言和意义的对接;通过知识迁移,实现已知和未知的对接;通过协作交流,实现知识和能力的对接;通过师生合作,实现主体和主导的对接。这种理论和实践的深度结合,能够有效提高小学英语的教学质量。
  • 试论我国高师院校人才培养目标的战略选择与实现路径 免费阅读 收费下载
  • 厘清培养目标是我国高师院校实现可持续发展的战略起点。当前我国高师院校培养教师的目标取向正在淡化,而且普遍缺乏对培养何种规格教师的追问。根据差异化、特色化战略理论以及教师专业化方向的诉求,高师院校要想在日益激烈的高等教育竞争中赢得战略优势,就必须确立“专家型教师”的人才培养目标。“专业知识”、“实践智慧”、“研究能力”构成了专家型教师的关键词,进而三者又框定了我国高师院校教育教学路径选择的逻辑起点。
  • 大学生创业教育发展的困境及对策 免费阅读 收费下载
  • 加强大学生的创业教育是我国社会经济发展的必然要求,也是高校的一个重要培养目标。我国大学生创业教育经过近十年的探索,取得了一定的成效,但还存在着诸多的问题。就整体而言,创业教育还处于初级阶段。为促进创业教育良性发展,大学生创业教育应采取观念指引、分类建设、制度保障的发展思路,树立立体创业教育观,重点加强创业师资队伍与课程体系两个中心环节的建设。
  • 从社会资本的视角探讨教育在就业场域中的作用 免费阅读 收费下载
  • 随着高校毕业生就业形势日益严峻,就业问题日益凸显。目前,在职业获求过程中,社会资本的作用远远大于文化资本,其原因是社会与文化资本占有的起点不同、作用不同、手段不同和运作环境不同。为此应在社会资本介入的情况下,从营造公平就业环境、加强就业服务体系建设和提高文化资本的适用性等方面入手改变现有状况。
  • 行业院校经管类大学生就业能力缺失的表现及对策 免费阅读 收费下载
  • 解决我国当前大学生就业难的关键在于提高其就业能力。同其他学校一样,行业院校经济管理专业学生就业能力也存在知识结构单一、行业观念淡薄、缺乏创新意识和计算机应用能力不强等问题。因此提出丰富其知识结构和创新能力、增强经管类大学生的行业意识和提高计算机应用能力等对策。
  • 对高校自主招生使贫困家庭子女失去受教育机会的思考 免费阅读 收费下载
  • 当前我国高校自主招生制度对贫困家庭子女设障,自主招生操作过程对贫困家庭子女不利,自主招生结果对贫困家庭子女不公。应采取完善招生制度、规范操作过程和加强监督等策略,实现贫困家庭子女受教育机会的均等。
  • 新课程改革背景下高考命题工作机制初探——以福建省为例 免费阅读 收费下载
  • 高考命题质量的高低对于考生和中学教育教学都有重大影响。在新课程改革背景下,为更好地承担高考命题工作,提高命题的科学性,福建省在加强命题研究的同时,不断建立健全合理规范的高考命题工作机制,并借鉴国外相关经验,总结出加强命审题队伍建设、开展命题研究、重视试题审查等经验。
  • 谈我国工读学校绩效工资改革 免费阅读 收费下载
  • 义务教育阶段的工读学校,由于其特殊和规模小等特点决定了其教师绩效工资改革具有不同于普通学校的特点。根据我国实际情况和国外经验,工读学校绩效工资改革应从重新定位工读学校的地位、出台专门政策、重视工读学校教师超时劳动、推广先进经验等方面入手。
  • 当前我国高校教师绩效考核的现存问题及对策 免费阅读 收费下载
  • 目前,我国高校教师绩效考核中尚存在着一些问题,如:绩效考核管理制度不健全;岗位职责不清晰;缺乏科学、明确的绩效考核指标体系,考核指标重数量轻质量;考核周期设置不合理;忽视考核过程管理;等等。解决这些问题的对策主要有:遵循绩效考核的基本原则;健全绩效考核管理制度;建立客观科学的绩效考核指标体系和制定合理的考核标准;做好职务分析;做好绩效考核过程管理。
  • 关于理科综合试卷中不同学科试题排序的调研报告 免费阅读 收费下载
