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文献检索:
  • 马克思恩格斯学术品格及其现实启示 免费阅读 下载全文
  • 马克思恩格斯学术品格包括以自律为核心的精益求精、一丝不苟的治学态度,严谨自律、求真求实的研究精神和以创新为特征的立足实践、追求真理的科学态度。对我国当前学术研究的启示有二:一是要勤奋自律,严谨对待科学研究;二是要坚韧不拔,致力于学术创新。
  • 陶行知生活教育理论中的生命教育思想简析 免费阅读 下载全文
  • “生活教育”是陶行知教育思想的主线和基石,体现了尊重生命关爱生命、教育要回归生命,教育即生命、生活即教育等生命教育思想。
  • 公立大学自治权的内在结构及法理基础探讨 免费阅读 下载全文
  • 伴随着高校法治化建设的日趋精进,高校自治的呼声亦不断高涨。高校作为现代文化最为核心、最为基础的传播平台,其法治化和自治权的理论基础根植于文化法治国家中文化法治原则和文化自主原则。在文化法治国家的视阈下,高校自治权具有权利与权力双重结构属性,在实际运行过程中应接受法律保留原则的制约和来自国家的监督。
  • 人的和谐发展:再谈社会转型期高等教育目的的价值取向 免费阅读 下载全文
  • 在新的历史时期,人的和谐发展理应是高等教育目的价值取向的又一诉求。这是因为,人的和谐发展是科学发展观的本质内涵,是社会和谐的核心内容,是社会转型的迫切需要,是中国文化的继承和延续,是人才培养的理想目标。
  • 黑龙江省教育发展方式转变研究 免费阅读 下载全文
  • 黑龙江省转变教育发展方式是服务经济发展方式转变、适应人口和城镇化发展趋势、促进教育自身全面可持续发展的必然选择。黑龙江省转变教育发展方式的路径有:优化教育结构,完善教育体系;加强制度建设,转变教育管理方式;改革人才培养方式,全面提高教育质量;合理配置教育资源,重视教育人才队伍建设和教育科研工作。
  • 谈正确处理五种关系、完善导师责任制 免费阅读 下载全文
  • 为促进导师责任制的发展,需要正确处理导师权利与责任的关系、导师与行政管理部门之间的关系、导师和学生的关系、导师与导师之间的关系以及研究生培养系统与环境的关系。
  • 论我国大学生社会化社会支持体系建设 免费阅读 下载全文
  • 当前,大学生社会化面临着新形势、新问题和新挑战,其原因有社会制度的公平性和政府公信力问题及部分大学生经济困难和就业难等。为此,应加强社会支持体系建设,如加强家庭支持系统、学校支持系统和政府支持系统的建设等,使大学生社会化支持体系在组织体制和机制上、在思想政治教育工作上及在文化上等方面形成政府支持、社会协同、多方参与的社会支持体系新格局。
  • 弹性学习:理念与选择 免费阅读 下载全文
  • 弹性学习(flexible learning)实质在于学习的选择性、多样性和个性化。其价值体现在:它是高等教育的重要理念;它有利于学生的个性和创造性的培养;它是增强高校活力的“助推器”。弹性学习是世界高等教育的重要发展趋势,也是我国高等教育改革的必然选择。
  • 基础教育均衡发展:模式与反思 免费阅读 下载全文
  • 基础教育均衡发展模式可以总结归纳为“政策扶植一外延拓展型”发展模式、“教学变革一内涵提升型”发展模式、“专家带动一内外兼修型”发展模式。反思这些模式,可以发现它们具有下面这些较为明显的特点:多种模式相互补充,形成了立体式发展网络;低位均衡发展模式较多,高位均衡发展模式较少;模式中行政主导作用发挥不足,民间力量发挥不够;模仿的较多,总结模式的优缺点、合理借鉴的较少。
  • 对工程力学课程教学改革的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 成都理工大学环境与土木工程学院以“地质工程”本科创新实验班为依托,对该课程教学从课程教育思想、课程教学内容、课程授课方式和手段以及课程考核等方面进行了全方位改革。
  • 新升本科院校“中国近现代史纲要”课程教学改革探析——以广西民族师范学院为例 免费阅读 下载全文
  • “中国近现代史纲要”课程教学中存在的问题包括:教学起点低,办学经验不足;对课程重视程度不够,教学条件有限;师资队伍数量不足,结构不舍理;忽视实践教学环节,考核方式不合理等。新升本科院校“纲要”课教学改革应采取的措施包括提升课程的地位、加强师资队伍建设、创新教学模式、突显课程特色等。
  • Chinglish教学反思 免费阅读 下载全文
