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文献检索:
  • 制约现阶段农村音乐教育发展的因素及对策
  • 最近拜读了几篇有关农村音乐教育的文章,心里沉甸甸的。总感觉“农村”就是有点贫穷落后的代名词的味道,农村的教育不行,农村的音乐教师不管是学识,还是能力,与城里的教师有差距。改革开放30年来,我国经济发生了翻天覆地的变化,经济的繁荣促进了教育的发展。作为培养小学教师的中师已淡出历史舞台多年,高校音乐教育专业10%左右的就业率彰显出如今的音乐师范生就业难的问题。
  • 透视音乐学科的教研活动
  • 一个区县教研活动开展得如何,直接影响着一个地区的课改进展,一个基地校本教研活动开展如何,直接辐射着整个基地校(基地校是指以一个学校为中心,就近周边的几个学校联合在一起组织活动),无论从教学效果,教学理念的渗透、教学进度的快与慢,学生接受知识的程度如何,
  • 农村中小学音乐教育的“病症”与“疗法”
  • 农村中小学音乐教育的“疑难病症”,具体表现在:营养不良——教学内容单一、枯燥,音乐课等于唱歌课,学生“双基”薄弱,缺少欣赏、器乐、创作教学等内容;有粮不吃——“绿色食品”即地方的、民族的优秀音乐文化没有得到很好地“食用”,没有像样的乡土教材、补充教材弥补统编教材的不足;
  • “咬定”教材不放松
  • 在第五届全国中小学音乐课现场评选活动中,笔者观摩了一位老师执教的《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》,他“运用大量生动的现场范奏、范唱,带领学生聆听、赏析舒伯特的艺术歌曲《小夜曲》和《鳟鱼》,以加深学生的情感体验”,获得了专家评委们和广大观摩教师的普遍好评。
  • 让音乐公开课成为常规课
  • 笔者经常听人调侃说,某某人要在区里(县里、市里)“开戏”了。开始不知道是啥事,一打听一追问,才知道是某某人要在区里开区级公开课。真是不问不知道,一问吓一跳。他们怎么会把有些公开课称为“演戏”呢?仔细回顾和分析自己所听过的一些公开课,我开始觉得事情的严重性。就我们音乐课来说吧,有的教师为了开一节区级或市级公开课,
  • 谈高师音乐教育与基础音乐教育的统一
  • 教育实习是师范教育和教学工作的重要组成部分,是全面检验和提高师范院校教育质量、培养合格的人民教师的必要措施,体现了教育理论与教学实践相结合的原则。但是,每年的实习我们经常可以看到,很多学生不得不在实习期弥补不足,临时充电。
  • 省“领雁工程”培训心得
  • 为了切实加强农村教师队伍建设。浙江省决定从2008年起,在全省范围组织实施农村中小学教师”领雁工程”。通过三年的努力。省、市、县互动。培养培训3.5万名农村骨干校长和教师,使之初步形成一支具有相当规模的农村骨干教师队伍和农村中小学教育教学的领雁人。浙江师大音乐学院积极申报音乐教师培训项目,并一举申报成功。从2008年5月——11月。连续培训两期省“领雁工程”。共培训农村中小学音乐教师145名。我们坚持以“新理念、新课程、新技术和师德”为主要内容、以提高农村中小学师资执教能力为抓手,科学设计培训计划、实施“双导师制”、组织“读书沙龙”。设立“学员论坛”。配备高水平师资。学员通过理论学习、实践锻炼,开微型课、举办讲座、案例分析、讲听评说结合等多种形式。以“实践+反思”的培训理念,收到了可喜的效果。本刊将连续选登培训学员的论文。
  • 稿源采珠
  • 新疆徐丽莉谈面对当今环境问题和生态状况,迫使我们认真审视人与自然的关系:只有在自身发展的同时,继续注重保护环境和维持生态平衡,环境才可能向着有利于人类社会进步的方向发展。
  • 在支教经历中感受的音乐教学