  • 通过试卷实测、问卷调查和召开座谈会等多种形式的研究发现,理科综合试卷中不同学科试题排序对考生的答题情况有一定的影响,将生物学科试题作为整卷试题的始端、用同一学科试题衔接不同题型的转换,最有利于考生作答试题。
  • 关于高校质量工程中的教学团队建设的研究 免费阅读 收费下载
  • 高校教学团队建设应从以下四个方面着手:加强团队带头人的选拔和培养;建设合理的团队结构;建立有效的管理运行机制和团队导向的评价体系;提供物质和政策支持。
  • 对中小学教育科研协作体若干问题的思考 免费阅读 收费下载
  • 建立中小学教育科研协作体有利于资源共享和优势互补;有利于形成良好的科研环境,提高教师的研究能力;有利于避免低水平的重复研究,缩短科研周期;有利于科研成果的推广;有利于发挥专业科研人员的作用。中小学科研协作体的主要活动内容包括普及教育理论知识和科研方法、邀请专家观摩指导、定期组织研讨活动等。为了加强对科研协作体的管理,应建立健全管理制度,采取过程与成果并重的管理方式,体现人性化的管理理念。
  • 当前高校学生工作中人性化管理的误区和建议 免费阅读 收费下载
  • 当前高校学生工作提倡人性化管理,但我们却发现又出现了许多误区,如人性化等同于自由化,人性化导致人情化,人性化带来忘本化。针对这些现象,我们提出建设一支强有力的学生工作队伍、学生工作要贴近学生生活和在人性化基础上强调严抓严管等建议。
  • 建构主义视阈下的幼儿教师的专业发展 免费阅读 收费下载
  • 建构主义是目前西方流行的一种认知理论。建构主义为我国实施素质教育和新一轮课程改革提供了理论支撑。建构主义视阈下的幼儿教师的专业发展,要求要重构教师观,以进一步明确幼儿教师专业发展的目标,要求要把幼儿教师的专业发展看作是一个融入其幼教工作的持续过程,要求在学习共同体中实现幼儿教师个体和群体的专业发展。
  • 实践家:当代小学教师的新形象 免费阅读 收费下载
  • 进入21世纪,教育观念的转变要求小学教师应从“知识传授者”、“技能熟练者”向“实践家”转变。“实践家”型的小学教师是在“实践信念”的引领下,在现实的教育教学活动中追求并拥有高度实践智慧的人。要培养“实践家”型的小学教师,必须认识到当代教育的生成性逻辑与品质,必须坚持“实践生成”的发展方式。
  • 知识观视野下的教师专业发展 免费阅读 收费下载
  • 教师不仅需要有深厚而广博的学科知识,而且也需要有如何将其转化的知识,即教学知识。学科知识‘是教师知识的核心,但在知识的演化过程中起关键作用的则是教师所具有的学科教学知识。教师培训与教师专业发展的路径在哪里,从这里我们不难找到答案。
  • 关于高校辅导员职业化的思考 免费阅读 收费下载
  • 长期以来,由于种种原因,高校辅导员比较普遍地存在工作不安心、在岗思转岗、流动速度快、队伍不稳定、结构不舍理等现象,迫切要求高校采取有效措施积极推进辅导员职业化。推进高校辅导员职业化,对于有效加强辅导员队伍建设、进一步加强大学生思想政治教育和管理工作具有重要意义。
  • 新课程背景下教师知识观的重塑 免费阅读 收费下载
  • 新课程实施的主体是教师,教师是否具备正确的知识观是新课程实施能否取得成功的关键。知识的价值观制约着新课程实施的目标取向,知识的本质观决定着新课程的范式,知识的生成观决定着新课程的实施理念。新课程改革要求教师必须从固有知识观中走出来,重塑科学的知识观体系。
  • 对教师教育专业学生进行教学技能训练的思考 免费阅读 收费下载
  • 教学技能是教师必备的教学基本功,是决定教学质量和教学艺术的关键因素。教学技能训练对教师教育具有十分重要的意义。教学技能训练的途径有理论教学、课堂演练、微格教学、课外活动、模拟教学和教学实践等。教学技能训练的方法包括要点精讲法、范例演示法、观察体验法、书面作业法、对镜练习法、录音训练法、录像训练法、实地操作法、实验室训练法、达标考核法和竞赛训练法。
  • 价值认同与大学生社会主义核心价值体系教育的路径探析 免费阅读 收费下载
