设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 让童心在音乐课堂中快乐飞翔
  • 童心是纯洁美妙的,周围的一切事物在孩子们眼里都充满着生机和趣味。绚烂的世界让童年的心灵插上翱翔的翅膀,滑翔的身影后呈现出一幅幅充满童真与幻想的画面。在小学的音乐教学中,如果教师能捕捉孩子童年时特有的心理,采用学生易于接受并适合他们发展的教学模式,就能为学生创设一种轻松、愉悦的学习氛围,激发学生学习音乐的兴趣,使得童心在音乐课堂中自由地飞扬,让每个孩子都能在课堂中放射出属于自己独特的光辉。这样的教学方式很有可能会使我们得到意想不到的收获。本文就此从以下四个方面进行探索和尝试。
  • 激活课堂活力 实施有效教学
  • 教育家叶澜曾言:“教育是基于生命的事业,教育除了有鲜明的社会性外,还有鲜明的生命性。”教育不仅将生命完善,教育自身也因此而富有生命,因此,把教育提升到生命层次,使教育过程成为学生的一段生命历程和生命体验,这才是新课程教学的最高境界。
  • 只有“情动”,才有“辞发”
  • 音乐鉴赏能力是音乐素质的一种综合反映,一个具有良好鉴赏能力的学生应具备较高的音乐感悟能力。在一次高中生调查问卷中发现,68.9%的学生有听音乐的习惯。在这些学生中,89%的学生是为了愉悦身心,保持良好心情;8%的学生是为了较高的精神追求,提高欣赏能力和提高音乐修养;
  • 路,就在脚下——我的音乐教师素养观
  • 走上工作岗位已经三十年,岁月的流失伴随着双鬓的染霜,通过一路的摸爬滚打,从一个懵懂青年渐趋成熟。往事的回忆就像是逝去的驿站牌一样倏忽而过,它使我明白了一个道理:人,只要是坚定了一种信念,路,就在脚下,在自己认定的道路上向前迈进,尽管充满着泥泞,充满着坎坷,但,风雨过后一定是彩虹。此时,伏案回首,思绪翩翩,遂将自己的心路点滴作一梳理,不揣鄙陋,和盘托出,目的只有一个——与各位同仁共勉。
  • 刍议小学音乐课堂教学中的“听、说、唱、奏、演、写”
  • 课堂教学是实施素质教育的一个重要途径,为了充分发挥其在音乐教育中的应有作用,努力提高课堂教学质量,促使学生全面发展,必须重视音乐教学的课堂教学结构。在课堂教学中充分体现面向全体学生,尊重学生的主体地位,采用“听、说、唱、奏、演、写”为主体型的单元音乐课堂教学模式。这一模式是一节课或者一个单元教学的课堂教学结构,
  • 小学集体舞教学的实践与探索
  • 自2007年6月1日教育部正式发文决定在全国中小学推广第一套校园集体舞以来,社会各界对其特别关注,有支持的,也有反对的。主要矛盾集中在以下几个方面:场地不足、师资不够校园集体舞的推广是否受到影响,学生对校园集体舞能否有兴趣,能否起到锻炼身体的作用,教授内容的争议以及跳校园集体舞是否影响学生的学习等。最后,专家们都一丝不苟地进行过认真研究,试验和证明,得出校园集体舞作为一种新校园文化活动,可根据学生、学校、地方的实际情况,因地制宜,循序渐进地开展。我校在进行集体舞教学的实践中是从以下几方面开展的。
  • 浅谈儿童小提琴教学中的音准训练
  • 小提琴发展至今已有300多年的历史,在其衍变的过程中,无数享誉世界的演奏家、作曲家、音乐教育家为之付出了毕生心力,使小提琴演奏技能进化出如此精湛、丰富的表现力,在演奏艺术的舞台上绽放独特的光芒。不同于键盘乐器,小提琴没有现成的音高依据,其准确性无法依靠视觉辅助,
  • 稿源采珠
  • 浙江 盛红芳谈 有句名言说得好:播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。可见,习惯的力量是巨大的,只有让孩子们养成倾听习惯,我们才能在音乐课堂中发现更多意外通道和美丽风景,才能让孩子们喜欢音乐课、喜欢音乐,从而为他们终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
  • 让歌声伴随学生成长——初中音乐课歌唱教学“五部曲”的实践
