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文献检索:
  • 荷花镇的早市
  • “阳阳来啦!”“阿姑好!”。 阳阳跟爸爸妈妈一起回到乡下,给奶奶过七十大寿。 明天他要早起,跟姑姑一起到集市上去买东西。
  • 溪涧之恋
  • 短歌微吟 小溪涧一点儿也不渺小.在我们的心目中.它们比浩瀚的巨河大川更大.它们或叫岩溪、磨坊溪或泥溪.它们不会在宣传旅游小册子或国歌里受到颂扬.它们只是我们家附近一些微不足道的小地方。
  • 王翦们的另类贪婪
  • 王翦是战国时期秦国著名战将.战国四大名将之一。王翦和他的儿子王贲一道效命于秦王政(后来的秦始皇)麾下,经过浴血奋战.灭掉了除韩国外的五国.为秦统一天下立下了汗马功劳。可就是这位王大将军,却在秦王政面前显露了自己“贪婪”的一面。秦王政攻楚失利,
  • 奥斯特洛夫斯基的临终名言
  • 苏联作家奥斯特洛夫斯基以自己为原型塑造的英雄保尔.柯察金有一句名言.我们耳熟能详。“人最宝贵的东西是生命。生命对每个人来说只有一次.因此.一个人的一生应当这样度过;当他回忆往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;
  • “怪”也是一种权利——《我不是一个怪人》感怀
  • 【原文】 我不是一个怪人 文森特·梵高 人们总把我看成是一个不可理喻的怪人.我要申明的是,我不是什么怪人.尤其不是应从社会中清除的野蛮粗鲁的人。
  • “我反抗,故我在”——作为反抗者的阿尔贝.加缪
  • “面对这被水汽团团裹住的大海.我走着.等着.这12月的阿尔及尔.对于我仍然是一座夏天的城市。我逃离了欧洲的黑夜.逃离了人间的寒冬:然而这座夏天的城市也失去了笑声.只给我一座隆起的、发亮的脊背。
  • 墨家何以成为历史上的失踪者
  • 先秦诸子百家中.影响最大的自然要数儒、墨、道、法四家。但自秦汉大一统帝国形成之后.它们的命运开始分化:儒家成了中华文化的正统和主流:法家虽在舆论上不大受好评.但实际上主宰了两千年来专制朝廷的庙堂政治:与法家相反,道家则占据了民间社会的广阔天地.成为幽人隐士的精神家园。
  • 腾讯或就大学生自杀案判决结果提出上诉
  • 【事件】 2010—12—0700:53新浪科技讯:北京时间12月7日凌晨消息.腾讯周一称.该公司可能会就一项法庭判决提出上诉.这项判决的内容是责令腾讯向一个家庭支付人民币55612.50元的罚款。该家庭中的一名大学生在网络聊天中与他人讨论了自杀计划.并在此后自杀身亡。
  • 个体户接警察电话赴宴后死亡 家属称其被逼买单
  • 【事件】 2010-11—14 03:47现代快报:接到民警吴开岭的电话后.作为个体户的鲍长宏带白酒参加了一场夜宴并“主动”买单。不料.回家途中鲍长宏却因为醉酒跌倒致脑损伤.经治疗无效死亡。今年6月28日发生在江苏盐城的这起事件.在当地引起了广泛关注。死者鲍长宏的家属认为,
  • 干部子女报考公务员被质疑为权力世袭
  • 【事件】 2010—12—08 09:53半月谈:2010年12月5日,2011年国家公务员考试如期举行。1415138人报名、实际参考人数90万人;全国31个区、46个城市、908个考点:137个招考单位、1.6万余岗位、录取率约为1.57名:最热门岗位考录比达到创纪录的4961:1……
  • 天空
  • 我不认识天空的颜色.那不是蓝色.也许蔚蓝色的天空会出现在西藏.那个天空和大地相距不远的地方。我头顶的天空没有均匀的颜色.因为云的缘故。那些云太优柔寡断。没有固定的形状.没有充实的身体.它们是薄薄的一片又一片。
  • 桂花恋
  • 午后颇闲.饭后便漫步于校园一条稍显僻静的小径.聊以打发时间。 这条小径与教学楼相距并不远。但由于后面是密密的树林。加上一些不太美妙的传言.自然鲜有学生涉足。漫步在小径上,
  • 老师走后
  • 初夏的下午.竟是没想到的闷热。热日高悬.洒下的光.仿佛把风儿都烤焦了。蝉儿不安地叫着.期望杨柳能飘扬一下.给它带来哪怕刹那的凉爽。
  • 我要这样活
  • 成长不仅是年轮的增加,更是自我意识的日渐增强,自立自主能力的日渐养成与成熟。以下两文的作者都对如何生活有着清晰的体认与规划,都对如何生活作了诗意的表达。现把它们组合成一组,题为“心路留痕”。
  • 莫辜负
  • 人本是赤身而来,空手而去,生命的真谛,应在于创造和享受这过程的精彩与美妙。如果结果先于过程被知晓.那人生岂不是如同嚼蜡.唯有索然无味的空虚无聊,又有何乐可言,又有何趣所在?
