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  • 会宁一中 免费阅读 下载全文
  • 闻名遐迩的甘肃省示范性高中会宁一中设在甘肃省白银市,创建于1940年。会宁一中曾多次受到中共甘肃省委、省政府和省教育厅的表彰奖励,曾荣获“甘肃省精神文明建设先进单位”、“甘肃省教育系统先进集体”、“甘肃省职业道德建设十佳单位”、“甘肃省德育先进集体”、“未成年人思想道德建设先进集体”等荣誉称号。1998年,该学校被教育部、国家体育总局授予“推行国家体育锻炼标准施行办法先进单位”称号。2006年,该学校被中国奥运会组委会和教育部命名为“北京2008奥林匹克教育示范学校”。
  • 对孔子主体性教育思想的现代解读 免费阅读 下载全文
  • 孔子有其鲜明的主体性教育思想。孔子立足于其"性相近也,习相远也"的人性根基,寓主体性于"有教无类"的公平教育思想之中。孔子的主体性教育思想对我们确定当代的教育目标、教育思想、教育价值取向以及合乎人性发展需要的教育实践等均具有现实的意义。
  • 苏轼童蒙教育思想及其对幼儿道德养成的价值 免费阅读 下载全文
  • 苏轼的童蒙教育思想主要体现在其《东坡易传》蒙卦的注解里。《东坡易传》蒙卦注解也是苏轼贬琼期间启蒙海南文教的主要著作。苏轼的童蒙教育思想主张启蒙以育德为先,应养其正心,应果行育德,还主张利用刑人以规范德行。苏轼的童蒙教育思想对当今幼儿道德的养成具有重要的启示:应防止幼儿陷于物欲主义;良好的师生关系利于启发幼儿的思维;应树立精神丰碑以养成幼儿的信仰。
  • 论人性与教育人性化 免费阅读 下载全文
  • 对人性概念内涵的界定,直接影响对人性化和人性化教育的理解和诠释。人性主要体现在人的作为自然存在、社会存在和个体存在的属性和特征上,而且三者之间既有协调一致,也有矛盾冲突。因此,要在厘清人性、人性化概念的基础上,提出教育人性化的理念和实践策略,从而真正实现教育人性化的诉求。
  • 教育理想碎思 免费阅读 下载全文
  • 教育理想是人的理想在教育领域里的反映。教育理想因其批判性和超越性的本质决定了它总是和教育现实保持着距离,如何保持它们之间的合理距离是我们寻找教育理想与教育现实平衡时所必须思考的。反思我们已有的观念和研究,我们似乎应该把教师的教育理想和学生的教育理想纳入我们的研究中。
  • 试论综合课程的心理学基础 免费阅读 下载全文
  • 心理学的理论与思想一直都是课程设置的重要理论基础。综合课程的心理学基础主要来源于赫尔巴特的统觉理论、格式塔心理学中的整体论思想和人本主义心理学。
  • 农村学前教育发展面临的困境与对策 免费阅读 下载全文
  • 农村学前教育发展面临的困境主要包括:教育观念陈旧,受教育意识淡薄;师资力量匮乏,教师队伍不稳定;教育资源短缺,经费投入不足;管理体制不健全,运行机制不完善等。发展农村学前教育应采取全面提高认识、依法治学办校、改革办园机制、加大财政投入和稳定教师队伍等对策。
  • 教育叙事:教师教育研究之应有视角 免费阅读 下载全文
  • 探寻教育叙事的本义,全面理解教育叙事进入教师教育研究领域的由来,对于开展教师教育研究具有重要意义。把教育叙事作为一种审视教师教育研究的新视角,通过教育叙事重构教师实践的基本结构,重构教育理论与教师实践的关系,将成为解决诸多教育问题的一种有价值的选择。
  • 对教学评价的文化哲学思考 免费阅读 下载全文
  • 教学评价始于以考试为基础的教育测验,以泰勒模式为其诞生的标志。之后,评价进入"判断时期",注重对价值的判断,并开始强调建构。科学实证主义影响下的教学评价重量化和客观化,同时体现出较强的管理主义倾向;后现代主义语境中教学评价更加注重多元,强调理解和建构。
  • 谈谈我国大学定位难的问题 免费阅读 下载全文
  • 定位问题关系到一所大学的生存与发展。科学合理的定位犹如大学发展的航标,有利于其形成办学信念和规范办学行为。但当前我国大学定位过程中存在着定位不清、错位、攀高和趋同等一系列问题,亟待解决。大学不能合理定位的原因有政府的过度控制和责任缺失、由"入口"到"出口"的激烈市场竞争以及大学实力不强和权力失衡共存的现状等等。
  • 影响教师资源均衡的原因分析与对策研究——以重庆市为例 免费阅读 下载全文
