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  • 王夫之德育思想探究 免费阅读 下载全文
  • 宋明理学的总结者王夫之极为重视道德教育,他的道德教育思想集中地体现为"正志为本"的德育目标、"因人而进"的德育原则、"立教有序"的德育方法和"学思相资"的德育途径等。王夫之的德育思想虽然打上了封建伦理道德的烙印,但他关于德育目标、德育原则、德育方法和德育途径等问题的论述对我们今天的道德教育仍然有其重要的借鉴意义。
  • 马克思与意识形态批判的三重维度 免费阅读 下载全文
  • 马克思把具体的思想类型与特定的社会、政治和经济条件相结合,开辟了意识形态批判的哲学维度和社会学维度,也启迪了意识形态批判的美学或文学批评维度。作为一套激进的批判资本主义的话语体系,意识形态批判发挥了重要作用,但是由于它把社会关系主要归结为镜像关系,又有它的局限性。
  • 论当代中国大学精神的异化与重构 免费阅读 下载全文
  • 大学精神的异化是指大学对其应有之精神的偏离。当代中国大学精神异化的表现表现为独立精神的缺失、人文精神的式微、求真精神的弱化、商业化风气的盛行等。要通过协调好政府与大学、行政权力与学术权力之间的关系,实施"全人教育",改革科研评价体系,加强学术道德教育与监督,增加政府财政投入,树立正确的大学理念等路径来重构大学精神。
  • 体验幸福:“高效教学”的落脚点 免费阅读 下载全文
  • "高效教学"是相对于"有效教学"而言的。"高效教学"的起点应以"有效教学"为底线,"高效教学"的过程应以教师专业发展为支撑,"高效教学"的落脚点应以学生体验教育幸福为目标。
  • 论教师缄默知识的构成及其显性化 免费阅读 下载全文
  • 教师的缄默知识是指教师自己获得的、难以明确意识与清楚表达的、不能以规则形式加以传递的知识。它具有情境性、个性化和无意识性等特征,对整个教育活动起着驱动和导向作用,是教师获得自主专业发展的"内在契机"。教师的缄默知识主要包括教师有关教育教学的观念、内容和机智等。在教学实践中,教师可以通过镜面反思、过程回忆、行为分析以及教育研讨等途径来实现缄默知识的显性化。
  • 教师德育能力研究论纲 免费阅读 下载全文
  • 目前,教师德育能力得不到应有的关注,研究现状不容乐观。教师德育能力研究既有利于提高德育实效,又能推动教师教育理论和教师专业发展科学化。教师德育能力研究应该从当前我国社会文化、学校德育任务、德育特质、德育实践中各个主体对教师德育能力的要求和认识等方面展开,并建构教师德育能力素质模型。
  • 对教师文化自觉的理性认识 免费阅读 下载全文
  • 教师文化是学校文化的核心和灵魂。"自育育人"是四川省仁寿一中教师文化的核心精神,在这一精神的统领下,学校形成了科学的人文的教师文化体系。学校以教师文化自觉的方式主导和引领教师文化建设,"自觉"既是目的,也是手段,既是目标,也是行动过程。教师文化自觉要经过对教师文化的自知自醒,到自信自行,最终达到自新自强的过程。
  • 民办高校组织文化初探 免费阅读 下载全文
  • 组织文化作为一个组织发展的精神源头,是其能否可持续发展的核心力量,它决定组织的发展水平和发展方向。民办高校组织文化具有权力集中、效率优先、表面一致与实质分散的特点,故应从领导管理体制、民主风气、组织凝聚力三个方面着手进行改革。
  • 农村留守儿童家庭教育缺失的社会学思考 免费阅读 下载全文
  • 农村"留守儿童"是一个庞大的特殊群体,家庭教育的缺失使他们的生存和成长现状令人担忧。如影响留守儿童生活生存技能的养成,妨碍留守儿童社会规范的内化进程,导致留守儿童价值体系的扭曲,等等。为此,要引导留守儿童家长充分认识家庭教育的重要性,要加强家庭教育同学校教育及社会教育的合作,但关键的是要结束农村留守儿童的留守生活。
  • 对我国高等艺术教育“当下性”价值的探讨 免费阅读 下载全文
  • 我国高等艺术教育亟须加大人文学科的内容。高等艺术教育的终极意义在于培养学生的创造力,这也是高等艺术教育当下价值的核心体现。
