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文献检索:
  • 胡适语文教育目标观论析 免费阅读 下载全文
  • 胡适先生对我国语文教育目标进行了新的定位,从而把我国中小学的语文教育引向了现代化之路。胡适的关于中小学语文教育的目标是:第一,要求学生掌握白话语体,培养学生"自由发表思想"的能力;第二,要求学生能欣赏我国的文学名著,从而提升学生的文学修养和精神境界;第三,要求学生能阅读和使用古文书籍,能批判地吸收我国传统文化中的精华。胡适的关于语文教育的目标及其中所体现的培养学生独立思想、负责精神和批判意识的思想,对今天我们重新认识语文教育的"立人"价值,重新审视和制定语文教育的目标,有一定的借鉴价值。
  • 论陶行知职业教育思想与创业教育思想的契合 免费阅读 下载全文
  • 陶行知的教育思想中蕴涵着丰富的关于职业教育与创业教育的内容。深入挖掘陶行知教育思想中关于职业教育与创业教育的内涵,无论对我们当前的职业教育还是创业教育都是大有裨益的。
  • 论新课程背景下课程领导的定义与本质——基于对传统课程管理理论的分析 免费阅读 下载全文
  • 课程领导作为新兴概念,其本质是在"以人为本"思想指导下的一种新的课程行政体制。它在课程政策上强调分权;在学校层面的课程环境的营造上强调效率更高的活动组织,使社区和家长等社会力量积极参与;在学习方法上强调集体学习与探究学习;在学习评价上强调由单一结果评价向过程与结果并重转化。课程领导立足学生的生存和发展,尊重学生个性,使学生在认识和行为上,在共同生活和个人生存方面协调发展。
  • 浅论校园文化的情境性 免费阅读 下载全文
  • 校园文化的情境性是指在校园文化建设中,通过校园文化的各种元素体现出来的能展现学校特有精神风貌的氛围和状态。校园文化的"环境层面"、教师文化、学校活动都能形成独特的校园文化情境,其教育价值主要体现在强化学生对学校的认同感、增强学校的育人功能和促进师生参与校园文化建设等方面。
  • 教师流动研究的回顾与反思 免费阅读 下载全文
  • 教师流动研究大致经历了萌芽期、发展期和深化期三个主要阶段,研究主要涉及教师流动内涵、教师流动现状、教师流动影响因素、教师流动障碍以及教师合理流动策略等方面。研究虽然取得一些成果,但也存在着基本概念模糊、研究方法较为单一、研究视角较狭隘等方面的缺失和不足。今后的研究应重视内涵界定、拓宽研究视野和丰富研究方法。
  • 我国基础教育办学政策的委托代理关系研究 免费阅读 下载全文
  • 我国基础教育委托代理关系中受教育者是最终委托人,教育者是最终代理人。在这之间存在"受教育者—学校投资者—学校—基础教育管理者"这样的委托代理关系链,其中任何一环都是其相邻的更靠近最终委托人的代理人。基础教育管理者对于其他环节主体负有管理基础教育活动和管理学校的直接责任。
  • 对我国元高等教育学研究沉寂的反思 免费阅读 下载全文
  • 元高等教育学研究在我国还处于新生状态,有开展研究的必要,但要在实践中注意反思元教育学沉寂的教训,以一种开放的、发展的元思维去审视它,以形式化的特征而非具体方法去进行高等教育的理论研究。
  • 公民教育与服务学习 免费阅读 下载全文
  • 公民教育是培养公民素质、提升公民意识的教育。服务学习是通过有目的、有组织地开展服务进行学习、获得发展的一种学习方法。高等职业教育是与社会经济联系最为紧密的一种教育类型,对于构建一个学校与社会相互融合的公民教育活动系统,实现公民教育功效最大化具有积极的实践意义。服务学生项目的设计与实践包括设计服务项目,确定服务项目的目标,服务采取专业实践、社会实践、社团活动和专题活动四种模式展开。
  • 大学文化:大学实现理想和价值的根本 免费阅读 下载全文
  • 大学文化具有独特的育人优势,在对学生产生重要影响时,还对大学教师及所有教职工都有重要的凝聚和激励作用。渗透在大学精神血液里的大学文化,是实现大学理想和价值、提升大学核心竞争力的无形力量和资本,是大学提升核心竞争力的关键要素。
  • 高职院校人文素质教育的再思考 免费阅读 下载全文