  • 教师是第一教育资源。教师资源不均衡,是影响教育发展不均衡的主要因素。以重庆为例,区域间社会经济发展不平衡是教师资源不均衡的根本原因,办学政策偏差是教师资源不均衡的直接原因,教师编制政策失准是教师资源不均衡的主要原因,培训机会不均是教师资源不均衡的重要原因。只有强化政府责任,优化教育投入的机制体制,改革教师编制政策,完善帮扶机制及教师工资福利制度、强化教师培训,才能从根本上实现教师资源配置均衡。
  • 教育的生命意义及价值:文化哲学的阐释 免费阅读 下载全文
  • 教育要以人为本,就是要从人的生命出发,突出人的本体价值。文化哲学以其对人性探讨的独特视角和"人化即文化"的精辟论断,为我们理解教育提供了新的视角。从文化哲学的视角深入探讨教育的生命意义与价值,可以深化人们对教育的生命意义与价值的认识,达到引领实践的目的。
  • 艺术院校文化软实力建设研究 免费阅读 下载全文
  • 加强艺术院校文化软实力建设是提高艺术教育水平的重要任务。艺术院校文化软实力表现在办学理念、资源构成和学科建设等层面。提高艺术院校文化软实力可从培养具有人文精神的专业人才、打造品牌专业特色特长、借鉴国外的先进教学管理经验等方面着手。
  • 浅析多元智能理论视阈下教学观念的转变 免费阅读 下载全文
  • 多元智能理论是著名的心理学家霍华德.加德纳提出的理论。多元智能理论对传统的一元教育模式进行了批判,主张根据不同的智能组合和特质进行教育;以多元智能理论为出发点和理论基础,教学观念和考试评价观念应由一元向多元转变。
  • 教师队伍建设是影响高校教学质量的关键因素 免费阅读 下载全文
  • 要提高教学质量,教师必须树立全面的教育质量观,必须树立健全的教育对象观,必须注重构建和谐的师生关系。
  • 农村学校数学课程资源开发与利用的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 课程资源的开发和利用是新一轮课程改革的重要保证。调查显示,农村学校课程资源开发主要存在办学条件落后、外界支持力度不够、教师在行为上"无力"、学校层面上"无为"等问题。为此,应将完善硬件设施与提高教师专业素养同步进行;要为课程开发提供政策支持与制度保障,形成可持续开发机制;应鼓励专家下乡,以提供有效的专业指导;应开展"师师合作、校校互补",共同开发,以实现资源共享。
  • 浅谈“概论”课专题教学 免费阅读 下载全文
  • "概论"课专题教学是根据课程教学大纲的要求,为重点解决某一问题,选择相应专题性教学内容而开展的教学活动。专题的设置内容要以马克思主义中国化为主线,从六大主题着力,把握毛泽东思想和中国特色社会主义两大理论。实施过程可采用论坛式的专题教学方式并把握相关注意事项。
  • 思想道德修养与法律基础课教学改革新探 免费阅读 下载全文
  • 思想道德修养与法律基础课(以下简称"基础课")教学改革,一要整合课程内容,组织专题模块,构建发展性教学内容体系;二要建立挂牌选课制度,创新教学方法体系,构建主体性模式;三要调整教学计划,优化保障措施,完善实践教学机制;四要借助网络技术,构建信息化交流平台;五要改革考核方式,构建创新型评价体系。
  • 我国高校本科课程改革的理念变迁及其创新 免费阅读 下载全文
  • 我国高校本科课程改革理念变迁的表现主要有:课程价值取向是从学科中心到关注课程的整体功能;课程结构是从专才教育到将专业教育与通才教育相结合;课程开发是从统一到多元且与人才培养紧密结合;课程内容是从封闭、孤立走向开放与融合;课程实施是从单一传授式到方法多样化;课程管理是从高度集权到走向自主管理。加强我国高校的本科课程建设,必须要以理念为先导,不断创新课程理念。
  • 翻译学“文化转向”与学生翻译能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 翻译学的"文化转向"给翻译研究带来了一股文化气息。辩证地看待"文化转向"对翻译教学的影响,用其长,避其短,发挥"文化转向"在翻译教学中的积极作用,会为提高学生的各种翻译能力提供有益的借鉴和启示。
  • 突出口语训练,提高学生的语用能力 免费阅读 下载全文
  • 语用能力的培养是英语教学的终极目标,但我国学生较普遍地存在着英语发音不标准、英语语言输出能力低等问题。为提高学生的英语语用能力,教师应关注学生的语音面貌,应注意激发学生的英语语言输出能力,应丰富学生的英语第二课堂活动,为学生创造用英语与人进行交流的环境。