  • 后现代视阈下的语文新课程研究 免费阅读 下载全文
  • 后现代课程研究从课程的动词形式理解课程,关注学生者的生活世界和生存经验,从整体、联系的角度出发,使学生形成关于世界的整体性认识。借鉴后现代课程研究的成果,语文课程目标应指向学生语文综合素养的形成与发展,语文课程内容应体现不确定性、多元性和开放性,课程内容的组织应注重整体性和关联性,语文课程的实施应成为师生主动参与、建构与创造意义的过程。
  • 协同学视阈下的综合实践活动课程构建探讨 免费阅读 下载全文
  • 协同学不仅适用于各系统的相互协作,同样也适用于不同学科之间的协同。综合实践活动课程的综合性及实践性为协同学理论的引入奠定了基础。综合实践活动课程协同的两种模式分别为历时态协同和共时态协同,应从寻找合适的序参量入手,构建综合实践活动课程体系,从而有效引导课程开发、实施及评价进入有序状态。
  • 谈全日制教育硕士课程内容的选择与组织 免费阅读 下载全文
  • 课程内容的选择是全日制教育硕士课程开发的核心任务,课程内容的选择应符合实践应用的知识观,应基于职业化的发展观,应充分考虑引导行动反思的实践观。在选择标准方面,应注重内容的基础性,应面向教师的职业生活,并与研究生教育的特点相适应。应将教师职业、学科专业、学生学业植入全日制教育硕士教育的范畴,按照"链"的相互衔接和融通对课程内容进行选择与组织。
  • 对生物学课程信息化问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 生物学课程信息化是信息技术与学科课程整合实践深入发展的必然结果。实现生物学课程信息化,一要还原学科课程的主体地位,实现生物学课程信息化的最优化;二要努力提升教师和学生的信息技术素养;三要研究合理利用信息资源的课程内容体系。
  • 当代大学生与思想政治理论课话语体系的冲突与调适 免费阅读 下载全文
  • 困扰着高校思想政治理论课教育教学工作实效性的深层症结,主要在于传统的思想政治理论课话语体系无法适应当代大学生自身的特点,形成了话语冲突。主要表现为话语形式发展滞后、话语内容空洞唯理、话语表达方式一言堂等。因此,以人为本,增强话语的人文关怀;充实内容,注重向实践话语转换;消解霸权,构建对话式话语范式是思想政治理论课话语体系更新调适的必然方向。
  • 高师语文教学法课程“随堂组合式试讲”研究 免费阅读 下载全文
  • 师范生就业的严峻形势迫使讲授高师学科教学法课程的教师要进一步优化技能训练的方法。"随堂组合式试讲"是让优化组合的师范生试讲小组在充分备课和试教的基础上,利用教学法教师的真实课堂尝试性地上一节教学法课,然后再进行说课和评课的教学试讲模式。与传统的试讲模式相比,"随堂组合式试讲"融备课、上课、听课、说课和评课训练为一体,具有从教中学教、学科教学和能力培养两不误、成倍提高试讲功效等明显优势。
  • 高校思政课渗透社会主义核心价值体系教育的路径探讨 免费阅读 下载全文
  • 作为高校思想政治教育主渠道的思想政治理论课,必须渗透社会主义核心价值的教育。教育要坚持理论联系实际的原则,通过"五个结合",处理好两对关系,注重三个转化,引导当代大学生树立以热爱党、热爱祖国、热爱社会主义为精神本质的社会主义价值观。
  • 谈理工科院校大学英语课程拓展 免费阅读 下载全文
  • 理工科院校大学英语课程拓展,一要从建构学生的有意义的英语语言知识结构出发,拓展与英语相关的文化课程;二要以学生的多无智能发展为基础,实现课程拓展学习的层次性和多样性;三要以需求理论为导向,进一步拓展英语课程学习的广度和深度。
  • 图式理论在商务语篇阅读教学中的应用——以商务英语阅读教学为例 免费阅读 下载全文
  • 图式理论是认知心理学的重要组成部分。图式理论认为,人们在认识和处理新事物时,总是以图式为认知基础,然后再在自己的头脑中构建起新的图式并据此达到自己认知结构的变化的。将图式理论应用于对商务语篇的阅读教学,可以采用语言图式、内容图式和形式图式三种教学模式。
  • 浅谈想象在声乐教学中的作用及其运用 免费阅读 下载全文