  • 交流是我们学习英语的最初也是最终的目的。对我们中国人来说,我们需要在交流中学习英语,在交流中提高我们对英语的实际运用能力。中国人学到的英语永远都是Chinglish,所以我们不妨就接受Ching-fish。在接受Chinglish的同时,我们应该改变我们对待英语的态度,改变我们英语教学的观念,改变我们英语教学的方法。
  • 谈中国现当代文学课程的探究与讨论式教学评价 免费阅读 下载全文
  • 运用探究与讨论式教学方法,授课过程可分为恰当设疑、阅读解疑、学生释疑、教师答疑和深思省疑5个环节。实践证明,探究与讨论式教学法符合人本思想,对培养学生的创造性思维等有其重要作用;实践也证明,探究与讨论式教学法也有它的不足之处,需要教师在教学过程中予以重视。
  • 谈基于数字化虚拟技术的景观设计课程教学 免费阅读 下载全文
  • 在我国,数字化虚拟技术在设计相关专业课程教学中的应用目前还处于初级阶段。将数字化虚拟技术运用于景观设计课程的教学是一种必然和必须,它能有效提高学生的学习兴趣和设计的自主性,能有效提高学生对空间的认知能力和对形态的把握能力,能增强师生间沟通的实效性,能提高学生设计的专业性。将数字化虚拟技术运用于景观设计课程的教学应该逐步推进。
  • 应用型本科院校工商管理专业实践教学存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 应用型本科院校工商管理专业实践教学仅停留在计划中并未能得以实施;教师缺乏实践教学设计指导能力,实践教师队伍建设滞后;学校投入不能满足实践教学目标要求,缺少理想的实训平台;教学运行管理制度不健全,教学质量评价及考核方法不科学。为此,要明确实践教学的重要意义,提高高校管理层和教师对实践教学的认识;要增强教师实践教学的教学指导能力,加强师资队伍建设;完善软硬件设施建设,建立实践教学的立体化机制;要加强实践教学质量管理与考评体系的建设。
  • 农村学校美术教学存在的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 与城市相比,当下农村基础教育美术教学存在教学观念滞后、专职师资数量少、教学手段陈旧、教材内容单一及教学条件简陋的问题。解决这些问题,必须转变教学观念,配齐专职师资,丰富教学手段,开发课程资源,完善教学设施。
  • 金融类院校开设数学建模课程应解决的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 金融类院校开设数学建模课程有其必要性。金融类院校开设数学建模课程也有其必须克服的困难——学生的数学基础普遍较差、教师的能力不强及教师和学生对数学建模课程重视不够。据此,金融类院校开设数学建模课程应立足长远,应遵循低起点和循序渐进的原则。
  • 英语翻译教学中的文化因素及其恰当处理 免费阅读 下载全文
  • 语言与文化的密不可分的关系决定了对语言的翻译也离不开文化。英汉两个民族间的在文化上的差异导致在两种语言之间也出现了词汇空缺、语义联想差异及语义错位等现象的出现。因此,在英语翻译教学中就应对其中的文化因素给予特别的关注。为了能忠实地再现源语中的文化因素,在翻译教学中可以教学生采用移植法、借用法和意译法等方法。
  • 对构建电大远程教育“双阶”混合型教学模式的思考 免费阅读 下载全文
  • 电大远程教育教学模式构建的总体思路是:培养目标应注重知识传授与职业应用能力的培养相结合;教与学的关系处理应注重以学生的自主学习为主;教学方式应注重对远程信息技术的综合利用。该教学模式的实施分为两个阶段:第一阶段是理论学习阶段,以“学生自学为主,教师导学为辅”,借助学习支持体系,促进学生对理论知识的掌握;第二阶段是实践学习阶段,以培养学生职业应用能力为目标,采用网络培训和集中培训相结合的方式,确保教学的质量能够得到提升。
  • 基于中外合作办学的高职特色专业建设探索——以安徽中澳科技职业学院为例 免费阅读 下载全文
  • 专业特色是建设特色学校的主要内容。我院从创新培养模式、深化教学改革、加强实践教学等方面入手打造专业特色,并取得良好效果。
  • 民办普通高校工业工程应用型创新人才培养模式探索——以哈尔滨德强商务学院为例 免费阅读 下载全文
  • 根据对全国170多所已开设了工业工程专业的调研,结合德强商务学院的实际,本研究把该学院的电气工程专业作为本学院工业工程专业所依托的学科,提出了自己的“3+1”的人才培养模式,并在此基础上构建起了一个符合高校应用型人才培养要求的“四个教育平台”和“十个课程模块”的课程体系结构,重点加强实践教学环节。2012年该专业毕业学生的相关统计表明,采用这种“3+1”的模式培养出来的学生,其理论知识和专业实践技能都有显著提高。
