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  • 论有限度理性视阈下的有效教学 免费阅读 下载全文
  • 有限度理性指导下的有效教学将会是教学领域内新的价值诉求。在育人观上,应以“满意”为理念助学生成长;在价值观上,应使教学体现出对学生的人文关怀;在教学观上,应明确复杂情境下教学的不确定性;在评价观上,应重视评价过程中的有限理性。
  • 西部地方政府履行义务教育均衡发展责任状况的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 地方政府的努力极大地促进了西部地区义务教育的均衡发展,但在履行促进义务教育均衡发展责任方面,存在着省级政府统筹责任没有落实到位、市级政府责任不够明晰、县级政府难以真正担负起主要管理任务和责任、乡镇级政府责任挤出现象严重等问题。透析以上问题产生的原因,主要包括对发展义务教育重要性认识不到位、责任分担机制不健全以及政绩观与教育督导制度存在偏差。强化西部地方政府责任需要提高认识,树立地方政府是促进区域义务教育均衡发展第一责任人观念;建立健全责任分担机制,明确各级政府责任;强化教育问责机制,规范政府办学行为。
  • 高校内部隐性知识的内涵与特征 免费阅读 下载全文
  • 高校内部的隐性知识是指在特定的情景下,存在于教师、学生个体和校内各级组织中难以规范化、难以言明和模仿、不易交流与共享、也不易被复制或窃取、尚未编码和尚未显性化的各种知识。应从个体和组织两个层面,从产生主体、知识类型、流转空间、转化本质、目的功能和价值取向等六个方面的特征。
  • 地方高校师范生教育实践能力培养的探索 免费阅读 下载全文
  • 师范生教育实践能力是衡量师范生素质的重要标志,也是教师职后专业发展的重要基础,更是影响基础教育质量的重要因素。目前地方高校师范生教育实践能力培养中存在着部分学生的教育素养不高、开设的课程不合理、理论与实践缺乏沟通与整合、实践教学所占比重偏低和教学方法陈旧等问题。应采取的措施包括完善人才培养计划,构建科学合理的实践教学体系;勇于探索,创新师范生教育实践能力培养的方式和途径等。
  • 自我调节学习:一种情感、价值观和认知综合的观点 免费阅读 下载全文
  • 自我调节学习是使学习的自然属性和社会属性达到平衡状态的学习。自我调节学习一方面强调要保有学习的本性,即学习者要主宰自己的学习进程;另一方面还要具有社会属性,即学习者最终应达到社会的要求。要实现学生的自我调节学习必须从情感、价值观和认知三个方面出发,创造合适的教学条件,使学生乐学、会学,并知道学什么。
  • 要素主义课程观的价值与代价探析 免费阅读 下载全文
  • 要素主义课程观在世界教育史上曾发挥了重要作用。然而我们在欣赏要素主义课程观带来价值的同时,不得不考虑其可能或已经带来的课程代价,如要素主义课程观以控制为逻辑压抑学生个性发展所带来的课程代价。课程价值与课程代价是相对的,在不同条件下可能会相互转化。辩证地分析课程的价值与代价,可以为课程的设置和改革提供一种权衡的量度。
  • 后大众化时期我国高等教育模式多样化分析 免费阅读 下载全文
  • 高等教育多样化发展一直是我们的目标,但现在多数高校仍有逐渐趋同的趋势,所以明确高等教育的发展模式,有利于促进我国高等教育的健康发展。目前国家已对普通高校实行分类管理,以培养不同层次的人才,如加强对高职院校的考核,使其培养各具特色的技术型人才;转变成人教育理念,实施成人终身教育;强化对高等教育办学质量的监督;等等,以期最终形成精英教育、大众教育和普及教育等高等教育多样化协调发展的模式。
  • 论教育服务组织的培育与发展 免费阅读 下载全文
  • 教育服务是教育改革与发展中出现的新理念。当前,教育服务组织的发展面临着整体发展不均衡、自主发展空间和能力不强、现代性不足、人员专业化水平不高等问题。教育服务组织的培育与发展是一个长期的过程,应该从角色定位、制度建设、人员素质、组织建设等多方面综合考虑。
  • 人的全面发展与终身教育 免费阅读 下载全文
  • 人的全面发展是人类社会的终极目标。终身教育是一种持久而广泛的综合教育,它是实现人全面发展的主要途径,其价值在于对人全面发展的促进作用。人的全面发展与终身教育是一种内在的统一。
  • 体验式教学模式在高校日语教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 日语教师在教学中采用体验式教学模式有利于培养大学生获取知识的自主能力;有利于培养大学生的自信心和学习兴趣;有利于提高大学生的创新精神和实践能力。El语教师可通过激发兴趣、创设体验情境、引导协作会话、知识建构及内化践行四个环节来实现对体验式教学模式的有效运用。