  • 想象在声乐教学中起着至关重要的作用。在声乐教学中,教师可以在对学生进行的呼吸训练中运用想象,可以在对学生进行的打开咽喉腔的训练中运用想象,还可以在对学生进行的共鸣训练中运用想象。
  • 关于写作教学起点的思考——来自杜威经验课程理论的启示 免费阅读 下载全文
  • 杜威的经验课程理论对我们的启示是:写作教学要基于学生的经验,要处理好写作意愿与学生的兴趣之间的关系、写作内容与学生的生活经验之间的关系、写作技能与学生的言语经验之间的关系。
  • 大学英语泛读教学再研究 免费阅读 下载全文
  • 作为精读课的必要补充和延伸,泛读课是大学英语教学不可或缺的环节。近年来,大学英语阅读教学仍然存在着一些严重问题,其中最典型的就是泛读教学"精读化"。这就要求广大教师重新审视泛读教学,明确泛读与精读的关系,并根据泛读课的特点及教学目标采取激活背景知识、加强语篇分析、促进词汇附带习得等有效措施,以便从根本上提高学生的英语阅读能力。
  • 对大学物理实验教学与中学物理实验教学内容衔接的设想 免费阅读 下载全文
  • 大学物理实验教学与中学物理实验教学内容的衔接,包括课程结构、课程内容、课程评价等三个方面的衔接。
  • 再论唐代前期“六胡州”治城位置——与王乃昂、黄银洲、何彤慧三同志商榷 免费阅读 下载全文
  • 针对唐前期"六胡州"及其后继管理机构治城位置研究存在的问题与学术认识的分歧,有必要再次进行学术讨论。透过对《定位问题》所举论据的剖析,可以看出窨子梁出土的唐人墓志及其他资料并无法证明唐前期鲁州城即今兴武营故城,与"六胡州"相关城址的"考定"纯属画蛇添足,对什贲故城、兰池都督府城的推断也是误判。因目前关于唐前期"六胡州"治城的证据欠缺,其治城位置研究尚无定论,仍需同行继续向前推进。剖析相关论文出现诸多舛误的根源乃在于失当的研究方法、浮躁的学风。学术界须提倡审慎严谨、求真求实、淡泊名利、稳步推进的健康学风。
  • 思想道德修养与法律基础课教学新探 免费阅读 下载全文
  • 为更好地开展"基础"课教学,使之不仅成为传播知识体系的课堂,而且成为传播社会主义核心价值体系的主阵地,在教学中要做到教学观念求新,教学目标求准,教学内容求优,教学方法求活,教学手段求实,考核评价求公。
  • 谈公示语汉英翻译勘误中的笔译实践教学——以哈尔滨市公示语英译勘误为例 免费阅读 下载全文
  • 公示语汉英翻译勘误是英语笔译实践教学的有效途径。针对哈尔滨市公示语英译错误,在公示语翻译的笔译实践教学中,要把握公示语翻译学理据及策略。
  • 区域普通高校实施英俄双外语教学的意义与策略 免费阅读 下载全文
  • 英俄双外语教学模式的出现是适应21世纪人才培养多元化、综合化的迫切需要,也是经济全球化、科学技术国际化、教育国际化的趋势,是社会发展的必然要求。实施双外语教学应采用比较教学模式;教学实践中应尝试英语辅助俄语教学方法;应注意高水平的双外语师资队伍建设。
  • 浅论后课改时代课堂教学的去功利性 免费阅读 下载全文
  • 在后课改时代要克服课堂教学的功利性,应该从以下几个方面着手:教师应拥有淡定的教育心态,学会体验教育幸福;了解学生、研究学生;探讨有思想的课堂,形成教学风格;研究有美感、和谐的课堂教学结构;学校管理者要树立正确的课堂观。
  • 对当前高校中国画教学中存在的问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 从对中国画的基本法则和观察方法的分析来看,当前中国画教学存在的问题主要有:优秀作品赏析与临摹课程薄弱;基础课教学脱离中国画实际;中国画写生存在误区,书法教学被忽视。
  • 系统论视阈下大学生学业评价改革的动态研究 免费阅读 下载全文
  • 大学生学业评价是涉及不同主体、内容、方法和理念的有机整体。从大学生学业评价系统到高等教育系统再到社会系统是层层嵌置的关系。学业评价存在的问题与不足是大学生学业评价系统输入障碍的主要体现,各评价主体或因素之间的互动与转化是大学生学业评价制度改革的内在驱动力,而更新观念、推动改革与创新是提升大学生学业评价系统有效输出的重要手段。
