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  • 切实加强高校思想政治建设
  • 思想政治建设凝魂聚气、强基固本,是立德树人的重要途径。高校担负着培养社会主义建设者和接班人的重任。各级党组织要从战略和全局的高度,进一步认识加强和改进思想政治工作的重要性和紧迫性,把思想政治建设放在更加突出的位置,适应新形势,研究新情况,探索新方法,不断提高高校思想政治建设水平,切实增强教师教书育人、学生服务社会的责任感使命感。
  • 着眼新的实践和新的发展不断开辟高校党建研究新境界
  • 全国党建研究会高校党建研究专业委员会(以下简称“专委会”)今天在京召开年会。会议以党的十八大精神为指导,深入贯彻落实第二十一次全国高校党建会和全国党建研究会五届三次理事会精神,总结2012年工作,研究部署2013年的工作任务,很有意义,也十分重要。
  • 育人为本 培养高素质信息人才
  • 高等学校的根本任务是育人。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出,“把坚持育人为本作为教育工作的根本要求”。“育人为本”是以人为本在高等学校的根本要求,高等学校要把培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人放在一切工作的首位,作为一切工作的出发点和落脚点。重庆邮电大学办学60余年,始终坚持以中国特色社会主义理论为指导,紧紧围绕培养高素质信息科技创新人才这一中心任务,
  • “中国梦”的多维愿景:民族复兴
  • 实现伟大复兴是中华民族近代以来的最伟大梦想,是中华民族和中国人民的共同期盼。民族复兴是“中国梦”的多维指向的共同愿景,体现了“中国梦”的目标追求、动力导向和评价标准。中国特色社会主义是实现“中国梦”的唯一正确道路。
  • 比较视野下的“中国梦”多维透视
  • 科学、全面地把握“中国梦”的内涵,需要将其置于比较视野之下进行多维度透视。从东西方比较来看,在追求目标、价值基础与世界效应等方面的根本性差别,使得中国梦绝不会成为美国梦的副本、欧洲梦的翻版;从今昔对比来看,不能将中国梦简单地理解为“中山梦”或“中共梦”,中国梦是中华民族伟大的复兴梦,只有将其置于整个近代历史语境中,才能理解中国特色社会主义道路的来之不易;从大与小或群体与个体比较来看,大梦——国家富强、民族振兴与小梦——人民幸福是中国梦不可或缺亦不可偏废的两部分。小梦以大梦为依托和追求,大梦以小梦为动力和源泉。
  • 当代社会思潮在高校生成和发展的新特点及发展趋势
  • 近年来,社会思潮生成发展呈现出一些新的特点,本文列举了十大特点:民族主义成为影响最大的社会思潮,民主社会主义和新自由主义虽然受到批判但仍然有市场,历史虚无主义文化保守主义渗透广泛,后现代主义在青少年和普通民众中影响日显,宗教文化养生文化封建迷信尘渣泛起值得重视,普世价值观的认同度不高但趋同论和模糊论较为普遍,反思主义怀旧思潮在一些特定人群中依然顽固,低炭经济生态文明环保观念兴起成为新亮点。社会思潮呈现出与社会舆论相互影响促进、零星化和碎片化、感性化和生活化、相互渗透相互糅杂和与社会主义核心价值观此消彼长等发展趋势,
  • 社会思潮的生成过程与内在机制探讨 免费阅读 下载全文
  • 文章对社会思潮的生成过程进行研究,认为社会思潮的生成过程是由出现社会问题——启蒙发生——生长发育——发展成熟——形成高潮——消退蜕变等多环节形成的动态过程,社会思潮的生成机制是一定的社会环境条件、社会心理、思想家、小众精英、青年群体、社会大众、传媒、传播各元素相互促进、相互影响的作用过程。
  • 社会主义核心价值体系引领社会思潮的原则和现实路径 免费阅读 下载全文
  • 立足现实,用社会主义核心价值体系引领社会思潮,为构建社会主义和谐社会提供有力的思想保证,是我们的一项重要社会课题。文章就社会主义核心价值体系引领社会思潮的原则和现实路径进行了探讨。
  • 社会思潮影响大学生的机制分析 免费阅读 下载全文