  • 高职英语课程的改革与实践 免费阅读 下载全文
  • 高职英语课程教学存在着未进行分专业分教材教学;课程设置不合理,重理论、轻实训;教学模式陈旧,教学方法和手段单一等问题。为此,高职英语课程改革必须通过实施分专业、分教材、分阶段、分方向的英语教学;科学设计课程体系,倡导“理实一体化”教学;优化英语课堂教学方法,实施多元教学评价等改革措施,以达到深化高职英语课程改革的目的,凸显高职教育特色。
  • 试谈游戏精神在设计教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 游戏是一种极为古老而又普遍的社会活动。游戏活动中体现出的是一种自成目的的精神,一种积极而开放的精神,一种消解主体的自我生成、自我更新的精神。游戏精神与设计教学彼此需要,它们在相互融合中相得益彰。把游戏这种活动作为推动设计教学的一种手段是非常必要的,但仅仅取其外在形式是远远不够的,应让设计教学充满游戏的精神品质。
  • 用对话教学促进学生创新能力的培养——以英美文学教学为例 免费阅读 下载全文
  • 按照巴赫金的对话理论,生活的本质是对话,英语教学的本质也应该是教师与学生间的对话。对话教学有助于调动学生学习的积极性,但在具体操作中也有一些难点,所以教师课前必须在教学内容和教学形式上均做出周密的计划和安排。对话教学中要设法深化主题;要渗透文学批评理论以引入多元审美视角;要融入全新的教学手段。对话教学有助于提高课堂教学效果,有利于培养学生的创新能力。
  • 任务型语言教学在高职英语阅读课程中的应用 免费阅读 下载全文
  • 任务型教学是20世纪80年代外语教学研究者提出的一个具有重要影响的语言教学模式,即基于任务或以任务为基础的语言教学模式。就是以具体的任务为载体,在任务的履行过程中以完成任务为动力,学习者以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式,充分发挥自身的认知能力,把知识和技能融为一体,是一种强调“用语言做事”,以及“在做中学”的语言教学方法。
  • “举一反三”教学要义的当代意蕴 免费阅读 下载全文
  • 举一反三的内涵与现代教学心理学思想有着高度的一致性,从教育目标看,举一反三不单是教师教授方法的体现,更是促进学生学力发展的重要条件;从学习的过程看,举一反三重视学习准备和学习反思;从学习的内在机制看,举一反三包含了实现多种迁移的可能;从学习方式看,举一反三倡导学生的自主学习与发现学习;从学习结果看,举一反三是获得学习策略的重要途径。‘
  • 博弈论公选课的教学内容与方法探析 免费阅读 下载全文
  • 博弈论公选课教学中存在的问题包括学生间的差异较大,理论学习需要有一定的经济学基础和数学基础,课程的知识容量受限和缺少合适的教材等。改革课程内容与教学方法的措施包括:抓住学生共性;增强主题的典型性和知识模块的简洁性;重视案例应用,尤其应重视与诺贝尔经济学奖得主有关的案例;重视学生交叉,尤其应重视学科交流下的学术前沿成果;重视开放性,尤其应重视教学信息交流反馈的开放性。
  • “主动学习"教学模式的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 构建科学合理、符合教学实际的课堂教学模式是教学改革的重要内容。“主动学习”教学模式以调动学生的主动性、积极性和创造性为出发点,设计了“示标助学一自学研讨一目标检测一质疑讨论一强化练习一目标总结”六环节教学过程,变心中无数为学有目标,变被动接受为主动学习,变平铺直叙为共同探讨,变课后作业为当堂检测,为实施素质教育提供了有效的途径。
  • 高校复合型外语人才培养研究 免费阅读 下载全文
  • 社会发展对高校外语教学提出了培养复合型外语人才的新要求。高校必须面向市场、面向我国经济和社会发展的客观需求,对复合型外语人才培养中的培养目标、培养内容、培养途径、培养方法、重视实践教学、加强师资队伍建设、完善教学质量管理与评价体系等关键要素进行全面的研究和探讨。
  • 认知失调理论在高等数学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 在认知失调理论指导下,在高等数学教学过程中,基于对学生的认知心理过程和规律的认识,一方面,教师应通过设计教学悬念、连续启发和及时反馈等方式创设情境,制造学生的认知失调,从而激发学生的求知欲望;另一方面,教师还应设法消除学生的认知失调,使学生在新的高度上形成认知平衡。