  • 价值认同与大学生社会主义核心价值体系教育的效果是相互制约的,认同危机是对大学生进行社会主义核心价值体系教育面临的主要困境。促进大学生对社会主义核心价值体系认同的路径是:加强理论教育,促进大学生对社会主义核心价值体系的认知认同;尊重差异,包容多样,促进大学生对社会主义核心价值体系的情感认同;注重实践,促进大学生时社会主义核心价值体系的行为认同。
  • 对高校加强社会主义核心价值体系教育的思考 免费阅读 收费下载
  • 高校是思想文化建设和人才培养的重要阵地。把社会主义核心价值体系融入对大学生进行思想政治教育的全过程,促进大学生全面、健康与和谐的发展,是当前高校思想政治教育面临的重要课题。要牢牢把握高校社会主义核心价值体系教育的基本点,积极探索社会主义核心价值体系教育的有效途径,为培养中国特色社会主叉事业的合格建设者和可靠接班人做出新的努力。
  • 感恩教育:增强学校德育实效性的切入口 免费阅读 收费下载
  • 感恩教育是学校德育的重要内容,它契合德育的实践本质,是增强德育实效性的切入口,是提升学校德育的实效性的有效途径。实施感恩教育,是一条回归生活、回归实践、回归根本的德育之路,有必要在学校乃至全社会开展感恩教育。
  • 对社会转型期思想政治教育制度变迁的思考——以诺思制度变迁理论为研究视角 免费阅读 收费下载
  • 社会转型期的思想政治教育发展问题已受到党和国家高度重视,同时也备受理论界关注。思想政治教育发展中的制度问题研究在近些年开始兴起,但是缺乏较为系统的思考。深入探讨社会转型期的思想政治教育制度变迁,厘清思想政治教育制度变迁的动力、机制和路径选择等相关问题,有助于完善思想政治教育理论体系,推动思想政治教育科学的发展。
  • 加强大学生生态文明意识教育的思考 免费阅读 收费下载
  • 大学生生态文明意识在整个生态文明的建设过程中起着基础性和关键性的作用,但目前我国大学生环境意识的总体水平与社会经济可持续发展对他们的要求之间还有较大的差距。加强大学生生态文明意识的教育,一是要使大学生建立起生态危机的忧患意识,二是要使大学生建立起资源节约的责任意识,三是要使大学生具有生态文明建设的参与意识。
  • 网络道德失范的根源及其解决途径 免费阅读 收费下载
  • 网络道德失范目前已是一个令人们十分关注的问题。网络道德失范既是网络自身的属性使然,也是网络主体道德素质的滑坡所致,更是我们对网络进行管理的力度不够,以及我们相应的法律法规的不健全等造成的。解决这些问题,一应加强对网络主体的宣传与教育工作,二应完善对网络信息进行管理的责任制度,三应加强对网络的监管力度,四应健全和完善相关的法律和法规。
  • “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学创新的四个向度 免费阅读 收费下载
  • 要高质量地组织“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教学,教师应当超越陈旧传统的教学模式,进行具有探索性和开创性的教学创新活动。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体概论”课的教学创新可以从以下四个方面进行:1)以教材为本,优化教学内容;2)以学生为主体,改进教学方法;3)以实践为依托,拓展教学空间;4)以网络为平台,创新教学媒介。
  • 学校的核心理念建设与学校的“文化管理”——以嘉兴市秀城教育集团的学校文化建设为例 免费阅读 收费下载
  • 核心理念是一所学校核心的价值追求,是学校文化建设的灵魂。嘉兴市秀城教育集团的核心理念是“培养有智慧的人”。秀城教育集团学校核心理念建设的思路包括核心理念的概念化建设和具体化建设两个方面。秀城教育集团学校核心理念建设和文化管理不仅重视培育基于本学校核心理念的共同的价值观,而且重视让文化管理中的“文化”来规范学校的制度等方面的管理。