  • 打疫苗还是盖玻璃罩?
  • 关注现实并发出自己的声音,这是学生写作的应有之义。本期所选《打疫苗还是盖玻璃罩?》与《经典也要“拿来”》是对2011年元旦前夕,山东省教育主管部门发出通知,要求中小学传统文化课程遵循“取其精华,去其糟粕”的原则,
  • 经典也要“拿来”
  • 2011年元旦前夕.山东省教育厅下发通知.要求中小学传统文化课程遵循“取其精华.去其糟粕”的原则.认真甄别和筛选优秀传统文化.“不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》等传统文化经典”.消息甫一披露.便引起了社会的广泛争议.叫好者有之.反对声亦不少。
  • 落鸷·微芒
  • 落翼之鸷 我们是90后.新生代。我们生活在一个美好的年代,开放的时代;我们拥有自己的主张.决定着自己的方向:我们没有过剜心般的痛楚.也不曾有过无助的绝望。我们凭着自己的勇气和力量.追逐年轻的梦想。
  • 铁屋里冲出的斗士——读《家》小感
  • 十年后.再次拜读巴老的大作《家》,内心依旧久久不能平静。我看到,馆将崩溃,家正衰落:我看到,偌大的高公馆.却狭小如笼;我更看到,樊笼虽小.却囚不住飞翔的心灵;红墙再高.亦挡不住年轻的梦想。
  • 有关孙悟空的几点启示
  • 出生:没有生在帝王将相家.甚至连普通的家庭都不是.孙悟空只是从石头里蹦出来的一只猴子.出生于贫瘠的荒郊野外.没爹疼没娘爱;但孙悟空不自卑不消沉.他拜师学艺积极进取.终于学得一身好本事.拥有一段轰轰烈烈不平凡的人生。
  • 行文需紧凑 拓展要到位——《最好的风景》升格示例
  • 【文题解析】 《最好的风景》一题,中心词是“风景”.修饰语是“最好”。“最好”是个性化的.不同的人有不同的理解,有不同的感受:“最好”是“风景”的.是具体可感的.是体现在画面上的.是可定格的:“最好”是相对的,
  • 他山之石可攻玉——福建、江苏高考文学名著客观题设误手法透析
  • 2008年,福建和江苏两省的高考试卷开始设置名著名篇客观试题,(江苏卷以附加题的形式出现)至今已延续三年。分析两省这三年的试题.尤其是总结概括其中十二个错项十五个误点的设置手法.或许能给我们在这一方面的应考带来一点启示。
  • 文言文断句标点五法
  • 给未加标点的文言文段子断句或加标点.能有效地检测一个人的古文功底.近年亦多被各省市的文言文考题所沿用。要做好文言文的断句标点题.基础当然是多读古文,增强语感;但依据文言文的特点.恰当地掌握一些规律、方法,也是正确断句、
  • 迷人的景致 生动的描述——古代田园诗表达特色赏析
  • 美丽的田园可供人游目骋怀.美丽的田园诗更让人心驰神往。古典诗词中的“田园”一脉,时时出现在我们的阅读视野中.不断展示着其迷人的魅力。浓郁的诗情、精心的构思、巧妙的表达,体现了古代诗坛高手们独有的襟怀、过人的智慧和高超的诗艺。
  • 读者评刊表
  • 古诗考测与鉴赏四则
  • (一) 阅读下面的唐诗.然后回答问题。 别舍弟宗一 柳宗元 零落残魂倍黯然, 双垂别泪越江边。 一身去国六千里, 万死投荒十二年。
  • 咏物感怀 诗词曲鉴赏专题演练
  • 1.阅读下面的唐诗。回答问题。 白莲 陆龟蒙 素花多蒙别艳欺.此花真合在瑶池。 无情有恨何人觉?月晓风清欲堕时。 (1)请用自己的语言,简要描述“无情有恨何人觉?月晓风清欲堕时”两句诗的含义。
  • 厚重源于积淀
  • 作家梁晓声在评价高考作文时说.当今中学生的作文“只有情调.没有情怀”。反观之.一些中学生的作文的确飘逸着一缕衣食无忧、自恋自怜的小资情调,而难见心系苍生、悲天悯人的大爱情怀。那么.中学生的作文怎样才能少一些浅薄、