  • 笔者于2007年9月至2008年9月光荣地加入到了支援农村教育的工作大潮中,分配到了红岗区兴隆河小学。记得初到学校时,为外观条件差异并非天壤之别的教学环境所暗喜,心想:我真幸运,分配到了这儿,无所谓支教,只是换个工作环境而已。后来,才感到自己的这种想法有些武断了。我被分配教授四、五年级音乐及科学学科。
  • 音乐引领良知自觉——浅析音乐课《唱响国家》中的德育渗透
  • 音乐是以情感人,以美育人的艺术。音乐教育作为艺术教育的一种,是学校美育的重要途径,也是德育的特殊途径。在北京八中特级音乐教师李存老师的《唱响国歌》一课中,他将音乐的教学目的和德育因素有效融合,在音乐教育中渗透德育教育,运用正确的教学方法和手段,
  • 探索中飞出“欢乐”的歌
  • 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,对音乐的感悟、表现和创造是人类基本素质和能力的一种反映。新的音乐课程标准内容包括感受、鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化,其中的表现就包括演唱。
  • 心会跟爱一起走——我的教学生活四部曲
  • 怀着儿时对音乐的憧憬,我选择了音乐教育之路。从事教育多年,永远不变的是对这份事业孜孜不倦的追求和热爱。“我的学生、我的解惑、我的舞台、我的幸福”——奏响了我的教学生活四部曲,时而潺潺如涓涓细流,时而澎湃如惊涛骇浪,给我欢乐给我忧,充盈丰富着我的每一天,让我幸福地徜徉在这五彩斑澜的教学生活里。
  • 乡音最真,乡情最亲
  • 一、一次意外的课堂教学效果高中音乐教师大都有这样的体会与无奈,就是学生热衷于听他们喜爱的流行音乐而对于教材上的音乐大都缺乏热情与兴趣,当提及民间歌曲时学生们更是不屑,认为是很老土、很落伍的那种音乐。为了让学生们多了解民歌、喜欢民歌,老师们绞尽脑汁。
  • 让音乐考试的感觉像春天
  • 踏着铃声,我走进教室,教室里出奇的安静。也许是因为我说过这节课开始要进行音乐测试吧。“同学们,这次的测试,老师想换一种形式。”一双双带着疑惑又充满期望的眼睛盯着我。“同学们看过中央电视台的青年歌手大赛吗?”话音刚落,许多只小手举了起来。
  • 谈音乐特长生高考前的准备
  • 自从我校开办音乐艺术特长班以来,我们每年都会为高等音乐院校输送一批高质量的音乐人才,音乐考生的专业通过率在全市各个中学中名列前茅。这其中的诀窍在哪里呢?笔者作为多年的音乐高考把关老师,总结出一系列的考前准备经验,供各位同仁、学生及家长参考。
  • 教改后我的音乐教学
  • 教育改革如春风化雨,在全国掀起一股巨浪。然而有的老师困惑了:音乐课究竟应怎样实施课改?其实,新课改把老师定位为“研究者”,只要我们用心,就能迅速投入到课改中来。以下几点,是我的个人观点,供大家参考。
  • 让学生在规则的圈中舞得更美——浅谈音乐课堂中的规划管理教学
  • 曾在《中小学音乐教育》杂志中看到这样一段话“在一次省级音乐教师的培训中,一位教师问专家这样一个问题:如何给70个学生的班级上好音乐课?专家回答说:这是课堂管理问题不在她的回答范畴中……”其实她的提问也引起了许多老师的共鸣:如今课堂管理已经成为许多教师困惑不解的难题。
  • 我就是你的眼睛
  • 教学目标:1、通过听盲童的故事等艺术活动,让学生在表演中锻炼,提高表达能力,体会盲童的心理世界,培养坚强的性格。2、欣赏盲童生活的图片,并亲手制作,激发学生爱心。3、学唱歌《摘星星》,感受情感。
  • 品味、感受流行与古典——《蜗牛》随想
  • 教学年级:高一年级课时:一课时教学目的:1、通过音乐材料所引发的争论和思考,引导理性看待流行音乐的德育功能。2、透过部分音乐作品引导学生通过欣赏、对比、分析、总结流行音乐与民族、古典音乐之间的联系和差异性。
  • 音乐与生活——生命之歌