  • 德育生活化和大学德育模块化教学 免费阅读 收费下载
  • 德育生活化就是积极开发和利用富含价值引导功能的现实生活中的德育资源,让学生道德品质的形成回归学生的生活。根据大学生生活与成长的轨迹,可以把大学德育的模块化教学分为理想道德教育、人际道德教育、网络道德教育、择业道德教育、恋爱道德教育和家庭道德教育等六个模块。
  • 德育视阈下的大学生诚信教育 免费阅读 收费下载
  • 诚信是一切美德的基石,但当前我国部分大学生诚信缺失的表现突出。高校加强对大学进行诚信教育有利于培养社会主义和谐社会的建设者,有利于培养与市场经济发展要求相适应的建设人才,有利于夯实大学生思想道德的基础。在对大学生进行诚信教育的过程中,高校要以先进理论为指导、传承我国传统诚信教育的思想,借鉴国外品格教育的做法,同时还应进一步开发思想政治理论课中关于诚信教育的资源,积极营造诚信教育的校园氛围。
  • 浅议以人为本理念下的大学生社会主义核心价值体系教育 免费阅读 收费下载
  • 目前,大学生社会主义核心价值体系教育取得了一定的效果,但还存在不少问题。教育过程中存在“好大喜功”、“知识化”和“政治化”的不良倾向。以人为本是大学生社会主义核心价值体系教育的根本。社会主义核心价值体系教育要求重视大学生对物质利益的追求,把握教育的起点;关心大学生所关注的问题,找准教育的着力点;加强学生党员队伍建设,培养先进分子和中坚力量;发展大学生的主体能力,设计教育的中心内容。
  • 对中学生礼仪教育的内容与措施的思考 免费阅读 收费下载
  • 目前,中学生礼仪教育还处于起步阶段,还有很多问题值得我们去研究和探索。首先,要充实和规范中学生礼仪教育的内容:做到传统的与现代的礼仪结合、民族的与世界的礼仪并存;加强社交礼仪教育;要内外兼修,既“明礼”又“达礼”。其次,要积极探索进行礼仪教育的措施:让礼仪教育进课堂;努力提高教师和家长的礼仪素质;营造良好的学校、家庭和社会环境;教学中要知行统一,注重实践;引导与监督并重,自律与他律结合。
  • 对大学生的从众心理与行为的教育引导 免费阅读 收费下载
  • 从众行为是群体中的常见现象。对从众心理与行为的研究有助于从一个比较独特的视角认识大学生这个群体的心理状况,充分发挥舆论导向的积极作用,引导大学生提高认知水平,以多种形式开展群体心理教育与引导活动,从而增强教育与管理的针对性和实效性。
  • 大学生的主观幸福感与角色认同的关系研究 免费阅读 收费下载
  • 采用主观幸福感量表和大学生角色认同问卷,对521名大学生进行测试,目的是为了探讨大学生的主观幸福感与角色认同之间的关系。结果显示:大学生主观幸福感和角色认同存在高相关,大学生主观幸福感和角色认同的不同维度在人口学变量上存在显著差异,大学生角色认同对主观幸福感有显著的预测作用。因此,角色认同,是影响大学生主观幸福感的重要因素。
  • 关于中学生的学习倦怠前因变量的研究 免费阅读 收费下载
  • 影响中学生学习倦怠的变量主要有学习负荷、不足奖赏、公平感的缺失、自我效能感的缺失、自我评价的偏离、缺乏控制和班级学习氛围等。其中,最主要的因素是学习负荷,其他依次为不足奖赏、公平感的缺失、自我效能感的缺矢、自我评价的偏离、缺乏控制和班级学习氛围。中学生学习倦怠的形成是内外因素交互作用的结果。
  • 从“破窗理论”看大学生被害的预防 免费阅读 收费下载
  • 被害预防是从被害人角度研究防止犯罪的自我防范攀措,是根据犯罪诱发因素与制约因素的互动关系,调动和协调有关各方力量制定并实施的对策。面对日益严重的大学生犯罪问题,在继续强化传统侵害预防的同时,有针对性地研究、制定和落实大学生被害预防措施,是有效遏制和减少大学生被害的又一重要途径。
  • 谈区域特色产业发展与高校特色课程体系建设——借鉴美、英、印等国的经验 免费阅读 收费下载