  • 想象法、生活化思维与法学教学 免费阅读 下载全文
  • 想象法能将抽象的法学概念或命题有形化,能突破对法学命题的观念限制,能使法学课堂变得生动活泼,能增强学生的专业自信。而由生活、法律和法学三者关系决定的法学本科教学的生活化思维,不仅是必要的,也是可行的。
  • 论高校思想政治理论课教学中必须处理好的三对关系 免费阅读 下载全文
  • 要增强高校思想政治理论课的教学效果,必须处理好以下三对关系:教材与教学的关系、知识性与意识形态性的关系、教学主导与教学主体的关系。
  • 浅谈案例教学法在思想政治理论课教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 案例教学法是当前在思政课教学中被广泛应用的一种重要的教学方法。运用案例教学法应遵循针对性原则、适度性原则和互动性原则。案例教学法的实施步骤如下:第一步,围绕教学重难点精心选择案例;第二步,提前一周将案例发放给学生;第三步,围绕案例开展讨论;第四步,建立案例教学网络平台。
  • 高中新课程问题探究教学应用策略的研究 免费阅读 下载全文
  • 高中新课程实施问题探究教学可采取以问题导入教学内容、联系生活实际构设教学问题、利用思维活动促进学生主动性的发挥以及拓展课程实施环境等策略。
  • 英语教学中学生的心理特征探析 免费阅读 下载全文
  • 为了提高英语教学的成效,教师应遵循教育心理规律,掌握学生的心理特征。在英语教学中,学生的基础心理特征是知、情、意的统一,动力心理特征是需要、动机与态度的转化,前导心理特征是遵循心理分析、心理相容和心理互换原则。
  • 引入“团体辅导法”有利于提高思想道德修养与法律基础课的教学效果 免费阅读 下载全文
  • "团体辅导法"的内涵是在"团体辅导"过程中,运用团体咨询理论,创设团体情境,通过讨论、游戏、角色扮演和脑力振荡等方法达到团体内人际交互作用、促使个体在暗示和模仿以及参与中改变态度和行为的一种知识和技能。事实表明,使用团体辅导法可给教学带来三个明显变化:一是丰富了思想政治理论课教学方法;二是引导受教育者,使"要我学"转变为"我要学;"三是增强了课堂教学的吸引力与感染力。
  • 浅谈以就业为导向的商务英语教学改革 免费阅读 下载全文
  • 作为跨学科的专业,商务英语着力培养既具备一定英语技能、又掌握宽泛商贸知识的复合型人才。为此,在商务英语教学过程中,教师需要科学制定人才培养目标,合理设置课程模块,正确实施教学策略。在具体教学实践中,教师要增强课堂英语教学的职业倾向性,开展案例教学,深化校企合作。
  • “五课”视点下有效教学的特征 免费阅读 下载全文
  • 对有效教学特征的研究不仅要着力于教学过程的各个方面,而且应该从整体上进行把握。如果从"课理"、"课体"、"课脉"、"课味"和"课魂"这"五课"视点来观察有效教学课堂,则可以分别得到有效教学的五个特征,即顺性的课理、和谐的课体、渐进的课脉、智慧的课味和灵动的课魂。
  • 教师使用课件教学存在的误区、成因及其对策 免费阅读 下载全文
  • 使用课件教学,能激发学生学习的兴趣和积极性,能有效突破重点、难点,加深对知识的理解,能增大教学容量,拓宽教育渠道,增强课堂教学的生动性;它具有传统教学手段所无法比拟之优势。然而,有些教师在使用课件教学中还存在着"一刀切"、照"屏"宣科、机灌取代人灌、忽视视觉卫生、缺乏师生互动等问题。解决的对策有:使用课件要有针对性,要注重适时性,要有启发性,要突出师生互动性,还要注意适度性。
  • 英语教学实施任务型教学要注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 任务型语言教学有其进步性同时也存在局限性。在我国特定的英语教学环境下,英语教师实施任务型教学应注意以下几个问题:正确认识任务型语言教学,科学进行任务设计,明确学生和教师的角色定位,注重对输入与输出、意义与形式的科学把握以及任务完成后的评估。
  • 对提高思想政治理论课教学实效性的思考 免费阅读 下载全文
