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文献检索:
  • 你的家,我的家
  • 放眼世界合唱比赛 感悟中国合唱艺术——观“第四届世界合唱比赛”之感
  • 2006年我赴厦门观摩了由来自全球五大洲八十多个国家400个合唱团,约两万名选手参加的“第四届世界合唱比赛”,在26组合唱比赛项目中,我仿佛置身于世界合唱艺术博览会,我一次次地为各国合唱团精彩的演唱而欢呼、感动、震惊.为中国合唱团的不易而感慨、动情。更为重要的是:身为学校合唱指挥的我,在大量中外合唱艺术的比较中获得了鉴别,并由此为当前的中国合唱艺术而深感触动。
  • 让“原生态”走进中学音乐课堂
  • 时下,“原生态”一词成了音乐领域描述“原汁原味”民歌的时髦词汇。从2004年西部民歌大赛,到南宁国际艺术节,再到2006年“青歌赛”首增原生态比赛,原生态民歌以其朴实自然的特殊魅力日益受到人们的喜爱,成为文化活动中的一大新亮点。在中央电视台的“中国民族民间歌舞盛典”,更是为观众欣赏全方位的各民族的原生态音乐搭建了一个展示平台,让亿万观众真正过足了“原生态”的文化瘾。
  • 让民族音乐滋润学生的心田
  • 随着新课程标准的实施,在贯彻新课程标准理念的实际教学过程中,笔者有许多新的体会,同时也遇到了许多新的问题。在中学音乐教学中,我们碰到的最大问题,就是很多学生不喜欢我们祖国的民族音乐,排斥许多优秀的民族音乐作品,他们认为这些作品已经过时了。学生反应音乐课本中的歌曲不好听,常常要求听唱一些流行歌曲。近年来,流行歌曲充斥着大街小巷,其中也有许多格调高雅、健康向上的精品流行歌曲。但我们绝不能因此而忽视一些格调低下的流行歌曲对青少年的负面影响。
  • 摭谈营养音乐生品德
  • 中学生是长身体时期,需要合理优化的物质营养,同时也是世界观形成的重要时期,更需要丰富的精神营养,而音乐生有特长,容易遭受骄傲的偷袭,就更亟需补充营养。
  • 音乐课堂内外的德育故事——微笑的魅力
  • 随着一阵轻快的音乐铃声,六(3)班的学生在音乐教室外安静、迅速地整理好了队伍.只等张老师走进教室开始上课。今天这堂音乐课对于张老师来说非同一般,我与我校部分老师到这所学校听课。我已经坐在教室里。不凑巧的是,正赶上六(3)班。听班主任说这个班男孩子比较多而且调皮,上课时搞小动作、随便接下茬的大有人在,真担心有谁在课上给张老师捅点篓子,让张老师难堪收不了场。
  • 灵动的音乐教学
  • 这是一堂六年级的音乐课,今天我上课的内容是学唱歌曲《我们把祖国爱在心上》,这是一首二四拍的歌曲,主题鲜明集中,语言简练形象,歌词通过一系列比喻和排比的手法充分表达了少年儿童对祖国的热爱之情。在课前我作了精心的准备.收集了大量的有关热爱祖国的歌曲.准备在同学们学会歌曲后,让他们用自己喜欢的方式,
  • 中学音乐剧教学实践
  • 音乐剧作为二十世纪新兴的一门综合性艺术,其独特的魅力以特有的优势正逐渐渗入到人们的生活中。在中国,音乐剧正逐渐为人们所熟悉和喜爱,特别是青少年学生。目前,作为一种符合时代发展需要、广受欢迎的音乐艺术,音乐剧已经被收录进中学音乐课本,这是音乐教学改革的一个可喜成果。但是,怎样才能更好地将音乐剧导入课堂,更好地让音乐剧在中学音乐课堂上发挥效用?笔者进行了实践,并在实践中进行了分析和总结。
  • 控制竖笛气息的巧方法
  • 竖笛学习中,初学者,可谓激情荡漾,信心百倍,一段时间后学生会对发出的干巴巴的笛音丧失学习信心。在新课程实施中我不断寻求巧方法,不断激发学生学习竖笛的兴趣,让悠扬的笛声走进学生的心灵。
  • 一年级第一节音乐课我这样上
  • 每次参加音乐教研活动,我常常听到同行们在互相交流时抱怨道:上一年级的课真累,第一节课更累,学生刚从幼儿园上来,一点常规都没有……由于多年不上一年级的课了,我只能简单附和一下。上个学期,我主动要求设计了一年级的第一节课的教学过程。在实际教学中效果还不错,愿和大家共享。
  • 如何使学生持久地喜爱器乐学习
  • 2005年广州举办了了全国中小学教师器乐教学培训与研讨会,给我国中小学音乐课堂教学的改革增添了一股新的力量,但是不少已经开展器乐教学进课堂的学校却面临一个如何使学生不半途而废,并能够保持持久的兴趣进行器乐学习的问题。如何解决,试做探讨。