  • 透视高校教师招聘中的“出身论”现象 免费阅读 下载全文
  • 高校在教师招聘中强调求职者毕业学校的"出身"现象日益普遍,其原因包括人力资本价值机制缺位下的高校自利性行为,教师招聘中行政权力泛化而学术权力缺位,等等。为了提高教师招聘质量,高校应克服传统的人事行政管理做法,树立现代人力资源管理理念;应建立同行评价制度,发挥教授在人员甄选中的评判作用;应采用科学的招聘甄选方法。
  • 谈河北省高职院校兼职教师管理存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 兼职教师在河北省的高职教育中发挥着重要作用。但部分高职院校对兼职教师的管理缺乏规范性,产生了诸多问题。面对这些问题,可以借鉴国外发达国家高职院校兼职教师管理的经验,从管理机制和激励机制等方面入手予以应对。
  • “教育发展协作区”:推进区域义务教育均衡发展的新举措——以湖北省丹江口市为例 免费阅读 下载全文
  • 建设教育发展协作区是丹江口市政府主导的旨在实现区域义务教育均衡发展的重大举措。在协作区的建设中,政府为开发利用优质教育资源调整学校布局,优化师资配置,以协调教育教学活动,这将有助于形成城乡互动机制和监督管理机制,并可调动各方积极性和排除制度隐忧。
  • 略论高校“后街文化”的治理——当前高校和谐校园建设的新领域 免费阅读 下载全文
  • "后街文化"产生的背景、原因和特点对校园文化建设产生重要的影响。"后街文化"的治理,一要突出社会主义核心价值体系的引领作用;二要实现基础建设与文化建设的有效统一治理;三要促进校园文化与"后街文化"的有机融合。
  • 高校后勤社会化管理存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 针对高校后勤管理社会化改革中存在的经营实体与高校的产权关系不明确、后勤管理体制不完善、后勤社会化规章制度不健全、后勤管理队伍素质偏低等问题,应在高校后勤社会化管理体制改革、经营机制、监督体系、人力资源管理等方面作有益尝试。
  • 浅谈激励在高校教师管理中的应用 免费阅读 下载全文
  • 激励在高校教师管理中的应用策略,一是物质激励与精神激励相统一,发挥薪酬激励的主导作用;二是整体目标激励与个体目标激励相统一,发挥目标激励的导向作用;三是职务激励与聘任激励相统一,规范教师职务聘任制;四是公平激励与倾斜激励相统一,注重青年教师的管理和培养。
  • 浅谈大学生的科学管理 免费阅读 下载全文
  • 实施大学生的科学管理,第一要确立科学的管理理念;第二要明确科学管理的职能和任务;第三建立科学的大学生管理制度。
  • 河南省学前教育发展存在的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 河南省学前教育发展存在的主要问题是:办学环境差,区域发展不平衡;硬件投入不足,优质资源短缺;私人办学及管理不规范;师资力量薄弱,教育质量不理想。解决问题的主要对策是:改善环境条件,实现城乡均衡发展;加大经费投入,扩充优质教育资源;完善管理体制,加强依法监督,规范各类办学行为;强化教师队伍建设,提高教育教学质量。
  • 高校学生干部队伍建设浅探 免费阅读 下载全文
  • 加强高校学生干部队伍建设是强化大学生思想政治教育的需要,是促进学校健康发展的需要。依据高校学生干部必须具备的条件,高校学生干部队伍建设要健全学生干部选拔程序,要完善干部培养体系,要建立学生干部管理使用机制,要完善学生干部考核评价方式。
  • 谈地方本科院校教学团队建设中存在的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 地方本科院校教学团队建设中目前存在的问题主要有:认识存在误区;重申报,轻建设;评选标准不够合理;优胜劣汰的竞争激励机制缺乏;团队成员协作意识不强;建设经费监管缺失。解决上述问题的对策是:营造有利于教学团队建设的制度环境;遴选德才兼备的团队带头人;建设合理的团队结构;明确团队建设的目标与任务;建立有效的团队管理机制;构建有利于团队合作的评价机制。