  • WebOuest教学模式与成人学生自主学习能力提升 免费阅读 下载全文
  • WebQuest教学模式是在教师引导下,学生自主进行网络主题探究的一种教学模式。通过对重庆广播电视大学成人学生应用webQuest教学模式和传统面授教学模式的对比实验研究发现,webQuest教学模式能够有效地提升成人学生的自主学习能力和自主学习的效果。
  • 普通高校人才流失问题的分析及对策 免费阅读 下载全文
  • 由于部分普通高校管理理念及管理方式因循守旧,诚信体系缺失,加之人才自身的因素,普通高校人才流失问题比较突出。为此,要转变高校管理理念,突出教师主体地位;要建立科学有效的教师绩效评估机制;采取切实可行的应对人才流失的策略;树立普通高校良好的组织形象;要加强诚信机制建设。
  • 远程开放教育环境下双证融通教育的探索 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术与教育结合的不断推进,在普通高校与高职院校前期实验基础上,远程开放教育环境下学历证书与职业资格证书开始尝试衔接。借鉴国内外双证融通教育的做法,面对学生学习质量不高、双证融通教育的范围太小、部分专业与证书衔接存在差异等问题,双证融通教育要进行考核评价改革,坚持以能力为本位来提升教学质量;要把双证教育进一步向深度广度延伸;要构建多元化可选择的融通模式。
  • 高校青年学生干部领导力的培养策略探索 免费阅读 下载全文
  • 青年学生干部领导力是由政治力、决策力、执行力和发展力四部分构成的。领导力的培养是实现学生自我教育的重要路径,是形成优良校风的关键所在,是实现学生自主发展的内生需要。当前大学生和大学生干部存在着“三跃”“三欠”“三化”和“三缺”等领导力方面的问题。需要采取相应的策略加以解决。
  • 大学生学业导师制实施状况的调查与思考 免费阅读 下载全文
  • 通过对大学生学业导师制实施状况进行问卷调查发现,大学生学业导师制虽然得到了学生的认可,但在大学生学业规划中的影响力较低、单个导师指导的学生数过多、指导的频率过低,与学生的需求还有一定的差距。完善学业导师制的建议有正确定位学业导师的角色、建立科学的学业导师配备机制、完善学业导师的绩效考评机制、提高学业导师的指导能力等。
  • 英语专业学生对中外籍英语教师教学评价研究 免费阅读 下载全文
  • 通过英语专业学生对q-外籍英语教师教学情况评价的对比研究发现:学生对外教的教师素质、教学态度以及教学行为的评价整体较高。外教的人格魅力较高,教学态度较积极,更注重鼓励学生参与课堂活动、进行自主学习和团队合作学习。中外籍英语教师要加强学习,不断提升自身素质;要端正思想,不断改善教学态度;要工作严谨,不断改进教学行为。
  • 新时期研究生导师队伍建设探索 免费阅读 下载全文
  • 研究生导师队伍建设存在着师资队伍结构不合理、培养模式较为单一、评估体系不够完善等问题。研究生导师队伍建设可采用推行导师团队制、加强兼职导师队伍建设、完善导师遴选制度、打破导师终身制、优化学缘结构、建立导师学习制度、加强学术失范的监督与管理等措施。
  • 论高校学生管理的“科学”困境及人文转向 免费阅读 下载全文
  • 实现高校学生管理由科学主义的硬性管理向人文主义的柔性管理转变,对于我国文化兴国战略的实施、现代大学制度的建立以及学生的成人成才都有着重要的影响和意义。
  • 数据挖掘技术在教学评价中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 数据挖掘技术是在海量数据中提取有用信息的有效手段,而教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定,是教学过程中的重要环节。将数据挖掘技术应用到教学评价数据分析过程中,验证了基于该技术的属性约简算法的正确性和有效性,从多角度对教学评价数据进行更深层次的分析和处理,从而挖掘出更多、更有价值的数据和信息,提供了更多的方法和措施以改进和提高教学的质量。
  • 高校学生突发事件信息传播机制的缺陷及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 高校学生突发事件信息传播机制存在的主要缺陷包括信息传播渠道不畅通、权威信息发布不及时、信息传播引导不合理等。建立健全高校信息传播机制的对策包括:通畅的“学校一学生”沟通交流信息传播渠道机制,加强权威信息及时发布的信息管理意识,积极探索和总结科学的信息引导策略与方法等。