  • 社会思潮在高校学生中的传播对大学生的思想和行为产生了一定的影响。这些影响是如何产生的?通过分析社会思潮影响大学生的基本要素及其过程,笔者发现社会思潮影响大学生有如下几个机制:信息的传递机制、动力机制、选择机制、建构机制和反馈机制。
  • 论中国特色思想政治教育话语体系的传承与创新
  • 任何一门学科的建立与发展都离不开相应话语体系的构建与完善。中国特色思想政治教育扎根于中国新民主主义革命、社会主义革命,以及中国特色社会主义建设的伟大实践,其传承和创新对于推进我国文化软实力发展。维护国家意识形态安全,具有重要的理论和实践意义。在当前国际国内形势下,思想政治教育的话语体系面临着吸引力不足和影响力缺失的危险。解决这个问题,需要进一步创新中国特色思想政治教育话语体系,要有中国立场、世界眼光、学者思维、百姓情怀。只有这样,中国特色思想政治教育才能真正承担起凝聚民心的重任,为经济社会发展和人的发展在更高层次上运行提供强大的精神动力。
  • 思想政治教育话语实案例与思想政治教育辞学研究 免费阅读 下载全文
  • 思想政治教育话语实案例既是思想政治理论教育的辅助题材,也是思想政治教育话语研究上升为辞学主词研究的文本素材来源。这揭示着思想政治教育话语的“形而下”应用到话语的“形而上”辞学研究,是思想政治教育话语研究创新发展的不竭动力,是“实践、认识,再实践、再认识”的哲学统一。文章在立论思想政治教育话语实案例运用与思想政治教育辞学研究方法之间的哲学关系基础上,对思想政治教育话语实案例与思想政治教育辞学主词的凝炼方法和应用进行了论证分析与探讨。
  • 论社会主义核心价值体系的本质规定及建设旨趣
  • 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,增强社会主义意识形态的吸引力和战斗力,必须把握社会主义核心价值体系的本质规定及建设旨趣。从体系构成的逻辑结构来看,社会主义核心价值体系体现了主流意识形态与社会伦理规范的统一,它从高到低构成了一个解决人们“信仰-信念-基本人生追求-最基本的行为规范”的逻辑体系,是一个具有层次性、科学性和先进性的意识形态话语体系,体现了社会主义初级阶段人民群众的“理想意图”。社会主义核心价值体系建设要紧密围绕“理论完善与深入人心”这一核心问题,着眼于增强人民群众的价值认同,着眼于实现优秀传统文化的当代转化,着眼于创新解释世界与改造世界的话语系统。
  • 社会主义核心价值凝练追问 免费阅读 下载全文
  • 社会主义核心价值是社会主义核心价值体系的内核和精神之魂,体现着社会主义价值体系的指导思想和价值取向。澄清与价值相关的概念和相关凝练前提是凝练社会主义核心价值的关键,以价值的关系性范畴和人的关系性存在为研究理路,“自由”、“平等”、“公正”、“共生”是社会主义最为核心的价值。
  • 中国共产党人对马克思主义社会发展动力理论的丰富发展及其现实启示 免费阅读 下载全文
  • 马克思主义认为,社会发展动力是一个多元要素影响又相互交错的系统结构。中国共产党人以马克思主义的社会发展动力理论为起点,针对不同时期影响社会发展的决定性动力因素不同,对社会主义发展动力问题进行了不懈的探索,形成了前后相继又各具特点的社会主义发展动力观。在当前中国特色社会主义建设的过程中,要充分发挥不同层级动力的作用,为社会主义和谐社会的构建提供强大的合力。
  • 网络视域下大学生党员继续教育探究
  • 在现代社会,网络已成为当今大学生获取信息、学习知识、接受教育的一个重要阵地,但同时也极大地冲击着高校传统德育模式,使得高校学生党员继续教育工作面临着诸如教育环境的复杂、理想信念的动摇、角色意识的弱化和心理问题的突出等严峻挑战。因此,充分利用现代信息技术和网络平台,在理论环节、心理环节、实践环节和制度环节做出正确的路径选择,才能探索出高校在网络普及的现状下实施网络德育工的正确策略。
  • 从规范伦理到德性伦理——当代道德教育哲学基础的本真回归 免费阅读 下载全文