  • 农村教师培训的突破口:教师课堂教学决策能力的提升 免费阅读 下载全文
  • 目前,我国农村教师课堂教学决策表现出的问题是决策意识淡薄、决策目标偏颇、决策经验化和决策主观化等。教学目标把握不准、教学信息量不足、思维方式单一或偏颇以及智能水平不足等是影响农村教师教学决策的主要因素。为此,对农村教师进行培训时应注意帮助他们改变已经习惯了的思维方式和思维习惯,应帮助他们掌握并提高关注和收集信息的能力,应教会他们掌握运用集体智慧的能力。
  • 试论高校思想政治理论课青年教师素质培养 免费阅读 下载全文
  • 高校思想政治理论课青年教师应具备良好的职业道德素质、思想政治素质、科学文化素质和业务素质,高校思想政治理论课青年教师素质培养,可采取校本培养、校外培养、优先资助青年教师等多渠道并进的培训策略。
  • 小学教育专业学生的职业技能探究 免费阅读 下载全文
  • 教师的职业技能水平是影响小学教育质量的最为重要的因素。因此,小学教育专业的学生一定要掌握必备的从业素质。具体而言,除了要具备知识、能力、师德、身心健康四方面基本的教师职业素养之外,还要有针对性地具备表达、教学、科研、组织管理等小学教师必需的职业技能。
  • 高校辅导员职业高原现象探究 免费阅读 下载全文
  • 处于"职业高原期"的高校辅导员,将会不同程度地出现职业认同淡化、职业角色模糊、职业情感萎缩等不良现象。究其原因,主要在于高校辅导员职业进步机会缺失、职业压力的持续作用、职业声望未达预期等。要突破高校辅导员职业高原期,辅导员个体和学校均应采取相应的应对策略。
  • 黑龙江省特殊教育教师师资现状及应对策略 免费阅读 下载全文
  • 目前黑龙江省特殊教育教师队伍还存在着总体数量不足、性别比例失衡严重、专业化水平不高、培训体系不完善、心理素质隐患较多等问题。需要采取积极的应对策略,促进黑龙江省特殊教育事业的健康发展。
  • 谈高校辅导员的同伴互助 免费阅读 下载全文
  • 高校辅导员在高等教育过程中肩负着重要的使命,同伴互助有利于辅导员专业水平的提高,有利于缓解工作压力和职业倦怠,有利于培训资源的最优化。实现高校辅导员同伴互助的策略有:要端正心态,营造合作互助的文化氛围;通过优化活动,搭建同伴互助的平台;通过反思总结,巩固深化同伴互助的成果。
  • 小学教育专业学生专业素质培养探析 免费阅读 下载全文
  • 教师的专业素质主要包括专业知识、专业技能和专业情感等内容。小学教师专业素质的培养途径与方法主要有激发学生的主体性,使学生具有良好的职业意识,整合相关课程,全面提高学生的学识素养;使学生掌握较为实用的综合专业技能,提高学生的专业化技术水平;采用学习与研究相结合的方法,培养学生的教育研究能力。
  • 谈把社会主义核心价值体系教育融入“马克思主义基本原理概论”课的教学 免费阅读 下载全文
  • 把社会主义核心价值体系的教育融入"原理"课的教学中,主要应是在"原理"课的教学中进行马克思主义理论的教育、有中国特色的社会主义共同理想的教育、民族精神和时代精神的教育以及社会主义荣辱观的教育;其路径是加强理论教育、创新教学方法和强化实践教学。
  • 加强机制建设,促进大学与中学德育的有效衔接 免费阅读 下载全文
  • 德育衔接是指不同层级学校德育的连续性和有序化状态。加强德育衔接机制建设是解决大学和中学德育工作中存在问题和矛盾的客观需要,是实现大学和中学德育工作整体优化的要求。在目前条件下,加强大学和中学德育衔接机制建设,主要是应加强目标管理机制建设、加强沟通衔接机制建设、加强制度保障机制建设、加强评估与反馈机制的建设。
  • 加强大学生权利意识和社会责任感的教育 免费阅读 下载全文
  • 大学生权利意识和社会责任感的形成,是推进我国民主法治社会进程的主要动力。当前高校大学生权利意识和社会责任感的现状不容乐观,高校应充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,着力打造一支高素质的教师队伍,充分发挥校园文化活动的引领作用,发挥社会实践的重要影响作用,进一步强化大学生的权利意识和社会责任感。