  • 高校英语专业复合型人才培养的思考 免费阅读 下载全文
  • 目前,高校英语专业存在培养目标模糊笼统、专业设置雷同和共质化、课程设置脱离实际以及学生能力单一、就业面窄等问题。应通过更新观念、明确目标、改革专业教育体系、实行供需结合培养模式、辅修第二专业学位模式和加强师资队伍建设等措施解决。
  • 试析文化冲突背景下乡村教师的身份认同危机 免费阅读 下载全文
  • 由于外来文化的强势介入,乡村社会面临着严重的文化冲突。在这个文化语境中,乡村教师在专业身份、文化身份、社会身份和个体身份方面出现了严重的认同危机。对此,应以乡村文化一体化和乡村教育一体化的思想为指导,加大提升乡村教师教育信心的制度建设,加深乡村教师对乡土文化的理解,加大乡村教师对课程改革的参与力度和个人实践性知识的研究,加大乡村教师公共精神的培育,重塑乡村教师的身份认同信心。
  • 隐陛知识促师德建设:本源与途径 免费阅读 下载全文
  • 师德,为师之魂、教育发展之魂。隐性知识是伴随并影响人一生的知识,为师德建设之源。但目前教师负面“隐知”导致师德出现多种问题。为此,应采取开发社会“隐知”、开发学校“隐知”之策,以加强师德建设。
  • 农村小学教师素质现状调查研究——以湖南省为例 免费阅读 下载全文
  • 教师素质包括职业道德素质、知识素质、能力素质和身心素质等。通过对千余名湖南省农村小学教师的问卷调查研究发现,农村小学教师素质现状有待于进一步提高,需要进一步强化职业情意、加强专业修养和’保障身心健康,以促使农村教师的职业道德得到提升、知识与能力素质结构更合理、身心更加健康。
  • 试论高校青年教师成长的影响因素及促进策略 免费阅读 下载全文
  • 经济压力、心理压力、教学科研压力、专业水平提升压力和自我定位不当这五大方面是影响高校青年教师成长的因素。促进高校青年教师成长的策略包括探索新的薪酬激励机制、重视心理疏导、加强教学科研均衡发展、加强职前培训、引导其形成正确的学术态度等。
  • 浅析中学政治课“国家意识”的养成及其策略 免费阅读 下载全文
  • 研究显示,我国国民,尤其是青年学生的国家意识普遍缺乏。而作为“中国意识”养成“前哨岗”的思想政治课程却对其缺乏必要的观照。国家意识的养成,其实质是一种国家信仰的建基,即在高举马克思主义伟大旗帜的前提下的文化寻根——为国家意识养成奠定基础和国格养成——为国家意识养成秉持理性。
  • 网络对大学生社会责任意识形成的影响及对策 免费阅读 下载全文
  • 网络在拓展德育的渠道、丰富德育的方法与手段的同时,也对大学生社会责任意识的形成产生了一定的负面影响。网络环境下培养大学生社会责任意识的对策包括:优化网络环境,规范大学生的网络行为;加强自我管理,培育大学生的网络责任感;加强校园网络文化建设,培育大学生的社会责任意识。
  • 大学生诚信教育的多维度考察 免费阅读 下载全文
  • 调查表明:大学生诚信教育存在着现实与理想脱轨、对自己和他人诚信行为的认同程度普遍偏低、严于待人和宽于律己、考试作弊、网络诚信不足等问题。为此,要发挥课堂教学的主渠道作用,营造诚实守信的校园氛围和风气,要重拾传统文化和传统美德,要把诚信践行作为大学生诚信建设的重要环节,要建立健全大学生诚信奖惩机制。
  • 论群体亚文化对大学生性观念和性行为的影响及对策 免费阅读 下载全文
  • 群体亚文化对大学生性观念的影响是通过松散型或集约型方式潜移默化地进行的,而对其性行为的影响又是以性观念的塑造为中介的。从宿舍文化、班级文化和网络文化三个方面逐步构建符合主流文化规范的群体亚文化形式,可以达到引导大学生树立健康性观念并预防不当性行为发生的目的。
  • 加强大学生诚信教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 加强当代大学生诚信教育,要明确其目标和内容,要把诚信教育纳入整个教育过程,要完善和规范信用考评体系,要广泛开展诚信道德实践活动。
  • 德育内稳态理论建构及其价值 免费阅读 下载全文
  • 内稳态理论的发展与嬗变已经证实,构建德育内稳态理论是可能的,是有重大意义的。德育内稳态理论有着丰富的内涵,对于德育方法的选择、德育与专业教育关系的认识、德育效果的维持与评估等有着重要意义。
  • 论提高德育实效的现实着力点 免费阅读 下载全文
  • 提升德育实效要遵循实效固有的生成规律,回应制约实效发展的现实问题,找到增强实效的着力点;应着力把握影响德育实效的基本要素,优化德育实效生成的运作机制,构建德育实效结果的测评标准..