  • 区域特色产业发展的前提是专业人才的培养,因此发展特色产业要以高等教育改革为先导。美国、英国和印度等国高校根据本地特色产业适时推出新的教育项目,并进行课程设置改革,既推进了特色产业的发展。又提升了高校的竞争力。这些经验为我国高校特色课程体系建设提供了有益的借鉴和启示。
  • 中美高等教育评估机制的比较及其对我国的启示 免费阅读 收费下载
  • 建立健全科学有效的高等教育评估机制,既要依靠整个国家高等教育宏观管理体制改革的深入,进行高等教育评估的实践创新,也需要借鉴外国的经验。美国高等教育评估机制对我国的启示主要是:应该强化评估中介组织在评估过程中的独立性;要明确政府、社会和高等学校在教育评估中的地位与作用;要建立和完善教育评估的多元指标体系;要加强二次评估机构的建设。
  • 美国高校学分制的主要特点及其对我国的启示 免费阅读 收费下载
  • 美国是实行学分制最早的国家,其学分制模式也最具代表性。研究和借鉴美国学分制的经验对我国学分制改革具有重要意义。美国高校学分制对我国高校学分制改革的启示是:建立学生自主学习机制;建立科学的专业选择制度;改革课程设置制度;实行多种形式的教学管理制度;改革考试制度;建立宽进严出的毕业制度。
  • 美国教育进展评价(NAEP)运行机制探析 免费阅读 收费下载
  • 美国教育进展评价(NatjonalAssessmentofEducationalProgresS,简称NAEP)是目前美国国内最权威的中小学生学业成就评价体系,NAEP对美国教育产生了深远的影响。通过对该评价体系的全方位支持系统、专业化评价系统、公开透明的报告系统等特点的分析,可为我国基础教育学生学业评价体系的构建提供宝贵经验。
  • 河南机电高等专科学校 免费阅读 免费下载
  • 河南机电高等专科学校始建于1975年。1999年,学校被教育部确定为全罔示范性重点建设学校,2004年,被国务院授予为全国就业工作先进单位。该校面向全国招生。
  • 前进中的湖南郴州广播电视大学 免费阅读 免费下载
  • 郴州广播电视大学创办于上世纪七十年代末。该电视大学现有教职员工62人,其中有中、高级以上职称者42人,另聘有兼职教师、教学辅导员100多人。有在校学生4000多人,还有各类继续教育短期培训学员3000余人 。
  • 浙江机电职业技术学院 免费阅读 免费下载
  • 浙江机电职业技术学院是经浙江省人民政府批准建立的、以培养机电类高等技术应用性专门人才为主的一所全日制普通高等职业技术学院,是浙江省先进制造业紧缺人才培养的重要基地,是“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校之一。该学院坐落在钱塘江畔的杭州滨江高教园区,与六和塔隔江相望,环境清静、优雅,文化氛围浓厚,是青年学生求知、学习的理想学府。
  • [理论探讨]
    爱恩斯坦的人本教育思想管窥
    建模和仿真:教育政策工作流研究方法刍议(蒋园园)
    教师教学价值“二分”取向的归因分析(王宽明)
    区域性人才培养的内涵、特征及其质量保障(黄勇荣)
    关于大学生职业发展教育体系的研究(孟祥龙 昌盛 赵振伟 成斌)
    新时期优化高校青年教师师德师风建设环境研究(马书文)
    应用型本科院校社会体育专业发展模式的构建(高慧林)
    坚持解放思想,增强系部特色办学活力(张应军)
    成人教育的教学质量问题及对策(庄朝晖)
    [课程改革]
    新课程观的几种转向及调适(吴淑芳)
    高职院校酒店专业实践课程体系改革的研究(苏日娜 马瑞)
    [教学研究]
    基于态度学习理论的科学精神的培养(陈刚 程林)
    对物理专业师范生“说课”活动的思考(王莉华 杜远东)
    问题式教学法在大学生价值观教育中的运用(李晓兰 马锐)
    试论培养数学创造性思维的非认知策略(赵思林)
