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文献检索:
  • 绿色音乐 感悟的心
  • 南方的雨是最缠绵的,窗外的雨依旧淅淅沥沥。 大概是双休日的缘故,今晚公寓里特别安静,以致能隐约听见秋雨中对面浙师大女生宿舍里传来的《一帘幽梦》的歌声。大学生是做梦的一族,她们的“一帘幽梦”应是绚丽多姿的吧。那么我的梦又何在?读书毕业,就当了小学老师,教了十几年的音乐,与音乐结下了缕缕情缘,音乐中就有我的梦。
  • 读《“舍”与“得”——一节音乐课的启示》
  • 《“舍”与“得”一节音乐课的启示》是作者在其六年的教学中总结出的经验。在初二年级音乐课的第二单元“动物狂欢节”的教学中,作者在上课前做了很多的准备,精心的备课,充满激情的导演设计,本以为能够换来学生充满欢乐的歌声和一张张幸福的笑脸,但是在歌曲《金梭和银梭》中的最后一句“来来来来……”由于在几个地方的“切分音”和节奏的变化,学生很难把握,
  • 稿源采珠
  • 一个有良好师德的教师,处处能体现出高尚的品格和优良的作风。就是教学中使用纸张和粉笔这些小事上也是如此,从不随意浪费。然而有些教师却大手大脚,一张备课纸写几笔就翻过去,一支粉笔写上几个字就扔掉了。我是60年代初走上教坛的。
  • 十万元寻求十佳原创词曲关于“感动中国——全国第三届新创歌曲、歌词、音乐教案、论文选拔活动”的通知
  • 中国大众音乐协会举办“中小学音乐教师声乐·舞蹈培训班”通知
  • 摩尔多瓦
  • 摩尔多瓦位于欧洲中部,是一个内陆国家。历史上曾经是罗马尼亚的一部分。虽然14世纪成立了摩尔多瓦公国,但是由于处在匈牙利、波兰和奥斯曼土耳其的包围之中,所以真正独立的时间十分有限。尤其是16世纪以来300年间的土耳其统治,留下很深的影响。1812年,俄罗斯占领贝萨拉比亚。第一次世界大战后,贝萨拉比亚又被罗马尼亚占领。
  • 江苏省江都市华夏文教服务部专业邮购:中小学课堂乐器、舞蹈及音乐教学资料
  • 才艺展示三分钟与音乐评价——学生音乐成绩评价模式初探
  • 从事音乐教育十余年以来,一直有两个问题困扰着我:如何客观、公证地评价学生的音乐才能?并且这种评价能否帮助一个学生在音乐学习的道路上保持可持续的发展?
  • 如何引导学生理解音乐“语言”
  • 要让小学生学会感受音乐,提高音乐理解力,就必须让学生先掌握和理解简单的音乐语言。就像小学生学写作文,必须要先掌握一定量的字、词、句一样。丰富的音乐语言能够表现生动的音乐形象,帮助学生比较准确地感受音乐,理解音乐。
  • 《简约,不简单》——谈《我是少年阿凡提》的导入设计
  • “简约,不简单”这是一句广告语,当第一次听到这句广告语时我就想到了我们的音乐课堂教学。用“简约,不简单”来形容我们音乐课堂的导入教学最贴切不过了。好的导入要能在短时间内抓住学生心理与情感,能设疑、激趣,深深吸引住学生,激发学生学习的欲望。既要简约又要有效果。谓之:不简单。
  • 好课的“气质”如此修炼
  • 都说,一个人可以不漂亮,但是不能没有气质。正所谓“人因为可爱而美丽”,这“可爱”就是指一个人的气质。同样,从教学的角度看,一堂好课也应该有其独特的气质。那么,如何锻造、修炼一堂音乐好课的气质呢?笔者结合个人实践体验以及平时课堂观摩,概括如下三点:
  • 如何提高练琴的效率
  • 在钢琴学习的过程中,练习是一个至关重要的环节,是学生提高和进步的保证。很多学生都碰到这样的情况:一个新曲子第一次去同课总有很多识谱的错误,即使当老师指出错误,以后几次回课还是不能完全纠正;上一次回课弹得欠缺的地方或者是难点,后儿次回课仍然不够好;按照曲谱上速度和力度等表情符号去表达,弹奏还是不悦耳等等。
  • 引导参与,提高教学有效性
  • 课间,在办公室里常听老师们叫苦连天:“现在的独生子女,太难教了”,“过去的学生,老师把脸拉下来不说话,一会儿就会安静下来;现在你不发火,会一直吵到下课”,“现在的班级人数也太多了,每个班都有六七十个学生,只要有几个不老实,整个教室就不安静。”
  • 浅议 “心唱”在歌曲教唱中的运用
  • 从小就听说“南郭先生”的故事,大家都把它当做一个笑话说,并都带着不屑的神情。但在音乐课堂上,我却鼓励一些同学来尝试做一做“南郭先生”,做一做“假唱”练习。
  • 中小学课堂器乐教学新法初探
  • 随着音乐新课改的不断推进,课堂器乐教学在中小学音乐教育中所显现出的“不可替代性”已被人们认同。近年来,笔者观摩了很多的课堂器乐教学,觉得当前中小学课堂器乐教学方法与新课改有失和谐。因此,笔者想结合自身的教学实践,以八孔竖筲的教学为例,谈谈课堂器乐教学的一些常用方法,供大家参考。