  • 课时:一课时类型:以音乐欣赏为主的艺术综合课年级:高一 一、教学目标 引导学生学会感受和体验伴随生命历程的各类优秀音乐作品,感悟音乐在人类生命中的积极作用与深刻意义。(二)过程与方法1、通过听赏实践,让学生深切感悟音乐对人的政治思想和道德伦理的教化作用,引发学生美好情感与奋发向上的精神;
  • 歌剧与歌剧形式
  • 一、歌剧 歌剧是用声乐和器乐表现剧情的戏剧作品。具体地说是戏剧、音乐和舞台布景相结合的艺术形式。歌剧最初的形式可追溯到公元前6世纪,古希腊人在纪念酒神的节目中,就已有了使用歌剧的戏剧演出形式,这是歌剧的雏形。在11至13世纪的宗教剧、14至16世纪的神秘剧、田园剧中都运用了歌剧形式,当时的歌剧是以唱为主,音乐只起到伴奏、烘托气氛的作用,缺乏功利性和戏剧性。
  • 传统与科技融合的对位观——谭盾《地图》之浅释
  • 《地图》是一部由湘西民间音乐与大提琴、管弦乐器组成的多媒体大协奏曲。2003年2月由马友友独奏、谭盾指挥,波士顿交响乐团在纽约首次演出。2003年11月21日,谭盾带着他的国际演奏班底,在湘西凤凰古城外的沱江之上上演了“《地图》”多媒体大型实地景观音乐会,将音乐融入天地人之间。
  • 从《溪山琴况》看琵琶演奏中的美学思想
  • 《溪山琴况》为明末吴派民间琴师徐上瀛所著,是一部全面、系统地论述古琴演奏技术、技巧及琴乐表演理论的重要美学专著,具有重要的美学价值。从历史文献的角度看,《溪山琴况》与《乐记》、《声无哀乐论》堪称中国音乐美学思想史上三部最为重要、最具代表性的论著。
  • 高考乐理模拟试题(三十一)
  • 我和你
  • 亲爱的读者朋友:自我们开设读者信箱后,编辑部收到了许多来信,从中我们真切地感受到了你们对《中小学音乐教育》的关心和支持,也希望您能一如既往地关注我们,贡献您的智慧,与我们在这真诚地交流。
  • 奥运宝贝
  • 我的童年多美好
  • 我有一个大书包
  • 山里娃
  • 阳台上的小蜗牛
  • 冬爷爷爱农家
  • 小浪花
  • 风华正茂
  • 走向自然
  • 住在月亮里
  • 幸福成长
  • 秋天的喜事
  • 小鸭洗澡
  • 笑起来
  • 冬爷爷的童话
  • 【舒曼】(Robert Schumann,1810-1856)
  • 德国浪漫派作曲家。1810年6月8日诞生于德国茨维考城,父亲是一个有文学修养的出版家,他自幼接触了文学与戏剧。六岁学习音乐,以后在大学研究法律和哲学。由于对音乐爱好,终于舍法律而从作曲家维克学习音乐,后与维克女儿——一个相当著名的钢琴家克拉拉结婚,她在介绍和整理舒曼作品等工作上有着很重要的贡献。
  • 【黎族民歌】
  • 黎族人民,主要聚居在广东南部的海南岛。口头文学十分丰富,人民热爱歌唱,歌词多为七字句与四字句,词中多衬词与虚字。触景生情,即兴编词,出口成歌,旋律优美动人,节奏平稳匀称,调式以微调式为最多,羽调式,商调式次之,民族色彩鲜明突出。民歌《五指山》等流传最广。
  • 【三声中部】Trio(意)
  • 音乐术语。由意大利文trio(三重唱或三重奏)演化成中间演奏部分,即中段。指用三段体曲式创作的进行曲、圆舞曲、谐谑曲或小步舞曲等的中间段落。特点是:旋律流畅,风格柔美,换用新调,要求与前后两部分形成对比。
  • 【欢音】
  • 又称“花音”。戏曲音乐名词。“哭音”的对称。欢音唱腔多用于表现抒情、明朗、活泼、欢快一类的情绪。地方戏曲“眉户”中的花音小调,如《割韭菜》、《采花》、《山茶花》、《太平年》、贼秋千》等均属于这一类。
  • 致全国音乐老师的公开信
  • 近期全文刊登《中小学音乐教育》杂志、《中国乐器》杂志、《中国音乐教育》杂志尊敬的音乐老师:(一)为了保护消费者权益,防止假冒奇美口风琴流入市场,奇美公司声明,凡二00八年后销售的奇美25键、32键、37键三种型号的奇美口风琴必须具备以下五点特征:1、奇美口风琴上盖靠近吹口处均有凸出烫金奇美商标及江苏省著名商标和江苏省名牌产品字样;