  • 因长期建基于存在内在局限的规则伦理学,我们已经习惯把道德仅仅看作社会对个体意识和行为的外在操纵,使道德教育呈现出一种去道德化和非人性化倾向,异化成规则灌输和训练等相应困境。透视德性伦理学拒斥规范伦理学的要旨,我们可以得知德性伦理学的复兴对道德教育有着深刻的启示要求,即当代道德教育回归德性伦理呼唤德性的塑造,是客服规则伦理之理论困境的现实需要,更是其回归自身本真存在的必然要求。
  • 德育视域下大学生个性发展新论
  • 在高校高等教育深化改革的过程中,人的全面发展与个性发展问题越来越受到广泛关注,尤其是大学生个性发展问题,关系到大学生自身的成长成才,关系到一个国家创新能力的高低。明确德育视域下大学生个性发展存在的问题,理顺德育促进大学生个性发展需要处理的矛盾及应把握的规律,是德育视域下促进大学生个性健康发展必须思考的几个重要问题。
  • 现代医学模式视野下的人文课程探析
  • 新医学模式社会功能的彰显与人文关怀的复归是对生物医学模式反思与扬弃的必然结果。医学高等院校作为培养医学人才的摇篮其人文课程设置必须体现新医学模式理念从而达到与时俱进。与国外医学人文课程设置相比,我国医学高等院校课程设置相对滞后与僵化单一。探索适应时代需求与符合医学发展规律的医学人文课程体系,是当前医学教育改革的重要课题,亦为医学院校社科工作者义不容辞的义务与职责。
  • 社会主义核心价值观融入马克思主义基本原理课教学的方法创新策略
  • 社会主义核心价值观是兴国之魂,是大学生思想道德建设的指导方针。椎动社会主义核心价值观融入“马克思主义基本原理”课教学,在新形势下加强和改进大学生思想政治教育具有极为重要的意义。在融入过程中,把握社会主义核心价值观的内涵和作用,明确社会主义核心价值观与“马克思主义基本原理”课的关系,探寻具体的方法创新策略,显得尤为珏要和重要。
  • 高校思想政治理论课实践性教学改革现状分析
  • 实践性教学是高校思想政治理论课教学的重要组成部分,是提高高校思想政治理论课针对性和实效性的重要途径。本文主要针对目前高校思想政治理论课实践性教学现状,就如何加强高校思想政治理论课的实践性教学改革提出一些建议。
  • 大学生理想信念教育中心育教学模式探析
  • 理想信念教育与心育在教育目标、教育原则、教育方法以及教育内容等方面具有很大的相似性,在理想信念的教育中引入心育有助于发挥学生的主体性、缓解学生的阻抗性、加强学生的认同感,在大学生理想信念教育中设计心育教学模式时要注重借鉴心育中的活动性课程模式,并增强学生参与学习的热情和意识,引导大学生进行自我教育,从而培养大学生的健康人格,还要特别注意引入心育模式时可能会出现的一些问题。
  • 多学科背景下学生主体论
  • 基于政治学、认识论和本体论等学科理论,产生了学生权利主体、认识主体和教育主体三种不同的学生主体观。学生权利主体和认识主体理论初步确立了学生在教育活动和教育事业中的主体地位,但这两种学说理论苓身及其对教育实践的主导又是有局限的;只有从本体论的认识维度将学生视为教育活动的本源,才能全面、科学地理解和把握学生的主体属性和特征。
  • 基于“青马工程”的新时期高校学生干部培养模式探析
  • 高校学生干部是大学生的典型代表,是“青年马克思主义者培养工程”的主要对象。当前高校学生干部群体呈现出新的特点,高校应依托“青年马克思主义者培养工程”这一平台,对在认识、意识、信念、情感等方面不同层次、不同职能、不同特点的学生干部,积极探索学生干部培养的内容、形式、和方法,采取有针对性的措施,将更多的学生干部培养成为坚定的青年马克思主义者。
  • 高校家庭经济困难学生资助工作中价值观教育探究
  • 当前,贫困生已成为高校校园中的一个特殊群体而成为社会的聚焦点,而这一特殊群体的价值观状况如何,事关大学生自身人格的完善,事关思想政治教育的实效性,事关高等教育人才培养的质量。以资助工作为载体和切入点,研究和加强高校贫困生的价值观教育,引导他们树立正确的价值观念,是当前高校思想政治教育的一项紧迫任务。
  • 大学生网络道德现状分析及教育对策——基于武汉市9所高校大学生的问卷调查