  • 高校辅导员工作满意度的调查分析与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 调查结果显示,工作满意度在工作环境、社会认同、工作效果及总体满足感上均呈现出显著的性别、年龄的差异;工作满意度在工作效果上呈现出的学历、职称差异不明显,但在工作环境、社会认同及总体满足感上呈现出了显著的学历、职称的差异;工作满意度在工作效果上呈现出显著的年收入差异。但在工作环境、社会认同及总体满足感上不存在显著的差异;工作满意度在工作环境、工作效果、社会认同及总体满足感上因学生类型不同存在显著的差异。提升高校辅导员工作满意度的对策包括:建立辅导员职业保障机制,提高辅导员的岗位认同感;完善辅导员的培训发展机制,为其铺设一条快速成长的道路。
  • 当前高校思想政治课实践教学存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 当前,高校思想政治课实践教学存在着认识不足,缺乏有效的管理组织机构;实践教学方式简单化;实践教学经费不足;实践教师队伍不足,缺乏有效的考核评价机制的问题。为此,要提高认识,成立高效有力的实践教学管理组织机构;克服简单化倾向,坚持个性化教育方式;加强经费保障,重视资源效益;加强实践教学教师队伍建设,建立合理的社会实践考核评价机制。
  • 谈应用型本科学生思想政治理论课成绩评价改革 免费阅读 下载全文
  • 应用型本科学生思想政治理论课成绩评价改革,要把学生课程成绩评价与实际行为评价相结合;要引入免考激励机制,鼓励引导学生申请免考;要强化实践教学,注重学生行为能力的养成。
  • 高校思想政治教育存在的问题及其对策 免费阅读 下载全文
  • 高校思想政治教育存在着教育内容脱离实际、教学方法单一、社会实践欠缺及师资队伍薄弱的问题。为此,要明确教育内容,实现教育方法和手段的创新,增强教育途径的实践性,强化思想政治教育队伍建设,构建长效的教育机制。
  • 民族高校毕业生就业质量实证分析——以河北民族师范学院为例 免费阅读 下载全文
  • 高校毕业生就业质量涉及专业对口程度、职业稳定性、工资报酬及工作条件等内容。以河北民族师范学院毕业生就业状况为个案进行调查研究,评估学院就业质量及发展趋势。改进就业质量的建议如下:实施教学改革,全面提高毕业生的综合素质;加强思想教育工作,使毕业生树立正确的就业观;注重职业生涯教育,提升毕业生的就业竞争力。
  • 积极心理学视野下大学生心理危机干预的构想 免费阅读 下载全文
  • 当前大学生心理危机干预中存在观念落后保守,危机干预意识不足等问题。基于积极心理学的视角,应采取促进大学生个体的健康成长和发展、加强对大学生个体的“危机”主题教育、建立危机预警机制和加强预案建设等措施,增强对危机预测、防范和处理的能力。
  • 高校心理环境对学生心理成长的影响与应对策略 免费阅读 下载全文
  • 影响学生心理成长的高校心理环境包括自我实现与环境约束的碰撞、和谐相处与淡漠交际的困扰、知识才能与现实适应的反差以及诚实守信与道德缺失的冲突。改善高校心理环境,要以传统精神为先导,盘活高校环境资源;要以校园人际关系为基点,营造和谐人文氛围;以文化建设为核心,净化高校心理环境。
  • 骨干幼儿教师职业压力与心理素质的调查与研究 免费阅读 下载全文
  • 调查显示:骨干幼儿教师主要由26~40岁、教龄在5~15年的女性构成;68%的骨干幼儿教师感觉到压力较大,主要职业压力源依次为待遇环境、工作职责、个人能力、外部期望;职业压力与心理素质呈显著负相关;人际关系压力对心理素质有预测作用,自尊、年龄、进取心和坚韧性能较好地预测职业压力。缓解骨干幼儿教师职业压力的对策包括改善待遇环境、提供专业发展机会、增强自我价值感、建立和谐的人际关系、提高自我调控能力等。
  • 学业不良与学业优良的大学生心理韧性的比较研究 免费阅读 下载全文