  • 高校思想政治理论课教学是对大学生进行思想政治教育的主渠道。要发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的作用,就要提高思想政治理论课教学的实效性。为此,要求教师要把握新时期大学生的特点,明确自身的角色定位,并要积极进行思想政治理论课的教学改革。
  • 论中小学校长的管理自我效能感及其培养途径 免费阅读 下载全文
  • 校长的管理自我效能感是指校长对自己能否利用所拥有的能力或技能去完成学校管理任务的自信度评价,它影响着校长的管理目标的设定、创新管理、管理工作的努力程度与坚持性等。培养校长管理自我效能感的途径有:要提高自身素质,确定合适的期望水平;采用榜样示范法,帮助校长获得成功的替代经验;改变归因模式,正确看待他人评价;做好时间、生活方式和时间管理,保持良好的身心状态。
  • 我国高等教育质量管理体系的有效性分析 免费阅读 下载全文
  • 提高高等教育质量,必须建立有效的质量管理体系。我国目前的高等教育质量管理体系有效性明显不足,主要原因在于机制体制障碍,高等教育服务供应组织缺乏提高质量的动力、压力,高等教育尚未建立起有效的质量管理评审机制。为此,要实施体制改革,形成有效的质量管理体系运行的体制;要通过机制建设,保障顾客在高等教育购买过程中的应有权力;要引入IS9000标准,构建科学有效的高校质量管理体系。
  • 陕西省义务教育教师绩效考核的调查与思考 免费阅读 下载全文
  • 通过问卷调查和访谈研究发现,陕西省义务教育教师绩效考核普遍存在着地区绩效工资差异较大、绩效考核方案不科学、绩效考核办法不公平以及绩效考核参与主体对绩效认知不一致等问题。为此,应进一步加强政策研究,完善财政政策支持系统,做好政策宣传工作,注重基层校长理念更新,推进义务教育教师绩效考核制度的不断完善。
  • 关于我国残疾人高等教育存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 教育是弥补残疾人缺陷的最重要的途径。大力发展残疾人高等教育,提升高等教育阶段残疾人入学率,是全面提高残疾人综合素质、促进残疾人就业和改善残疾人生存状况的根本途径。我们应正视残疾人高等教育中存在的问题,采取把握时机、用法律法规作支撑和加大投入等对策,积极推进我国残疾人高等教育的发展。
  • 对提高理工科院校青年教师人文素质的思考 免费阅读 下载全文
  • 提高理工科院校青年教师人文素质是学校改革和发展的客观要求,是创设校园文化的重要基础,也是青年教师自身发展的需要。人文知识欠缺、人文精神缺失、人文视野狭窄是理工科院校青年教师人文素质存在的主要问题。因此,要通过转变观念、培训和让教师参与教学科研实践来提高其人文知识素养,丰富其人文精神,拓展其人文视野。
  • 谈用儒家思想对大学生进行创业教育 免费阅读 下载全文
  • 儒家思想是我国传统文化的精髓,其中许多观点对当今大学生进行创业教育仍有启示。如"通才教育"可以成为创业教育的目标,"信"可以成为创业成功的基石,等等。
  • 关于在学生管理工作中应用全面沟通模型的研究 免费阅读 下载全文
  • 在学生管理工作中,沟通是重要的工作方式,沟通成效会对学生成长产生重要影响。全面而有效的沟通是实现教育目的的有效途径。在沟通中要明确辅导员的角色定位,要注意信息共享和良性沟通等问题。
  • 谈大学生社团发展中存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 调查分析表明,大学生社团发展过程中存在数量多而不精、管理机制不健全、活动频次过高和运作资源缺乏等问题。高校应针对大学生社团发展中的问题,加强对大学生社团的教育引导,整合大学生社团的发展资源,拓展大学生社团的发展空间,鼓励大学生社团交流合作,实现继承与创新。
  • 完善我国高校专业技术职务评审规则立法的思考 免费阅读 下载全文
  • 我国现行高校专业技术职务的评审规则标准内容粗疏,缺乏对同行专家鉴定意见的足够重视,对非同行专家的评委们授权过大;各级评审委员会的定位及职权分工不合理,评审权过于集中,缺乏公开、异议等监督程序。为此,应当通过各地区或被授权的学校根据其具体情况理顺实体标准之间的关系,量化其重要的实体标准,健全评委们严格按实体标准进行评审的制度,等等,来完善我国高校专业技术职务评审规则的立法。
  • 当前高校教学管理存在的问题及其对策 免费阅读 下载全文