  • 歌唱对于培养人们的音乐兴趣,加强审美感受能力,提高审美素质,展现生命精神,起着特别重要的作用。全国唱歌教学专题研讨活动提出的“唱会歌、唱好歌、会唱歌”的理念,为我们确定了音乐课程中唱歌教学的主要目标。
  • 浅谈歌唱教学的导言设计
  • 在音乐教学中,我常常在思考:怎样才能使学生积极主动地参与到歌唱的实践学习中去呢?经过不断反思,我发现,要让学生积极主动地去感受、学唱歌曲,不但要重视范唱、学唱、歌曲处理等环节,还要注重音乐课堂导言的作用,
  • 谈如使青少年在民乐队训练中获得整体素质的提高
  • 随着我国的经济科技的不断发展,在党中央提出了以人为本的科学发展观的指导下,我们国家开始越来越重视青少年的素质教育。只有青少年的整体素质的提高,才能使中华民族的未来更加美好辉煌。
  • 为路易斯·洛提的精彩演奏热烈鼓掌
  • 为庆祝柏斯琴行成立25周年,国际著名的加拿大钢琴家Louis Lortie(路易斯·洛提)受邀于5月21日在香港大会锥音乐厅举行了一场别开生面的《肖邦钢琴练习曲全集》演奏会。
  • 我的备课六步曲
  • 由教育部体卫艺司主办的第四届全国中小学音乐课评比现场决赛在美丽的春城昆明隆重举行,我有幸在此次全国音乐课比赛中荣获一等奖!这一场富有挑战性的比赛,让我有机会作为课题研究者,与新课程理念零距离地进行对话;也让我作为参赛选手,将新课程理念转化为具体的教育教学行为,
  • 把耳朵叫醒,聆听美的讯息——小学音乐欣赏教学中有效聆听的实践与研究
  • 音乐欣赏是小学音乐教育的重要组成部分,是开阔学生视野、丰富想象力、激发创造力、培养审美能力的最直接而有效的途径。但在日常小学音乐教学中,许多教师会发现,欣赏教学的具体方法权重比较难把握:教师如果过多用语言描述,
  • 《高山流水志家国》教学设计
  • 教材:人民音乐出版社《音乐鉴赏》第十单元第二十四节 课型:以音乐欣赏为主的艺术综合课 年级:高一年级 课时:一课时 教学设计理念:结合新课程标准的教学理念及学生的实际情况,在教学过程中渗透多元文化,激发学生对我国民族音乐产生兴趣。在对音乐作品的比较聆听中,引导学生自主探究,
  • 《红蜻蜓》教学设计
  • 一、教学内容:学唱二声部歌曲《红蜻蜓》(人音版小学音乐第八册教材) 二、教材分析:《红蜻蜒》是一首日本著名的儿童歌曲,由作曲家山田耕作(1886--1965),根据日本诗人三本露风(1889--1964)回忆童年情景的诗作谱而成。歌曲为三四拍,宫调式,共八小节,为上、下乐句构成的一段体结构,曲调自然流畅,感情真挚,具有梦幻般的意境。
  • 李叔同嫡传弟子的音乐教育思想与贡献
  • 刘质平的音乐教育思想与贡献 刘质平(1894—1978),李叔同的嫡传弟子之一,我国现代著名音乐教育家。原名刘毅,字季武,浙江海宁人。家境贫寒,7岁丧父,母亲望子成龙,节衣缩食,把他送进海宁县安澜小学堂读书。1911年秋他以优异成绩考入浙江省立第一师范学校,
  • 感伤与超越——二胡曲《二泉映月》音乐探析
  • 《二泉映月》是民间艺人阿炳(华彦钧)作于二十世纪30年代的一首二胡曲。此曲层次分明、旋律动听而又浑朴苍劲,音乐感人肺腑,是一首深受国内外听众喜爱的杰作,堪称民间音乐遗产中的珍品。杨荫浏先生所编著的《阿炳曲集》中曾对它这样描述:“在他双目失明之后……用音乐形象来描绘他想象中的旧时曾目睹的美丽风景……
  • 高考乐理模拟试题(六十一)
  • 读者信箱
  • 亲爱的读者朋友:自我们开设读者信箱后,编辑部收到了许多来信,从中我们真切地感受到了你们对《中小学音乐教育》的关心和支持,也希望您能一如既往地关注我们,贡献您的智慧,与我们在这真诚地交流。
  • 《中小学音乐教育》2011年第07期读者调查表
  • 采桑谣
  • 一缕一缕的好春光, 洒在那田野上; 一群一群的小姑娘, 结成伴儿来采桑。 桑叶一片片, 片片鲜又亮; 小手一双双, 双双枝头忙。 采得桑叶回家去, 喂得蚕儿白又胖。
  • 小山羊割草
  • 小山羊,喜洋洋, 蹦蹦跳跳割草忙; 翻坡坡,过沟沟, 哎,一条小河把路挡。