  • 精彩音乐课的小窍门
  • 在大力推进素质教育的今天,人们越来越深刻地感觉到音乐教育的重要。音乐课不单纯是教学生唱歌,学生还要看、要听、要动。要让学生充分地感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐、创造音乐。音乐课上的一些小窍门可以为你的课增加不少色彩。
  • 浅谈音乐教学中“互动”教学法的运用
  • “互动”教学方法,是通过师生在音乐教学过程中的全面互动,改变传统的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”,从而使学生的主体地位得到真正的体现,我们在运用“互动”教学实践中,就如何将教师的教融于学生的学之中,如何实现以教师为主导,学生为主体,以使教与学达到最优化的整合,作了一些粗浅的尝试与探索。
  • 优化中学音乐欣赏课教学效果
  • 作为音乐教育的重要组成部分——音乐欣赏,越来越被人们重视。但是在一些学校的教学却不容乐观。学生不喜欢教材中的歌(乐)曲而偏爱通俗歌曲,是中学音乐欣赏教学中一个令音乐教师很为难的普遍现象。学生谈及歌星或流行歌曲头头是道,对歌星的状况、隐私等更是如数家珍。然而对高雅的古典音乐、民族音乐却很漠然、厌烦,以至在欣赏贝多芬的《欢乐颂》这样辉煌的音乐篇章时,学生交头接耳、昏昏欲睡,甚至在听到美声部分时起哄、发笑。教材作品与中学生追星心理的错位严重影响了音乐欣赏课的教学效果。
  • 备课要注意的十二个环节
  • 备课是提高教师业务能力的重要措施,也是上好课的基础和关键。常言道:备课花功夫,上课显神通。备课如此重要,我们在备课时应考虑哪些因素,抓住哪些环节呢?笔者认为,备课要考虑十二个方面的问题。
  • 共同的志趣 共同的理想(陕西省西安市第十一中学校歌)
  • 墨西哥
  • 墨西哥合众国位于北美洲的西南部。东濒墨西哥湾和加勒比海.西、南临太平洋。面积1972547平方公里。首都墨西哥城。
  • 中学管乐教学实践谈
  • 随着音乐教育改革深入发展,管乐教学在根多学校展开。笔者通过多年教学实践积累了一些经验,现与同行们共同探讨。
  • 音乐欣赏教学要抓好“三关”
  • 音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,它可以培养学生对音乐的感受能力、表现能力和分析能力。它以音乐作品为媒介,以乐器为载体,以美育为核心,引导学生去参与、去发现、去体验与创造,最终达到提高素质完善自我的目的。在实际教学中,如何上好音乐欣赏课要抓好以下“三关”。
  • 《金孔雀轻轻跳》教案设计
  • 本课选自九年义务教育(人教版)小学音乐第3册第九课美丽的动物中的表演曲目《金孔雀轻轻跳》,教学内容有:学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》,利用傣族舞蹈表演《金孔雀轻轻跳》。
  • 西风的话
  • 教学内容:唱歌:《西风的话》 配乐诗朗诵:《秋》 教学目标: 1、学唱《西风的话》,学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。
  • 婆娑舞姿:芭蕾舞剧《天鹅湖》片断赏析教案
  • 本课为义务教育课程标准实验教科书(人民音乐出版社)八年级16册第六单元内容。 舞剧《天鹅湖》是俄国作曲家柴可夫斯基的作品,是世界芭蕾舞经典名作。音乐像一首首具有浪漫色彩的抒情诗篇章,极具欣赏价值。
  • 德国音乐教学中的游戏法
  • 德国音乐教师布茨拉夫在多年的教学中总结出一种游戏教学法,效果很好。
  • 永恒的肖邦夜曲
  • 夜曲(The Nocturne)它通常具备“平静”和“冥想’两个特点。尽管爱尔兰作曲家费尔德(John Field,1782-1837)是“夜曲”这一体裁的创始人,但年轻的波兰作曲家肖邦显然比前者更适合创作和演奏夜曲。在性格上,他那不为低俗商业所污染的优雅格调和高贵情操,使夜曲在甜美旋律中,能自然表现内在的深刻感情。
  • 高考乐理模拟试题(九)