  • 我国高校教学管理存在着管理机制僵化、管理手段落后、考核方式死板、专业人员缺乏等问题。为此,必须在管理机制、管理手段、考核方式的创新和专业队伍培养等方面下功夫。
  • 地方高校大学文化建设浅谈 免费阅读 下载全文
  • 大学文化是大学的灵魂,地方高校大学文化建设更具有特殊意义。地方高校大学文化建设应坚持历史继承性、社会适应性、主体创造性和系统协调性原则。在具体构建过程中应做到:树立先进的教育理念,构建科学的制度体系,加强学风、教风和校风建设,构建地域性特色校园文化。
  • 对高校扩招后校园文化建设的思考 免费阅读 下载全文
  • 高校校园文化建设是构建和谐社会的必然要求,是高校保持先进性的客观要求,也是高校自身发展的基本要求。我国高校扩招后,校园文化建设趋同化现象严重,缺少整体规划;注重物质文化建设,忽视精神文化建设;对网络带来的负面影响关注不够。为此,要整体规划和建设有自身特色的校园文化;要注重精神文化建设,丰富校园文化生活;要切实加强网络文化建设。
  • 网络文化对高校校园文化的影响及应对策略 免费阅读 下载全文
  • 网络文化对高校园文化既有积极作用,也有消极作用。我们可从加强校园网络文化的环境建设、加强舆论引导、加强门户网站建设、加速数字化校园建设和实现德育工作的科学化、现代化等方面,加强校园网络文化建设,为和谐校园建设服务。
  • 关于学校惩戒教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 学校对学生的赏识教育十分重要,但对学生在成长成才过程中进行必要的适度的惩戒教育也是必不可少的。惩戒教育应遵循最后性、及时性、可接受性,适度性、尊重性等原则;要有灵活的方式,要有群众基础和实际成效,要与赏识教育并行,要有爱心与责任,要有合格的教师为保证,要得到社会的认可与支持。
  • 加强高校学生学风建设的策略 免费阅读 下载全文
  • 加强学风建设,创建优良学风,是大学改革与发展的重要内容,是提高教育质量和人才培养质量的基本保证。在新的形势下,加强高校学风建设的重点是:坚持以学生为本,加强教风建设,发挥教师的主导作用;加强教育引导,突出学生的主体地位;加强校园文化建设,营造良好氛围,促进优良学风的形成。
  • 高校创业教育存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 我国高校创业教育经过十多年的发展,已取得了一定的成绩,但还存在一些问题。可采取树立全面教育观、构建科学课程体系、加强师资队伍建设、探索教育新方式、把创业教育纳入教学管理体系、构建特色化教育模式等对策解决存在的问题。
  • 自我教育:教师继续教育的另一向度 免费阅读 下载全文
  • 作为教师继续教育外在向度的教师在职培训目前几乎已成为了对教师进行继续教育的代名词,然其弊端也已日益显现,而本应作为其内在向度的教师自我教育却被放逐于对教师进行的继续教育之外。教师继续教育体系的完善呼唤着教师的自我教育,教师自我教育也因其独特的内在价值而具有了被融入于教师继续教育体系的可能性和可行性。具体说是应提升教师参与继续教育的自觉性,应增强教师在继续教育过程中的自主性,应加强教师接受继续教育后的总结与反思。
  • 积极推进企业博士后工作,拓宽地方高校师资培训途径 免费阅读 下载全文
  • 企业博士后制度是国家层面上促进产学研结合的有效载体。地方高校师资培养工作任重而道远,如何突出自己的特色,采取有效的策略,同时兼顾效率与公平来培养高校师资具有重要意义。利用企业博士后这一平台,选派优秀的青年教师在职脱产做企业博士后是拓宽地方高校师资培养的有效途径。
  • 我国农村教师专业发展研究的进展与展望 免费阅读 下载全文
  • 我国现有的对农村教师专业发展的研究还不够深入和系统,未能充分揭示农村教师专业发展的特点及规律,尤其是立足西部地区和城乡统筹视野的研究成果较为缺乏。对未来的研究可从以下几个方面着手:立足城乡统筹的社会背景,探寻农村教师专业发展的范式;紧密结合西部农村教育的特点,开展多视角、多学科的教师专业发展研究;改革农村教师的福利制度;改革学校内部的管理体制。
  • 缄默知识视阈下的数学教师专业发展 免费阅读 下载全文
  • 在数学教师知识结构中,缄默知识与显性知识一样在日常生活和数学教育教学活动中普遍存在,它与数学教师专业发展有着内在和必然的联系,是教师专业发展的关键因素,将其外显化是促进数学教师专业发展的关键。