  • 项脊轩中又一悲
  • 《项脊轩志》是归有光散文的代表作.一般论者认为该文表达的是人亡物在、三世变迁的感慨,这是很明确的,也是正确的。
  • 《再别康桥》中的四处典故
  • 《再别康桥》是诗人徐志摩最重要的代表作.抒发了对母校依依不舍的眷恋之情。这种淡淡的离情别绪主要是通过金柳、青荇、浮藻、彩虹、青草、笙箫等意象表达出来的.极具民族特色。
  • 毛遂的幸与不幸
  • 幸与不幸是相对的。 说毛遂幸运.理由如下: 其一.“宾客盖至者数千人”的平原君.“合从于楚.约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕”。毛遂能列其中,何等荣幸。尽管他在平原君门下三年。
  • 这个“谤”字作何解?
  • 老师,你好! 《屈原列传》中有这样一个句子:“信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?”句中的“谤”字。教材上没有注解.我翻阅了一些资料.都说要解释为“诽谤、诋毁”.但也有同学说解释为“批评、指责”也没错。请问,这个“谤”字作何种解释才更恰当?
  • 该怎样使用括号?
  • 老师,你好! 最近看到一道标点题.要求改正下面这个句子中标点符号使用的错误: 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。
  • “乃”字何时解作“才”?
  • 老师,你好! 我们最近在复习文言常用虚词。对于虚词“乃”字何时解为“于是.就”,何时解为“才”.总觉得迷糊。词典及复习辅导用书对此的解释也大都含糊其词.甚至把“于是.就”与“才”放在同一个义项里。
  • 2011年高考语文模拟卷
  • 稚拙
  • 荷花镇的早市(周翔)
    溪涧之恋(彼德·斯汀哈特[美])
    王翦们的另类贪婪(张峰)
    奥斯特洛夫斯基的临终名言(张达明)
    “怪”也是一种权利——《我不是一个怪人》感怀(朱奇峰)
    “我反抗,故我在”——作为反抗者的阿尔贝.加缪(林霆)
    墨家何以成为历史上的失踪者(陈玉明)
    腾讯或就大学生自杀案判决结果提出上诉
    个体户接警察电话赴宴后死亡 家属称其被逼买单
    干部子女报考公务员被质疑为权力世袭
    天空(高璨)
    桂花恋(张晗)
    老师走后(石磊)
    我要这样活(王向上)
    莫辜负(童云凤)
    打疫苗还是盖玻璃罩?(苏晴)
    经典也要“拿来”(王忠良)
    落鸷·微芒(左钰莹)
    铁屋里冲出的斗士——读《家》小感(向海珍)
    有关孙悟空的几点启示(吴梦洁)
    行文需紧凑 拓展要到位——《最好的风景》升格示例(高金章)
    他山之石可攻玉——福建、江苏高考文学名著客观题设误手法透析(邱文华)
    文言文断句标点五法(焦文林)
    迷人的景致 生动的描述——古代田园诗表达特色赏析(李铁锋)
    读者评刊表
    古诗考测与鉴赏四则(吴金初)
    咏物感怀 诗词曲鉴赏专题演练(刘京平)
    厚重源于积淀(姜有荣)
    项脊轩中又一悲(成龙)
    《再别康桥》中的四处典故(田志更)
    毛遂的幸与不幸(谯义三)
    这个“谤”字作何解?(罗献中)
    该怎样使用括号?(陈迪中)
    “乃”字何时解作“才”?(饶礼喜[1] 石人[2])
    2011年高考语文模拟卷
    稚拙
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