  • 多模态话语分析理论在大学英语教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 多模态大学英语课堂教学是全球文化多元化和交际多模态化发展的需要;是深化大学英语教学改革、提高大学英语课堂教学质量的要求;是树立大学生多元识读意识、培养大学生多元识读能力的需要。,“教师一学生一评估”三位一体的大学英语课堂教学是实现多模态大学英语课堂教学的重要途径。
  • 基于合作背景的俄语高端科技翻译人才的培养 免费阅读 下载全文
  • 21世纪中俄在高端科技领域进行了全方位、多层次的合作,高端科技领域急需俄语科技翻译人才。当前国内高校俄语人才培养的现状是:注重发展语言、文学方向而忽视科技俄语人才的培养,造成了科技俄语翻译人才奇缺。以合作方式培养俄语高端科技翻译人才是当前走出俄语高端科技翻译人才培养困境的理想选择。
  • 对高校文化素质教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 高校文化素质教育是一项内涵丰富的系统工程,其发展经过了试点探索、实施推广和普及提高三个阶段,要从更新教育观念,弘扬民族精神;加强社会主义核心价值观培养;充分运用现代化网络媒体;高度重视文化素质教育实践等路径进行强化。
  • 对法学应用型人才培养模式的反思 免费阅读 下载全文
  • 构建适应社会经济发展的法学应用型人才培养模式,是目前我国从事法学教育的高校急需解决的首要问题。在分析现行的法学人才培养模式现状的基础上,指出了法学人才培养模式的目标和定位,阐述了从人才培养方式、人才培养理念和人才培养效果三个方面进行法学应用型人才培养模式的构建。
  • 对高师院校计算机非师范专业双语教学的调查与分析 免费阅读 下载全文
  • 根据课题研究的需要,对某高校计算机科学与技术系108名学生接受双语教学的状况进行了调查。从调查结果看,学生对双语教学普遍能接受但也存在因外语基础较差而难以适应的问题,一是若双语教学课程选择不当则会影响学生对后续课程学习的问题,二是教师若双语能力不足则会使双语教学失去开设的先决条件的问题。针对高师院校计算机非师范专业学生的实际状况,建议对计算机非师范专业学生进行双语教学,第一,应采用具有计算机专业专业特色的教学模式;第二,应采用分比例、分层次、分阶段的教学方式。
  • 对高职国际贸易实务专业实践教学的探索 免费阅读 下载全文
  • 开展高职国际贸易实务专业实践教学要明确实践教学目标,要科学确定实践教学内容,要灵活选择实践教学方法,正确开展实践教学评价,加强实践教学基地建设,强化实践教学师资队伍建设。
  • 对高职院校服装专业实践教学的新探讨 免费阅读 下载全文
  • 高职院校服装专业的实践教学,要在明确其教学定位的基础上,努力拓宽实践教学的路径。一是要以产带训,以研促学;二是开展项目化教学;三是建立校内实训基地;四是加强“双师型”教师队伍建设。
  • 论思政课案例教学中案例选择应遵循的原则 免费阅读 下载全文
  • 将教学案例引入思政课教学是一种以学生为主体、教师为主导、激励学生自主合作学习和探究性学习的开放式教学方法,是改进高校思政课教学的有效手段,是培养学生积极思维和求异恩辨能力的有效途径。教师使用案例教学时,在案例的选择上应遵循典型性、针对性、严密性、科学性、适度性、启发性、导学性、析理性和激励性评价等原则。
  • 数学抽象在数学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 数学抽象是对空间形式和数量关系的抽象。数学抽象大体经由“简约阶段、符号阶段、普适阶段”等三个基本阶段。以教学形态出现的数学抽象,遵循数学抽象的一般规律,同时,又具有实物抽象、半符号抽象、符号抽象和形式化抽象四种表现形式。这为数学分层教学的实施提供了数学学科前提和思维训练的教育基础。
  • 谈社会转型时期的教师教育——从社会变迁角度看我国教师教育的变革 免费阅读 下载全文
  • 社会是一个结构复杂的动态系统,教育是整个社会中的一个子系统,整个社会的变迁或迟或早、或多或少地都会对教育产生影响,且最终导致教育的变迁。我国社会正处于政治、经济与文化等的全面转型时期,作为社会与教育的子系统——教师教育应该正视自身所处的历史时期及其所存在的问题,既要积极构建自身教育系统,以适应当前我国的社会转型,同时,也要充分发挥其独特功能,以引导和促进社会的变迁与发展。