  • 《友谊地久天长》教案
  • 一、教学目标: 1、用竖笛吹奏歌曲,能有感情地演唱歌曲,并尝试用英文演唱。 2、交流、讨论关于友谊的诗歌和歌曲,在欣赏和演唱活动中知道珍惜同学之间的友谊,培养学生的合作意识。
  • 《库尔班大叔喜洋洋》教案
  • 教学重点: 1、把握《库尔班大叔喜洋洋》这首歌曲的旋律,用活泼风趣的音乐情绪演唱。 2、通过创设情景了解歌词大意,丰富演唱内涵。
  • 彭丽媛对民族声乐的贡献
  • 彭丽嫒作为文职少将军衔、第一批“国家一级演员”,是第三代民族声乐歌手中唯一可以称得上“大家”的演员。她在声乐艺术上和歌剧表演上的成就、她的综合艺术素质和人品修养以及严谨的艺术作风、简朴的生活方式,都勾勒出其高尚的艺术与人格魅力。声如其心,歌如其人。在彭丽嫒那里得到了充分的体现和证实。从艺做人,以人为本是她艺术的真谛。
  • 简谱排版软件我期待着……
  • 十多年前,一个偶然的机会,笔者应聘到一家校园歌曲杂志社担任歌曲的简谱排版工作。众所周知,九十年代中期,电脑的使用远没有今天这样普及,那时的电脑音乐才刚刚起步,音乐简谱的制作还是以铅字排版为主,要想在一台箱式的386电脑上对简谱进行排版,难度可想而知。没有“先人”的指导,没有“现成”的软件,只能在当时的文字处理软件WPS中进行简单编排,
  • 顾西林小学音乐教学法研究
  • 顾西林是杭州师范大学前身杭州师范学校已故音乐教育家,她从事音乐教育事业五十余年,教书育人的足迹遍及整个华东地区,音乐教学领域涉及小学、中师、专业音乐院校,为我国培养出一批现当代杰出音乐艺术人才。建国后她先后担任中国音乐家协会浙江分会主任委员、浙江省文联委员、杭州市文联副主席、浙江省第一届音协主席,参与决策浙江省各类重大音乐文化活动,对于新中国浙江音乐文化事业的创建与发展功不可没。
  • 高考乐理模拟试题(三十三)
  • 读者信箱
  • 亲爱的读者朋友:自我们开设读者信箱后,编辑部收到了许多来信,从中我们真切地感受到了你们对《中小学音乐教育》的关心和支持,也希望您能一如既往地关注我们,贡献您的智慧,与我们在这真诚地交流。
  • 《中小学音乐教育》2009年第02期读者调查表
  • 香甜的梦
  • 轻盈的春风
  • 好事
  • 雪花哪去了
  • 爱的感谢
  • 练跳马
  • 小溪的梦
  • 我是祖国的小花朵
  • 月亮谣
  • 飞吧!蒲公英
  • 我的小村庄
  • 珍贵的教科书
  • 党是春风我是花
  • 牧童谣
  • 我是太阳的女儿
  • 音乐小词典
  • 手影
  • 新课程理念下如何培养艺术师资队伍
  • 在素质教育的推进过程中,我国的艺术教育呈现了蓬勃发展、欣欣向荣的气象。改革发展的大好形势给艺术教育提供了难得的机遇,同时也不可避免地向艺术教师的教育理念和知识技能提出了挑战。更新观念、调整角色、提高整体素质,正成为教师最紧迫的任务。
  • 音乐格言
  • 音乐家的艺术不在于直接描绘形象,而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
  • 简约·有序·本色——音乐教学中教学目标的有效确立
  • 教学目标是教学活动中的出发点和归宿点,是教学活动的灵魂。围绕不同的教学目标就会有不同的教学设计,从而带来不同的教学效果。以苏少版第八册《忆江南》第一课时为例,有的老师着重于教唱歌曲,用不同的演唱形式反复练唱歌曲;有的老师把了解江南丝竹放在首位,短短的歌曲教学之后便通过演奏古筝、琵琶等乐器让学生充分领略江南音乐中不同乐器的演奏特点、风格;
  • 当音乐教育遇见心理健康教育……
  • 随着生活节奏的加快和竞争压力的增大,整个社会的教育观发生了质的改变,理念倾向、环境影响、教育方法等关乎教育的重要因素也不知不觉发生着变化。在社会需求和个人理想之间,在善意的施和叛逆的受之间,在教与学之间,社会、学校、家长、学生都在努力地学习着如何适应,如何沟通,这里面综合力量最小的一方——学生,也就越来越多地出现了这样那样的心理问题。
  • 美,拒绝克隆——谈音乐教师教学风格美的形成
  • 近日看电视剧《金婚》,有几句台词一想起就忍俊不禁:“我最烦的就是学我的人,我梳什么头她学什么头,我穿什么衣服,她第二天就学了去,我简直就像照镜子,还是哈哈镜!”这马上让我想到了古代东施效颦的笑话。想来,一个人若不会从自己的实际情况出发,刻意模仿,甚至无病呻吟,求美只能反得其丑,最终成为笑谈。