  • 本文对湖北在校大学生网络道德现状进行了问卷调查,调查内容涉及大学生的基本情况、大学生具体网络行为特点、大学生对一些网络问题的看法,以及他们对网络道德教育的态度等。通过调查获取一系列实际数据,真实地反映当前大学生的网络道德现状,为高校开展大学生网络道德教育提供对策参考。
  • 大学生期望的辅导员胜任力结构研究及应用
  • 本文在以往文献分析的基础上,通过运用自编大学生期望的辅导员胜任力结构评价问卷,研究大学生期望的辅导员胜任力结构。采用探索性因素分析,其结果表明,大学生期望的辅导员胜任力结构由理解和尊重学生、人格魅力、责任心、处理问题能力、社会适应能力、知识素养这6个因素构成;运用验证性因素分析,其结果表明6个因素拟合良好。
  • 高校辅导员应对学生突发事件能力的构成与提升
  • 高校辅导员是维护学校稳定与发展的一支重要力量,构建和谐校园需要加强对辅导员应对突发事件能力的培养。本文针对当前高校辅导员应对学生突发事件现状及存在问题,分析了辅导员应对突发事件应具备的素质和能力,并对提升辅导员应对突发事件能力的途径进行了探讨。
  • 高职院校文化育人载体建设及其价值探析
  • 文化育人是高职院校人才培养工作不可或缺的路径。探讨文化育人载体形态,加强文化育人载体建设,挖掘文化育人载体价值,营造文化育人良好氛围,是高职院校的必为之作,也定然能为培养高端技能型人才提供物质架构和理念支撑。
  • 高校聘用制改革的民主管理探究
  • 企业改制、政府公务员制度改革之后,新一轮事业单位以聘用制为内容的人事制度改革全面铺开。本文从工会角度,阐明高校聘用制改革的目的、要求和原则,分析民主管理缺失的原因,提出推进高校聘用制改革不断深入的措施和办法,努力构建和谐人事(劳动)关系。
  • 提升高校招生实效性的策略研究
  • 招生工作是高校开展人才培养的源头工作,优质的生源是高校生存和发展的基础。在高等教育大众化向普及化发展的关键时期,高校招生工作必须克服生源数量持续减少、生源群体不断变化、生源竞争日趋激烈等不利因素,进一步研究科学、合理、有效的人才选拔模式,提升招生的实效性和契合度,确保高校办好人民满意的教育。
  • 关于科学构建高校廉政风险防控机制的思考
  • 科学构建高校廉政风险防控机制是推进高校廉洁从政、廉洁从教的客观要求..构建高校科学廉政风险防控机制应遵循科学性原则、系统性原则、实效性原则、创新性原则,切实防范思想道德风险、制度机制风险、岗位职责风险、外部环境风险。高校廉政风险防控机制包括信息获取机制、风险预警机制、监督控制机制和修正处置机制,它们相互联系、相互制约,共同构成科学的高校廉政风险防控机制。
  • 当代美国品格教育的内容与启示
  • 随着全球化与信息化进程的不断推进,品格教育越来越成为提升社会成员道德素质的重要维度。美国品格教育在长期的发展历程中,聚焦国家意识的培育、社会责任的倡导和个人美德的塑造,形成了独特的教育风格。立足当代美国品格教育的核心内容,科学审视其发展中的突出特点,以期为我国品格教育的发展与进步提供有益的启示,是研究美国品格教育的旨归。
  • 思想政治教育基础理论研究的拓新之作——读熊建生教授新著《思想政治教育内容结构论》
  • 2013年元旦,冬日的桂林城已是寒风扑面,接过武汉大学熊建生教授寄来的新著《思想政治教育内容结构论》(中国社会科学出版社2012年版,以下简称《结构论》),一股浓浓的温暖和感动油然而生。在武汉大学读博期间,就曾听闻有此著作行将问世。如今收到洋洋洒洒四十余万字的《结构论》,仍觉无比之惊喜,遂如饥似渴,
  • 西南大学党建与思想政治教育工作
  • 近年来,西南大学党委围绕中心抓党建、抓好党建促发展,以党建引领思想政治教育工作,取得明显实效。
  • 武汉理工大学马克思主义学院简介
  • 武汉理工大学马克思主义学院有专职教师72人,其中,教授17人,副教授40人;有博士学位的教师比例逾50%;博士生导师11人(含兼职),硕士生导师52人(含兼职);在校硕士和博士研究生190人。
  • 围绕一个目标 秉承三个传统 加强和改进党建思想政治工作