  • 探析分层走班制的应然态、实然态和必然态 免费阅读 下载全文
  • 分层走班制是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20lO-2020年)》中教学管理体制改革的具体做法。在对分层走班制的实施效果进行探索研究时,必然会涉及它的“三然态”,即应然态、实然态和必然态。。为此,必须合理把握“应然态”,尊重适应“实然态”,客观认识“必然态”。
  • 高校创业教育评价体系探究 免费阅读 下载全文
  • 大学生创业已成为社会关注的焦点,对创业教育的评价更是将创业教育落到实处的有效管理手段。大学生创业教育评价体系应包括创业教学、创业实践、创业氛围、基础平台建设和培养效果,将这些指标分解,再进行无量纲化指标统计,大致可判断和比较一所学校创业教育的水平。
  • 对招录体制改革条件下的公安院校发展的思考 免费阅读 下载全文
  • 自我国政法干警招录体制改革以来,公安教育已取得突破性进展,但也遇到很多问题。公安教育的改革不是单纯靠招录体制改革能完成的,只是改变招录对象、培养模式和教学手段等不能从根本上完成公安院校的转型,必须从体制上、从制度和师资队伍建设上、从实现教育信息化等方面解决问题。
  • 财政支出结构视角下基础教育均衡发展研究——以南京市为例 免费阅读 下载全文
  • 在财政支出规模既定的前提下,基础教育均衡发展主要取决于相应财政支出结构的优化程度。南京市基础教育q-存在学前教育的“短板”和区县之间的不平衡等问题。当前应在继续扩大财政支出规模的基础上。重点通过优化支出结构来大力促进学前教育优质健康发展、统筹城乡基础教育发展、推动普通高中优质多样发展、促进民办教育健康发展和完善政府助学制度等。
  • 独立学院在高技能人才培养中的地位和作用 免费阅读 下载全文
  • 在对独立学院的办学层次和人才培养目标、现行我国高技能人才培养的组织体制及存在的问题论述基础上,提出了独立学院在高技能人才培养中所具有的独特地位和重要作用,以及应注意的问题。
  • 高校教学管理中存在的问题及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 当前,高校教学管理中仍然存在着观念落后、制度不完善、队伍不稳定、质量监控体系不健全等问题。为解决这些问题,必须坚持以人为本、更新教学管理观念,健全和完善教学管理制度,加强教学管理队伍建设,建立健全的教学质量监控体系。
  • 黑龙江省加快面向农村的职业教育发展策略研究 免费阅读 下载全文
  • 黑龙江省是农业大省,是国家最大商品粮生产基地,未来千亿斤粮食产能工程、社会主义新农村建设工程和城乡一体化发展工程对农业职业教育的培养目标、专业结构、人才规格提出了新的要求,大力发展面向农村的职业教育,对于黑龙江省这样一个农业经济形态相对突出的省份来说,具有重要的意义。为此提出了政府统筹、加大资金投入、建设项目牵动、改革专业设置与人才培养模式等四项加快面向农村的职业教育科学发展策略。
  • 中小学教师撰写教育科研报告易混淆的问题与解决对策 免费阅读 下载全文
  • 研究报告是课题研究工作按计划完成后,对整个研究过程及研究成果进行的分析和总结,它是概括研究工作、表达科研成果的主要载体。中小学教师所撰写的研究报告中的问题主要是结构性问题和内容性问题。
  • 广东特殊职业教育存在的问题及其对策 免费阅读 下载全文
  • 广东特殊职业教育存在着职教机构设置不均,造成资源浪费;师资素质不高;专业设置不合理;教学行为不规范;残疾学生就业难等问题。为此,一要整合教育资源,调整机构分布;二要采取合作培养的方式,培育专兼结合的教师队伍;三要完善专业设置和教育形式;四要规范教学行为,提高教育质量;五要疏通就业渠道;六要通过民间公益组织,实施特殊关爱。
  • 老区留守儿童教育问题及对策探讨 免费阅读 下载全文
  • 老区留守儿童教育存在的主要问题是亲情关怀缺失,学习成绩较差,心理发展不健全,行为习惯较差等。解决这些问题,要弥补亲情缺失,施以家庭温暖;建立家长学校,实现科学监护;促进亲情交流,减少心理障碍;开展多种活动,加强自我教育。
  • 浅谈有效的大学课堂管理 免费阅读 下载全文
  • 实施有效的大学课堂管理必须明确其特点和标准,明确其培养目标和实现课堂互动的基本条件,明确教育评价及其操作程序。实现有效的课堂管理要注意三个问题,一是要以精彩的教学为基础,精心设计教学内容;二是要有一个能够吸引学生的教学过程;三是要为不同的学生度身定做学习计划,实施分层次教学。