  • 目前,受多方面因素影响,高职院校的人文素质教育比较薄弱,导致所培养的学生走上职场后不能尽快适应工作环境。应通过优化人文素质教育教学体系、加强社会实践活动以及提高教师人文素养等措施来解决这一问题。
  • 论基于STS思想的高中信息技术课程的校本开发——以重庆市高中信息技术课程校本开发为例 免费阅读 下载全文
  • 高中信息技术课程由于各方面原因,面临困难的发展境况。要让这门学科再现生命力,校本化开发是解决问题的一种途径。校本课程要在学校外部环境和内部环境的基础上,针对本校、本年级或本班级特定的学生群体有针对性的实施。而在对原教材进行校本课程开发的过程中,要遵循STS教育思想,让学科不再孤立,让技术融入生活和社会。
  • “经验之塔”理论及其对信息技术与英语课程整合的启示 免费阅读 下载全文
  • 信息技术与英语课程整合存在的问题主要包括教师对多媒体使用不当、课堂教学"娱乐化"和忽视学生具体经验等。"经验之塔"理论对信息技术与英语课程整合的启示:参照教学内容,合理运用信息技术;重视具体经验,适当运用信息技术;通过三个层次经验的有机融合,促进经验的抽象化。
  • 加快实验课程改革,培养创新型人才——以生态学实验课程改革为例 免费阅读 下载全文
  • 制定生态学实验课程的教学大纲、进行合理的课程性质设计、巧妙构建实验项目、加强实验项目管理的系统化和规范化建设、严抓实验课堂教学环节、保证师生论文创作和实验教学的互动等,可以使生态学实验课更好地发挥其在培养创新型人才过程中的作用和价值。
  • 历史视频在中国近现代史纲要教学中的运用探讨 免费阅读 下载全文
  • 将历史视频引入"中国近现代史纲要"课,是思政课教学改革的需要。丰富的历史视频资源为"纲要"课的教学改革提供了便利的条件,有利于提高学习的效率和"纲要"课的实效性。历史视频的选择要紧扣"纲要"课的主题和线索,应将视频的放映与课堂讲授和课堂讨论结合起来,从而激发学生的学习兴趣,达到提高教学效果的目的。
  • 教学过程中干扰因素的存在、避免及其利用 免费阅读 下载全文
  • 在教学过程中出现干扰因素是一种客观存在。教学过程中的干扰因素是可以避免的,但有些干扰因素则可以被用来发挥积极作用。合理利用教学过程中出现的干扰因素,包括用以锻炼学生的抗干扰能力、用以吸引学生的注意和在教学测试中运用干扰因素等。
  • 学生英语听力焦虑产生的原因及教学应对策略 免费阅读 下载全文
  • 焦虑是一种模糊而低落的情绪状态。学生产生英语听力焦虑,有其主观方面的原因,也有客观方面的原因。要消除学生英语听力焦虑,教师应从语言知识、解题技巧、学生心理、教学素材和教学环境等方面采取相应的措施。
  • 谈大学生汉字书写姿势的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 汉字书写姿势影响着汉字书写的水平,关系到学生的身心健康。但是目前,由于家长、学校乃至社会的重视程度不够,大学生的汉字书写姿势普遍不正确。应从培养幼儿及中小学生正确的汉字书写姿势和纠正大学生错误的汉字书写姿势两方面入手来解决这一问题。
  • 协同创新反哺高校教学的机理分析 免费阅读 下载全文
  • 协同创新活动对教师教学能力的提升具有必然性,其成果有提升教学质量的优势。应采取研究和借鉴国外的成功模式并形成适合自身的特色模式,研究建立相关保障体系,激励学生参与协同创新项目及提高科研、实践和创新能力等措施来促进协同创新对教学的反哺。
  • 医学院校青年英语教师专业素质培养探讨 免费阅读 下载全文
  • 医学院校青年英语教师专业素质包括品德素质、人文素质、教学能力、实践能力和心理素质。当前,必须高度重视师德教育,切实加强在岗自学,不断强化校本培训,积极推进访学进修,从而进一步提高医学院校青年英语教师专业素质。
  • 培育创新型人才的研究性教学改革探索 免费阅读 下载全文