    对基于高职院校人才观的数学教学的认识(程德胜)
    以“系统思考”的观点谋划中职数学教学改革(孔祥富)
    浅谈基于建构主义的大学英语课堂教学设计(龙仕文)
    新形势下对大学英语语法教学的重新认识(吴苏苏 张淑琴)
    高校历史教育的人文观照(杨凤霞)
    现代教学论思想流派对高中地理新教材的影响述评(王树婷)
    有效课堂提问的策略与反思(高佳)
    高校法学教学改革研究(宋艳)
    创新课堂教学设计(于进)
    戏剧表演法在俄语教学中的应用(郑淑杰)
    理工科大学文科研究生创新能力培养研究(王军 马颖)
    找准建构主义思想与小学英语教学的契合点(王咏梅)
    [教育管理]
    试论我国高师院校人才培养目标的战略选择与实现路径(唐香玉 李师军)
    大学生创业教育发展的困境及对策(张宏军)
    从社会资本的视角探讨教育在就业场域中的作用(张敏)
    行业院校经管类大学生就业能力缺失的表现及对策(李友俊 邵强 刘洪颖)
    对高校自主招生使贫困家庭子女失去受教育机会的思考(张翔 余应鸿)
    新课程改革背景下高考命题工作机制初探——以福建省为例(刘明珠 王伟宜)
    谈我国工读学校绩效工资改革(韦保宁)
    当前我国高校教师绩效考核的现存问题及对策(黄乃文)
    关于理科综合试卷中不同学科试题排序的调研报告
    关于高校质量工程中的教学团队建设的研究
    对中小学教育科研协作体若干问题的思考(高滨鹤)
    当前高校学生工作中人性化管理的误区和建议(胡明进 李德全)
    [教师发展]
    建构主义视阈下的幼儿教师的专业发展(李玉杰)
    实践家:当代小学教师的新形象(岳定权)
    知识观视野下的教师专业发展(李雪丽)
    关于高校辅导员职业化的思考(徐涌金 章珺)
    新课程背景下教师知识观的重塑(肖爱芝)
    对教师教育专业学生进行教学技能训练的思考(廖圣河)
    [德育研究]
    价值认同与大学生社会主义核心价值体系教育的路径探析(羊许益)
    对高校加强社会主义核心价值体系教育的思考(苏宝芳)
    感恩教育:增强学校德育实效性的切入口(邬跃)
    对社会转型期思想政治教育制度变迁的思考——以诺思制度变迁理论为研究视角(马关生 张世洲)
    加强大学生生态文明意识教育的思考(江灶发)
    网络道德失范的根源及其解决途径(李向东)
    “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学创新的四个向度(贾亚君)
    学校的核心理念建设与学校的“文化管理”——以嘉兴市秀城教育集团的学校文化建设为例(朱水根)
    德育生活化和大学德育模块化教学(张祖华)
    德育视阈下的大学生诚信教育(邓剑华)
    浅议以人为本理念下的大学生社会主义核心价值体系教育
    对中学生礼仪教育的内容与措施的思考(穆廷云)
    [心理教育]
    对大学生的从众心理与行为的教育引导(许鸣 董丁戈 张敏)
    大学生的主观幸福感与角色认同的关系研究
    关于中学生的学习倦怠前因变量的研究(李长庚 李泉 陈满英)
    从“破窗理论”看大学生被害的预防(陈习知)
    [比较教育]
    谈区域特色产业发展与高校特色课程体系建设——借鉴美、英、印等国的经验
    中美高等教育评估机制的比较及其对我国的启示
    美国高校学分制的主要特点及其对我国的启示(王玥)
    美国教育进展评价(NAEP)运行机制探析

    河南机电高等专科学校
    前进中的湖南郴州广播电视大学
    浙江机电职业技术学院
    《教育探索》封面

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