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文献检索:
  • 2011年江西语文高考阅卷笔谈——一份稳中求新的好题
  • 2011年高考阅卷已经落下帷幕.目前.高招工作已进入公布分数线后考生知分填报志愿的阶段。江西高考语文试题面世后,已经过了多个环节实践的检验.得到了颇为一致的好评。考生认为,这份试卷贴近大家的学习、生活实际,没有刻意难为人的地方,
  • 多下气力 少留遗憾
  • 我想对考卷的语言基础知识题及古诗文阅读、填空题作些具体分析。江西高考语文科自2005年自主命题以来.便在努力改变学、考分离的状态.逐步落实四个“回归”——回归教材、回归基础、回归能力、回归写作本源。今年的语言基础知识题和古诗文阅读、
  • 说说大阅读的“心理情感文化”题
  • 江西自主命题的前六年.文学作品阅读考的都是中国现当代作家的散文.今年则考了亚美尼亚作家埃·格林的小说《晚秋》。此文曾摘录刊载在《青年文摘》2010年第19期上,命题人又依据小说原文做了增删改动。从中国散文到外国小说.在文体上是一次突破.但从考查的题型及命题点分析.
  • 考查探究能力的有益尝试
  • 我想就2011年江西卷首次设置的探究题发表一点看法。 “注重审美与探究能力的培养.促进学生均衡而有个性地发展”是新课标的一个重要基本理念.对学生探究能力的考查也顺理成章地被纳入了考试大纲和考试说明。但是,在具体命题实践中,探究能力究竟怎么考.在哪个考点设题.分值是多少,这些问题却很费思量。
  • 说说“语言综合表达题”的性质特点与评价标准
  • 2011年江西高考语文卷第20题.是命题人精心设计的一道富有创意的语言综合表达题。从这道题的最初酝酿到最后问世,历时将近一年。因为题目富有新意,关于它的性质特点和评价标准问题.
  • “孟子三乐”彰显的人文关怀
  • 2011年江西高考作文题具有显著特色.它彰显人文关怀,回归教材本原,回归能力本位,也昭示出江西卷作文试题的基本走势。 材料中的孟子“三乐”,第一乐是“亲情之乐”,第二乐是“正直为人之乐”.第三乐是“教书育人之乐”,考生选写哪一乐都行。一道大题中包含三个方面的作文范围,可谓是“一箭三雕”.给了考生极大的选择空间,而不是一棍子将人打死。
  • 把握意旨 消除“硬伤”
  • 今年江西的高考作文题.命题特色鲜明.题目意旨和写作要求都非常清晰。考生只要把握命题特点与意旨.避免诸种“硬伤”.就能写出合乎要求的好文章。
  • 关于大作文的三点思考
  • 阅卷时所看到的许多考生作文.至今记忆犹新。有的感情真挚、观点深刻;有的字字珠玑.读来酣畅淋漓、满口余香;有的却不忍卒读;难以入目。结合阅卷的经历,我有三点思考与体会。
  • 勒口
  • 拿到手上的任何一本书.我都从勒口开始读。 勒口是封面超过书芯往里折的那部分。前勒口一般是作者简介.后勒口大多写些新书介绍。我说的是前勒口。
  • 奥巴马被收拥堵费
  • 自从美国“海豹突击队”击毙了心腹大患本·拉登之后.奥巴马总统甚是开心。为了分享胜利果实.他当月就出访英国.拜会盟友卡梅伦首相.