  • 开展研究性教学是转变大学生学习方式,提高自主学习、科研与创新能力,提高教学质量的有效途径。研究性教学的实施需要在教育理念、师生关系、教学形式、课内课外关系、学习方法和模式等五个方面实现转变。为此,要构建寓教于研的课程体系,要建设研究性教学的服务和保障体系,要建立研究性学习的评价体系,要建立和完善研究性教学的激励机制和长效机制,要完善教师在职培训和行业锻炼制度,要研究借鉴、总结推广研究性教学的经验和典型。
  • 中小学教师教学反思中常见的问题及对策探析 免费阅读 下载全文
  • 教学反思对教师专业发展至关重要,但目前存在被动应付、敷衍了事,偏重描述和缺乏思考等问题。为此应加强对其重要性的认识,深化对教学反思内涵的理解,提高教师教学反思的能力。
  • 课程活动化 活动课程化:高校思想政治理论课实践教学的合理选择 免费阅读 下载全文
  • 目前高校思想政治理论课实践教学面临着教学资源不足、经费短缺、教师时间和精力不够以及组织和管理难度较大等方面的问题。开放与融合是高校思想政治理论课实践教学的合理选择。实现开放与融合,即将思想政治理论课的实践教学与大学生的社会实践相互结合,构建起一种课程活动化、活动课程化的新模式,从而将有限的教学资源、资金和师资力量等加以整合和有效利用。
  • 教育公平视野下农村公办中小学“空巢化”现象探析 免费阅读 下载全文
  • 农村公办中小学"空巢化"现象会造成教育不公平、合理社会流动受阻、读书无用思想重现等危害。公办学校信任危机、家长教育观念转变、政府教育职能缺失、农村学校布局不当是造成这一现象的根本原因。提高教育质量、政府干预、合理布局、搞好师资队伍建设等是解决农村公办中小学"空巢化"现象的有效措施。
  • 成人学习过程性评价指标体系的构建研究——以电视大学为例 免费阅读 下载全文
  • 运用因素分析法,将所有评价指标按层次逐层分解,将其中最为重要和关键的因素作为评价指标,并按照学前阶段、学中阶段、学后阶段对评价指标进行细化。评价指标权重的设定采用特尔斐法,通过访谈、问卷征求意见,修改后再行咨询等方式来确定。为方便使用,将每个阶段内单项指标的分值均设置为100分,在使用时,任课教师只要根据相关数据、材料,结合量规,将指标分值与权重相乘,获得该项指标得分,然后将所有指标得分汇总求和,计算出该学员某门课程的形成性考核成绩即可。
  • 简论基础教育阶段教师的治校权 免费阅读 下载全文
  • 教师权力的拥有和落实,是实现学校内部权力平衡的基础,是促进教师职业认同感、提升教师责任感、幸福感的源泉。同时,还可以增强学生的权利意识和学校的民主氛围,进而促进学生的健康成长。为了实现学校内部权力的均衡,应从强化教师治校权入手,建立和完善教师对校领导的选举权以及对学校决策的参与权和管理权。
  • 我国高校内部管理体制运行中存在的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国高校现行的管理体制运行中存在学校管理行政化倾向突出、院系办学的积极性和创造性不高、行政管理效率不高等问题。改革的路径主要有:提升学术委员会的地位,使高校的政治权力、行政权力和学术权力三者紧密联系,相互协调;校院两级分级管理,相互配合,各履其责;精简管理机构,简化管理程序,建立起立足服务兼顾效益、效率与质量的职业化的行政管理体系。
  • 高校经管类专业校外实践教学基地建设存在的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 高校经管类专业校外实践教学基地建设存在着重数量、轻质量,重建设、轻管理,利用率不高等问题。为此,要校企合作,加强质量建设;要构建校外实践教学基地管理体系;要构建合理的实践教学体系,提高实践教学基地的利用率。
  • 关于广播电视大学可持续发展的几点思考——以南京广播电视大学为例 免费阅读 下载全文
  • 随着高等教育大众化进程的不断加速和现代远程开放教育的迅猛发展,电大现代远程开放教育面临着强大的竞争压力。全面研究影响电大可持续发展的有利条件和不利因素,通过加强专业设置和课程建设、加大教师培训力度、完善办学管理制度、完善电大教育网络等措施,实现电大的可持续发展,并在此基础上通过转变角色,将电大建设成为水平一流的远程开放大学。
  • 编制大学发展战略规划的思考 免费阅读 下载全文