  • 谈视唱练耳的价值取向
  • 广义上的视唱练耳(也称基本乐科)包括视唱、练耳、乐理三个模块,它们既可统一为整体,又可分门别类,各自成为独立的艺术研究领域。视唱练耳教学是艺术教育领域的基础学科,具有理论性与技术性兼具的综合特点,在现代艺术教育领域中占有极其重要的地位和作用。
  • 音乐课教学看点评析
  • 新课程背景下的高中音乐课越来越受到教育界的广泛重视,好的音乐课层出不穷,音乐教育出现了前所未有的蓬勃景象。那么,如何评价新课程背景下的高中音乐课教学呢?它的看点又有哪些?对此笔者谈几点粗浅的看法,以期能起到抛砖引玉的作用。
  • 博客在音乐教学中的作用
  • 为适应教育信息化,笔者所在区教育局为本系统内每位师生开辟了一个学习交流的博客空间。笔者发觉教育博客在教学中是一个不可或缺的教学工具,甚至在教学工作中扮演。着多重角色。结合对教育博客的认识,笔者就此谈一些个人的浅显认识;希望能给大家带来一些新的工作导向。
  • 渗透课改理念 构建和谐课堂
  • 伴随着新课程的逐步实施与推进,教育“以人为本”的理念越来越得到人们的认可。“以人为本”就是一切为了学生的全面和谐发展。学校对学生的教育培养主阵地在课堂,课堂的和谐与否对学生的全面和谐发展起决定性作用。
  • 从《儿行千里母担忧》教学中渗透感恩教育
  • 音乐课程标准提出:“通过音乐学习使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人,对他人,对一切美好事物的挚爱之情。”一首歌曲中往往蕴含着丰富的思想感情,作为一名音乐教师,要充分挖掘作品的思想内涵,把它揭示给学生,让学生更好地去感受,体验和熏陶,从而产生心灵上的启迪。
  • [浙江“领雁工程”论文选登]
    绿色音乐 感悟的心(周利群)
    读《“舍”与“得”——一节音乐课的启示》(练杨蓉)
    [稿源采珠]
    稿源采珠
    [创意课堂]
    十万元寻求十佳原创词曲关于“感动中国——全国第三届新创歌曲、歌词、音乐教案、论文选拔活动”的通知
    中国大众音乐协会举办“中小学音乐教师声乐·舞蹈培训班”通知
    摩尔多瓦
    江苏省江都市华夏文教服务部专业邮购:中小学课堂乐器、舞蹈及音乐教学资料
    才艺展示三分钟与音乐评价——学生音乐成绩评价模式初探(江波)
    如何引导学生理解音乐“语言”(范爱英)
    《简约,不简单》——谈《我是少年阿凡提》的导入设计(田雨)
    好课的“气质”如此修炼(杨波)
    如何提高练琴的效率(陈沛)
    引导参与,提高教学有效性(曹烨姣)
    浅议 “心唱”在歌曲教唱中的运用(戚秋利 李芬)
    中小学课堂器乐教学新法初探(翟剑生)
    [教案精选]
    《友谊地久天长》教案(曹新)
    《库尔班大叔喜洋洋》教案(彭薇)
    [音乐知识]
    彭丽媛对民族声乐的贡献(张霞)
    简谱排版软件我期待着……(张照平)
    顾西林小学音乐教学法研究(邓晴南)
    [高考指南]
    高考乐理模拟试题(三十三)
    [读者信箱]
    读者信箱
    《中小学音乐教育》2009年第02期读者调查表
    [词花花]
    香甜的梦(刘刚)
    轻盈的春风(张瑞孔)
    好事(幼彤)
    雪花哪去了(葛逊)
    爱的感谢(芮彭年)
    练跳马(葛逊 孙建民)
    [校园旋律]
    小溪的梦
    我是祖国的小花朵
    月亮谣
    飞吧!蒲公英
    我的小村庄
    珍贵的教科书
    党是春风我是花
    牧童谣
    我是太阳的女儿
    [音乐小词典]
    音乐小词典

    手影(王希异)
    [音教畅想]
    新课程理念下如何培养艺术师资队伍(蒋佰利)
    音乐格言
    简约·有序·本色——音乐教学中教学目标的有效确立(吴丽娟)
    当音乐教育遇见心理健康教育……(李玲霞)
    美,拒绝克隆——谈音乐教师教学风格美的形成(何春芬)
    谈视唱练耳的价值取向(徐帮华)
    音乐课教学看点评析(马俊燕)
    博客在音乐教学中的作用(卢雨辉)
    渗透课改理念 构建和谐课堂(陈辉)
    从《儿行千里母担忧》教学中渗透感恩教育(朱玉宏)
    《中小学音乐教育》封面

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