  • 调查结果显示,学业不良大学生心理韧性各维度得分均显著低于学业优良大学生。学业不良大学生和学业优良大学生的心理韧性存在显著差异,不同维度的性别差异并不一致。
  • 创造性人格对小学生学业成绩的影响研究 免费阅读 下载全文
  • 以太原市桃南小学和北寒小学4~6年级的242名学生为研究对象,运用威廉姆斯创造性人格量表,分析小学生创造性人格的发展特点及其对学业成绩的影响。结果表明:小学生创造性人格的发展女生优于男生;随着年级的升高,小学生创造性人格的发展水平逐步提高,但发展速度较缓慢;城市小学生创造性人格的发展水平高于农村小学生;语文成绩与创造性人格及好奇心、想象力相关显著,数学成绩与创造性人格及好奇心、挑战性相关显著。
  • 关于学前教育立法的思考 免费阅读 下载全文
  • 我国学前教育发展中存在的突出问题主要体现在以下方面:“入园难,入园贵”的现象愈演愈烈;办园体制与管理机制发生了变化;学前教育经费严重缺乏;幼儿教师待遇无保障,准入资格不达标,培训体系不健全;社会力量办园缺乏法律规范等。《学前教育法》立法的重点包括:确立公益性、普惠性发展方针,制定免费学前教育路线图;建立“以公共财政支撑为主,多渠道投入相结合”的学前教育投入体制;明确办园标准,严格执行资格准入制度;健全学前教育管理体制,建立督导评估与问责机制;严格执行教师专业标准,提高教师待遇,完善服务体系,建立一支量足质优的保教队伍;强化安全监管,落实安全责任。
  • 学前融合教育与社会工作的介入 免费阅读 下载全文
  • 目前,人们对学前融合教育在认识上有误区,学前融合教育还缺乏相应的社会保障等问题。社会工作的介入能为学前融合教育提供专业价值观、优势视角及专业方法与专业技能。社会工作的介入包括个案社会工作的介入、团体社会工作的介入及社区社会工作的介入。社会工作的介入有利于克服学前融合教育中目前存在的缺陷与不足,能有效提升教育对象的能力。
  • 天津市幼儿教师专业认同现状的调查与分析 免费阅读 下载全文
  • 本研究运用问卷调查和访谈的方法对天津市区幼儿教师专业认同现状进行了抽样调查,结果显示,幼儿教师专业认同总体水平较高,但呈现出年龄、职称等方面的差异。应从加强幼儿教师身份认同、在专业生活中找寻意义、把工作动机转变为职业意志形成的动力因素、制定持续发展的职业生涯规划等方面入手,提高幼儿教师的专业认同。
  • 学前教育专业应用型人才培养策略研究 免费阅读 下载全文
  • 高校学前教育专业培养应用型人才,一要使教育教学模式多样化;二要使教育能力训练课程化;三要使教育实践实习全程化。
  • 美国特殊教育教师专业发展的经验及启示 免费阅读 下载全文
  • 美国特殊教育教师专业发展方面的经验值得我们学习和借鉴。如制定特殊教育教师专业化发展标准,提供特殊教育教师专业发展的法律保障,开展特殊教育教师专业化发展研究,等等。
  • 我国四川省与部分OECD国家中小学生师比和平均班额的比较 免费阅读 下载全文
  • 通过对我国四川省与部分OECD国家中小学生师比和平均班额的比较,发现我国四川省基础教育阶段存在两个反常现象:一是在同一时期,我国四川省与部分OECD国家中小学生师比相对接近,但平均班额是OECD国家平均班额的至少两倍;二是自新课改以来,我国四川省小学的生师比与平均班额在呈反比方向变化,即生师比呈下降趋势而平均班额却呈上升态势,这种状况在国外基础教育阶段并不存在。这种反常现象说明,我国四川省中小学教育中尚存在着较为复杂和深刻的问题。亟待重视和解决。
  • 谈黑龙江省残疾人高等教育的建设与发展 免费阅读 下载全文
  • 加快发展黑龙江省残疾人高等教育事业,必须进一步完善关于残疾人高等教育的政策法规,加大对其扶持力度,加快其建设步伐,为有高等教育需求的残疾适龄青年创造成才与发展的良好学习环境,合理构建适合黑龙江省残疾人发展的高等教育体系。
  • 生命关怀视阈下残疾人高等教育价值取向探究 免费阅读 下载全文