  • 编制大学发展战略规划是大学实施发展战略规划的前提,有利于缓解大学组织内部的矛盾冲突,有利于大学组织成员形成忧患意识。编制大学发展战略规划,应遵循立足于校情,体现学校的特色和优势,鼓励全员参与,重视信息收集等基本要求。学校应精心组建编制团队,提高工作人员专业水平,加强院校研究,加强沟通交流等,以提升编制大学发展战略规划的水平,进而提高大学发展战略规划的文本质量。
  • 关于高校商务英语专业建设的思考 免费阅读 下载全文
  • 高校商务英语专业建设要从以下方面入手:准确定位目标,合理设置课程,选定人才培养模式,建立实践教学体系,加强师资队伍建设,等等。
  • 高师院校培养学生人文素养的探讨 免费阅读 下载全文
  • 人人文素质的核心内涵是人文知识、人文精神和人际交往能力。高师院校要以课程改革为突破口,丰富学生的人文知识;以教育教学方法改革为途径,培养学生的人文精神;以实践活动为平台,培养学生的人际交往能力。
  • 我国高校教师工作绩效评价存在的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 我国高校教师工作绩效评价在考核内容、指标设定、评价方法、具体操作和激励手段的运用方面都存在着问题。解决的对策有:要健全绩效考评内容,健全绩效考核指标,制定合理的考核标准,规范考评过程,重视非货币激励手段的运用。
  • 西部农村中小学教育发展存在的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 西部农村中小学教育发展存在着政府财政投入少、"举债普九"现象严重,设施简陋、学校布局不合理,师资力量严重不足、教师待遇偏低,教育观念滞后、新"读书无用"论抬头等问题。为此,政府要加大投入力度、化解"普九"债务,加大资金管理、合理规划农村中小学建设,加强农村师资队伍建设、全面推行农村教师聘任制,更新教育观念、巩固和提高普九成果等措施。
  • 我国义务教育阶段禁止择校政策的有效性分析 免费阅读 下载全文
  • 为解决"择校"问题,中央及各地方政府已颁布一系列以"禁止"为主要手段的政策。禁止择校政策获得了一定的可预期与不可预期的积极结果,同时也产生了大量可预期与不可预期的消极结果,因此是一种有效性不高的"择校"问题治理政策。
  • 坚持师范教育教学改革,培养合格教师 免费阅读 下载全文
  • 由于种种原因,高校师范生教育弱化师范性的倾向已明显地表现出来。坚持"学术性"与"师范性"的有机整合,围绕能力培养改革人才培养方案和课程体系,通过人才培养模式体现"开放性",通过人才培养定位突出"精英性",通过教学内容突出"教师职业指向性",通过培养过程突出"职业技能性"和"实践指向性",通过教师教学行为增强"角色示范性",等等,以期提高培养师范生的质量。
  • 教学反思:教师专业成长的应然选择 免费阅读 下载全文
  • 教学反思有完善教学设计、改进教学行为、提升教学能力、促进专业发展的基本功能。自省式反思、同事(行)团体式反思、专家引领式反思是教学反思的基本形式。提高教师教学反思能力应采取以下对策:进一步转变观念,提高教师自觉反思的意识;变强制性反思为鼓励性反思;从微观问题着手进行反思;创造有利于教师自觉反思的学校氛围;等等。
  • 外语教师教育过程中的一个盲区——基于叙事的个案研究 免费阅读 下载全文
  • 本研究在对个案进行分析后得出的结论是:目前我们的外语教师教育中存在一个盲区,即忽视教师自我认同心理的培养;外语教师教育中的这个盲区所导致的后果是,教师专业发展过程中教师自我认同与其对自己的"教师"身份认同间的分离。
  • 教师参与继续教育的障碍性因素分析 免费阅读 下载全文
  • 影响教师参与继续教育的障碍因素主要包括机构障碍、情境障碍、意向障碍和时间限制四个方面。
  • 高校教师自主专业发展的内容与策略 免费阅读 下载全文
  • 高校教师的专业发展应是一种内源性的自主专业发展。自主意识、自主规划、自主能力与自主更新等是高校教师自主专业发展的主要内容,而反思性实践、研究性教学、校本行动研究和成长性应对方式则是其实现自主专业发展的基本策略。