  • 传统文化视域下中学生孝德缺失问题及对策思考 免费阅读 下载全文
  • 孝是中华民族的传统美德。在当代,由于传统价值取向弱化、社会舆论失范、学校道德教育的缺失和家庭教育的失当等原因,中学生孝德缺失现象比较普遍存在。采取家庭社会参与、强化学校主导、引导学生自律的全方位教育,应是有益中学生孝德教育的实践策略。
  • 谈高师院校的传统文化教育 免费阅读 下载全文
  • 高师院校开展传统文化教育要寓教于知,发挥课堂教学的主导作用;寓教于乐,发挥校园文化的载体作用;要寓教于动,发挥校园文化活动的熏陶作用;要寓教于行,发挥社会实践的育人功能。
  • 对增强医学院校学生思想政治教育有效性的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 要增强医学院校大学生思想政治教育的有效性,必须从增强教育内容的有效性、增强教育手段与方式的有效性和增强评价与考核的有效性等方面进行。
  • 对当代大学生进行生命教育的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 生命教育是大学生全面发展的基本条件,是构建和谐校园和社会的必然要求,是对高等教育内容体系的重要完善和补充,是大学生心理健康教育和终身教育的重要内容和载体。对大学生进行生命教育要努力实现教育理念人本化、教育内容系统化、教育途径多样化和教育主体多元化。
  • 我国青少年感恩情感教育策略探微 免费阅读 下载全文
  • 感恩是中华民族的传统美德。但目前我国不少青少年感恩品质缺失,需要对他们进行感恩教育,与此同时也要对我们现存的感因教育进行检讨和反思。
  • 幼儿攻击性行为的应对策略 免费阅读 下载全文
  • 幼儿攻击性行为的应对策略包括教师主导策略、幼儿主导策略和放任策略三种类型,且不同类型的应对策略对幼儿身心发展的影响是不一样的。受教师教育观念和幼儿年龄等因素的影响,教师的应对策略会体现出一些总体特征。基于教师在处理幼儿攻击性事件中存在的问题,应采取的教育建议包括为幼儿提供独立解决问题的机会、区别对待由不同动机引起的攻击性行为及加强对幼儿交往技能的指导等。
  • 玩具呈现方式对婴幼儿社交行为的影响研究 免费阅读 下载全文
  • 研究发现,婴儿组和幼儿组儿童的社交行为在受到玩具呈现方式的影响方面存在差异。在随意式玩具呈现方式中,婴幼儿消极社交行为多于积极社交行为。在提示式玩具呈现方式中,幼儿的消极性行为有所减少,而婴儿的消极性行为有所增加。
  • 学前教育民俗文化课程的儿童发展价值阐释 免费阅读 下载全文
  • 学前教育民俗文化课程的价值包括环境价值与个体价值两部分,儿童发展价值是个体价值中最重要的也是最核心的部分,具体表现为:明确文化归属,促进文化认同;实现民族认同,增强民族凝聚力;培养各族儿童的文化包容意识,发展多样性思维能力;体验生活乐趣,感受生命的意义;寓教于乐,促进儿童的身心发展;亲善和睦,促进儿童社会性的发展;感受生存智慧,促进儿童智力的发展等。
  • 大学生利他行为现状分析与教育对策 免费阅读 下载全文
  • 调查结果显示:当代大学生的利他行为存在弱化的倾向。究其原因,主要是受家庭教育失当、市场经济条件下的社会转型和价值观的扭曲以及"旁观者效应"影响的结果。要强化大学生的利他行为,必须要多管齐下,使大学生树立正确的价值观,对其加强社会责任感教育,对其进行移情训练,建立公正的激励与惩罚机制,积极发挥学校教育的主导作用。
  • 大学生自我妨碍的影响因素及教育干预 免费阅读 下载全文
  • 针对大学生自我妨碍的影响因素,应积极进行教育干预,一是淡化性别差异;二是提倡正面评价,提高学生自尊和自我效能;三是在表现情境中灵活调整任务难度,侧重任务目标发展;四是改革调整评价制度,进行正确归因。
  • 谈大学生心理问题的成因及心理危机的干预——从一大学生自杀个案谈起 免费阅读 下载全文
  • 大学生的许多心理问题都同其成长环境、家庭背景、受教育方式、社会影响及人格特性等因素有关。大学生心理危机干预应着重预防措施的落实、突发时的危机干预及事后的持续关注方法的选择。