  • 对医学院校实行学分制的重新审视 免费阅读 下载全文
  • 我国高等医学院校实行学分制存在着学分制核心特征与医学课程体系的矛盾,医学教育资源不足与实施学分制要求条件高的矛盾,同时学籍管理也出现些问题。因此,回归医学教育特点,应根据学校实际情况选择合适的教学管理制度。现实条件下,学年学分制应成为医学教育教学管理的最佳选择。
  • 对大力发展背景下的农村学前教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 依据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发(20lO)41号)精神,政府要履行职责、抓住机遇,从幼儿园建设与管理、教师队伍培养与提高方面统筹规划,制定政策和指标,重点解决农村适龄儿童“无园可入”的问题,使农村学前教育又好又快发展。
  • 独立学院辅导员从业现状分析及其对策思考 免费阅读 下载全文
  • 独立学院辅导员从业状况不佳。独立学院对辅导员的管理目前也存在若干需要予以重视的问题。根据独立学院的特点,独立学院要搞好辅导员队伍建设,首先,应为辅导员规划其职业生涯;其次,应对辅导员提供组织支持;再次,应建设辅导员的专业协会;最后,应设法激发辅导员自我成长的自觉性。
  • 我国民办高校教师专业发展之理性审视 免费阅读 下载全文
  • 目前我国民办高校教师的专业发展存在着严重滞后的状况。民办高校教师专业发展滞后主要是由于民办高校教师的待遇较差、民办高校教师专业发展的机会和条件较差、民办高校投入不足和民办高校教师教育的实效性较差等原因造成的。促进民办高校教师的专业发展,应保证民办高校教师的生存需要;民办高校应加大投入,应开展校本培训,提高民办高校教师教育的实效性;民办高校教师应开展反思性教学,以提高自己的实践智慧。
  • 教师成长的生命意义探析 免费阅读 下载全文
  • 教师成长的生命意义在于提高人的生命质量,实现生命的内在价值和意义,并用生命点燃生命。教师生命意义的实现路径包括唤醒教师的自我生命意识、体验教师职业生活的意义、提高教师专业发展的生命境界等。
  • 关于中小学教师反思性自我评价的思考 免费阅读 下载全文
  • 教师反思性自我评价过程中现存的主要问题包括教师“自评为主”难以立足、教师“自评信度”难有保障、教师“自我反思”难成习惯等。完善教师反思性自我评价机制的设想和建议:一是学校应实施人本管理和领导带头自评以巩固教师的评价主体地位;二是创设和谐自评环境和提供专,_lk~i)11指导以保障教师自评的信度:三是增强反思效能感和建立反思管理制度以培养教师的反思习惯。
  • 谈优秀教师应具备的素养 免费阅读 下载全文
  • 教师的质量关乎学校、教育事业乃至国家的发展。优秀教师应具备的素养包括:具有积极向上的人生观;具有扎实的专业知识、技能和解决实际问题的能力;善于学习,不断拓宽自己的知识面;做学生的知心朋友,精通教育心理学;具有敏锐的观察力,能及时总结、反思自己的工作。
  • 关于农村教师“合作发展"的思考 免费阅读 下载全文
  • “合作发展”是农村教师专业成长的重要途径。农村教师通过“合作”促进自身专业发展是.q-~g的,也是必要的、现实的。为保证农村教师专业发展有序、有效地进行,学校管理者和教师要正确地认识和处理好合作与竞争、自然合作与人为合作、自主发展与合作发展以及校内合作与校外合作等几组关系。
  • 对中小学教师教学反思的思考 免费阅读 下载全文
  • 教学反思对中小学教师的专业成长具有极其重要的作用。教学反思主要是对教育理念、教学目标设计和教学过程等内容进行反思。教师提升教学反思能力的主要途径,一是加强理论学习,追求教学反思的深度;二是培养问题意识,加强教学反思的实效性;三是撰写反思札记,提高教学反思能力。
  • 影响中小学教师职业专业化的因素分析 免费阅读 下载全文
  • 影响中小学教师职业专业化的因素,一是中小学教师的知识结构以学科知识为主,专门的教育知识和技能明显不足;二是中小学教师的职业忠诚度普遍不高,为学生着想的意识不够强;三是学校家长和社会对学生的学习成绩予以极大的关注,教师自主发挥的余地很小。