  • 决策树ID3算法在高校教师教育技术培训中的应用研究——以常熟理工学院为例 免费阅读 下载全文
  • 高校教师教育技术培训存在培训形式单一、内容安排不够合理、评价体系不够健全等问题。针对参训教师在知识层次、学科背景、思想意识等方面存在的差异,应坚持"先分类后培训"的思想,以学校教师历年参训情况构造ID3决策树,利用分类技术从中挖掘出一些潜在的、隐藏的知识,为将来参训教师的分类、培训的具体实施做好充分的准备工作。实验表明,该方法具有一定的可行性。
  • 对完善西部农村幼儿教师供给保障机制的思考 免费阅读 下载全文
  • 幼儿师资质量已经成为制约我国西部农村学前教育可持续发展的瓶颈。改革幼儿教师招生制度、完善引入机制、实施聘任制、建立合理的流动机制是保障西部农村幼儿教师供给,稳定农村幼儿教师队伍的关键。
  • 高校师德存在的主要问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国高校师德主流虽好,但仍存在诸如教师重名利轻奉献、重科研轻教学和重教书轻育人等问题。这就需要加强敬业奉献教育,提高教师师德修养的自觉性;建立健全科学的教师管理制度,引导教师在教学中加强师德修养与实践;强化学生主体的理念,增强教师教书育人的行为自觉。
  • 反思性教学——高校青年教师专业发展的路径选择 免费阅读 下载全文
  • 高校青年教师是大学教学的主体,其专业发展水平是影响教学质量的关键,反思性教学有利于青年教师教学能力和知识结构的优化,有利于提升其科研能力。通过搭建基于反思的评价平台和培养教师的反思性思维等可促使教师反思能力的提高和专业的发展。
  • 略论高校思想政治理论课教师的职业使命 免费阅读 下载全文
  • 思想政治理论课教师的职业使命集中体现在做好马克思主义理论的阐释者、大学生科学世界观方法论的引导者、大学生优良道德品质的培育者几个方面。
  • 人文关怀和心理疏导:创新大学生思想政治教育工作的着力点 免费阅读 下载全文
  • 人文关怀和心理疏导为加强和改进大学生思想政治教育工作提供了全新的视角。针对目前大学生思想政治教育工作的现状,必须进一步转变观念,在教育中重视理念创新、文化创新、管理创新、教育创新和能力创新,不断提高思想政治教育的实效性。
  • 生态社会主义思潮对大学生的影响及对策 免费阅读 下载全文
  • 针对生态社会主义思潮对大学生的影响,一要坚持马克思主义的世界观和方法论,系统地对大学生进行生态社会主义思潮理论教育;二要坚持中国特色社会主义理论教育,增强大学生建设和发展中国特色社会主义的信心;三要加强对大学生进行生态环保意识的教育,引导大学生树立科学的生态观,积极参与生态环保实践活动。
  • 大学生信仰教育中的“三个结合” 免费阅读 下载全文
  • 大学生信仰教育关系到国家的前途命运,关系到学生的健康成长和发展。有效开展信仰教育,要实现三个结合,即判断与选择相结合,教育与促进学生发展相结合,理论与实践相结合。
  • 谈德育的生命关怀 免费阅读 下载全文
  • 生命关怀是德育的核心价值,是德育以人为本的根基。德育的生命关怀的策略主要包括德育价值生命化、德育内容具体化和德育方式的个性化。
  • 谈高校社会主义核心价值体系教育的大众化 免费阅读 下载全文
  • 理论分析现实化、理论语言大众化、理论教育个体化以及教育形式实践化是社会主义核心价值体系大众化的具体形式,是实现党的文化领导权的必要途径。
  • 稳定视阈下高校思想政治教育面临的挑战及对策 免费阅读 下载全文
  • 维护高校稳定是构建和谐社会的必然要求,是人才培养的重要前提,是高校自身发展的基本保障。当前,高校思想政治教育面临着一系列的新课题、新挑战。可以通过加强团结、提高师生精神境界、提升高校人文关怀水平、提高师生思想认识等思想政治教育措施,维持高校的和谐稳定。
  • 高等教育大众化阶段大学生主流价值取向的理性回归 免费阅读 下载全文
  • 在高等教育大众化过程中,大学生的价值取向容易陷入个体价值诉求方式实质化、集体价值观念层次化、价值目标认同分层化、价值认同渠道虚拟化等误区,导致了大学生主流价值取向失去了其应有的位置。要引领大学生主流价值取向理性回归,必须抓好人性化教育、养成教育、实践教育和网络教育。