  • 目前我国残疾人高等教育一直处于比较尴尬的边缘化状态,高等教育功利主义价值取向与残疾人高等教育需求的矛盾日益凸显。为残障人士之福祉考虑,审视特殊教育对生命关怀的人文诉求,理性反思当前高等教育价值取向的偏离,在全纳与支持理念下重构残疾人高等教育生命价值取向,回归大学本身的高尚与包容精神,无疑是当前大学精神重构和社会文化重构中一个极为重要的理论命题。
  • 特殊儿童家长团体的功能及其运作 免费阅读 下载全文
  • 特殊儿童家长团体作为特殊儿童家庭支持的重要形式,可以提高特殊儿童家庭教育的质量。我国特殊儿童家长团体及相应组织建立得比较晚,且水平不高。为此,应提高认识,重视特殊儿童家长团体的建设,如开办培训班、举办座谈会、成立家长读书会等。
  • 办学彰显特色学生全面发展——重庆市第二十八中学 免费阅读 下载全文
  • 重庆市第二十八中学校是1929年3月创办的、具有厚重历史文化底蕴的学校。其前身是成年女子补习学校,几经易名,重庆变为直辖市后更名为重庆市第二十八中学校。学校“以学生发展为中心,以教育质量为根本”,致力于“创建有合力、有实力、有活力、有特色的学习型、书院型、服务型高完中”,讲“两强”,倡“五气”,抓习惯,促文明,形成了为每一位学生的人生搏击打下厚实的道德、文化基础的行为文化。
  • 奋进中的淮安市渔沟实验小学 免费阅读 下载全文
  • 江苏省淮安市渔沟实验小学始建于清朝康熙年间,由清河知县管钜创办,名为“临川书院”。道光年问,邑人吴朝观捐资重建,更名为渔沟小学堂。新中国成立后,于1950年定名为“淮阴县渔沟小学”。目前,学校已由创办初期的一至四年级复式两班,发展为现今拥有27个教学班、1451名学生、70名教职工的规模较大的市级实验小学。
  • 重庆工商大学马克思主义学院 免费阅读 下载全文
  • 重庆工商大学马克思主义学院,由2009年12月24日成立的思想政治理论学院更名而来。学院现有马克思主义一级学科学术硕士学位授权点1个,有思想政治教育、马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究等3个二级学科学术硕士学位授校点;有专任教师35人、行政管理人员6人、兼职教师86人,其中教授16人、副教授28人;有博士9人(另有在读博士5人)、硕士32人,有市级学术技术带头人1人、后备人选1人、重庆高校思想政治理论课教学指导委员会专家3人。
  • [名家思想]
    马克思恩格斯学术品格及其现实启示(宁德鹏)
    陶行知生活教育理论中的生命教育思想简析(李曦)
    [理论探讨]
    公立大学自治权的内在结构及法理基础探讨(王传干[1] 姚曙明[2] 杨帆[1])
    人的和谐发展:再谈社会转型期高等教育目的的价值取向(袁川[1] 董泽芳[2])
    黑龙江省教育发展方式转变研究(吕子燕)
    谈正确处理五种关系、完善导师责任制(杨维明)
    论我国大学生社会化社会支持体系建设(陈素云)
    弹性学习:理念与选择(黄爱华)
    基础教育均衡发展:模式与反思(晋银峰)
    [课程改革]
    对工程力学课程教学改革的几点思考(郭春华)
    新升本科院校“中国近现代史纲要”课程教学改革探析——以广西民族师范学院为例(钟国云 陈欢 张继艳)
    [教学研究]
    Chinglish教学反思(李俊兰 杨博 约翰·托伦蒂)
    谈中国现当代文学课程的探究与讨论式教学评价(董慧)
    谈基于数字化虚拟技术的景观设计课程教学(黄艺)
    应用型本科院校工商管理专业实践教学存在的问题及对策(李旭轩)
    农村学校美术教学存在的问题与对策(姜雪平)
    金融类院校开设数学建模课程应解决的几个问题(杨丽 富强 石琦)
    英语翻译教学中的文化因素及其恰当处理(张林影 邱智晶)
    对构建电大远程教育“双阶”混合型教学模式的思考(方华[1] 熊若宇[2])