  • 谈大学生心理危机的预防 免费阅读 下载全文
  • 近年来,有关大学生自杀、伤害他人等恶性事件时有报导,此外,大学生出现心理障碍甚至精神失常者也不在少数。及早识别有心理危机的学生,有效地实施心理危机干预,及时化解大学生中存在的各种心理问题,做好大学生心理危机预防与干预工作,是当前摆在高等学校面前的一项重要任务。
  • 论校园文化视阈下大学生创业文化环境及其优化路径 免费阅读 下载全文
  • 创业文化环境作为大学生创业环境的子环境,其在培养创业型人才的过程中发挥着目标导向、品质优化、能力提升等个性功能。高校可通过明晰创业教育理念、完善创业教育机制、更新创业文化设施、开展创业主题活动等,整体优化大学生创业的文化环境。
  • 瑞吉欧·埃米利亚学前教育方案的生态学启示 免费阅读 下载全文
  • 从人类发展生态学的视角看,瑞吉欧强调学校是一个关系系统,它时刻渗透着人类发展生态学强调的"将儿童的发展置于各种生态关系之中"的价值取向。我国的学前教育应以此为借鉴,关注儿童自己的活动,建立家庭、幼儿园、社区间的合作体系,并立足本国文化为学前教育的发展提供广阔的背景。
  • 20世纪英国高等教育法规的演变及其对我国的启示 免费阅读 下载全文
  • 纵观20世纪英国高等教育法规的发展与变迁,无论是《罗宾斯报告》、《教育改革法》还是《迪尔英报告》,都以其项目之全、分类之细、涉及面之广、调查之深入、前瞻性之强成为贯穿英国20世纪高等教育发展的基本思路和指导以后高等教育发展的战略框架。总结及研究其演变过程和影响,可为我国高等教育制度的改革和发展提供有价值的启示和参考。
  • 美国研究生课程设置的特点及对我国的启示 免费阅读 下载全文
  • 重视基础理论课程、强调课程的灵活性、扩大学生的视野、创造自由的学术环境和注重课程的国际化是美国研究生课程设置的主要特点。对我国的启示一是要重视研究生课程的基础理论性,提高研究生的认知能力;二是要注重研究生课程设置的灵活性,适应研究生个性发展的需要;三是要提倡广博的教育,拓宽研究生的学术视野;四是要创造活跃的学术环境,促进研究生学术能力的提高;五是要开设国际化的课程,激发研究生的创新思维。
  • 扬州工业职业技术学院 免费阅读 下载全文
  • 扬州工业职业技术学院是2004年7月经江苏省人民政府批准的由原扬州化工学校、扬州建筑工程学校两校合并而组建的一所省属公办全日制普通高等学校。
  • 蓝图绘就腾飞势 风帆正举破浪行--奋进中的四川文理学院 免费阅读 下载全文
  • 四川文理学院地处中国西部四大名城成都、重庆、西安、武汉交汇辐射的腹心地带——具有“中国气都”美誉的达州市,新、老校区依山傍水、风光旖旎。
  • [名家思想]
    王夫之德育思想探究(涂爱荣[1] 王娟[2])
    [理论探讨]
    马克思与意识形态批判的三重维度(韩叶秀 杨成)
    论当代中国大学精神的异化与重构(李海玉)
    体验幸福:“高效教学”的落脚点(李存生)
    论教师缄默知识的构成及其显性化(杜爱慧)
    教师德育能力研究论纲(林海亮)
    对教师文化自觉的理性认识(方良元 陈炜)
    民办高校组织文化初探(闫丽君)
    农村留守儿童家庭教育缺失的社会学思考(郭晓霞)
    对我国高等艺术教育“当下性”价值的探讨(胡前滨)
    [课程改革]
    后现代视阈下的语文新课程研究(吕映)
    协同学视阈下的综合实践活动课程构建探讨(肖军飞[1] 刘大伟[2])
    谈全日制教育硕士课程内容的选择与组织(杜志强 董方)
    对生物学课程信息化问题的思考(王艳萍)
    当代大学生与思想政治理论课话语体系的冲突与调适(王影)
    高师语文教学法课程“随堂组合式试讲”研究(廖圣河)
    高校思政课渗透社会主义核心价值体系教育的路径探讨(曹必文)
    谈理工科院校大学英语课程拓展(肖咏梅)
    [教学研究]
    图式理论在商务语篇阅读教学中的应用——以商务英语阅读教学为例(李波)