  • 宋朝的夜市
  • 《太平广记》的《李娃传》中有这样一个情节,荥阳公之子自打见了李娃一面后,念念不忘,经打听,知道这位女郎乃娼家,遂携重金造访。小婢急告李娃.说上次假装丢失马鞭,故意逗留不走的公子上门来了。李娃亦钟情于这位来京应试的举子,
  • 最后的凤鸣街
  • 大连.历史上是一座殖民城市,在110年的城市历史中,日本和俄国都曾留下脚印。凤鸣街是大连唯一一条、也是最后一条保存比较完整的老街。
  • 红楼悟语(续)
  • 十四 《三国演义》中的主要英雄一个个都有治国平天下的抱负.一个个都觉得可以占地为王、夺冠为帝,都是一些高调的生命存在:《水浒传》中的英雄,也都觉得自己不仅武艺超群.而且都在替天行道.连没有文化的李逵也口口声声要夺皇帝的“乌位”.充满豪言壮语.也全是高调的生命存在。
  • 铁肩担道义——读巴金《随想录》
  • “为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉”,这是我再一次读《随想录》时闪现出的火花,心中所蕴藏的不只是感动。
  • 斑斓的留白
  • 影子 我有一个朋友.它是一个影子,一个我认识的或是不认识的人的影子。它不会对我说什么.它一直保持沉默。
  • 站在高三的门口
  • 看着人去楼空的高三教室.那些凌乱的桌椅和满地铺陈的废纸.我的心空旷得如同深夜的广场毫无预兆地降临了一场大雪。他们就这么走了吗?所有在考前急烈喘息的数字、公式在此刻如同嘱咐完孩子而终于得以陷入沉沉睡眠的老者.在夕阳的余光里默默隐去了它们曾经张扬的棱角。仿佛看到了他们从考场出来后肆意宣泄的场景.对他们来说.这一场快意与痛苦并存的拉力赛.终于落下了帷幕。
  • 作为一个理科生
  • 写一些文字.记录下这一段无从诉说的心情。——题记 当我第一次在文学类期刊上发现自己同学的文章时.从脑海中第一把抓起的情绪是感动。我们都曾经持着各自的笔杆,以飞扬的思绪描绘属于自己的感性世界。感动过后占据心头的是莫名的悲哀.我轻叹着合上书。目光涣散地看着摆在我面前的不计其数的试卷。早已习惯如此挑灯夜战的日子.因为我有一个足以欺瞒自己的借口——我是一个理科生。
  • 触摸生活的额头——雨落雨停
  • 听过这么一句话:人总是一手拿着洗具(喜剧),一手拿着杯具(悲剧)。 悲喜交加,这就是生活。 临近五月.每到中午都能清晰地看到人们鼻头上细密的汗珠.清风不断吹来香樟的气息,夏天到了吧。
  • 勿忘我
  • 在超市众多干干瘪瘪的花茶中,我一眼就相中了它——“勿忘我”。它的花朵不大,有着很特别的紫蓝色。泡茶时,小小的它在清澈的白水中不断舒展,
  • 寂寞公园
  • 一样的春暖花开.一样的阳光柔媚.你是否记得曾经的我们就是在这里.在这架小小的秋千上畅想未来。你对我说:“我以后要去做画家.隐居起来.不去管社会的复杂与纷乱。”我笑你天真.笑你傻.你却满不在乎地撇撇嘴.朝我做了个稚嫩的鬼脸.
  • 哀其不幸 怒其不“争”
  • 难以想象.一双本该奏出华美乐章的手,却举起了罪恶的凶器;难以理解,一个本该成为国家栋梁的学子.却沦为可憎的杀手。面对药家鑫事件,我除了惊愕,就只剩下满腔愤怒,无限哀叹。
  • 欲成才先成人
  • 驾车撞人后义将伤者连刺八刀致其死亡.药家鑫的行为被最高人民法院盖棺论定:犯罪动机极其卑劣.主观恶性极深.手段特别残忍.情节特别恶劣.后果特别严重.属罪行极其严重。正因如此,自事件发生后.对药家鑫的痛骂指责一直如潮水般汹涌而不绝。
  • 远逝的白鸟与童年——解读《白色鸟》
  • 又一次走向文革年代。这只是千百次之中的一次。没什么大不了.我早已不再惊奇。长久的黑色阅读.在别人的故事里.一遍遍地流自己的眼泪.我的心灵日益脆弱也日益坚韧。残忍或唯美,我都可以接受。
  • 《美好的背后》升格示例
  • 【文题展示】 阅读下面的材料.根据要求写一篇不少于800字的文章。 苍蝇看见蜜蜂在花丛中飞来飞去,羡慕不已:蜜蜂的工作环境,总是那么花香四溢.馥郁芬芳;再瞅瞅自己.生活的这片天地总是乱糟糟、臭烘烘的。更让人恼火的是.几乎所有的生灵都对蜜蜂大加赞赏.而对自己却鄙夷不屑。
  • 作文如何写出真挚感情
  • “情者,文之经”,只有用饱满的情感直叩读者心扉,文章才显得具有内在的魅力。如果没有丰富的情感作基础,无论怎样地雕章琢句,都只能是“繁采寡情,味之必厌”。
  • 特点 看点 亮点——关于2011年高考江西语文卷的述评与思考
  • 作为首次依据新课标考纲命题的江西高考试卷.随着2011年高考钟声的结束.其“庐山真面目”终于展现在了期待已久的众人面前。检阅完这份新鲜出炉的试卷.笔者最为关注的是它的三个“点”:稳,是其特点;变,是其看点;新,则是其亮点。正因为如此.它也必将给我们今后的教学及考试带来应有的影响。
  • 2011年高考语文语病题典型错例类析
  • 在2011年高考的17套语文试卷中.15套出现了语病题(上海卷、福建卷未直接设题考查).共设置了42个病句。本文拟就2011年高考语病题的一些典型错例进行分类解析.以期让考生对语病题的考查有较全面的了解.