    [教育管理]
    基于中外合作办学的高职特色专业建设探索——以安徽中澳科技职业学院为例(汪源浩 季舒鸿)
    民办普通高校工业工程应用型创新人才培养模式探索——以哈尔滨德强商务学院为例(刘喜双 金巨波)
    WebOuest教学模式与成人学生自主学习能力提升(杨波[1] 冯悦旋[2] 张莉[1])
    普通高校人才流失问题的分析及对策(申静 范海玉)
    远程开放教育环境下双证融通教育的探索(康琳婕 曹朝晖)
    高校青年学生干部领导力的培养策略探索(贺蔡明)
    大学生学业导师制实施状况的调查与思考(董秀娜)
    英语专业学生对中外籍英语教师教学评价研究(田秋香)
    新时期研究生导师队伍建设探索(杨雷 邓启刚 沙伟 张德庆 孙涌泉)
    论高校学生管理的“科学”困境及人文转向(顾红 陈桂香)
    数据挖掘技术在教学评价中的应用研究(罗美淑[1] 刘世勇[2] 夏春艳[1])
    高校学生突发事件信息传播机制的缺陷及对策研究(李游)
    高校英语专业复合型人才培养的思考(高阳)
    [教师发展]
    试析文化冲突背景下乡村教师的身份认同危机(王勇)
    隐陛知识促师德建设:本源与途径(崔庆玲[1] 章小梅[2])
    农村小学教师素质现状调查研究——以湖南省为例(蒋蓉 李新)
    试论高校青年教师成长的影响因素及促进策略(万正维 王浩)
    [德育教究]
    浅析中学政治课“国家意识”的养成及其策略(孙杰)
    网络对大学生社会责任意识形成的影响及对策(陈小花)
    大学生诚信教育的多维度考察(马建刚)
    论群体亚文化对大学生性观念和性行为的影响及对策(魏然)
    加强大学生诚信教育的思考(易红梅[1] 陈玉霞[2])
    德育内稳态理论建构及其价值(童志坚)
    论提高德育实效的现实着力点(吴林龙 王立仁 夏冰)
    高校辅导员工作满意度的调查分析与对策研究(叶玉霞)
    当前高校思想政治课实践教学存在的问题及对策(王志玲)
    谈应用型本科学生思想政治理论课成绩评价改革(邱晓云)
    高校思想政治教育存在的问题及其对策(王小梅)
    [职业指导]
    民族高校毕业生就业质量实证分析——以河北民族师范学院为例(郭秀丽[1] 王喜[2])
    [心理教育]
    积极心理学视野下大学生心理危机干预的构想(林琳 柯晓扬)
    高校心理环境对学生心理成长的影响与应对策略(任丽杰)
    骨干幼儿教师职业压力与心理素质的调查与研究(李霞 陈水平 郑洁)
    学业不良与学业优良的大学生心理韧性的比较研究(李义安[1] 李清[2])
    创造性人格对小学生学业成绩的影响研究(杜艳芳 牛芳萍)
    [学前教育]
    关于学前教育立法的思考(汪丞[1] 周洪字[2])
    学前融合教育与社会工作的介入(奚海燕)
    天津市幼儿教师专业认同现状的调查与分析(翟艳)
    学前教育专业应用型人才培养策略研究(丁桂苏)
    [比较教育]
    美国特殊教育教师专业发展的经验及启示(曹宇星)
    我国四川省与部分OECD国家中小学生师比和平均班额的比较(冯芳 张继华)
    [特殊教育]
    谈黑龙江省残疾人高等教育的建设与发展(庄严 刘金荣)
    生命关怀视阈下残疾人高等教育价值取向探究(刘文雅)
    特殊儿童家长团体的功能及其运作(刘佰桥)
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    办学彰显特色学生全面发展——重庆市第二十八中学
    奋进中的淮安市渔沟实验小学
    重庆工商大学马克思主义学院
    《教育探索》封面

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