  • 遵义师范学院始建于1907年,位于闻名中外、有“转折之城会议之都”美誉的革命历史文化名城——遵义市,是一所拥有百年师范传统的学府。百年时光荏苒。百年师魂铸就,遵义师范学院的办学水平得到社会各界的高度认同,多次荣获“全国大中专学生志愿者暑期三下乡社会实践活动先进单位”称号。2002年、2005年、2008年连续三次荣获“全国精神文明建设先进单位”称号,2011年荣获“全国文明单位”称号,同年又成为教育部红色经典艺术教育示范基地学校。
  • [卷首语]
    切实加强高校思想政治建设(伍处文)
    [本刊特稿]
    着眼新的实践和新的发展不断开辟高校党建研究新境界(杜玉波)
    [书记校长论坛]
    育人为本 培养高素质信息人才(陈流汀)
    [理论前沿]
    “中国梦”的多维愿景:民族复兴(黄艳 孙其昂)
    比较视野下的“中国梦”多维透视(孙来斌 刘近)
    [社会思潮研究]
    当代社会思潮在高校生成和发展的新特点及发展趋势(佘双好)
    社会思潮的生成过程与内在机制探讨(李琳)
    社会主义核心价值体系引领社会思潮的原则和现实路径(李绍文)
    社会思潮影响大学生的机制分析(李顺彦)
    [中青年学者论坛]
    论中国特色思想政治教育话语体系的传承与创新(李辽宁)
    思想政治教育话语实案例与思想政治教育辞学研究(黄超[1] 李宪伦[1] 麦林[2])
    [社会主义核心价值体系]
    论社会主义核心价值体系的本质规定及建设旨趣(张国启[1] 王羽[2])
    社会主义核心价值凝练追问(王占锋)
    [高校党建]
    中国共产党人对马克思主义社会发展动力理论的丰富发展及其现实启示(朱先平)
    网络视域下大学生党员继续教育探究(魏志祥)
    [德育论衡]
    从规范伦理到德性伦理——当代道德教育哲学基础的本真回归(方熹[1] 浦虹[2])
    德育视域下大学生个性发展新论(聂颖[1] 曲一歌[2])
    [课程教学]
    现代医学模式视野下的人文课程探析(马晓玲[1] 夏承伯[2])
    社会主义核心价值观融入马克思主义基本原理课教学的方法创新策略(任燕红)
    高校思想政治理论课实践性教学改革现状分析(唐文利)
    大学生理想信念教育中心育教学模式探析(谭娟晖[1] 杨定明[2])
    [学工视窗]
    多学科背景下学生主体论(杜杰)
    基于“青马工程”的新时期高校学生干部培养模式探析(辛立章 周国桥)
    高校家庭经济困难学生资助工作中价值观教育探究(史凌芳)
    [新媒体思政]
    大学生网络道德现状分析及教育对策——基于武汉市9所高校大学生的问卷调查(王渊 丁振国 陈华文 高星)
    [辅导员新论]
    大学生期望的辅导员胜任力结构研究及应用(蒋瑜仙)
    高校辅导员应对学生突发事件能力的构成与提升(孟国忠)
    [校园文化]
    高职院校文化育人载体建设及其价值探析(李河水)
    [工作探讨]
    高校聘用制改革的民主管理探究(陈静源)
    提升高校招生实效性的策略研究(王国华)
    [廉政资鉴]
    关于科学构建高校廉政风险防控机制的思考(张永远)
    [他山之石]
    当代美国品格教育的内容与启示(陈涛 项久雨)
    [学术书评]
    思想政治教育基础理论研究的拓新之作——读熊建生教授新著《思想政治教育内容结构论》(韦诗业)

    西南大学党建与思想政治教育工作
    武汉理工大学马克思主义学院简介
    围绕一个目标 秉承三个传统 加强和改进党建思想政治工作
    《学校党建与思想教育》封面

    主管单位:中共湖北省委高校工作委员会湖北省教育厅

    主办单位:湖北教育报刊社

    社  长:方腊全

    主  编:黄世新

    地  址:武汉市洪山区珞喻路78号23楼

    邮政编码:430079

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