  • 谈减三和弦与属七和弦的听辨技巧
  • 音乐听觉训练是视唱练耳教学中的重要环节,是以提高学生音乐素质、发展音乐记忆、培养创造意识为主要目的的训练方式。和弦的听辨训练是音乐听觉训练的重要环节,是组织学生听觉从横向序列之外建立起纵向序列的过程;是培养学生音乐记忆力、音乐感知力、多声音乐思维能力的前提和基础。在学生达到一定理论和技巧层次后,教师更应当注意方式和方法的实施,教师除了培养学生基础的听觉音感训练之外,还要具备一套较为系统科学的听觉训练方法,特别是针对重点和弦的分析与听辨上。本文就在此基础上,以减三和属七和弦为例,试论学生和弦听辨的技巧。
  • 浙江省音乐高考声乐考试记分标准解读
  • 一年一度的音乐高考专业加试又迫在眉睫了,广大音乐考生通过较长时间的艰苦学习和准备,已经有了相当的把握来应对紧张而又竞争激烈的考试。作为浙江省音乐高考声乐科目考试的亲历和参与者,对浙江省音乐高考声乐考试记分标准作一简单而又扼要的解读,以期对广大考生及其声乐辅导老师提供一个可以参考的依据,从而更好地备战。
  • 读者信箱
  • 从春天出发
  • 四季歌
  • 花季就要来临
  • 怀抱琵琶唱江南
  • 河边就是我的家
  • 妈妈呦……
  • 给我打电话
  • 春天在说话(儿童歌曲)
  • 校园芳草地(中学生歌曲)
  • 诫子书(童声 领唱 合唱)
  • 我是快乐的小茶壶
  • 老师让星星放光明
  • 啊,秋千
  • 学习在幸福的时代里
  • 音乐小词典
  • 【组曲】Suite(法) Partita(意) 又名“连曲”。由若干器乐曲组成的套曲。分古典组曲与新组曲两大类。
  • 你的家,我的家(王荣元)
    [音教畅想]
    放眼世界合唱比赛 感悟中国合唱艺术——观“第四届世界合唱比赛”之感(高庆琼)
    让“原生态”走进中学音乐课堂(涂红)
    让民族音乐滋润学生的心田(姚余)
    摭谈营养音乐生品德(谭卉)
    [课堂花絮]
    音乐课堂内外的德育故事——微笑的魅力(于淑清 张静)
    灵动的音乐教学(张小华)
    [创意课堂]
    中学音乐剧教学实践(赖景琼)
    控制竖笛气息的巧方法(刘小琼)
    一年级第一节音乐课我这样上(沈建琴)
    如何使学生持久地喜爱器乐学习(吴红英)
    精彩音乐课的小窍门(刘淼)
    浅谈音乐教学中“互动”教学法的运用(刘青翠)
    优化中学音乐欣赏课教学效果(苏雪君)
    备课要注意的十二个环节(杜中花)
    共同的志趣 共同的理想(陕西省西安市第十一中学校歌)
    墨西哥(王耀华 王州)
    中学管乐教学实践谈(吴健)
    音乐欣赏教学要抓好“三关”(岳素萍)
    [教案精选]
    《金孔雀轻轻跳》教案设计(陈国华)
    西风的话(何苏娟)
    婆娑舞姿:芭蕾舞剧《天鹅湖》片断赏析教案(闫春红)
    [音乐知识]
    德国音乐教学中的游戏法
    永恒的肖邦夜曲(楼芬)
    [高考指南]
    高考乐理模拟试题(九)
    谈减三和弦与属七和弦的听辨技巧(孙强)
    浙江省音乐高考声乐考试记分标准解读(王维平)
    [读者信箱]
    读者信箱
    [词花花]
    从春天出发(刘志毅)
    四季歌(王文磊)
    花季就要来临(丁荣华)
    怀抱琵琶唱江南(邹毅)
    河边就是我的家(华也)
    妈妈呦……(张向彦)
    [校园旋律]
    给我打电话
    春天在说话(儿童歌曲)
    校园芳草地(中学生歌曲)
    诫子书(童声 领唱 合唱)
    我是快乐的小茶壶
    老师让星星放光明
    啊,秋千
    学习在幸福的时代里
    [音乐小词典]
    音乐小词典
    《中小学音乐教育》封面

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    主  编:晓其

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