  • 高校辅导员队伍专业化建设存在的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 目前高校辅导员专业化建设存在着“入口”的专业考核及资格认证缺失;培训时间不足、培训内容泛化;辅导员角色错位,专业特色丢失以及队伍不稳定的问题。为此,一要建立准入制度;二要构建分层次、分类别、多样化的专业培训机制;三要实现辅导员的合理分工;四要多措并举,增强辅导员队伍的稳定性。
  • 高校和谐师生关系的构建策略 免费阅读 下载全文
  • 师生关系是高校各种关系中最基本的,同时也是最核心的关系,建立和谐的师生关系是构建和谐高校的关键,对于高校的发展、对于学生的成长和对于教师的成长,都具有重要的意义。构建高校和谐师生关系.一要确立以人为本的思想观念,热爱学生,创新工作理念和方法;二要重视师生道德修养,形成尊师重教的氛围;三要创设民主的校园环境,加强师生对话;四要正确处理教学、科研与服务社会的关系,创新高校评估体系,建立促进和谐师生关系形成的制度机制;五要把以德治校和依法治校结合起来,促进和谐师生关系的建立。
  • 农村义务教育师资配置存在的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国农村义务教育师资配置存在着编制短缺,队伍欠稳定;师资队伍整体素质偏低;结构不合理等问题。.优化农村义务教育师资配置,一要改革编制制度,加大资金投入,实现教师队伍稳定;二要努力实现队伍整体素质的提高;三要多管齐下,实现教师队伍结构的优化。
  • 谈孝道对生命教育的启迪意义 免费阅读 下载全文
  • 近些年来,青少年漠视生命、无视生命价值的自杀或他杀等极端行为屡有发生,使得“生命教育”成为一个十分重要的课题。孝道作为一种最基本的亲情伦理,它体现出的是一种最真切的对生命的关怀,是中国人所特有的一种生命价值观。在孝道中虽然没有生命教育的概念,但无论是“孝”字中的意蕴、孝道观念,还是孝道教育,无不充盈着生命教育的思想和智慧,它对我们当前进行生命教育有着特别重要的启迪意义。
  • 高校实行思想导师制有效性的探析 免费阅读 下载全文
  • 近年来,一些高校实行了思想导师制这种思想政治教育的新的模式。作为一种新的尝试,尽管它还有许多需要进一步完善的地方,但它的优势和发展的潜力已日益被人们所认识。进一步明确思想导师的职责,是有效实行思想导师制的前提;采取生动活泼、灵活多样的工作方式和工作方法,使思想导师的工作更具魅力,是有效实行思想导师制的关键;提高思想导师的人生境界和指导能力,使思想导师真正能成为点亮大学生心灵的一盏明灯,是有效实行思想导师制的根本;建立健全有效的管理制度和激励机制,是有效实行思想导师制的保证。
  • 试谈未成年人网络道德问题的教育对策 免费阅读 下载全文
  • 目前我国对未成年人的网络道德教育虽已取得了一些成绩,但也还存在不少问题。针对存在的问题,政府和相关职能部门对社会上的各类网吧要加强监督和管理;学校在加强对学生进行网络道德教育的同时也要设法创建自己的“学生安全放心网吧”;家长要对孩子进行正确使用网络的教育,并设法使网络成为孩子学习知识与交流信息的工具。
  • 当代大学生人际交往中存在的问题及应对策略 免费阅读 下载全文
  • 当前,大学生人际关系存在着被虚化、“宅化”和弱化的问题。其应对策略,一是加强网络信息环境下,大学生的心理健康教育;二是开展大学生团体素质拓展训练,促进其人格健康发展;三是开展交往实践,引导大学生掌握建立良好人际关系的技能技巧;四是加强大学生人际交往的管理工作。
  • 利用校史教育资源开展高校思想政治教育 免费阅读 下载全文
  • 校史教育资源对于推进高校思想政治教育具有独特的作用。整合利用校史教育资源,开展高校思想政治教育,一要加强校史研究,挖掘校史资源,二要整合校史教育资源,建设校史展馆;三要编写校史教育读本,设置校史教育课程;四要建设校史教育景观,开展校史教育活动。
  • 主题教育在高校思想政治教育中的运用 免费阅读 下载全文
  • 主题教育是高校开展思想政治教育的有效形式。运用主题教育应明确主题教育的分类。类型可分为形势主导型、政策主导型、思况主导型、定位主导型、特色主导型、审美主导型和案例主导形等。主题教育的实施,一要制订主题教育的实施方案;二要明确教育原则。
  • 简论道德教育接受的心理变化过程 免费阅读 下载全文
  • 道德教育的接受是一个复杂的心理变化过程,它包含了“认知一态度一信念”的心理变化过程,,道德认知的过程是接受者形成自己的道德观念、德性和德行的过程。道德态度转变的过程通常要经历三个阶段,即服从阶段、同化阶段和内化阶段。道德信念形成的过程是深刻的道德认知、坚定的道德意志和强烈的道德情感有机统一的过程。