  • 2011年高考江西卷优秀作文选评
  • 乐享天伦 江西一考生 时间以不可抗拒的姿态碾过我们的记忆,那些碎屑终将化为纤尘.在风中消散.而依然在我们脑海中播撒着芬芳的.往往是我们曾与亲人欢度的时光。乐享天伦.在我们的回忆中不断增加新的重量.
  • 孟子“三乐”解读
  • 今年高考语文江西卷要求选择孟子“三乐”中的一乐作文.这道题是由人教版高中选修教材《先秦诸子选读》的一道“思考与练习”题改造而成的。题中所附文言材料出自《孟子·尽心上》第20章.命题人对原文略作了删节和补注。这里,先将教材中所列出的《孟子》原文抄录于下:
  • 爷们你大胆地往前走——解读《岳阳楼记》中的双重话语
  • 《岳阳楼记》表面上是为了记述岳阳楼的重新修建.或者像滕子京所说的那样——“楼观非有文字称记者不为久.文字非出于雄才巨卿者不成著”.而实际上却是范仲淹劝勉滕子京超越个人忧愤的性情文章。
  • 寻访中国诗歌的源头(上)——《诗经》诸祖例话
  • 诗歌是文学的长子.在对“文学”传统划分的诗歌、散文、小说、戏剧四大类别中,它产生最早。《诗经》是中国古代一部最早的诗歌总集.也是中国诗歌现实主义创作传统的源头。但是.这三百多篇诗歌.一旦被定为“经”之后.就被一些人牵强附会.作出许多不恰当的甚至是荒谬的解说。
  • 2011年普通高等学校招生全国统一考试北京卷
  • 稚拙
  • 来自逍遥世界的成语典故
  • 屠龙之技 出自《庄子·列御寇》。从前,有个人一心想学到一种出奇的本领。他听说支离益会宰龙.心想:这可是世上罕见的本领。于是他就去拜支离益做老师。
  • [特别策划]
    2011年江西语文高考阅卷笔谈——一份稳中求新的好题(王小菲)
    多下气力 少留遗憾(黄友祥)
    说说大阅读的“心理情感文化”题(丁军美)
    考查探究能力的有益尝试(张德平)
    说说“语言综合表达题”的性质特点与评价标准(方有发 石人)
    “孟子三乐”彰显的人文关怀(杨顺仪)
    把握意旨 消除“硬伤”(王朝辉)
    关于大作文的三点思考(李剑)
    [书似故人来]
    勒口(杨颖)
    奥巴马被收拥堵费(赵盛基)
    宋朝的夜市(李国文)
    最后的凤鸣街(李良旭)
    红楼悟语(续)(刘再复)
    铁肩担道义——读巴金《随想录》(吴歆)
    [纵横凌云笔]
    斑斓的留白(高璨)
    站在高三的门口(莫笑君)
    作为一个理科生(熊其晟)
    触摸生活的额头——雨落雨停(陈诗雨)
    勿忘我(曹薇)
    [锐意文章]
    寂寞公园(刘瑗璐)
    哀其不幸 怒其不“争”(罗燕)
    欲成才先成人(龙乐乐)
    远逝的白鸟与童年——解读《白色鸟》(赖庆沅)
    《美好的背后》升格示例(李斌)
    作文如何写出真挚感情(钟国梁 李晓芳)
    [沙场秋点兵]
    特点 看点 亮点——关于2011年高考江西语文卷的述评与思考(邱文华)
    2011年高考语文语病题典型错例类析(钟艳玉)
    2011年高考江西卷优秀作文选评(胡小望 石人)
    孟子“三乐”解读(孙延喜)
    [问学以广识]
    爷们你大胆地往前走——解读《岳阳楼记》中的双重话语(汲安庆)
    寻访中国诗歌的源头(上)——《诗经》诸祖例话(陈迪中)
    2011年普通高等学校招生全国统一考试北京卷

    稚拙
    来自逍遥世界的成语典故
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    主  编:王福河

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