  • 故事里的童年
  • 故事里的童年是我难忘的童年, 童年的小伙伴亲如一家。 一起搓泥巴,一起追浪花, 脸上露出一排小豁牙。
  • 找星星
  • 我在仰望,满天星星, 不知哪一颗是爸爸的眼睛, 问呀问,它也不吱声, 这一夜,露水打湿了我渴望的眼睛。
  • 大海也有酒窝窝
  • 妈妈的脸上有酒窝窝, 外婆的脸上有酒窝窝。 你看过没看过,看过没看过, 大海的脸上也有酒窝窝。 小溪流进了大海的时候,脸上就笑出了酒窝窝。
  • 我是邮递员
  • 给你送去意外的惊喜,给你送去真诚的贺礼,让你的生活更加美丽,让你的心灵更加甜蜜。啊,我是一名邮递员,为了传递情谊,无论你家住在哪里,我都热情地把快乐送去。
  • 今年的压岁钱
  • 月光舞会
  • 五彩四季
  • 老师,我爱你
  • 音乐小词典
  • 【普契尼】 (Giacomo Puccini,1858——1924)意大利著名歌剧作曲家。重要作品有歌剧十二部,其中以《蝴蝶夫人》、《托斯卡》、《艺术家的生涯》及《曼侬列斯·戈》等最为著名。歌剧题材大多取材于日常生活,描写小市民或贫苦知识分子的遭遇,旋律优美动人。和声与配器新颖别致,人物性格刻画得深刻细致,音乐极富戏剧效果。
  • [音教论坛]
    让童心在音乐课堂中快乐飞翔(吕飞燕)
    [音教畅想]
    激活课堂活力 实施有效教学(郑晓云)
    只有“情动”,才有“辞发”(王艳萍)
    路,就在脚下——我的音乐教师素养观(李建华)
    刍议小学音乐课堂教学中的“听、说、唱、奏、演、写”(李琼)
    小学集体舞教学的实践与探索(吕艳)
    浅谈儿童小提琴教学中的音准训练(蔚华)
    [稿源采珠]
    稿源采珠
    [创意课堂]
    让歌声伴随学生成长——初中音乐课歌唱教学“五部曲”的实践(施建红)
    浅谈歌唱教学的导言设计(李芳珺)
    谈如使青少年在民乐队训练中获得整体素质的提高(禹卫洪)
    为路易斯·洛提的精彩演奏热烈鼓掌(陈兆勋)
    我的备课六步曲(伍娜)
    把耳朵叫醒,聆听美的讯息——小学音乐欣赏教学中有效聆听的实践与研究(林蕾)
    [教案精选]
    《高山流水志家国》教学设计(王芳芳)
    《红蜻蜓》教学设计(金晓龙)
    [音乐知识]
    李叔同嫡传弟子的音乐教育思想与贡献(杨和平)
    感伤与超越——二胡曲《二泉映月》音乐探析(傅琳)
    [高考指南]
    高考乐理模拟试题(六十一)
    [读者信箱]
    读者信箱
    《中小学音乐教育》2011年第07期读者调查表
    [词花花]
    采桑谣(熊益美)
    小山羊割草(张瑞孔)
    故事里的童年(孔庆武)
    找星星(李学亮)
    大海也有酒窝窝(张立国)
    我是邮递员(周廷发)
    [“同写童歌,同唱童歌”获奖作品选登记]
    今年的压岁钱(熊初保)
    月光舞会(来琪波[词][1] 王强[曲][2])
    五彩四季(王凯琪[词][1] 朱加农[曲][2])
    [校园旋律]
    老师,我爱你(李如会[词][1] 姜春阳[曲][2])
    [音乐小词典]
    音乐小词典
    《中小学音乐教育》封面

    主管单位:浙江省文联

    主办单位:浙江省音乐家协会

    社  长:晓其

    主  编:晓其

    地  址:杭州市建德路9号

    邮政编码:310006

    电  话:0571-87020786 87029279

    电子邮件:zxxyyjy@163.com

    国际标准刊号:issn 1002-7580

    国内统一刊号:cn 33-1044/j

    邮发代号:32-44

    单  价:6.50

    定  价:78.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2