  • 论高校思想政治理论课教师的思维定式及其突破 免费阅读 下载全文
  • 当前,高校思想政治理论课教师存在诸如权威定式、经验定式、和谐定式等思维定式,是制约高校思想政治理论课实效性提高的思想屏障。打破高校思想政治理论课教师的思维定式是提高思想政治理论课教学实效性的迫切要求,是应对日益复杂多变的社会环境的需要,是应对大学生关注的社会热点问题日益增多的需要。可以通过加强师资队伍建设、完善听课制度、定期举行教学竞赛和教案评比以及开展教学研讨、交流和读书活动等途径转变这些思维定式,并帮助教师确立开放性思维、平等思维和尊重学生个体独立性的思维等科学的思维方式。
  • 高校信息公开视野中的德育研究 免费阅读 下载全文
  • 从德育的视角来看,高校信息公开将给德育环境带来积极的影响,给德育关系带来新的变化,同时也会催生德育领域新的实践。高等学校应把握高校信息公开的契机,更新德育理念,探索德育模式,理顺德育关系,完善德育方法,在高校信息公开的背景中开创德育新局面。
  • 小学生创造性思维对学业成绩的影响研究 免费阅读 下载全文
  • 以运城市学苑实验小学和东郭小学4~6年级307名小学生为研究对象,以托兰斯的创造性思维测验量表为工具,运用测验法,研究小学生创造性思维对学业成绩的影响。结果表明:运城市城市小学生的创造性思维各维度得分均高于农村小学生;创造性思维各维度得分女生均高于男生;从四年级到六年级,创造性思维的流畅性、灵活性得分整体呈上升趋势;独特性得分整体呈下降趋势;语文、数学及学业成绩总分与创造性思维各维度得分之间呈正相关。
  • 西方人格理论及其对大学生人格培养的借鉴意义 免费阅读 下载全文
  • 在西方,具有一定影响的人格理论有精神分析理论、特质论、人本论及积极心理学理论等,它们分别阐释了理想人格的标准及其本质,对大学生积极人格的培养具有一定的借鉴意义。
  • 对高职院校学生学习心理辅导的探讨 免费阅读 下载全文
  • 高职院校学生学习心理辅导的内容包括培养学生的学习幸福感和培养学生的积极心理品质两个方面。其具体途径,一是构建和谐的师生关系,二是开发学生的学习心理潜能。
  • 我国早教机构发展中存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 目前我国早教机构存在的问题主要包括:监管不到位,收费偏高;教师的专业化程度较低;对家庭教养者缺乏有效的指导;机构间差距较大,城乡间发展不均衡等。针对这些问题,应采取以下对策:政府应加强对早教事业发展的重视程度,坚决杜绝乱收费现象;应完善幼儿教师准入制度,提升教师的专业化水平;应加强早教机构的自身建设;早教机构应与高校建立合作机制;政府应加大对农村早教机构的扶持力度。
  • 对地方院校大学生创新教育的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 地方高校实施创新教育,是落实国家"十二五"教育发展规划纲要的应有之义,是促进自身科学发展的现实需要,是提升大学生综合素质的重要载体。当前,地方院校大学生创新教育存在的主要问题有思想认识不够、教育形式单一、制度体系不全、师资力量薄弱等。为此,必须加强领导,在思想上高度重视地方院校大学生的创新教育;推陈出新,在外延上拓展地方院校大学生创新教育的形式;完善制度,在内容上构建地方院校大学生创新教育体系;组建地方院校大学生创新教育师资团队。
  • 高职院校学生就业观的偏差及重构 免费阅读 下载全文
  • 高职院校学生的就业观存在着缺乏自我认知、就业目标脱离实际、就业价值功利化、就业途径非正常化等偏差。重构高职学生的科学就业观,政府应营造良好的就业创业环境,学校要加强就业观教育,培养科学的就业观,要丰富教育资源,实现教育合力的最大化。
  • 工科院校大学生创新创业教育的策略 免费阅读 下载全文
  • 工科院校大学生开展创新创业教育要进一步明晰创新创业教育理念,明确创新创业教育的目标,构建完善的创新创业教育课程体系,加强创新创业教育师资队伍建设,营造创新创业教育氛围。