  • 浅谈新时期高校教师师德建设 免费阅读 下载全文
  • 师德是教师的职业道德。教师的职业道德是教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和品质的总和。新时期高校师德建设对教师提出的要求是:严于律己,以身作则;学有所长,业务纯熟;爱岗敬业,关爱学生;知识广博多元。
  • 从农村教师知识结构失衡审视教师培训范式转换 免费阅读 下载全文
  • 调查发现,农村教师的知识结构失衡的主要表现是:重学科知识,轻教育教学知识;以经验为主导,缺乏实践性知识建构;重视教学技能,轻视教育理论等问题。这就需要通过转化教师培训范式、建构教师实践性知识,重视校本培训、探索全景式师徒结对模式,完善城乡教师流动制度、建构学习共同体等途径促进农村教师知识结构均衡发展。
  • 中小学教师的职业认同与社会认同及其关联 免费阅读 下载全文
  • 教师职业认同是教师对其职业及内化的职业角色的积极认知、体验和行为倾向的综合体,它是教师个体的一种与职业有关的积极的态度。社会支持包括客观支持和主观支持。客观支持为客观的、可见的或实际的支持。主观支持是主观的,体验到的或情感上的支持,是个体在社会中受尊重,被支持、理解的情感体验的满意程度。中小学教师职业认同程度决定着社会支持的程度。
  • 跨行政区经济区的高校思想政治教育实践资源共享机制探索 免费阅读 下载全文
  • 跨行政区经济区为实现经济发展一体化与思想政治教育广域化间的相互适应提供了制度保障。应着眼于观念广域化、管理综合化、运行标准化、指导团队化、地点基地化、内容专业化、呈现方式模拟化、考核弹性化和实施项目化等,来构建高校思想政治教育实践资源共享的机制。
  • 开放式教育:大学生思想政治教育的新理念 免费阅读 下载全文
  • 开放式的大学生思想政治教育是一种包容性、民主性、自主性和创新性的教育,是新时期加强和改进大学生思想政治教育的新理念。对大学生实施开放式的思想政治教育,是当前开放的国际和国内环境的需要,是对我们以往的封闭式的思想政治教育方式进行反思后的一种必然的选择。实施开放式的大学生思想政治教育的基本思路是:树立开放式的大学生思想政治教育的理念,明确开放式的大学生思想政治教育的目标;丰富开放式的大学生思想政治教育的内容,探索开放式的大学生思想政治教育的方法;建立开放式的大学生思想政治教育的评价体系,构建开放式的大学生思想政治教育中的和谐的师生关系。
  • 谈大学生思想品德教育的新取向 免费阅读 下载全文
  • 科学准确地把握大学生思想品德教育的新取向是增强高校思想品德教育实效性的重要前提。新取向,一是指从思想品德教育的主客体关系上,突出主体化的取向;二是指从思想品德教育对象的个体特点出发,注重咨询式的取向;三是指从以学生为本的教育理念出发,强调自律性的取向。
  • 浅谈教师的心理教育能力及其培养 免费阅读 下载全文
  • 对学生进行心理素质和心理健康教育,要求教师具有多元心理教育能力。具体包括诊断学生心理、实施心理辅导的能力,组织会心教学、策划心育活动的能力,应用网络技术、进行心理咨询的能力,评估心育效果、优化心育环境的能力,等等。学校应努力探索教师心理教育能力培养的新路径,具体措施包括创新教育理念,强化继续教育;组织专题研讨,探究心育规律;引导躬行践履,注重自我磨砺等。
  • 对当代大学生实施积极心理教育简论 免费阅读 下载全文
  • 积极心理学的理念有助于强化大学生心理教育的积极价值取向,对确立高校积极心理教育目标、丰富心理教育内容、拓宽心理教育的途径、促进大学生人格健康成长具有重要意义。可采用树立积极教育理念、增加情感体验、完善积极人格培养、营造积极组织系统等方法实施积极心理教育。
  • 高校心理健康教育评估工作存在的问题及应对策略 免费阅读 下载全文
  • 我国高校心理健康教育发展总体势头较好,但在心理健康教育评估方面仍然存在着诸如评估观念偏差、评估内容肤浅、评估方法单一、评估过程专业性较差等一系列问题。解决这些问题的主要策略有:正确认识评估的目的,构建科学全面的便于操作的评估指标体系,构建严谨科学的评估方法体系,以及提高评估工作人员的素质和评估的信度及效度。
  • 谈农科院校毕业生就业能力的提升策略 免费阅读 下载全文