    浅谈想象在声乐教学中的作用及其运用(杜娟)
    关于写作教学起点的思考——来自杜威经验课程理论的启示(周子房)
    大学英语泛读教学再研究(梁淑梅)
    对大学物理实验教学与中学物理实验教学内容衔接的设想(唐俊[1] 易其顺[2])
    再论唐代前期“六胡州”治城位置——与王乃昂、黄银洲、何彤慧三同志商榷(姬咏华[1] 杜咏梅[2])
    思想道德修养与法律基础课教学新探(曾咏辉)
    谈公示语汉英翻译勘误中的笔译实践教学——以哈尔滨市公示语英译勘误为例(金海云)
    区域普通高校实施英俄双外语教学的意义与策略(陈艳玲)
    浅论后课改时代课堂教学的去功利性(李克军)
    对当前高校中国画教学中存在的问题的思考(刘派)
    [教育管理]
    系统论视阈下大学生学业评价改革的动态研究(鲁先锋 李文莉)
    透视高校教师招聘中的“出身论”现象(任初明)
    谈河北省高职院校兼职教师管理存在的问题及对策(马瑞贤[1] 赵永新[2])
    “教育发展协作区”:推进区域义务教育均衡发展的新举措——以湖北省丹江口市为例(罗兰[1] 黄道主[2,3])
    略论高校“后街文化”的治理——当前高校和谐校园建设的新领域(何瑞强)
    高校后勤社会化管理存在的问题及对策(王永红)
    浅谈激励在高校教师管理中的应用(雷铭)
    浅谈大学生的科学管理(何芸)
    河南省学前教育发展存在的问题与对策(戚荣金)
    高校学生干部队伍建设浅探(冉槐)
    谈地方本科院校教学团队建设中存在的问题与对策(张子照[1] 朱晟利[2])
    [教师发展]
    农村教师培训的突破口:教师课堂教学决策能力的提升(卫倩平)
    试论高校思想政治理论课青年教师素质培养(张传辉[1] 刘文晶[1,2])
    小学教育专业学生的职业技能探究(李士明 谢巍)
    高校辅导员职业高原现象探究(王子荣)
    黑龙江省特殊教育教师师资现状及应对策略(侯春娜 张绍波 刘志军)
    谈高校辅导员的同伴互助(王利蕊)
    小学教育专业学生专业素质培养探析(边春丽)
    [德育研究]
    谈把社会主义核心价值体系教育融入“马克思主义基本原理概论”课的教学(张晓燕 王晓荣)
    加强机制建设,促进大学与中学德育的有效衔接(罗海英)
    加强大学生权利意识和社会责任感的教育(邵忍丽)
    传统文化视域下中学生孝德缺失问题及对策思考(王永强)
    谈高师院校的传统文化教育(宁传华)
    对增强医学院校学生思想政治教育有效性的几点思考(陈用成)
    对当代大学生进行生命教育的几点思考(赵迎春)
    我国青少年感恩情感教育策略探微(李艳[1] 韦国善[2])
    [学前教育]
    幼儿攻击性行为的应对策略(梁玉华[1] 苏丽[2])
    玩具呈现方式对婴幼儿社交行为的影响研究(甄丽娜)
    学前教育民俗文化课程的儿童发展价值阐释(赵海燕 杨晓萍)
    [心理教育]
    大学生利他行为现状分析与教育对策(陈健芷[1] 宋琳婷[1] 王佳欣[2])
    大学生自我妨碍的影响因素及教育干预(宋玲 杨欣虎 邵先锋)
    谈大学生心理问题的成因及心理危机的干预——从一大学生自杀个案谈起(许继亮)
    谈大学生心理危机的预防(宋歌)
    [职业指导]
    论校园文化视阈下大学生创业文化环境及其优化路径(林刚[1] 张正彦[2])
    [比较教育]
    瑞吉欧·埃米利亚学前教育方案的生态学启示(王晓梅[1,2])
    20世纪英国高等教育法规的演变及其对我国的启示(娄国祎)
    美国研究生课程设置的特点及对我国的启示(魏航[1,2])

    扬州工业职业技术学院
    蓝图绘就腾飞势 风帆正举破浪行--奋进中的四川文理学院
    《教育探索》封面

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