  • 论大学生就业能力及其提升途径 免费阅读 下载全文
  • 大学生就业能力主要包括专业能力、学习能力、实践能力和创新能力。制约大学生就业能力提升的因素既有大学生自身的因素,也有学校的因素。提升大学生就业能力要加强综合素质教育、加强课程建设、加强职业规划教育、开展创业教育、加强就业指导服务。
  • 教育中的平等与质量——从PISA成绩看芬兰的基础教育 免费阅读 下载全文
  • 芬兰学生在PISA测试中综合成绩名列前茅。相关成绩分析显示,芬兰学生获得的优异成绩,其中贡献最大的来自芬兰学生团队中成绩最低的5%的学生。平等教育应体现在以下方面:注重学校教育资源均衡分配,为每一个学生提供相同的教育条件;实施个性化、多样化的教育,让每个学生都获得最适合自己的发展;顾及学生的差异性,关注后进学生群体。提升后进生的整体发展水平,是芬兰学生团队取得优异成绩的主要原因。
  • 美国社区学院办学特色及其对我国高职教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 美国社区学院的办学特色主要体现在极具公平性的大众化高等教育、多样化的课程设置、构建以就业为目的的课程体系、专兼结合的教师队伍以及校园的信息化程度高等五个方面。对我国高等职业教育的启示:开展学分互认,实行"中高本"衔接;重视课程建设,建立国家课程制度;加强信息化建设,实现教育模式创新。
  • 美英日等国家农村义务教育福利措施及其对我国的启示 免费阅读 下载全文
  • 美英日等国家在义务教育阶段所采取的福利措施对我国的启示如下:更新教育福利观念;确保教育立法先行;建立城乡一体化的财政保障体制;采取多样化的农村义务教育福利措施;将普及农村义务教育与开发农村人力资源紧密结合在一起等。
  • 衡水学院 免费阅读 下载全文
  • 衡水学院是经国家教育部批准建立的一所省属多科性全日制普通本科高等学校。学院坐落在京九沿线第一个省级“综合开发实验市”——河北省衡水市。学院的前身是创建于1923年的直隶第六师范。第六师范1949年改为河北冀县师范学校,1960年迁至衡水并更名为河北衡水师范学校,1978年在衡水师范学校的基础上建立了衡水师范专科学校,2004年经教育部批准,衡水师专改建为衡水学院。
  • 平顶山工学院继续教育学院 免费阅读 下载全文
  • 平顶山工学院是一所以城建为特色、以工科为主的包括管、经、文在内的多学科共同发展的院校,现有土木工程系、市政工程系等16个系(部)20个本科专业和城镇规划等26个专科专业。
  • 南通大学 免费阅读 下载全文
  • 南通大学是2004年经教育部批准,由原南通医学院、原南通工学院、原南通师范学院等院校合并组建的一所综合性高等学校。学校占地2700余亩,坐落于长江三角洲极具经济活力并有"中国近代第一城"美誉的秀丽江城——南通市。
  • [名家思想]
    胡适语文教育目标观论析(赵海红)
    论陶行知职业教育思想与创业教育思想的契合(何增光)
    [理论探讨]
    论新课程背景下课程领导的定义与本质——基于对传统课程管理理论的分析(崔成前)
    浅论校园文化的情境性(杨宏)
    教师流动研究的回顾与反思(辛琳 苏琴)
    我国基础教育办学政策的委托代理关系研究(古翠凤)
    对我国元高等教育学研究沉寂的反思(邹海燕)
    公民教育与服务学习(王国庆)
    大学文化:大学实现理想和价值的根本(孔超)
    高职院校人文素质教育的再思考(丁科)
    [课程改革]
    论基于STS思想的高中信息技术课程的校本开发——以重庆市高中信息技术课程校本开发为例(刘雅林[1,2] 李森[2])
    “经验之塔”理论及其对信息技术与英语课程整合的启示(汤欣)
    加快实验课程改革,培养创新型人才——以生态学实验课程改革为例(李天星)
    [教学研究]
    历史视频在中国近现代史纲要教学中的运用探讨(陈宏明)
    教学过程中干扰因素的存在、避免及其利用(汤舜)