  • 舞蹈及各种艺术教育资料
  • 密克罗尼西亚
  • 密克罗尼西亚的字面意义是小的岛屿的意思。生活于散落在西太平洋上的岛屿的居民,一方面运用高超的航海术进行岛屿间的交往,形成内部相关的文化传统,另一方面在欧洲人进入以后遭受到殖民地政治、基督教化、战争的打击,产生了明显的文化变异。
  • 梦想绽放生命的光芒
  • 凯旋归来——全国中小学音乐教师基本功大赛杭州教师获佳绩
  • 2008年11月11日——14日,教育部举办的“第五届全国中小学音乐教师基本功比赛”在江西师范大学举行,本次参赛选手共有89名,由全国30个省市推荐,通过三天激烈的角逐,杭州市翠苑一小的张琼茜老师和杭州市光明中学的吴时佳老师代表浙江省参加了声乐、钢琴、合唱指挥、即兴弹唱、理论、
  • 神圣讲台
  • [音教畅想]
    制约现阶段农村音乐教育发展的因素及对策(邓遥英)
    透视音乐学科的教研活动(冯彦珍)
    农村中小学音乐教育的“病症”与“疗法”(李君)
    “咬定”教材不放松(徐辉)
    让音乐公开课成为常规课(戴尚飞)
    谈高师音乐教育与基础音乐教育的统一(董伟)
    [浙江“领雁工程”论文选登]
    省“领雁工程”培训心得(彭淑娟)
    [稿源采珠]
    稿源采珠
    [创意课堂]
    在支教经历中感受的音乐教学(范琮瑜)
    音乐引领良知自觉——浅析音乐课《唱响国家》中的德育渗透(常晓菲)
    探索中飞出“欢乐”的歌(刘春锋)
    心会跟爱一起走——我的教学生活四部曲(谢秀明)
    乡音最真,乡情最亲(张焱)
    让音乐考试的感觉像春天(崔晓兰)
    谈音乐特长生高考前的准备(王宏斌)
    教改后我的音乐教学(史桂媛)
    让学生在规则的圈中舞得更美——浅谈音乐课堂中的规划管理教学(朱伟成)
    [教案精选]
    我就是你的眼睛(胡晓囡)
    品味、感受流行与古典——《蜗牛》随想(刘鸿)
    音乐与生活——生命之歌(高校亚)
    [音乐知识]
    歌剧与歌剧形式(吴小英)
    传统与科技融合的对位观——谭盾《地图》之浅释(钦丽丽)
    从《溪山琴况》看琵琶演奏中的美学思想(龚瑛)
    [高考指南]
    高考乐理模拟试题(三十一)
    [读者信箱]
    我和你(陈其钢 戴树屏)
    [词花花]
    奥运宝贝(范明月 齐国红 李滢 高圣雨)
    我的童年多美好(付云青)
    我有一个大书包(崔增录)
    山里娃(陈瑶泉)
    阳台上的小蜗牛(孔庆武)
    冬爷爷爱农家(丁恩昌)
    [校园旋律]
    小浪花(胡敦骅 陆军)
    风华正茂(乐音 杨瑞庆)
    走向自然(孔庆武 武庆森)
    住在月亮里(缪新华 孙义 孙伟)
    幸福成长(李严 任秀岭 任明)
    秋天的喜事(周廷发 陈玫玫)
    小鸭洗澡(王克凤 张瑞孔)
    笑起来(李严 钱诚)
    冬爷爷的童话(朱积聚 夏童节 段福培)
    [音乐小词典]
    【舒曼】(Robert Schumann,1810-1856)
    【黎族民歌】
    【三声中部】Trio(意)
    【欢音】

    致全国音乐老师的公开信
    舞蹈及各种艺术教育资料
    密克罗尼西亚
    梦想绽放生命的光芒
    凯旋归来——全国中小学音乐教师基本功大赛杭州教师获佳绩(罗迎春)
    神圣讲台(魏荣)
    《中小学音乐教育》封面

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