  • 职业学校教师心理问题调查及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 以青岛职业学校教师为研究对象,分析其教师心理健康问题,为维护职业学校教师的心理健康水平提供依据。方法是使用SCL-90问卷对青岛市职业学校500名教师实施测量,进行常模比较和相关分析。结果是该群体教师在躯体化、强迫、抑郁、焦虑症状上的得分及总分显著高于全国常模,女教师的敌对分量表得分显著高于男教师。结论是针对该群体心理健康状况,需要开展相关心理干预。
  • 高职学生顶岗实习中出现的心理问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 项岗实习是高职院校推进工学结合人才培养模式,培养良好职业素养和专业技能人才的有效途径。顶岗实习学生的心理问题主要有由于角色模糊带来的心理冲突;由于理想与现实差距带来的失落感;由于适应能力差带来的挫败感;由于人际交往障碍带来的孤独感以及由于职业生涯规划不明确带来的迷茫感。解决这些心理问题,一要教育学生调整角色定位,适应岗位要求;二要教育学生正确认识自我,积极面对现实;三要教育学生学会自我调节,增强抗挫力;四要加强心理健康和职业生涯的教育,提高学生适应力;五要加强校企合作,确保顶岗实习质量。
  • 基于前景理论的就业指导价值取向 免费阅读 下载全文
  • 前景理论认为,人们面临收益时表现为风险规避,面临损失时表现为风险偏好。此心理特征在大学毕业生求职过程中具体表现为草率签约又轻易毁约。基于前景理论的就业指导应该逆向纠偏,使大学生能够冷静面对签约机会,全面分析毁约成本,正确定位第一份工作,在实现就业的同时兼顾乐业。
  • 浅谈高职服装专业学生实践能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 高职服装专业学生实践能力的培养,一要强化实践教学;二要整合专业实验室,提高实验室使用率;三要以产带训、以研促学;四要强化课内与课外实践项目训练;五要为学生搭建实践成果展示平台;六要建立特色工作室,提高学生实践创新能力。
  • 澳大利亚跨国高等教育发展探析 免费阅读 下载全文
  • 澳大利亚是世界上高等教育国际化、市场化最为彻底的国家之一。纵观其发展历程,澳大利亚跨国高等教育具有四大特点:准确的市场定位、创新的营销模式、完善的质量保证和优越的法制环境。与此同时,其进一步发展也受到三大问题的掣肘:政府的过度干预、弱化的教育属性以及单一的资金来源。其成功的经验可为我国大学的国际化建设提供借鉴。
  • 费希特的学者使命思想及对当代教育学者的启示 免费阅读 下载全文
  • 费希特关于学者和学者使命的思想精辟、深刻,对当代教育学者的启示,一是教育学者应提高科研的专业化和科学化水平,促进教育学学科发展;二是教育学者应处理好理论与实践的关系,推进教育发展和社会进步;三是教育学者应保持独立人格和批判意识,提高社会道德风尚水平。
  • 奋进中的绥化学院 免费阅读 下载全文
  • 绥化学院是经教育部批准建立的黑龙江省省属公办综合性本科普通高校。绥化学院建在黑龙江省绥化市.面向全国20多个省、市、自治区招生.现有全日制在校学生10136人。
  • 文化传承特色立校 免费阅读 下载全文
  • 浙江省瑞安市高楼镇枫岭学校啦落在距市区60公里的枫岭(瑞安市三大侨乡之一)办事处所在地大藏村。连绵的山峰俯瞰着静谧地躺在大地怀抱中的侨乡学校,清澈孵绿的双龙溪于大藏村弩学校之间潺潺流动,学校依山傍水、风景如画。
  • 热烈庆贺《教育探索》创刊三十周年 免费阅读 下载全文
  • 《教育探索》创办于1981年,原名《教育科学资料》,1982年第1期改名为《教育科研通讯》并出版创刊号。1987年改名为《教育探索》,在国内外当开发行。在30年的办刊历程中,《教育探索》由季刊放为月刊.由内部发行变为公开发行。由普通期刊成长为核心期刊。
  • [理论探讨]
    论有限度理性视阈下的有效教学(李明铭 郑家福)
    西部地方政府履行义务教育均衡发展责任状况的调查研究(杨令平[1,2] 司晓宏[1])
    高校内部隐性知识的内涵与特征(赵宇[1] 金子祺[2])
    地方高校师范生教育实践能力培养的探索(吴波 柳和生)
    自我调节学习:一种情感、价值观和认知综合的观点(王晓平[1,2])
    要素主义课程观的价值与代价探析(刘茂军[1,2] 孟凡杰[2])