    学生英语听力焦虑产生的原因及教学应对策略(关继东 杨凤麟)
    谈大学生汉字书写姿势的问题与对策(陈玉红 杨洪双)
    协同创新反哺高校教学的机理分析(周春红[1] 关晓辉[2] 宋克[1])
    医学院校青年英语教师专业素质培养探讨(张[女丹])
    培育创新型人才的研究性教学改革探索(戴云龙)
    中小学教师教学反思中常见的问题及对策探析(张杰)
    课程活动化 活动课程化:高校思想政治理论课实践教学的合理选择(王萍霞)
    [教育管理]
    教育公平视野下农村公办中小学“空巢化”现象探析(张燕)
    成人学习过程性评价指标体系的构建研究——以电视大学为例(藏鸿雁 梁晓琦 颜煜宇)
    简论基础教育阶段教师的治校权(姚佳胜)
    我国高校内部管理体制运行中存在的问题与对策(李绍环)
    高校经管类专业校外实践教学基地建设存在的问题与对策(曹婷)
    关于广播电视大学可持续发展的几点思考——以南京广播电视大学为例(井辉 张奕)
    编制大学发展战略规划的思考(杨玉兰[1,2])
    关于高校商务英语专业建设的思考(吕英莉)
    高师院校培养学生人文素养的探讨(肖振宇[1] 乔芳菲[2])
    我国高校教师工作绩效评价存在的问题与对策(刘长慧)
    西部农村中小学教育发展存在的问题与对策(陈赟琪[1] 邓寿群[2])
    我国义务教育阶段禁止择校政策的有效性分析(轩颖)
    坚持师范教育教学改革,培养合格教师(王天仕[1] 宋纯鹏[2] 尚富德[1])
    [教师发展]
    教学反思:教师专业成长的应然选择(马文杰)
    外语教师教育过程中的一个盲区——基于叙事的个案研究(孔彩芳)
    教师参与继续教育的障碍性因素分析(刘琳娜[1,2] 张彦通[3])
    高校教师自主专业发展的内容与策略(张典兵)
    决策树ID3算法在高校教师教育技术培训中的应用研究——以常熟理工学院为例(胡晓源)
    对完善西部农村幼儿教师供给保障机制的思考(吴霞飞)
    高校师德存在的主要问题及对策(陈香)
    反思性教学——高校青年教师专业发展的路径选择(董瑞婷)
    略论高校思想政治理论课教师的职业使命(张丹 殷焕举)
    [德育研究]
    人文关怀和心理疏导:创新大学生思想政治教育工作的着力点(胡绍君[1] 马立敏[2])
    生态社会主义思潮对大学生的影响及对策(李少奇[1] 张博萍[2])
    大学生信仰教育中的“三个结合”(杨国英)
    谈德育的生命关怀(郝军燕)
    谈高校社会主义核心价值体系教育的大众化(吴亚娥)
    稳定视阈下高校思想政治教育面临的挑战及对策(杨素云)
    高等教育大众化阶段大学生主流价值取向的理性回归(苏旭东)
    论高校思想政治理论课教师的思维定式及其突破(王蕴慧)
    高校信息公开视野中的德育研究(梁存宁)
    [心理教育]
    小学生创造性思维对学业成绩的影响研究(杜艳芳 刘芳丽)
    西方人格理论及其对大学生人格培养的借鉴意义(李春杰)
    对高职院校学生学习心理辅导的探讨(李永兰)
    [学前教育]
    我国早教机构发展中存在的问题及对策(刘霖芳)
    [职业指导]
    对地方院校大学生创新教育的几点思考(刘焕彬)
    高职院校学生就业观的偏差及重构(闫素娥)
    工科院校大学生创新创业教育的策略(霍正刚[1,2])
    论大学生就业能力及其提升途径(李宪)
    [比较教育]
    教育中的平等与质量——从PISA成绩看芬兰的基础教育(邵志豪[1] 袁孝亭[2] 董姝娜[3])
    美国社区学院办学特色及其对我国高职教育的启示(黎晓明)
    美英日等国家农村义务教育福利措施及其对我国的启示(苏济)

    衡水学院
    平顶山工学院继续教育学院
    南通大学
    《教育探索》封面

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