  • 当前农科院校毕业生的就业现状令人堪忧。提高农科院校毕业生就业能力的策略包括:创新大学制度,建立政府主导、高校推动、社会参与的就业体系,加快调整产业结构,完善毕业就业考评体系,提高毕业生的实践能力,培养毕业生的职业能力,提高毕业生的创业能力等。
  • 香港科技大学高水平师资队伍建设的特点与启示 免费阅读 下载全文
  • 师资队伍建设与管理归根到底是人的问题,是如何发现人才,合理使用、规范管理、最大限度地激发调动人才的积极性,为教育发展做贡献的问题。香港科技大学高水平师资队伍建设对内地高校师资队伍建设具有如下启示:建立并执行严格的教师聘任制度;建立科学合理的教师评价体系;建立以人为本的管理制度。
  • 韩国2007年高中课程改革的背景、内容及特点分析 免费阅读 下载全文
  • 2007年韩国高中课程改革,以积极应对时代和社会需求、弥补第七次课程改革的缺失为动因,以深化课程目标、优化课程结构、改善课程管理为改革内容,具有课改周期缩短、目标更具人性化、课程结构多样化、课程管理均权化等特点。这为我国深化课程改革提供了现实的参考路径。
  • 美国高校就业指导专业协会的角色功能与启示 免费阅读 下载全文
  • 美国高校就业指导专业协会的凝聚与服务、规范与引导、研究与交流以及发展与推广等功能极大地推动了美国高校就业指导及其队伍的专业化发展。研究美国高校就业指导专业协会的相关情况对于建设我国高校就业指导专业协会有借鉴意义。
  • 台湾强化私立学校内部控制的法律法规——基于最新《私立学校法》及相关法规的分析 免费阅读 下载全文
  • 2008年至今,我国台湾地区对《私立学校法》及相关法规做了大幅修正。新法的最大亮点就是在给私立学校更大自主权的同时,大大加强了学校法人及私立学校内部控制制度建设的,从而为其规范、公开、透明运作及可持续发展奠定了基础。这些改进具体体现在法人制度、监察人制度、董事会制度、内部稽核制度和信息公开制度等方面,值得大陆民办学校在健全治理结构、规范办学行为方面借鉴。
  • 香港大学的主体性教育的特点述评——兼论“教育世界”向“生活世界”的回归 免费阅读 下载全文
  • 培育大学生的主体性,需要从两个维度着手,即学生个体在"教学互动中的自我拓展"和"社会交往中的人际省思"。香港大学的教育理念和在学生事务工作中对学生主体性的培育,还原了教育的本质,实现了"教育世界"向"生活世界"的回归。
  • 国外高校职业生涯规划教育对我国的启示 免费阅读 下载全文
  • 国外高校职业生涯规划教育具有个性化、服务性、实用性、专业性和连接性的特点。国外高校职业生涯规划教育对我国及早建立职业生涯规划制度、形成专业机构和专业队伍、开设职业生涯规划课程、培养学生职业实践能力等具有积极的借鉴意义。
  • 葡萄牙学前教育的改革及其启示 免费阅读 下载全文
  • 葡萄牙的学前教育虽然不属于义务教育,但政府在资金和政策方面给与了极大的支持。葡萄牙学前教育改革非常重视弱势儿童群体保教服务体系的建构,同时在课程构建、师资培养和农村学前教育发展等方面形成了自己的特点。这些,对我国学前教育改革有一定的借鉴作用。
  • 西昌学院外国语学院 免费阅读 下载全文
  • 西昌学院外国语学院之前身为建于1986年的原西昌学院外语系,2009年改为西昌学院外国语学院。学院现设有英语(本科)、英语(经贸旅游方向,本科)、英语教育(专科)和商务英语(专科)4个专业,面向全国15个省(自治区、直辖市)招生。学院还设有短线英语自考、成人本科英语教育和剑桥少儿英语培训等专业。
  • 会宁一中
    对孔子主体性教育思想的现代解读(额尔敦巴根)
    苏轼童蒙教育思想及其对幼儿道德养成的价值(陈建锋)
    论人性与教育人性化(周围)
    教育理想碎思(彭文静)
    试论综合课程的心理学基础(蔡桂真)
    农村学前教育发展面临的困境与对策(张作岭 张莉)
    教育叙事:教师教育研究之应有视角(孔敏[1] 蒋建敏[2])
    对教学评价的文化哲学思考(余春瑛)
    谈谈我国大学定位难的问题(张燕)
    影响教师资源均衡的原因分析与对策研究——以重庆市为例(况红 彭露)
    教育的生命意义及价值:文化哲学的阐释(韩登亮[1,2] 李明蔚[2])
    艺术院校文化软实力建设研究(孙凯军 谭国柱)