    后大众化时期我国高等教育模式多样化分析(汪发元[1] 孙首臣[2])
    论教育服务组织的培育与发展(张杰)
    人的全面发展与终身教育(高明辉)
    [课程改革]
    体验式教学模式在高校日语教学中的应用(楚永娟)
    高职英语课程的改革与实践(彭茜茜)
    [教学研究]
    试谈游戏精神在设计教学中的应用(孙晓铭[1] 盛琳颖[2])
    用对话教学促进学生创新能力的培养——以英美文学教学为例(孙海一)
    任务型语言教学在高职英语阅读课程中的应用(高慧)
    “举一反三”教学要义的当代意蕴(朱水萍[1,2])
    博弈论公选课的教学内容与方法探析(李太龙)
    “主动学习"教学模式的实践与思考(陈长飞)
    高校复合型外语人才培养研究(王灵玲)
    认知失调理论在高等数学教学中的应用(耿秀荣)
    多模态话语分析理论在大学英语教学中的应用(张莉)
    基于合作背景的俄语高端科技翻译人才的培养(王英杰)
    对高校文化素质教育的思考(张玉玲)
    对法学应用型人才培养模式的反思(胡锐 杨丽艳 薛然巍)
    对高师院校计算机非师范专业双语教学的调查与分析(司巧梅 刘志字 邢军)
    对高职国际贸易实务专业实践教学的探索(戈雪梅)
    对高职院校服装专业实践教学的新探讨(吴国智)
    论思政课案例教学中案例选择应遵循的原则(项福库)
    数学抽象在数学教学中的应用(张胜利[1,2] 孔凡哲[1])
    [教育管理]
    谈社会转型时期的教师教育——从社会变迁角度看我国教师教育的变革(王海丰)
    探析分层走班制的应然态、实然态和必然态(王开香)
    高校创业教育评价体系探究(舒福灵[1] 赖艳[2] 景玲[3] 李幼平[4])
    对招录体制改革条件下的公安院校发展的思考(杨红)
    财政支出结构视角下基础教育均衡发展研究——以南京市为例(张超[1,2])
    独立学院在高技能人才培养中的地位和作用(吴国兴)
    高校教学管理中存在的问题及对策研究(丁哲学[1] 林菲[2])
    黑龙江省加快面向农村的职业教育发展策略研究(袁向军)
    中小学教师撰写教育科研报告易混淆的问题与解决对策(迟长伍)
    广东特殊职业教育存在的问题及其对策(刘惠苑)
    老区留守儿童教育问题及对策探讨(肖向梅 肖海鹰 鲁奇 李琼)
    浅谈有效的大学课堂管理(黄丽红)
    对医学院校实行学分制的重新审视(范丽萍)
    对大力发展背景下的农村学前教育的思考(谷丽芳)
    [教师发展]
    独立学院辅导员从业现状分析及其对策思考(李依群)
    我国民办高校教师专业发展之理性审视(杜志强 欧阳梦琴)
    教师成长的生命意义探析(陈威[1,2])
    关于中小学教师反思性自我评价的思考(王菁)
    谈优秀教师应具备的素养(林铁成)
    关于农村教师“合作发展"的思考(李军)
    对中小学教师教学反思的思考(张天扬)
    影响中小学教师职业专业化的因素分析(刘文灵)
    高校辅导员队伍专业化建设存在的问题与对策(殷润林)
    高校和谐师生关系的构建策略(邱秀芳)
    农村义务教育师资配置存在的问题与对策(吴明永)
    [德育研究]
    谈孝道对生命教育的启迪意义(魏红卫)
    高校实行思想导师制有效性的探析(张卫萍)
    试谈未成年人网络道德问题的教育对策(耿红卫)
    当代大学生人际交往中存在的问题及应对策略(高蕾)
    利用校史教育资源开展高校思想政治教育(刘青)
    主题教育在高校思想政治教育中的运用(刘凯)
    [心里教育]
    简论道德教育接受的心理变化过程(金绪泽[1,2] 邢璐[2])
    职业学校教师心理问题调查及对策研究(李勤 李建刚 孙鹏 王伟)
    高职学生顶岗实习中出现的心理问题及对策(吴玲)
    [职业指导]
    基于前景理论的就业指导价值取向(缪燕燕)
    浅谈高职服装专业学生实践能力的培养(纪婧)
    [比较教育]
    澳大利亚跨国高等教育发展探析(荣军 李岩)
    费希特的学者使命思想及对当代教育学者的启示(张琳琳)

    奋进中的绥化学院
    文化传承特色立校
    热烈庆贺《教育探索》创刊三十周年
    《教育探索》封面

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