    浅析多元智能理论视阈下教学观念的转变(何敏)
    教师队伍建设是影响高校教学质量的关键因素(谭隽华)
    农村学校数学课程资源开发与利用的调查研究(刘燚)
    浅谈“概论”课专题教学(曾立荣)
    思想道德修养与法律基础课教学改革新探(潘友梅)
    我国高校本科课程改革的理念变迁及其创新(孙凯)
    翻译学“文化转向”与学生翻译能力的培养(贾延玲)
    突出口语训练,提高学生的语用能力(窦晶)
    想象法、生活化思维与法学教学(马荣春)
    论高校思想政治理论课教学中必须处理好的三对关系(贾亚君)
    浅谈案例教学法在思想政治理论课教学中的运用(余成跃)
    高中新课程问题探究教学应用策略的研究(李学杰)
    英语教学中学生的心理特征探析(宋丽珏)
    引入“团体辅导法”有利于提高思想道德修养与法律基础课的教学效果(宋妍)
    浅谈以就业为导向的商务英语教学改革(易永忠)
    “五课”视点下有效教学的特征(潘超)
    教师使用课件教学存在的误区、成因及其对策(项福库 何丽)
    英语教学实施任务型教学要注意的几个问题(杜爱玲)
    对提高思想政治理论课教学实效性的思考(李明建)
    论中小学校长的管理自我效能感及其培养途径(李燕燕[1] 林国健[2])
    我国高等教育质量管理体系的有效性分析(杨广金[1,2])
    陕西省义务教育教师绩效考核的调查与思考(吕银芳 何兆华)
    关于我国残疾人高等教育存在的问题及对策(庆祖杰 周春梅)
    对提高理工科院校青年教师人文素质的思考(张玉嵩)
    谈用儒家思想对大学生进行创业教育(马建新 刘平昌)
    关于在学生管理工作中应用全面沟通模型的研究(汪福俊[1] 陆苏华[2])
    谈大学生社团发展中存在的问题及对策(姚洪章)
    完善我国高校专业技术职务评审规则立法的思考(魏琼[1,2])
    当前高校教学管理存在的问题及其对策(王麟娜)
    地方高校大学文化建设浅谈(苏兴仁)
    对高校扩招后校园文化建设的思考(董丽敏)
    网络文化对高校校园文化的影响及应对策略(傅俊卫)
    关于学校惩戒教育的思考(徐张咏 邵阳 庄万荣)
    加强高校学生学风建设的策略(张禧)
    高校创业教育存在的问题及对策(欧阳伦四)
    自我教育:教师继续教育的另一向度(陈俊珂 刘晨飞)
    积极推进企业博士后工作,拓宽地方高校师资培训途径(闫凡雷)
    我国农村教师专业发展研究的进展与展望(邓泽军[1] 龙承建[2])
    缄默知识视阈下的数学教师专业发展(杨起群)
    浅谈新时期高校教师师德建设(李东坡)
    从农村教师知识结构失衡审视教师培训范式转换(蒋茵)
    中小学教师的职业认同与社会认同及其关联(李春英[1] 丛培江[2])
    跨行政区经济区的高校思想政治教育实践资源共享机制探索(余明远[1] 俞慧君[2])
    开放式教育:大学生思想政治教育的新理念(王芳[1] 邢亮[2])
    谈大学生思想品德教育的新取向(安巧珍)
    浅谈教师的心理教育能力及其培养(王蓓颖)
    对当代大学生实施积极心理教育简论(王贺 陈健芷)
    高校心理健康教育评估工作存在的问题及应对策略(柴兴泉[1] 周慧芬[2] 王秀希[3])
    谈农科院校毕业生就业能力的提升策略(张哲[1] 李育全[2])
    香港科技大学高水平师资队伍建设的特点与启示(汪润珊 傅文第 孙悦)
    韩国2007年高中课程改革的背景、内容及特点分析(谭菲 马金晶)
    美国高校就业指导专业协会的角色功能与启示(王惠燕[1] 卢峰[2])
    台湾强化私立学校内部控制的法律法规——基于最新《私立学校法》及相关法规的分析(刘建银 刘智发)
    香港大学的主体性教育的特点述评——兼论“教育世界”向“生活世界”的回归(谭翀[1,2])
    国外高校职业生涯规划教育对我国的启示(陆小玲)
    葡萄牙学前教育的改革及其启示(孙亚娟)
    西昌学院外国语学院
    《教育探索》封面

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